CREER para Niños en Preescolar

PLAN DE ESTUDIO PARA NIOS
CREER
Manual del lder: Preescolar
La misin de Editorial Vida es ser la compaa lder en satisfacer las necesidades de las personas con recursos cuyo
contenido glorifique al Seor Jesucristo y promueva principios bblicos.
CREER, PLAN DE ESTUDIOS PARA NIOS DE PREESCOLAR

Edicin en espaol publicada por
Editorial Vida 2015
Miami, Florida
2015 - por Editorial Vida

Este ttulo tambin est disponible en formato electrnico.
Originally published in the USA under the title:

Believe Childrens Curriculum
Copyright 2015 by Zondervan
Published by permission of Zondervan, Grand Rapids, Michigan 49530.
All rights reserved
Editora en Jefe: Graciela Lelli

Traduccin: Belmonte traductores
Adaptacin del diseo al espaol: Grupo Nivel Uno, Inc.
A menos que se indique lo contrario, todos los textos bblicos han sido tomados de La Santa Biblia, Nueva
Versin Internacional nvi 1999 por Biblica, Inc. Usados con permiso. Todos los derechos reservados
mundialmente.
Esta publicacin no podr ser reproducida, grabada o transmitida de manera completa o parcial, en ningn
formato o a travs de ninguna forma electrnica, fotocopia u otro medio, excepto como citas breves, sin el
consentimiento previo de la casa editorial.
Contenido
Introduccin al Plan de estudio para nios Creer | p. 4
Componentes del plan de estudio | p. 5
Preparar el entorno de aprendizaje ptimo | p. 6
Involucrar a las familias | p. 8
Consejos + trucos para la planificacin de la leccin | p. 10
Alcance y secuencia | p. 12
Introduccin al Plan de estudio para nios
Creer
Preprate para emprender un maravilloso viaje de fe que ayudar a tus alum-
nos a creer y aplicar las verdades de Dios de formas nuevas y transformadoras
de vida! Los libros y planes de estudio para nios Creer estn basados en el
libro Creer de Randy Frazee, el cual constituye un recorrido profundo a travs
de las Escrituras organizado en torno a treinta creencias principales de la vida
cristiana. Creer y el plan de estudio que lo acompaa estn escritos para que
los usen los grupos de todas las edades, permitiendo as que nios, jvenes y
adultos tengan materiales similares en los cuales trabajar juntos como familia,
tanto en casa como en la iglesia.
Este plan de estudio incluye treinta lecciones basadas en treinta creencias
fundamentales bosquejadas en el Libro de historias bblicas Creer. Las treinta
lecciones estn divididas en tres secciones de diez lecciones cada una. La pri-
mera seccin, Pensar, anima a los nios a aprender a pensar como Jess. La
segunda seccin, Actuar, les ensea a los nios cmo cumplir de una manera
mejor la misin de amar a Dios y al prjimo. La ltima seccin, Ser, ayudar a
inculcar en los nios las diez virtudes clave que Dios desea ver desarrolladas
en sus vidas.
Cada leccin incluye un versculo clave, una pregunta clave, una idea clave,
instrucciones para compartir el contenido, opciones para recorrer el material
mediante actividades divertidas y emocionantes, as como tambin ideas para
el seguimiento con las familias. Historias del Antiguo Testamento, el Nuevo
Testamento y la vida de Jess apoyan cada idea clave.
Usa esta gua del lder para familiarizarte con el plan de estudio y para
comenzar a pensar cul sera la mejor forma de implementarlo en tu grupo en
particular. Este plan de estudio fue desarrollado a fin de permitir la mxima
adaptabilidad dentro de cualquier entorno de aprendizaje. Los lderes pueden
usarlo para la programacin del domingo por la maana o de mitad de semana.
Los padres pueden usarlo en los hogares de forma individual o en grupos peque-
os. Los marcos del tiempo de enseanza y los formatos se pueden ampliar o
reducir dependiendo de la capacidad de atencin de los nios de tu grupo.
Este plan de estudio es una herramienta prctica e interesante para llevar
a los alumnos a travs de treinta creencias fundamentales de la fe cristiana.
Ellos entendern poderosamente no solo cmo comunicar estas creencias, sino
tambin cmo ponerlas en prctica. Que los alumnos bajo tu liderazgo sean
grandemente bendecidos por esta experiencia!
Componentes del plan de estudio
Es muy probable que los nios en la edad de knder y preescolar lleguen a ti
vidos de aprender! La escuela es una experiencia nueva y emocionante para
ellos, as que su deseosa participacin deber ser estructurada mediante expec-
tativas claras y rutinas predecibles. Estos nios estn en una edad de un pen-
samiento muy concreto, por lo que necesitarn participar de forma activa en el
aprendizaje y que se les muestre explcitamente qu significa cada idea en su
vida. El Plan de estudio para nios Creer dirigido a preescolares se escribi con
estos jvenes aprendices en mente. El plan de estudio aborda temas espirituales
prcticos de una manera concreta, mientras incorpora lo divertido de la msica,
el arte y los juegos para que participen tanto la mente como el cuerpo de los
alumnos. A continuacin se muestran los tres componentes principales del plan
de estudio.
1 | Reunirse
Cada leccin comienza llamando a los alumnos a Reunirse. Esta actividad de
aprendizaje en grupo est diseada para conectar la historia del da con la vida
de los nios y explicar cualquier conocimiento previo que pudiera ayudarlos a
entender mejor la historia.
2 | Escuchar la historia
El segundo componente del plan de estudio, Escuchar la historia, incluye
presentar las historias bblicas de forma interactiva. El plan de estudio de pre-
escolar incorpora afiches con ilustraciones o diapositivas de PowerPoint. Busca
sugerencias para la participacin del alumno a lo largo de la historia, a fin de
que los nios se involucren ms. Esta seccin concluye con preguntas de repaso
y oracin. Como una alternativa a leer el captulo en voz alta, tambin se inclu-
ye en esta seccin un guin de la historia simplificado, el cual puedes escoger
leer en voz alta en lugar del captulo.
3 | Explorar ms
Despus de compartir la historia bblica, se invita a los alumnos a Explorar
ms acerca de la leccin mediante el arte, la msica, los juegos, colorear u
otras actividades. Escoge de entre las muchas actividades sugeridas las que se
adapten al tiempo que tienes disponible, el espacio y los recursos; considera
cul es la mejor forma de emplear los intereses y talentos nicos de tus alum-
nos. Preprate para conseguir los materiales con antelacin. A continuacin se
muestran dos de las actividades clave de Explorar ms.
Adoracin
La adoracin es una de las actividades de Explorar ms incluidas en cada
leccin. Estas canciones apropiadas a la edad apoyan la idea clave de la leccin,
MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 5

a la vez que les ofrecen a los alumnos la oportunidad de adorar usando instru-
mentos, movimientos corporales, leyendo las letras o simplemente cantando
juntos en voz alta. Algunas de las canciones sugeridas se repiten a lo largo del
plan de estudio cuando es apropiado, pero sintete libre de emplear las cancio-
nes favoritas de siempre si vienen a tu mente. Se incluyen el ttulo, el artista
y un nmero CCLI para facilitar encontrar y adquirir cualquier cancin que
decidieras incluir en tu tiempo de enseanza. La mayora de las canciones que
se indican fueron seleccionadas por nuestros editores en ingls debido a su rele-
vancia, pertinencia y cercana al tema. Sin embargo, dada la vasta produccin
musical para nios existente en espaol, te sugerimos seleccionar algunas de
las canciones que complementen mejor tu enseanza. Podrs encontrar algu-
nas de nuestras sugerencias en espaol en nuestro sitio en la Internet: www.
creerlahistoria.com.
Representar
Cada leccin incluye tambin una opcin de Representar en la seccin de
Explorar ms. Estas historias breves enfatizan las ideas clave y a menudo
involucran a los alumnos como actores o participantes en la audiencia. Las
representaciones normalmente requieren poca, si es que alguna, utilera senci-
lla, pero ten la libertad de incorporar cualquier objeto, mobiliario o disfraces
si quieres. A este nivel, el maestro normalmente leer y realizar la repre-
sentacin usando tteres, y por lo general hay preguntas sencillas para que la
audiencia las responda o frases para que las repitan.
Preparar el entorno de aprendizaje ptimo

Casa escuela de una habitacin
(todas las edades + grados juntos)
A menos que tengas un grupo muy pequeo de alumnos en edad preescolar,
evita usar este formato para tus alumnos ms pequeos. Estn en la edad de
desarrollar la habilidad acadmica y las conductas sociales, y puede resultar
frustrante para ellos que sean agrupados con alumnos mayores. Adems,
su falta de madurez y su pensamiento abstracto har que sea todo un reto
el que puedan adaptarse a las tareas de primaria que vendrn despus. La
clave para captar su inters es involucrarlos en un nivel apropiado para su
habilidad.
Si tu situacin hace que resulte necesario combinar todas las edades de pri-
maria a la vez, tendrs que usar sabiamente recursos y ayudantes para suplir
las distintas necesidades de tus alumnos. Los alumnos mayores de primaria
por lo general pueden y quieren ayudar a los compaeros ms pequeos, y a

los nios de preescolar les encanta tener un compaero mayor con el cual
trabajar.
Una forma de adaptarse a tener distintos grupos de edades es presentar una
leccin con una actividad comn de Reunirse y luego separarlos en activida-
des adecuadas a cada edad.
Aulas divididas por edad + grado

Este formato imita ms a un entorno de escuela tradicional. Hay un grupo de
alumnos, todos en edad/curso similares, en un aula con un maestro (y posible-
mente ayudantes). Todas las actividades se hacen con todo el grupo a la vez.
Comienza con la actividad de Reunirse; y despus pasa a Escuchar la histo-
ria, haciendo participar a los alumnos en la discusin que va con ella. Luego
pasa a las actividades de Explorar ms, escogiendo una o ms opciones de
las que mejor encajen con el tiempo y los recursos disponibles.
Grupos grandes y pequeos

Quiz prefieras combinar un rango de edades en un grupo mayor para las par-
tes de la leccin de Reunirse y Escuchar la historia. Despus, los maestros
pueden dividir a los alumnos en grupos ms pequeos segn la edad o el grado
(con un maestro por grupo) para utilizar una o ms de las opciones de Explo-
rar ms que mejor se adapten para la edad de ese grupo. Al final de la leccin,
los grupos pueden juntarse de nuevo en un grupo mayor para mostrar una
manualidad, cantar una cancin, hacer una representacin o repasar la leccin.
Centro de aprendizaje
El modelo de centro de aprendizaje requiere alguna planificacin y logstica
detalladas, ya que no todas las actividades requieren la misma cantidad de tiem-
po y espacio. Por ejemplo, algunas de las actividades requieren mucho espacio o
pueden distraer a otros grupos, as que tendrs que pensar en dnde se pueden
poner los centros ruidosos y espaciosos. Tambin, para los centros que
requieren menos tiempo, provee dibujos para colorear (o cosas similares) des-
tinados a los alumnos que han terminado con un centro, pero an no pueden
pasar a la siguiente actividad.
Los centros de aprendizaje se sugieren como sigue: (1) Reunirse, (2)
Escuchar la historia, y (3) Explorar ms. El centro de aprendizaje de
Explorar ms puede tener ms de un lder y lugar basado en cuntas acti-
vidades decidas hacer. El modelo de centro de aprendizaje se puede organizar
con dos formatos distintos:
Alumnos rotando
En este formato, varias personas tienen que liderar los centros de aprendi-
zaje. Cada lder de centro de aprendizaje se queda en su centro, repitiendo la
actividad para cada grupo de alumnos que rota por el mismo. Por ejemplo, si

tienes tres grupos de alumnos, el lder del centro de aprendizaje de Reunirse
har la misma actividad de Reunirse tres veces distintas para cada grupo de
alumnos.
Lderes + alumnos rotando

En este formato, un lder adulto se queda con un grupo de alumnos y rota con
ellos por cada uno de los centros de aprendizaje. Esta opcin requiere que cada
lder se prepare y entienda todas las actividades de cada centro de aprendizaje.
Involucrar a las familias

Pgina familiar
El Plan de estudio para nios Creer incluye una pgina familiar por leccin, la
cual ofrece a las familias ideas para interactuar con sus nios de preescolar en
torno a la leccin de la semana. Los lderes pueden distribuir la pgina familiar
al final de cada leccin para que los alumnos se la lleven a casa.
Cada pgina familiar comienza con una recapitulacin de la base bblica,
el versculo clave, la pregunta clave, la idea clave y el captulo del libro de la
semana, as como una seccin de Repaso que ayuda a los padres a usar las
actividades sugeridas. Estas actividades incluyen lo siguiente:
1. Preguntas de dilogo: un conjunto de preguntas de aplicacin para la
vida basadas en el aprendizaje de la semana.
2. Fe viva: dos opciones divertidas para darle vida a la leccin mediante
el teatro y el juego.
3. La milla extra: ideas adicionales para que las familias refuercen y
apliquen la idea clave.
Carta familiar
En la siguiente pgina hay una carta familiar que los lderes pueden usar para
familiarizar a las familias con el Plan de estudio para nios Creer. Los lderes
tambin pueden mencionar el hecho de que el Plan de estudio para nios Creer de
preescolar usa el Libro de historias bblicas Creer como un recurso adicional que
las familias pueden querer tener en casa. Ten la libertad de personalizar esta
carta como sea necesario a fin de animar la participacin de los padres en el
programa de los nios y el seguimiento en casa.

Queridos padres:
Bienvenidos a la experiencia Creer! Estamos muy emocionados de
que su hijo est participando en el Plan de estudio para nios Creer.
Como quiz sepan ya, este programa incluye treinta lecciones, cada
una centrada en una creencia importante de la fe cristiana. Cada lec-
cin est diseada para ilustrar cmo esta creencia se muestra en el
Antiguo Testamento, en el Nuevo Testamento, y en la vida de Jess.
Mientras exploramos la Palabra de Dios como clase, los animamos
a extender esa exploracin a su hogar. Hay muchas formas en que
pueden apoyar el desarrollo de la fe de su hijo durante esta campaa:
Compartir su aprendizaje. Aunque el Plan de estudio para nios

Creer est dividido en grupos de edades, las ideas clave son las
mismas, permitiendo que toda la familia discuta las lecciones
semanales.
Leer la pgina familiar semanal e implementar las ideas. Guarden
estas pginas en una carpeta para que si solo tienen tiempo
para unas pocas actividades una semana, puedan mirar atrs e
intentar hacer las dems en otro momento.
Apartar tiempo familiar con Dios fuera de la iglesia. La vida
puede llegar a ser bastante frentica, especialmente en las fami-
lias con nios pequeos. Esa es una buena razn para priorizar
y programar actividades familiares que probablemente no se
realizarn por accidente. Este puede ser un tiempo divertido de
adoracin, canto, oracin, lectura de la Biblia y reflexin en la
leccin de la semana.
Creer es una experiencia familiar. La fe que ustedes demuestran

y nutren en sus hijos ahora crecer en ellos en sus aos de adul-
tez. Mientras exploramos los fundamentos de nuestra fe aqu en
, compartan la experiencia
con sus hijos. Tenemos la bendicin de contar con un Dios en el que
podemos creer! Ayudemos a transmitir este slido fundamento de fe
a nuestros hijos.
Que Dios les bendiga.

Consejos + trucos para la planificacin
de la leccin
Prepararte con antelacin para tu clase te ayudar a estar ms cmodo con el
material, lo cual permitir que los alumnos obtengan el mximo de la leccin.
La preparacin anticipada tambin ayuda con el manejo de la conducta; si los
alumnos no tienen que esperar a que consigas los materiales o pienses en lo que
vas a hacer despus, es menos probable que se inquieten. Por supuesto, siempre
surgen elementos inesperados que no podemos planificar, pero estar familiari-
zado con el contenido de la leccin y preparado para las actividades te ayudar
a sortear cualquier obstculo en el camino con ms suavidad.
Aunque el Plan de estudio para nios Creer pretende ser fcil de usar y est
listo para implementarse tal cual se ofrece, tal vez quieras considerar incluir
algunos de los elementos siguientes al planear tus lecciones:
1. Personalizacin Piensa en cmo la leccin y su idea clave estn
relacionadas con experiencias personales en tu clase, iglesia o
comunidad. Comparte ancdotas o sucesos actuales que ayuden a
ilustrar la leccin para tus alumnos. Te topaste con un tema similar
en un libro que estabas leyendo? Hay algn acontecimiento reciente
o inminente que les d a tus alumnos la oportunidad de poner su fe
en accin? Quiz puedas enviar el proyecto de manualidad de esta
semana a un hospital para nios porque inspira esperanza, o grabar
a tu clase recitando sus versculos de memoria para mandarlo por
correo electrnico a un misionero apoyado por la iglesia. Cuantos ms
vnculos crees entre las vidas de los alumnos y las lecciones semanales,
ms fuertemente se afianzarn las verdades bblicas.
2. Individualizacin Cada estudiante es distinto y presentar distintas
necesidades de conducta y aprendizaje. A medida que conoces a tus
alumnos en tu clase, planea con antelacin cmo podras desafiar a
los que son ms capaces y apoyar a los que necesitan adaptaciones de
conducta o aprendizaje.
En general, los buenos alumnos anhelan una mayor
independencia, tareas ms autnomas y oportunidades de demostrar
un pensamiento de ms alto orden. En lugar de hacer que estos
alumnos rellenen los espacios en blanco en una hoja de trabajo, por
ejemplo, podras hacerles una pregunta general y pedirles que lean
una seccin de su Biblia para formular una respuesta. En vez de
pedirles que recuerden o identifiquen hechos, sucesos o personas,
pdeles que comparen/contrasten, evalen o expliquen por qu/cmo.
Estos alumnos quiz disfruten tambin al tener un papel ms largo
en una representacin, buscar versculos bblicos adicionales o dirigir
partes de la leccin.

Los alumnos con problemas de conducta o acadmicos tendrn
sus propias necesidades para las que te puedes preparar. Usa
directrices claras y cortas, explicando los pasos uno a uno en las
actividades complejas, tales como las manualidades. Ten preparados
los materiales con antelacin para que los alumnos no se queden
esperando mientras rebuscas. No pierdas de vista el ambiente de la
clase, y si sientes que los alumnos estn inquietos o aburridos, haz
un alto para hacer algo ms interactivo y fsico, como un juego,
una cancin con movimientos, o un versculo bblico en lenguaje de
signos.
3. Si no lo escribes, (probablemente) no ocurrir! Toma notas a lo
largo de tu plan de leccin en cuanto a cmo podras incorporar una
ancdota o adaptar una actividad para ciertos alumnos. Si tienes
ayudantes o voluntarios disponibles, toma nota de las tareas que
te gustara que hicieran. Dirigirn un grupo pequeo al jugar un
juego? O recortarn materiales para preparar una manualidad?
Anota nombres de posibles alumnos lderes para una actividad.
Quin podra ser bueno demostrando el juego? Quin podra tener
un papel ms largo en una representacin? Escribe cualquier plan de
respaldo en caso de que la tecnologa no funcione o un estudiante
necesite trabajar por separado del grupo (bien por un desafo extra o
para combatir la estimulacin en exceso). Quiz tengas una lista de
versculos bblicos para que busquen y escriban o les pongas a hacer
un afiche para promocionar la representacin de tu clase.
Repasa, repasa, repasa. Revisa la idea y el versculo clave muchas
veces. Vuelve a utilizar una idea, versculo o cancin de alguna
leccin anterior cuando sea aplicable. No te cias solo a las opciones
de actividades que se dan, sino s creativo al usar nuevos enfoques
para que la leccin se retenga.
Creer cree en ti
Como lder de nios, tienes mucho que hacer. No te preocupes si no lo haces
todo perfecto. Recuerda: divirtete! Recuerda: Dios est en control! Creer ser
un xito si lo implementas fielmente semana tras semana. Deja que Dios te
gue a creer ms profundamente en su amor y paciencia inagotables mientras
diriges a los alumnos hacia una creencia ms profunda en aquel que los hizo y
les llama suyos.

PLAN DE ESTUDIO PARA NIOS CREER:
Alcance y secuencia de preescolar
Versculo
Leccin Ttulo Idea clave Explorar ms*
clave
Creo que el Dios de la - Dios el Creador (manualidad)
Biblia es el nico Dios - Ver y sentir (actividad)
1 Dios 2 Co 13.14
verdadero: Padre, Hijo - Tres en uno (canto)
y Espritu Santo.
Creo que Dios est - Una oveja usando la huella
involucrado en mi vida de la mano (manualidad)
cotidiana y se interesa - Lanzar bolas de algodn
2 Dios Personal Sal 121.2
por ella. (juego)
- Mara tena un corderito
(canto)
Creo que una persona - Historia de la salvacin
obtiene una buena (manualidad)
relacin con Dios - El camino de la cruz
3 Salvacin Ef 2.8
por la gracia divina (actividad)
mediante la fe en - Cancin de Efesios 2.8 (canto)
Jesucristo.
Creo que la Biblia es la - Mis Diez Mandamientos
Palabra de Dios y gua (manualidad)
4 La Biblia 2 Ti 3.16 mi creencia y conducta. - Sigue al lder (juego)
- Los Diez Mandamientos
(canto)
Creo que soy - Mi rbol especial
importante porque soy (manualidad)
Identidad en
5 Juan 1.12 hijo de Dios. - Veo, veo (juego)
Cristo
- Zaqueo era un hombre
pequeito (canto)
Creo que Dios usa a - La promesa de Dios a
la iglesia para llevar a Abraham (actividad)
cabo su plan. - Relevo del Espritu Santo
6 Iglesia Ef 4.15
(juego)
- Los muchos hijos de
Abraham (canto)
Creo que Dios ama a - Encontrar a la oveja perdida
todas las personas y (manualidad)
que todas necesitan - Ocultar y encontrar
7 Humanidad Juan 3.16
a Jesucristo como su (actividad)
Salvador. - Oveja, oveja, oveja perdida
(juego)
*Cada leccin tambin incluye opciones de Explorar ms para Alabanza y adoracin (msica) y Representar (teatro).

Creo que Dios llama a
- El buen samaritano
(manualidad)
todos los cristianos a
8 Compasin Sal 82.4 - Donde t vayas ir yo (juego)
mostrarles compasin
a las personas - Lucas 10.27 (juego con los
necesitadas. dedos)
Creo que todo lo que
- Latas del dador alegre
(manualidad)
soy y todo lo que tengo
le pertenece a Dios.
- Saltos para la memorizacin
9 Mayordoma Sal 24.1
bblica (actividad)
- Las monedas de la viuda
(hoja de trabajo)
Creo que hay un cielo - Manualidad con un filtro de
y un infierno, y que caf (manualidad)
10 Eternidad Juan 14.12 Jess regresar para - Arco iris resplandeciente
establecer su reino (juego)
eterno. - Grandioso Dios (canto)
Adoro a Dios por quin - Levantar las manos
l es y lo que ha hecho (manualidad)
11 Adoracin Sal 95.1
por m. - El juego de alabanza (juego)
- Pablo y Silas (actividad)
Oro a Dios para - La antorcha de Geden
conocerlo y encontrar (manualidad)
Sal direccin para mi vida. - Juego de memorizacin
12 Oracin
66.1920 (juego)
- Jess nos ense a orar
(canto)
Estudio la Biblia a fin - Cultivar semillas (actividad)
de conocer a Dios y - Juego de identificar la tierra
13 Estudio bblico Heb 4.12 su verdad y encontrar (juego)
direccin para mi vida - Yo soy una semillita (poema
diaria. de accin)
Me enfoco en Dios y - Camina con Jess (hoja de
sus prioridades para mi trabajo)
14 Enfoque Mt 6.33 vida. - Juego de memorizacin
(juego)
- Tres en uno (canto)
Dedico mi vida al plan - Muchachos en el fuego
de Dios. (manualidad)
- Juego de memoria del horno
15 Rendicin total Ro 12.1
de fuego (juego)
- Canto de accin Tres
muchachos buenos (canto)

Paso tiempo con otros- Construir juntos una muralla
cristianos para lograr (actividad)
Comunidad
16 Hch 2.44 el plan de Dios en mi- Mantener a Dios en nuestras
bblica
amistades (juego)
vida, en las vidas de los
dems y en el mundo. - Si te interesas (canto)
Conozco mis dones - El hombre que salta
espirituales y los uso (manualidad)
Dones
17 Ro 12.6 - Oro y plata no tengo (canto)
para cumplir el plan de
espirituales
Dios. - Juego del versculo clave
(juego)
Invierto mi tiempo - Jess en el templo
en cumplir el plan de (manualidad)
Ofrecimiento Dios. - Dnde est Jess? (Fro y
18 Col 3.17
de mi tiempo caliente) (juego)
- Dnde est Jess? (juego con
los dedos)
Doy de mis recursos - La preciada estrella
para cumplir el plan de (manualidad)
Donacin de Dios. - Cancin de dar (canto)
19 2 Co 8.7
mis recursos - Juego de hacer un regalo
para memorizar un versculo
(juego)
Proclamo mi fe ante - Tragado por un pez gigante
Proclamacin otros para cumplir el (manualidad)
20 Ef 6.20
de mi fe plan de Dios. - Compartir mi fe (juego)
- Oh, mi pequea luz (canto)
Estoy comprometido a - Su bandera sobre m es amor
amar a Dios y amar a (manualidad)
otros. - Su bandera sobre m es amor
21 Amor 1 Juan 4.11
(canto)
- Poner el amor en el corazn
(juego)
A pesar de lo que - Memorizacin del versculo
ocurra, me siento feliz Corazones gozosos
y entiendo el plan de (manualidad)
22 Gozo Juan 15.11
Dios para mi vida. - G-O-Z-O (juego)
- Si tienes gozo y lo sabes
(canto)
No estoy preocupado - La paloma de la paz
porque he encontrado (manualidad)
23 Paz Fil 4.67 paz con Dios, paz con - Si tienes paz y lo sabes
otros y paz conmigo (canto)
mismo. - A veces me preocupo (juego)

Tengo el poder de - El cabello de Sansn
controlarme por medio (manualidad)
24 Dominio propio Tit 2.12 de Cristo. - Padre, hijo o hermano
(actividad)
- El poder de Dios (canto)
Puedo lidiar con - Nuestra esperanza est en
las dificultades de Jess (manualidad)
la vida debido a la - Manualidad para colorear
25 Esperanza Heb 6.19 esperanza que tengo en ESPERANZA (hoja de
Jesucristo. trabajo)
- Lanzando la pelota de la
esperanza (actividad)
No me enojo - Llegar a ser rey (manualidad)
rpidamente, y soy - El manto de Sal (juego)
26 Paciencia Pr 14.29
paciente incluso cuando - Paciencia (juego con los dedos)
las cosas van mal.
Escojo ser amable y - Revelando bondad
bueno en mis relaciones (manualidad)
27 Bondad 1 Ts 5.15 con los dems. - El fruto del Espritu
(actividad)
- Bueno y amable (canto)
Soy digno de confianza - Patrn de fidelidad
porque cumplo mis (manualidad)
28 Fidelidad Sal 36.5
promesas a Dios y a los - Simn dice (juego)
dems. - Pasar el versculo (actividad)
Soy amable, - Globo de amabilidad
considerado y apacible (manualidad)
con los dems. - Lanzamiento suave del globo
29 Amabilidad Fil 4.5
(juego)
- Juego para memorizar la
Biblia con un globo (juego)
Decido estimar a otros - Abejas humildes
ms que a m mismo. (manualidad)
30 Humildad Fil 2.3 - Talentos dados por Dios
(actividad)
- Mateo 19.30 (canto)

LECCIN 1 | Dios
Base bblica: Gnesis 12; Lucas 3.
Versculo clave: 2 Corintios 13.14: Que la gracia del Seor
Jesucristo, el amor de Dios y la comunin del Espritu Santo sean
con todos ustedes.
Pregunta clave: Quin es Dios?
Idea clave: Creo que el Dios de la Biblia es el nico Dios
verdadero: Padre, Hijo y Espritu Santo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 1: Dios o el
guin de la historia (abajo).
Lista principal de materiales

Libro de historias bblicas Creer.
Diapositivas PowerPoint, o afiches o ilustraciones que se
puedan imprimir.
Corona.
Manta.
Mueco beb.
Plantillas de una corona, una cruz y una paloma.
Pgina familiar (una por nio).
Materiales opcionales
Necesitars los siguientes materiales segn la(s) opcin(es) que
escojas en el PASO 3 | Explorar ms:
OPCIN 1: Platos blancos de papel (uno por nio); pequeos
cuadros de papel de seda amarillo, naranja y rojo; pegamento
en barra o lquido y pinceles; perforadora; cuerda o hilo.
OPCIN 2: Caja de zapatos grande (o similar), varios objetos
tctiles pequeos (pluma, papel de lija, goma de borrar,
arcilla, bola de algodn, etc.), secador de cabello o ventilador
pequeo.
OPCIN 4: Crayones o marcadores, pgina A colorear! (una
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres.
PASO 1 | Reunirse (10 min)
Materiales: Corona, manta, mueco beb.
REUNIR a los nios.

