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ESTRATEGIA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

PARA LA PROMOCIN Y MOVILIZACIN DEL EJERCICIO CIUDADANO

FORTALECIENDO MI PLANETA CON LAS TRES R


(RECICLAR, REDUCIR Y REUTILIZAR)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : 02 San Martn de Porres.


1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : 2092 Cristo Morado.
1.3. NIVEL : Secundaria.
1.4. DIRECTORA : Prof. MORALEZ GUIDO, Paola.
1.5. COMISIN : Prof. IGNACIO IGNACIO, Roxana (Inicial)
: Prof. ROQUE HIJAR, Ivonne (Primaria)
: Prof. DAZ CHANG, Mara Isabel(Secundaria)

II .- FUNDAMENTACION:

Uno de los grandes desafos que enfrenta nuestro planeta es la contaminacin ambiental y en especial nuestra institucin
educativa. Por ello se va a desarrollar un proyecto para reducir la contaminacin mediante el reciclaje y reutilizarlo realizando
diversas actividades en las diferentes reas. Este reto es muy importante, ya que reciclar es la herramienta fundamental que los
estudiantes tienen para aprender a reducir la contaminacin reutilizando estos productos reciclados, as como para analizar
crticamente acerca del deterioro de nuestro planeta y nuestro ambiente y de esta manera se reflexione tomando como referencia
la escala de valores de cada uno. Tambin es primordial para interactuar en las diversas reas y tomar decisiones acerca de esta
problemtica que nos permitan participar de manera responsable como ciudadanos.

Lograr reducir la contaminacin en nuestra institucin es indispensable para la formacin integral de los estudiantes, tanto
acadmica como personal. Nuestro proyecto propone desarrollar muchas competencias para que los estudiantes acten
utilizando conocimientos e informacin de manera crtica y reflexiva, de manera pertinente, que le permitan resolver desafos en
contextos determinados.

Asimismo, nuestro plan incluye actividades de gran riqueza participativa ldica, audiovisual y grficas con el apoyo y monitoreo de
los docentes de las diferentes reas, avalados muchos de ellos por su identidad a la institucin, su creatividad y los ms
importantes que se preocupan por cuidado de la salud de cada estudiante.

Las actividades seleccionadas estn inspiradas en reciclar y clasificar productos orgnicos e inorgnicos donde se reutilizar
elaborando llaveros, flores, maceteros, abonos para las plantas, etc., cada una de las actividades estar a cargo de un rea, de
modo que todos los docentes y estudiantes participen

La I.E. ha emprendido acciones orientadas al desarrollo de las capacidades comunicativas como ejes transversales a todas las reas
del currculo y como aprendizaje clave para acceder a mltiples saberes en otros campos. Estas acciones toman como nombre
FORTALECIENDO MI PLANETA, siendo la estrategia pedaggica bsica para promover, organizar y orientar la prctica de REDUCIR,
RECICLAR Y REUSAR LOS DESPERDICIOS con los estudiantes de Educacin Bsica Regular de la I.E:2092 Cristo Morado. Consiste en
la seleccin de estas actividades por etapa.

El presente documento tiene como propsito brindar orientaciones para el desarrollo de la estrategia En Secundaria S la haces!,
la hacemos todos, por la cual tiene por finalidad promocionar la participacin estudiantil desde el fortalecimiento de
competencias ciudadanas en estudiantes de educacin secundaria en distintos espacios de participacin en el colegio, para lograr
que sean agentes de cambio comprometidos con el desarrollo de su Institucin Educativa (IE), de su localidad y de su regin.

En Secundaria S la Haces! La hacemos todos, busca fortalecer la participacin protagnica en las y los adolescentes,
transformando la escuela en un espacio donde se vivan experiencias significativas para el ejercicio de su ciudadana y la
construccin del sentido de pertenencia con su secundaria.

S la Haces! Se caracteriza por promover la participacin de los estudiantes desde diferentes espacios de la I.E. la cual les permite
expresarse a travs de historietas, entrevistas radiales, murales, intervenciones artsticas y videos en torno al asunto pblico
priorizado por su secundaria.
ESTRATEGIA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
PARA LA PROMOCIN Y MOVILIZACIN DEL EJERCICIO CIUDADANO

Los Municipios Escolares lideran, coordinan y articulan la estrategia juntamente con otros representantes que promueven la
participacin en la I.E con la finalidad de visibilizar el impacto sostenible de sus acciones a la comunidad educativa.

