UNIVERSIDAD DE TARAPACA ARICA — CHILE PROMULGA AQUERDO N° 1731 JUNTA DIRECTIVA. CREA LA CARRERA DE "MEDICINA”, Y APRUEBA. PLAN DE ESTUDIOS. DECRETO EXENTO N° 00.910/2015 ARICA, septiembre 28 de 2015 Con esta fecha, la Rectoria de la Universidad de Tarapacé ha expedido el siguiente decreto: visto: Lo dispuesto en el D.F.L. N° 150, de 11 de diciembre de 1981, del Ministerio de Educacién Publica; Decreto Exento N° 00.1697/1988, de 18 de julio de 1988; Resoluciones Exentas CONTRAL N°, 0.01 y 0.02/2002, ambas de fecha enero 14 de 2002; Decreto Exento N° 00.520/2003, de 08 de mayo de 2003; Decreto Exento N° 00.98/2015 del 26.01.2015; Resolucién N° 1600, de la Contralorfa General de la Republica, de fecha 06 de noviembre de 2008; Proposicién N° 563 de Consejo ‘Académico, de fecha 13 de agosto de 2015; Acuerdo N° 1731 de la Junta Directiva, de fecha 21 de agosto de 2015; los antecedentes adjuntos y las facultades que me confiere el N° 2, del articulo 13° del D.F.L. N° 150, ya citado en relacién con el decreto N°172/2014, de julio 21 de 2014. DECRETO: Promidlgase el Acuerdo N° 1731 de la Junta Directiva de la Universidad de Tarapacé, adoptado en sesién extraordinaria, realizada el 21 de agosto de 2015, cuyo tenor es el siguiente: “ACUERDO N° 1731: Atendida la exposicién presentada por las académicas de la Escuela de Medicina, unidad adscrita a la Facultad de Ciencias de la Salud, Dra. Andrea Larrazabal Miranda y Dra. Vilma Mansilla Guevara; el informe del Comité de Estratégico de la Junta Directiva, se acuerda, por unanimidad, aprobar la creacién de la “CARRERA DE MEDICINA’, como asimismo el Plan y Programas de Estudio correspondiente, contenido en documento anexo de ciento veinte y tres hojas, todas rubricadas por el Secretario de la Universidad, Sr. Luis Tapia Iturrieta, Se establece, ademds que, en el Plan de Estudios y habiéndose encontrado algunas observaciones, detectadas por la Junta Directiva, a través de su Comité Estratégico, deberan ser subsanadas por la Dra. Andrea Larrézabal Miranda y Dra. Vilma Mansilla Guevara, a la vez controladas por una Comisién integrada por el Vicerrector Académico Sr. Carlos Leiva Sajuria, el Contralor de la Universidad, Sr. Patricio Zapata Valenzuela y la Directora de Junta Directiva e integrante del Comité Estratégico de este organismo colegiado, Sra. Teresa Reyes Rubilar.UNIVERSIDAD DE TARAPACA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD. ESCUELA DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIO CARRERA MEDICINA 2016INDICE INTRODUCCION. |. IDENTIFICACION DE LA CARRERA, Denominacién de la Carrera 1 2. Titulo y grado que otorga 3. Duracién de la Carrera 4 Regimen... Modalidad Requisitos de ingresos, Campo ocupacional Justificacién del Plan de Estudio, 0. Unidad Acadér 5 6 7. Tipo de Curriculum, 8 9 1 a Responsable, Ul, PLAN Y FICHA DE PROGRAMAS DE ESTUDIO. 14, Perfilde Egreso. . 7 1.2, Perfil de Egreso del Licenciado en Medicina, 2. Propésito Formative del Plan de Estudio, 2.1 Tabla de Competencias segiin areas de formacion y asignaturas, 3. Areas de Formacién y actividades curriculares, 4, Estructura Curricular del Plan de Estudio. 4.4, Areas de Formacién General. 4.2. Areas de Formacién Basica 4.3, Areas de Formacién Profesional, . = 4.4. Actividades de Practica Profesional, seen icessrcpcccsinagl® 4.5, Resumen de Créditos Transferibles,,. a os 15 4.6. Listados de Asignaturas, conn 16 4.7. Fluxograma (Malla Curricular), . se 20 5. Descripcién de los Programas de Estudios, . 22 Anatomia y Embriologia | Biologia,Quimica General y Organica Ingles |... Introduccién a la Medicina Anatomia y Embriologia I Biomatematicas Bioquimica . Medicina y Etica, a 39 Ingles I, Neurociencias I Histologia... Fisiologia | ee Metodologia de la Investigacion | Bioestadistica, Neurociencias Il, Microbiologia y Parasitologia, Fisiologia I, Epidemiologia Electivo, Fisiopatologia | Semiologia, Metodologia de la investigacién I Habilidades Comunicacionales y Liderazgo | Fisiopatologia II Medicina I. . en) Farmacologia |. ae 68 Habilidades Comunicacionales y Liderazgo II, see 8T Medicina II Anatomia Patologica._. Farmacologia I Salud Publica y Medicina Preventiva Cirugia y Traumatologia, Imagenologia Psicopatologia, Especialidades Médicas |Pediatria y Cirugia Infanti Psiquiatria | Medicina Legal, Genética Clinica, Obstetricia y Ginecologia, Especialidades Médicas I oe . 94 Psiquiatria I. . 8? Etica Médica, — a se 99 Internado de Medicina nen oe tO Internado de Pediatria. svn ves 08 Internado de Cirugia,__ tte 105 Internado de Obstetricia y Ginecologia._ . N07 Internado de Urgencia,. 119 Internado de Atencién Primaria, . 1 Internado Rural, 113 Internado Elective... 115INTRODUCCION En la region de Arica y Parinacota existe un déficit de médicos. Asi qued6 estipulado en el documento denominado “Estudio de Brechas, Oferta y demanda de Médicos Especialistas en Chile” publicado por el Ministerio de Salud el afio 2010. En el cual se resume lo siguiente: El numero total de médicos por 100.000 habitantes es de 179. En las regiones sur y norte la tasa alcanza sélo 117 y 119 médicos respectivamente, mientras que en la zona central alcanzan los 212. Esta situacion se traduce en que el pais cuenta en promedio con un médico por cada 559 habitantes. Sin embargo, esta cifra es de un médico por 471 habitantes en la zona central, mientras que las regiones norte y sur cuentan sélo con un médico por 837 y 851 habitantes, respectivamente Ha existido un incremento en la oferta de matriculas en la carrera de medicina desde el afio 1996 a la fecha, lo que no ha solucionado atin la escasez de médicos en las zonas extremas del pais. La apertura de la carrera de Medicina en nuestra regién disminuirla a largo plazo esta brecha. En este caso se incorporarian a trabajar en el Hospital Juan Noé Crevani a fines de los primeros siete afio de la Carrera 15 especialistas, pudiendo cumplir labores asistenciales y mejorar la atencién oportuna y de calidad a los habitantes de la regién. Dentro del Plan de Desarrollo Region de Arica y Parinacota, existe un objetivo estratégico que detalla "mejorar la calidad del sistema de Salud, comprometiendo la ‘superacion permanente de los resultados regionales en esta area, con especial énfasis en los grupos vulnerables* A\ referirse al actual Desarrollo Institucional de la Universidad de Tarapaca (2011-2016) ‘se propone como “Ser la mejor Universidad Estatal del Norte de Chile”. Lo que implica contribuir al progreso regional y nacional y; con la generacién, promocién y transferencia cientifico-tecnolégica de conocimientos a la comunidad cientifica regional, nacional e internacional.4, 7. IDENTIFICACION DE LA CARRERA DENOMINACION DE LA CARRERA TITULO Y GRADO QUE OTORGA DURACION DE LA CARRERA REGIMEN MODALIDAD REQUISITOS DE INGRESO = Notas de ensefianza media: = Ranking = Prueba de Lenguaje y comunicacién ~ Prueba de matematicas: ~ Prueba de ciencias. TIPO DE CURRICULUM. 