CORONA
LEVANTAR la corona.
PREGUNTAR: Quin lleva una corona? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Eso es. Los reyes, las reinas, los prncipes y princesas llevan
coronas porque son de la realeza. Ellos gobiernan. Ellos tienen poder.
ESCOGER a un nio para que pase al frente y poner la corona sobre su
cabeza.
DECIR: En la Biblia, Dios es tambin un Padre, o un Rey sabio, que
gobierna el mundo con amor, paz y justicia.
DECIR: Repitan despus de m: Dios Padre es un Rey sabio. (Los
nios repiten.)
PREGUNTAR: Si ustedes llevan una corona, qu hacen? (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: Eso es, hacen reglas y se aseguran de que la gente las siga.
Esto es algo que Dios Padre, el Rey sabio, hace.
BEB
LEVANTAR el mueco beb.
PREGUNTAR: Qu es esto? (Un beb.)
PREGUNTAR: Quin quiere venir aqu y fingir que cuida de este
beb? (Escoger a un voluntario.)
INDICARLE al nio que sostenga, ame, alimente y le hable al beb.
PREGUNTAR: Sobrevivira este beb sin sus padres? (No.)
DECIR: Muy bien. Los bebs dependen de los padres para vivir.
DECIR: La Biblia dice que Dios envi al mundo a su nico Hijo, Jess,
como un beb indefenso. Durante toda su vida, Jess dependa de Dios
Padre para todo. Jess creci y ms adelante muri en una cruz para
salvar a las personas del pecado, las cosas malas que hacemos que daan
a Dios y otras personas.
DECIR: Repitan despus de m: Jess es el nico Hijo de Dios (Los
nios repiten.)
MANTA
MOSTRARLES a los nios la manta y preguntarles para qu se usa.
(Escuchar las respuestas.)
ESCOGER a un nio para que pase al frente y cubrirlo con la manta.
DECIR: Una manta te hace sentir calentito y cmodo, verdad? Una
manta te hace sentir bien. La Biblia nos dice que el Espritu Santo nos
LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 2

conforta. A l se le llama el Consolador, porque nos hace sentir mejor
cuando estamos tristes o asustados.
DECIR: Vamos a fingir que nos cubrimos con una manta ahora mismo.
DECIR: Repitan despus de m: El Espritu Santo me conforta. (Los
nios repiten.)
REPASO
DECIR: Hoy hemos aprendido tres cosas (levantar tres dedos) sobre
nuestro nico Dios (levantar un dedo). l es el Padre (levantar la
corona), l es el Hijo (levantar al beb), y l es el Espritu Santo
(levantar la manta).
VERSCULO CLAVE
REPASAR el versculo clave de esta semana. Puede que quieras repetir
el versculo lentamente varias veces hasta que los nios puedan decirlo
de memoria.
2 Corintios 13.14
Que Jesucristo, (haz una cruz con tus dedos)
Dios, (seala hacia el cielo)
y el Espritu Santo (pon tu mano sobre tu corazn)
sean con todos ustedes. (seala a todos alrededor)
PASO 2 | Escuchar la historia (15 min)

Materiales: Libro de historias bblicas Creer, diapositivas PowerPoint o
afiches de ilustraciones que se puedan imprimir; grandes recortes de
papel de una corona, una cruz y una paloma.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar las plantillas de la corona,
la cruz y la paloma que se proporcionan con esta leccin.
INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que estarn aprendiendo tres cosas ms sobre
nuestro nico Dios.
DECIR: Qu hemos aprendido ya que Dios Padre es? (Sostener la
corona; escuchar las respuestas.)
DECIR: S, l es un Rey sabio.
CONTINUAR: Tambin aprenderemos ms sobre Jess, el Hijo
(sostener la cruz), y el Espritu Santo (sostener la paloma).
DECIR: Necesito tres voluntarios para que pasen al frente y sostengan
las imgenes de nuestro Padre, Hijo y Espritu Santo. Siempre que oigan
que se mencionan en la historia, quiero que levanten la imagen por
encima de su cabeza.

LEER EL CAPTULO 1
LEER en voz alta la historia que aparece a continuacin o el captulo 1:
Dios, del Libro de historias bblicas Creer.
MOSTRAR ilustraciones en diapositivas PowerPoint o afiches que se
puedan imprimir, incluidos con este plan de estudio.
LA HISTORIA DE LA CREACIN
Nuestro gran Dios es muchas cosas en una. l es un Padre
amoroso. Es Jess, el Hijo que vivi en la tierra. Y es el Espritu
que nos susurra como un viento invisible. Nuestro gran Dios es
muchas cosas, entre ellas el Creador del universo!
En el principio, Dios cre toda la tierra. El primer da, hizo la
luz y la oscuridad. l le llam a la luz da, y a la oscuridad
noche.
El segundo da, Dios separ el cielo arriba del mundo debajo.
Luego, en el tercer da, separ las aguas y cre la tierra seca.
Las plantas y los rboles crecieron en la tierra.
En el cuarto da, Dios hizo una bola de clidos colores y cre el
sol. Tambin puso la luna y las estrellas en el cielo. Despus de
eso, cre las aves y los peces para llenar el cielo y los mares. Ese
fue el quinto da.
El sexto da, Dios cre todo tipo de animales. Hizo leones,
elefantes, ranas y gatos. Pero algo estaba an faltando. As que
cre al hombre y la mujer. l les dijo: Tengan hijos y nietos. Y
cuiden de todas las criaturas vivas. Ese fue el sexto da.
El sptimo da, Dios descans. l mir su creacin y dijo que
era buena.
HISTORIA DEL BAUTISMO DE JESS
La creacin de Dios es un hermoso milagro. Dios les dijo a las
personas que cuidaran de su creacin. Sin embargo, las personas
se olvidaron de l. Ellas dejaron de ser buenas las unas con las
otras. Dios tena que hacerles un recordatorio, as que envi a
su Hijo, Jess. Jess le record a la gente lo maravilloso que es
Dios. Y le dijo al pueblo que lo obedecieran de nuevo.
Cuando Jess estuvo listo para comenzar a ensear, fue a ver
a su primo, Juan. Juan era un hombre inusual! l viva en
el desierto. Se vesta con ropas extraas y coma insectos.
Sin embargo, l tena un mensaje importante: Obedezcan a
Dios, dijo, y bautcense. El Mesas viene. Estaba hablando
de Jess.

Jess le pidi a Juan que lo bautizara. Ellos fueron al ro Jordn.
Juan lo sumergi en el agua. Entonces una gran luz vino del
cielo. El Espritu Santo repos sobre Jess en la forma de una
paloma. Una voz dijo desde el cielo: Este es mi hijo amado.
Estoy muy complacido con l.
Ese da, Dios el Padre habl desde el cielo. Jess el Hijo fue
bautizado. Y el Espritu Santo descendi como una paloma.
Nuestro Dios en tres personas estaba ah, y del mismo modo
est con nosotros cada da.
REPASO
PREGUNTAR: Qu hizo Dios el Creador en el principio de nuestra
historia? (Cre el universo y todo lo que hay en l.)
PREGUNTAR: Qu hizo el Hijo de Dios, Jess, en nuestra historia
hoy? (l fue bautizado.)
PREGUNTAR: Qu hizo el Espritu Santo cuando Jess fue
bautizado? (Descendi del cielo en forma de paloma.)
PREGUNTAR: Qu dijo Dios Padre cuando eso sucedi? (Este es mi
Hijo amado, estoy muy complacido con l.)
PREGUNTAR: Cuando cierran sus ojos, qu imagen de Dios ven?
(Diversas respuestas.)
ORAR: Gracias, Dios, por ser el nico Dios verdadero, que es nuestro
Padre, el Hijo y el Espritu Santo. Amn.
PASO 3 | Explorar ms
Escoge de entre estas opciones de actividades, dependiendo del espacio de tiem-
po disponible, para ayudar a los nios a explorar ms la leccin.
Opcin 1: Dios el Creador (15 min)
Materiales: Platos blancos de papel (uno por nio); pequeos cuadros de

papel de seda amarillo, naranja y rojo; pegamento en barra o lquido y
pinceles; cuerda o hilo.
Preparacin del maestro: Cortar el papel de seda en cuadrados
pequeos, aproximadamente de 4 cm por lado.
DECIR: Nuestro gran Dios cre el mundo entero y todo lo que hay en
l. l cre el cielo y el espacio exterior. Nuestra historia dice: l hizo

rodar una bola de colores clidos y form un sol. Qu colores creen
que us para el sol? (Escuchar las respuestas.)
DECIRLES a los nios que ellos harn su propio sol colorido para
recordarles que Dios es nuestro Creador.
DARLE a cada nio un plato de papel, algunos cuadrados de papel de
seda y pegamento.
ESCRIBIR el nombre de cada nio en la parte trasera de su plato de
papel.
ENSEARLES a decorar su plato pegando los cuadrados de papel en el
frente. Animarlos a cubrir todo el plato. Algunos nios pueden necesitar
ayuda para pegar el papel de seda. Permitirles a los nios que trabajen a
su propio ritmo y asegurarse de tener a la mano algunos ayudantes.
HACER un agujero cerca de la parte superior del plato y colocar un
pedazo de cuerda anudada para colgarlo.
Opcin 2: Ver y sentir (10 min)
Materiales: Caja de zapatos grande (o similar), varios objetos tctiles

pequeos (pluma, papel de lija, goma de borrar, arcilla, bola de algodn,
etc.), secador de cabello de baja potencia o ventilador pequeo de mano.
Preparacin del maestro: Quitar la tapa de la caja. Hacer un agujero en el
centro de la parte inferior, lo bastante grande para que los nios puedan
meter su mano, pero no mayor. Asegurarse de mantener los objetos
ocultos hasta que los pongas en la caja.
DECIR: En la historia del bautismo de Jess, cmo qu descendi del

cielo el Espritu Santo? (Como una paloma.)
CONTINUAR: No podemos ver al Espritu Santo, pero podemos sentir
a Dios obrando mediante su Espritu Santo en nuestras vidas. Hoy
realizaremos un juego para practicar sentir en lugar de ver.
SITUAR la caja de lado sobre una mesa o pupitre pequeo. Colocar a los
nios sentados delante de la caja. Uno por uno, que cada nio meta una
mano por el agujero de la caja para sentir un objeto que no ve.
PERMITIR que cada nio adivine qu es delante de la clase. Revelar
luego el objeto. (Insertar un objeto nuevo cada vez.)
CONTINUAR hasta que cada nio haya sentido al menos un objeto
nuevo y uno ya visto antes.
USAR el ventilador o el secador de cabello para echarle aire suavemente
a la mano del nio. Asegurarse de utilizar la potencia ms baja.
DECIR: El Espritu Santo a veces se representa como un viento en la
Biblia. Igual que el aire que acaban de sentir, no pueden ver al Espritu
Santo, pero pueden sentirlo alrededor de ustedes.

Opcin 3: Tres en uno (10 min)
INDICARLES a los nios que se sienten en crculo.
DIRIGIRLOS en varias rondas de la siguiente cancin, incluidos los
movimientos de las manos. Puede que quieras probar diferentes rondas
para nios/nias, o en un susurro, o de pie.
NOTA: Se canta con la meloda de Frre Jacques.
Dios Padre, Dios Padre, (poner las manos en forma de corona

sobre la cabeza)
Dios Hijo, Dios Hijo, (hacer una cruz con los brazos)
Dios Espritu Santo, Dios (mover las manos como una paloma)
Espritu Santo,
Tres en uno, tres en uno. (levantar tres dedos, agarrarlos
despus con la otra mano)
Opcin 4: A colorear! (10 min)
Materiales: Crayones o marcadores, pgina A colorear! (una por nio).

Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la pgina A colorear!
(una por nio).
DARLE a cada nio una pgina A colorear!.

PROPORCIONAR una seleccin de crayones y/o marcadores para que
los nios compartan.
HABLAR de la idea clave de esta semana mientras los nios colorean.
Opcin 5: Alabanza y adoracin (15 min)

Mi Dios es tan grande, de Ruth Harms Calkin
1959, 2002 por Nuggets of Truth
CCLI #2501437
Padre, yo te adoro, de Terrye Coelho

1972 por CCCM Music/Maranatha! Music
CCLI #26557
Opcin 6: Representar (10 min)

Dios es...
Usar dos tteres para representar la siguiente historia breve. Indicarles

a los nios que repitan despus de ti cualquier frase que comience con
Dios es.... Practicar varias veces antes de empezar, por ejemplo: Dios es
nuestro Padre del cielo, Dios es bueno con nosotros.

Personajes
Personaje 1 maestro, ayudante o alumno lder
Personaje 1: Toc, toc.

Personaje 2: Quin es?
Personaje 1: Yo.
Personaje 2: Quin es yo?
Personaje 1: Yo! Abre y djame entrar!
Personaje 2: Ja, ja! Esa fue una buena broma! Pero saba que eras t todo el
tiempo.
Personaje 1: Cmo sabas que era yo?
Personaje 2: Hemos sido amigos mucho tiempo. Conozco tu voz. Conozco
tu sentido del humor. Y normalmente s cundo vas a aparecer en mi
puerta!
Personaje 1: Eso es parecido a conocer a Dios! Sabemos mucho acerca de l
y cmo es.
Personaje 2: S, como que s que Dios cre todo el universo!
Personaje 1: Dios es nuestro Creador. (Los nios repiten.)
Personaje 2: Y Dios vino a la tierra como el beb Jess y vivi como un
hombre.
Personaje 1: Dios es Jess, el Hijo. (Los nios repiten.)
Personaje 2: Recuerdas cuando Jess fue bautizado? Dios Padre dijo que se
complaca de su Hijo.
Personaje 1: Dios es nuestro Padre celestial. (Los nios repiten.)
Personaje 2: Y entonces el Espritu Santo descendi en forma de paloma.
Personaje 1: Dios es el Espritu Santo. (Los nios repiten.)
Personaje 2: Nuestro gran Dios ha prometido estar siempre con nosotros.
Personaje 1: Dios est siempre con nosotros. (Los nios repiten.)
Personaje 2: Vaya! Dios es muchas cosas a la vez. Qu increble Dios
tenemos!
PASO 4 | Regreso a casa (5 min)

Materiales: Pgina familiar (una por nio).
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la pgina familiar (una por
nio).

DARLE a cada nio una copia de la pgina familiar de esta semana.
DECIR: Denle esta pgina a su familia cuando los recojan. Les
recordar contarles a sus familiares sobre las tres cosas que aprendimos
acerca de nuestro Dios que es tres personas en una.
HACER que los nios practiquen hablando de las tres personas de
nuestro nico y verdadero Dios.
REPASAR la historia y la idea clave de hoy, as como tambin el
versculo clave de esta semana, con el Libro de historias bblicas Creer
mientras esperas que lleguen a recoger a los nios.
ASEGURARSE de que cada nio recuerde llevarse a su casa cualquier
hoja de actividad o manualidad y la pgina familiar.

PGINA FAMILIAR | Leccin 1: Dios
Base bblica: Gnesis 12; Lucas 3.

Versculo clave: 2 Corintios 13.14: Que la gracia del Seor
Jesucristo, el amor de Dios y la comunin del Espritu Santo sean
con todos ustedes.
Pregunta clave: Quin es Dios?
Idea clave: Creo que el Dios de la Biblia es el nico Dios
verdadero: Padre, Hijo y Espritu Santo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 1: Dios.
Cmo usar esta pgina

Esta semana, tu familia puede repasar la historia del Libro de historias bblicas
Creer o leer los versculos de la base bblica en tu Biblia para ayudar a tu nio a
recordar. Usen las preguntas de dilogo siguientes para comenzar una conver-
sacin en la mesa, mientras van en el auto, o en cualquier lugar. La actividad
Fe viva est pensada para recordarle a tu hijo la leccin bblica mediante
un drama u otra actividad participativa. La idea La milla extra proporciona
maneras interactivas para que tu hijo se conecte con la historia.
Preguntas de dilogo
1. Cuando Jess fue bautizado, Dios Padre dijo que estaba muy
complacido con su Hijo. Puedes pensar en un momento en que tu
familia ha estado muy complacida contigo?
2. Por qu el Espritu Santo es como una manta? (l consuela a las
personas; hace que la gente se sienta segura, clida, cuidada, etc.)
3. Cmo crees que es Dios Padre? (l es como un rey, gobierna, es
sabio.) Cmo es diferente a tu padre o a otros padres que conoces?
4. Esta historia nos dice que Jess nunca pec. Qu crees que es el
pecado? (Las cosas que hacemos mal y le hacen dao a Dios o a otras
personas.)
LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Escoge un aspecto de la historia de la vida de Juan el Bautista para que tu hijo
lo represente. Comprueba si tu hijo puede ayudarte a pensar en una manera de
hacer un manto de piel de animal para Juan el Bautista. Un papel enrollado
como un cono puede utilizarse para que tu hijo grite fuerte como Juan el Bau-
tista, proclamando la venida de Jess. Si es posible, haz que tu nio represente
este drama de la Biblia para otros familiares: en persona, va Skype o usando
una videocmara.
Opcin 2
Como opcin ms rpida, lele la historia del bautismo de Jess en voz alta a
tu hijo. Cuando hayas terminado, mustrale a tu hijo fotografas de su propio
bautismo o del bautismo de un amigo o familiar.
La milla extra
Practiquen juntos esta sencilla cancin o pide a tu hijo que la represente
para una audiencia (con la meloda de Frre Jacques).
Dios Padre, Dios Padre, (poner las manos en forma de

corona sobre la cabeza)
Dios Hijo, Dios Hijo, (hacer una cruz con los brazos)
Dios Espritu Santo, Dios (mover las manos como una
Espritu Santo, paloma)
Tres en uno, tres en uno. (levantar tres dedos, agarrarlos
despus con la otra mano)
Ayuda a tu hijo a decorar una tarjeta hecha por l o ella para

conmemorar un bautismo. La prxima vez que alguien en tu iglesia sea
bautizado, haz que tu hijo le entregue la tarjeta.
Intenta incluir a la Trinidad en el tiempo de oracin con tu hijo: Dios, t
eres mi gran y amoroso Padre. Gracias, Jess, por venir a la tierra para
morir por mis pecados. Espritu Santo, consulame como una clida
manta cuando me sienta triste o asustado.

Plantilla de la corona

Plantilla de la cruz

Plantilla de la paloma

A colorear! Nombre:

LECCIN 2 | Dios personal
Base bblica: Salmos 23; Mateo 6.2534
Versculo clave: Salmos 121.2: Mi ayuda proviene del Seor,
creador del cielo y de la tierra.
Pregunta clave: Se interesa Dios por m?
Idea clave: Creo que Dios est involucrado en mi vida cotidiana y
se interesa por ella.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 2: Dios personal
o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Pequea oveja de peluche.
OPCIN 1: Bolas de algodn, pegamento, papel de
construccin negro (uno por nio), crayones blancos.
OPCIN 2: Bolas de algodn, cesta, palabras de Salmos 23.
OPCIN 3: Letra de Mara tena un corderito.
por nio).
REUNIR a los nios.
SOSTENER a la oveja de peluche en tus brazos y decirles a los nios
que formen un crculo muy callados para no despertarla. Deja que cada
nio acaricie a la ovejita antes de sentarse.
PREGUNTAR: Saben cmo se le llama a la persona que cuida de las
ovejas? (Pastor.)
DECIR: Hoy vamos a or acerca de cmo nosotros somos como esta
pequea ovejita y Dios es nuestro pastor.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
NOTA: Tambin puedes decidir repasar juntos el versculo clave de la
semana anterior.
Salmos 121.2
Mi ayuda proviene del Seor, (sealar al cielo)
creador del cielo y de la tierra. (hacer un movimiento circular con
las manos)

afiches de ilustraciones que se puedan imprimir.
INTRODUCCIN
Decir: Hoy vamos a escuchar acerca de que Dios es nuestro Pastor.
PREGUNTAR: Saben que nosotros nos parecemos mucho a las
ovejas? Pueden imitar el sonido que hacen las ovejas? (Los nios dicen:
Beeeee.) Usualmente ustedes suenan de esa forma? (No.)
CONTINUAR: De acuerdo, nosotros no hacemos el mismo sonido
que las ovejas, pero tenemos ms en comn con ellas de lo que puedan
pensar. Necesitamos que alguien nos cuide, nos proteja, y nos d todo
lo que necesitamos. No es asombroso que Dios cuide de cada uno de
nosotros de esa forma?
DECIR: Vamos a escuchar un poco ms sobre lo que la Biblia comenta
acerca de nuestro Buen Pastor.
LEER EL CAPTULO 2
Dios personal, del Libro de historias bblicas Creer.
LECCIN 2: Dios personal |PREESCOLAR 2

puedan imprimir, incluidos con este plan de estudios.
LA HISTORIA DE SALMOS 23
Te gusta cantar? David era un joven pastor al que le gustaba
cantar. l pasaba mucho tiempo en el campo con sus ovejas. Las
vigilaba y las cuidaba. Y tambin pensaba en su Dios bueno y
amoroso. David escribi muchas canciones o salmos sobre Dios.
En este, compara a Dios con un pastor:
El Seor es mi pastor. l cuida de m.
Me ama y me gua. Me ayuda a hacer lo que es correcto.
Aun cuando tengo miedo, l me conforta. Siempre est
conmigo.
El Seor me da todo lo que necesito.
Estar con l por siempre.
David escribi una hermosa cancin sobre Dios. Esta era cierta
para l y lo es tambin para ti. Dios siempre est contigo y
siempre te cuida, justo como un buen pastor.
LA HISTORIA DEL CUIDADO DE DIOS
A Jess le gustaba mucho ensearles a las personas sobre
Dios. Un da, l les dijo a sus seguidores: No se preocupen
demasiado, pues Dios cuidar de ustedes!. Entonces seal a
las aves a su alrededor. Las aves no se preocupan de lo que van
a comer. Dios cuida de ellas y cuidar de ustedes tambin.
Luego seal a las flores. Las flores no se preocupan de lo que
van a vestir. Dios las hizo hermosas y tambin se asegurar de
que ustedes tengan lo que necesitan.
Jess dijo: No se preocupen de lo que van a comer, beber o
vestir. Dios sabe que necesitan esas cosas. Deben ocuparse de
seguir a Dios y obedecer sus reglas. Entonces l se encargar de
sus necesidades.
Nuestro maravilloso Dios se encarga de cada una de nuestras
necesidades. l nos ama y quiere que lo amemos tambin!
REPASO SOBRE SALMOS 23

PREGUNTAR: Qu es un pastor? (Una persona que cuida a las ovejas.)
PREGUNTAR: Qu tipo de cosas hace un pastor? (Alimenta a las
ovejas, las vigila y las protege.)

PREGUNTAR: Por qu dice la Biblia que el Seor es nuestro pastor?
(l cuida de nosotros, nos vigila y provee para nuestras necesidades.)
REPASO SOBRE EL CUIDADO DE DIOS
PREGUNTAR: Cmo cuida Dios de las aves? (l les proporciona lo
suficiente para comer.)
PREGUNTAR: Cmo cuida Dios de las flores? (l las hace hermosas.)
PREGUNTAR: Cmo nos cuida Dios? (Nos bendice con alimentos,
ropa y una casa.)
ORAR: Gracias, Dios, por cuidar de nosotros como un buen pastor
cuida de sus ovejas. Gracias por cuidar incluso de las aves y las flores.
Aydanos a recordar que no debemos preocuparnos, porque t cuidas de
nosotros. Amn.
Opcin 1: Una oveja usando la huella

de la mano (15 min)
Materiales: Bolas de algodn, pegamento, papel de construccin negro

(uno por nio), crayones blancos.
Preparacin del maestro: Crear una oveja de muestra con la huella de una
mano para mostrarla a los nios y que los voluntarios la usen como gua.
DARLE un pedazo de papel de construccin negro a cada nio.

DELINEAR la mano de cada nio en el papel con un crayn blanco.
Probar a dejar muy separado su pulgar (la cabeza de la oveja).
GIRAR el papel para que los dedos (las patas del cordero) queden hacia
abajo.
TRAZAR una lnea por la palma para conectar y completar la espalda
del cordero.
PEDIRLES a los nios que dibujen la cara de la oveja en el pulgar de la
mano.
DARLE a cada nio un montn de bolas de algodn.
AYUDAR a los nios a aplicar pegamento a la huella.
PONER las bolas de algodn sobre el pegamento para crear el cuerpo
suave y blanco de una oveja... y no olvidar el rabito!
DECIR: Esta es su ovejita para que la cuiden hoy, como Jess cuida de
ustedes.

Opcin 2: Lanzar bolas de algodn (10 min)
Materiales: Bolas de algodn, cesta, palabras de Salmos 23.

Preparacin del maestro: Este es un juego de memoria para ayudar a
los nios a memorizar el principio del salmo 23. Escoge algunas de las
primeras frases para comenzar a memorizarlas. (Utilizar solo el primer
versculo resulta una gran idea para trabajar con nios de preescolar, que
tienen poco rango de atencin).
REUNIR a los nios en crculo alrededor de la cesta sobre el piso.

ESCOGER algunas de las primeras frases del salmo 23 para comenzar
a memorizarlas y recitarlas lentamente para los nios. Por ejemplo,
podras escoger Salmos 23.1: El Seor es mi pastor, nada me falta.
DARLE a cada nio un montn de bolas de algodn y explicar que
mientras dicen juntos cada palabra, los nios lanzarn uno por uno una
bola a la cesta. Esto crear un ritmo con las palabras.
PRACTICAR el juego hasta que los nios se hayan quedado sin bolas
de algodn, o hasta que hayan dicho el versculo (o los versculos) dos o
tres veces.
Opcin 3: Mara tena un corderito (10 min)
Materiales: Letra de Mara tena un corderito, oveja de peluche del Paso 1.
EXPLICARLES a los nios de nuevo que a Jess se le llama a menudo

el Cordero de Dios.
RECORDARLES que el nombre de la madre de Jess era Mara, para
que cuando canten esta cancin, puedan pensar en que Mara es la
mam de Jess, el Cordero de Dios.
CANTAR la cancin varias veces, dejando cada vez que un nio distinto
sostenga la oveja de peluche durante la cancin.

(una por nio).
DARLE a cada nio una pginaA colorear!.

los nios compartan.

I Just Wanna Be a Sheep, de Brian Howard
1974 by Mission Hills Music
CCLI #454057
El Seor es mi Pastor, de dominio pblico
CCLI #2867827

Pastores y ovejas
Escenario
Un prado
Personajes
Narrador maestro
Pastor alumno lder, ayudante de la clase, o nio
Ovejas resto de la clase
Narrador: Las ovejas dependen de su pastor para todo. Estn indefensas sin
la proteccin del pastor. Ustedes, ovejitas, aprendern hoy lo mucho que
necesitan a su pastor. Ustedes (seala a los NIOS) sern las ovejas y
t (seala al PASTOR) sers el pastor. Ahora, ovejas, cuando oigan la
palabra asustada, abrcense a s mismas.
(NARRADOR se da un abrazo a s mismo como una ilustracin para las
OVEJAS y espera a que las OVEJAS lo imiten.)
Narrador: Acten como si estuvieran asustados y vayan al Pastor todo
lo rpido que puedan. Cuando oigan la palabra hambre, froten su
estmago y tambin vayan al Pastor todo lo rpido que puedan.
(NARRADOR se frota el estmago como una ilustracin para las OVEJAS y
espera a que las OVEJAS lo imiten.)
Narrador: Cuando oigan la palabra perdida, pongan las manos junto a sus
ojos como si estuvieran buscando y vayan al Pastor todo lo rpido que
puedan.
(NARRADOR se pone las manos junto a los ojos como si estuviera buscando a
modo de ilustracin para las OVEJAS y espera a que las OVEJAS lo imiten.)
Narrador: Recuerden, como rebao de ovejas, deben permanecer en grupo,
porque a las ovejas les gusta moverse juntas.
(Breve pausa.)

Narrador: Ahora comenzaremos nuestra historia. Haba una vez un pastor
amable y bueno.
(El PASTOR saluda a las OVEJAS mientras camina al otro lado de la habitacin
alejndose de ellas.)
Narrador: Este pastor amaba mucho a sus ovejas. Las ovejitas no saban
cazar, as que necesitaban al pastor cuando tenan hambre.
(El NARRADOR les recuerda a las OVEJAS frotarse el estmago dirigiendo el
movimiento. Las OVEJAS se renen alrededor del PASTOR. El PASTOR finge
alimentar a las OVEJAS, camina hacia otra zona de la habitacin mientras las
OVEJAS pastan.)
Narrador: Las ovejitas no saben pelear, as que necesitan al pastor cuando un
animal grande las hace sentirse asustadas.
(El NARRADOR les recuerda a las OVEJAS que se abracen dirigiendo el
movimiento. Las OVEJAS se renen alrededor del PASTOR. El PASTOR finge
consolar y acariciar a las OVEJAS, camina hacia otra zona de la habitacin
mientras las OVEJAS se quedan all.)
Narrador: Las ovejitas tambin tienen el hbito de alejarse y perderse.
Necesitan al pastor cuando estn perdidas.
(El NARRADOR les recuerda a las OVEJAS que se abracen dirigiendo el
movimiento. Las OVEJAS se renen alrededor del PASTOR. El PASTOR
finge contarlas para asegurarse de que tiene a todas las ovejas y que ninguna est
perdida.)
Narrador: Buen trabajo, ovejitas. Esta historia nos ayuda a recordar que
Jess, nuestro buen Pastor, cuida de nosotros, sus ovejas. l nos ayuda
cuando tenemos hambre, estamos asustados o perdidos.

nio).

recordar contarles a sus familiares sobre Dios, nuestro buen Pastor.
HACER que los nios practiquen hablando de Dios como nuestro
pastor.


PGINA FAMILIAR | Leccin 2:
Dios personal
Base bblica: Salmos 23; Mateo 6.2534.

Versculo clave: Salmos 121.2: Mi ayuda proviene delSeor,
creador del cielo y de la tierra.
Pregunta clave: Se interesa Dios por m?
Idea clave: Creo que Dios est involucrado en mi vida cotidiana
y se interesa por ella.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 2: Dios
personal.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. De qu maneras es Dios como un pastor?
2. David cuid de sus ovejas y Dios cuida de nosotros. Cules son
algunas cosas que tienes bajo tu cuidado? Cmo te ocupas de ellas?
3. Qu cosas te causan preocupacin? Cmo puede ayudarte Dios a que
no te sientas preocupado?
4. Por qu piensas que Dios cuida tanto de ti?
Fe viva
Opcin 1
Una actividad divertida para ayudar a tus hijos a recordar la leccin de hoy sera
fingir ser una oveja y un pastor por turnos. Puedes usar sbanas para hacer la
tnica de un pastor. Permite que tus hijos representen ambos personajes para
LECCIN 2: Dios personal |PREESCOLAR

ayudarlos a recordar el papel del pastor de cuidar y el papel de las ovejas de
seguir.
Opcin 2
Visiten una granja, un zoolgico o un lugar donde los nios puedan interactuar
con los animales y vea ovejas de verdad. Habla con tu hijo sobre cmo las ovejas
se ven y actan, qu sonidos hacen, y cmo se sienten al tocarlas (si el nio
puede acariciar a la oveja). Habla con tu hijo en cuanto a si cree que la tarea de
un pastor sera fcil o difcil, y por qu. Si no puedes visitar un lugar con ovejas
reales, encuentra algunos libros en la biblioteca o busca algunas fotografas y
hechos sobre las ovejas en la Internet. T y tu hijo pueden aprender sobre las
ovejas y hablar de cmo las personas se parecen a estos animales.
La milla extra
Dedica algn tiempo a explicarle a tu hijo sobre las ovejas perdidas,
o las personas que no son cristianas. Asegrate de que tu hijo sepa que
Jess siempre se toma tiempo para buscar a sus ovejas perdidas.
Jueguen juntos a las escondidas, tomando turnos para fingir ser una
oveja perdida y un pastor que busca a su oveja perdida.
Explica la importancia de hablar sobre las buenas noticias de Cristo con
los dems. Haz un dibujo con tu hijo y escribe en l: Jess te ama!.
Pdele a tu hijo lo comparta con un amigo o familiar, o incluso con
alguien a quien no conozca bien, como la cajera en el supermercado o un
vecino que vive en la misma calle.
Como familia, piensen en una persona que tu hijo sepa que no es
cristiana. Oren juntos por esa persona y piensen en maneras de alentarla
y hacerle saber que es amada.

