PP resentacin

El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del

Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas
Aplicativas sobre Drogas para ser trabajadas con los estudiantes de
Educacin Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin,
anlisis y discusin sobre el uso y abuso de los medicamentos, permitiendo
abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a
conocer qu tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus
pensamientos, percepciones y acciones respecto a las drogas en mencin.

La cartilla contiene lectura de apoyo sobre los medicamentos y

orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal, con los
estudiantes.
 Ministerio de Educacin

O rientacin para el (la) docente

Qu queremos lograr?

Que los estudiantes comprendan los efectos del uso inadecuado de los medicamentos,
clarifiquen mitos y creencias que alientan su uso indebido, que practiquen conductas de
proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de
prevencin.

Contenido temtico

Los medicamentos

- Qu son?
- Orgenes
- Cmo actan
- Cmo se debe tomar
- Vas de administracin
- Uso racional

Mitos y creencias sobre los medicamentos

Lo que sabemos de los medicamentos
Reestructuracin de creencias
Actividades de reforzamiento
Indicadores de evaluacin
Clave de respuestas

Orientaciones metodolgicas generales

Orientar las actividades a fin de que los estudiantes :

Tengan un concepto claro de lo que son los medicamentos. Cules son sus efectos y riesgos.
Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo
inadecuado de los medicamentos y planteen alternativas saludables.
Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos.
Construyan y fijen conceptos.
Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales.
Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones.
Practiquen el trabajo grupal e individual.
Desarrollen habilidades para interpretar leyes, respetarlas y promover su correcta
aplicacin.
Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia.

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 Medicamentos

Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa :

El presente material educativo adquiere mayor o menor significacin segn su utilidad cmo
recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje donde los(as) estudiantes
participan activa y cooperativamente.

Se sugiere la siguiente secuencia :

1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre los medicamentos : Reflexionan
en grupo y responden (1-4).

2. Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo.

3. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de

cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos
pequeos comparan sus respuestas y sacan conclusiones.

4. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema.

5. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos

grupos.

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L ECTURA DE APOYO
QU SON ?

Los medicamentos, son preparados farmacuticos que se obtienen de la mezcla de una o mas
sustancias activas, teniendo la propiedad de producir efectos beneficiosos en el organismo en
cantidades correctas y durante un determinado tiempo. Es un bien social que permite prevenir,
diagnosticar, curar, tratar y mitigar enfermedades.

ORGENES DE LOS MEDICAMENTOS

Origen vegetal: las plantas son una fuente inagotable de recursos medicinales. Son ejemplo de
estos frmacos: la quinina, extrada del rbol de la quina, utilizado en el tratamiento del
paludismo; el cido acetil saliclico utilizado para desinflamar, calmar dolores y fiebres, se
obtiene de la corteza del sauce.
Origen animal: sustancias extradas de los animales que van a actuar cmo medicamentos, por
ejemplo la insulina para los diabticos obtenida del pncreas de cerdo y ovejas.
Origen mineral: La naturaleza es una fuente de recursos que proporciona sustancias orgnicas e
inorgnicas, son ejemplos: el sulfato ferroso utilizado para la anemia, los cloruros de sodio y
potasio utilizados en las sales de rehidratacin oral, el carbn mineral utilizado cmo antdoto
para intoxicaciones.
Origen microbiano: son fuente importante de sustancias que sirven para prevenir, curar y tratar
enfermedades, son ejemplos: las vacunas y los antibiticos.
Origen sinttico: en la actualidad la mayora de medicamentos se fabrican artificialmente en los
laboratorios, son ejemplos: las penicilinas, antiinflamatorios, etc.

COMO ACTAN LOS MEDICAMENTOS?

Todos los medicamentos desde que ingresan al cuerpo corren un camino antes de realizar su accin
benfica y ser eliminados.
Por ejemplo, cuando un medicamento es administrado por va oral, ste al ser ingerido pasa por el
esfago llegando al estmago y por ltimo al intestino delgado donde es absorbido pasando al torrente
sanguneo para ejercer su efecto beneficioso, luego es metabolizado en el hgado y finalmente
eliminado por el rin y el intestino grueso en forma de orina y heces respectivamente.

CMO DEBO TOMAR LOS MEDICAMENTOS?