Por ello, el Minedu, a travs de la Direccin de Educacin Secundaria (DES), ha puesto en marcha la Estrategia Nacional de
Participacin Estudiantil teniendo como una de las estrategias de intervencin En Secundaria S la haces!, la hacemos todos, la
cual tiene los siguientes objetivos:

III. OBJETIVO GENERAL:

Promover la ejecucin de acciones para reducir la contaminacin en nuestro centro educativo, impulsando el hbito de reciclar y
clasificar los desechos orgnicos e inorgnicos para incentivar la participacin de la comunidad educativa a la prctica de
reutilizarlos en un aprendizaje continuo mediante la implementacin de este proyecto.

IV. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Generar situaciones de aprendizaje en el aula que propicien procesos de reflexin, creacin para elaborar, difundir y aplicar
estrategias de hbitos de reducir la contaminacin mediante el reciclaje y reutilizarlo.

Orientar la prctica pedaggica de los procesos de planificacin curricular y desde los programas desarrollados por el Ministerio de
Educacin en Tutora para estimular en los estudiantes procesos de reducir, reciclar, reutilizar los desechos orgnicos a partir de la
reflexin sobre la calidad de vida en un ambiente libre de contaminacin.

Involucrar a los padres de familia a seguir motivando y aplicando estos hbitos en sus hogares.

V. MARCO LEGAL

Constitucin poltica del Per.


Leyes N 28044, Ley general de educacin, modificatorias y reglamentos.
R.M. N 627-2016-MINEDU QUE APRUEBA LA NORMA TCNICA DENOMINADA NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL
DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2017 EN LA EDUCACIN BSICA.
LEY 27337, LEY QUE APRUEBA EL NUEVO CDIGO DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES.
RD N 0343-2010-ED, NORMAS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN LAS
DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIN, UNIDADES DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL E INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
D.S. N 010-2012-ED REGLAMENTO DE LA LEY N 29719 D.S. N 010 LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN
LAS II.EE.
R.VM. N 519 DIRECTIVA N 019- 2012 LINEAMIENTOS PARA LA PREVENCIN Y PROTECCION DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
CONTRA LA VIOLENCIA EJERCIDA POR PERSONAL DE LAS II.EE.
R.S.G. N 364 -2014 MINEDU LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIN DE LA ESTRATEGIA NACIONAL CONTRA LA
VIOLENCIA ESCOLAR DENOMINADA PAZ ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA GESTIN EDUCATIVA.
MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE RM N 0547-2012-ED
MARCO DEL BUEN DESEMPEO DEL DIRECTIVO RSG 304-2014.
ATENCIN Y SEGUIMIENTO DE LA PLATAFORMA SISEVE.
El Municipio Escolar es una organizacin que representa a las y los estudiantes de la Institucin Educativa; elegidos/as en
forma democrtica por voto universal y secreto y tiene como finalidad promover la participacin para el ejercicio de sus
derechos y responsabilidades (RVM N0067-2011-ED, art. 7.1).
Reglamento escolar. De acuerdo con la RVM 0067-2011, este es un documento que debe elaborar el Comit Electoral
(conformado por tres estudiantes del ltimo grado) para organizar todo el proceso electoral. Para esta tarea, se est ofreciendo
un modelo de reglamento que las y los estudiantes pueden adaptar. En l se definen las funciones de cada responsable del
Comit, se describe el perfil de los y las candidatos/as al Municipio, las caractersticas de los planes de trabajo presentados por
los y las candidatos/as, entre otros aspectos importantes.