A colorear! Nombre:

LECCIN 3 | Salvacin
Base bblica: Gnesis 23; Lucas 24.112.
Versculo clave: Efesios 2.8: La gracia de Dios los ha salvado
debido a su fe en Cristo Jess.
Pregunta clave: Cmo obtengo una relacin con Dios?
Idea clave: Creo que una persona obtiene una buena relacin con
Dios por la gracia divina mediante la fe en Jesucristo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 3: Salvacin o
el guin de la historia (abajo).
La principal de materiales
puedan imprimir.
Juego de mesa, toma elctrica, brcoli crudo.
Plantillas de una corona, una cruz, un hombre y la palabra
pecado.
OPCIN 1: Papel de construccin en verde, negro, rojo,
blanco y amarillo; cinta adhesiva transparente.
OPCIN 2: Hula-hula, pequea alfombra o alfombrilla de bao
(verde o marrn es mejor), seis tarjetas con la palabra pecado
escrita en cada una de ellas en letras grandes, dos tiras de
papel largas para hacer una cruz grande (de aproximadamente
un metro de longitud).
por nio).
Materiales: Juego de mesa, toma elctrica, brcoli crudo.
REUNIR a los nios.

JUEGO DE MESA
MOSTRARLES a los nios el juego de mesa y preguntar si saben
qu juego es o si alguno de ellos lo ha jugado antes. (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: Cuando juegan a un juego de mesa con sus amigos o familiares,
de qu manera deciden quin va primero, cmo jugar o quin gana?
(Leer las instrucciones.) Qu piensan que podra suceder si rompo las
reglas? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Cuando llevan a cabo un juego, es importante seguir las
reglas para que todos tengan oportunidad de ganar y divertirse. No es
divertido jugar cuando discuten sobre cmo hacerlo.
TOMA ELCTRICA
ENCONTRAR una toma elctrica en la pared de la habitacin.
Asegrate de que todos los nios puedan verla.
PREGUNTAR: Cules son algunas reglas que las familias tienen con
estas cosas? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Muy bien, los nios no pueden jugar con ellas. Los adultos a
veces les ponen tapas encima, especialmente cuando hay bebs y nios
pequeos en la casa. Solo a los adultos se les permite enchufar cosas a
una toma elctrica.
PREGUNTAR: Qu sucedera si un nio rompe esta regla? (Escuchar
las respuestas.)
DECIR: Eso es, probablemente habr una consecuencia, como un tiempo
de castigo. Incluso podran resultar heridos si la tocan. Puede ser muy
peligroso introducir cosas en una toma elctrica. Sus padres tienen
reglas sobre las tomas para que ustedes se mantengan seguros.
BRCOLI
SOSTENER en alto el brcoli.
PREGUNTAR: Qu es esto? (Brcoli.)
PREGUNTAR: Tiene la familia de alguien alguna regla sobre esto?
DECIR: S, en muchas familias, la regla es que tienen que comerse las
verduras. Qu sucede si no siguen la regla? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Eso es, el cuerpo no estar tan sano, y quiz no les permitan
comer un postre. Esta es una regla que les ayuda a formar hbitos
saludables.
LECCIN 3: Salvacin |PREESCOLAR 2

DECIR: Repitan despus de m: las reglas nos mantienen seguros y
sanos. (Los nios repiten.)
DECIR: Hemos hablado sobre diferentes reglas que nos mantienen
seguros y sanos, y lo que podra suceder si las rompemos. Hoy
escucharemos una historia sobre una de las reglas de Dios y cmo Adn
y Eva la rompieron. Ellos se metieron en problemas por romper la regla,
pero Dios tena un plan maravilloso para arreglar las cosas otra vez.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Efesios 2.8
La gracia de Dios los ha salvado (abrazarse uno mismo)
debido a su fe en Cristo Jess. (sealar al cielo)

Materiales: Libro de historias bblicas Creer; plantillas de una corona, una
cruz, un hombre y la palabra pecado proporcionados con esta leccin.
Preparacin del maestro: Fotocopiar, ampliar y despus recortar las
plantillas de la corona, la cruz y la palabra pecado.
INTRODUCCIN
DECIR: Hoy oiremos sobre cmo las personas rompieron las reglas de
Dios y llegaron a separarse (o alejarse) de l. Piensen en un momento en
que estaban peleados con uno de sus amigos y se sintieron tristes. As
eran las cosas entre Dios y sus hijos, Adn y Eva.
DECIR: Qu aprendimos que hacen las reglas para nosotros? (Nos
mantienen seguros y saludables.)
DECIR: Tambin aprenderemos cmo Jess nos ayuda a estar cerca de
Dios, aunque hayamos roto sus reglas.
LEER EL CAPTULO 3
Salvacin, del Libro de historias bblicas Creer.
MOSTRAR las imgenes recortadas en papel mientras lees (con la
corona representando a Dios), o que los nios se levanten y las pongan

sobre un caballete o un atril. Usa la corona (Dios), la cruz, el hombre y
la palabra pecado para mostrar las siguientes situaciones al llegar a
cada punto del texto entre parntesis:
El hombre cerca de Dios (Todos eran muy felices.)
Pecado entre el hombre y Dios (Fue un da muy triste para todos.)
La cruz cubriendo el pecado (Jess muri en la cruz.)
El hombre cerca de Dios (El pecado no pudo separarnos ms de
Dios.)
LA HISTORIA DE ADN Y EVA

Cuando Dios cre la tierra, todo era perfecto. Adn y Eva
vivan en un hermoso jardn y disfrutaban de una amistad
perfecta con Dios. Pero un da, algo malo sucedi...
Al enemigo de Dios, Satans, no le gustaba el mundo perfecto
que Dios haba hecho. l no quera que Adn y Eva fueran
amigos de Dios. As que tom la forma de una serpiente y
se introdujo en el jardn. All fue directo hacia el rbol del
conocimiento del bien y del mal.
La serpiente vio a Eva. Y le dijo: Realmente Dios les dijo que
no comieran de ningn rbol de jardn?.
Eva respondi: Podemos comer de todos los rboles del jardn,
menos de uno. Si comemos del rbol del conocimiento del bien y
del mal, moriremos.
No morirn!, dijo la serpiente, Dios sabe que si comen este
fruto, sabrn todo acerca del bien y del mal. Y sern como l!.
La serpiente estaba mintiendo! Ella enga a Eva, as que
comi del fruto. Y tambin le dio a Adn.
Adn y Eva haban desobedecido a Dios. Ellos trataron de
esconderse, pero Dios saba dnde estaban. Ustedes comieron
del fruto que les ped que no comieran. Ya no pueden seguir
viviendo en mi jardn.
Fue un da muy triste para todos. A desobedecer a Dios se le
llama pecado, y esto daa nuestra amistad con l. Satans tena
un plan para separar a las personas de Dios, pero Dios tena
un plan mejor. l envi a su Hijo, Jess, a morir por nuestros
pecados.
LA HISTORIA DE LA RESURRECCIN
Dios no quera que estuviramos separados de l. A pesar de
que todos pecamos, Dios ide un plan para salvarnos. Envi a
su Hijo perfecto, Jess, a morir en la cruz por nuestros pecados.

Si embargo, Jess no permaneci muerto! Tres das despus
algo asombroso sucedi...
Despus que Jess muri, sus amigos pusieron su cuerpo en una
tumba y cubrieron la entrada con una gran piedra. Una maana,
algunas amigas fueron a la tumba. La piedra haba sido quitada
y la tumba estaba vaca!
Dos ngeles se aparecieron. Ellos dijeron: Por qu estn
buscando a Jess aqu? l no est muerto! Ha resucitado!.
Sucedi justo como Jess les haba dicho. Jess saba que lo
mataran, pero luego resucitara.
Sus amigas se pusieron muy felices. Ellas fueron corriendo a
darles la noticia a los discpulos. El Seor ha resucitado!.
Pedro les crey y corri hacia la tumba. Era cierto, estaba vaca.
Todos se quedaron asombrados. Jess realmente estaba vivo!
Jess aun est vivo, y todo debido al maravilloso plan de Dios.
Ahora, el pecado no puede separarnos de l. Cuando creemos en
Jess, podemos tener una amistad cercana con Dios y un hogar
eterno en el cielo.
REPASO SOBRE ADN Y EVA

PREGUNTAR: Qu hicieron Adn y Eva para romper las reglas de
Dios al principio de nuestra historia? (Comieron del fruto del rbol del
conocimiento.)
PREGUNTAR: Cul fue el castigo por romper esa regla? (Tuvieron
que irse del jardn perfecto de Dios.)
REPASO SOBRE JESS
PREGUNTAR: Qu le sucedi a Jess cuando estuvo aqu en la tierra?
(Muri en la cruz.)
PREGUNTAR: Qu encontraron las mujeres y Pedro cuando fueron al
sepulcro de Jess? (l no estaba ah; haba resucitado de la muerte.)
PREGUNTAR: Cmo podemos estar cerca de Dios aunque hayamos
pecado? (Creyendo en Jess y pidindole a Dios que nos perdone.)
ORAR: Gracias, Dios, por querer estar cerca de nosotros, aunque
hayamos pecado, y por enviar a Jess para que volvamos a ser amigos.

Opcin 1: Historia de la salvacin (20 min)
Materiales: Papel de construccin en verde, negro, rojo, blanco y amarillo;

cinta adhesiva transparente.
Preparacin del maestro: Cortar el papel de construccin a lo ancho en
tiras de 2,5 cm, suficientes para que cada nio tenga una tira de cada color.
DECIR: Hoy escuchamos la maravillosa historia del plan de Dios para

acercarnos a l despus que el pecado nos separ. Es una historia que
querrn recordar y compartir con otros.
DECIR: Cada uno har una cadena con papel de diferentes colores
para que nos ayude a recordar esta importante historia. Cada color nos
recordar una parte de la historia.
NOTA: Estos colores/significados han sido adaptados para encajar en
la historia de la salvacin como se present en el captulo 3. Si prefieres
usar una versin ligeramente distinta del papel de colores, como azul
para el bautismo o verde para el crecimiento, ten la libertad de hacerlo.
DARLES a todos los nios una tira de papel de cada color.
VERDE
DECIR: Recuerden que en nuestra historia Dios cre el jardn del Edn,
donde las personas podan vivir con l en perfecta felicidad. Usaremos
una tira de papel verde para que nos recuerde el jardn.
INDICARLES a los nios que hagan un crculo con su tira de papel
verde y peguen juntos los extremos.
NEGRO
DECIR: Despus de eso, el pecado separ a las personas de Dios. Todos
tenemos pecados en nuestra vida que podran evitar que estemos cerca
de Dios. Usaremos una tira de papel negro para que nos recuerde el
pecado.
INDICARLES a los nios que introduzcan su tira de papel negro en
el crculo verde y despus peguen los extremos formando un crculo,
comenzando as una cadena de papel. Ayudar a los nios si es necesario.
ROJO
DECIR: Pero Dios tena un plan maravilloso para volver a acercarnos
a l. Envi a su Hijo, Jess, a morir por nuestros pecados y volver a
la vida. Su sangre nos permite ser perdonados. Usaremos una tira de
papel rojo para que nos recuerde la sangre de Jess, la cual nos salva de
nuestros pecados.
INDICARLES a los nios que aadan la tira de papel rojo a su cadena
de papel, pegando sus extremos para formar un crculo.

BLANCO
DECIR: Cuando creemos en Jess y le pedimos a Dios que nos perdone,
somos limpios de nuevo. Podemos tener una relacin cercana con Dios.
Usaremos una tira de papel blanco para recordar que nuestros pecados
son limpiados.
INDICARLES a los nios que aadan la tira de papel blanco a su
cadena.
AMARILLO
DECIR: Dios ha preparado un hogar en el cielo para todo aquel que lo
ama y cree en Jess. En el cielo, tendremos vida eterna y amistad con
Dios. Usaremos una tira de papel amarillo para recordarnos nuestro
hogar en el cielo.
INDICARLES a los nios que aadan la tira de papel amarillo a su
cadena.
PRACTICAR relatando la historia de la salvacin con los nios, usando
los colores de los eslabones de papel en la cadena.
DARLES a los nios tiempo para practicar contndose la historia unos
a otros en parejas o en grupos pequeos.
Opcin 2: El camino de la cruz (10 min)
Materiales: Hula-hula, pequea alfombra o alfombrilla de bao (verde o

marrn es mejor), seis tarjetas con la palabra pecado escrita en cada una
de ellas en letras grandes, dos tiras de papel largas para hacer una cruz
grande (de aproximadamente un metro de longitud).
Preparacin del maestro: Escribir la palabra pecado en letras grandes
en seis tarjetas, cortar dos tiras de papel (de aproximadamente un metro
de longitud).
INDICARLES a los nios que se pongan en lnea detrs de la alfombra

pequea. Poner el hula-hula a 30 cm de la alfombra, lejos de la fila de
nios.
DECIR: Esta alfombra es como la tierra, donde estn las personas. El
hula-hula es como el cielo, donde est Dios. Cuando Dios cre a las
personas en la tierra, viva cerca de ellas. Veamos si pueden pasar de la
tierra al cielo de un solo salto.
INDICARLES a los nios que tomen turnos para ponerse de pie sobre
la alfombra y dar un salto a fin de caer dentro del hula-hula. Si algn
nio no lo logra en su primer salto, que lo intente de nuevo.
DECIR: Pero entonces las personas comenzaron a pecar y eso nos
separ de Dios.

MOVER el hula-hula a un metro o algo ms de la alfombra, lejos de la
fila de nios.
COLOCAR las tarjetas de pecado por el piso entre la alfombra y el
hula-hula.
INDICARLES a los nios que tomen turnos para ponerse de pie sobre
la alfombra y dar un salto a fin de caer dentro del hula-hula. Esta vez,
ninguno de los nios lograr llegar al hula-hula.
DECIR: Dios quera abrir un camino para que estuviramos cerca de l
otra vez. Envi a su Hijo, Jess, a morir por nuestros pecados para que
pudiramos tener un hogar en el cielo.
PONER la cruz de papel sobre las tarjetas de pecado entre la
alfombra y el hula-hula.
INDICARLES a los nios que tomen turnos para caminar sobre la cruz
(guardando el equilibrio) desde la alfombra hasta el hula-hula.
DECIR: El plan perfecto de Dios significa que si creemos en Jess,
podremos tener una relacin cercana con Dios y un hogar con l en el
cielo para siempre.
Opcin 3: Cancin de Efesios 2.8 (10 min)

Esta cancin se canta con la meloda de The Farmer in the Dell.
GUIARLOS en varias repeticiones de la siguiente cancin. Incluir
los movimientos de las manos. Puede que quieras probar diferentes
repeticiones: nios/nias, en un susurro, o de pie.
Por gracia han sido salvos, (mantener los brazos abiertos hacia el cielo,
despus abrazarse)
por gracia han sido salvos, (mantener los brazos abiertos hacia el cielo,
despus abrazarse)
por gracia han sido salvos, (mantener los brazos abiertos hacia el cielo,
despus abrazarse)
mediante la fe en Cristo (poner las manos en posicin de oracin)
Jess.
No es de nosotros mismos, (cruzar los brazos delante del pecho, abrir los
brazos)
no es de nosotros mismos, (cruzar los brazos delante del pecho, abrir los
brazos)
no es de nosotros mismos, (cruzar los brazos delante del pecho, abrir los
brazos)
es un regalo de Dios. (mantener los brazos abiertos hacia el cielo,
llevarlos al corazn)


(una por nio).

los nios compartan.

Cristo me ama, de dominio pblico
B-I-B-L-I-A, de dominio pblico

Juan 3.16
Los personajes de este guin pueden ser representados por dos tteres o
por un maestro, un ayudante de la clase o un alumno lder. Indicarle a la
clase que se una al recitar el versculo.
Personajes
Atrezo opcional
Dos tteres
Personaje 1: Hola, nios y nias! Estn preparados para recitar Juan 3.16
con nosotros?
Personaje 2: Oh, bien! Me encanta ese versculo! Es como la historia
completa de la salvacin en una sola frase! No puedo esperar a
escucharlo!
Personaje 1: Muy bien, vamos a comenzar. Juan 3.16 dice: Dios....
Personaje 2: (Interrumpe.) Caramba! Pensemos en eso! El Dios que cre el
universo! Esto va a estar bueno.
Personaje 1: S, as es. Comencemos otra vez. Juan 3.16 dice: Dios
am....

Personaje 2: (Interrumpe.) Ooh, amor! Ese es el mejor sentimiento! Y
pensemos en algo: el amor de Dios es mejor de lo que podra serlo
nunca el amor de cualquier persona!
Personaje 1: S, correcto de nuevo. Regresemos a nuestro versculo ahora.
Juan 3.16 dice: Tanto am Dios al mundo....
Personaje 2: (Interrumpe. Suspiro.) A todo el mundo! Vaya, eso significa
a todos! Son como siete mil millones de personas. Dios ama a cada
persona!
Personaje 1: S que lo hace. Descubramos ms. (Ejem.) Juan 3.16 dice: Tanto
am Dios al mundo, que dio....
Personaje 2: (Interrumpe.) Gracias! Gracias! Gracias! Un regalo de Dios!
l no tena que darnos nada, pero nos dio un regalo! (Se gira hacia la
audiencia.) No les encanta recibir regalos?
Personaje 1: Mmmm. Bien, es mejor que descubramos qu es ese
regalo. Juan 3.16 dice: Tanto am Dios al mundo, que dio a su Hijo
unignito....
Personaje 2: (Interrumpe.) Es Jess! S que es Jess! Este es el mayor regalo
que se ha dado jams en la historia del universo!
Personaje 1: Estoy de acuerdo. Siguiendo con Juan 3.16: Tanto am Dios al
mundo, que dio a su Hijo unignito, para que todo el que cree en l....
Personaje 2: (Interrumpe.) Amn! Cualquiera puede hacerlo. Y lo nico que
tenemos que hacer es creer en Jess!
Personaje 1: S, y escuchemos lo que suceder si creemos en Jess. Juan 3.16
dice: Tanto am Dios al mundo, que dio a su Hijo unignito, para que
todo el que cree en l no se pierda....
Personaje 2: (Interrumpe.) Pierda? Nooo! Yo no quiero perderme! Quiero
crecer y estar cerca de Dios!
Personaje 1: (Ligeramente frustrado.) Entonces escucha el resto del versculo!
Juan 3.16 dice: Tanto am Dios al mundo, que dio a su Hijo unignito,
para que todo el que cree en l no se pierda, sino que tenga vida eterna.
Personaje 2: Aleluya! Vida con Dios que dura para siempre! Qu historia
tan asombrosa.
Personaje 1: Digamos todo el versculo una vez ms juntos.
Personajes 1 y 2: Juan 3.16 dice: Tanto am Dios al mundo, que dio a su
Hijo unignito, para que todo el que cree en l no se pierda, sino que
tenga vida eterna.

nio).

recordar contarles a sus familiares sobre el maravilloso plan de Dios
para salvarnos de nuestros pecados.
HACER que los nios practiquen relatando la historia del pecado y
la salvacin. (Usar las cadenas de papel de la salvacin si escogiste la
Opcin 1.)

Salvacin
Versculo clave: Efesios 2.8: La gracia de Dios los ha salvado
debido a su fe en Cristo Jess.
Pregunta clave: Cmo obtengo una relacin con Dios?
Idea clave: Creo que una persona obtiene una buena relacin
con Dios por la gracia divina mediante la fe en Jesucristo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 3: Salvacin.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Cmo muri Jess? (En una cruz.)
2. Por qu muri Jess en la cruz? (Para salvarnos de nuestros pecados.)
3. Dios nos hizo un maravilloso regalo. Si pudieras darle algn regalo a
Dios, qu sera?
4. Puedes imaginar cmo ser tu hogar en el cielo? Crees que ser
diferente de tu hogar aqu?
Fe viva
Opcin 1
Ayuda a tu hijo a representar la historia del jardn del Edn con materiales
ms pequeos. Necesitars una figura masculina y una femenina, una serpiente
de goma o arcilla, una fruta y un tubo de papel de bao o un pedazo de papel
enrollado. Rene algunas plantas a fin de preparar el escenario de tu jardn.
Usa el tubo (o papel enrollado) para simular la voz de Dios.
LECCIN 3: Salvacin |PREESCOLAR

Opcin 2
Pdele a tu hijo que haga un dibujo de cmo cree que se vea el jardn del Edn.
Luego salgan afuera (si el clima lo permite) y busquen algunas hojas, flores o
ramas para pegarlos en el dibujo. Incluso puedes ayudar a tu hijo a cubrir a
Adn y Eva con hojas, tal como ellos mismos se cubrieron en el jardn.
La milla extra
Sin importar la poca del ao que sea, aparten un tiempo como familia
para examinar sus tradiciones de Pascua. Cmo observan normalmente
el tiempo desde el Viernes Santo hasta el Domingo de Resurreccin?
Es Jess el enfoque de sus festividades? Naveguen en la Internet para
obtener nuevas ideas sobre cmo mantener a Cristo siendo el centro de
esta fiesta.
Practiquen juntos esta sencilla cancin, o pdele a tu hijo que la
represente para una audiencia. (Canten con la meloda de The Farmer
in the Dell.)
Por gracia han sido salvos, (mantener los brazos abiertos hacia el
cielo, despus abrazarse)
por gracia han sido salvos, (mantener los brazos abiertos hacia el
por gracia han sido salvos, (mantener los brazos abiertos hacia el
mediante la fe en Cristo. (poner las manos en posicin de
oracin)
No es de nosotros mismos, (cruzar los brazos delante del pecho,
abrir los brazos)
no es de nosotros mismos, (cruzar los brazos delante del pecho,
abrir los brazos)
no es de nosotros mismos, (cruzar los brazos delante del pecho,
abrir los brazos)
es un regalo de Dios. (mantener los brazos abiertos hacia el
cielo, llevarlos al corazn)
A tu hijo le encantar ayudar con esta tarea divertida y fcil que

celebra el sepulcro vaco! Separa un paquete de panecillos refrigerados
en tringulos. Moja un malvavisco grande en mantequilla derretida,
y despus cbrelo con una mezcla de canela y azcar. Coloca un
malvavisco dentro de cada tringulo, sellando los lados alrededor. Unta
la parte superior del panecillo con la mantequilla restante y la mezcla
de canela y azcar. Hornea segn las instrucciones del paquete. Tus

panecillos terminados estarn vacos por dentro cuando el malvavisco se
derrita!
Colosenses 3.13 dice: As como el Seor los perdon, perdonen tambin
ustedes. Pedir perdn y ofrecerlo son habilidades que requieren
prctica, especialmente para los nios pequeos. A medida que surjan
las oportunidades, ayuda a tu hijo a aprender cmo dar una disculpa
adecuada por haber herido a alguien y otorgar perdn. Una sencilla
interaccin puede ser as:
Siento haberme comido tu bizcocho. S que te hice enojar, y no
debera haberlo hecho. Me perdonas?.
Te perdono y te sigo queriendo.

Plantilla de la corona

Plantilla de la cruz

Plantilla del hombre

Plantilla de la palabra pecado
PECADO

A colorear! Nombre:

LECCIN 4 | La Biblia
Base bblica: xodo 20.117; Mateo 4.111.
Versculo clave: 2 Timoteo 3.16: Dios ha soplado vida en toda la
Escritura. Esta es til para ensearnos lo que es verdad.
Pregunta clave: Cmo conozco a Dios y su plan para mi vida?
Idea clave: Creo que la Biblia es la Palabra de Dios y gua mi
creencia y conducta.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 4: La Biblia o

puedan imprimir.
Una pequea caja decorada para los premios.
Premios pequeos y baratos (uno por nio).
OPCIN 1: Cuadrados (8 cm x 8 cm) de papel de
construccin (diez por nio), pedazo corto de hilo (uno por
nio), pegamento, bolsas con cierre, plantilla Mis Diez
Mandamientos .
OPCIN 3: Letra del Canto de los Diez Mandamientos.
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres, Biblia.
Materiales: Una pequea caja decorada para los premios, pequeos
premios baratos (uno por nio).
Preparacin del maestro: Antes de la clase, llenar la caja decorada con
los premios. Podra ser una buena idea tener el mismo premio para cada
nio de modo que no haya competicin o comparacin cuando los nios
los reciban.
INDICARLES a los nios que se renan, pero no hablar ms alto que

en un susurro.
CAJA DEL TESORO
SEGUIR hablando en voz muy baja mientras comienzas a mirar tu caja
del tesoro.
PREGUNTAR (en voz muy baja): Les gustara ver dentro de mi caja del
tesoro? (Esperar las respuestas.)
INVITAR a un nio cada vez a mirar en tu caja del tesoro solo si l o
ella permanece callado e intentando or lo que ests diciendo.
DARLE a cada nio que est callado un premio de la caja y agradecerle
por haberte escuchado.
CONTINUAR susurrando para que los nios deban hacer un esfuerzo
por or lo que dices.
DECIR: No se alegran todos de haber escuchado lo que yo estaba
diciendo? Ahora cada uno de ustedes tiene un premio porque intent
orme aunque yo hablaba en voz muy baja.
BIBLIA
SOSTENER EN ALTO la Biblia.
PREGUNTAR: Qu estoy sosteniendo? (La Biblia.)
DECIR: La Biblia es realmente las palabras de Dios para nosotros. l
quiere que escuchemos esas palabras con mucha atencin, porque la
Biblia es la gran historia de Dios. Es la historia ms importante que
oirn jams.
DECIR: Igual que ustedes tuvieron que escuchar atentamente cuando
yo estaba susurrando, tienen que escuchar con atencin las palabras
de Dios. De ese modo pueden or lo que Dios quiere decirles a ustedes
tambin.
PREGUNTAR: Cuando me escucharon atentamente mientras
susurraba, qu recibieron? (Un premio.)
DECIR: Cuando escuchan atentamente las palabras de Dios, tambin
recibirn una recompensa, pero esta es realmente la mayor recompensa
que alguien puede obtener. Es mejor que los caramelos, los premios
LECCIN 4: La Biblia |PREESCOLAR 2

o cualquier cosa que puedan imaginar. Quieren saber cul es la
recompensa? Es conocer y amar ms a Dios!
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
2 Timoteo 3.16
Dios ha soplado vida en (soplar suavemente sobre tus manos
toda la Escritura. juntas)
Esta es til para ensearnos (hacer la seal del pulgar hacia
lo que es verdad. arriba)

Materiales: Libro de historias bblicas Creer, diapositivas PowerPoint, o
afiches o ilustraciones que se puedan imprimir
INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que estarn aprendiendo ms de la historia de
Dios: la Biblia.
SOSTENER en alto la Biblia.
DECIR: Cmo hemos aprendido ya que se llama la historia de Dios?
(La Biblia.)
DECIR: Vamos a aprender sobre lo importante que es escuchar la
historia de Dios.
DECIR: Cuando intentamos or a alguien, a veces nos ponemos las
manos en las orejas as.
MOSTRARLES a los nios cmo situar las manos en las orejas a fin de
escuchar mejor a alguien.
DECIR: Mientras leo la historia hoy, escuchen las frases Dios habl o
la Palabra de Dios.
DECIR: Cuando oigan esas frases, pongan las manos en sus orejas para
poder or las palabras de Dios.
PRACTICAR esta accin con los nios.
LEER EL CAPTULO 4
La Biblia, del Libro de historias bblicas Creer.

LA HISTORIA DE LOS DIEZ MANDAMIENTOS

La Biblia nos cuenta sobre Dios. Nos dice cmo es l y de qu
forma podemos obedecerle. Sin embargo, hace mucho tiempo
no haba ninguna Biblia. Las personas comenzaron a olvidarse
de Dios y a desobedecerlo. Entonces Dios le habl a un hombre
llamado Moiss.
Un da, Moiss se encontraba solo afuera en el desierto y vio
una zarza que pareca que estaba ardiendo. Se trataba del
poder de Dios. Dios le dijo a Moiss que se encontrara con
l en un monte. All, le dio reglas para que las personas las
siguieran.
Moiss le dio al pueblo las reglas de Dios, llamadas los Diez
Mandamientos. l explic: La regla ms importante de todas
es amar y adorar a Dios. Tambin les dijo:
Solo hay un Dios verdadero.
No adores a otros dioses.
Trata el nombre de Dios con respeto.
Mantn un da de la semana especial para Dios.
Respeta a tus padres.
No mates.
No robes.
No mientas.
No quieras lo que otros tienen.
Ahora Moiss y el pueblo saban cmo obedecer a Dios.
Nosotros podemos obedecer los Diez Mandamientos y las
palabras de Dios en la Biblia.
LA HISTORIA DE LA TENTACIN DE JESS
La Palabra de Dios es verdadera y poderosa. Incluso Jess, que
poda hacer milagros, us la Palabra de Dios para enfrentarse a
su enemigo.
El Espritu Santo condujo a Jess hacia el desierto. l no
comi por cuarenta das! Estaba cansado y hambriento. El
diablo vino a tentar a Jess e intent que hiciera cosas que no
deba.
Convierte estas piedras en pan, dijo el diablo.

Jess estaba muy hambriento, pero solo usara su poder para
honrar a Dios. l respondi: Las personas necesitan ms la
Palabra de Dios que el pan. Estas palabras se encuentran en la
Biblia.
Luego el diablo llev a Jess a la cima de un gran edificio.
Salta y los ngeles te atraparn, le dijo.
Jess no se dej tentar. l respondi: La Biblia nos dice que no
pongamos a prueba a Dios.
El diablo llev a Jess a la cima de una montaa. Mira todos
los reinos, el oro y las joyas, le dijo. Todo esto podra ser tuyo
si me adoraras.
No!, contest Jess. Aljate! La Biblia dice que adoremos a
Dios y solo a l!.
El diablo se fue. Jess haba ganado. La Palabra de Dios
haba ayudado a Jess y puede ayudarnos a nosotros tambin.
Podemos conocer la Palabra de Dios leyendo la Biblia y
creyendo lo que Dios dice.
REPASO SOBRE LOS DIEZ MANDAMIENTOS

PREGUNTAR: Qu suceda cuando las personas no contaban con los
mandamientos de Dios? (Se olvidaban de Dios; hacan lo que queran.)
PREGUNTAR: Cmo Dios le entreg sus mandamientos a las
personas? (Hablando con Moiss.)
PREGUNTAR: Cul mandamiento segn Moiss era el ms
importante? (Amar y adorar a Dios.)
REPASO SOBRE JESS
PREGUNTAR: Por qu Jess fue al desierto? (El Espritu Santo lo
condujo all.)
PREGUNTAR: Cmo el diablo trat de tentar a Jess? (Le dijo que
usara su poder para convertir unas piedras en pan; le dijo que probara
a Dios saltando de una edificacin muy alta; le pidi que adorara al
diablo.)
PREGUNTAR: Cmo venci Jess al diablo? (Proclamando la Palabra
de Dios.)
ORAR: Dios, gracias por tu Palabra poderosa y verdadera: la Biblia. Por
favor, aydanos a obedecer tus mandamientos y amarte ms cada da.
Amn.

