ARITMTICA

x : Variable que cumple ciertas propiedades.

Ejemplo:
Determinar por extensin y comprensin las siguientes
agrupaciones:
I.- IDEA DE CONJUNTO
Intuitivamente se entiende por conjunto a una Las Estaciones del ao.
agrupacin, coleccin o reunin de objetos reales o Los nmeros pares positivos de dos

ideales a los cuales se les denomina elementos del cifras.
conjunto. Los cuadrados de los nmeros impares.
Por Extensin:
A los conjuntos generalmente se les representa con
letras maysculas de nuestro alfabeto y a sus { Verano, Invierno, Otoo, Primavera}
elementos separados por comas y encerrados por signos
de agrupacin (llaves, corchetes, etc.) { 10 , 12 , 14 , 16 , . . . . . ,98 }
Ejemplo:
{ 12 , 32 , 52, . . . . . }
M = {2, 4,6, 8}
S = {Los Alumnos de la Academia GALILEO}
T = { *, +, 2, , x } Por Comprensin:
II. RELACIN DE PERTENENCIA
Si un objeto es un elemento de un conjunto, se dice que {X / X es una estacin del ao}
pertenece () a este conjunto, en caso contrario se {2x/x N 5 x 49}
dir que no pertenece () a dicho conjunto. La relacin
de pertenencia es una relacin exclusiva de elemento a {(2n-1)2/n N}
conjunto. NUMERO CARDINAL: El nmero cardinal de un conjunto
"A", nos indica la cantidad de elementos que posee, y se
Ejemplo: Dado el conjunto denota por n(A).
A = {3, {5}, {n, 2}, m}
Indicar verdadero (V) o falso ( F) segn EJEMPLOS:
corresponda: A ={Los planetas del sistema} n(P)= 9
mA ( ) D = {27, 47, 67, 87, ........4007} n(D)=200
5A ( )
E = {a, a, a, 2, 2,{3,4},{2}} n(E)=4
8A ( )
2A ( )
IV. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
{5} A ( )
a) Inclusin: Se dice que un conjunto A esta incluido en B, si
{n} A ( ) todos los elementos de A son tambin elementos de B.
Se denota: A B
Se lee:
III. DETERMINACIN DE UN CONJUNTO "A est incluido en B"
Determinar un conjunto es especificar o sealar, en "A est contenido en B"
forma precisa, quienes son los elementos que lo "A es subconjunto de B"
conforman. Ejemplos:
a) POR EXTENSIN O EN FORMA TABULAR: 1) G = {Las gallinas}
Es cuando se seala a cada uno de los elementos A = {Los animales}
de un conjunto enumerndolos o indicndolos en G A
forma sobre entendida. 2) M = {2, 5, a}
b) POR COMPRENSIN O EN FORMA N = {1, 2, 3, 5, a, b}
CONSTRUCTIVA: P = {a, 2, b, 3, c, 1, 5, 6}
Es cuando se mencionan una o ms caractersticas M N N P entonces M P
comunes y exclusivas a los elementos del 3) Dado el conjunto:
conjunto. S = {0,1,{2},3}
ESQUEMA: Indicar verdadero (V) o falso (F)
{ f ( x ) / x tiene cierta caracterstica} {1} S ( )
donde: {2} S ( )
f ( x ) : Indica la forma del elemento del conjunto. 3 S ( )
 {2,0} S ( ) b) Conjunto Unitario o Singletn: Es aquel conjunto que
{{2}} S ( ) tiene un slo elemento.
b) Igualdad: Intuitivamente dos conjuntos A y B son iguales, Ejemplo:
cuando poseen los mismos elementos. A = {0} n(A) = 1
Se denota: A = B B = {} n(B) = 1
Se define: C = {x Z + / x 0 } n(C) = 1

