ACTIVO

Son gastos que no ocurren de manera recurrente. Activos a largo plazo: Son los activos
tangibles con un promedio de vida superior a un ao, que no est hecho para revender y
que es usado en las operaciones de un negocio; estas pueden incluir planta y equipo, pero
no inventario o cuentas por cobrar

1.- Caja: Es el dinero en efectivo, propiedad de la empresa, el cual est representado por
monedas y billetes de banco, as como cheques y telgrafos recibidos de otras
entidades en efectivo.
2.- Fondo fijo de caja chica: Representa el dinero en efectivo, propiedad de la empresa,
destinado para liquidar los pagos menores;.

3.-Bancos: Representa el valor de los depsitos hechos en instituciones bancarias a favor

de la entidad; esta cuenta aumenta cuando la empresa deposita dinero o valores al
cobro, disminuye cuando expide cheques en contra del banco.

4.-LISR (arts. 31-III, 72-IV): Establece que el pago por la adquisicin de bienes o de
servicios recibidos cuyo monto exceda de $2000.00 lo debe efectuar el
contribuyente mediante cheque nominativo, tarjeta de crdito, dbito o de
servicios.

5.-Inversiones temporales: Son las que estn representadas por acciones y otros valores
de inmediata realizacin, que la empresa adquiere en casas de bolsa o en otros
organismos del sector financiero.

6.-Mercancas: Son todos aquellos valores que se hacen objeto de compra o venta; esta
cuenta aumenta cuando la empresa compra o le devuelven mercancas, disminuye
cuando vende o devuelve mercancas.

7.-Clientes: Son las entidades que deben a la empresa por haberles vendido mercancas a
crdito, sin exigirles especial garanta documental.

8.-Documentos por cobrar: Son los ttulos de crdito a favor de la entidad, tales como
letras de cambio y pagars.

9.- Deudores diversos: Son las entidades que le deben a la empresa por un concepto
distinto al de venta de mercancas.

10.-Anticipo a proveedores: Es el valor del anticipo a cuenta de pedidos que la empresa

entrega a proveedores; su finalidad es asegurar el suministro oportuno de
mercancas o servicios que requiere.
 PASIVO
El pasivo consiste en las deudas que la empresa posee, recogidas en el balance de
situacin, y comprende las obligaciones actuales de la compaa que tienen origen en
transacciones financieras pasadas.

1.-Proveedores: Son las entidades a quienes la empresa les debe por haberles comprado
mercancas a crdito, sin darles ninguna garanta documental.
2.-Documentos por pagar: Son los ttulos de crdito a cargo de la empresa, tales como
letras de cambio y pagars.

3.-Acredores diversos: Son las entidades a quienes la empresa les debe por un concepto
distinto de la compra de mercancas.

4.-Anticipo de clientes: Es el valor del anticipo a cuenta de pedidos que la empresa recibe
de sus clientes a cuenta de futuras ventas de mercancas; su finalidad es contar con
recursos para producir los artculos solicitados y, a la vez, tener mayor seguridad
de la venta de su produccin.

5.-Gastos pendientes de pago, gastos por pagar o gastos acumulados: Son los gastos por
servicios o beneficios devengados, que estn pendientes de pago a cargo de la
empresa.

6.-Impuestos pendientes de pago, impuestos por pagar o impuestos acumulados: Son los
impuestos generados o causados devengados, que estn pendientes de pago a
cargo de la empresa, entre ellos se pueden citar la cuota patronal del seguro social.

7.-Acreedores hipotecarios por pagar: Son las obligaciones que tienen como garanta la
escritura de bienes inmuebles, se entiende por bienes inmuebles los terrenos y
edificios que son bienes permanentes, duraderos y no consumibles rpidamente.

8.-Rentas cobradas por anticipado: Son el importe de una o varias rentas mensuales,
semestrales o anuales, que an no estando vencidas la empresa haya cobrado
anticipadamente.

9.-Intereses cobrados por anticipado: Son el importe de los intereses que aun no
estando vencidos la empresa ha cobrado anticipadamente.

10. DOCUMENTOS POR PAGAR A LARGOPLAZO: Son ttulos o crditos a cargo de la

empresa como letras de cambio, pagares etc., que debern ser pagados a un
mayor tiempo
 Cuentas Capital
La cuenta de prdidas y ganancias tambin se denomina Cuenta de Resultados. Es la cuenta
contable que recoge las diferentes partidas de gastos, ingresos, prdidas y ganancias
derivadas de las operaciones realizadas por la empresa. Sirve para conocer el resultado
econmico del ejercicio, que se obtendr por diferencia entre los ingresos y ganancias por
un lado y gastos y prdidas por el otro.