Opcin 1: Mis Diez Mandamientos (20 min)
Materiales: Cuadrados (8 cm x 8 cm) de papel de construccin (diez por

nio), pedazo corto de hilo (uno por nio), pegamento, bolsas con cierre,
plantilla Mis Diez Mandamientos.
Preparacin del maestro: Cortar cuadrados (8 cm x 8 cm) de papel
de construccin (diez por nio) y hacer dos agujeros a lo largo del lado
izquierdo de cada uno; fotocopiar la plantilla Mis Diez Mandamientos
(una por nio) y recortar los cuadrados de los mandamientos; poner un
conjunto de cuadrados de papel de construccin y de cuadrados de los
mandamientos, junto con un trozo de hilo, dentro de una bolsa con cierre
para cada nio.
DECIR: Es muy importante para cada uno de nosotros recordar

las palabras especiales que Dios le dio a Moiss. Hoy, harn un
pequeo librito que los ayudar a recordar cada uno de los Diez
Mandamientos.
DARLE una bolsa con cierre a cada nio.
INDICARLES a los nios que usen el pegamento para pegar cada
cuadrado de mandamiento a un cuadrado de papel de construccin.
AYUDAR a los nios a poner los cuadrados en orden, leyendo cada
mandamiento mientras lo haces.
INDICARLES a los nios cmo introducir el hilo por los agujeros y
ayudarlos a atarlo, formando su libro.
DECIR: Cuando lleguen a su casa, pdanle a alguien de su familia que
les lea su libro!
Opcin 2: Sigue al lder (10 min)

DECIR: Igual que fue importante para los hijos de Israel seguir los Diez
Mandamientos, tambin es importante que nosotros los sigamos.
INDICARLES a los nios que formen una fila india.
DECIR: Vamos a realizar un juego para que les ayude a entender cmo
seguir indicaciones, as como los hijos de Israel tuvieron que seguir las
indicaciones de Dios en los Diez Mandamientos.
DECIR: Este juego se llama Sigue al lder. Escuchen con atencin
mis indicaciones, observen lo que est haciendo, y hagan exactamente lo
que yo haga.

DIRIGIR a los nios en varias rondas de Sigue al lder, usando
acciones de los Diez Mandamientos, como arrodillarse (adorando a
Dios), asentir con la cabeza (obedeciendo a los padres), entrecruzar las
manos (asistir a la iglesia), y cualquier otra que puedas inventar.
Opcin 3: Cancin de los Diez Mandamientos (10 min)

REUNIR a los nios.
DECIR: Vamos a aprender una cancin que nos ayudar a recordar los
Diez Mandamientos especiales de Dios.
DIRIGIR a los nios en varias repeticiones de esta cancin. Cantarla
con la meloda de Navidad, Navidad.
No tengas otros dioses;
Ni adores algo falso;
Santifica el nombre del Seor;
Dale a Dios un da especial. Eh!
Ama a tu pap y mam;
No daes, mientas o robes;
No mentiras, no quieras lo que no es tuyo;
Este es el camino de Dios. Eh!

(una por nio).

los nios compartan.

O Be Careful Little Eyes, de dominio pblico
B-I-B-L-I-A, de dominio pblico

Historia
Preparacin del maestro: Sita la Biblia delante de ti. Usa dos tteres para
representar la siguiente escena breve. Indcales a los nios que digan: La

historia de Dios cada vez que oigan la palabra Biblia. Practiquen esto
unas cuantas veces antes de comenzar la representacin.
Personajes
Atrezo opcional
Dos tteres
Personaje 1: Qu tienes aqu?

Personaje 2: Mi Biblia. (LOS NIOS dicen: La historia de Dios.) Voy a
una bsqueda del tesoro.
Personaje 1: Una bsqueda del tesoro con una Biblia? (LOS NIOS dicen:
La historia de Dios.)
Personaje 2: Hay muchos tesoros que encontrar en la Biblia. (LOS NIOS
dicen: La historia de Dios.)
Personaje 1: Como qu? Plata y oro?
Personaje 2: No, las promesas son el tipo de tesoro que se encuentra en la
Biblia. (LOS NIOS dicen: La historia de Dios.)
Personaje 1: Qu clase de promesas?
Personaje 2: Puedes encontrar promesas sobre lo mucho que Dios te ama en
la Biblia. (LOS NIOS dicen: La historia de Dios.)
Personaje 1: Me gusta que me amen.
Personaje 2: Puedes encontrar promesas sobre ir al cielo en la Biblia. (LOS
NIOS dicen: La historia de Dios.)
Personaje 1: Yo quiero ir al cielo.
Personaje 2: Hay todo eso y mucho, mucho ms en la Biblia. (LOS NIOS
dicen: La historia de Dios.)
Personaje 1: Cmo se encuentran esos tesoros?
Personaje 2: Tan solo tienes que abrirla y leerla, o pedir a alguien que te la
lea. Es la Palabra Dios. La Palabra de Dios est llena de tesoros, y sus
promesas se encuentran todas en la Biblia. (LOS NIOS dicen: La
historia de Dios.)

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre los
Diez Mandamientos.

La Biblia
Base bblica: xodo 20.117; Mateo 4.111.

Versculo clave: 2 Timoteo 3.16: Dios ha soplado vida en toda
la Escritura. Esta es til para ensearnos lo que es verdad.
Pregunta clave: Cmo conozco a Dios y su plan para mi vida?
Idea clave: Creo que la Biblia es la Palabra de Dios y gua mi
creencia y conducta.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 4: La Biblia.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu nos ha dado Dios para que podamos leer y or sus palabras? (l
nos dio su Biblia.)
2. Qu importantes reglas o instrucciones le dio Dios a Moiss? (Los
Diez Mandamientos.)
3. Por qu necesitamos los Diez Mandamientos? (Para ayudarnos a
saber cmo tratar a las personas que nos rodean.)
4. Qu sucede cuando no sigues las reglas o instrucciones en casa?
(Podras resultar herido o hacer que alguien est triste o molesto.)
Fe viva
Opcin 1
La historia de Moiss recibiendo los Diez Mandamientos puede resultar muy
divertida para representarla con tus hijos. Ayuda a tu hijo a vestirse con un
LECCIN 4: La Biblia |PREESCOLAR

albornoz de bao para representar el personaje de Moiss. Encuentra un lugar
seguro donde tu hijo pueda fingir escalar el monte Sina. Otro de los padres
puede simular darle los Diez Mandamientos al nio en la forma de un libro
grande. Dirige a tu hijo en la tarea de recitar los Diez Mandamientos delante
de ti o sus otros hermanos mientras permanece de pie en el monte.
Opcin 2
Esconde una Biblia en algn lugar de tu casa, dejando pistas con dibujos o
palabras en trozos de papel. Enva a tu hijo a una bsqueda del tesoro para
encontrar la Biblia. Lele a tu hijo cada pista cuando la encuentre hasta que
descubra la Biblia. Cuando halle la Biblia, sintense y lee una historia de la
Biblia que l o ella escoja.
La milla extra
Ayuda a tu hijo a comenzar a memorizar los Diez Mandamientos
practicando esta sencilla cancin con la meloda de Navidad, Navidad:
No tengas otros dioses;
Ni adores algo falso;
Mantn santo el nombre del Seor;
Dedcale a Dios un da especial. Eh!
Ama a tu mam y a tu pap;
No hieras, engaes o robes;
No mientas, no quieras lo que no es tuyo;
Este es el camino de Dios. Eh!
Ayuda a tu hijo a entender la importancia de tener y obedecer reglas
haciendo juntos un afiche para las reglas de la casa. Haz que tu hijo
te ayude a crear las reglas del hogar, junto con consecuencias por no
seguirlas o recompensas por cumplirlas. Explcales a tus hijos cmo
cada una de esas reglas nos ayudan a permanecer seguros y llevarnos
mejor con nuestros familiares. Decoren juntos el afiche.

Plantilla Mis Diez Mandamientos
#3
#1
#2 Mantn
No tengas
No adores santo el
otros
algo falso nombre del
dioses
Seor
#4 #5
#6
Dedcale a Ama a tu
No hieras
Dios un da mam y a
a otros
especial tu pap
#7
#8 #9
No
No robes No mientas
engaes
#10
No quieras
lo que no
es tuyo

A colorear! Nombre:

LECCIN 5 | Identidad
en Cristo
Base bblica: Gnesis 12.18; 17.17, 1517; Lucas 19.110.
Versculo clave: Juan 1.12: Mas a cuantos lo recibieron, a los que
creen en su nombre, les dio el derecho de ser hijos de Dios.
Pregunta clave: Quin soy yo?
Idea clave: Creo que soy importante porque soy hijo de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 5: Identidad en
Cristo o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
OPCIN 1: Almohadillas de tinta verde, toallitas para beb,
plantilla Mi rbol especial (una por nio).
por nio).
REUNIR a los nios.
EN QUIN ESTOY PENSANDO?
DECIR: Vamos a comenzar realizando un juego. Este juego se llama
En quin estoy pensando?. Yo describir a alguien en esta clase, y
ustedes tienen que adivinar en quin estoy pensando.
DIRIGIR a los nios en varias rondas del juego diciendo: Estoy
pensando en alguien... (seguir la descripcin con pistas como con
cabello negro y corto, o que lleva un vestido azul). Preguntarles
luego a los nios: En quin estoy pensando?. Permitir que los nios
adivinen qu persona es.
CONTINUAR hasta que todos los nios hayan tenido una oportunidad
de ser la persona en la que t ests pensando.
REPASO
PREGUNTAR: Saben por qu pudieron adivinar en quin estaba
pensando? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Era fcil adivinar porque les di una pista que les deca algo
especial sobre cada uno de ustedes.
DECIR: Hay ciertas cosas sobre cada uno de ustedes que los hace ser
especiales.
CONTINUAR: Para Dios, cada uno de sus hijos es muy especial.
PREGUNTAR: Saben cuntos hijos tiene Dios? (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: Dios tiene ms hijos de los que ninguno de nosotros podra
contar.
DECIR: Aunque Dios tiene tantos hijos, cada uno de nosotros es muy
especial para l. Dios conoce cada cosa de cada persona que hay en el
planeta. Dios sabe quin eres t y quin soy yo.
DECIR: Repitan despus de m: Dios sabe quin soy yo y me ama.
(Los nios repiten.)
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Juan 1.12
Mas a cuantos lo recibieron, (asentir con la cabeza)
a los que creen en su nombre, (poner las manos sobre tu corazn)
LECCIN 5: Identidad en Cristo |PREESCOLAR 2

les dio el derecho de ser hijos de (sealar al cielo)
Dios.

afiches o ilustraciones que se puedan imprimir.
INTRODUCCIN
DECIR: Ya aprendimos que Dios sabe quines somos. Digamos juntos
eso una vez ms para estar seguros de recordarlo: Dios sabe quin soy
yo y me ama. (Los nios repiten.)
CONTINUAR: Vamos a conocer algunas personas especiales en la
Biblia. Cada una era especial para Dios de diferentes maneras.
DECIR: Dos de estas personas se llamaban Abram y Saray. Pueden
decir eso? (Los nios repiten.) Dios les mostr que eran especiales
dndoles nuevos nombres. Cambi sus nombres a Abraham y Sara.
Pueden decir eso? (Los nios repiten.) Esos nuevos nombres eran la
manera de Dios de decirles cunto los amaba.
DECIR: El otro hombre especial que vamos a conocer tena un nombre
divertido. Pueden decir Zaqueo? (Los nios repiten.)
DECIR: Zaqueo comienza con la letra Z.
ESCRIBIR una letra Z grande en la pizarra.
DECIR: Practiquemos escribir una Z en el aire con nuestro dedo. La
letra Z es fcil.
DEMOSTRARLES a los nios cmo escribir una letra Z en el aire.
DECIR: Durante la historia, quiero que escriban una letra Z en el aire
cada vez que oigan el nombre de Zaqueo. Escuchen con atencin para
poder or su nombre.
DECIR: Practiquemos eso.
DECIR: Zaqueo.
DIRIGIR a los nios en escribir la letra Z en el aire.
LEER EL CAPTULO 5
Identidad en Cristo, del Libro de historias bblicas Creer.

LA HISTORIA DE ABRAHAM Y SARA
Cul es tu nombre? Un nombre le dice a las personas quin t
eres. Tus padres escogieron tu nombre justo para ti. Algunas
veces incluso Dios escoge nombres para sus hijos. Eso es lo que
sucedi con Abram y Saray.
Abram y Saray tenan un lindo hogar. Tenan alimentos y
siervos. Sin embargo, no tenan hijos. Ellos deseaban mucho
tener un beb.
Un da, Dios le habl a Abram y le dijo: Deja este lugar y ve a
una nueva tierra. Te bendecir con una gran familia.
Abram y Saray le creyeron a Dios. Ellos obedecieron de
inmediato. Empacaron sus cosas y se mudaron a una nueva
tierra. Su sobrino, Lot, fue con ellos. No saban a dnde Dios los
estaba llevando, pero confiaban en su plan.
Finalmente, llegaron a la tierra de Canan. Dios dijo: Le dar
esta tierra a tu familia. Aunque ellos no tenan hijos an, le
creyeron a Dios.
Dios estaba complacido con ellos. l les dio nuevos nombres. Tu
nombre no ser ms Abram, sino Abraham. Sers padre de muchas
naciones. Saray ahora se llamar Sara. Ella ser madre de reyes.
El Dios que le dio a Abraham y Sara nuevos nombres conoce
tu nombre tambin! Eres su hijo y le perteneces. Eres un tesoro
especial de Dios!
LA HISTORIA DE ZAQUEO
Al igual que Dios puede cambiar el nombre de una persona,
tambin puede cambiar su corazn! Eso fue lo que le sucedi a
un hombre llamado Zaqueo cuando Jess vino a su ciudad.
Zaqueo era un hombre rico. l no le agradaba a las personas,
ya que tomaba el dinero que no le perteneca. Tena un corazn
codicioso.
Un da, Zaqueo escuch que Jess vendra a la ciudad. l quera
ver a Jess, as que sali afuera. Las calles estaban llenas de
gente. Zaqueo no poda ver por encima de las cabezas de las
personas ms altas que l. As que tuvo una idea! Se adelant a
la multitud y se subi a un rbol. Ahora l poda ver a Jess!
Y Jess poda ver a Zaqueo. Baja, le dijo, y llvame a tu casa.
Zaqueo estaba sorprendido y feliz! Sin embargo, las personas se
preguntaban por qu Jess quera visitar la casa de un pecador.

Zaqueo hizo una fiesta. l le dijo a Jess: Mi corazn ha
cambiado. Voy a darles la mitad de todas mis cosas a los pobres.
Y devolver todo lo que he tomado.
Jess estaba complacido. l vino a la tierra para buscar a los
que no conocan a Dios. Vino para cambiar el corazn de las
personas. Jess salv a Zaqueo y nos salv a nosotros tambin.
REPASO SOBRE ABRAHAM Y SARA

PREGUNTAR: Qu le pidi Dios a Abram que hiciera? (Ir a vivir a
una nueva tierra.)
PREGUNTAR: Qu promesa le hizo Dios a Abraham? (l le dara una
gran familia y grandes extensiones de tierra.)
REPASO SOBRE ZAQUEO
PREGUNTAR: Qu pensaban las personas de la ciudad sobre Zaqueo?
(Que era un pecador, que era codicioso.)
PREGUNTAR: Qu pensaba posiblemente Jess acerca de Zaqueo?
(Que era un hijo de Dios y una persona especial.)
PREGUNTAR: Cmo cambi Zaqueo despus de conocer a Jess?
(Nunca ms fue avaro ni codicioso.)
ORAR: Gracias, Seor, por conocer mi nombre y considerarme tu
tesoro especial. Amn.
Opcin 1: Mi rbol especial (15 min)
Materiales: Almohadillas de tinta verde, toallitas para beb, plantilla Mi

rbol especial (una por nio).
NOTA: En lugar de usar almohadillas de tinta y marcar las huellas de los
dedos de los nios, puedes escoger dibujar el contorno de sus manos
sobre las ramas de la plantilla del rbol.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla Mi rbol

especial (una por nio).

DECIR: Jess encontr a Zaqueo en lo alto de un gran rbol. Hoy
vamos a hacer un gran rbol.
DECIR: Queremos hacer que este rbol sea muy especial.
DARLES a los nios una indicacin de pulgares arriba y pedirles que
ellos hagan lo mismo.
DECIR: Saban que nadie ms en el mundo tiene las manos
exactamente como las de ustedes? Porque cada uno de ustedes es
especial, cada una de sus manos es especial tambin. La parte suave de
su pulgar es la parte ms especial.
MOSTRARLES a los nios la parte suave del pulgar.
INDICARLES a los nios que miren atentamente sus pulgares.
MOSTRARLES a los nios el patrn en forma circular de su pulgar y
explicar que eso es la huella de su pulgar.
DECIR: Dios los hizo diferente a cualquier otra persona en la tierra.
Nadie tiene sus mismas huellas.
ILUSTRAR esto presionando tu propio pulgar sobre una almohadilla
de tinta y despus sobre una rama del rbol.
DECIR: Vamos a usar nuestros pulgares para hacer un rbol exclusivo
a fin de que te recuerde la historia de Zaqueo y que t tambin eres
especial para Dios.
DARLE a cada nio una copia de la plantilla Mi rbol especial.
AYUDAR a los nios a usar las almohadillas de tinta verde para crear
hojas con forma de pulgar sobre las ramas.
USAR las toallitas para beb con el objeto de limpiar los pulgares de los
nios cuando hayan terminado.
Opcin 2: Veo, veo (10 min)

DECIR: Por qu se subi Zaqueo a un rbol en la historia? (No poda
ver a Jess.)
DECIR: Cuando estaba en lo alto del rbol, poda ver mucho mejor.
CONTINUAR: Vamos a realizar un juego sobre ver cosas. El juego se
llama Veo, veo.
ESCOGER a un nio que pase al frente y finja ser Zaqueo.
INDICARLE al nio que escoja algo en la habitacin y lo susurre a tu
odo, y despus dirige a los nios en una ronda del Veo, veo. Ayuda al
nio a inventar pistas para describir el objeto. Si escoge una planta en la
habitacin, tus pistas podran ser: Veo algo verde, o veo algo que tiene
hojas. Despus de cada pista, haz que los otros nios levanten su mano y
adivinen hasta que alguien descubra el objeto correcto. Luego elige a otro
nio para que piense en un objeto para otra ronda del Veo, veo.
CONTINUAR el juego hasta que todos los nios hayan tenido un
turno.

Opcin 3: Zaqueo era un hombre pequeito (10 min)
ENSEA la letra de la cancin Zaqueo era un hombre pequeito.
(Puedes encontrar vdeos con la letra de esta cancin en la Internet.)
ENTONEN la cancin varias veces, aadiendo acciones como escalar,
columpiarse en las ramas, o mirar con unos anteojos falsos para hacer la
cancin ms interactiva.

(una por nio).

los nios compartan.

I am a C, de Marilynn Ham
1990 por Lillenas Publishing Company
CCLI #4298212

Quin eres t?
Los personajes de esta historia pueden ser representados por dos tteres o
por un maestro, un ayudante o un alumno lder.
Personajes
Tim un nio pequeo con preguntas
Jaime un nio un poco mayor con las respuestas
Atrezo opcional
Dos tteres
DECIR: Cada vez que yo los seale, repitan tan alto como puedan lo que
Jaime acaba de decir. Preparados?
Tim: Hola. Quin eres t?

Jaime: Soy Jaime. Soy un hijo de Dios.
(SEALAR a la clase.)
Clase: SOY UN HIJO DE DIOS!
Tim: Y si has sido malo? Sigues siendo hijo de Dios?
Jaime: Soy un hijo de Dios incluso cuando soy malo.
Clase: SOY UN HIJO DE DIOS INCLUSO CUANDO SOY MALO!
Tim: Y si ests triste? Sigues siendo hijo de Dios?
Jaime: Soy un hijo de Dios incluso cuando estoy triste.
Clase: SOY UN HIJO DE DIOS INCLUSO CUANDO ESTOY TRISTE!
Tim: Y si ests asustado? Sigues siendo hijo de Dios?
Jaime: Soy un hijo de Dios incluso cuando estoy asustado.
Clase: SOY UN HIJO DE DIOS INCLUSO CUANDO ESTOY
ASUSTADO!
Tim: Y si desobedeces a Dios? Sigues siendo hijo de Dios?
Jaime: Soy un hijo de Dios incluso cuando lo desobedezco.
Clase: SOY UN HIJO DE DIOS INCLUSO CUANDO LO
DESOBEDEZCO!
Tim: Pondra eso triste a Dios?
Jaime: S, pero sigo siendo hijo de Dios. Y le pedira a Dios que me
perdonara por haberlo puesto triste.
Tim: Cuntos hijos tiene Dios?
Jaime: Todo aquel que lo ama y lo sigue es su hijo.
Tim: Esos son muchos hijos! Cmo est l al tanto de todos ellos?
Jaime: Nuestro Dios es un Dios grande con suficiente amor por todos. T
haces muchas preguntas.
Tim: (Encogindose de hombros.) Eso es parte de lo que me hace especial.
Quiz cuando sea mayor ser periodista. Me pagarn por hacer muchas
preguntas estupendas, y entonces escribir historias increbles. Puedo
hacerte una ltima pregunta, Jaime?
Jaime: Claro.
Tim: Son especiales todos los hijos de Dios?

Jaime: S. Todos somos especiales porque Dios nos cre. l hizo solo un t,
e hizo solo un yo! Repite estas palabras despus de m: Soy un hijo de
Dios y l me ama tal como soy!.
Clase: SOY UN HIJO DE DIOS Y L ME AMA TAL COMO SOY!.
(TIM y JAIME chocan los cinco y se van.)

Materiales: Pgina familiar de la leccin 5 (una por nio).
nio).

recordar contarles a sus familiares que hoy aprendimos que Dios sabe
quines somos.
HACER que los nios repitan: Dios sabe lo especial que soy y me
ama.

Identidad en Cristo
Base bblica: Gnesis 12.18; 17.17, 1517; Lucas 19.110.

Versculo clave: Juan 1.12: Mas a cuantos lo recibieron, a los
que creen en su nombre, les dio el derecho de ser hijos de Dios.
Pregunta clave: Quin soy yo?
Idea clave: Creo que soy importante porque soy hijo de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 5: Identidad
en Cristo.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Por qu quiso Jess visitar a Zaqueo en su casa? (Quera pasar tiempo
con l.)
2. Si Jess fuera a tu casa, qu cosas especiales querras hacer con l?
Qu le diras?
3. Cmo prepararas tu casa para la visita de Jess?
Fe viva
Opcin 1
La historia de Zaqueo es una gran historia bblica para representar en casa.
Proporcinale a tu hijo un lugar seguro donde pueda fingir ser Zaqueo subin-
dose al rbol. Un adulto o un nio un poco mayor puede fingir ser Jess pasan-
do e invitando a Zaqueo a bajar y pasar tiempo con l.
LECCIN 5: Identidad en Cristo |PREESCOLAR

Opcin 2
Juega una versin simplificada de 20 Preguntas con tu hijo, donde piensas en
una persona o animal y tu hijo hace preguntas sobre la identidad de la persona
o el animal que pensaste. Al hacer preguntas sobre lo que hace especial a esa
persona o animal, tu hijo puede descubrir de quin se trata.
La milla extra
Ayuda a tu hijo a aprender el versculo bblico clave de esta semana
jugando a las agarradas. Repasa varias veces primero el versculo bblico
con tu hijo y despus empiecen a jugar, siendo t el primero en tratar
de agarrarlo. Cuando logres atraparlo, tu hijo debe recitar el versculo
correctamente. Si puede hacerlo, ser su turno de intentar agarrarte.
Una vez que lo logre, debes recitar el versculo.
Ayuda a tu hijo a recordar la historia de Zaqueo leyendo juntos la
historia bblica varias veces durante la semana. Pdele a tu hijo que te
haga un dibujo.
Canten juntos la cancin Zaqueo era un hombre pequeito. Pueden
encontrar vdeos con la letra de esta cancin en la Internet.

Plantilla Mi rbol especial
Nombre:

A colorear! Nombre:

LECCIN 6 | Iglesia
Base bblica: Gnesis 15.17; 17.1522; 18.1015; 21.17;
Hechos2.141.
Versculo clave: Efesios 4:15: Hablaremos la verdad con amor. As
creceremos en todo para llegar a ser el cuerpo de Cristo.
Pregunta clave: Cmo logra Dios llevar a cabo su plan?
Idea clave: Creo que Dios usa a la iglesia para llevar a cabo su
plan.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 6: Iglesia o el

puedan imprimir.
Caja de crayones.
OPCIN 1: Taza de medir, cuchara, hisopos de algodn (uno
por nio), pinceles (uno por nio), jugo de limn, papel para
impresora, solucin de yodo al diez por ciento (disponible en
las farmacias), vasos de papel (dos por nio), plantilla Gnesis
22.17-18 (una por nio), pegamento.
OPCIN 2: Una o dos pelotas blandas.
por nio).
Materiales: Caja de crayones.
REUNIR a los nios.

TRUCO DE MAGIA
DECIRLES a los nios que vas a hacer un truco de magia.
ESCOGER a un nio para que pase al frente y elija un crayn de la caja.
DARLE la espalda a los nios, sujetando la caja detrs de ti. Haz que el
nio ponga el crayn elegido en tu mano (detrs de tu espalda). Pdele al
nio que vuelva a sentarse. Sostn el crayn para que todos lo vean. Sin
que se den cuenta, usa una ua para araar el crayn.
REGRESAR el crayn a la caja y ponerse de frente a los nios.
PEDIRLES a los nios que cierren los ojos y se concentren mucho en
el color del crayn elegido mientras t lees sus mentes. Usa este tiempo
para comprobar el color que hay bajo tu ua.
ANUNCIAR el color del crayn, para sorpresa de todos.
REPETIR el truco una o dos veces ms, usando una ua distinta cada
vez.
REPASO
PREGUNTAR: Cmo pude adivinar el color correctamente cada vez?
(Escuchar las respuestas.) Si los nios sugieren que miraste el crayn,
diles que no lo hiciste.
DECIR: Esto se llama truco de magia porque eso es lo que es: un truco.
No es real.
EXPLICAR cmo usaste tu ua para engaar a los nios.
DECIR: Ya ven, les dije que no mir. Estaba diciendo la verdad? (S, en
cierto sentido.)
DECIR: Dios puede hacer milagros, cosas que parecen mgicas, ya que
estn por encima de lo que los seres humanos pueden hacer. Dios tiene
poder sobre todo en la tierra porque l hizo la tierra y todo lo que hay
en ella.
DECIR: Dios le ha dado a su pueblo el poder del Espritu Santo. El
mismo Espritu que vivi en Jess vive en ti y en m! Dios le da poder
por medio del Espritu a su iglesia: el grupo de personas que cree en l
y lo sigue. Hoy aprenderemos sobre cmo el poder del Espritu Santo
ayud a los discpulos a hacer cosas increbles.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
LECCIN 6: Iglesia |PREESCOLAR 2

NOTA: Puede que tambin decidas repasar juntos el versculo de la
semana pasada.
Efesios 4.15
Hablaremos la verdad (poner las manos en la boca como para
gritar)
con amor. (formar un corazn con los dedos)
As creceremos en todo (agacharse en el piso y ponerse de pie
lentamente)
para llegar a ser el cuerpo de (poner los brazos a los costados del
Cristo. cuerpo)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern cmo la iglesia de Dios lo ayuda
a llevar a cabo su plan.
DECIR: Cmo le llamamos a este edificio donde estamos sentados?
(Una iglesia.) Eso es, sin embargo, saban que la iglesia no es solamente
un edificio? Es el pueblo de Dios! Nosotros somos la iglesia!
DECIR: Dios le hizo promesas a su pueblo y l siempre cumple sus
promesas. Digamos juntos: Dios siempre cumple sus promesas.
CONTINUAR: A medida que lea la historia, escuchen algunas de las
promesas de Dios. Si oyen una promesa, levanten su mano y todos
diremos: Dios siempre cumple sus promesas. Vamos a practicar esto
una vez ms juntos: Dios siempre cumple sus promesas.
LEER EL CAPTULO 6
Iglesia, del Libro de historias bblicas Creer, haciendo una pausa en cada
seccin siguiente en negrita.
LA HISTORIA DE UNA NACIN

Dios le haba prometido a Abraham una familia, y l siempre
cumple sus promesas! Una noche, Dios le dijo a Abraham: Mira
a las estrellas en el cielo. Ese es el nmero de hijos que tendrs.

Dios le hizo una promesa especial a Abraham. Yo ser tu Dios.
T y tu familia sern mi pueblo. Te dar esta tierra. Y ser el
Dios de tu pueblo para siempre.
Abraham le crey a Dios, pero l y Sara no tenan hijos an. Y
ya ellos se estaban haciendo muy viejos.
Un da, Dios le dijo a Abraham: Vendr a visitarte el prximo
ao. Entonces Sara y t tendrn un hijo.
Sara escuch esto y se ri. Ella no saba cmo una mujer
anciana podra tener un beb.
Nada es demasiado difcil para m, dijo Dios. Y l mantuvo su
promesa.
Al ao siguiente, Abraham y Sara tuvieron un hijo. Ellos lo
llamaron Isaac. Abraham le ense a su hijo a amar y obedecer
a Dios. Su familia creci y creci. Y se convirti en la nacin de
Israel. Esta era la familia especial de Dios, y la familia de Dios
ahora te incluye a ti. Por medio de Jess, todos somos hijos de Dios.
LA HISTORIA DE LA PRIMERA IGLESIA
Jess ense en la tierra por muchos aos. Un da, les dijo a sus
discpulos: Yo los dejar, pero Dios enviar un regalo especial.
Jess saba que lo mataran, resucitara y regresara al cielo. El
regalo de que hablaba era el Espritu Santo.
Despus que Jess regres al cielo, los discpulos estaban todos
juntos. Era la fiesta de Pentecosts. De repente, sopl un gran
viento. Algo aparecido a llamas de fuego apareci sobre la
cabeza de las personas. Los discpulos alababan a Dios. Ellos
hablaron en muchas lenguas diferentes.
Las personas de todas partes del mundo escucharon a los
discpulos. Estaban asombradas de orlos hablar en su propio
lenguaje. Qu estaba sucediendo?
Pedro explic: Este es el regalo de Dios del Espritu Santo.
l nos ha dado este poder para que podamos ensear y hacer
milagros. Cuando Jess estaba aqu, nos ense e hizo milagros.
Pero entonces ustedes lo mataron. Sin embargo, no permaneci
muerto. l resucit y lo vimos vivo. Luego se fue al cielo para
estar con Dios. Jess nos prometi que nos enviara al Espritu
Santo. Pueden estar seguros de que Jess es el Hijo de Dios.
Las personas estaban molestas. Ellas comprendieron que Jess
es realmente el Hijo de Dios, pero ahora l se haba ido. Qu
podan hacer?

