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INSTRUCTIVO
PARA ASPIRANTES A
DOCENTES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FISCALES DEL PAS
EVALUACIN PRCTICA
(CLASE DEMOSTRATIVA Y ENTREVISTA)
2017
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SUBSECRETARA DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO
DIRECCIN NACIONAL DE CARRERA PROFESIONAL EDUCATIVA
Presidente de la Repblica
Rafael Correa Delgado
Ministro de Educacin
Freddy Peafiel Larrea
Viceministro de Educacin
Miguel ngel Herrera Pavo
Viceministra de Gestin
Educativa
Daysi Valentina Rivadeneira
Zambrano
Subsecretaria de Desarrollo
Profesional Educativa (S)
Ana Isabel Cano Cifuentes
ADVERTENCIA
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educacin es combatir el sexismo y la discriminacin de gnero en
la sociedad ecuatoriana y promover, a travs del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres.
Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de lenguaje que no reproduzca esquemas sexistas, y de
conformidad con esta prctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales las palabras neutras,
tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Slo
en casos en que tales expresiones no existan, se usar la forma masculina como genrica para hacer
referencia tanto a personas del sexo femenino como del masculino. Esta prctica comunicativa, que es
recomendada por la Real Academia Espaola en su Diccionario Panhispnico de Dudas, obedece a dos
razones: (a) en espaol es posible ^referirse a colectivos mixtos a travs del gnero gramatical masculino^,
y (b) es preferible aplicar ^la ley lingstica de la economa expresiva^, para as evitar el abultamiento grfico
y la consiguiente ilegibilidad que ocurrira en el caso de utilizar expresiones tales como las y los, os/as y
otras frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.
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PRIMERA PARTE
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SEGUNDA PARTE
EVALUACIN PRCTICA
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El jurado calificador se deber instalar al menos con tres integrantes del jurado,
de los cuales es obligatorio la autoridad educativa y el docente y se ponderar
la nota para del estudiante o del padre de familia faltante.
Cabe indicar que el aspirante a docente debe obtener un puntaje igual o mayor
al 70%.
TERCERA PARTE
PROCESO DE LA EVALUACIN PRCTICA
1. Clase demostrativa
2. Entrevista
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1. CLASE DEMOSTRATIVA
En este proceso participan varios actores, los mismos que deben seguir
estrictamente los procedimientos establecidos en el presente documento,
con el fin de garantizar que la evaluacin prctica se realice de forma
objetiva, bajo las mismas condiciones y utilizando los mismos parmetros
para todos los aspirantes a docentes educativos que han sido habilitados
para la evaluacin prctica.
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Actividades iniciales
Desarrollo de la clase
Actividades de evaluacin
d) Jurado Calificador
19 de Abril de 2017
Hora para la
Cdula de Aspirante a Hora para la Nmero Nivel o
Clase
Identidad docente Entrevista de aula ao EGB
Demostrativa
20 de Abril de 2017
Hora para la
Cdula de Aspirante a Hora para la Nmero Nivel o
Clase
Identidad docente Entrevista de aula ao EGB
Demostrativa
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- Verificar que todos los miembros del Jurado presentes firmen el acta de
conformacin del Jurado de la Comunidad Educativa, con lo cual se
confirmar su asistencia y participacin.
- Dar la bienvenida al aspirante a docente y a los miembros del jurado.
- Liderar el proceso de la evaluacin prctica en la institucin educativa.
- Asegurar el ingreso al sistema informtico de los miembros del Jurado
para la calificacin de la evaluacin.
- Indicar a los aspirantes a docentes y a los estudiantes participantes que
el Jurado Calificador est en calidad de observador y que evaluar la
clase demostrativa segn los criterios establecidos en la Matriz de
Evaluacin.
- Sealar la hora de inicio y de finalizacin del proceso de la clase
demostrativa y entrevista.
- Concluida la hora de clase el Presidente del jurado agradecer a los
estudiantes y les permitir que salgan a fin de continuar con la
Entrevista.
- Dirigir y organizar la Entrevista.
- Otorgar 15 minutos a los miembros del Jurado a fin de que concluyan
con la evaluacin.
- Entregar la nmina de asistencia de los aspirantes a docentes, banco
de preguntas y Acta de Evaluacin Prctica.
- En caso de existir padres o madres analfabetos, se asegurar que ste
comprenda los criterios de evaluacin establecidas en la Matriz.
2. ENTREVISTA
Con el fin de identificar las aptitudes y experiencia necesaria que tiene los
aspirantes a docentes y despus de haber concluido la clase demostrativa,
inmediatamente se proceder a la entrevista al aspirante a docente durante
un tiempo de quince (15) minutos, cada miembro del jurado tiene cinco (5)
minutos y deber realizar entre una o dos preguntas.
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