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Fecha: 15/08/2017
Curso: 1, 2 y 3
Divisin:
Gua de Observacin:
Para ello hemos delimitado una grilla donde debemos observar de manera uniforme
y ordenada cada aspecto relevante en que se lleva adelante el aprendizaje escolar, ya que
este est sujeto a una institucin, que a su vez la misma est inmersa en una realidad
especifica he irrepetible.
Por ende se decide tener en cuenta estos diferentes puntos a la hora de observar de
manera global, para luego hacer foco en cmo se desarrolla la clase:
1. Ubicacin geogrfica:
2. Entorno escolar
1
Herramientas para la accin. Ministerio de educacin. Pg. 80.
2
Anijovich, Rebeca. Transitar la formacin docente. Pg. 65.
3. Acceso a la institucin.
4. Origen y movilidad de los educandos.
5. Esquema de la organizacin institucional. (organigrama).
6. Organizacin del tiempo:
Entrada:
Recreos:
Salida:
-Contexto ulico:
En nuestro medio, el plurigrado es una seccin escolar que agrupa alumnos que
estn cursando distintos grados de su escolaridad primaria en forma simultnea con un
mismo maestro. Segn su denominacin local, el plurigrado es un grado plural, lo que no
deja de ser un contrasentido3. Terigi (2008. pg. 29), por esta razn comprendemos que el
dispositivo de observacin para la clase en su totalidad debe ser entendida en su contexto
de plurigrado, en este caso se observar la una clase para el primer, segundo y tercer ao
del nivel secundario que comparten espacios dentro del aula como as tambin las
diferentes partes de la clase.
-Organizacin de la clase:
-Inicio:
Activacin:
3
tesis de maestra: organizacin de la enseanza en los plurigrado de las escuelas rurales. (2008). Flavia
Terigi. Ed. F.L.A.C.S.O. Argentina.
4. Se visualiza los diferentes objetivos de los distintos aos?
-Desarrollo:
- Actividades:
4
Isabel LPEZ DEL AMO Op Cit Pg 724 y ss. En Ensear Historia: Notas para una didctica renovadora.
(2001).Joaqun Prats.
5
Ensear Historia: Notas para una didctica renovadora. (2001).Joaqun Prats. Ed. Consejera de Educacin,
Ciencia y Tecnologa Direccin General de Ordenacin, Renovacin y Centros.
-Cierre:
-Evaluacin:
- PRATS, Joaquin. (2001) Ensear Historia: Notas para una didctica renovadora.
Ed. Consejera de Educacin, Ciencia y Tecnologa Direccin General de Ordenacin,
Renovacin y Centros.