10% 40% 10% 20% 20% Medicina Médico Ciryjano. Licenciado en Medicina Catorce Semestres Diurno Presencial Rigido8. CAMPO OCUPACIONAL: Instituciones de salud Publica y/o privadas , docencia en instituciones de educacién superior y ejercicio libre de la profesién 9. JUSTIFICACION DEL PLAN DE ESTUDIO La Universidad de Tarapacé con mas de 32 afios de experiencia en el rea de Salud y un alto compromiso con el desarrollo regional proponen abordar el problema central mejorando el acceso a la formacién de médicos en la regién. Es relevante indicar que a nivel de salud, el problema central es la atencién oportuna y de calidad a los usuarios del sistema publico y contar con médicos suficientes que solucionen el problema. La formacién del profesional médico-cirujano se desarrolla con énfasis en los conocimientos y abordaje de las patologias mds frecuentes que se presentan en la region y el pais enfocado en la Atencién Primaria en Salud, Con el objeto de cumplir con los puntos anteriormente descritos, el presente plan de estudio considera la formacién teérica y practica en los conocimientos que se describen ‘en los contenidos del Examen Unico Médico Nacional (EUNACOM) que es obligatorio para todo los egresados en medicina que quieran postular a un postgrado y trabajos en el Sistema Publico de Salud en Chile 10. UNIDAD ACADEMICA RESPONSABLE Facultad de Ciencias de la SaludIl PLAN Y FICHA DE PROGRAMAS DE ESTUDIO 1.4 PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE TARAPACA. El egresado de la carrera de medicina de la Universidad de Tarapaca se caracteriza por ser un profesional que responde a las necesidades de salud més prevalentes de nuestro pais y aquellas urgencias no derivables de una manera segura y eficiente. Su sello distintivo fo demuestra en la difusién de su conocimiento médico preventivo hacia la poblacién de la regién de Arica y Parinacota, siendo un referente ante sus pares formados en la zona norte del pais. El médico egresado de la Universidad de Tarapaca, en el area basica de su formacién, se caracteriza por aplicar el método cientifico y las bases cientificas; en area pre clinica adquiere los conocimientos y habil jades para reconocer las distintas patologias prevalentes; y en el érea clinica demuestra los conocimientos y habilidades requeridas en el perfil de conocimientos de! Examen Unico Nacional de Conocimientos en Medicina (EUNACOM), referido en la ley N° 20.261 y su reglamento. Posee una sélida formacién en todas las dreas del conocimiento cientifico y habilidades propias del area de la medicina que llevan a la prevencién, diagnéstico y resolucién de las patologias prevalentes y urgencias no derivables. Ademas aplica los aspectos éticos y legales relevantes en la préctica médica actual y administra y gestiona los distintos tipos de servicios de salud de la poblacién. En forma anexa a las habilidades cientificas, el médico egresado es capaz de fomentar la salud de la poblacién promoviendo estilo de vida saludable, participa activamente en el equipo de salud demostrando liderazgo; se autoevallia en forma permanente y desarrolla estrategias para superar sus propias limitaciones; respeta las diferencias étnicas, culturales y sociales de nuestro medio. De acuerdo al modelo educative de la Universidad de Tarapaca, el egresado de la carrera de medicina se caracteriza por desarrollar un pensamiento critico que lleva a la resolucién de problemas en el area de la salud y busca permanentemente la excelencia en su que hacer, contribuyendo a mejorar el bienestar social de la region.EI (la) egresado(a) de Medicina cumple un rol asistencial en el area de la salud, en acciones de fomento, prevencién, proteccién y recuperacién, en instituciones de salud publica y/o privadas (hospitales, clinicas, centros de salud urbanos y rurales u otros similares), Atencién primaria de salud, SAPU, centros médicos, servicios de urgencia, centros de investigacién, desarrollo de docencia en Instituciones de la educacién superior, integrando equipos de investigacién, ademas del ejercicio libre de ‘su profesion. EI profesional, ademas, esté habilitado para complementar su formacion mediante perfeccionamientos de post-grado una vez obtenido el titulo de Médico Cirujano al final del séptimo afio. 1.2 PERFIL DE EGRESO DEL LICENCIADO EN MEDICINA Al aprobar hasta el décimo semestre (quinto afio), se obtiene el grado de licenciado(a) en medicina, que esta habilitado fundamentalmente en analizar y utilizar con la mejor evidencia disponible la informacién cientifica y datos estadisticos, para resolver los problemas de salud. Colabora en proyectos de investigacién en salud para la creacién, difusién y aplicacién de nuevos conocimientos y practicas. El licenciado(a) podré realizar docencia en las distintas areas donde la salud sea la base del aprendizaje. 2, PROPOSITO FORMATIVO DEL PLAN DE ESTUDIO Formar profesionales médicos con sdlidos conocimientos, que les permitan estar preparados para enfrentar al paciente en sus aspectos biolégicos, Psicolégicos y socioculturales, incorporando la tecnologia existente para desarrollar una atencién médica de calidad, A través de una sélida formacién en conocimientos basicos, se espera que el alumno se encuentre preparado para enfrentar los ramos pre-clinicos, base del conocimiento para clinicao6ze10p4 A sajeuoiseoiunuioo sepepigeH + | o6zesapr7 A sejeuoiseounwoo sepepligeH « onyoei3 + sojBuy « “soroinfeud A sejouse9 1sojBuy + seidoid sns seuodui uls ‘epin ap sojlise SojUsip sns Uod o1oeBysenuy sales A seoluye ‘Sejeunyno seioualayp se| Bjedsay "SO e] 9p eIBojopojay« | uoIeBysenuy ‘ofzesepl| B] 8p BIBojopojeyy + opuaioiefe £ opuensowiap ofeqex ep sodinbe euBeyuy “yD eoysipejseoig + eoisea eIBojo}sI}j "SoueyIWe) A sayuaioed so| ‘pnjes seiouaiponen ‘ap jeuosied ‘sesed sns uoo enedwe eysenweq ‘¢D | seoueroinen + , ooipuereuon phjes e ejuaiejai 0} ue ‘peplunuico ee P1600 | ua K pnjes ap odinba ja ue eyuawengogje edioned ‘70. eojwynboig + “eulo|pewi ua sojualul!2ouo9 So} ap uoioisinbpe e| eo1upBr0 f jeioua6 eoWWIND + | us seoynuaio seseq se} A CoMsTUE!O OpoTeUL 19 EDIKdY “LO qe|Bojouquiy elo}euy « 1 . seanjeubisy serouajedwiog eory VUNLVNOISY A NOIOVWHOS 3G SVANV NNOAS SVIONALAdNOS FZoF eolpeur e003 eoipeu eiGojojedooisg enquanaid £ eo11a0d phies Bojoyedoisi-4 | eiBojoredoisi4 Bojooewe 4 1 e/Bojooewe eJBojolweg eJBojoyseseg -e}60j01qo:01N, e1Bojo1si-4 eJGojonwapid3, eong f euipe, eurpipeuu ej e uooonpoxUy eolpaw eongeid e| & sejuena|as sejeBa] A soon sojedse eoidy “6 ‘epuodsenioo opueno euoisoajied as A uoseiqod e| ep pnies ap soloinies 9p sod), sojUNsip so] BuoNse & exisiUIPY "gO coluljo opoyaur je opuea|ide se|qenuap ou sejouebun se} X ajugjenaid e|Bojojed ej enjansai A eoysoubeIg "20 IA oj9I9 Ns equeINp SapepiuNuod A seI}LUe) ‘SONPIAIPUL eied gigepnies epin ap sonse ep uoidope 2} opueinowioid ‘uo!oe|qod e| ep pnies e} eIUeUio4 ‘99 “Bup|paui ua sojualusioouos so} ep uoizisinbpe e| Us seoyjusio saseq se] A ooyuaio opoyelu [9 eauidy °10 SeumeUBIsy seyauayeduiog alyb I onyoatg opewaruy jeuns opewayu eueUg UgoUay OpeUIa}U} e1oueGin ep opewiayu e{Bojoseulg elounersqo opeWio}U eJ6NUI9 opewoyU euieipeg opewoyu eurpipey opeweyu je6a} evroipayy eJGojooeul6 f eoue1sqo eoluyjo eongueg eyyeinbisg Tejeinbisd ueyUy e\BnuIg K eLEIPad | eoIpaW sepeplieloedsy eBojoipey eyBojoyewines, K