VI. VENTAJAS
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PARA LA PROMOCIN Y MOVILIZACIN DEL EJERCICIO CIUDADANO

El desarrollo de la estrategia de intervencin En Secundara S la haces!, la hacemos todos brindar las siguientes ventajas a las y los
estudiantes:

Es importante que las y los estudiantes sientan que la Institucin Educativa responde a sus vivencias y a las problemticas por las que se
sienten afectados. Por tanto, como punto de partida de esta estrategia, ellos escogern un Asunto Pblico en el que todos los
estudiantes, de todos los grados, y la comunidad educativa en general, puedan avocarse a trabajarlo a lo largo de la estrategia. Este
ser el motivo para que puedan participar expresando su voz (sus opiniones, expectativas, propuestas o alternativas de mejora sobre
este asunto) a sus compaeros, colegio y comunidad. Ser una razn para que la IE proponga espacios y actividades en torno al Asunto
Pblico que las y los estudiantes hayan priorizado

VII. METAS:

- 70 % de docentes conocen, dominan y manejan estrategias para reducir, reciclar y reutilizar los desechos orgnicos e
inorgnicos.
- 45 % de estudiantes comprenden el dao que produce la contaminacin ambiental.

VIII. RESULTADOS:

- Los docentes de la I.E. trabajan de manera organizada y coordinada bajo los lineamientos de estrategias de reducir, reciclar y
reutilizar desechos orgnicos e inorgnicos.
- Docentes comprometidos a fortalecer nuestro planeta para el desarrollo de hbitos mediante diversas actividades en las diferentes
reas.

IX. ALCANCES:
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El proyecto Fortalecemos nuestro planeta con las tres R es de alcance a nivel nacional a travs de voces. Est a cargo de las
siguientes reas.
Formacin Cvica y ciudadana.
Persona y familia.
CTA.
Arte
Comunicacin
Matemtica
EPT

X. PBLICO AL QUE VA DIRIGIDO:

Este proyecto est dirigido a todos los estudiantes desde primero a quinto de secundaria de la I:E: 2092 Cristo Morado.

XI. CRONOGRAMA DE PROPUESTA 2017 Y 2018:


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XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N AREAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

1 C.T.A. Planificacin Docente


2 C.T.A. Reciclaje y clasificacin Docente
3 C.T.A Abono Docente
4 F C.C Historieta Docente
COMUNICACIN Publicidad, tteres, canciones y/ o
5 Docente
teatro
6 MATEMTICA Estadsticas Docente
7 ARTE Canciones, flores, maceteros, otros. Docente
8 EPT Llaveros, maceteros, otros Docente

XIII. PRODUCTOS POR GRADO:

Antes de finalizar las Unidades IV y V se elaborarn productos acorde a los siguientes grados:
Estos productos elaborados durante las Unidades mencionada sern presentados por las y los estudiantes durante el
FESTIVOCES I. Los campos temticos de las Unidades IV y V estn vinculados a temas como democracia, participacin
ciudadana, asuntos pblicos, niveles de gobierno, Municipio Escolar, entre otros. Despus de abordar los temas de las
Unidades VI y VII, en el FESTIVOCES II, las y los estudiantes presentarn a los y las candidatos/as al Municipio Escolar el Asunto
Pblico elegido para ser considerado dentro de sus planes de trabajo, los resultados de los proyectos participativos, as como
otras acciones realizadas en torno a la participacin estudiantil.

N GRADOS ACTIVIDADES RESPONSABLES

1 PRIMERO HISTORIETA Docente tutor


2 SEGUNDO ENTREVISTA DE RADIO Docente tutor
3 TERCERO PERIDICO MURAL Docente tutor
CUARTO INTERVENCIN
4 Docente tutor
ARTSTICA
QUINTO MATERIAL
5 Docente tutor
AUDIOVISUAL

RECUERDA: Tu labor como docente es fundamental para orientar el trabajo en equipo y ayudar a que todos se sientan
importantes al colaborar, segn sus gustos, intereses y caractersticas propias.
Las unidades y sesiones de aprendizaje de FCC y de Tutora se encuentran en la pgina web <www.silahaces.pe> y en la
plataforma web de Jornada Escolar Completa <http://jec. perueduca.pe>. Ah podrs encontrar las guas para desarrollar los
productos importantes de las unidades en cada uno de los grados.
Sugerencia: todo proyecto educativo adquiere un valor especial cuando cuenta con la participacin de los padres de familia y la
comunidad. En este sentido, podemos pedir el apoyo de algunas personas de la comunidad educativa que tengan
conocimientos tcnicos de los productos mencionados. Si se convoca a artistas plsticos, comunicadores o actores entre los
padres de familia o los miembros de la localidad, podremos enriquecer el proceso, no solo por la calidad que tendrn los
productos sino tambin por la interaccin colegio-familia-comunidad, que es tan importante en la construccin de una
educacin ms vinculada a su entorno.

