SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 1

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Y LA DIMENSIN AFECTIV

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa: SANTA MARIA REINA

1.2 Distrito : PISCO

1.3 Provincia : PISCO

1.2. Nivel: Primaria

1.3. Grado y Seccin : PRIMERO

1.4. Docente: LUISA HAYDE SOTO MEDINA

1.5. rea: MATEMATICAS

1.6 Tema Transversal: Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

1.7 Nombre de la Unidad: Detectando los focos de contaminacin cuidaremos nuestra

localidad.

1.8 Nombre de la sesin: RESOLVEMOS OPERACIONES COMBINADAS

1.9 Fecha: MARTES 04/10/2011

1.10 Duracin (en minutos): 90 minutos

1.13 Tutora: Miriam Huasasquiche

ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

NUMERO, Resuelve problemas con Operaciones Muestra
RELACIONES Y operaciones
OPERACIONES combinadas de autonoma y
combinadas de adicin y adicin y sustraccin confianza al
sustraccin de
efectuar
nmeros naturales de
clculos de
hasta dos cifras.
adicin y
sustraccin

TCNICAS DE
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
EVALUACIN

Identifica las operaciones y resuelve

ordenadamente las operaciones
. Pruebas objetivas . ficha
combinadas.

II. DESARRROLLO DE LA SESIN

PROCE DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y DURACI

SOS ON
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE LOS MATERIALE
PEDA S (MINUT
GOGIC DOCENTE ALUMNOS OS)
OS

DE MOTIVACI .Iniciamos realizando

nuestras actividades Dialogo.
permanentes.
A travs de lluvias de
RECOJO ON

ideas se recoge saberes

previos.
Dilogo. 10
TO CONFLIC

A travs de preguntas
se genera el conflicto
cognitivo.
NTO DE PROCESAMIE

.Se les entrega a cada

grupo una hoja para Hoja y 20
N DE APLICACI

La docente entrega a
cada grupo cuatro Papelote y
operaciones para que plumones.
ENCIA TRANSFER

.la docente les entrega

las siguientes hojas a los Papelote
alumnos para que
ICION METACOGN

Qu aprendieron hoy ? dilogo 5

minutos
ON EVALUACI

COMPRUEBO LO APRENDIDO Ficha. 10

los nios resuelven la
minutos
siguiente ficha
III. BIBLIOGRAFIA:

LIBRO COREFO DE PRIMER GRADO

DIVERTIMATIC DE PRIMER GRADO

V B
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SUBDIRECTOR PROFESOR (A)

SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 2

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Y LA DIMENSIN AFECTIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa: SANTA MARIA REINA

1.2 Distrito : PISCO

1.3 Provincia : PISCO

1.2. Nivel: Primaria

1.3. Grado y Seccin : PRIMERO

1.4. Docente: LUISA HAYDE SOTO MEDINA

1.5. rea: MATEMATICAS

1.6 Tema Transversal: Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

1.7 Nombre de la Unidad: Detectando los focos de contaminacin cuidaremos nuestra

localidad.

1.8 Nombre de la sesin: permetro

1.9 Fecha: 17/10/2011

1.10 Duracin (en minutos):

1.13 Tutora: MIRIAM HUASASQUICHE

ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

MIDE Y COMPARA DISFRUTA AL

LONGITUDES DE UNA FIGURA MEDIR OBJETOS
GEOMETRA Y PERMETRO DE UNA
GEOMETRICA CON FORMAS
MEDICIN
 FIGURA GEOMTRICA GEOMTRICAS

TCNICAS DE
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
EVALUACIN

CONOCE EL PERMETRO DE LOS PRUEBAS OBJETIVAS FICHAS DE EVALUACIN

OBJETOS DE SU ENTORNO.

