MDULO DIDCTICO PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA

EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

Conociendo las Formas de 3D y 2D

CUADERN O DE TRABAJO

CLASE 9
Cuaderno de Trabajo, Matemtica V, Clase 9, Conociendo las formas de 3D y 2D

Programa de Educacin Rural

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile

Autores
Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Noemi Lizama Valenzuela
Karen Manrquez Riveros

Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Con colaboracin de:

Secretara Regional Ministerial de Educacin
Regin de Magallanes y Antrtica Chilena
Microcentro Tierra del Fuego

Diseo y Diagramacin
Rafael Senz Herrera

Ilustraciones
Miguel Marfn Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo

Julio 2013
 Ficha 1 1 Bsico
A c t ividad 1
Pinta la pelota que est en la mano derecha de cada nio.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

ACTIVIDAD 2
Encierra o marca las personas que tienen objetos en su mano izquierda.

ACTIVIDAD 3
Pinta con rojo la ropa de las personas que tienen las manos arriba.

1
 ACTIVIDAD 4
Dibuja un hueso delante del perro y un rbol detrs del perro.

ACTIVIDAD 5
Une con:

Una lnea curva Una lnea recta

ACTIVIDAD 6
Une, segn corresponda:

recta

curva

2
 Ficha 2 1 Bsico
A c t ividad 1
Encierra o marca lo que corresponde.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

El reloj en forma de tringulo. El botn rectangular.

El queso cuadrado. El espejo triangular.

ACTIVIDAD 2
Observa el dibujo y completa la tabla.

Figuras Cantidad

Cuadrado

Crculo

Tringulo

3
 ACTIVIDAD 3
Observa los objetos y dibuja en la cuadricula la figura geomtrica a la que se parecen.

4
 ACTIVIDAD 4
Dibuja un objeto que tenga forma parecida a la figura que se indica.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

5
 Ficha 1 2 Bsico
A c t ividad 1
Observa el dibujo de la fiesta de disfraces.

Une con una lnea la palabra y la frase, como se muestra en el ejemplo.

Entre de la hay .

Arriba de la est la corneta.

Abajo del est el .

Dentro los hay un .

Fuera de la hay un .

Delante de la est el cascabel.

Detrs de la hay un .

En la mano izquierda de la est la .

En la mano derecha de la hay una .

6
 ACTIVIDAD 2
La profesora hizo el siguiente cuadro con frutas para que los nios eligieran su colacin,
con la condicin de que no nombrara la fruta, sino que su posicin.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

1 2 3
A

1) La profesora dice que su fruta preferida es la que est en A2. Qu fruta es?

a) b) c) d)

2) A continuacin se muestran las preferencias de algunos estudiantes. Al lado de

cada preferencia, escribe el nombre de la fruta que corresponde:
a) Ana eligi A1 :
b) Carlos eligi C2:
c) Beatriz eligi B1:

3) Los siguientes estudiantes quieren elegir determinadas frutas. Cules son las
posiciones de las frutas?

a) Sara quiere

b) Brbara quiere

c) David quiere

7
 Ficha 2 2 Bsico
A c t ividad 1
Qu tienen en comn estas figuras? Escrbelo.

ACTIVIDAD 2
Dibuja las caras del cuerpo.

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 ACTIVIDAD 3
Dibuja la figura 3D, a la que se parecen los siguientes objetos.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

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 ACTIVIDAD 4
Observa las figuras de los cuerpos:

a) Cuntas caras tiene el cuerpo A?

b) Cuntas aristas tiene el cuerpo A?

A

c) Qu forma tiene la cara basal del cuerpo A?

Cubo

d) Qu forma tiene las caras laterales del cuerpo A?

a) Cuntas caras tiene el cuerpo B?

B b) Cuntas aristas tiene el cuerpo B?

c) Qu forma tiene la cara basal del cuerpo B?

Prisma recto
de base d) Qu forma tiene las caras laterales del cuerpo B?
cuadrada

Cul es la diferencia entre ellos?

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 Ficha 1 3 Bsico
A c t ividad 1
A continuacin se muestran 4 redes geomtricas. Marca con , si corresponde a la

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

red de una pirmide o escribe una X, si no lo es.

a) b)

c) d)

ACTIVIDAD 2
Dibuja las figuras geomtricas que ves, al observar lo siguientes cuerpos geomtricos
desde distintas posiciones.
Cuerpo geomtrico Desde ARRIBA Desde en FRENTE Desde un LADO

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 ACTIVIDAD 3
Completa la siguiente tabla.