XIV. LOS FESTIVOCES:


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Los FESTIVOCES: Como espacios para expresarnos libremente son festivales en el que todos los grados de Secundaria podrn
presentar el resultado del trabajo que realizaron en las sesiones del rea de Formacin Ciudadana y Cvica, en la hora de
Tutora y Orientacin Educativa como en las otras reas. As de una manera creativa, dinmica y festiva, podrn compartir
historietas, entrevistas de radio, murales, dramatizaciones, vdeos y canciones, que realizaron en torno al mismo Asunto
Pblico.
Este espacio de encuentro y convivencia ser propicio tambin para conocer los balances del Municipio Escolar vigente, al igual
que los otros espacios de participacin estudiantil que existieran dentro de la IE. Asimismo, servir para la presentacin de las
propuestas de los y las candidatos/as al Municipio Escolar que debern incluir el Asunto Pblico priorizado por la Secundaria.
As, las y los estudiantes podrn tener un espacio agradable para intercambiar ideas sobre cmo mejorar su convivencia en la
IE, comunidad o regin.

Ser muy importante tambin que las y los estudiantes sientan que su participacin, sus mensajes, sus voces y sus propuestas
tienen un impacto en la dinmica escolar. La presencia del director de la Institucin Educativa en los FESTIVOCES ser valiosa,
en la medida que reconozca el Asunto Pblico priorizado por las y los estudiantes, as como el trabajo realizado por ellos,
asumiendo compromisos no solo para el presente ao sino tambin para el siguiente, para seguir promoviendo acciones en
torno al Asunto Pblico y la participacin estudiantil.

ORGANIZACIN DE LOS FESTIVOCES:

Cmo se organizarn los FESTIVOCES?


La organizacin del FESTIVOCES es responsabilidad del Municipio Escolar. El apoyo del docente asesor ser una constante en
todas las actividades que emprenda; sin embargo, tambin ser muy importante que toda la comunidad educativa se
involucre: directora, tutores, docentes, estudiantes.

Importante: Despus del FESTIVOCES I, ingresa a < www.minedu.gob.pe/ideasenaccion/> o <ideasenaccion.pe> e inscribe a tu


equipo para poner tus Ideas en Accin!
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XV. COMPROMISOS:

Reconocimiento al director como gestor pedaggico

En la estrategia de intervencin En Secundaria S la haces!, la hacemos todos; as como en todas las actividades de la IE, el
liderazgo del director es fundamental para asegurar el logro de las metas trazadas y la participacin de quienes las harn
posible.
La directora es quien moviliza una serie de competencias y desempeos comprendidos en el Marco del Buen Desempeo
Directivo, que permitan gestionar espacios de participacin de distintos actores educativos y hagan de la IE un lugar sostenible
para la participacin.
El cuadro que presentamos a continuacin servir de gua para ayudar a conocer los mbitos de intervencin del director:

Las evidencias se manifestarn a travs de los productos sealados en el cuadro anterior, que se debern enviar al correo:
silahaces@minedu.gob.pe
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XVI. La IE SE PROYECTA A LA COMUNIDAD:

Las instituciones educativas a travs de las y los estudiantes y docentes se articularn en sus distritos, provincias y regiones
para que puedan organizarse, movilizar e impactar en la comunidad, a travs de intervenciones en espacios pblicos
FESTIVOCES. Esto, adems, implicar un trabajo en el que se convocar a estudiantes a sumarse a la organizacin y
participacin de las intervenciones a travs de sus productos artsticos y comunicacionales producidos en sus IE. Este espacio
seguir fortaleciendo en el estudiante su rol ciudadano respecto a diversas problemticas y/o asuntos pblicos; adems,
tambin permitir que entiendan que como estudiantes y adolescentes son el presente y son actores importantes para el
desarrollo de su IE, localidad y regin.
Las y los estudiantes podrn compartir fotografas de sus productos y FESTIVOCES en la pgina web www.silahaces.pe

XVII. ABC DE LA ESTRATEGIA NACIONAL DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL/TOE - DES


PARA DIRECTORES, ESPECIALISTAS, FACILITADORES Y ACOMPAANTES

1. Qu es la estrategia nacional de Participacin Estudiantil?


Es una estrategia que tiene por objetivo, promover, fortalecer y visibilizar la participacin estudiantil de las y los estudiantes del
Nivel Secundaria en las II.EE. a nivel nacional. Promueve el desarrollo de competencias y capacidades que fortalecen el ejercicio de
la ciudadana.