Dependiendo de la va de administracin es importante que el paciente conozca algunos datos

relacionados al medicamento que va a tomar. Cuando uno toma medicamentos debe identificar lo
siguiente:
Verificar que los envases del medicamento est en buenas condiciones.
Verificar que el nombre del medicamento sea igual al que figura en la receta mdica o a su similar
en nombre genrico.
Conocer la dosificacin del medicamento, es decir, la concentracin, el nmero de tabletas o
cantidad de jarabe indicado.
Conocer cmo tomarlo, o en caso de inyectables, cmo debe ser administrado.

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 Medicamentos

NOMBRES QUE TIENEN LOS MEDICAMENTOS

Nombre Qumico: indica el nombre internacional del frmaco en base a su composicin y

estructura qumica.
Nombre Genrico: es el nombre oficial del medicamento que permite reconocerlo en todo el
mundo para informase sobre su uso; se considera que es el nombre ms importante para su
identificacin. Se le conoce tambin como denominacin comn internacional (DCI).
Nombre de Marca: lo elige el laboratorio que lo produce. Un mismo medicamento puede tener
distintos nombres de marca que identifica a los distintos laboratorios productores.

FORMAS BSICAS DE MEDICAMENTOS.

Tienen tres formas bsicas:

1. Slidos: tabletas, cpsulas, polvos.
2. Semi slidos: ungentos, pomadas, cremas, pastas, supositorios, gel.
3. Lquidos: soluciones, jarabes, suspensiones, emulsiones lquidas y lociones.

VAS DE ADMINISTRACIN:

Las vas por donde los medicamentos pueden entrar al organismo son: oral, sublingual (se coloca
debajo de la lengua), oftlmica (se coloca en el ojo), nasal, tica( por el conducto auditivo), rectal
(administracin anal), tpica ( a travs de la piel) y parenteral (administracin por las venas, arterias,
msculos, y otros tejidos).
Su aplicacin es de sumo cuidado, debiendo ser administrado por profesionales y personal capacitado.

USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS

En el Per los medicamentos son utilizados en forma inadecuada e indiscriminada por la comunidad en
general e inclusive algunas profesionales de la salud. Esto ocasiona que medicamentos que pueden ser
de gran utilidad se conviertan en txicos cuando no son administrado correctamente, por otro lado, su
abuso puede generar resistencia, tolerancia, dependencia y otros problemas de salud. El uso
inadecuado del medicamento, se est convirtiendo en un problema de salud pblica, generando
complicaciones en la salud de la poblacin; gastos innecesarios y prdida del valor teraputico de los
mismos.

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) define al Uso Racional de Medicamentos cmo la forma por
la cual los pacientes reciben los medicamentos apropiados a sus necesidades clnicas, a una
dosificacin que satisfaga sus requerimientos individuales , por un periodo adecuado de tiempo y al
costo ms bajo para ellos y su comunidad.

Por eso para adquirir medicamentos se debe:

Tener receta
Adquirir el medicamento en un lugar autorizado.
Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado,
deteriorado, daado o maltratado)

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 Ministerio de Educacin
M itos y Creencias
sobre los Medicamentos
Cualquier persona puede comprarlas
FALSO: No toda persona puede comprarla.
La venta debe estar sujeta a personas
adultas y deben tener recetas prescritas por
el mdico especialista; siendo una falta
grave para el farmacutico que no
considera estos criterios
No importa cunto las uses,
son buenas para el organismo
FALSO: No todos los medicamentos son
buenos para la salud. Cada medicamento
tiene su posologa (indicacin estricta de
uso) en la medida en que le usuario vaya
aumentando la dosis indiscriminadamente
no va ser bueno para la salud ya que correra
el riesgo de presentar complicaciones sobre
todo para el sistema digestivo y
circulatorio. Sumado a que estara
aumentando su tolerancia y
desencadenara en una adiccin.
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Como son legales, cualquiera
las puede vender
FALSO: El que sea legal no implica que deba
ser comercializada en forma
indiscriminada. La venta solo debe
realizarse en farmacias o boticas inscritas y
registradas legalmente. El personal que
atiende debe ser especializado y no
suplantar la funcin del mdico. Existen
medicamentos que son elaborados y
comercializados de manera clandestina.
Si necesito sentirme mejor,
debo consumir mayores dosis
FALSO: La frecuencia y la dosis del uso del
medicamento debe estar regulada por el
mdico especialista para evaluar lo efectos
y reaccin de la sustancia en el organismo.
Todo organismo es diferente y los niveles de
absorcin van a depender de diversos
aspectos como la edad, el sexo, la historia
de consumo, el nivel alrgico, entre otros.
Por eso el aumentar la dosis puede ser
contraproducente cuando no es supervisado
por el mdico.
 Medicamentos

L o que sabemos de los Medicamentos

Reflexiona en grupo y responde

1. Han escuchado en tu comunidad algunas ideas, creencias sobre los medicamentos

Cules?
Escrbanlas
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Qu piensan sobre ellos?