e}6ns19 PJBojo}eq E]WO}EUY 11 eUDIpaW J euoipeyy ‘seyeiedns eied sejGajeyjse sesianlp opueljouesap seuojeyuul| seidoud sns oysdwesep ns sjuawajvevewied enrersoiny 110 (WoowNNa) euipen us SouaUlD0UOD ep [eUOIDEN COIUN) UELHEXS JOP SOqUAILU!0U0D 2p ised J ua sopeiepisuoo sojadse s0| Sopa} efeueW OLD ‘eoIpeus eonoeid e] & saquensiey sele6a| A soone sojadse eoldy 6D ‘epuodsaiico opuend BuoIoayJed as A ugioR|god e| ap pnjes ‘9p soioines 9p Sod sozulsip 0) euonsed A ESMILpY EO ‘ooluljo opojatu j@ opueoride saiqeniep ou se1ouaBin se| A ajuajenaid ejGojojed | axjonsos * eonsoubelg 10 JeyA oppo ns ayuesnp sapeplunwco A seqwey ‘sonpinipu! so} eed aigepnies epin ep sojyse ep Uupiodope e| opusinowosd ‘ugroeiqod e| ap pnyes ej eUaUIO4 9D ‘sojoinfasd & sejouse.o seidoid sns Jouoduut wis “eplA op sojyse soqunsip sns luo sajeloos A seoiuia ‘sajeinjino seiouaiayip se] ejadsey SO ‘obzevepl, opuaraiafa & opuensowep ofeqey ep sodinbe esBaiuy ¥O sozemuue) sns K sejustoed So] ‘pies ap jeuosiad ‘saied sns uoo enedwe ensenwiag £D phjes ep sewojgoid @ ejuaiaja1 oj ua ‘pepjunuico 2} ua A pnjes ap odinbe je us ajuawenjoaja edioied ZO ‘eulpipaut e| ap soyUa|UL}ooUdd So} ap UPIOISINDpe 2] ua seoyytuaio saseq sel A ooyjuaID opojpul |e eaildy 19 Seameubisy Serouoyeduiog Bary12 3. AREAS DE FORMACION Y ACTIVIDADES CURRICULARES AREA CURRICULAR |N°de asignaturas |N°de horas |N°de SCT | % de horas Formacién general 3 14 | 10 15 Formacién basica 20 144 124 19 Formacién Profesional 24 209 164) 28,2 Practica profesional 8 380 175 513 Total 52 741 473 100) 4, ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIO 4.1 Areas de Formacién General: Son el conjunto de actividades curriculares que cautela el desarrollo integral del estudiante para ser capaz de participar efectivamente en el equipo de salud y en la comunidad, demostrar empatia con sus pares, personal de salud, los pacientes y familiares, ser capaz de integrar equipos de trabajo demostrando ejercicio y liderazgo. Respetando las diferencias culturales, étnicas y sociales con sus distintos estilos de vida, sin imponer sus propias creencias y prejuicio, Las asignaturas que conforman esta area se detallan a continuacién: N° [ACTIVIDAD CURRICULAR [__HORAS NPCREDITOS | 45 [Elective | 3 4 Habilidades comunicacionales y 84 | Liderazgo! 4 : Hablidades comunicacionales y 64 | Liderazgo | 4 : [TOTAL 11 1013 4.2 Area de Formacién Basica: Es el conjunto de actividades curriculares fundamentales para una mejor comprensién de aquellas que constituyen el curriculum de formacién profesional. Permitira al alumno aplicar el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en medicina Ne ACTIVIDAD CIRRICULAR HORAS N° CREDITOS 11_|Anatomia_y Embriologia | 12 10 1.2_|Biologia 6 5 1.3, [Quimica General _y Organica 9 7 14 ingles! 4 4 2.1, [Anatomia y Embriologia I 12 10 2.2 |Biomatematica 6 5 2.3 [Bioquimica 9 7 2.5 ingles i 4 4 3.1_[Neurociencias | 6 5 3.2_|Histologia 7 7 3.3 | Fisiologia | 9 9 3.4 _|Metodologia de la investigacién | 4 4 35 |Bioestadistica 6 5 41 |Neurociencias II 6 5 42__|Microbiologia y Parasitologia 7 7 43, [Fisiologia I 9 9 5.1_|Fisiopatologia | 8 i 5.3 _|Metodologia de la Investigacion Il 4 4 6.1_|Fisiopatologia Il 8 7 7.4 [Salud Publica y preventiva 5 3 Total Horas y créditos 144 12414 4.3.-Formacion Profesional: EI Plan de Estudio contempla la realizacién de practicas clinicas relacionadas con el area clinica durante los primeros afios, siendo las asignaturas practicas ubicadas desde el sexto hasta el décimo semestre, Estos ramos tedrico-practicos, son los que ayudan a una comprensién integral de los conocimientos y habilidades desarrolladas en las asignaturas. Las prdcticas profesionales se ubican desde el decimosegundo al decimocuarto semestre e incluyen los internados de: Medicina, Pediatria, Cirugia, Ginecologia y especialidades médicas. N° [ACTIVIDAD CURRICULAR HORAS N° CREDITOS 1.5 _|Introduccién ala Medicina 4 4 24 Medicina y Etica 4 4 44 __|Epidemiologia 6 5 5.2___|Semioiogia 20 16 62 [Medicina | 20 18 6.3 __ |Farmacologia | 6 5 7.4 [Medicina I! 20 18 7.3 |Farmacologia ll 6 5 7.2 [Anatomia Patolagica 9 7 8.1 _|Cirugia y Traumatologia 20 15 82 __|Imagenologia 4 3 [— 83 [Psicopatoiogia 5 4 [34 Especialidades Médicas | 10 8 91 |Pediatria y Cirugia Infanti 20 15 92 Psiquiatria | 6 5 93 [Medicina Legal 5 5 94 [Genética Clinica 4 3 10.1 |Obstetricia y Ginecologia 20 15 10.2 _|Especialidades Médicas II 40 8 10.3 __|Psiquiatria I 6 5 10.4 | Etica medica 4 2 Total de horas y créditos 209 I 16415 4.4 Actividades de Practica profesional: Las actividades de practica profesional corresponde a un periodo de 2 afios donde el alumno de medicina debe desempefiarse laboralmente en las especialidades basicas de la medicina, dando la oportunidad al alumno para que pueda optar a un interado electivo con el fin de poder profundizar sus conocimientos en el area que mds le interesa. Esta practica demanda al estudiante, integrar todas las competencias del plan de estudio de la carrera Ne ACTIVIDAD CURRICULAR HORAS N° CREDITOS 77.1 [Internado de Medicina 52 30 11.2 |Intemado de Pediatria 52 30 11.3 | Internado Quirtrgico 52 _| 30 13.1 |Intemado Obstetricia y Ginecologia 52 I 30 13.2 |Intemado de Urgencia 52 25 13.3 |Intemado de Atencién primaria 40 70 13.4 |Intemado Rural 40 10 13.5 |Intemado Electivo 40 10 total de horas y créditos 380 175 4.5 RESUMEN SISTEMA DE CREDITOS TRANSFERIBLES Grado de licenciado Medicina 298 SCT Internados 175 SCT Titulo Médico Cirujano 473 SCT4.6 LISTADO DE ASIGNATURAS 16 PRIMER SEMESTRE Ne | Actividad Curricular | Area | Horas Totales | c,7.. | SC. | Pre-Requisito 11 [Anatomia y Embriologial | FB 2 608 | 10 | _ Ninguno 12 [Biologia FB 6 402 | 5 | Ninguno 1.3 [[Guimiea Generel y FB 09 603 | 7 | Ninguno rgénica 14 [inglés | FB 4 220 Ninguno 15 |introduccién ala Medicina | FP oF 220 | 4 | Ninguno TOTAL 35 204,11 | 30 SEGUNDO SEMESTRE N° | Actividad Curricular | Area | Horas Totales Chile |_Pre-Requisito 2.1 [Anatomia y Embriologiall | FB 2 10 14-12 2.2 |Biomatematica FB 06 5 : 22 |Bioquimica Fe 03 7 12-18 2.4 [Medicina y Etica FP oO 4 18 25 [Inglés FB 04 4 14 TOTAL "35 30 TERCER SEMESTRE we | Actvided Curicutar | Area | Hor Tottes | ort | $07: | pre Requsto 31 [Neurociencias 1 FB 6 303 | 5 2A 32 [Histologia FB 7 403 | 7 24 3.3 [Fisiologia | FB 09 603 | 9 21-23 Meiodoiogia dela 34 [Investigacion | Li a 4 22 35 |Bicestadistica FB 06 5 22 TOTAL 32 307 CUARTO SEMESTRE ° A scr. i N | Actividad Curricular | Area | Horas Totales | .1,L | SCT | prorequisito 4.1 _|Neurociencias I FB 06 3.0.3 5 31-33 Mierobiologia y 7 403 - 42 | Parasitologia Fe 7 s2=38 4.3 _ [Fisiologia FB 09 60a | 9 | sa-sa 44 |Epidemiotogia FP 08 420 | 8 | 34-35 45 |Electvo FG 03 300 | 4 Ninguno TOTAL 3 2028 | 30 QUINTO SEMESTRE Ne | Actividad Curricular | Area | Horas Totales | CTL | Shijg | Pre-Requisito 5.1 _|Fisiopatologia | FB os 602 | 7 | at-42—43 5.2 | Semiologia FP 20 10,010) 46 | 41-42-43 Metodologia dela ry 220 53 | Investigacion 1 i ore 4 || 34=44 Habildades 8.4 |Comunicacionales | FG 04 220 | 3 | 15-24 liderazgo TOTAL 36 z0a;2 | 30 SEXTO SEMESTRE Ww" | Aetivided Curricular | Area | Horas Touies | ort | SCT | Prnmequto 3.1 |Fisiopatologia Wl FB 8 602 | 7 | ei-se @2 [Medicinal FP 2 TOI) 4 | a1-52 3 |Farmacolegia | FP 6 402 | 5 | s1-s2 Habildades - 6.4 | comunicacionales y FG 04 2.2.0 3 54 liderazgo II TOTAL 38 “2244 | 30SEPTIMO SEMESTRE 18 ‘scr Ne _| Actividad Curricular | Area | Horas Totales | _6,T,L_| Chile | Pre-Requisito 7.4 [Medicina I FP 20 70,0,70 | 15 | 61-62-63 7.2__|Anatomia Patologica FP 08 6.0.3 7 64-62 7.3_|Farmacologia i FP 06 402 | 5 | 61-62-63 Salud Poblica y Medicina 74 | Breventiva FB _ 05 32,0 3 | 44-53-62 TOTAL 40 23,2,15 | 30 OCTAVO SEMESTRE ; SCT. N°_| Actividad Curricular | Area | Horas Totales | ©,7,L_| Chile | Pre-Requisito 8.1 [Cirugla y Traumatologia | FP 20 700,10 | 45 | 61-71-73 8.2_|Imagenologia FP 04 2.0.2 3 71-72 83. |Psicopatologia FP 05 302 | 4 | 64-74 ‘a4 |Espacialidades mésicas!) gp 10 605 | 8 | 61-74-73 TOTAL 39 20,0,19 | 30 NOVENO SEMESTRE ] scT- N° | Actividad Curricular | Area | Horas Totales | C,T.L_| Chile | Pre-Requisito 9.1 |Pediatria y Cirugia Infanti | FP 20 10,0.10 | 45 [STS 9.2 | Psiquiatria | FP. 06 40,2 6 | 74-73-83 23 [Medicina Legal FP 08 302 | 6 7472 9.4 | Genética Clinica FP 04 202 | 3 71-72 TOTAL 38 190.16 | 28 DECIMO SEMESTRE ; 7 scT- Ne_| Actividad Curricular | Area | Horas Totalos | ©.T.L_| Chilo | Pro-Requisito Obstetricia y 20 | 100,10 10.1 |Ginsectoata FP 0.10) 45 | 71-73-84 1.2 [EsPeciaidedes Médicas |p 10 505 |e | 74-73-84 10.3 [Psiquiatria W FP 08 402 | § | 79-83-92 10.4 |Etica Medica FP. 04 220 | 2 | 2a-71-98 TOTAL 40 212,17 | 3019 UNDECIMO - DUODECIMO SEMESTRE Scr Ne | Actividad Curricular | Area_|Horas Toteles”| C7... | Chile | Pro-Requsito aa aecire 11.1 [Internado de Medicina | FP 52 [0082] a9 | “Semenve serctace Tia desire 11.2| Internado de Pediatia | FP sz oos2] 20 | "‘smenve soreage i aaa dase 11.3 Intemado Quirdrgico FP 40 0,0,40 30 ‘semestre ‘src Horas Semanales por Intemado 144 144 90 DECIMO TERCER Y DECIMO CUARTO SEMESTRE ——] ScT- No | Actividad Curricular | Area Horas Totales"| C.T.L| chile | Pre-Requisito Internado Obstetricia y 52 00,52 Hasta 134 | Ginecotogia rp ee | snes bad asta | 182 Intemado de Urgencia | FP 52 0.082] 25 | ouetetine seme srado 133 |Intemado—Atencién| "gp 40 0.0.40) 19 | ouotsemo iu _semestre aprobado_ as 134 |internado Rural FP 40/0040] 49 | ouotesmo sans eprsado iat 136 | Intemado electivo FP 40 0.040) 19 | uoitemo semen aprobado Hes Samaras pt ma Tae as20 4.7 FLUXOGRAMA ( MALLA CURRICULAR ) Sistema de Codificacién de Fluxograma por la Asignatura (Titulo Profesional y Licenciatura) Numero de Horas: SCT-chile. Numero de horas Pedagégicas Semanales (C,T,L). Nombre de la Asignatura. 9 9 9 Requisitos Previos: Cédigo del prerrequisito. E: Numero correlativo de la asignatura. F: Area de Formacién a la que pertenece la actividad. F.G.: _ Formacién General, F.B. Formacién Basica. F.P.:_ Formacién Profesional. ALT. Actividad de Practica,"M9198 ‘opeqoide ansauss ouRPENP RISCH 021 WODTORTW140 VOOTOLYM2A VOO%ON oayneaint J opegasde aasoues ouop ee cob ‘MOOIOONNONTEHOLO VIDOTOBAAN ‘TWNoIs3J0ud NoIovMOS FJ ‘yuanao No1ovnwos [5] ‘vorsva NoowNOd FJ Sersanas SuLsaWas ouavno OWI93a Gwiggdona 3MLS3W3S UISIWIS FALSINSS RUSIWIS FAISIWSS 3yisaWas RUSINIS RUSINIS guisaMas AowzOUALOWIO3a “Syiozann _OWO30 __—_ONSAON —_OAVI0 OWLS = OLXAS ———OININD. OLD —-NONSL ©—OGNNDAS SLSaWaS wand ‘ONY OWILA3S A OLX3S [ONY OLNIND, ‘ony o1uvno ony waouaL ‘ony oaNnD 3s, ONY NEW! VNIDIGSW ‘VHaeNVS OIGNISS 3d NV1d Tag VAVESOXNTd vevevuviae lz fl brn)22 5. DESCRIPCION DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO23 NOMBRE DE LA CARRERA MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA 3 ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA | AREA DEL PLAN DE ESTUDIO é Formacién Basica SEMESTRE / NIVEL z CREDITOS SCT i 10 N° DE HORAS SEMANALES : 12 (6-0-6) PRE-REQUISITO : Ninguno. |. PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Este curso desarrolla en el estudiante una visién integrada de las caracteristicas generales de la anatomia del cuerpo humano y un andlisis descriptivo de la anatomia del desarrollo humano (embriologia y organogénesis). Los conocimientos adquiridos en esta asignatura, proveerén al estudiante de sustento tedrico y practico que le permitira conocer el cuerpo humano normal basado en el conocimiento cientifico del aprendizaje il, COMPETENCIAS C1.Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en el area de la anatomia y embriologia humana, Ill RESULTADOS DE PRENDIZAJE * Dominar la teoria como practica, de las diversas estructuras: éseas, articulares, musculares, circulatorio y nervioso periférico que permiten la comprensién de las funciones. ‘+ Ubicar espacialmente preparados anatémicos para comprender la ubicacién y funcién de cada estructura al interior del cuerpo humano.24 IV. CONTENIDOS + Generalidades anatémicas y generalidades de osteologia, artrologia y miologia. * Sistema osteoarticular de columna vertebral, torax y pelvis. * Concepto de gametogénesis, fecundacién, desarrollo embrionario y desarrollo fetal y placenta. + Regién inguinal, mama y regién axilar. + Térax con las regiones pleuropulmonares, mediastino y corazén. * Organogénesis del corazén y pulmén. * Regién abdomino — pélvica y sus gléndulas anexas. * Organogénesis del tracto digestivo. + Retroperitoneo y grandes vasos abdominales. + Tracto urogenital masculino y femenino. * Organogénesis del tracto urogenital25 NOMBRE DE LA CARRERA MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA AREA DEL PLAN DE ESTUDIO BIOLOGIA Formacién Ba: ‘SEMESTRE / NIVEL : Primer Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT f 5 N° DE HORAS SEMANALES : 6 (4-0-2) PRE-REQUISITO : Ninguno. L.PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Curso de cardcter tedrico préctico que permitira al alumno comprender la dindmica celular y Su proyeccién en el funcionamiento general de! cuerpo humano. Las Unidades de Aprendizaje estan orientadas a la comprensién de los actuales conceptos en Ia biologia moderna, basados en el método cientifico y el pensamiento crtico. ILCOMPETENCIAS C.1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en el area de la biologia. IILRESULTADOS DE APRENDIZAJE Domina el funcionamiento y organizacién de los componentes celulares. Analiza los fenémenos de regulacién intracelutar. Identifica los tipos de divisién celular y replicacién del ADN para la comprensién de enfermedades geneéticas, Analiza grupalmente los conceptos éticos en el estudio y la mat células, Posee habilidades de andlisis, sintesis, trabajo en equipo y compromiso ético, ulacién de las26 IV. CONTENIDOS: * Origen de la célula y su clasificacién seguin presencia de niicleo. + Membrana citoplasmética, Permeabilidad y transporte, estructura activa. ‘+ Sistema de endomembranas. Mitocondrias y plastidios. ‘+ Nucleo, Cromatina. Unidad estructural del nucleosoma. + Reproduccién celular y control génico, apoptosis y envejecimiento celular. + Comunicacién celular. + Citoesqueleto y movilidad celular.27 NOMBRE DE LA CARRERA MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA QUIMICA GENERAL Y ORGANICA AREA DEL PLAN DE ESTUDIO é Formacién Basica SEMESTRE / NIVEL q Primer Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT : 7 N° DE HORAS SEMANALES 3 9 (6-0-3) PRE-REQUISITO a Ninguno. |. PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Este curso desarrolla en el estudiante las bases tedricas y cientificas de la quimica y asi comprender los mecanismos que rigen los procesos vitales en el ser humano. ll, COMPETENCIAS C.1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en el area de la quimica. Il. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ‘+ Comprende la importancia de la quimica general y organica en el estudio de la biologia del ser humano. + Domina las propiedades fisicas y quimicas de los compuestos orgénicos como consecuencia de sus estructuras. Comprende la implicacién de las biomoléculas en los procesos bioquimicos fundamentales. + Desarrolla habilidades empleadas en la sintesis, aislamiento y caracterizacién de los compuestos organics, como herramienta basica en la investigacién biomédica28 IV. CONTENIDOS * Moles, reacciones quimicas y estequiometria. * Estado fisico de la materia: gases, liquidos y s * Soluciones. * Velocidad de reaccién y Equilibrio quimico. * Equilibrio iénico. * — Introduccién a la quimica organica. * Quimica de hidrocarburos aliféticos, alcanos, alquenos, alquinos e hidrocarburos aromaticos. + Estructura y propiedades de las moléculas organicas. ‘* Grupos funcionales: nomenclatura y propiedades fisicas y quimicas. + Biomoléculas.29 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA. f INGLES I AREA DEL PLAN DE ESTUDIO : Formacion Basica SEMESTRE / NIVEL : Primer Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT a 4 N° DE HORAS SEMANALES : 4 (2-2-0) PRE-REQUISITO : Ninguno, I.PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA. Esta asignatura te6rica-practica le permite al alumno nivelar y repasar los conocimientos y habilidades productivas y receptivas del idioma Inglés aprendidos en la educacién secundaria y que posteriormente necesitara para la lectura de textos médicos. il, COMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos de inglés. Ill. RESULTADOS DE APRENDIZAJE + Es capaz de Comunicarse en forma eficaz y efectiva a través del lenguaje oral y escrito en el idioma Inglés * Capaz de participar activamente en el aprendizaje a través de la busqueda permanente de nuevos conocimientos. + Posee la capacidad de autoevaluarse y reconocer sus propias limitaciones. * Puede trabajar en equipo interactuando en forma responsable, respetuosa y colaborativa, © Maneja la tecnologia de fa informacién, utilzando y cuidando los elementos informaticos que ayudan al aprendizaje.30 IV, CONTENIDOS + Presente simple. + Presente participio, + Pasado simple y participio. + Futuro simple. + Unidades de tiempo. * Ubicacién temporoespacial. + Comunicacién cotidiana + Vocabulario31 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA :_ INTRODUCCION A LA MEDICINA AREA DEL PLAN DE ESTUDIO : Formacién Profesional SEMESTRE / NIVEL : Primer Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT a 4 N° DE HORAS SEMANALES a 4 (2-2-0) PRE-REQUISITO zi L.PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Asignatura teérica practica que permite al alumno conocer Ia historia y desarrollo de la medicina desde sus inicios hasta la actualidad ademas busca mostrar el funcionamiento del actuar médico en todos los ambitos clinicos. I.COMPETENCIAS C2 Participa efectivamente en el equipo de salud y la comunidad, en lo referente a salud. C6 Fomenta Ia salud de la poblacién, promoviendo la adopcién de estilos de vida saludable para los individuos, familias y comunidades durante su ciclo vital. C5 Respeta las diferencias culturales, étnicas y sociales con sus distintos estilos de vida, sin imponer sus propias creencias y prejuicios, II RESULTADOS DE APRENDIZAJE + Domina los principales hitos de la historia de la medicina, + Relaciona los fundamentos tedricos y précticos de la atencién médica, + Reconoce las distintas unidades de los recintos de atencién de salud, primaria y secundaria32 \V.CONTENIDOS + Historia y desarrollo de la medicina como ciencia y Juramento Hipocratico. + Fundamentos teéricos y practicos de la atencién médica + Medicina tradicional y natural. * Estructura general de los servicios de atencién publica de salud.33 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA II AREA DEL PLAN DE ESTUDIO Formacién Basica SEMESTRE / NIVEL : Segundo Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT x 10 N° DE HORAS SEMANALES E 12 (6-0-6) PRE-REQUISITO : Anatomia y Embriologia |; Biologia! |, PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Este curso desarrolla en el estudiante una visién integrada de las caracteristicas generales, la configuracién espacial y tridimensional de la anatomia y organogénesis de los distintos érganos y sistemas de la anatomia humana. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura, proveerdn al estudiante de sustento tedrico y practico que le permitiré conocer érganos y sistemas del cuerpo humano normal basado en el conocimiento cientifico del aprendizaje. Il, COMPETENCIAS Ci Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en el area de la anatomia y embriologia humana. IILRESULTADOS DE APRENDIZAJE * Desarrolla conocimientos generales, especificos y morfolégicos, tanto en forma teérica como practica, de los érganos y estructuras del cabeza y cuello, * Desarroila conocimientos generales, especificos y morfolégicos de las extremidades superiores e inferiores. * Ubica anatémicamente distintos érganos y sus relaciones con las estructuras vecinas. * Reconoce en preparados de cadaver las distintas estructuras y érganos del cuerpo dando una descripcién detallada de sus relaciones anatémicas.34 * Ubica anatémicamente distintos érganos y sus relaciones con las estructuras vecinas + Reconoce en preparados de anatémicos las distintas estructuras y érganos del cuerpo dando una descripcién detallada de sus relaciones anatémicas. IV. CONTENIDOS * Generalidades de la osteoartrologia de cabeza y cuello. + Caracteristicas de los miisculos faciales y masticadores + Elementos vasculares de zona cabeza y cuello. * Organogénesis de la unidad cabeza y cuello. + Caracteristicas y distribucién de las visceras cervicales. + Componentes éseos, articulaciones y musculos de extremidades superior & inferior.35 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA : BIOMATEMATICAS AREA DEL PLAN DE ESTUDIO : Formacién Basica SEMESTRE / NIVEL : Segundo Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT : 5 N° DE HORAS SEMANALES 6 (4-2-0) PRE-REQUISITO 7 LPRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Las Mateméticas son fundamentales en las Ciencias Médicas, debido a que la salud de un organism humano se representa de forma cuantificable y todo desequilibrio conlleva a patologias a las cuales los médicos plantean las mejores vias para restablecer el equilibrio de la salud de los pacientes. La matematica se utiliza para las dosis de medicamentos, el célculo de volimenes de filtracion renal, tensién arterial, etc. En la aplicacién