2. Enfoques de la estrategia nacional de participacin estudiantil.


La estrategia de Participacin Estudiantil se desarrolla en el marco del enfoque de derechos1 y bienestar comn2, presentes en el
Currculo Nacional.

3. Acciones de la Estrategia Nacional de Participacin Estudiantil


- En Secundaria S la haces!, ha hacemos todos.
- Ideas en Accin.
- Fortalecimiento de MUNES.

4. Responsables de la promocin de la Estrategia Nacional de Participacin Estudiantil.


- Ministerio de Educacin.
- Direccin General de Educacin Bsica Regular.
- Direccin de Educacin Secundaria.
- Tutora y Orientacin Educativa.
-

XVIII. RUTA DEL ESTUDIANTE:

1. Familiarizacin con la plataforma: Los estudiantes consultan las Bases, la ruta que debern seguir, la lista de asuntos pblicos que
podrn seleccionar para realizar sus proyectos.
2. Seleccin del asunto pblico: A travs de la plataforma, las y los estudiantes revisan la lista de asuntos pblicos y registran el que
priorizaron para desarrollar su proyecto participativo.
3. Inscripcin y conformacin de equipos: Despus de registrar el asunto pblico, los estudiantes forman equipos de trabajo (puede
ser de diferentes grados) y entre todos seleccionan al docente asesor que acompaar el desarrollo del proyecto. Con el equipo
armado se inicia la ruta de construccin del proyecto participativo.
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4. Descarga de materiales: El estudiante y docente podr acceder y descargar documentos de Orientacin para emprender el proyecto
y registro audiovisual de cmo inici el proyecto.
5. 1 Entrega (Registro audiovisual y publicacin del proyecto participativo): los equipos publican en la plataforma el documento del
proyecto, as como un video sobre la primera accin emprendida.
6. Retroalimentacin participativa: Los estudiantes de los diferentes equipos dan opinin sobre los proyectos publicados, reciben
comentarios, participan de foros y reflexionan sobre el proceso de participacin que estn viviendo.
7. Participacin en foros: Los equipos pueden acceder a la plataforma para conocer los Proyectos Participativos, videos y dems
productos elaborados por los dems equipos. Podrn dejar comentarios y compartir los contenidos de la plataforma a travs de las
redes sociales. Adems, podrn participar en los siguientes foros:
Foro de Asunto Pblico.
Foro de Participacin Estudiantil. sobre su proceso de organizacin como equipo.
8. 2 Entrega (Presentacin de la 1era actividad) Los estudiantes publican nuevamente en la plataforma el proyecto con las mejoras
incorporadas y suben su video con la primera actividad.
9. Seleccin de 3 proyectos por regin: Los equipos participantes, por medio de votacin, elegirn 03 Proyectos de su regin que
consideren ms representativos.
10. Seleccin del proyecto vitrina: Luego de la eleccin de los tres (03) proyectos regionales, se proceder a la eleccin del proyecto
vitrina. Para ello, el equipo de soporte MINEDU proceder a actuar como jurado calificador. Utilizar la misma ESCALA VALORATIVA
DEL DESMPEO DE LOS EQUIPOS que emplearon los estudiantes.
11. Encuentro Nacional: dos integrantes del Proyecto vitrina de cada regin, junto con su docente asesor, participan del Encuentro
Nacional para fortalecer capacidades de participacin en la escuela; revisan la sistematizacin del proceso del Concurso (elaborado
por el comit consultor DES), y comparten sus experiencias de participacin en la escuela.

XIX. RECURSOS:

1. HUMANOS:

Directora
Docentes
Estudiantes
Padres de familia

2. MATERIALES:

Productos orgnicos e inorgnicos


Vestimenta con recursos reciclados
Papel bond
Ordenador CPU
Laptop
Impresora
Los Olivos, julio de 2017.

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IGNACIO IGNACIO Roxana ROQUE HIJAR Ivonne

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DIAZ CHANG DE NEZ, Mara Isabel
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