UNIVERSIDAD CATLICA LUMEN GENTIUM

MODULO: Dilogo para la construccin de la paz

Objetivo: Conducir a los participantes en la exploracin de conceptos,

ejercicios y propuestas que posibiliten prcticas que fomenten la
justicia, la paz y la defensa de los derechos humanos en su entorno
inmediato.

UNIDAD 1 CONCEPTOS BSICOS IMPLICADOS EN EL DILOGO

PARA LA CONSTRUCCIN DE PAZ
1.1 La violencia
1.2 Fundamentalismo, sectarismo y fanatismo
1.3 Vida digna y equidad
1.4 La Paz como un problema tico poltico
1.5 Dilogo: una herramienta para la construccin de la paz
UNIDAD 2 IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS ACTUALES DEL
DILOGO PARA LA CONSTRUCCIN DE PAZ
2.1 Problemas del entorno (micro)
2.2 Problemas del medio (meso)
2.3 Problemas globales (macro)
2.4 Problemas histricos (cronosistema /estructuras)
UNIDAD 3 PROPUESTAS PARA LA SOLUCIN DE LOS
PROBLEMAS ACTUALES DEL DILOGO PARA LA CONSTRUCCIN
DE PAZ
3.1 Propuestas ente los problemas del entorno (micro)
3.2 Propuestas ente los problemas del medio (meso)
3.3 Propuestas ente los problemas globales (macro)
3.4 Propuestas ente los problemas histricos (cronosistema
/estructuras)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Exposicin docente
Elaboracin de una propuesta prctica y viable para establecer dilogo
para la construccin de Paz
Retroalimentacin por parte del docente.

BAJO LA CONDUCCIN DE DOCENTE

Exposicin docente
Anlisis y discusin en el aula
Retroalimentacin de la propuesta prctica y viable para establecer
dilogo para la construccin de Paz

1
EN FORMA INDEPENDIENTE:

Investigacin y recopilacin del material

Lectura y elaboracin de propuesta (Trabajo final)

EVALUACIN

El trabajo final debe ser una propuesta prctica que de manera clara y
explcita identifique y muestre un problema de Cultura de Paz y ante el cual
el estudiante formule posibles quehaceres que abran espacio para la
solucin (o disminucin) del problema y para la creacin de una cultura
respetuosa de los derechos humanos. El objeto de estudio, discusin y
construccin de la propuesta ha de ser cercana al participante (l ha sido
observador cercano y cotidiano del acontecer en cuestin) puede ser por
ejemplo:

Un proceso o una coyuntura histrica

Una coyuntura actual
Una prctica tradicional
Una poltica estatal o regional

En el texto deben distinguirse claramente tres partes: introduccin, desarrollo

y conclusiones. Debern apoyarse de manera pertinente en por lo menos 5
fuentes, pueden y deber recuperar ideas, argumentos, textos, fuentes etc. de
otros mdulos del diplomado y del total de las materias que han cursado en
diferentes momento de su formacin. La extensin de trabajo ser de entre 10
y 30 pginas, y los criterios de evaluacin del trabajo sern los siguientes:

1. Aparato crtico adecuado al tema (fuentes primarias, fuentes

acadmicas, documentos oficiales en lnea de ONGs, ONU, UNESCO
etc. en algunos casos incluso notas periodsticas o de redes sociales
debidamente referidas,1 dependiendo del tema en especfico)
debidamente referido a pie de pgina. Cada dato que decidan tomar
debe acompaarse la cita de la fuente de donde fue tomado. 15
puntos

2. En la introduccin el estudiante describir de manera clara y sin

juicios ni opiniones el problema que ha identificado. Es decir relatar
las acciones involucradas en la conformacin del problema o situacin
especfica (15puntos). Posteriormente pondr en contexto el tema (15
puntos) enunciando (es decir no es un desarrollo) qu vnculo tienen
las acciones identificadas con los diferentes niveles de interaccin

1
Sobre como referir fuente electrnicas como twitter y redes sociales consulten las guas de la biblioteca
de la Universidad de Sevilla (BUS) disponibles en http://guiasbus.us.es/citarredessociales/twitter

2
 social (micro, meso, macro ,y cronosistema) 8 puntos. Expondr qu
fuentes utiliza para el trabajo y sealar la importancia del tema (por
qu es un problema de dilogo para la construccin de paz. (8 puntos)
y cmo afecta la integridad y ptimo desarrollo de individuos y/o grupos
(10 puntos).
3. El desarrollo del trabajo consta de tres partes:
a) El problema, su vnculo con las formas de violencia. Define qu
tipos de violencia est involucrada y seala la evidencia. 18 puntos
b) Seala los niveles del problema y coloca a cada actor (y sus
acciones en los niveles en donde actan o son afectados ( puede
haber ms de uno) 25 puntos
c) Seala el vnculo y con el dilogo para la construccin de Paz. Expn
en qu nivel de disminucin de violencia, establecimiento de
condiciones, o dilogo consideras que se debera empezar y con
qu actores. 25 puntos

4. Propuesta. En lugar de concusiones los participantes formularn una

propuesta que puedan argumentar (dar razones) como viable para
iniciar la solucin del problema10 puntos. La propuesta debe indicar
actores (10 puntos)y acciones especficas (10 puntos)y definir los
niveles de interaccin(10 puntos). Es necesario que la propuesta a
tiende el bien comn de individuos y grupos y no slo el bien de la
mayora o la preferencia de muchos(10 puntos).
5. Listado de fuentes consultadas y citadas

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