A=B A B B A c) Conjunto Universal: Es un conjunto referencial que se

Ejemplo: toma convenientemente para el estudio de una situacin
Sean los conjuntos: particular que presentan otros conjuntos incluidos en l. No
A = {1, 3, a, b} existe conjunto universal absoluto y se denota generalmente
B = {a, 3, b , b, 1, 1,1} con la letra U.
Como: A B B A entonces A = B
OBSERVACIN: Dos conjuntos diferentes A y B son
comparables, cuando uno de los conjuntos est incluido en el Ejemplo: Para los conjuntos:
otro, es decir P = {Los pavos}
G = {Las gallinas}
A BB A Los posibles conjuntos universales que contiene a los
c)Disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen anteriores son:
elementos comunes. U1={los animales}
EJEMPLO: U2={las aves}
Z+ = {1,2,3,4,5,......} U3={los aves gallinceas}
Z = {-1,-2,-3,-4,-5,......}
Z+ y Z - son disjuntos d) Conjunto de Conjuntos o Familia de Conjuntos: Es aquel
conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
c) Diferentes ( ) : Dos conjuntos son diferentes R = { { 2 } , { 3 } , { 4 , 7 } , }
si uno de ellos tiene por lo menos un elemento e) Conjunto Potencia: Dado un conjunto A, se denomina
que no tiene el otro. conjunto potencia de A, al conjunto cuyos elementos son
todos los subconjuntos de A.
A B A B B A Se denota: P(A)
V. CLASES DE CONJUNTOS: P(A)={x/x A}
a) Finito: Un conjunto es finito, si posee una cantidad
limitada de elementos diferentes, es decir el proceso de
Ejemplo: Dado el conjunto:
contar sus elementos tiene fin en el tiempo.
A = {1,3} n(A) = 2
Ejemplo:
W = {x /x es un continente} Subconjuntos de A
n(W) = 5
b) Infinito: Un conjunto es finito, si posee una cantidad
, { 1 }, { 3 }, { 1 , 3}
ilimitada de elementos diferentes, es decir el proceso de
contar sus elementos no tiene fin en el tiempo.
P(A) = { , { 1 } , { 3 } , { 1 , 3 } }
Ejemplo:
n [P(A)]=22
A = {1, 4, 9, 16, 25, 36,....}
Observaciones:
N = {x R / 2 < x < 3 }
* Dado un conjunto "A" con n(A) elementos entonces:
VI. CONJUNTOS ESPECIALES:
a) Conjunto Vaco o Nulo: Es aquel conjunto que no tiene #subconjuntos de A = n[P ( A)]= 2 n ( A )
elementos.
Se denota: { } * Se denomina subconjunto propio de A, a aquel subconjunto
Ejemplo: diferente al conjunto A.
V = {x Z / 7 < x <8}
V=={} #de Subconjuntos propios de A = 2n ( A )1

NOTA: El conjunto vaco ( ) es subconjunto de todo Ejemplo:

conjunto excepto de si mismo
Sub conjuntos de A
Dado el conjunto: A = { m , n}

, {m},{ n } ,{ m, n}

Sub conjuntos propios de A

 Se denota: A B
Se lee :" A o B "
Se define: A B ={x / x A x B }

Diagramas: A B:

VII.- DIAGRAMAS DE VENN - EULER:

Son regiones planas limitadas por figuras geomtricas U U
cerradas, que se utilizan para representar grficamente las A
A B B
relaciones y operaciones entre conjuntos. El rectngulo
representa generalmente al conjunto universal.
NOTA: Adems otros diagramas para representar
grficamente a los conjuntos son:
i.- Diagrama de Lewis-Carrol: Se utiliza generalmente
U
para representar conjuntos disjuntos.
A B
Ejemplo: En una reunin asistieron N personas, de las cuales
se sabe que la cantidad de hombres excede a la de mujeres
en 6. Si hay 15 mujeres bailando y entre los que no bailan
hay 3 hombres por cada 2 mujeres. Cuntos hombres
asistieron a la reunin.
Solucin: Observacin:
Si: B A entonces A B = A
Hombres Mujeres 2.-INTERSECCIN:
U La interseccin de dos conjuntos "A y B" es el conjunto
Bailan 15 15 formado por los elementos que pertenecen a "A y B" a la vez.

Se denota: A B
Se lee :" A y B "
No Bailan 3p 2p Se define: A B = {x / x A x B}

H-6=M Diagramas A B:
Entonces: 3p 6 = 2p p = 6 U U
Total de Hombres = 15 + 3p = 33 A B
A
B
ii.-Diagrama Lineal: Se utiliza para representar la relacin
de inclusin entre conjuntos.
A = {americanos}
B = {bolivianos}
P = {peruanos} U
C = {cusqueos}
L = {limeos} A B

Solucin:
A

P B
A B =
Observacin:
L C Si: B A entonces A B = B
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
1.-UNIN O REUNIN:
La unin de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por
todos los elementos de "A" como los de "B".
3.-DIFERENCIA:
La diferencia de dos conjuntos A y B (en dicho orden) es el
conjunto formado por los elementos de "A" pero no de los de
"B".