Forma de Forma de N total N total N total

las caras las caras de caras de aristas de
basales laterales vrtices

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 Ficha 2 3 Bsico
A c t ividad 1
Observa los siguientes cuadrilteros.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

B C
A

D E

Luego, completa los siguientes enunciados:

a) la figura tiene 4 ngulos rectos.

b) la figura tiene un ngulo menor que el recto.

c) la figura tiene solo dos ngulos rectos.

d) la figura tiene un ngulo de 45.

e) las figuras y tienen 2 ngulos menores al recto y 2

ngulos mayores al ngulo recto.

13
 ACTIVIDAD 2
Observa las figuras y completa la tabla.

FIGURA ES UN CUADRILTERO? TIENE UNO O MS

NGULOS RECTOS?
CUNTOS?

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 ACTIVIDAD 3
Estima la medida de los siguientes ngulos e indica si es un ngulo agudo, obtuso o
recto.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

a) b)

c) d)

e)

ACTIVIDAD 4
Identifica si el movimiento es una rotacin, una reflexin o una traslacin.

a) b) c)

d) e) f)

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 Ficha 1 4 Bsico
A c t ividad 1
Completa la siguiente tabla.
Forma de Forma de N total N total N total
las caras las caras de caras de aristas de
basales laterales vrtices

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 ACTIVIDAD 2
A continuacin se muestran 4 redes geomtricas. Indica con un si corresponde a la
red de un cubo o con una X, si no lo es.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

a) b)

c) d)

ACTIVIDAD 3
Dibuja en la tabla las figuras geomtricas que ves, al observa lo siguientes cuerpos
geomtricos desde distintas posiciones.
Cuerpo Desde ARRIBA Desde en FRENTE Desde un LADO
geomtrico

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 A c t ividad 4
Es la lnea punteada una lnea de simetra? Escribe S o NO.

a) b)

c) d)

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 Ficha 2 4 Bsico
A c t ividad 1
Indica qu tipo de ngulo es:

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

a) b) c)

ACTIVIDAD 2
Observa el siguiente dibujo y determina la medida de los siguientes ngulos.

D C

F A
O

< AOB < BOC

< AOC < COE
< AOD < DOF

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 ACTIVIDAD 3
Traslada la figura, 6 unidades hacia la derecha y 3 hacia arriba.

ACTIVIDAD 4
Rota la figura 90, en sentido horario desde el punto.

ACTIVIDAD 5
Refleja la figura.

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 Ficha 1 5 Bsico
A c t ividad 1
En las siguientes figuras pinta un par de caras paralelas.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

ACTIVIDAD 2
En las siguientes figuras, remarca un par de lneas perpendiculares.

ACTIVIDAD 3
En las siguiente figuras, remarca un par de aristas que se intersectan.

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 Ficha 2 5 Bsico
A c t ividad 1
Dibuja una figura congruente.

ACTIVIDAD 2
Completa la figura de manera que sea una traslacin.

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 ACTIVIDAD 3
Completa la figura de manera que sea una reflexin.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

ACTIVIDAD 4
Completa la figura de manera que sea una rotacin.

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 Ficha 1 6 Bsico
A c t ividad 1
Mide el siguiente ngulo y dibuja otro ngulo para que sumen 180.

Cul es la medida del nuevo ngulo?

ACTIVIDAD 2
Construye un tringulo equiltero de 7 cm de lado.

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 ACTIVIDAD 3
Construye un tringulo que tenga ngulos interiores de 100, 50 y 40.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

ACTIVIDAD 4
Clasifica los siguientes tringulos, segn la medida de sus ngulos.

D F G
B C

E
A

Todos los ngulos agudos.

Un ngulo recto.

Un ngulo obtuso.

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 ACTIVIDAD 5
Calcula el rea de la superficie de las siguientes figuras.

1 cm
a) 10 cm
3 cm

12 cm

b)

7 cm

2 cm

c) 5 cm

5 cm
5 cm

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 Ficha 2 6 Bsico
A c t ividad 1
Dibuja una teselacin, usando las siguientes baldosas. Pinta de distintos colores para

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

notarlas.

A c t ividad 2
Construye un teselado con hexgonos regulares.

A c t ividad 3
Construye dos teselados distintos usando el mismo rectngulo.

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