Capital Social. Es el conjunto de aportaciones de socios o accionistas, considerado en la

escritura constitutiva o en sus reformas.

Capital Ganado. Se refiere al resultado de las actividades de la entidad y de otros eventos

o circunstancias que le afecten como el ajuste por recuperacin de los cambios a los
precios que se tengan que reconocer.

APORTACIONES DE SOCIOS, ACCIONISTAS O DONACIONES

Bajo este concepto se consideran las aportaciones de los socios o accionistas diferentes a
las que hicieron para integrar el capital Social

UTILIDADES RETENIDAS

Las utilidades obtenidas por la empresa que no se han capitalizado o distribuido a los
accionistas son conservadas en la empresa y por tanto forman parte del capital contable,

PRDIDAS ACUMULADAS

Cuando las prdidas han absorbido las utilidades pendientes de aplicar y las aplicadas a
reservas, se produce la prdida acumulada.

ACTUALIZACIN DEL CAPITAL CONTABLE

La actualizacin del capital contable representa el ajuste por repercusin de los cambios en
los precios que se tienen que reconocer en la informacin financiera en Economas de alta
inflacin, est integrado con la actualizacin de las partidas que forman el capital contable
y el exceso o insuficiencia en esa actualizacin.

REGISTRO DEL CAPITAL CONTABLE

El registro del Capital Contable se hace generalmente a travs de cuentas de Mayor para
cada uno de los conceptos con sub cuentas para cada uno de los elementos o partidas que se
deseen controlar.

SALDO: DEUDORA

Cantidades pendientes de exhibir por parte de los accionistas como pago a la suscripcin de
sus aportaciones al ente econmico.
APORTACIONES PARA FUTUROS AUMENTOS DE CAPITAL

Se emplea para registrar las aportaciones de los socios o accionistas para futuros aumentos
de capital

SALDO ACREEDORA
En el Estado de Situacin Financiera se presenta en el grupo de Capital Contribuido
despus del Capital Social, cuando existe una resolucin en Asamblea de los Socios o
Accionistas, si no existe acuerdo se debe presentar su saldo como un pasivo a cargo de la
entidad.

PROBLEMAS DE CONDUCTA DE LOS

ESTUDIANTES DE GUATEMALA
Los problemas de conducta en adolescentes hacen referencia a conductas rebeldes,
conflictivas y mal vistas por la sociedad que, al igual que en los nios, son
observables, medibles y modificables.

problema de conducta
Los problemas de conducta en la adolescencia se pueden complicar porque aparecen
en una etapa de la vida turbulenta en la que surgen conflictos y tensiones con
facilidad. Pero un hijo adolescente no tiene por qu ser sinnimo de hijo
conflictivo y rebelde.

Aunque muchos de los problemas de los adolescentes no tienen que ser ni graves ni
duraderos, hay numerosos padres que se quejan de tener en casa adolescentes
rebeldes, con conductas antisociales, que consumen alcohol, porros, presentan
conductas antisociales, son impulsivos, tienen poca o ninguna tolerancia a la
frustracin... Y ellos, como padres, tienen que seguir dando soporte y
protegiendo a sus hijos. En muchas situaciones les resulta muy complicado y
necesitan ayuda para seguir adelante y evitar as caer en el error de centrarse
demasiado en la conducta y "olvidar" el plano afectivo.

Cundo consultar
Hay que tratar de evitar que las relaciones entre padres e hijos se deterioren, por eso
cuando unos padres no saben cmo abordar comportamientos problemticos,
es aconsejable que consulten a profesionales, psiclogos especializados en
jvenes con problemas de conducta. No hay que culpabilizar ni a padres ni a
adolescentes; se trata de problemas que surgen por la interaccin de factores,
como los estilos educativos de los padres y el temperamento de los jvenes.
Cuando un padre o madre educa pensando que tiene en casa un adolescente
conflictivo, es difcil que pueda confiar en l. Los padres necesitan apoyo y
directrices para no sentirse abrumados por los problemas y darles respuesta y
solucin.