de anestesia para una cirugia, se utilizan diferentes variables para medir la cantidad que se administrara. El presente curso permitird repasar los elementos de las mateméticas basicas, dandole un enfoque en problemas especificos de la salud. ILCOMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos de las matematicas. IILRESULTADOS DE APRENDIZAJE * Desarrolla en los estudiantes habilidades de razonamiento légico para enfrentar problemas de la vida real y del rea de la salud. + Utiliza lenguaje matematico con rigurosidad légica, para caracterizar situaciones problematicas en medicina. + Utiiza adecuadamente operatoria del algebra elemental y de aritmética en casos olinicos.36 IV. CONTENIDOS + Numeros. + Expresiones Algebraicas. + Ecuaciones. + Funcién Exponencial y Logaritmica * Aplicacionesar NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA i BIOQUIMICA AREA DEL PLAN DE ESTUDIO 2 Formacién Basica SEMESTRE / NIVEL % Segundo Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT ‘i 7 N° DE HORAS SEMANALES : 9 (6-0-3) PRE-REQUISITO : Biologia; Quimica General y Organica. |.PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Asignatura que permite comprender la composicién quimica de los seres vivos, y pone especial énfasis en las reacciones metabélicas de las moléculas implicadas en el catabolismo y anabolismo del organismo. Entregan las bases moleculares para comprender las patologias de origen metabdlico. I.COMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos de la bioquimica. Ill, RESULTADOS DE APRENDIZAJE * Aplica conceptos de estructura molecular y propiedades funcionales en la interpretacién de reacciones bioquimicas. * Comprende el metabolismo de biomoléculas a nivel celular y la organizacién y regulacién de los procesos metabdlicos en los distintos tipos de células.38 IV.CONTENIDOS Biomoléculas: Hidratos de carbono, lipides, proteinas, acidos nucleicos, vitaminas, hormonas. Bioenergética: Cadena respiratoria, fotosintesis, glicdlisis, fermentacién alcohélica, ciclo de Krebs. Enzimas. Utiizacién de energia: Sintesis y degradacién de polisacaridos, acidos grasos, acidos nucleicos y proteinas. Regulacién metabélica. Fluidos Corporales: Funcion y composicion de la sangre, transporte de oxigeno y didxido de carbono. Contenidos practicos (Laboratorio),39 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA : MEDICINA Y ETICA AREA DEL PLAN DE ESTUDIO : Formacién Profesional SEMESTRE / NIVEL : Segundo Semestre / Primer Afio CREDITOS SCT : 4 N° DE HORAS SEMANALES z 4 (2-2-0) PRE-REQUISITO : Introduccién a la me LPRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Esta asignatura profundiza en habilidades interpersonales que les permiten a los estudiantes de quinto afio de medicina establecer relacionales con los pacientes desarrollando un vinculo terapéutico a través del conocimiento y la valoracién de la ‘experiencia de enfermedad. Se refuerza lo aprendido en primer afio de la carrera y se reflexiona sobre las distintas experiencias vividas por los alumnos en sus practicas clinicas, ll, COMPETENCIAS C5 Respeta las diferencias culturales, étnicas y sociales con sus distintos estilos de vida, sin imponer sus propias creencias y prejuicios. C9 Aplica aspectos éticos y legales relevantes a la practica médica. IILRESULTADOS DE APRENDIZAJE * Describe la historia y condicionantes de la relacién médico-paciente hasta la actualidad * Describe el rol de los distintos elementos y estilos de la relacién médico-paciente. + Aplica habilidades de comunicacién efectiva en la entrevista clinica. + Analiza el rol del médico en la relacién de ayuda + Valora la experiencia de enfermedad desde las dimensiones del paciente.40 IV.CONTENIDOS + Perspectiva historica de la relacion médico-paciente. + Elementos de la relacion médico paciente + Comunicacién efectiva en la relacién de ayuda. * Situaciones especiales en la relacién médico paciente.4 NOMBRE DE LA CARRERA j MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLES AREA DEL PLAN DE ESTUDIO. : Formacién Basica SEMESTRE / NIVEL : Segundo Semestre / Primer Aiio CREDITOS SCT x 4 N° DE HORAS SEMANALES : 4 (2-2-0) PRE-REQUISITO : Inglés | I.PRESENTACION, DESCRIPCION Y PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Asignatura practica que permite al alumno el manejo del inglés técnico que utiizard en la lectura de textos médicos. ILCOMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos del inglés técnico del area de la medicina. lll. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprende las publicaciones en inglés del area de la medicina con el fin de que los alumnos puedan complementar sus estudios del area de la medicina, con las ultimas publicaciones cientificas en el tema. IV.CONTENIDOS * Vocabulario técnico del érea de la medicina, ‘+ Comprensién lectura en ingles de documentos de publicaciones en el area de la medicina,42 NOMBRE DE LA CARRERA MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA : NEUROCIENCIAS | AREA DE PLAN DE ESTUDIO : Formacion Basica SEMESTRE/NIVEL : Tercer Semestre / Segundo Afio CREDITOS SCT i 5 N° DE HORAS SEMANALES ‘i 6 (3-0-3) PRE-REQUISITOS : Anatomia y Embriologia Il LLPRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA La asignatura tiene por objetivo adquirir conocimientos del Sistema Nervioso Humano desde el punto de vista anatémico, funcional y origen embrionario, ILCOMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en medicina, Ill, RESULTADOS DE APRENDIZAJE ‘+ Ubica el Sistema Nervioso en el contexto general de los Sistemas Organics y en su relacién morfofuncionall * Describe la morfologia normal, macroscépica y mesotépica, del Sistema Nervioso Humano, en cuanto a su organizacién en Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico, * Identifica las vias aferentes y eferentes, asi como los centros de integracién, de Circuitos reflejos segmentarios y suprasegmentarios. + Reconoce Ia itrigacién del Sistema Nervioso Central. IV.CONTENIDOS Sistema Nervioso Central. * Sistema Nervioso Periférico. * Sistema Nervioso Auténomo.43 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA E HISTOLOGIA AREA DE PLAN DE ESTUDIO a Formacién Basica ‘SEMESTRE/NIVEL A Tercer Semestre / Segundo Afio. CREDITOS SCT s 7 N° DE HORAS SEMANALES z 7 (4-0-3) PRE-REQUISITOS Anatomia y Embriologia Il L.PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA En la asignatura se analizara la organizacién microscépica de los distintos tejidos basicos corporales y su organizacién en los distintos érganos y sistemas. Ademés provee al alumno de la formacién necesaria y suficiente en el conocimiento de la estructura y ultraestructura de os componentes tisulares y su organizacién en los distintos tejidos corporales, asi como la relacién morfofuncional 1L.COMPETENCIAS Ct Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos histologia, IILRESULTADOS DE APRENDIZAJE + Analiza la organizacién estructural de los tejidos, aprendiendo a diferenciarlos y a correlacionar su estructura y funcién en el érgano o sistema al que pertenezcan. * Interpreta imagenes microscépicas de los tejidos y érganos corporales, estableciendo correlaciones morfo-funcionales. + Prepara muestras de tejidos histolégicos. ‘+ Reconoce al microscopio los caracteres estructurales propios de cada tipo de tejido y la forma en que éstos se asocian en los érganos normales,44 IV. CONTENIDOS PROGRAMATICOS * Histologia General. + Tejido epitelial * Tejido conjuntivo. + Tejido cartlaginoso. + Tejido éseo. + Tejido adiposo, * Tejido muscular. + Tejido nervioso.45 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA : FISIOLOGIA | AREA DE PLAN DE ESTUDIO : Formacién Basica SEMESTRE/NIVEL : Tercer Semestre / Segundo Afio CREDITOS SCT . 