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.........................................................................................................

2. Qu piensan sobre la gente que consumen medicamentos sin receta ?

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.........................................................................................................
.........................................................................................................

3. Qu debe hacer la familia, para evitar que se consuma medicamentos de una forma
inadecuada?
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

4. Hagan un listado de alternativas saludables que eviten el consumo de medicamentos.

.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

R eestructuracin de Creencias
Qu piensas de cada una de las frases siguientes?. Responde individualmente y luego en
grupos pequeos comparen sus respuestas y saquen sus conclusiones :

Cualquier persona puede comprarlas

Como son legales cualquiera las puede vender
No importa cunto las use porque son buenas para el organismo
Si necesito sentirme mejor debo consumir mayores dosis

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E valuando mis Aprendizajes

1. Los medicamentos son preparados:
A. Farmaceticos
B. Clandestinos
C. Vegetarianos
D. Todas las Anteriores

2. Los medicamentos tienen un efecto:

A. Terrible para el organismo
B. Beneficioso para el organismo en dosis correctas
C. Perturbador para el organismo
D. Todas las anteriores

3. Cules son las vas de administracin de los medicamentos?

..................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

4. Qu nombres pueden tener los medicamentos?

...................................................................................................................
....................................................................................................................
...................................................................................................................

5. No es una va de administracin de los medicamentos

A. Sublingual
B. Capilar
C. Nasal

6. Marca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

A. Los medicamentos solo deben ser recetados por un profesional de la salud ( )
B. Los medicamentos solo ingresan al organismo por la boca ( )
C. Las pomadas no son medicamentos ( )
D. Los medicamentos pueden convertirse en txicos para el organismo ( )

7. Qu debemos tener en cuenta antes de adquirir un medicamento?

..................................................................................................................
.................................................................................................................

8. Marca lo que no corresponda al uso adecuado de los medicamentos:

A. Un uso incorrecto puede generar resistencia, tolerancia, dependencia y otros
B. Sus formas pueden ser slidas, semi-slidas y lquidos
C. Su uso inadecuado es un problema de salud pblica
D. No es necesario que lo recete un profesional

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 Medicamentos

A ctividades de Reforzamiento
Recopilan informacion sobre los medicamentos y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros
medios (radio, tv, etc.)

I ndicadores de Evaluacin
Comprende como actuan los medicamentos en el organismo.
Comprenden los efectos negativos del uso inadecuado de los medicamentos.
Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de los medicamentos.

Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes

1. A. Farmacuticos

2. B. Beneficioso para el organismo en dosis correctas

3. Oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftlmica (se coloca en el ojo),
nasal, tica por el conducto auditivo), rectal (administracin anal), tpica (a
travs de la piel) y perenteral (administracin por las venas, arterias, msculos,
y otros tejidos).

4. Qumico, genrico y de marca.

5. B. Capilar

6. A. Verdadero
B. Falso
C. Verdadero
D. Verdadero

7. Deben
Tener receta
Adquirir el medicamento en un lugar autorizado.
Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado, deteriorado,
daado o maltratado)

8. E. No es necesario que lo recete un profesional

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 A ctividades de Reforzamiento
Recopilan informacin sobre los medicamentos y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros
medios (radio, tv, etc.)

I ndicadores de Evaluacin
Comprende cmo actuan los medicamentos en el organismo.
Comprenden los efectos negativos del uso inadecuado de los medicamentos.
Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de los medicamentos.

Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes

1. A. Farmacuticos

2. B. Beneficioso para el organismo en dosis correctas

3. Oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftlmica (se coloca en el ojo),
nasal, tica por el conducto auditivo), rectal (administracin anal), tpica (a
travs de la piel) y perenteral (administracin por las venas, arterias, msculos,
y otros tejidos).

4. Qumico, genrico y de marca.

5. B. Capilar

6. A. Verdadero
B. Falso
C. Verdadero
D. Verdadero

7. Deben
Tener receta
Adquirir el medicamento en un lugar autorizado
Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado, deteriorado,
daado o maltratado)

8. E. No es necesario que lo recete un profesional