En la medida en la que un joven rebelde vaya generalizando malos comportamientos,

la relacin familiar se complica y el adolescente conflictivo es ms reacio al
cambio. Necesita seguir confiando en sus padres y que estos sigan siendo un
modelo. Cuando los problemas se complican y los padres no pueden
abordarlos, en el afan de proteger a sus hijos, dejan de ser un modelo para
ponerse a la altura del adolescente rebelde. A veces, tambin ocurre que
intentando ignorar conductas negativas de los hijos, estas se convierten en
hbitos (no respetan horarios de entrada en casa, por ejemplo y los padres
para no tener "broncas" dejan de castigar y reir, por lo que no respetar
horarios, se convierte en un hbito, que para cuando los padres quienen, ya no
lo pueden cambiar).

En nuestra experiencia diaria somos testigos de cmo los adolescentes y los padres
pueden convivir sin problemas que distorsionen su vida, y de cmo tanto unos
como otros son capaces de cambiar lo necesario para conseguirlo. No es un
trabajo fcil, pero s es posible con la ayuda necesaria. Cuando padres se
sienten respaldados por los psiclogos o por una terapia y pierden el miedo y la
inseguridad a la hora de actuar; y los adolescentes, se siente mucho ms
arropados y comprendidos por alguien externo a su contexto familiar. Los
adolescentes una vez que llegan para recibir ayuda, colaboran activamente
sorprendiendo muy frecuentemente a sus padres.

1. Los nios con Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad suelen tener
problemas de conducta, adems de dificultades para concentrarse. Son hiperactivos,
hablarn cuando no deben y evitarn los ejercicios que requieren un gran esfuerzo. Estos
nios tienen problemas de impulsividad y podrn mejorar si el profesor tiene paciencia y
les recompensa inmediatamente cada vez que se comporten bien. Pueden dividir los
ejercicios acadmicos en varias partes para no perder la motivacin.
2. Los nios que tienen problemas de comportamiento en Primaria no deben recibir
castigos, sino motivacin para comportarse bien. El alumno debe asociar la buena conducta
con las recompensas.
Hasta hace muy poco tiempo, la escuela nicamente se preocupaba por lo estrictamente
acadmico, sin prestar atencin al alumnado con Necesidades Educativas Especiales o con
dificultades generales y de aprendizaje; la funcin de la institucin escolar era ensear,
evaluar, seleccionar y clasificar a sus alumnos y alumnas.
Podemos sealar tres razones para la tendencia actual de integrar de manera efectiva en
las aulas a estos nios y nias:
Parte de quienes sufren dificultades de aprendizaje, tienen, a la vez, dificultades
emocionales, sociales y de conducta.
Ms all de sus capacidades acadmicas o Cociente Intelectual, se reconoce la
existencia de componentes sociales de la inteligencia.
El bienestar emocional y social del alumnado se ha convertido en uno de los
objetivos bsicos de la escuela.

Los problemas afectivos y de conducta aparecen con mucha frecuencia en la infancia, pero
es muy complicado definir qu es un problema en esta etapa. En ocasiones, son los
padres quienes adjudican esas dificultades al menor en funcin del concepto que tienen del
mismo; tambin, es habitual que el problema tenga que ver ms con los padres y madres
que con los hijos e hijas; y por ltimo, esta situacin lleva a que familia y profesorado no se
pongan de acuerdo sobre los posibles problemas de los alumnos y alumnas.
Hay que sealar asimismo que lo clasificado como problema aparece en un porcentaje
altsimo de la poblacin sin que esto sea una dificultad en su da a da.

CLASIFICACIN DE LOS PROBLEMAS

Por un lado, se encuentran las dificultades emocionales que se declaran en forma de

ansiedad o angustia, acompaadas habitualmente de tristeza, llanto, retraimiento social,
desinters acadmico, dificultades de concentracin Estos problemas son muy variables
ya que puede tratarse de trastornos infantiles graves, o simplemente situaciones de estrs
relacionadas con la vida familiar, escolar o social -por ejemplo en una poca concreta por
separacin o la ansiedad ante personas desconocidas-, que acaban evolucionando
favorablemente.
Los problemas de conducta se declaran en sntomas externalizados como la agresin o la
mentira. Con relacin a la escuela, las manifestaciones ms frecuentes son la fobia escolar,
la agresin verbal o fsica a otros nios, la desobediencia al educador creando dificultades
concretas al clima de clase y al propio proceso de enseanza aprendizaje. Ante esta
situacin, el o la docente no debe preocuparse nicamente por el orden dentro del aula,
sino por el bienestar emocional y social del nio.