9 N° DE HORAS SEMANALES 5 9 (6-0-3) PRE-REQUISITOS : Anatomia y Embriologia Il; L.PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA La asignatura se orienta a desarrollar aprendizajes de las funciones del organismo humano en salud, incluyendo el conocimiento de la integracién de las funciones de los aparatos y sistemas corporales para mantener la unidad funcional del organismo. IL.COMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos del ramo de fisiologia. Ill, RESULTADOS DE APRENDIZAJES + Analizar las principales funciones de los aparatos y sistemas corporales que mantienen la unidad funcional del organismo, \V.CONTENIDOS * Fisiologia general. * Fisiologia de membrana celular. * Fisiologia de los Sistemas: sistema nervioso central, sistema nervioso periférico, sistema respiratorio, sistema endocrino,46 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA 4 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION | AREA DE PLAN DE ESTUDIO SEMESTREINIVEL i Tercer Semestre / Segundo Afio CREDITOS SCT 7 4 N° DE HORAS SEMANALES i 4 (2-2-0) PRE-REQUISITOS 1 Biomatematica. |.PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA La asignatura Metodologia de Ia investigacién pretende proporcionar al estudiante un coniunto de herramientas basicas de investigacién cientifica que consolidaran su perfil profesional; es una introduccién al mundo de la investigacién. I.COMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en medicina. C4 Integra equipos de trabajo demostrando y ejerciendo liderazgo. Ill, RESULTADO DEL APRENDIZAJE * Forma parte de un equipo de trabajo de investigacién, logrando participar activamente en el equipo de trabajo. * Busca material bibliogréfico para su marco teérico, interpretard los resultados y finalmente procesara los datos de investigacién para ser presentados en alguna actividad docente,47 IV.CONTENIDOS + Marco teérico en la investigacién. + Busqueda bibliografi + Planteamiento de problemas. + Disefio experimental. + Procesamiento ¢ interpretacién de resultados.48 NOMBRE DE LA CARRERA t MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA t BIOESTADISTICA AREA DE PLAN DE ESTUDIO $ Formacién Basica SEMESTREINIVEL s Tercer Semestre / Segundo Afio CREDITOS SCT a 5 N° DE HORAS SEMANALES 3 6 (4-2-0) PRE-REQUISITOS 2 Biomatematica ILPRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA La Estadistica es una herramienta basica y fundamental en las clencias en general, mas alin en las ciencias biolégicas y en particular en las investigaciones médicas. La bioestadistica es de vital importancia en la toma de decisiones. Una decisién sélida y razonada exige analisis e interpretacién de la informacién cualitativa como cuantitativa. Para eso, se requiere trabajar con variables adecuadas, escoger los tamafios muéstrales 6ptimos, definir los errores de estimacién aceptables y, sobretodo, utilizar los correctos analisis estadisticos. Al finalizar el curso, los alumnos podran reconocer los procedimientos adecuados y actualizados de la bioestadistica y aplicarlos en los problemas de la Biomedicina y Salud Publica. ll, COMPETENCIAS C1: Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos de bio estadistica. lll, RESULTADOS DE APRENDIZAJE ‘+ Describe adecuadamente los conjuntos de datos segtin el tipo de variable, + Aplica de forma correcta los distintos modelos probabilisticos en la investigacién médica + Evalda asociacién entre variables. + Describe modelos de supervivencia. + Evala aplicaciones en epidemiologia clinica49 IV.CONTENIDOS * Estadistica descriptiva + Elementos de probabilidad. ‘© Introduccién a la inferencia estadistica50. NOMBRE DE LA CARRERA MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA : NEUROCIENCIAS II AREA DE PLAN DE ESTUDIO i Formacion Basica SEMESTREINIVEL Cuarto Semestre / Segundo Afio CREDITOS SCT A 5 N° DE HORAS SEMANALES § 6 (3-0-3) PRE-REQUISITOS 5 Neurociencias |; Fisiologia | |.PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Asignatura teérico-practica que permite adquirir conocimientos del sistema nervioso humano, desde el punto del funcionamiento y sus distintos centros neurolégicos, lo que llevard a comprender de manera integral el funcionamiento del este sistema en el cuerpo humane. ILCOMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en medicina. Ill, RESULTADOS DE APRENDIZAJE * Ubica el Sistema Nervioso en el contexto general de los Sistemas Organicos y en su relacién morfofuncional * Describe la morfologia normal, macroscépica y mesotépica, del Sistema Nervioso Humano, en cuanto a su organizacién en Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico. + Identifica las vias aferentes y eferentes, asi como los centros de integracién, de circuitos reflejos segmentarios y suprasegmentarios. + Reconoce la irrigacién del Sistema Nervioso Central. IV. CONTENIDOS * Sistema Nervioso Central * Sistema Nervioso Periférico * Sistema Nervioso Auténomo51 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA 2 MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA AREA DE PLAN DE ESTUDIO Formacién Basica SEMESTRE/NIVEL ; Cuarto Semestre / Segundo Ajio CREDITOS SCT t 7 N° DE HORAS SEMANALES t 7 (4-0-3) PRE-REQUISITOS Histologia; Fisiologia | LPRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA La asignatura esta dirigida al conocimiento de la sintomatologia, diagnéstico, tratamiento y ciclos de transmisin de microorganismos como los virus, bacterias, hongos y parasitos més frecuentemente patégenos en el ser humano. ILCOMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos de la microbiologia y la parasitologia Ill, RESULTADOS DE APRENDIZAJES * Identifica estructuras microbianas y relacionarlas con su funcién. + Distingue fenémenos metabélicos de degradacién y biosintesis en microorganismos. + Explica fendmenos de transferencia genética de microorganismos, + Reconoce los principales grupos de microorganismos patégenos de interés en la patologia humana de nuestro medio. + Describe los mecanismos etiopatogénicos, inmunidad y prevencién de las enfermedades bacterianas, micéticas y virales. * Describe los fundamentos del diagnéstico clinico y epidemiolégico de las infecciones bacterianas, virales y parasitarias. * Conoce las drogas antimicrobianas en sus aspectos farmacoldgicos, microbiolégicos, mecanismos de accién y sus efectos adversos.52 Analiza el ciclo biolégico y las alteraciones fisiopatolégicas y clinicas que ocasionan la fase endégena de los pardsitos. Ubica a los pardsitos en el contexto ecolégico humano