Pedro les dijo que creyeran en Jess. l les pidi: Dejen de
pecar y bautcense. El regalo de Dios del Espritu Santo es para
todo aquel que cree.
Ese da, miles de personas creyeron en Jess.
REPASO SOBRE ABRAHAM

PREGUNTAR: Qu prometi Dios a todos sus hijos? (l sera su Dios
y ellos seran su pueblo.)
PREGUNTAR: Qu le prometi Dios a Abraham y Sara? (Ellos
tendran un beb; tendran tantos hijos como estrellas hay en el cielo.)
REPASO SOBRE LA PRIMERA IGLESIA
PREGUNTAR: Qu les prometi Jess a los discpulos? (l les
enviara un regalo especial: el Espritu Santo.)
PREGUNTAR: Qu sucedi cuando Dios envi al Espritu Santo?
(Los discpulos hablaron en diferentes lenguas; muchas personas
creyeron en Jess.)
PREGUNTAR: Cul de esas promesas cumpli Dios realmente?
(Todas ellas.)
ORAR: Gracias, Dios, por prometernos a tu pueblo maravillosos regalos
y cumplir siempre tus promesas. Amn.
OPCIN 1: La promesa de Dios a Abraham (20 min)
Materiales: Taza de medir, cuchara, hisopos de algodn (uno por nio),

pinceles (uno por nio), jugo de limn, papel para impresora, solucin de
yodo al diez por ciento (disponible en las farmacias), vasos de papel (dos
por nio), plantilla Gnesis 22.17-18 (una por nio), pegamento.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla Gnesis
22.17-18 tantas veces como sean necesarias para tener un bloque
de la escritura por nio (el versculo se repite varias veces en la hoja
proporcionada), recortar despus los bloques de la escritura. Poner una
pequea cantidad de jugo de limn en vasos de papel y etiquetarlos
como #1. Mezclar dos cucharadas de solucin de yodo por vaso de agua y
colocarla en vasos de papel por separado, etiquetados como #2.

DECIR: Dios le hizo una maravillosa promesa a Abraham. Le dijo que
tendra muchos hijos. Tantos como las estrellas del cielo! Cuntos
creen que es eso? (Escuchar las respuestas.)
DECIRLES a los nios que harn un dibujo para que les recuerde que
Dios cumpli la promesa que le hizo a Abraham.
DARLE a cada nio una hoja de papel para impresora, un hisopo de
algodn y un vaso con el jugo de limn (#1). Escribe los nombres de los
nios en la parte trasera de su papel.
DECIR: Primero aadiremos las estrellas a nuestro dibujo. Moja tu
hisopo de algodn en el vaso y da golpecitos sobre tu papel. Hazlo
tantas veces como quieras. Puede que no veas las estrellas porque son
blancas, pero sigue dando golpecitos.
SOSTN EN ALTO el papel de un nio.
DECIR: En este momento, nuestro dibujo no parece que contenga algo.
Me pregunto: Dnde estn todas las estrellas? Eso fue quiz lo que
Abraham se preguntaba, pues era un hombre muy viejo y an no tena
hijos. Pero Dios le haba hecho una promesa, y l siempre cumple sus
promesas. Aadamos la promesa a nuestro dibujo. (Esta charla debera
darle al jugo de limn tiempo para secarse.)
ENTREGARLE a cada nio una copia de Gnesis 22.1718 y leer la
escritura en voz alta.
INDICARLES a los nios que peguen el versculo cerca de la parte
superior o inferior de su papel.
DECIR: Ahora que tenemos la promesa de Dios, veamos si podemos
hacer que aparezcan las estrellas.
DARLE a cada nio un pincel y un vaso con la solucin de yodo (vaso
#2). Retirar el jugo de limn y los hisopos de algodn.
INDICARLES a los nios que pinten con la solucin del vaso #2
todo su papel excepto el lugar donde est el versculo. Cuando el yodo
reacciona con el almidn del papel y el jugo de limn, el papel se pondr
color prpura y las estrellas quedarn blancas.
DECIR: Miren las estrellas! Dios cumpli la promesa que le hizo a
Abraham convirtindolo en el padre de toda la nacin de Israel. Cuando
le muestren este dibujo a su familia, recurdenle que Dios siempre
cumple sus promesas!
Opcin 2: Relevo del Espritu Santo (15 min)
Materiales: Una o dos pelotas blandas.
DIVIDIR a la clase en dos grupos iguales. Alinear a cada grupo a unos

tres metros de distancia, de modo que cada nio est frente a alguien en
la lnea contraria.

DECIR: En la historia de Pentecosts, el Espritu Santo descendi y
se pos sobre las cabezas de los discpulos. Recuerdan cmo se vea el
Espritu Santo? (Como llamas de fuego.)
CONTINUAR: Vamos a imaginar que esta pelota representa las llamas
del Espritu Santo. Ustedes la balancearn sobre su cabeza y cruzarn
para drsela a la siguiente persona. Entonces se quedarn en el lugar de
esa persona. Si la pelota se cae, detnganse y vuelvan a colocarla sobre
su cabeza.
DARLE la pelota blanda al nio que est al final de una de las lneas
para llevarla sobre su cabeza.
GUIAR a los nios mientras cruzan el uno hacia el otro en forma de
zigzag e intercambian la pelota.
JUGAR varias rondas. Para aadir inters, puedes medir el tiempo a
fin de ver cunto se necesita para darles a todos un turno con la pelota,
y despus intentar batir ese tiempo. Tambin puedes usar dos pelotas
blandas y que un equipo compita con el otro.
Opcin 3: Los muchos hijos de Abraham (10 min)

INDICARLES a los nios que permanezcan de pie en crculo.
EXPLICARLES que Abraham es considerado el padre de muchos hijos
(e hijas) en la nacin de Israel.
DIRIGIRLOS en varias rondas de la siguiente cancin, con los
movimientos corporales incluidos. Si es necesario, la cancin con los
movimientos est disponible en la Internet.
Padre Abraham tuvo muchos hijos
Muchos hijos tuvo padre Abraham
Uno de ellos t y el otro yo
Por eso gloria a Dios.
Brazo derecho!
Brazo derecho, brazo izquierdo!
Brazo derecho, brazo izquierdo, pie derecho!

Brazo derecho, brazo izquierdo, pie derecho, pie izquierdo!
Brazo derecho, brazo izquierdo, pie derecho, pie izquierdo,
barbilla en alto!
barbilla en alto, giro entero!
barbilla en alto, giro entero, a sentarse!

(una por nio).

los nios compartan.

This Little Light of Mine, de Yancy
2007 por Dried Rose Music
CCLI #5001202
I am a C, de Marilynn Ham
1990 por Lillenas Publishing Company
CCLI #4298212

Hola en todo el mundo
Los personajes de esta historia pueden ser representados por dos tteres o
por un maestro, un ayudante de la clase y un alumno lder.
Personajes
Frank un misionero
Luis un misionero
Atrezo opcional
Dos tteres
Frank: Hola.
Luis: Ni hao!
Frank: Ni qu?
Luis: No, ni hao! Es chino, y significa hola.
Frank: Ooh. (Dirigindose a los nios.) Vamos a intentarlo todos juntos. Ni
hao.
Luis: Es divertido aprender distintos idiomas. Probemos esto: bonjour.
Frank: Oye, yo conozco esa palabra! Significa hola en francs! (Dirigindose
a los nios.) Vamos a decir bonjour todos juntos. Bonjour!
Luis: Muy bien! Si quieren decir hola en italiano, digan ciao (pronunciado
chao)!
Frank: Esa es fcil. (Dirigindose a los nios.) Quieren decir ciao conmigo?
Ciao!
Luis: Bien hecho. En Alemania dicen guten tag.
Frank: Mmmm. Esa es un poco ms difcil. (Dirigindose a los nios.) Es
mejor que practiquemos esa un par de veces. Guten tag. Guten tag.
Luis: Hay muchas maneras de decir hola, porque la gente habla muchos
idiomas distintos.
Frank: Recuerdo que en la Biblia llegaron personas de todo el mundo para
celebrar Pentecosts en Jerusaln. Ellos hablaban idiomas distintos.
Luis: As es. Los discpulos pudieron hablarle a la gente de Jess porque Dios
les dio ese regalo.
Frank: Ooh! Me encantan los regalos!
Luis: Bueno, este regalo era la promesa de Dios del Espritu Santo. El
Espritu Santo les permiti a los discpulos hablar en muchos idiomas
distintos. Debido a eso, todos quedaron sorprendidos por el poder de
Dios y quisieron saber ms sobre Jess y los discpulos.

Frank: Qu historia tan estupenda. Qu malo que sea momento de decir
adis.
Luis: No tenemos que decir adis!
Frank: No?!
Luis: No! Podemos decir good bye!
Frank: Shalom!
(FRANK y LUIS se despiden con la mano y se van.)

nio).

recordar contarles a sus familiares sobre el Espritu Santo y la primera
iglesia.
HACER que los nios practiquen hablando sobre cmo Dios usa a la
iglesia para llevar a cabo sus planes.

Iglesia
Base bblica: Gnesis 15.17; 17.1522; 18.1015; 21.17;
Hechos 2.141.
Versculo clave: Efesios 4:15: Hablaremos la verdad con amor.
As creceremos en todo para llegar a ser el cuerpo de Cristo.
Pregunta clave: Cmo logra Dios llevar a cabo su plan?
Idea clave: Creo que Dios usa a la iglesia para llevar a cabo su
plan.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 6: Iglesia.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Dios cumpli la promesa que le hizo a Abraham, aunque Abraham
tuvo que esperar mucho tiempo. Eres bueno para cumplir tus
promesas? Cules son algunas promesas que has hecho?
2. Si pudieras pedirle a Dios una cosa, cul sera?
3. Qu es lo que ms te gusta sobre la iglesia?
4. Conoces a alguien que necesite conocer a Dios? Qu crees que
necesita para conocer a Dios?
Fe viva
Opcin 1
Ayuda a tu hijo a representar Hechos 2, interpretando el papel de uno de los
discpulos. Haz que el nio se vista con ropa de la poca bblica (una capa o toa-
lla funciona bien). Si tienes comida de juguete, prepara la fiesta de Pentecosts.
LECCIN 6: Iglesia |PREESCOLAR

Usa un secador de cabello para representar el fuerte viento. Para imitar los
brillantes colores y las llamas, tendrs que ser creativo. Prueba con cintas de
varios colores unidas a un palo o hula-hula que puedas mover por encima de la
cabeza de tu hijo. Un sombrero o diadema puede sostener una llama casera,
quiz una esponja o recorte de papel. Aade a la autenticidad aprendiendo algu-
nas frases sencillas en un idioma extranjero para que tu hijo las diga.
Opcin 2
Pdele a tu hijo que haga un dibujo de cmo cree que fue Pentecosts, con lla-
mas de fuego sobre las cabezas de los discpulos. Pega trozos de papel de seda a
la pgina para representar las llamas. Si realmente quieres ser creativo, coloca
papel de seda y pgalo a una diadema plana a fin de que tu hijo lleve puestas
estas lenguas de fuego!
La milla extra
Conoce tu familia a alguien que hable otro idioma? Igual que los
discpulos podan comunicar el evangelio en varios idiomas, t y
tu hijo pueden ayudar a extender el amor de Dios aprendiendo otro
lenguaje. Usen herramientas en la Internet o un libro de la biblioteca
para aprender y practicar frases como Hola y Dios te ama en otro
idioma. Comprtanlas con sus amigos.
Srvele a tu familia un postre denominado Llamas de fuego. Tu hijo
disfrutar de ayudarte a preparar este postre que les recordar a todos
el don del Espritu Santo y el nacimiento de la primera iglesia. Corta
rebanadas de pastel y ponlas planas sobre el plato. Haz que tu hijo aada
crema batida sobre cada rebanada. Corta fresas verticalmente para crear
la forma de una llama. Haz que tu hijo ponga unas pocas sobre la crema
batida, con la parte estrecha hacia arriba como una llama de fuego.
Hay muchas personas que ayudan en tu iglesia a llevar a cabo los planes
de Dios. Trabaja con tu hijo a fin de crear algunas notas sencillas de
agradecimiento hechas a mano para algunas de esas personas que
probablemente no escuchen un gracias bastantes veces. Tu hijo puede
decorar las tarjetas.

Plantilla Gnesis 22.17-18
Multiplicar tu descendencia como

las estrellas del cielo [...] Puesto que
me has obedecido
(Gnesis 22.17-18).

me has obedecido
(Gnesis 22.17-18).

me has obedecido
(Gnesis 22.17-18).

me has obedecido
(Gnesis 22.17-18).
A colorear! Nombre:

LECCIN 7 | Humanidad
Base bblica: Gnesis 4.116; Mateo 18.1014.
Versculo clave: Juan 3.16: Porque tanto am Dios al mundo,
que dio a su Hijo unignito, para que todo el que cree en l no se
pierda, sino que tenga vida eterna.
Pregunta clave: Cmo nos ve Dios?
Idea clave: Creo que Dios ama a todas las personas y que todas
necesitan a Jesucristo como su Salvador.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 7: Humanidad

puedan imprimir.
Algn tipo de artefacto para ver que altere la imagen, como
prismticos, un telescopio, o lentes gruesos.
OPCIN 1: Papel de seda verde, azul, rosa y marrn cortado
en cuadros pequeos (varios por nio); bolas de algodn (una
por nio); papel de construccin.
OPCIN 2: Recipiente de tamao mediano o grande
(asegurarse de que no sea transparente), arroz seco, pequeos
objetos para ocultar entre el arroz (uno por nio).
por nio).
Materiales: Prismticos, un telescopio pequeo, lentes gruesos, o
cualquier cosa que pueda alterar la imagen cuando se mira a travs de
ella.
REUNIR a los nios.

PEDIRLES a los nios, uno a uno, que miren por el artefacto que hayas
llevado.
PREGUNTAR: Pueden ver claramente? (Escuchar las respuestas.)
DARLES a los nios diferentes objetos para mirar y escuchar sus
respuestas sobre cmo se vean los objetos con el artefacto a diferencia
de cuando se observan de manera natural.
DECIR: Las cosas pueden parecer distintas, dependiendo de cmo se
miren.
INDICARLES a los alumnos que se enfoquen en un objeto en la
habitacin, y despus pedirles que se tapen un ojo mientras miran el
objeto. Despus pedirles que miren el mismo objeto mientras se tapan el
otro ojo.
PREGUNTAR: Parece que el objeto se mueve o se ve distinto cuando
lo miran con un ojo y despus con el otro? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Las distintas personas ven las cosas de maneras diferentes.
Cada uno tiene ojos diferentes y pensamientos diferentes en su cabeza,
verdad?
DECIR: Hoy vamos a aprender sobre dos hermanos que vean las cosas
de diferentes maneras, y cmo Dios tambin los vea de modo diferente.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Juan 3.16
Tanto am Dios al mundo (cruzar los brazos sobre el pecho/
corazn)
que dio a su Hijo unignito, (levantar el dedo ndice)
para que todo el que cree en l (poner la mano sobre el corazn)
no se pierda, sino que tenga vida (levantar los dos pulgares y sonrer)
eterna.
LECCIN 7: Humanidad |PREESCOLAR 2

INTRODUCCIN
DECIR: Hoy conoceremos a dos hermanos que tienen una triste
historia.
DECIR: Ya aprendimos que las cosas pueden verse muy diferentes,
dependiendo de cmo las miremos. Ahora aprenderemos sobre cmo dos
hermanos vean a Dios y cmo Dios los vea a ellos.
DECIR: Los dos hermanos eran Can y Abel. Abel era un hombre que
deseaba agradar a Dios. As que cuando oigan el nombre Abel en la
historia, quiero que digan: S, seor.
PRACTICAR eso con los nios.
CONTINUAR: Sin embargo, Can no siempre obedeca a Dios. Cuando
oigan el nombre Can en la historia, quiero que digan: No, seor.
PRACTICAR eso con los nios.
DECIR: Dios amaba tanto a Can como a Abel, a pesar de que ellos se
comportaron de forma muy diferente. Saben que Dios ama a todas las
personas sin que nada importe?
CONTINUAR: Tambin vamos a escuchar una historia acerca de un
pastor que dej a todo su rebao para ir a buscar a una pequea ovejita
que se le haba perdido. As como ese pastor amaba a cada oveja de
su rebao, Dios nos ama a cada uno de nosotros y nos buscar si nos
alejamos y nos perdemos.
LEER EL CAPTULO 7
Humanidad, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE CAN Y ABEL

Cuando Dios mira a las personas, l no ve lo que est en el
exterior. Dios puede ver nuestro corazn. Y qu es lo que ve
cuando mira nuestro corazn? Dios ve nuestro pecado, pero
tambin ve a su maravillosa creacin.

Despus del primer pecado, Adn y Eva dejaron el hermoso
jardn de Dios. Ellos tenan dos hijos, Can y Abel. Can era
agricultor y su hermano Abel era pastor.
Un da, los hermanos les llevaron sus regalos a Dios. Can le
llev algo de sus granos y frutos. Abel le llev su mejor cordero.
Dios se sinti feliz con el regalo de Abel. Era el mejor de todos
sus corderos. Sin embargo, no se sinti feliz con el regalo de
Can, ya que l haba conservado lo mejor de sus granos y frutos
para s mismo. l le dio a Dios lo que le sobraba.
Can estaba enojado porque a Dios no le haba gustado su
regalo. Se senta celoso de su hermano. l invit a Abel a dar un
paseo. Cuando estuvieron solos, Can mat a su hermano.
Dios vio el pecado de Can. No podrs permanecer aqu ni ser
un agricultor nunca ms, le dijo Dios. Vagars de un lugar a
otro.
Dios an amaba a Can y lo protega. A pesar de que Can haba
pecado, segua siendo un hijo de Dios. Dios se siente muy triste
cuando ve pecado en nuestros corazones, pero nunca se da por
vencido con respecto a nosotros. Somos sus hijos, y l envi a su
Hijo Jess a salvarnos.
LA HISTORIA DE LA OVEJA PERDIDA
Qu hace Dios cuando uno de sus hijos se aleja? l es como un
buen pastor que va en busca de su oveja perdida. Sabemos que
Dios es un pastor que nos cuida porque Jess nos cont esta
historia:
Un pastor tena cien ovejas. Una de ellas se perdi. El pastor
estaba triste y preocupado. Su oveja se encontraba en peligro!
Qu poda hacer?
El pastor dej su rebao de noventa y nueve ovejas para ir a
buscar a la que se haba perdido. l la busc y la busc. No
quera que se perdiera ni siquiera una oveja! Finalmente, la
encontr. Estaba tan feliz! l no rega a su oveja, sino la trajo
de vuelta al rebao.
Dios es como un buen pastor. l nos ama a cada uno de
nosotros. Somos especiales para l y no desea que nos perdamos
nunca. Si nos alejamos de Dios, l vendr a buscarnos.
REPASO SOBRE CAN Y ABEL

PREGUNTAR: Qu ve Dios en nuestros corazones? (l ve el pecado;
ve a su maravillosa creacin.)

PREGUNTAR: Cmo pec Can? (l no le dio lo mejor a Dios; mat a
su hermano.)
PREGUNTAR: De qu forma se sinti Dios debido al pecado de Can?
(Dios castig a Can, pero aun as sigui cuidando de l.)
REPASO SOBRE LA OVEJA PERDIDA
PREGUNTAR: De qu maneras es Dios como un buen pastor? (l
nos ama y se preocupa por nosotros; nos buscar si nos alejamos y
perdemos.)
ORAR: Te damos gracias y te alabamos, Dios, porque ves dentro de
nuestro corazn y sabes qu personas realmente somos. Gracias por
amarnos incluso cuando hacemos lo malo. Amn.
Opcin 1: Encontrar a la oveja perdida (15 min)
Materiales: Papel de seda verde, azul, rosa y marrn cortado en cuadros

pequeos (varios por nio); bolas de algodn (una por nio); papel de
construccin.
Preparacin del maestro: Cortar el papel de seda en cuadros pequeos.
Preparar una muestra para ensersela a los nios como ejemplo del
dibujo que ellos harn.
DECIR: Jess es nuestro buen pastor. En la historia aprendimos que

cuando una de sus ovejas se pierde, Jess mirar y la buscar hasta
encontrarla.
CONTINUAR: Hoy haremos un dibujo, y cada uno de ustedes puede
ocultar una oveja perdida en el dibujo.
DARLE a cada nio una hoja de papel de construccin y repartir los
otros materiales.
INDICARLES a los nios que partan el papel de seda verde y peguen
pedazos en la parte de abajo de su papel de construccin para crear el
pasto.
INDICARLES a los nios que partan el papel de seda marrn para
crear el tronco de un rbol y lo peguen en algn lugar. Pegar ms
pedazos de papel verde en lo alto para formar el follaje del rbol.
INDICARLES a los nios que partan el papel de seda azul y peguen
pedazos en lo alto del papel de construccin para crear el cielo.

INDICARLES a los nios que peguen unos pedazos de papel de seda
rosa por el pasto para crear flores.
INDICARLES a los nios que tomen su bola de algodn y la peguen en
algn lugar oculta entre el pasto.
RECORDARLES a los nios que Jess siempre buscar a su oveja
perdida.
Opcin 2: Ocultar y encontrar (10 min)
Materiales: Recipiente de tamao mediano o grande (asegurarse de que

no sea transparente), arroz seco, pequeos objetos para ocultar entre el
arroz (uno por nio).
Preparacin del maestro: Llenar el recipiente de arroz y ocultar los
objetos dentro.
DECIR: En la historia de Jess y la oveja perdida, Jess estuvo dispuesto

a buscar por todas partes para encontrar a su oveja perdida.
CONTINUAR: En este juego, ustedes tambin buscarn cosas.
PERMITIR que cada nio tenga un turno para escarbar en el arroz en
busca de los objetos ocultos.
DECIR: Les hizo sentir bien cuando encontraron su objeto oculto?
Apuesto a que Jess tambin se sinti bien cuando encontr a su oveja
perdida!
Opcin 3: Oveja, oveja, oveja perdida (15 min)

Reunir a los nios en crculo y explicarles las reglas para el juego
Oveja, oveja, oveja perdida, que es similar a Pato, pato, ganso.
DECIR: En Oveja, oveja, oveja perdida, una persona que es la oveja
perdida caminar alrededor del crculo dndole suaves palmaditas
en la cabeza a los dems del crculo y diciendo: Oveja. Escoge a una
persona para buscar a la oveja perdida, y cuando llegues a esa persona,
dale unas suaves palmaditas en la cabeza diciendo: Oveja perdida!.
Entonces sigue caminando alrededor del crculo hasta regresar al lugar
vaco y espera ah.
CONTINUAR: En este juego de hoy, si te dan una palmadita en la
cabeza cuando tu compaero de clase dice: Oveja perdida!, te pondrs
de pie y seguirs (caminando, no corriendo) a ese nio por el crculo,
como si estuvieras intentando encontrar a tu oveja perdida. Cuando
regreses hasta el lugar donde estabas sentado, habrs encontrado a la
oveja perdida y guiars amablemente a la oveja a sentarse en tu lugar.
Entonces t te convertirs en la oveja perdida... y tendrs que escoger
a la siguiente persona para que te encuentre!

DIRIGIR a los nios en varias rondas de este juego para que todos
tengan un turno.

(una por nio).

los nios compartan.

I Just Wanna Be a Sheep, de Brian Howard
1974 por Mission Hills Music
CCLI #454057

Sintete contento, no celoso!
Los personajes en este guin pueden ser representados por dos tteres
o por un maestro, un ayudante de la clase y/o un alumno lder. Explcales
a los nios que Can no fue un buen hermano para Abel cuando se senta
celoso de l. Comntales que los hermanos y las hermanas deberan estar
felices los unos con los otros, no sentir celos.
Escenario
En la escuela
Personajes
Jacobo nio celoso
Tina amiga un poco mayor
Atrezo opcional
Dos tteres
Tina: Por qu te ves tan triste?

Jacobo: Estoy triste porque mi hermana gan un premio en la escuela y yo
no!

Tina: Y por qu gan el premio?
Jacobo: Gan el premio por hacer el mejor dibujo.
Tina: T tambin hiciste un dibujo para el concurso?
Jacobo: No.
Tina: Deberas estar orgulloso de tu hermana. Ella hizo un gran trabajo.
Jacobo: Pero yo tambin quiero un premio!
Tina: Estoy segura de que hay una solucin para este problema, de modo que
puedas sentirte bien contigo mismo y estar contento por tu hermana.
Jacobo: Qu tipo de solucin?
Tina: Por qu no le pides a tu hermana que te ayude ensendote a dibujar
mejor?
Jacobo: S, podra hacer eso. Ella dibuja realmente bien.
Tina: Exactamente!
Jacobo: Supongo que por eso gan el premio.
Tina: Tener celos nunca nos ayuda. Nos hace sentirnos mal con nosotros
mismos y puede herir a las personas que amamos.
Jacobo: Tienes razn. No quiero sentirme mal. Y mi hermana hizo un dibujo
estupendo. Le dir que hizo un buen trabajo y le pedir que me ensee a
dibujar.

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron sobre Can y
Abel hoy y acerca de cmo Dios nos ve.
HACER que los nios practiquen hablando sobre cmo Dios puede dejar
atrs las cosas malas que hacemos y amarnos de todos modos.

Humanidad
Base bblica: Gnesis 4.116; Mateo 18.1014.

Versculo clave: Juan 3.16: Porque tanto am Dios al mundo,
que dio a su Hijo unignito, para que todo el que cree en l no
se pierda, sino que tenga vida eterna.
Pregunta clave: Cmo nos ve Dios?
Idea clave: Creo que Dios ama a todas las personas y que todas
necesitan a Jesucristo como su Salvador.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 7: Humanidad.
Cmo usar esta pgina

recordar. Usar las preguntas de dilogo siguientes para comenzar una conver-
Preguntas de dilogo
1. Qu sentimiento tena Can hacia su hermano? (Estaba celoso de
Abel.)
2. Perdon Dios a Can por lo malo que hizo? (S!)
3. Crees que Dios te perdona cuando t haces cosas que son malas? (S!)
4. Qu piensa Dios de nosotros cuando hacemos cosas malas? (l est
triste, pero nos sigue amando y quiere ayudarnos.)
Fe viva
Opcin 1
La historia de Can y Abel es una historia muy importante que los hermanos
deben entender. La rivalidad entre hermanos puede ser muy real, un problema
muy daino para las familias. Ayudar a los nios a reconocer estos sentimientos
LECCIN 7: Humanidad |PREESCOLAR

desde temprano es importante a fin de evitar futuros problemas y resentimien-
to. Realizar actividades en las que se desempee un papel puede ayudar a los
nios a hablar de estos sentimientos en un ambiente cmodo. Haz que los
nios representen los papeles de Can y Abel. Pdeles que escenifiquen algu-
nos problemas que tengan realmente en sus propias relaciones en el juego de
roles. Cuando los nios consideran que estn jugando, con frecuencia se sienten
ms cmodos al compartir sus sentimientos. Si tu hijo no tiene hermanos, que
represente contigo una situacin que tenga con un amigo.
Opcin 2
Juega el juego de Marco Polo con tu hijo, fingiendo ser Jess que trata de
encontrar a su oveja perdida. La persona que representa a Jess cierra los ojos
y dice: Dnde ests?. La persona que finge ser la oveja perdida dice: Aqu
estoy!, a la vez que se va moviendo por la habitacin. La persona que finge ser
Jess sigue el sonido de la voz de la oveja para encontrar a la oveja y aga-
rrarla. Trnense para representar el papel de Jess y la oveja.
La milla extra
Ayuda a tu hijo a memorizar su versculo bblico jugando a
Paralizado. A lo largo del da, deja paralizado a tu hijo, explicndole
que debe permanecer inmvil hasta que te recite el versculo. Alienta a
tu hijo a que te paralice tambin a ti durante el da y tengas que citar
el versculo para poder moverte. En poco tiempo, ambos aprendern el
versculo!
Juega a las escondidas con tu hijo. Pueden turnarse para esconderse y
fingir ser la oveja perdida, y representar a Jess en busca de su oveja. En
el momento que Jess encuentre a su oveja perdida, hagan que sea algo
grande y celebren con vtores y un poco de danza.
Cuando tu hijo haga algo malo y reciba un castigo, dedica un momento
a reforzar el concepto del perdn. Aunque tu hijo resulte castigado por
hacer algo mal, lo sigues amando y lo perdonas, al igual que Jess est
triste cuando hacemos cosas malas, pero nos sigue amando y tambin
nos perdona.

A colorear! Nombre:

LECCIN 8 | Compasin
Base bblica: Rut 14; Lucas 10.2537.
Versculo clave: Salmos 82.4: Salven al que es dbil y al
necesitado.
Pregunta clave: Qu deberamos hacer por los necesitados?
Idea clave: Creo que Dios llama a todos los cristianos a mostrarles
compasin a las personas necesitadas.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 8: Compasin

puedan imprimir.
Conjunto de palitos para jugar o algn juguete similar en un
recipiente.
OPCIN 1: Pgina El buen samaritano, tiras de tela, venditas
adhesivas, espuma azul fina para manualidades, monedas (de
todos estos artculos, uno por nio), pegamento.
OPCIN 2: Objetos para hacer participar a los nios en
actividades destinadas a desarrollar destrezas motoras (aro,
tapete, cono, etc.).
por nio).
OPCIN 6: Cuatro tteres.
Materiales: Conjunto de palitos para jugar o algn juguete similar en un
recipiente.
REUNIR a los nios.