Se denota: A - B
Se lee : "A pero no B " Se observa Adems:
Se define: A - B = {x / x A x B} A B = ( A U B ) - ( A B)

5.- COMPLEMENTO
El complemento de un conjunto "A", es el conjunto formado
Diagramas: A - B: por los elementos que pertenecen al conjunto universal "U"
U pero no a "A" .
U
Se denota :
A B CA ; ; AC ; A'
A A
B Se lee :" no A "
Se define : A' = { x / x U x A}
Diagrama A':
U

U A
A B

APLICACIONES
Sean los conjuntos:
A = {7,8,2,3}
4.-DIFERENCIA SIMTRICA
B = {2,3,9}
La diferencia simtrica de dos conjuntos A y B, es el
U = {2,3,4,7,8,9}
conjunto formado por los elementos que pertenecen a "A" o
Calcular:
"B" pero no a ambos.
i. A B ii. A B
Se denota: A B
iii. A - B iv. B - A
Se lee :" A B "
v. A B vi. A'
"o bien A o bien B"
vii. B' viii. (A B)c
U
Solucin:
U
A B
A B
7. 2.
9.
8. 3.
4.
(A B ) (B A) = A B
i. A B = {7,8,2,3,9}
ii. A B = {2,3}
iii. A B = {7,8}
iv. B A = {9}
v. A B = {7,8,9}
Se define: A B = {x / x (A- B) x ( B- A)}
vi. A' = {9,4}
Diagramas: A B:
vii. B' = {7,8,4}
U U viii. (A B)c = {2,3,4}

A B A PAR ORDENADO
B
Es un conjunto de slo dos elementos, no necesariamente d) {x2+x/ x 1 x 8}
diferentes, en el cual interesa el orden de cada uno de ellos. e)N.A

3. Si :
Se denota:
A = {a2 +1, 3a-1} B = {3x+y , x-y+8}
(a ; b)
Son conjuntos unitarios hallar a+x+y=?
a) 5 y 6 b) 4 y 3 c) 9 y 8
Primera Segunda d) 3 y 5 e) 4 y 6
Componente componente
4. Dados los conjuntos unitarios:
IGUALDAD DE PARES ORDENADOS
A = {(x +y ) , 8 } B = {(y -x ) , 4 }
Hallar: x + y =?
(a ; b)=(c ; d ) (a = c b = d ) a) 20 b) 30 c) 40
d) 45 e) 25
Ejemplo: Determinar x+y
Si: (3x+2y ; 1)=(12 ; 2x - y)
5. En un saln de clase de 60 alumnos se sabe que 40 de
Por igualdad:
ellos tienen aptitud para las ciencias y 32 para las
3x +2y =12 x=2
letras Cuantos alumnos tienen aptitud para las ciencias
2x - y =1 y=3
como para las letras?
PRODUCTO CARTESIANO
a) 10 b) 12 c) 20
Producto: Dado dos conjuntos A y B no nulos, el conjunto
d) 24 e) 25
producto "A x B " es aquel conjunto cuyos elementos son
todos los pares ordenados, donde las primeras componentes
6. En una asamblea de 60 integrantes de un club, 50 son
pertenecen al conjunto A y las segundas componentes al
estudiantes, 47 trabajan y 4 no trabajan ni estudian
conjunto B.
Cuantos solamente trabajan y estudian?
Se define:
a) 15 b) 20 c) 25
A x B = {(a ,b) /a A b B} d) 30 e) N.A

EJEMPLO: 7. Sabiendo que los conjuntos:

A = {1, 2, 3} B = {a, b} A={4a+3b ; 23}
A x B = {(1;a),(1;b),(2;a),(2;b),(3;a),(3;b)} B={3a+7b ; 41}
B x A = {(a;1),(a;2),(a;3),(b;1),(b;2),(b;3)} Son unitarios : Hallar a+b
Observacin: a) 2 b) 4 c) 5
d) 7 e) 9
Ax B B x A A B
Ax B = Bx A A = B 8. Si : U = {Naturales},
n(Ax B)= n(A).n(B) A={2x/ xN X<6}
y+4
B={
2 / xA}
2z + 1
C={
3 / yB}
PROBLEMAS Cuantos elementos tiene C?
a) 1 b) 2 c) 3
1. Determinarlo por comprensin d) 4 e) 5
A = { 7, 12,17, 22, .....,842} 9. Si un conjunto A tiene 18 elementos, otro conjunto B
a) {x/ x=5n+2 , n 0n168} tiene 24 elementos. Cuntos elementos tendr
b) {x/ x=n+2 , nZ 0n168} A B, sabiendo que AB tiene 15 elementos?
c) {x/ x=5n nZ 0 n 168} a) 24 b) 25 c) 26
d) {x/ x=5n-2 ,nZ 0 n 168} d) 27 e) 28
e) N.A
10. Durante el mes de febrero del 2001, Ernesto sali a
2. Si A={0, 2,6, 12, 20,30,42,56 }
pasear con Katia, Maribel o con ambas. Si 16 das pase
Determinar este conjunto por comprensin con Katia y 22 das con Maribel. Cuntos das pase
a) {x2+1/ x x7} con ambas, sabiendo que el da de los enamorados sali
b) {x2+x/ x x6} slo con Gloria?
c) {x(x+1)/ x x 7} a) 11 b) 9 c) 8
 d) 10 e) 12