II. DESARRROLLO DE LA SESIN

PROCE DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

SOS
MEDIOS Y DURACION
PEDAG ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE LOS
MATERIALES (MINUTOS)
OGICO DOCENTE ALUMNOS
S
MOTIVACION

.Iniciamos la clase
realizando nuestras DIALOGO
actividades
permanentes.
. A travs de lluvias de
RECOJO DE

ideas recogemos
saberes previos.

Podremos medir
SABERES PREVIOS

DIALOGO 10minutos
nuestra mesas?
. A travs de preguntas
CONGNITIVO CONFLICTO

se genera el conflicto
cognitivo.
10minutos
cmo se les llamar a
DE
.La docente les presenta
una pequea lmina LMINA
con el siguiente
PROCESAMIENTO
P
INFORMACION problema.

DILOGO
LA

Qu tendr que hacer

Jos Antonio y sus
amigos?
L

Que operacin tendran

que realizar con estas
medidas?

Cul ser el resultado?

Cunto cordn dorado

tendr que comprar?

. La docente explica a
que se le llama
permetro de una figura
y que es lo que se tiene
que hacer para hallarlo
 .La docente les entrega

APLICACIN DE
papelote y plumn por PAPELOTE
grupo, para que
PLUMONES
respondan estas
interrogantes.

DIALOGO
METACOGNICION
TRANSFERENCIA

ser importnte el
tem de hoy?

que objetos podr n

medir en cs?
EVALUACION

.Los nios resuelven

una ficha de evaluacin FICHAS
para comprobar lo
aprendido y corregir sus
posibles errores.
III. BIBLIOGRAFIA:

DIVERTIMATIC DE PRIER GRADO

MASTER DE PRIMER GRADO

V B

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SUBDIRECTOR PROFESOR (A)

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CONSIDERANDO ESTRATEGIAS DE COMUNICACIN MATEMTICA Y LA DIMENSIN AFECTIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa: I.E.P SANTA MARA REINA

1.2 Distrito: PISCO

1.3 Provincia : PISCO

1.2. Nivel: Primaria

1.3. Grado y Seccin : PRIMERO

1.4. Docente : LUISA SOTO MEDINA

1.5. rea: MATEMTICAS

1.6 Tema Transversal:

1.7 Nombre de la Unidad:

1.8 Nombre de la sesin: resolvemos problemas

1.9 Fecha: LUNES 17/10/2011

1.10 Duracin (en minutos):

1.13 Tutora: MIRIAM HUASASQUICHE

ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

 Resuelve problemas de Adicin y sustraccin de Muestra
adicin de nmeros nmeros hasta de dos autonoma y
NUMERO, naturales con resultados
RELACIONES Y cifras confianza al
OPERACIONES de hasta dos cifras. efectuar
clculos de
adicin y
sustraccin.

TCNICAS DE
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
EVALUACIN

. RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS

DE ADICIN Y SUSTRACCIN
PRUEBAS OBJETIVAS FICHAS EVALUATIVAS

II. DESARRROLLO DE LA SESIN

PROCE DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

SOS
ACTIVIDADES DEL MEDIOS Y DURACION
PEDAG ACTIVIDADES DE LOS
DOCENTE MATERIALES (MINUTOS)
OGICO ALUMNOS
S
MOTIVACION

. a travs de lluvias de
RECOJO DE

ideas se recoge saberes

previos.

Cuntos queques
SABERES PREVIOS

preparo linda?
A travs de preguntas
CONGNITIVO CONFLICTO

se genera el conflicto
cognitivo.

Todos los problemas

PROCESAMIENTO DE
La docente explica a los
nios los pasos que se
deben seguir para
resolver un problema:
APLICACIN DE

la docente les presenta

dos problemas en un
papelote uno con datos
y otros sin datos.
TRANSFERENCIA

LA DOCENTE LES ENTREGA

DOS PROBLEMAS PARA QUE
METACOGNICION

CUL ES EL TEMA QUE

HEMOS APRENDIDO HOY ?

SER IMPORTANTE HABER

CONOCIDO ESTE TEMA?
EVALUACION

II. BIBLIOGRAFIA:

V B

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