PALITOS
LEVANTARSE para agarrar los palitos. Al pasar junto a los nios con
ellos, dejar caer a propsito el recipiente para que se desparramen por el
piso.
DECIR: Ay! Ahora tendr que recoger todos estos palitos! Me gustara
tener ayuda.
ELOGIAR a los nios por ayudar mientras recogen los objetos del piso.
REPASO
DECIR: Gracias por ayudarme! Su inters me recuerda cmo quiere
Jess que nos tratemos unos a otros. Hay muchas historias en la Biblia
de personas que se ayudan unas a otras. Oiremos un par de ellas hoy.
DECIR: En una historia, algunas personas tenan mucha hambre.
Pueden pensar en alguien a quien hayan conocido o visto que pareciera
tener hambre? Cmo podra alguien ayudar a una persona que tiene
hambre? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Tambin oiremos sobre una mujer que estaba sola. Pueden
pensar en alguien a quien hayan conocido o visto que pareciera
solitario? Cmo podra alguien ayudar a una persona que est sola?
DECIR: Tambin conoceremos a otra mujer que solo poda recoger el
sobrante del grano como comida. Puede alguien mostrarnos cmo sera
recoger lo que sobra? Cmo podra alguien ayudarla? (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: En otra historia, a un hombre le roban y lo golpean. Puede
alguien mostrarnos cmo sera resultar herido? Cmo podra alguien
ayudar a una persona herida? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Hoy aprenderemos cmo esas personas recibieron ayuda y
cmo quiere Dios que nos ayudemos unos a otros.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
LECCIN 8: Compasin |PREESCOLAR 2

Salmos 82.4
Salven (levantar los brazos en forma de paraguas)
al que es dbil y al necesitado. (poner las manos como un mendigo)

Materiales: Libro de historias bblicas Creer, papel de rotafolio,
marcadores, diapositivas PowerPoint o afiches de ilustraciones que se
puedan imprimir.
INTRODUCCIN
PREGUNTARLES a los nios quin es su prjimo. (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: Su prjimo es en realidad cualquiera que est cerca de
ustedes. No tiene que vivir en la casa contigua; podra ser alguien en el
supermercado, un amigo con el que juegan, la persona que est sentada a
su lado ahora mismo.
CONTINUAR: Hoy leeremos sobre cmo quiere Dios que
ayudemos a nuestro prjimo. Oiremos las historias de diferentes
personas que ayudaron a su prjimo. Siempre que oigamos sobre
alguien que ayuda al prjimo, nos daremos vuelta y le daremos un
apretn de manos a una o dos personas. Vamos a practicarlo ahora.
Giren y denle un apretn de manos a una o dos personas sentadas
cerca de ustedes.
LEER EL CAPTULO 8
LEER en voz alta la historia que aparece a continuacin o el captulo
8: Compasin, del Libro de historias bblicas Creer. Detenerse para
recordarles a los nios que giren y se den un apretn de manos cuando
oigan estos ejemplos de personas ayudando a su prjimo:
Rut sigui a Noem a Beln para que no estuviera sola.
Rut recogi grano para Noem porque tena hambre.
Booz le permiti a Rut recoger tanto grano como necesitara para
que no tuviera hambre.
El samaritano ayud al hombre herido.
MOSTRAR ilustraciones en PowerPoint o afiches que se puedan
imprimir, incluidos con este plan de estudio.

LA HISTORIA DE RUT
Dios cre a cada persona y se preocupa por cada una. Cmo
se encarga Dios de tantas personas? Parte de su plan es que
nosotros lo ayudemos cuidando los unos de los otros. Cuando
alguien tiene una necesidad, podemos mostrarle compasin. La
compasin es un sentimiento de cario que causa que hagamos
algo. Podemos aprender sobre la compasin a partir de la
historia de Rut.
Rut estaba casada con el hijo de Noem. Cuando l muri, Rut
y Noem se sintieron muy tristes. Qu podran hacer? Quin
cuidara de ellas? Noem decidi regresar a su tierra natal de
Beln.
Rut le suplic a Noem que la dejara ir con ella. Noem le dio:
T no eres de Beln. Qudate con tu gente. Encuentra un
nuevo esposo y ten una familia.
Sin embargo, Rut le contest: Yo ir a donde t vayas. Tu
pueblo ser mi pueblo. Tu Dios ser mi Dios. As que Rut
sigui a Noem a Beln.
All, Noem tena un primo llamado Booz. Rut fue a sus campos
a recoger granos para comer. Booz vio a Rut recogiendo el
grano. l saba que su esposo haba muerto. Saba que ella tena
hambre. As que tuvo compasin de Rut. l le dijo: Toma todo
el grano que necesites.
Booz vio que Rut era amable y buena. Ella trabajaba duro y
cuidaba de Noem. Un da, l le pidi a Rut que fuera su esposa.
Ellos se casaron y pronto tuvieron un beb. Rut y Noem
alabaron a Dios por darles una nueva familia.
LA HISTORIA DEL BUEN SAMARITANO
Jess les ense a sus seguidores a ser amables y tener
compasin. Les record que Dios dijo: Ama a Dios con todo
tu corazn y a tu prjimo como a ti mismo. Y quin es
nuestro prjimo? Para responder esta pregunta, Jess cont una
historia:
Un hombre iba viajando por un camino. Los ladrones lo
atacaron. Le robaron su dinero y sus ropas. Lo hirieron y lo
dejaron tirado en el camino para que se muriera.
Un sacerdote pas por all. l vio al hombre herido, pero sigui
de largo. Luego pas otro hombre que trabajaba en el templo. l
tambin pas junto al hombre herido sin detenerse.

Finalmente, un tercer hombre vino por el camino. l sinti
compasin del hombre herido y se detuvo. Lav y vend sus
heridas, y luego lo subi a su burro. Entonces lo llev a una
posada.
All le dijo al posadero: Deje que este hombre se quede aqu
hasta que yo regrese. Aqu tiene algn dinero. Regresar
pronto.
Al final de la historia, Jess pregunt: Quin fue un buen
prjimo?. Todos estuvieron de acuerdo en que fue el hombre
que se detuvo a ayudar.
Vayan y sean un buen prjimo, aadi Jess.
Dios quiere que seamos buenos prjimos al cuidar los unos de
los otros. l ha sido bueno con nosotros y desea que lo seamos
con los dems. Cuando mostramos compasin, estamos siendo
como Rut, Booz y el buen samaritano. Mejor an, la compasin
hace que nos parezcamos ms a Jess!
REPASO SOBRE RUT

PREGUNTAR: Cmo ayud Rut a Noem en la historia? (Se qued
con ella; ayud a reunir comida para ella.)
PREGUNTAR: Cmo ayud Booz a Rut en la historia? (Le permiti
recoger tanto grano como necesitara; se cas con ella.)
REPASO SOBRE EL BUEN SAMARITANO
PREGUNTAR: Cmo ayud el buen samaritano al hombre al que le
robaron? (Le dio agua y una manta; lo llev a una posada para que se
mejorara y pag su estancia all.)
PREGUNTAR: Cmo nos ayuda Dios? (l envi a Jess; nos perdona;
nos ensea a hacer lo correcto.)
PREGUNTAR: Cmo podemos ayudarnos unos a otros del modo en
que Dios quiere que lo hagamos? (Escuchar las respuestas.)
ORAR: Por favor, Dios, aydanos a ser amorosos con nuestro prjimo
igual que t eres amoroso con nosotros. Amn.

Opcin 1: El buen samaritano (10 min)
Materiales: Pgina El buen samaritano, tiras de tela, venditas adhesivas,

espuma azul fina para manualidades, monedas (de todos estos artculos,
uno por nio), pegamento.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la pgina El buen
samaritano (una por nio). Recortar formas de gotitas de agua
(aproximadamente 2,5 cm) en la espuma azul (2-3 por nio). Tambin se
pueden encontrar pegatinas de espuma en tiendas de manualidades que
pueden tener ya esa forma.
DECIR: En nuestra historia de hoy, omos de un hombre que result

herido. Qu le sucedi? (Le robaron y lo golpearon.)
DECIR: Jess us esta historia para mostrar cmo quiere que sus
seguidores ayuden a otros.
DARLE a cada nio una copia de la hoja El buen samaritano.
DECIR: Cada uno tiene un dibujo del hombre herido, as que vamos a
ayudarlo como en la historia.
TELA
DARLE a cada nio una tira de tela.
DECIR: El buen samaritano pas por all y lo envolvi en una manta.
Pongamos una manta sobre el hombre.
AYUDAR a los nios a pegar la tira de tela en el dibujo.
AGUA
DARLE a cada nio algunas gotitas de agua de espuma.
DECIR: El buen samaritano tambin le dio agua al hombre. Haba
estado tirado al lado del camino durante algn tiempo, y probablemente
tena mucha sed. Esta espuma azul ser como el agua que l necesitaba.
AYUDAR a los nios a pegar las gotitas de espuma en el dibujo.
VENDAS
DARLE a cada nio una vendita adhesiva.
DECIR: l llev al hombre a una posada, que es como un hotel, para
que pudiera ponerse mejor. Su cuerpo necesitaba tiempo para curarse
despus de ser herido. Esta vendita mostrar que podemos ayudarlo a
curar sus heridas.
AYUDAR a los nios a pegar la vendita al dibujo.
DINERO
DARLE a cada nio una moneda.

DECIR: Cuando el buen samaritano tuvo que irse, le dio al posadero
dinero para que se ocupara del hombre hasta su regreso. Vamos a pegar
la moneda al dibujo para que nos recuerde este tipo de ayuda.
AYUDAR a los nios a pegar la moneda al dibujo.
DECIR: Le hemos ofrecido a este hombre mucho amor y cuidado. As es
como Jess quiere que nos amemos y cuidemos los unos a los otros.
DEJAR los dibujos a un lado para que se sequen.
Opcin 2: Donde t vayas ir yo (20 min)
Materiales: Objetos para hacer participar a los nios en actividades

destinadas a desarrollar destrezas motoras (aro, tapete, cono, etc.).
Preparacin del maestro: Distribuir el aro, el tapete, el cono, etc. por el
saln de clase, y si es posible, ms lejos.
DECIR: En la historia de Rut y Noem, Rut le dijo a su suegra que la

seguira a cualquier lugar. Rut sigui a Noem hasta Beln, donde ayud
a su suegra recogiendo comida cada da. Vamos a realizar un juego para
que nos recuerde esta historia.
ESCOGER a un nio para ser el lder. Indicarles a los otros nios
que se pongan en fila detrs del lder y sigan cada uno de sus
movimientos.
ALENTAR al lder a interactuar con cualquier objeto que est ah
(como atravesar el aro, pasar por encima del tapete, etc.) y modelar
conductas sin los objetos, como gatear, ir de puntillas o saltar.
PERMITIR que cada nio tenga un turno como lder.
Opcin 3: Lucas 10.27 (10 min)

DIRIGIRLOS en varias rondas del siguiente versculo, incluyendo los
movimientos de las manos.
Lucas 10.27
Ama al Seor tu Dios con todo tu corazn, con todo tu ser, con
todas tus fuerzas y con toda tu mente,y: Ama a tu prjimo como a
ti mismo.
Ama (cruzar las manos sobre el pecho)
al Seor tu Dios (sealar al cielo)
con todo tu corazn, (hacer la forma de un corazn con ambas manos)
con todo tu ser, (poner las manos en posicin de oracin)
con todas tus fuerzas (flexionar los bceps)
y con toda tu mente, (sealar la sien)
y: Ama a tu prjimo (sealarse unos a otros)

como a ti mismo. (sealarse uno mismo)

(una por nio).

los nios compartan.

Be Kind and Compassionate, de Ron Hamilton
1988 por Majesty Music, Inc.
CCLI #559842
Este es mi mandamiento, de dominio pblico

Quin es un buen prjimo?
Usar cuatro tteres o ayudantes de la clase para representar la siguiente

historia corta. Presentarles los cuatro personajes a los nios antes de
comenzar.
Escenario
En la escuela
Personajes
Toms nio herido
Dan un mal prjimo
Mara un mal prjimo
Sami el buen samaritano, el buen prjimo
Atrezo opcional
Cuatro tteres
Toms: Oooh! Ay! Me he araado la rodilla. Puede alguien ayudarme?

Dan: (Al pasar.) Lo siento, pero estoy ocupado.
Mara: (Tambin al pasar.) Ni siquiera te conozco.

Sami: Hola, amigo. Aqu tienes una venda. Deja que te ayude a llevar tu
patineta hasta tu casa.
Toms: Oh, gracias! (Dirigindose a los nios.) Quin actu como un buen
prjimo?
Nios: Sami!
Toms: (Asiente con la cabeza; breve pausa.) Oh, no. Es la hora del almuerzo
y olvid el dinero en casa. Tengo hambre. Alguien comparte conmigo
una parte de su almuerzo?
Dan: (Al pasar.) No puedo, amigo. Mi mam me ha puesto un vaso con
gelatina, y es mi favorito.
Mara: (Tambin al pasar.) No, si comparto mi almuerzo, tendr hambre.
Sami: Yo puedo ayudar! Solo tengo una bolsa de galletas saladas, pero
puedes quedarte con la mitad. Y los dos podemos comer juntos nuestro
almuerzo!
Toms: (Dirigindose a los nios.) Quin actu como un buen prjimo?
Nios: Sami!
Toms: (Asiente con la cabeza; breve pausa.) Oh, vaya! Unos amigos acaban de
estar en mi casa jugando y ahora parece que ha pasado un tornado por
mi cuarto! Quin me ayudar a arreglar todo este desorden?
Dan: (Al pasar.) Bueno, yo no he jugado con esas cosas, as que no es mi tarea.
Mara: (Tambin al pasar.) Es tu cuarto. Por qu iba yo a ordenarlo?
Sami: No hay problema, amigo. Yo recoger las fichas del rompecabezas
mientras t guardas los Lego.
Toms: (Dirigindose los nios.) Quin actu como un buen prjimo?
Nios: Sami!
Toms: (Asiente con la cabeza.) Sami, has sido un gran amigo para m. Otros
no fueron amables ni ayudaron, pero t s. Por qu eres tan bueno?
Sami: S que Dios me ama y ha hecho mucho para ayudarme. Cuando l
nos pide: Ama a tu prjimo como a ti mismo, me siento contento de
mostrarles a otros su amor.
Toms: Eso s que es ser un buen prjimo! Dmosle un aplauso a Sami, el
buen samaritano!
(Los NIOS aplauden.)


nio).

recordar contarles a sus familiares acerca de que Dios quiere que
seamos amables y nos ayudemos unos a otros.
HACER que los nios practiquen hablando de cmo pueden ser amables
y ayudar a otros.

Compasin
Base bblica: Rut 14; Lucas 10.2537.

Versculo clave: Salmos 82.4: Salven al que es dbil y al
necesitado.
Pregunta clave: Qu deberamos hacer por los necesitados?
Idea clave: Creo que Dios llama a todos los cristianos a
mostrarles compasin a las personas necesitadas.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 8: Compasin.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. A quin quiere Dios que ayudemos? (A nuestro prjimo; a todo aquel
que est cerca de nosotros.) A quin puedes mostrarle bondad?
2. Hblame de alguna vez en que fuiste amable o til para otra persona.
Cmo te hizo sentir? Cmo crees que esto hizo sentir a la otra
persona?
3. Quines son algunas personas que te ayudan? Quin es amable y
amoroso contigo?
Fe viva
Opcin 1
La historia del buen samaritano resulta adecuada para llevar a cabo un diver-
tido juego de roles. Es posible que tengas que representar la escena dos veces
LECCIN 8: Compasin |PREESCOLAR

para que tu hijo pueda interpretar al buen samaritano y tambin al hombre
herido. Prepara a tu hijo para hacer de hombre herido ponindose un traje de
bao o ropa similar debajo de otras prendas sueltas. Usa peluches como los
ladrones, de modo que tu hijo pueda pelearse con ellos durante el ataque. El
buen samaritano necesitar un recipiente con agua, una manta, una bolsa con
monedas y un burro (usa un cojn o una almohada grande para esto). Puede
que incluso participen los hermanos para representar los papeles del sacerdote
y el levita que pasaron de largo sin detenerse. Habla con tu hijo despus del
juego sobre lo importante que es ser un buen prjimo para las personas que nos
rodean y que tal vez estn sufriendo.
Opcin 2
Tu hijo puede representar esta escena con muecos u otros juguetes. Propor-
cinale a tu hijo curitas adhesivas y vendas para que pueda asistir al mueco o
juguete herido.
La milla extra
Practica este sencillo juego que utiliza los dedos basado en Lucas 10.27
Ama (cruzar las manos sobre el pecho)
al Seor tu Dios (sealar al cielo)
con todo tu corazn (hacer la forma de un corazn con ambas
manos)
con todo tu ser, (poner las manos en posicin de oracin)
con todas tus fuerzas (flexionar los bceps)
y con toda tu mente, (sealar la sien)
y: Ama a tu prjimo (sealarse unos a otros)
como a ti mismo. (sealarse uno mismo)
Hagan un colgador para la puerta denominado Manos que ayudan

a fin de alentar a tu familia a buscar oportunidades de mostrar amor
y bondad. Ayuda a tu hijo a dibujar y recortar su propia huella de la
mano sobre papel de construccin. Haz un agujero en el papel y pasa
un pedazo de hijo a travs de l. Escribe luego: Lucas 10.27: Ama a
tu prjimo como a ti mismo. Siempre que alguien en la familia sea
pillado practicando este mandamiento, coloca el colgador en el pomo
de la puerta de su cuarto para reconocer sus acciones.
Pon tu fe en accin ayudando a los necesitados de tu comunidad.
Rene objetos de tu despensa para donarlos a un banco de alimentos,
o programa un tiempo para ayudar en un comedor de beneficencia. Tu
hijo puede decorar una bolsa de papel para guardar los productos o
hacer dibujos que luego repartir en el comedor.

Esta idea fcil para un refrigerio sin duda causar que empiece una
conversacin. Parte galletas saladas en rectngulos individuales.
Extiende una cucharada de glaseado blanco en el centro y presiona una
gominola roja sobre el glaseado (debera parecerse a un vendaje). Al
compartir el refrigerio con los amigos o vecinos, comparte tambin la
historia del buen samaritano y el amor de Dios.

El buen samaritano
Nombre:

A colorear! Nombre:

LECCIN 9 | Mayordoma
Base bblica: 1 Samuel 1.128; 3.111; Marcos 12.3844.
Versculo clave: Salmos 24.1: La tierra le pertenece al Seor. Y
todo cuanto hay en ella.
Pregunta clave: Cul es el llamado de Dios para mi vida?
Idea clave: Creo que todo lo que soy y todo lo que tengo le
pertenece a Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 9: Mayordoma

puedan imprimir.
Dinero de juguete.
Plato o jarra para la ofrenda.
OPCIN 1: Recipientes como latas de caf o cajas de toallitas
para beb (uno por nio), papel de construccin, pegamento,
purpurina, pegatinas, tijeras.
OPCIN 2: Cinta de pintor azul, papel, marcador.
OPCIN 3: Monedas (dos por nio), pegamento, crayones o
marcadores, pgina Todo es de Dios (una por nio).
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres, dinero de juguete o monedas del Paso 1.
Materiales: Dinero de juguete, un plato o jarra para la ofrenda.
INTRODUCCIN
REUNIR a los nios.
DECIR: Hoy aprenderemos sobre dar y compartir.
PREGUNTAR: A todos les gusta compartir? (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: A veces, compartir o dar puede ser difcil, pero es importante
saber que Jess se agrada cuando damos y compartimos lo que tenemos.
OFRENDA
DARLE a cada nio cierta cantidad de dinero de juguete, asegurndote
de que algunos nios reciban solo una moneda mientras que otros
reciben ms.
DECIR: Vamos a fingir que recogemos una ofrenda como hacen los
adultos en la iglesia. Ustedes decidirn cunto poner en el plato de la
ofrenda.
PASAR un plato o jarra para la ofrenda.
REPASO
DECIR: Piensen en cunto dinero dieron en la ofrenda.
DECIR: Algunos de ustedes tenan solo una moneda.
PREGUNTAR: Les result difcil darlo todo? (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: A veces dar es difcil, porque queremos guardar una parte para
nosotros.
CONTINUAR: Ayuda saber que todo le pertenece a Dios en primer
lugar. Todo el dinero, todos los animales, la comida, todo. Incluso todas
las personas le pertenecen a Dios.
DECIR: Si todo ya le pertenece a Dios, l se asegurar de que siempre
tengamos lo que necesitamos, y a veces incluso se asegurar de que
tengamos algunas cosas que podamos querer.
PREGUNTAR: Qu tipo de cosas quieres cuando vas a una tienda?
DECIR: Dios sabe cules son las cosas que puede que necesites o
quieras, y se interesa por ellas.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
LECCIN 9: Mayordoma |PREESCOLAR 2

semana anterior.
Salmos 24.1
La tierra pertenece al Seor. (sealar al cielo)
Y todo cuanto hay en ella. (gesto con el brazo extendido alrededor
de ti)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern sobre algunas personas de
la Biblia que estaban contentas de dar cuando Dios les dijo que lo
hicieran, incluso cuando Dios les pidi dar cosas muy importantes.
DECIR: Escuchen la historia de Ana. Ella le dio su hijo a Dios!
Pueden fingir que estn acunando a un beb?
DECIR: Escuchen la historia de la viuda pobre. Ella le dio a Dios
todo el dinero que tena. Solo tena dos monedas para dar, pero dio
ambas. Pueden fingir que estn poniendo dos monedas en una
ofrenda?
CONTINUAR: Escuchen atentamente estas historias sobre personas
generosas que dieron a Dios.
LEER EL CAPTULO 9
Mayordoma, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE ANA
Dios cre el mundo y todo lo que hay en l. Todo le pertenece
a Dios. Dios te cre a ti, y t le perteneces tambin! Todo lo
que tienes es de Dios, y l quiere que le des un buen uso. Dios
nos ha dado muchas cosas, y deberamos estar agradecidos por
cualquier oportunidad que tenemos de devolverle algo a l, as
como lo hizo Ana.

Ana amaba a Dios, pero se senta triste, porque no tena hijos.
Ella oraba y oraba por un hijo. Le prometi a Dios: Si me das
un hijo, yo te lo devolver. Te servir durante toda su vida.
Dios respondi la oracin de Ana. Ella tuvo un nio al que
llam Samuel. Ana amaba a su hijo, pero recordaba la promesa
que le haba hecho a Dios. Cuando Samuel tuvo la edad
suficiente, ella lo llev a vivir con algunos sacerdotes. All l
podra servir a Dios.
Samuel amaba a Dios. l aprendi a escuchar la voz de Dios.
Luego comparta las palabras de Dios con todos. Ana se senta
feliz de que su hijo estuviera haciendo la obra de Dios.
LA HISTORIA DE LA OFRENDA DE LA VIUDA
Todo lo que tenemos proviene de Dios. Y l desea que se lo
devolvamos.
Jess observ a algunas personas ricas dndole regalos a Dios,
pero solo le daban lo que no necesitaban. Luego l vio a una
viuda pobre que le dio dos monedas de poco valor. Jess les
explic a sus discpulos que esta mujer haba dado ms que
todas las personas ricas, porque haba dado todo lo que tena.
Dios puede ver nuestros corazones. Sabe cmo nos sentimos
cuando le damos algo. l quiere que le demos con corazones
alegres.
REPASO SOBRE ANA

PREGUNTAR: Qu deseaba mucho Ana en la historia? (Deseaba un
hijo.)
PREGUNTAR: Le concedi Dios a Ana su peticin? (S.)
PREGUNTAR: Qu hizo Ana con su hijo? (Se lo devolvi a Dios
cuando naci.)
REPASO SOBRE LA OFRENDA DE LA VIUDA
PREGUNTAR: Por qu Jess no estaba feliz con las ofrendas de los
ricos? (Porque ellos tenan mucho ms en sus casas.)
PREGUNTAR: Qu hizo que la ofrenda de la viuda fuera tan especial?
(Ella dio todo el dinero que tena.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a todos a tener un espritu ms
desinteresado para que dar y compartir no sea difcil, sino ms bien algo
alegre. Amn.

Opcin 1: Latas del dador alegre (15 min)
Materiales: Recipientes como latas de caf o cajas de toallitas

para beb que puedan usarse fcilmente como recipientes para
monedas (uno por nio), pegatinas, pegamento, purpurina, papel de
construccin.
Preparacin del maestro: Reunir recipientes durante varias semanas
para asegurarte de tener uno por nio. Tambin puedes decidir
usar los recipientes para las ofrendas que tu iglesia proporciona
actualmente, como cajas de cartn a fin de reunir dinero para las
misiones, o puedes pedir algunos en lnea si eso se corresponde mejor
con tus necesidades.
DECIR: Hoy hemos aprendido que a Dios le agrada cuando damos o

compartimos lo que tenemos. Hoy vamos a comenzar nuestros propios
recipientes de ofrendas para nuestra iglesia.
DARLE a cada nio un recipiente.
DECIR: Piensen en estos recipientes como si fueran alcancas... pero
estarn reuniendo dinero para Dios, no para ustedes!
CONTINUAR: Pueden llenarlos con monedas en casa durante las
prximas semanas y despus pedirle a su familia que los ayude a poner
el dinero en la ofrenda cuando su recipiente est lleno.
INDICARLES a los nios que decoren su recipiente con pegatinas y
ayudarlos a usar el pegamento y tambin la purpurina.
DECIR: Hagan que su recipiente se vea bonito y agradable, porque Dios
quiere que seamos dadores alegres.
Opcin 2: Saltos para la memorizacin bblica (15 min)
Materiales: Cinta de pintor azul, papel, marcador.

Preparacin del maestro: Antes de la clase, marcar cuadrados en el piso
con la cinta. Escribir una palabra (o un par de palabras para que sea ms
fcil) del versculo bblico clave de esta semana en un trozo de papel.
Escribir el resto de las frases en trozos de papel separados. Poner un trozo
de papel en cada cuadrado y pegarlo para que no se mueva.
DECIR: Realizaremos un juego para que los ayude a aprender de

memoria el versculo bblico clave de hoy.

INDICARLES a los nios que salten en cada cuadro, pero con la
caracterstica de que cuando se siten en cada cuadrado, dirn una frase
de su versculo.
DIRIGIR a los nios en varias rondas de saltos para que cada uno pueda
jugar y practicar su versculo.
Opcin 3: Las monedas de la viuda (15 min)
Materiales: Monedas (dos por nio), pegamento, crayones o marcadores,

pgina Todo es de Dios (una por nio).
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la pgina Todo es de
Dios (una por nio).
DECIR: Nuestro versculo bblico clave nos dice que toda la tierra le
pertenece a Dios. Tambin escuchamos la historia de una viuda pobre
que le dio a Dios todo lo que tena, aunque era solo dos monedas.
DARLE a cada nio una pgina Todo es de Dios y dos monedas.
Distribuir crayones y marcadores entre los nios.
AYUDAR a los nios a pegar sus dos monedas en la cruz de su hoja
de papel, dondequiera que ellos escojan. Mientras los ayudas con el
pegamento, permite que los nios decoren el resto de su pgina con
crayones y marcadores.
DECIR: Su hoja de papel dice: Todo es de Dios. Esta pgina los
ayudar a recordar que, sin importar lo mucho o lo poco que tengan,
todo le pertenece a Dios.

(una por nio).

los nios compartan.

Dios tiene todo el mundo, de dominio pblico
CCLI #5001202

Dar y obtener
Los personajes en esta historia breve pueden ser representados por dos
tteres o por un maestro, un ayudante de la clase o un alumno lder. Para
ayudar a los nios a recordar lo que han aprendido sobre dar y compartir
hoy, indcales que digan las palabras Todo es de Dios cada vez que
oigan la palabra dinero en la obra.
Personajes
Marcus un nio tacao
Julia una nia generosa
Nios la clase
Atrezo opcional
Dos tteres
Marcos: Oh! Vaya! Miren todo mi dinero!

Nios: Todo es de Dios!
Julia: Dnde conseguiste ese dinero?
Marcos: Parte me lo regalaron en mi cumpleaos y parte me lo dio mi
abuela.
Julia: Eres afortunado. Me gustara tener algo de dinero.
Julia: Quera dar algo en la ofrenda misionera para los nios.
Marcos: Qu es eso?
Julia: Es una ofrenda para los nios de otros pases, con el propsito de
ayudarlos a comprar comida. Oye, t puedes dar mucho, porque tienes
mucho dinero.
Marcos: No! Este es mi dinero!
Julia: Ah, bueno, eso no es muy bonito.
Marcos: No estoy intentando ser tacao, pero iba a comprar un juguete con
mi dinero.
Julia: Mi maestra dice que Dios es dueo de todo, incluso de nuestro dinero.

Marcos: Realmente es de Dios este dinero?
Julia: S, ella dijo que todos los animales, todas las plantas, incluso todas las
personas le pertenecen a Dios.
Marcos: Entonces, yo tambin le pertenezco a Dios?
Julia: S, t y tu dinero.
Marcos: Bueno, supongo que Dios querra que ayudara en la ofrenda
misionera para los nios dando algo de dinero.
Julia: Correcto. Y no te preocupes, Dios se asegurar de que tengas lo que
necesitas igual que se asegurar de que los nios que tienen hambre
obtengan comida.
Marcos: De modo que estar ayudando a Dios a ayudarlos y despus Dios
me ayudar a m tambin!
Julia: As es como funciona.
Marcos: Gracias por aclararme eso. Siempre pens que si quera cosas para
m, nunca debera dar mi dinero.
Julia: Te refieres al dinero de Dios!

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendimos hoy sobre dar y
que todo le pertenece a Dios, incluso ustedes.
HACER que los nios practiquen hablando sobre maneras de devolverle
a Dios lo que nos ha dado.

Mayordoma
Base bblica: 1 Samuel 1.128; 3.111; Marcos 12.3844.

Versculo clave: Salmos 24.1: La tierra le pertenece al Seor. Y
todo cuanto hay en ella.
Pregunta clave: Cul es el llamado de Dios para mi vida?
Idea clave: Creo que todo lo que soy y todo lo que tengo le
pertenece a Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 9: Mayordoma.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Cmo obtienes tu dinero? Das algo de tu dinero en la ofrenda de la
iglesia?
2. De qu maneras puedes darle a tu familia en casa? (Ayudando con las
tareas, obedeciendo a los padres a la primera orden.)
3. Aunque no nos damos dinero unos a otros en casa, por qu es
importante compartir con la familia nuestro tiempo y energa?
(Muestra que nos amamos unos a otros y a Dios.)
4. Cmo quiere Dios que nos sintamos cuando le damos a l? (Alegres!)
Fe viva
Opcin 1
La historia de la viuda pobre resulta estupenda para ayudar a los nios a apren-
der acerca de la importancia de dar todo lo que tenemos. Haz que tu hijo finja
LECCIN 9: Mayordoma |PREESCOLAR

ser la viuda pobre y que represente el momento en que da su ofrenda. Entr-
gale a tu hijo dos monedas para ponerlas en el plato o la canasta de la ofrenda.
Recuerda decirle que aunque es posible que dos monedas no parezca mucho
dinero, eso era todo lo que la viuda tena, y aun as se lo dio a Dios con alegra.
Opcin 2
Haz un dibujo con tu hijo que le recordar que Dios ama al dador alegre. Jun-
tos, dibujen una cara. Tu hijo puede aadir orejas, una nariz, cabello divertido...
lo que escoja, siempre que la cara tenga una sonrisa alegre. Habla con tu hijo
acerca de que Ana estaba contenta de darle a Dios su beb, y la viuda estaba
contenta de darle a Dios todo su dinero. Pega el dibujo cerca de la alcanca de
tu hijo o de otro lugar destacado para recordarle que debe darle alegremente
a Dios.
La milla extra
Rayuela para la memorizacin bblica: Puedes ayudar a tu hijo a
memorizar el versculo clave de esta semana jugando a esta variacin de
la rayuela. Marca cuadrados de rayuela y despus escribe una frase del
versculo en el cuadro. Cuando ellos lleguen a cada cuadro, deben decir
esa parte del versculo. Jueguen varias rondas hasta que tu hijo pueda
repetir una parte del versculo de memoria.
Tu hijo aprendi mucho sobre dar esta semana. Como familia,
compartan mltiples ideas sobre diferentes proyectos para dar que
podran realizar todos juntos. Busquen un recipiente para ahorrar
monedas o usen la lata que tu hijo decor esta semana. Piensen en ideas
creativas, como reunir latas, que puedan ayudarlos a recaudar dinero
para el proyecto de su familia.
Si tu hijo recibe una mesada, hablen de dnde se emplea ese dinero cada
semana (o cada mes, etc.). Si an no lo has hecho, conversa con tu hijo
sobre apartar una parte de su mesada para darla en la ofrenda en la
iglesia u otro proyecto misionero o de ayuda.
Si tu hijo no recibe una mesada an, hablen de cmo puede darle a
Dios de otras maneras. Participen en un servicio como familia. Muchas
iglesias y comunidades ofrecen viajes misioneros familiares de corto
plazo o llevan a cabo otras actividades orientadas a la familia. Incluso
los ms pequeos disfrutarn al comprar comida para el albergue
local o ayudar a empacar pequeos regalos en cajas de zapatos para la
Operacin Navidad Infantil.