11. De un grupo de 95 deportistas se observ que: a) (A - C) (B-C)

15 son atletas, que practican el ftbol y la b) (C-B) (A-C)
natacin. c) (AB) C
52 son atletas. d) (A-C)(B-A)
55 son nadadores. e) (A B) (A BC)
Todos los futbolistas son atletas y 12 son
deportistas que slo practican el atletismo. 16. De 55 alumnos que estudian en una universidad se
15 deportistas no practican los deportes
obtuvo la siguiente informacin:
mencionados.
32 alumnos estudian el curso A
Cuntos deportistas son atletas y nadadores, pero no
22 alumnos estudian el curso B
futbolistas?
45 alumnos estudian el curso C
a) 10 b) 12 c) 22
d) 32 e) 42 10 alumnos estudian los tres cursos.
Cuntos alumnos estudian simultneamente dos
12. La interseccin de P y Q tiene 128 subconjuntos, la cursos?
diferencia de P respecto a Q tiene 64 subconjuntos. El a) 22 b) 21 c) 25
producto cartesiano P x Q presenta 182 pares luego d) 23 e)24
podemos afirmar que (Q - P) tiene:
a) 10 elementos b) 8 elementos 17. Cierto nmero de medallas de Oro, plata y bronce es
c) 6 elementos d) 9 elementos distribuido entre 100 atletas en un festival deportivo.
e) 7 elementos Se sabe que 45 atletas reciben medallas de oro, 45
reciben medallas de plata, 60 reciben de bronce, 15
13. Dados : reciben medallas de oro como de plata, 25 atletas
A = {a2 + 9 , b+2 } reciben medallas de plata y bronce, 20 reciben
B = {-9, 10} medallas de oro y de bronce, 5 reciben de oro, plata y
Si se sabe que A=B; a N, bronce. Cuntos atletas no recibieron medallas?
Calcular: (a+b)
a) 3 b) 4 c) 6
a) 9 b) 12 c) -10
d) 5 e)7
d) -9 e) -12

18. 60 alumnos rinden un examen que consta de tres

14. Dado los conjuntos : partes, si se sabe que:
A={a2+1 ; b ; a- c }
B={ -3 ; a2 ; 5 } 10 aprobaron slo la primera parte
C={x N / b-a< x < a+c } 20 aprobaron la primera parte
Donde: a N , b N ,y A=B 25 aprobaron la segunda parte
Entonces afirmamos: 21 aprobaron la tercera parte
6 aprobaron la segunda parte y tercera parte
I.- El numero cardinal de C es 4 pero no la primera
II.- AC={4;5} 7 aprobaron las dos primeras partes
III.- C-A ={a} Son ciertas : 3 aprobaron las tres partes.
a) I y II b) I y III c) II y III
d) Todas e) solo I Cuntos desaprobaron las tres partes?

15. La regin sombreada est representada por: a) 11 b) 10 c) 14

d)12 e) 13

19. En un club hay 61 personas, tal que:

5 mujeres tienen 17 aos

16 mujeres no tienen 17 aos
14 mujeres no tienen 18 aos
10 hombres no tienen 17 18 aos.

Cuntos hombres tienen 17 18 aos?

a) 25 b) 30 c) 28
 d) 31 e) 32

20. Sea a un conjunto vaci, definido por

A = {x |N /a x < 5} Cul puede ser el valor de a?
a) 3 b) 3,5 c) 4
d) 4,5 e) 3,999

21. Si A es un conjunto unitario, hallar (a + b).

A 4a 1;2b 9;3a 4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

22. En una encuesta tomada a 600 personas en una zona de

Lima, se obtuvieron los siguientes datos: 250 leen el
Comercio, 220 leen la Repblica y 100 leen ambos
peridicos. Cuntos no leen el Comercio ni la
Repblica?
a) 100 b) 250 c) 220
d) 230 e) 240

23. En una entrevista realizada en el aeropuerto se

determin que 49 viajaban al Cuzco, 43 a Tacna, 39 a
Arequipa, 19 slo a Tacna y 21 slo a Arequipa. Si 16
viajaban a Tacna y arequipa y 5 de ellos viajaban
tambin al Cuzco, determinar cuntas personas viajaban
slo al Cuzco.

a) 33 b) 34 c) 35
d) 36 e) 37

Cusco,19/08/2017