y ambiental. Establece un marco de referencia, para el estudio de las enfermedades infecciosas y parasitarias. Valora la preservacién del medio ambiente o su alteracién como factores que disminuyen o acrecientan las parasitosis. CONTENIDOS Ciclos evolutivos, de transmisién, morfologia, fuentes de contaminacién, vias de infeccién, mecanismos de transmisién, sintomas, grupos de riesgo, formas de diagnéstico y tratamiento, ademas de la prevencién y medidas de profilaxis. Epidemiologia. Zoonosis. Patogenia. Medidas preventivas. Cambios ambientales y repercusiones epidemiolégicas. Patégenos emergentes y reemergentes. Parasitosis. ‘Oportunistas en los inmunodeficientes. VIH. Epidemiologia de las enfermedades parasitarias. Reservorios, hospederos y vectores, Relaciones entre los seres vivos. Tipos de ciclos biolégicos. Accién del parasito sobre el hospedero. Fases del parasitismo. Contacto parasito-hospedador. Vias de entrada, establecimiento y salida de los pardsitos. Efectos de los parasitos sobre sus hospedadores. Estudio de la morfologia, biologia, epidemiologia, sintomatologia, diagnéstico, tratamiento, profilaxis y control de parasitos. Observacién de artrépodos pardsitos y/o vectores. Observacién de nematodos y trematodos, cestodos, protozoos parasitos del hombre.53 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA FISIOLOGIA I AREA DE PLAN DE ESTUDIO x Formacion Basica SEMESTRE/NIVEL é Cuarto Semestre / Segundo Afio CREDITOS SCT ‘i 9 N° DE HORAS SEMANALES 3 9 (6-0-3) PRE-REQUISITOS 2 Neurociencias I; Fisiologia | |.PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LAS ASIGNATURAS La asignatura comprende todos los aspectos del funcionamiento comin de los seres Vivos, es decir, intercambio de materia y energia, metabolismo, capacidad para reaccionar frente a estimulos externos e internos y mantenimiento de la unidad funcional del organismo, ILCOMPETENCIAS Ct Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en medicina. Il, RESULTADOS DE APRENIZAJES * Comprende las principales funciones de los aparatos y sistemas corporales que mantienen la unidad funcional del organismo, + Comprende las relaciones entre los distintos sistemas del organismo. IV.CONTENIDOS PROGRAMATICOS + Sistema renal * Sistema digestivo * Sistema cardiovascular . 10 20) EARL a ays m3)54 NOMBRE DE LA CARRERA MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA a EPIDEMIOLOGIA AREA DE PLAN DE ESTUDIO Formacién Profesional ‘SEMESTRE/NIVEL z Cuarto Semestre / Segundo Aiio CREDITOS SCT 5 N° DE HORAS SEMANALES 6 (4-2-0) PRE-REQUISITOS é Metodologia de la Investigacién |; Bioestadistica |. PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA La asignatura se encuentra orientada a la adquisicién de las bases conceptuales y metodolégicas para el disefio de investigaciones epidemiolégicas, asi como el desarrollo de lecturas criticas en el campo de la salud; su importancia radica en que incorpora una vision teérica y metodolégica para investigar el comportamiento de las enfermedades, sus factores asociados y determinantes, tanto biolégicos como sociales y ambientales en la salud de una comunidad, ll COMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en medicina. Ill. RESULTADOS DE PRENDIZAJE + Reconoce los conceptos, usos y aplicaciones de la Epidemiologia. * Utiliza fuentes de informacién demograficas, de morbilidad y mortalidad de las poblaciones * Desarrolla habilidades para el célculo de los indicadores y medidas de frecuencia de la enfermedad y la mortalidad en las poblaciones. © Analiza estudios epidemiolégicos y céiculos del riesgo, asi como la validez de los exémenes de salud.55 IV. CONTENIDOS * Concepto de Epidemiologia y Mediciones Epidemiolégicas. * Disefios Epidemiolégicos. + La Epidemiologia y La Salud Publica.56 NOMBRE DE LA CARRERA MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA 2 ELECTIVO AREA DE PLAN DE ESTUDIO Formacién General SEMESTRE/NIVEL i Cuarto Semestre / Segundo Afio CREDITOS SCT Z 4 N° DE HORAS SEMANALES g 3(3-0-0) PRE-REQUISITOS Ninguno |, PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LAS ASIGNATURAS Este ramo pretende complementar la formacién del médico con otras areas como las artes, los deportes o la antropologia con el fin de que el egresado de la carrera de medicina pueda tener una visién mas amplia del conocimiento y no solo ligado al area de la salud. ll, COMPETENCIA ‘Seguin el electivo a tomar. ll, RESULTADOS DEL APENDIZAJE * Conocer distintas areas académicas que no se incluyen en la malla de medicina, para poder interactuar con alumnos y profesores del distintas carreras de la universidad. IV. CONTENIDOS Segun el electivo.87 NOMBRE DE LA CARRERA B MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA § FISIOPATOLOGIA | AREA DE PLAN DE ESTUDIO i Formacién Basica ‘SEMESTRE/NIVEL i Quinto Semestre / Tercer Afio CREDITOS SCT i 7 N° DE HORAS SEMANALES : 8 (6-0-2) PRE-REQUISITOS z Neurociencias II; Microbiologia y Parasitologia; Fisiologia II IPRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA La asignatura tiene por objetivo comprender los mecanismos basicos de los procesos patolégicos involucrados en la evolucién natural de las distintas enfermedades, analizando las manifestaciones clinicas de las patologias. I.COMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicién de los conocimientos en medicina. IILRESULTADOS DE APRENDIZAJE * Analiza los mecanismos que intervienen en la génesis y expresién clinica de las alteraciones mas frecuentes del organismo humano. * Elabora hipétesis diagnésticas en base a los signos y sintomas presentes en los. pacientes. \V.CONTENIDOS * Patologia del sistema nervioso. * Patologia del sistema endocrino, * Sistema cardiovascular. + Patologia del sistema respiratorio. ‘* Patologia del aparato digestivo, * Patologia del sistema urinario,58 NOMBRE DE LA CARRERA : MEDICINA NOMBRE DE LA ASIGNATURA : SEMIOLOGIA AREA DE PLAN DE ESTUDIO. : Formacién Profesional SEMESTRE/NIVEL cS Quinto Semestre/ Tercer Afio CREDITOS SCT i 16 N° DE HORAS SEMANALES 20 (10-0-10) PRE-REQUISITOS I.PRESENTACION, DESCRIPCION, PROPOSITO FORMATIVO DE LAS ASIGNATURAS La asignatura de Semiologia es el primer ramo clinico del plan de estudio y desarrolla herramientas teéricas y practicas para el diagnéstico de las enfermedades de manera eficiente, levantando una historia clinica completa, a través del reconocimiento de los sintomas y signos de las enfermedades para realizar un diagnéstico sindromatico. I.COMPETENCIAS C1 Aplica el método cientifico y las bases cientificas en la adquisicion de los conocimientos en medicina. C2 Participa efectivamente en el equipo de salud y en la comunidad, en lo referente a salud C3 Demuestra empatia con sus pares, personal de salud, los pacientes y familiares. C4 Integra equipos de trabajo demostrando y ejerciendo liderazgo. C5 Respeta las diferencias culturales, étnicas y sociales con sus distintos estilos de vida, sin imponer sus propias creencias y prejuicios. C6 Fomenta la salud de la poblacién, promoviendo la adopcién de estilos de vida saludable para los individuos, familias y comunidades durante su ciclo vital.