Todo es de Dios
Nombre:

A colorear! Nombre:

LECCIN 10 | Eternidad
Base bblica: 2 Reyes 2.117; Apocalipsis 4.18; 7.9; 21.1122.
Versculo clave: Juan 14.12: No se angustien [...] En el hogar de
mi Padre hay muchas viviendas.
Pregunta clave: Qu ocurre despus?
Idea clave: Creo que hay un cielo y un infierno, y que Jess
regresar para establecer su reino eterno.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 10: Eternidad

puedan imprimir.
Varias hojas de papel de construccin blanco.
Marcadores.
OPCIN 1: Peridicos o toallas de papel, filtros de caf
blancos, marcadores lavables, pequeos pinceles o botellas con
atomizadores, agua, marcador permanente.
OPCIN 2: Plantilla Arco iris resplandeciente, cinta, joyas
adhesivas (disponibles en las tiendas de manualidades), venda
para los ojos.
por nio).
OPCIN 6: Un ttere, tarjeta de identificacin que tenga una
direccin, un collar con una cruz, un gato o perro de peluche
con un collar de identidad.
Materiales: Varias hojas de papel de construccin blanco, marcadores.
Preparacin del maestro: Escribe el ttulo Qu pasa despus? en una
hoja de papel. En otra hoja, haz un sencillo boceto con figuras de nios
sentados en la iglesia oyendo una historia. Escribe Hoy en la parte
de abajo. Dibuja una sencilla escena del cielo en otra hoja. Esta podra
incluir un trono principal con una figura resplandeciente rodeada por
otros tronos, calles de oro donde todos parecen alegres, o una multitud
vestida de blanco y de pie alrededor de Jess. Asegrate de dibujar y
enfatizar que el cielo es un lugar donde no hay ms lgrimas ni dolor. (Usa
Apocalipsis 4.18; 7.9; 21.1122 como referencia.) Escribe Cielo en la
parte baja de este papel y ponlo al final de las hojas de papel.
REUNIR a los nios.

DECIR: Hoy, para cambiar, ustedes van a contarme una historia a
m! Van a contar la historia, y yo har los dibujos. No estoy seguro
exactamente de lo que dirn... pero ya conozco el final!
CONTINUAR: Esta es una historia real y se llama Qu pasa
despus?. Ya he dibujado la primera pgina. Comienza ahora mismo.
Aqu estn todos ustedes en el dibujo sentados en la iglesia. Esta palabra
dice Hoy. Muestra que ustedes son nios y estn aprendiendo. Qu
suceder despus en su vida cuando crezcan? (Escuchar las respuestas.)
DIBUJAR en una hoja de papel un sencillo boceto del siguiente suceso
en la vida que los nios mencionen, como ir a la escuela, y aadir un
breve ttulo.
CONTINUAR preguntndoles a los nios Qu hay despus?
mientras dibujas y le pones un ttulo a cada idea en una nueva hoja de
papel. Gua a los nios a hablar sobre acontecimientos importantes de la
vida en lugar de seguir un calendario diario.
CONTINUAR durante unos minutos hasta que los nios lleguen a ser
muy viejos o incluso a morir.
DIBUJAR y titular esta ltima idea.
DECIR: La historia no termina aqu. Recuerdan que ya les dije que
conoca el final de esta historia?
PASAR a la ltima pgina para mostrar el dibujo del cielo.
DECIR: No tenemos que preguntarnos ms qu hay despus. Dios ha
prometido que tiene un hogar para nosotros en el cielo. Creemos en
Jess, as que estaremos con l por siempre en el cielo.
LECCIN 10: Eternidad |PREESCOLAR 2

VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Juan 14.12
No se angustien... (pon tu mano sobre el corazn y
menea la cabeza diciendo no)
En el hogar de mi Padre (sealar al cielo)
hay muchas viviendas. (abrir mucho los brazos)

INTRODUCCIN
DECIR: Conocemos por la Biblia la promesa de Dios acerca de nuestro
hogar en el cielo. Hoy leeremos sobre el profeta Elas, que fue llevado
al cielo sin morir. Tambin escucharemos sobre Juan, que lleg a ver el
cielo y despus les habl de ello a otros.
DECIR: Siempre que oigamos la palabra cielo en la historia de hoy,
levantaremos nuestras manos, miraremos hacia arriba y diremos:
Santo, santo, santo. Vamos a practicarlo una vez.
LEER EL CAPTULO 10
LEER en voz alta la historia que aparece a continuacin o el captulo
10: Eternidad, del Libro de historias bblicas Creer. Al llegar a la
palabra cielo cada vez, hacer una pausa breve para indicarles a los
nios que levanten sus manos, miren hacia arriba y digan: Santo,
santo, santo.
LA HISTORIA DE ELAS
A todos nos gustan los finales felices. Cuando crees en Jess,
puedes estar seguro de que tu vida tendr un final feliz. La
Biblia dice que cuando la vida en la tierra termina, hay una

nueva vida para nosotros en el cielo! Elas era un profeta que
disfrut de un asombroso viaje al cielo...
Elas amaba y serva a Dios. l les ense a las personas acerca
de Dios, incluso cuando reyes enojados trataron de detenerlo.
Elas fue a dondequiera que Dios le dijo que fuera. Su ayudante,
Eliseo, lo segua a todas partes.
Elas le dijo: Qudate aqu. Pero Eliseo lo sigui. Tres veces
Elas le dijo que se quedara. Sin embargo, Eliseo le contest:
Tan cierto como que el Seor y t viven, te juro que no te
dejar solo.
Elas se quit su manto, lo enroll y golpe con l el ro Jordn.
Las aguas se dividieron y los dos hombres caminaron por tierra
seca.
Entonces Elas pregunt: Qu quieres que haga por ti antes
de que me separen de tu lado?.
Eliseo quera ensearles a las personas acerca de Dios, as como
Elas lo haba hecho.
Si logras verme cuando me vaya, se te conceder lo que pides,
dijo Elas.
De repente, el cielo se abri. Un carro tirado por caballos
descendi. Pareca que despeda fuego. El carro de fuego se
llev a Elas al cielo.
Eliseo nunca vio a su amigo de nuevo. Sin embargo, su oracin
fue contestada. l les ense a las personas acerca de Dios, as
como Elas lo hizo.
LA HISTORIA DE LA VISIN DE DIOS
Qu maravillosa promesa tenemos de un hogar en el cielo! Te
preguntas cmo podr ser? Jess dijo que el cielo es un hogar
perfecto con muchas habitaciones para todos. Nos prometi que
tendra un lugar all preparado para nosotros. Luego, Dios le
mostr una visin del cielo a Juan.
Juan era un discpulo de Jess. l amaba compartir las buenas
nuevas de Jess con los dems. A algunas personas no les
gustaba eso, as que arrestaron a Juan. Como castigo, lo
enviaron a vivir solo en una isla.
Jess mand a un ngel para reconfortar a Juan. l le mostr
cmo es el cielo. Juan vio personas de todas partes de la tierra
reunidas alrededor del trono de Dios. Haba un arco iris
resplandeciente y joyas brillantes. Las calles eran de oro y las

puertas estaban hechas de perlas. Las personas adoraban a Dios,
cantando: Santo, santo, santo es el Seor Dios Todopoderoso.
Algn da nosotros veremos el cielo. Este ser hermoso y
perfecto. No habr tristeza, enfermedad o muerte. El rbol de la
vida crecer all. No necesitaremos sol o luna, porque la gloria
de Dios iluminar ms que el sol! Todos los que creen en Jess
vivirn con l y lo adorarn por siempre.
REPASO SOBRE ELAS

PREGUNTAR: Cmo lleg Elas al cielo sin morir? (Dios se lo llev
directamente al cielo; en un fuerte viento; en un carro de fuego.)
REPASO SOBRE EL CIELO
PREGUNTAR: Cmo se ver el cielo? (Trono con piedras preciosas
brillantes; puertas hechas de perla; un rbol de la vida; calles de oro.)
PREGUNTAR: Qu estn haciendo en el cielo todas las personas?
(Adorando a Dios; ondeando ramas de palma; cantando.)
ORAR: Gracias, Dios, por tu gloria que es ms brillante que el sol del
verano, y por permitirnos compartir tu hogar celestial. Amn.
Opcin 1: Manualidad con un filtro de caf (15 min)
Materiales: Peridicos o toallas de papel, filtros de caf blancos,

marcadores lavables, pequeos pinceles o botellas con atomizadores,
agua, marcador permanente.
Preparacin del maestro: Cubrir las mesas con peridicos o toallas de
papel.
DECIR: Bueno, pueden imaginar cun hermoso ser el cielo, con oro,
arco iris y joyas resplandecientes? Qu colores creen que habr all?
CONTINUAR: Vamos a hacer una manualidad colorida para que nos
recuerde nuestro hermoso hogar en el cielo con Dios.
DARLE a cada nio un filtro de caf.

ESCRIBIR el nombre de cada nio o sus iniciales en la parte trasera de
su filtro con el marcador permanente.
INDICARLES a los nios que usen marcadores para colorear el filtro.
Pueden hacer letras o probar patrones de lneas, puntos, crculos, etc.
INDICARLES a los nios que aadan un poco de agua (usando pinceles
o botellas con atomizadores). Se sorprendern cuando los colores se
extiendan y se mezclen!
CONTINUAR si el tiempo lo permite, dejando a un lado los proyectos
mojados para que se sequen.
Opcin 2: Arco iris resplandeciente (15 min)
Materiales: Plantilla Arco iris resplandeciente, cinta, joyas adhesivas

(disponibles en las tiendas de manualidades), venda para los ojos.
Preparacin del maestro: Fotocopiar y ampliar la plantilla Arco iris
resplandeciente y luego recortarla.
PEGAR la plantilla Arco iris resplandeciente a una pared en una

zona despejada.
ALINEAR a los nios de pie mirando al arco iris, uno al lado del otro.
DECIR: Aqu en la tierra es difcil imaginar la gloria del cielo. Juan
escribi que un muro que es como un arco iris resplandeciente hecho de
millones de coloridas joyas rodea el cielo. Vamos a hacer lo mejor que
podamos para representar cmo podra verse.
INDICARLE al primer nio que escoja una joya. Ayudarlo a quitar el
papel trasero.
PONERLE la venda en los ojos al nio. Ayudarlo a dar un par de
vueltas y despus encaminarlo en direccin al arco iris, a fin de que
palpe el arco iris para pegar en l la joya.
QUITARLE la venda y hacer que el nio regrese a la fila.
CONTINUAR de este modo hasta que cada nio haya tenido al menos
un turno para pegar una joya en el recorte del arco iris.
Opcin 3: Grandioso Dios (10 min)

GUIARLOS en varias rondas de Grandioso es nuestro Dios,
incluyendo los movimientos de manos. Puedes cantar la meloda o solo
decir la letra.
Grandioso es nuestro Dios. (sealar arriba, pulgares arriba, sealar
arriba)
l es el Rey celestial (levantar las manos al cielo, mirar hacia
arriba)

de paz, de poder y amor. (sealar las sienes, flexionar los bceps,
cruzar los brazos sobre el pecho)
arriba)
Grandioso es nuestro Dios, de Rich Mullins

1988 por BMG Songs, Inc.
CCL#41099

(una por nio).

los nios compartan.

Big House de Barry Blair, Bob Herdman, Mark Stuart y Will McGinniss
1993 por Up in the Mix Music
CCLI #1414735
Oh, You Cant Get to Heaven, de dominio pblico
Grandioso es nuestro Dios (usarla con la Opcin 3 o sola) de Rich Mullins

1988 por BMG Songs, Inc.
CCLI #41099

Dnde est tu hogar?
Los personajes en esta historia corta pueden ser representados por dos
tteres o por un maestro, un ayudante de la clase o un alumno lder.
Personajes
Gato o perro un nio o una nia
Mara una nia pequea

Atrezo opcional
Uno o ms tteres
Etiqueta con nombre y direccin
Un collar con una cruz
Un gato o perro de peluche con un collar de identificacin
Gato: Miau! Miau!

Mara: Miren, es un gatito. A quin aqu le gustan los gatos? (Breve pausa
para escuchar las respuestas.) A m tambin.
Mara: Ah, este parece perdido. Cmo se sentiran si su gato estuviera
perdido? (Breve pausa para escuchar las respuestas.).
Mara: Me gustara poder ayudar a este gato a encontrar su casa, pero no s
dnde vive. Qu puedo hacer? (Breve pausa para escuchar las respuestas.)
Mara: Buena idea! Lleva puesta una identificacin! Puedo mirarla y leer
su direccin. Despus puedo ayudarlo a llegar a su casa o llamar a los
dueos. Miren, su nombre es Cookie! (Se mueve de mirar la identificacin
hacia la audiencia.) Esto me recuerda algo que yo hago en la escuela.
Alguno de ustedes ha ido a la escuela? (Breve pausa para escuchar las
respuestas.)
Mara: Bien, yo llevo mi mochila a la escuela. Algunos de ustedes lleva una
mochila a la escuela? (Breve pausa para escuchar las respuestas.) Mi mam
me dio esta tarjeta de identificacin para ponerla en el bolsillo de mi
mochila. (Muestra la tarjeta.) Tiene mi direccin escrita, as que si pierdo
mi mochila, alguien que la encuentre sabra a quin pertenece y dnde
devolverla. Qu creen que sucedera si alguien encontrara mi mochila
perdida, pero no supiera a quin pertenece? (Breve pausa para escuchar las
respuestas.)
Mara: La tarjeta que tengo en mi mochila es parecida a la identificacin de
este gatito! Quieren ver otra identificacin que llevo? (Breve pausa para
escuchar las respuestas.)
Mara: Este es mi collar con una cruz. Muestra que creo en Jess. Tambin
significa que tengo un hogar en el cielo. No estoy segura de cul es la
direccin, pero s que tengo un hogar all. Cmo creen que se ve mi
hogar en el cielo? (Breve pausa para escuchar las respuestas.)
Mara: Mi collar es solo un recordatorio. Incluso cuando no lo llevo puesto,
sigo sabiendo que Dios tiene un lugar especial para m con l en el cielo,
y no hay manera alguna de que pueda perderme en el camino. Ahora es
momento de devolver este gatito a su casa!

nio).

recordar contarles a sus familiares sobre nuestro hermoso hogar en el
cielo.
HACER que los nios practiquen hablando acerca de que Dios ha
preparado un hogar para nosotros en el cielo.

Eternidad
Base bblica: 2 Reyes 2.117; Apocalipsis 4.18; 7.9; 21.1122.

Versculo clave: Juan 14.12: No se angustien [...] En el hogar
de mi Padre hay muchas viviendas.
Pregunta clave: Qu ocurre despus?
Idea clave: Creo que hay un cielo y un infierno, y que Jess
regresar para establecer su reino eterno.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 10: Eternidad.
Cmo usar esta pgina

recordar. Usar las preguntas de dilogo siguientes para comenzar una conver-
Preguntas de dilogo
1. Qu crees que sucede cuando las personas se hacen muy viejas y
mueren?
2. Cmo crees que es el cielo? Cmo se ve? Qu hacen las personas
durante todo el da?
3. Qu es algo que quisieras decirle a Dios o hacer juntos cuando lo veas
cara a cara en el cielo?
Fe viva
Opcin 1
La historia de Elas y Eliseo es divertida para representarla si tu hijo tiene un
hermano ms pequeo o un amigo al que le encante seguir cada uno de sus
movimientos. Viste a tus actores con ropa de la poca de la Biblia, asegurndote
LECCIN 10: Eternidad |PREESCOLAR

de darle a Elas un manto. Prepara tres zonas para representar Betel, Jeric y
el ro Jordn. Si el clima lo permite, usa tanto espacio como puedas en el exte-
rior e incorpora agua a la escena para simbolizar el ro Jordn. Representen las
tres ocasiones en que Dios mand a Elas que fuera a otro lugar, Elas le dijo a
Eliseo que se quedara, y Eliseo lo sigui de todos modos. Habr otro momen-
to repetido cuando Elas y despus Eliseo golpean el agua con su manto.
Haz que Elas represente su despedida final en una bicicleta (que representa el
carro).
Opcin 2
Usa la Internet para buscar imgenes e informacin sobre carros, pues tu hijo
probablemente no sepa mucho acerca de ellos, si es que sabe algo. Haz un dibujo
con tu hijo de un carro y decrenlo juntos.
La milla extra
Practica estos sencillos movimientos de manos con tu hijo. Canten la
cancin Grandioso es nuestro Dios.
arriba)
l es el Rey celestial (levantar las manos al cielo, mirar
hacia arriba)
de paz, de poder y amor. (sealar las sienes, flexionar los bceps,
cruzar los brazos sobre el pecho)
arriba)
Sabe tu hijo su direccin y su nmero de telfono? Esta es una
importante habilidad para la seguridad. Al practicar recitar su direccin
terrenal juntos, tambin practiquen recitar su direccin celestial. Haz
que tu hijo te diga cmo llegar al cielo y que describa cmo se ve.
Cuando alguien a quien conocen muera, ayuda a tu hijo a recordar el
maravilloso hogar en el cielo que Dios tiene para esa persona. Hagan
una tarjeta de condolencias para drsela a la familia, permitiendo
que tu hijo la decore con colores brillantes, papel dorado, purpurina
y joyas adhesivas. Puede que tambin quieran organizar un da de
manualidades, preparando varias tarjetas para tenerlas a mano.
A tu hijo le encantar ayudar con esta idea para un aperitivo celestial.
Corta apio en pequeas porciones y colcales encima mantequilla de
cacahuates o queso crema. Usa la mantequilla de cacahuate o el queso
crema para unir dos galletas tipo pretzel a fin de formar alas a los
lados y un aro de cereal amarillo como halo arriba.

Plantilla Arco iris resplandeciente

A colorear! Nombre:

LECCIN 11 | Adoracin
Base bblica: Daniel 6; Hechos 16.1635.
Versculo clave: Salmos 95.1: Vengan, cantemos con jbilo
alSeor; aclamemos a la roca de nuestra salvacin.
Pregunta clave: Cmo honro a Dios del modo que l se merece?
Idea clave: Adoro a Dios por quin l es y lo que ha hecho por m.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 11: Adoracin

puedan imprimir.
Utilera sencilla para disfraces de carreras (por ej., gorro de
polica, corbata, estetoscopio, delantal).
OPCIN 1: Papel de construccin de colores tenues (uno por
nio); pintura lavable; pincel; toallitas desechables; pegatinas
de letras para deletrear adoracin (un conjunto por nio).
OPCIN 2: Variedad de instrumentos musicales para nios;
venda para los ojos.
OPCIN 4: Crayones o marcadores, pgina para colorear (una
por nio).
Materiales: Utilera sencilla para disfraces de carreras (por ej., gorro de
polica, corbata, estetoscopio, delantal).
Preparacin del maestro: Adaptar el guin como sea necesario para
trabajar con la utilera disponible.
REUNIR a los nios.

DECIR: Disfrazarse y actuar puede ser divertido. Quin quiere ponerse
este gorro? (Escoger a un voluntario.) Qu fingirs ser? (Oficial de
polica.)
INDICARLE al voluntario que represente brevemente el papel de un
oficial de polica.
DECIR: Intentemos eso todos en nuestro lugar. (Imitar las acciones.)
DECIR: Es divertido fingir ser un oficial de polica, pero cuando las
personas necesitan ayuda real en la vida, no queremos contar con un
polica fingido. Queremos a un polica real.
REPETIR este proceso con varios disfraces y papeles, como una
corbata para el presidente, un estetoscopio para un mdico, y un delantal
para un panadero. Escoger un voluntario distinto para cada personaje.
DECIR: Cuando adoramos a Dios para mostrarle nuestro amor, l no
quiere que finjamos o seamos falsos. Dios puede ver nuestros corazones!
No podemos engaar a Dios!
REPASO SOBRE LA ADORACIN
DECIR: Hoy aprendimos sobre lo que significa amar y adorar realmente
a Dios. Aprendieron que a Dios no le importa lo que vistamos o cmo
nos veamos. No le importa dnde estemos o si otras personas nos ven.
PREGUNTAR: Qu le importa a Dios? Nuestros corazones! (Pon tu
mano sobre tu corazn. Mustrales a los nios cmo hacer esto.)
DECIR: Dios quiere que nuestros corazones estn enfocados en l.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Salmos 95.1
Vengan, (mover las manos hacia el pecho,
invitando a alguien a venir)
cantemos con jbilo al Seor. (levantar las manos al cielo)
LECCIN 11: Adoracin |PREESCOLAR 2

Aclamemos a la roca de nuestra (fingir que gritan, usando las
salvacin. manos como megfono)

Materiales: Libro de historias bblicas Creer; diapositivas PowerPoint, o
INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern sobre algunos hroes de la
Biblia que adoraron a Dios con todo su corazn.
INDICAR: Cuando oigan la palabra adoracin hoy, quiero que pongan
su mano sobre su corazn. (Demostrar esta accin.)
PERMITIR que los nios practiquen este movimiento.
DECIR: Esto les recordar que adoracin simplemente significa
mostrarle amor a Dios con todo el corazn.
CONTINUAR: Ya aprendimos que Dios quiere que lo adoremos, sin
embargo, qu tal si hubiera una ley que dijera que no se nos permite
adorarlo? Qu haramos? Cmo nos sentiramos? (Escuchar las
respuestas.)
PREGUNTAR: Y si nos buscramos problemas por adorar a Dios y
nos llevaran a la crcel? Cmo nos sentiramos entonces? Seguiramos
adorando a Dios? (Escuchar las respuestas.)
CONTINUAR: Hoy, leeremos sobre Daniel, quien quebrant una regla
para poder adorar a Dios. Tambin aprenderemos sobre Pablo y Silas,
quienes siguieron adorando a Dios incluso en la crcel.
DECIR: Vamos a or mucho sobre la adoracin hoy.
LEER EL CAPTULO 11
LEER en voz alta el guin de la historia que aparece debajo o el captulo
11: Adoracin, del Libro de historias bblicas Creer.
puedan imprimir incluidos con este plan de estudio.
LA HISTORIA DE DANIEL
Adoramos a Dios para mostrarle que lo amamos. Por qu
amamos a Dios? Porque ha hecho mucho por nosotros! l nos
cre. Nos ha dado muchas cosas buenas. Incluso, nos dio a su
Hijo, Jess. Dios muestra su amor por nosotros de muchas
formas.

Dios mostr su amor por Daniel haciendo un milagro. Daniel
era un siervo del rey Daro. l amaba a Dios, as que le gustaba
orarle y adorarlo. A algunos de los otros siervos no les agradaba
Daniel. Ellos engaaron al rey Daro para que hiciera una ley
que perjudicara a Daniel. La ley deca que cualquiera que orara
a Dios sera lanzado a los leones!
Daniel saba sobre la ley, pero or de todas formas. El rey Daro
se vio obligado a cumplir la ley. As que los soldados lanzaron a
Daniel al foso de los leones.
En la maana, el rey Daro corri al foso. Daniel, llam, tu
Dios te ha salvado?.
S!, respondi Daniel. Mi Dios envi a sus ngeles para que
cerraran la boca de los leones.
Esto fue un milagro. Y todos en el reino supieron que el Dios de
Daniel era real. l escogi adorar a Dios, aun cuando era contra
la ley, y Dios lo salv de los leones.
LA HISTORIA DE PABLO Y SILAS
Quin es Dios? l es nuestro maravilloso Creador. Es un
Padre amoroso para nosotros. Es nuestro Salvador, que ha
hecho un hogar para nosotros en el cielo. Es por eso que
adoramos a Dios por quin l es. Podemos adorarlo a travs del
canto o la oracin. A Dios no le importa dnde estamos o cmo
lucimos. Solo desea que lo adoremos!
A Pablo y Silas les gustaba adorar a Dios sin importar dnde
estuvieran.Ellos fueron incluso arrestados por ensear sobre
Jess! Fueron enviados a prisin y encadenados. Debi de haber
sido una noche oscura y fra, pero aun as adoraron a Dios orando
y cantando. El carcelero y los otros prisioneros los escuchaban.
De pronto, la tierra comenz a temblar! Las puertas de la
prisin se abrieron y las cadenas de Pablo y Silas cayeron. El
carcelero tena miedo de que los prisioneros se escaparan, pero
no fue as. Pablo y Silas le hablaron al carcelero acerca de Jess.
l crey y toda su familia fue bautizada!
Pablo y Silas no solo no fingan adorar a Dios. Ellos cantaron
y oraron sin que importara dnde estaban y quin los oyera!
Jess desea que nosotros tambin adoremos a Dios con todo el
corazn. Cuando l estaba en la tierra, vio que algunas personas
solo fingan adorar a Dios. Jess les record a sus seguidores
que Dios desea que lo amemos con todo nuestro corazn, alma,
mente y fuerzas.

REPASO SOBRE DANIEL
PREGUNTAR: Por qu fue lanzado Daniel al foso de los leones?
(Quebrant una regla, o la ley, al orar a Dios en lugar de adorar al rey
Daro.)
PREGUNTAR: Cmo sobrevivi Daniel en el foso de los leones? (Dios
envi a un ngel para cerrarles las bocas a los leones.)
PREGUNTAR: Cmo se sinti el rey Daro cuando descubri que
Daniel haba sido salvado? (Se puso contento; crey en el nico y
verdadero Dios.)
REPASO SOBRE PABLO Y SILAS
PREGUNTAR: Por qu Pablo y Silas estaban en la crcel? (Ellos
fueron arrestados por ensear acerca de Jess.)
PREGUNTAR: Pablo y Silas se sintieron tristes cuando los
encadenaron en la celda oscura y fra de la prisin? (No.)
PREGUNTAR: Qu estaban haciendo Pablo y Silas en la crcel?
(Estaban orando y cantando cantos.)
PREGUNTAR: Por qu Pablo y Silas adoraron a Dios a pesar de estar
en un lugar tan malo? (Confiaban en Dios y lo amaban sin importar lo
que les sucediera a ellos.)
ORAR: Gracias, Dios, por ser un Dios tan asombroso y hacer tanto por
nosotros. Amn.
Opcin 1: Levantar las manos (20 min)
Materiales: Papel de construccin de colores tenues (uno por nio);

pintura lavable; pincel; toallitas desechables; pegatinas de letras para
deletrear adoracin (un conjunto por nio).
Preparacin del maestro: Separar las pegatinas de letras para que
los nios tengan las letras que necesitan a fin de deletrear la palabra
adoracin. Preparar un conjunto de pegatinas para cada nio.
DECIR: A veces, las personas levantan sus manos as (levantar las

manos en alto) para mostrar que estn adorando a Dios durante los
tiempos de msica y cantos en la iglesia. Hoy vamos a hacer un dibujo
que les recuerde a ustedes y su familia que pueden adorar a Dios de
diferentes maneras.

DARLE a cada nio una hoja de papel y un conjunto de pegatinas de
letras.
AYUDAR a los nios a escribir sus nombres en el papel.
ESCRIBIR la palabra adoracin donde sea fcil que los nios la vean.
INDICARLES a los nios que usen las pegatinas de letras para
deletrear la palabra adoracin en lo alto de su pgina.
AYUDAR a los nios a poner las letras en orden si es necesario. (Sera
til tener a alguien que te ayude para estar mirando el trabajo de los
nios durante esta parte de la leccin.)
PINTAR una capa muy fina de pintura lavable sobre las palmas de las
manos de los nios e indicarles que las presionen sobre el papel para
formar dos huellas. Limpiar inmediatamente la pintura de las manos de
los nios con las toallitas desechables. Continuar hasta haber ayudado a
cada nio mientras trabaja con sus pegatinas.
DECIR: Ahora, cuando vean sus dibujos en casa, recordarn que
levantar sus manos es una manera de adorar a Dios!
Opcin 2: El juego de alabanza (15 min)
Materiales: Variedad de instrumentos musicales para nios (pandereta,

cmbalos, maracas, bong, etc.); venda para los ojos.
REUNIR a los nios en un crculo y darle a cada uno un instrumento.

ESCOGER a un nio para que sea el carcelero. Ese nio se pondr de
pie en medio del crculo con los ojos vendados.
ESCOGER a otro nio para que sea Pablo. (Un nio que es tambin
parte del crculo y toca un instrumento.)
INDICARLES a los nios que comiencen a caminar en crculo y toquen
los instrumentos cuando Pablo diga: Gloria al Seor. Una vez que
el crculo est en movimiento, cuando el carcelero est preparado, dir:
Terremoto. En ese momento, todos los nios deben dejar de tocar sus
instrumentos y sentarse donde estn.
DECIRLE al carcelero que seale en cualquier direccin y nombre el
instrumento que oy que segua sonando. Si el carcelero acierta, los dos
nios intercambian posiciones.
JUGAR varias rondas para que muchos nios tengan la oportunidad de
ser el carcelero.
Opcin 3: Pablo y Silas (10 min)

ENSEARLES a los nios la siguiente cancin, cantada con la meloda
de London Bridge:

Pablo y Silas adoraban a Dios, adoraban a Dios, adoraban a Dios.
Pablo y Silas adoraban a Dios, mientras estaban en prisin.
Lleg un terremoto y los sacudi, los sacudi, los sacudi.
Lleg un terremoto y los sacudi, y Dios los liber.
CANTAR varias rondas de la cancin, con dos nios manteniendo las
manos agarradas por encima de la cabeza para que los dems pasen
por debajo de la prisin mientras cantan. Al or la palabra prisin,
deben dejar caer sus manos y brazos para capturar a la persona que est
entre ellos. Esa persona se queda dentro de la prisin hasta llegar a la
palabra liber en la cancin.

(una por nio).
DARLE a cada nio una pgina para colorear.

REPARTIR marcadores y/o crayones para que los nios los compartan.
HABLAR sobre la idea clave de esta semana mientras los nios
colorean.

