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a). En el nio.
- A nivel general:
Lo fundamental es crear en la familia un clima de confianza y apertura para que el nio
pueda hablar de lo que le ocurre, le preocupa, le extraa.
Lo ideal sera una labor conjunta entre familia y escuela que permita al nio estar
informado y protegido si.
Evitar por todos los medios el castigo fisico (cachetes, guantazos,), pues le hace
vivir su cuerpo como algo que puede ser agredido y sobre lo que l no tiene dominio;
por tanto, queda expuesto a las agresiones de cualquier otro. Si un nio es agredido
en casa, aprende que la agresin es normal y que por tanto, cualquier otro le puede
agredir.
- A nivel especifico:
Ensearle : Mi cuerpo es mo. Nadie debe tocarlo sin mi permiso.
Ensearle a reconocer las partes ntimas, (las cubiertas por un baador).
Que diferencie los tipos de caricias.Las caricias buenas te hacen sentir bien; las caricias malas
te hacen sentir mal, son raras.si no te gustan,di NO.
Explicar que hay secretos buenos y secretos malos. Los buenos son de cosas buenas,
agradables,(regalos ,sorpresas,);y los secretos malos son de cosas que te hacen dao:tocar
el cuerpo a escondidas es un secreto malo, y hay que contarlo rpidamente.
Explicar qu es el Abuso Sexual:un adulto o nios mayores quieren tocar o jugar con las
partes intimas en secreto.
Si a l o a otro nio le dicen que debe guardar un secreto malo, hay que buscar rapidamente
una persona adulta y de confianza a quuien poder contarselo.
Asegurarse de que el nio sabe decir NO si alguien intenta tocarlo de manera que se sienta
incomodo, con caricias malas.
Explicarle que aunque la mayoria de los adultos son buenos, no siempre es as; y a veces,
personas conocidas, o desconocidas, pueden querer hacer caricias malas. Decir siempre NO,
sea quien sea.
Explicarles que no se deben aceptar regalos ni favores de desconocidos; pueden ser
perrsonas malas que dan cosas para engaarle.
Explicarles que no se deben abrir puertas a exttraos, ni irse a sus casas ni a pasear con
ellos sin el permiso de los padres. Conocer a los amigos y personas con las que el nio suele
pasar tiempo.
b).En Adolescentes,Jvenes y Adultos.
Ensearles que su cuerpo es suyo y la relacion va siempre hasta donde ell@ quieran
llegar: nunca ms all No valen comparaciones, quejas, chantajes,imposiciones
El que se quede con un chic@ para ligar no significa llegar hasta donde el o otro
quiera.
El que se este con una pareja estable no significa cumplir o someterse a los deseos
del otro:propuestas,juegosque te hagan sentir mal.
Reconocer los comentarios que son descalificaciones y
agresiones:reprimid@,estrecha
Identificar las diferencias entre amistad, afectividad, asesoramiento, sexualidad
engaosa
Ser favorita para alguien especial, (tio, profesor, consejero ) , no significa tener
sexualidad.
La autoridad moral no implica poder sobre tu cuerpo,ni el crecimiento personal o el ser
amigos implica sexualidad.
La sexualidad se vive en intimidad, pero las relaciones afectivas no se esconden. Lo
que se oculta normalmente no es bueno: los sentimientos buenos se expresan y
comparten ante los otros.
Consecuencias
Los nios y nias que sobreviven al abuso segn destaca el informe del Estado Mundial de la
Infancia 2007 suelen sufrir daos fsicos y psicolgicos a corto y largo plazo, que afectan su
capacidad de aprender y de relacionarse socialmente.
Junto a los graves problemas en el ajuste sexual, destacan tambin trastornos disociativos de la
personalidad que originan problemas sociales.
Los abusos en familia suelen ser ms traumticos, ya que para el nio suponen adems
sentimientos contradictorios en cuanto a la confianza, la proteccin, y el apego que esperamos y
sentimos con relacin a nuestros propios familiares.
FSICAS
pesadillas y problemas de sueo
cambios de hbitos de comida
prdida de control de esfnteres
CONDUCTUALES:
consumo de drogas y alcohol
fugas
conductas auto lesivas o suicidas
hiperactividad
bajada del rendimiento acadmico
EMOCIONALES:
miedo generalizado
agresividad
culpa y vergenza
ansiedad
depresin
baja autoestima
rechazo al propio cuerpo
SEXUALES:
conocimiento sexual precoz e impropio a su edad
masturbacin compulsiva
exhibicionismo
problemas de identidad sexual
SOCIALES:
aislamiento
dficit en habilidades sociales
retraimiento social
conductas antisociales
CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL
FSICAS:
dolores crnicos generales
hipocondra o trastornos psicosomticos
alteraciones del sueo y pesadillas constantes
problemas gastrointestinales
desorden alimentario
CONDUCTUALES:
intento de suicidio
consumo de drogas y alcohol
trastorno de identidad
EMOCIONALES:
depresin
ansiedad
baja autoestima
dificultad para expresar sentimientos
SEXUALES:
fobias sexuales
disfunciones sexuales
falta de satisfaccin o incapacidad para el orgasmo
alteraciones de la motivacin sexual
mayor probabilidad de sufrir violaciones y de entrar en la prostitucin
dificultad para establecer relaciones sexuales
SOCIALES:
problemas de relacin interpersonal
aislamiento
dificultades de vinculacin afectiva con los hijos