CCLI #2501437
Alelu, Alelu, de dominio pblico

Adoramos a Dios

Adoramos a Dios. Practicar esto un par de veces antes de comenzar (por
ejemplo, Adoramos a Dios dando gracias, Adoramos a Dios mediante
el canto).
Personajes
Kara
Graham

Atrezo
Dos tteres
Karen: Hola, amigo, tengo una adivinanza para ti!

Graham: Ah, me encantan las adivinanzas.
Karen: Qu es algo que necesitamos para vivir, pero que Dios quiere que
regalemos?
Graham: Mmmm... algo que necesitamos para vivir, pero que Dios quiere
que regalemos? Es difcil! Cmo podemos regalar algo que necesitamos
para vivir? No tengo respuesta!
Karen: Es nuestro corazn! Necesitamos nuestro corazn para vivir, pero
Dios quiere que se lo regalemos a l en adoracin.
Graham: Lo entiendo! Sin embargo, a fin de cuentas, qu es la adoracin?
Karen: Bueno, recuerdas cuando Daniel oraba a Dios cada da? Incluso
cuando el rey Daro dict una ley que deca que no deba hacerlo?
Orando es como l adoraba a Dios!
Graham: Ah, ya veo. As que adoramos a Dios mediante la oracin. Pueden
decir eso? (Los nios repiten.)
Karen: S, pero esa es solo una manera de adorarlo. Sabas que hay ms de
una manera de adorar a Dios?
Graham: Entonces podemos adorar a Dios de muchas maneras! Pueden
decir eso? (Los nios repiten.) De qu otro modo podemos adorar a
Dios?
Karen: Bien, recuerdas esa otra historia sobre Pablo y Silas en la crcel?
Ellos cantaban cantos y adoraban a Dios. Cantando es como ellos
adoraban a Dios!
Graham: Eso es genial! Podemos adorar a Dios mediante el canto. Pueden
decir eso? (Los nios repiten.)
Karen: Hay muchas maneras de adorar a Dios. Incluso Jess adoraba a Dios.
Recuerdas cuando comparti el pan y el vino con sus discpulos? Le dio
gracias a Dios por los alimentos. Dando gracias es una de las formas en
que l adoraba a Dios!
Graham: Muy bien. Podemos adorar a Dios dando gracias. Pueden decir
eso? (Los nios repiten.)
Karen: Esas son al menos tres maneras de adorar a Dios! Vamos a probarlas
ahora. Por qu no comienzas t?
Graham: Claro, comenzar dando gracias! Gracias, Dios, por todos estos
nios que estn aqu hoy aprendiendo sobre ti.

Karen: Amn a eso! Yo seguir. Orar a Dios. Amado Dios, t eres el
Creador del universo. T eres bueno y santo. Te amamos. Amn.
Graham: No puedo esperar a la ltima: cantar! Esta es una de mis maneras
favoritas de adorar a Dios!
Karen: (Dirigindose a los nios.) Les gusta a ustedes adorar a Dios
cantando? Quieren cantarle a Dios con nosotros?
Graham: Vamos todos a cantar . (Escoge una cancin
sencilla y familiar de la Biblia, como Cristo me ama.)
(Cantar juntos la cancin.)

nio).

recordar contarles a sus familiares sobre cmo Daniel, Pablo y Silas
adoraban a Dios, y de qu formas podemos hacerlo nosotros tambin.
HACER que los nios practiquen hablando de las maneras en que
podemos adorar a Dios.

Adoracin
Base bblica: Daniel 6; Hechos 16.1635.

Versculo clave: Salmos 95.1: Vengan, cantemos con jbilo
alSeor; aclamemos a la roca de nuestra salvacin.
Pregunta clave: Cmo honro a Dios del modo que l se
merece?
Idea clave: Adoro a Dios por quin l es y lo que ha hecho por
m.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 11: Adoracin.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Cules son algunos de tus cantos de adoracin a Dios favoritos?
Cmo te hace sentir cantarle a Dios?
2. Una manera en que podemos adorar a Dios es dando gracias. Cules
son algunas cosas por las que ests agradecido?
3. Tambin podemos adorar a Dios orando. Cules son algunas cosas
que le dices a Dios cuando oras? (Dile a tu hijo algunas de las cosas
por las que t oras con respecto a tu familia y otras personas.)
4. Cmo crees que Dios quiere que lo adoremos? (Con todo nuestro
corazn.)
LECCIN 11: Adoracin |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Preprate para sacudir las cosas hoy! A fin de representar la historia de Pablo
y Silas, necesitars una superficie plana que pueda sacudirse un poco, como
una mesa plegable o una caja vaca grande. Haz que tu hijo use bloques de
construccin para crear una crcel. Coloca a Pablo, Silas y el carcelero dentro
(usa figuras de accin, muecos o recortes de papel). Asegrate de encadenar
a Pablo y Silas con alguna joya de juguete o una cadena de clips. Canta con
tu hijo algn canto de adoracin favorito, como hacan Pablo y Silas. Durante
el canto, sin advertencia, uno de ustedes puede darle una sacudida a la mesa.
Los bloques debern derrumbarse, liberando a Pablo y Silas. Recuerda que
ellos no huyen, sino ayudan al carcelero y su familia a acudir a Jess. Tu hijo
probablemente querr reconstruir la crcel y representar otra vez la escena del
terremoto.
Opcin 2
Como otra opcin, jueguen al juego del terremoto. Aplaudan y muvanse en
crculo mientras cantan o escuchan un canto de adoracin. Cuando la persona
escogida para ser el lder se caiga al piso en cierto momento durante la cancin,
todos los dems debern caerse tambin.
La milla extra
Practiquen esta sencilla cancin juntos, o pdele a tu hijo que la
represente para una audiencia (con la meloda de London Bridge).
Pablo y Silas adoraban a Dios, adoraban a Dios, adoraban a Dios.
Pablo y Silas adoraban a Dios, mientras estaban en prisin.
Lleg un terremoto y los sacudi, los sacudi, los sacudi.
Lleg un terremoto y los sacudi, y Dios los liber.
Si tienes suficientes participantes, que dos personas se den la
mano por encima de la cabeza para que los otros pasen por debajo de
la prisin mientras cantan. Al or la palabra prisin, deben dejar
caer sus manos y brazos para capturar a la persona que est entre ellos.
Esa persona se queda dentro de la prisin hasta llegar a la palabra
liber en la cancin.
Crear una sencilla banda de adoracin. Reunir varios recipientes
vacos (latas de cereales, cajas de cartn, platos de papel) y utilizar tus
materiales para manualidades. Tu hijo puede ayudar a crear varios
instrumentos diferentes a fin de usarlos para adorar a Dios con una
cancin. Intenta hacer una guitarra o un arpa con una caja de cartn

y varias gomas elsticas, un tambor con una caja de cereales, o una
pandereta con platos de papel. Hay muchas sugerencias disponibles
en lnea, o usa tu imaginacin y crea un nuevo tipo de instrumento.
Despus, usa los nuevos instrumentos para tocar juntos cantos o himnos
de adoracin.
Tengan un tiempo de adoracin familiar. Adems de adorar en la iglesia
y orar antes de las comidas o al irse a la cama, aparten un tiempo
especial para tener una sesin de adoracin familiar. Escojan un pasaje
bblico y lanlo en voz alta. Haz que tu hijo recite versculos de memoria
o cuente una historia de la Biblia. Canten sus canciones favoritas,
quiz incorporando algunos instrumentos para tocarlos. Concluyan en
oracin, con cada persona alabando a Dios, dando gracias o pidiendo una
bendicin.
La alabanza puede ser uno de los aspectos ms difciles de entender para
los nios pequeos. Practiquen juntos aadiendo la frase Dios, t eres
a las oraciones diarias. Comprueba cuntas
ideas pueden tener tu hijo y t para adorar a Dios por quin es l!

A colorear! Nombre:

LECCIN 12 | Oracin
Base bblica: Jueces 67; Lucas 11.113.
Versculo clave: Salmos 66.1920: Dios s me ha escuchado [...] no
rechaz mi plegaria, ni me neg su amor.
Pregunta clave: Cmo crezco al comunicarme con Dios?
Idea clave: Oro a Dios para conocerlo y encontrar direccin para
mi vida.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 12: Oracin o

puedan imprimir.
Caja pequea decorada con las palabras Nuestras oraciones.
Pequeas tiras de papel.
Lapicero.
OPCIN 1: Bolsas de papel marrn para el almuerzo (una por
nio); papel de construccin amarillo y rojo; pegamento.
OPCIN 4: Crayones o marcadores; hoja para colorear (una
por nio).
Materiales: Una caja pequea decorada por fuera con las palabras
Nuestras oraciones; pequeas tiras de papel; lapicero.
REUNIR a los nios.

CAJA DE ORACIN
MOSTRARLES a los nios la caja y leerles las palabras que hay al
frente.
PREGUNTAR: Qu es la oracin? (Hablar a Dios; escuchar a Dios;
pasar tiempo con Dios.)
DECIR: Eso es. La oracin es hablarle a Dios y escucharlo. A veces
ustedes hablan y a veces Dios habla. A veces ustedes escuchan y a veces
Dios escucha. La oracin es hablar con Dios como hablaran con su
mam o su pap, o con un buen amigo.
CONTINUAR: Dios cre a cada uno de ustedes y los ama mucho. Y le
encanta cuando ustedes oran a l! No puede esperar a or lo que tienen
que decirle! Pueden hablar con Dios de todo: de las cosas que los hacen
felices o los asustan.
PREGUNTAR: Cules son algunas cosas por las que estn felices o
tristes hoy y que querran compartir con nuestra clase y con Dios?
DECIR: Hoy vamos a escribir algunas de nuestras oraciones y a
ponerlas en esta caja.
INDICARLES a los nios que levanten su manos y digan algo por lo
que quieran orar. Escribir sus peticiones en tiras de papel e introducir
los papeles en la caja.
GEDEN
DECIR: Hoy vamos a aprender sobre un hombre que entenda lo
importante que es la oracin. Su nombre era Geden. Pueden decirlo
conmigo? (Hacer que los nios repitan Geden.)
DECIR: Geden tena miedo, y por eso quera que Dios le dijera qu
tena que hacer! Han tenido ustedes miedo alguna vez? (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: Cuando Dios nos da indicaciones, grita desde el cielo? (No.)
La mayora de las veces, Dios le habla a nuestros corazones y nos da
indicaciones sobre cmo quiere que vivamos. l hace eso mediante su
Espritu, que vive dentro de los que aman a Dios. Hoy, la historia de
Geden va a ensearnos ms sobre la oracin. Cuando oramos, hacemos
dos cosas: le hablamos a Dios (tocar tu boca) y escuchamos a Dios (tocar
tus orejas) .
LECCIN 12: Oracin |PREESCOLAR 2

PREGUNTAR: Pueden repetir despus de m y seguir mis
movimientos?
REPETIR: Cuando oramos, hacemos dos cosas: le hablamos a Dios
(tocar tu boca) y escuchamos a Dios (tocar tus orejas) .
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Salmos 66.1920
Dios s me ha escuchado [...] (la mano en la oreja)
no rechaz mi plegaria, (juntar las manos)
ni me neg su amor. (cruzar los brazos sobre el pecho)

INTRODUCCIN
PREGUNTAR: Qu aprendimos ya que es la oracin? (Hablarle a Dios
y escuchar a Dios)
DECIR: S, cuando oramos, le hablamos a Dios y escuchamos a Dios.
CONTINUAR: Ahora vamos a aprender acerca de cmo or Geden y
cmo or Jess.
LEER EL CAPTULO 12
12: Oracin, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE GEDEN
Un amigo es alguien que conoces muy bien y por el que te
preocupas. T hablas con tus amigos. Escuchas a tus amigos.
Un amigo est ah para ti cuando lo necesitas. Dios puede ser
tu mejor amigo! Al acto de hablar con Dios y escucharlo se le
llama oracin. Geden es un hombre que saba sobre la oracin.

Dios escogi a Geden para que dirigiera al ejrcito israelita.
l envi un ngel para darle a Geden su mensaje. Al inicio,
Geden no estaba seguro con respecto a las instrucciones de
Dios, as que lo puso a prueba. Dios, por favor, dame una
seal, dijo. Voy a poner un velln de lana sobre el suelo. Haz
que la lana amanezca hmeda y el suelo a su alrededor est
seco. Dios pas la prueba de Geden! Ahora era tiempo de
enfrentar al ejrcito enemigo!
Geden march a la batalla con mil soldados. Esos son
muchos hombres!, dijo Dios. l le pidi a Geden que enviara
ms y ms soldados a casa. Finalmente, Geden se qued
con solo trescientos hombres. No pareca que ellos pudieran
derrotar al ejrcito enemigo, pero Dios tena un buen plan.
El ejrcito de Geden rode al enemigo. Ellos gritaron,
agitaron antorchas y sonaron sus trompetas. El ejrcito
enemigo estaba confundido! Ellos lucharon los unos contra los
otros y huyeron atemorizados. Geden escuch a Dios y gan
la batalla con solo un pequeo ejrcito Dios haba ayudado a su
amigo Geden.
LA HISTORIA DE JESS ORANDO
Incluso Jess pas tiempo orando a Dios. Algunas veces l se
alejaba solo para hablarle a Dios y escucharlo. Otras veces,
oraba junto con sus amigos. Los amigos de Jess queran saber
cmo podan acercarse a Dios. Ellos le pidieron a Jess: Por
favor, ensanos a orar. l los ense a orar de esta forma:
Padre,
santificado sea tu nombre.
Venga tu reino.
Danos cada da nuestro pan cotidiano.
Perdnanos nuestros pecados,
porque tambin nosotros perdonamos a todos los que nos
ofenden.
Y no nos dejes caer en tentacin.
Jess les ense a sus seguidores a convertirse en amigos
cercanos de Dios por medio de la oracin. Nosotros podemos
orar de esta forma tambin! Dios quiere que pasemos tiempo
hablando con l a travs de la oracin. Cuntale todo. Pregntale
todo. No dejes de hacerlo. l siempre est escuchando!

REPASO SOBRE GEDEN
PREGUNTAR: Quin le dijo a Geden que sera un gran guerrero?
(Un ngel.)
PREGUNTAR: Le crey Geden al ngel? (No.)
PREGUNTAR: Geden quera una seal de parte de Dios, as que lo
puso a prueba. En qu consisti la prueba? (Que Dios dejara mojado el
velln de lana y seco el suelo.)
PREGUNTAR: Le dio Dios a Geden esta seal? (S.)
PREGUNTAR: Qu indicaciones le dio Dios a Geden sobre los
hombres de su ejrcito? (Que enviara a casa a los hombres que tuvieran
miedo.)
PREGUNTAR: Cmo el pequeo ejrcito de Geden gan la batalla?
(Dios hizo que el ejrcito enemigo huyera.)
REPASO SOBRE JESS
PREGUNTAR: Pensaba tambin Jess que era importante orar? (S.)
PREGUNTAR: Por qu Jess les ense a sus discpulos a orar?
(Porque ellos queran saber la manera correcta de orar; queran saber
cmo estar cerca de Dios Padre.)
ORAR: Gracias, Dios, por ensearnos a orar. Quiero hablar contigo y
escucharte cada da. Amn.
Opcin 1: La antorcha de Geden (15 min)
Materiales: Bolsas de papel marrn para el almuerzo (una por nio); papel
de construccin amarillo y rojo; pegamento.
Preparacin del maestro: Recortar el papel de construccin en tiras antes
de la clase.
DECIR: Hoy aprendimos que Dios le dio a Geden instrucciones

mediante la oracin. Dios incluso le dijo a Geden cmo asustar y alejar
al enemigo usando antorchas.
EXPLICARLES a los nios que una antorcha es un pedazo de madera
o tela empapado en aceite y al que se le prende fuego. Se usaba como luz
transportable, similar a como usamos una linterna.
DECIR: Hoy harn una antorcha de papel.

DARLE a cada nio una bolsa para el almuerzo y varias tiras de papel
de construccin.
INDICARLES a los nios que peguen las tiras al interior de la bolsa de
modo que la mayor parte de las tiras aparezcan por la parte de arriba.
DEMOSTRARLES a los nios cmo retorcer el resto de la bolsa
hasta que est apretada, creando el mango de la antorcha con las llamas
sobresaliendo desde arriba.
Opcin 2: Juego de memorizacin (15 min)

DECIR: En la historia, Jess les ense a sus discpulos a orar. Hoy, les
ayudar a aprender esa importante oracin que muchas personas llaman
el Padrenuestro.
REPASAR el Padrenuestro con los nios varias veces antes de
comenzar el juego.
NOTA: La versin siguiente del Padrenuestro es de la Biblia NVI
(Mateo 6.913), pero es posible que quieras usar una versin diferente.
Padre nuestro que ests en el cielo,
santificado sea tu nombre,
venga tu reino,
hgase tu voluntad
en la tierra como en el cielo.
Danos hoy nuestro pan cotidiano.
Perdnanos nuestras deudas,
como tambin nosotros hemos perdonado a nuestros deudores.
Y no nos dejes caer en tentacin,
sino lbranos del maligno.
INDICARLES a los nios que bajen la cabeza y cierren los ojos.
EXPLICARLES a los nios que caminars por la sala y cuando toques
a alguien en la cabeza, dirs una frase del Padrenuestro (comenzando al
principio y siguiendo el orden) , entonces ese nio debe subir la cabeza y
repetir la misma frase del Padrenuestro despus de ti.
CONTINUAR el juego hasta que cada nio haya tenido un turno y t
hayas tenido la oportunidad de repasar el Padrenuestro varias veces.
Opcin 3: Jess nos ense a orar (5 min)

DECIR: Vamos a aprender una cancin sobre la oracin ahora... y esta
cancin les dar la oportunidad de levantarse y moverse! (La cancin se
canta con la meloda de Cristo me ama.)
EXPLICARLES los movimientos uno a uno a los nios junto con la
letra. La cancin debera comenzar con todos de pie.

Jess nos ense cmo orar (arrodillarse y juntar las manos)
A Dios Padre cada da, (ponerse de pie y levantar las manos
hacia Dios)
Maana, tarde y noche tambin, (mover las manos de izquierda a
derecha como si siguieran al sol
cuando sale y se pone)
Podemos orar y t tambin. (arrodillarse, juntar las manos y
despus sealar a los nios mientras
ellos te sealan a ti)
S, podemos orar! S, podemos (levantarse con la palabra s;
orar! luego arrodillarse y juntar las
manos con la palabra orar)
S, podemos orar! (levantarse con la palabra s;
luego arrodillarse y juntar las
manos con la palabra orar)
Durante el da a Dios.

(una por nio).

colorean.

ENSEARLES a los nios la siguiente cancin: Geden, el hombre
que oraba, cantada con la meloda de Here We Go Round the
Mulberry Bush.
Geden era un hombre que oraba, un hombre que oraba, un hombre
que oraba,
Geden era un hombre que oraba, y le pregunt a Dios qu hacer.
Dios dijo: Derrota al enemigo, al enemigo, al enemigo.
Dios dijo: Derrota al enemigo.
Y eso es lo que hizo l.
El Padrenuestro, de Paul Field

1998 por Meadowgreen Music Company
CCLI #2607977

Una lista de oracin
Usar dos tteres para representar la siguiente historia breve.

Personajes
Kendra
Jamal
Atrezo
Dos tteres
JAMAL mira fijamente un pedazo de papel en su mano.

Kendra: Oye, qu tienes ah? (agarrando el papel).
Jamal: Mi lista.
Kendra: Lista de qu?
Jamal: Mi lista de oracin. Escrib todo lo que quiero para mi cumpleaos.
Kendra: Mira, la oracin no se trata solo de pedirle cosas a Dios.
Jamal: No?
Kendra: No, Dios no es Santa Claus, Jamal!
Jamal: Bueno, quiero hablarle a Dios sobre mi cumpleaos (quitndole el
pedazo de papel a KENDRA).
Kendra: Est bien, puedes hablarle a Dios de cualquier cosa. Pero, ests
escuchndolo tambin? Mi mam siempre dice: Dios te dio dos orejas
y una boca, as que deberas escuchar mucho ms de lo que hablas!.
Jamal: Mmmm. Ese es un buen punto. Entonces, qu crees que dira Dios
sobre mi cumpleaos?
Kendra: No lo s. Probablemente dira que est contento de que nacieras,
porque l te cre y te ama!
Jamal: Eso est bien. l me cre y me ama (inclina la cabeza para orar, luego
la levanta unos diez segundos despus). Creo que Dios quiere que no sea
tan ambicioso en cuanto a mi cumpleaos y est agradecido por lo que
reciba y lo que ya tengo.
Kendra: S, eso suena bien.
Jamal: Si la oracin no es solo pedirle cosas a Dios, qu es entonces?
Kendra: La oracin se trata de escuchar a Dios.
Jamal: Bueno, yo escuch cuando Dios dijo: No seas ambicioso. De qu
ms trata la oracin?

Kendra: La oracin tambin es un tiempo para darle gracias a Dios por todas
tus bendiciones, incluso cuando no es tu cumpleaos.
Jamal: Me acaban de comprar un par de zapatos nuevos. Debera darle
gracias a Dios por eso?
Kendra: Claro. Puedes pensar en algo ms que sea bueno en tu vida? Todo
buen regalo viene de Dios.
Jamal: Claro que s. Hay cientos de cosas!
Kendra: Muy bien, vamos empieza!
Jamal: (Hablando rpidamente.) Mi mam, mi pap, mi hermana (KENDRA
asiente afirmativamente)... Dios, gracias por mi casa, mi perro, mi cuarto,
mi televisin, mi PlayStation, mi...
Kendra: (Riendo.) Bien, creo que has entendido. Buen trabajo, Jamal! (chocan
los cinco).

nio).

recordar contarles a sus familiares acerca de lo que aprendieron sobre
Geden, Jess y la importancia de la oracin.
HACER que los nios recapitulen lo que recuerdan sobre la leccin.

Oracin

Versculo clave: Salmos 66.1920: Dios s me ha escuchado [...]
no rechaz mi plegaria, ni me neg su amor.
Pregunta clave: Cmo crezco al comunicarme con Dios?
Idea clave: Oro a Dios para conocerlo y encontrar direccin para
mi vida.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 12: Oracin.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Geden entendi la importancia de la oracin. Recuerdas lo que
significa la oracin? (Hablarle a Dios y escucharlo.)
2. Dedicas un tiempo en casa a orar y escuchar a Dios?
3. Qu tipo de oraciones dices al irte a la cama? Y en las comidas?
4. Crees que es importante orar con tu familia? Por qu?
Fe viva
Opcin 1
La historia de Geden resulta divertida para que tu hijo la represente. Tu nio
puede vestirse con ropa al estilo bblico y fingir ser Geden. Aydalo a practi-
car el papel de Geden orndole a Dios. T puedes representar al ngel que le
dice a Geden que llegara a ser un gran guerrero. Puedes usar un pedazo de
LECCIN 12: Oracin |PREESCOLAR

tela o lana como el velln. Si tu hijo hizo la manualidad de la antorcha de papel,
esta es una excelente utilera que aadir a la obra.
Opcin 2
Como otra opcin, ten cerca un cuaderno cuando sea el momento de llevar a
la cama a tu hijo en la noche. Pregntale por qu le gustara orar y anota esas
cosas en el cuaderno. Cuando una oracin haya sido respondida, asegrate de
hablar de ello con tu hijo durante sus oraciones antes de dormir.
La milla extra
Con el objetivo de ayudar a hacer que el poder de la oracin sea ms
real para tu hijo, crea una lista de oracin familiar. A fin de aumentar
la visibilidad y el inters, haz que tu hijo ayude a decorar una cartulina
grande donde esta lista se presente. Pdele a cada miembro de la familia
que aada algo a la misma que sea realmente importante para l o ella.
Coloca la lista donde todos puedan verla y les recuerde orar por esas
cosas cada da. Cuando un punto en la lista de oracin sea respondido,
lleven a cabo una sencilla celebracin para hacerle entender a tu hijo que
Dios realmente escucha y responde nuestras oraciones.
Intenta enfatizar la alabanza y la gratitud en cada tiempo de oracin
familiar para ayudar a tu hijo a entender que orar no es solo pedir cosas,
sino tambin adorar a Dios. Intenta estructurar tu tiempo de oracin del
modo Alabanza-Gratitud-Peticin para que tu hijo comience a aprender
las diferentes maneras de orar a Dios:
Alabanza: Amado Dios, t eres muy bueno conmigo!.
Gratitud: Gracias por el sol de hoy. Me gust jugar afuera!.
Peticin: Por favor, aydame a no tener miedo de los monstruos
debajo de mi cama, y por favor, protgeme mientras duermo esta
noche. Amn.
Trabaja en memorizar el Padrenuestro con tu hijo; repitan juntos la
oracin en pequeas frases hasta que tu hijo pueda recitar la oracin
completa solo.
Padre nuestro que ests en el cielo,
santificado sea tu nombre,
venga tu reino,
hgase tu voluntad
en la tierra como en el cielo.
Danos hoy nuestro pan cotidiano.
Perdnanos nuestras deudas,
como tambin nosotros hemos perdonado a nuestros deudores.
Y no nos dejes caer en tentacin,
sino lbranos del maligno.

A colorear! Nombre:

LECCIN 13 | Estudio
bblico
Base bblica: Josu 1.111; Mateo 13.123.
Versculo clave: Hebreos 4.12: La palabra de Dios es viva y
poderosa.
Pregunta clave: Cmo estudio la Palabra de Dios?
Idea clave: Estudio la Biblia a fin de conocer a Dios y su verdad y
encontrar direccin para mi vida diaria.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 13: Estudio
bblico o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Bellota.
Dibujo de un rbol.
Variedad de semillas (suficientes para tener varias por nio).
Fotos de plantas para acompaar a las semillas.
OPCIN 1: Vasos de papel (uno por nio); variedad de semillas
(suficientes para que cada nio tenga varias de un tipo); tierra
para plantar; pala; agua; marcador.
OPCIN 2: Cuatro recipientes con muestras de los cuatros
tipos de tierra que aparecen en la parbola del sembrador
(descrita a continuacin); toallitas para beb.
por nio).
Materiales: Una bellota pequea; un dibujo de un rbol grande; una
variedad de diferentes semillas (maz, frijoles, girasol); dibujos de semillas y
plantas proporcionados con esta leccin.
Preparacin del maestro: Encontrar una bellota pequea para llevar a
la clase. Reunir tambin una variedad de semillas como maz, frijoles y
girasol. Fotocopiar las imgenes de semillas y plantas proporcionadas con
esta leccin.
EJEMPLO DE LA BELLOTA
REUNIR a los nios.
MOSTRARLES a los nios la bellota.
PREGUNTAR: Saben lo que es esto? (Una bellota.)
PREGUNTAR: Saban que un rbol se est ocultando en el interior de
esta pequea bellota?
INDICARLES a los nios que vayan contigo a la ventana para ver un
rbol de verdad. Si no hay rboles visibles desde la ventana, tener una
foto de un roble para mostrrselas.
DECIR: Una bellota es un tipo de semilla. Dios usa la semilla para
hacer crecer un rbol grande y fuerte.
CONTINUAR: Sabemos que una bellota puede crecer y convertirse en
un rbol porque podemos plantarla y observar cmo el rbol crece. As
es como sabemos en qu tipo de planta se convierte cada semilla.
MOSTRARLES a los nios tu coleccin de semillas.
MOSTRARLES cada semilla, una a una.
PREGUNTARLES a los nios si pueden decirte en qu tipo de planta
podra convertirse cada semilla.
EXPLICAR en qu tipo de planta se convertir cada semilla
ensendoles a los nios la foto de la planta correspondiente.
BIBLIA
SOSTENER en alto una Biblia.
DECIR: Plantar semillas y verlas crecer en nuestra vida es algo que
puede suceder, igual que sucede en un huerto. Cuando estudiamos la
Palabra de Dios, que llamamos la Biblia, crecemos para ser ms como
Dios.
DECIR: Hoy vamos a aprender ms sobre estudiar la Palabra de Dios.
Tambin vamos a aprender un poco ms sobre las semillas.
REPASO
DECIR: Hoy aprendimos que Dios usa semillas para hacer crecer cosas.
Sabemos en qu planta se convierte cada semilla, porque podemos
LECCIN 13: Estudio bblico |PREESCOLAR 2

estudiar lo que cada semilla produce. Al estudiar la Biblia, aprendemos y
tambin crecemos.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Hebreos 4.12
La palabra de Dios (abrir las manos en forma de libro)
es viva y poderosa. (levantar las manos y mover los dedos)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern ms sobre las semillas y la
importancia de estudiar la Palabra de Dios.
DECIR: Ya aprendimos que Dios usa semillas para hacer crecer cosas, y
que cuando las personas estudian algo, aprenden ms sobre eso.
CONTINUAR: Nosotros tambin aprenderemos ms sobre cmo Jess
les ense a sus seguidores de qu forma crecen las cosas, y por qu es
importante pasar tiempo cada da estudiando la Palabra de Dios.
LEER EL CAPTULO 13
13: Estudio bblico, en el Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE JOSU
Cuando necesitamos instrucciones para llegar a un lugar,
buscamos un mapa. Cuando necesitamos instrucciones con
respecto a nuestra vida, podemos estudiar la Palabra de Dios:
la Biblia! Estudiar la Biblia nos ayuda a conocer mejor a Dios y
hacer buenas decisiones para nuestra vida. Cuando Josu condujo
al pueblo de Dios durante su viaje, se asegur de seguir las
instrucciones de Dios.

Despus que Moiss muri, Dios escogi a Josu para
conducir a los israelitas a la tierra prometida. l le dio a Josu
instrucciones acerca del lugar a dnde deba ir. Le dijo: Tu
tierra se extender desde el desierto hasta el mar. Tambin le
dio instrucciones en cuanto a cmo vivir. Le indic: Cumple las
leyes que dio Moiss. Estudia mis palabras y no las olvides.
Dios les dijo a Josu y a los israelitas que nunca los dejara.
Nunca se rendira con respecto a ellos. Lo mismo es cierto
para nosotros! Dios nos ama y siempre estar a nuestro lado.
Nosotros podemos demostrarle nuestro amor estudiando la
Biblia y obedecindolo.
LA HISTORIA DE LAS SEMILLAS
Jess quera que las personas conocieran y amaran a Dios.
Algunas personas escuchaban la Palabra de Dios, pero en
realidad no conocan ni amaban al Seor. Jess les cont esta
historia para ensearles una importante leccin:
Un campesino esparci sus semillas por todas partes. Algunas
semillas cayeron junto al camino, y los pjaros se las comieron.
Otras semillas cayeron en terreno pedregoso, donde haba poca
tierra. Estas semillas crecieron rpidamente, pero el sol las sec
y murieron. Otras semillas cayeron entre espinos, que crecieron
y las ahogaron. Otras semillas cayeron en buena tierra. Estas
crecieron grandes y fuertes.
Jess explic despus que esta historia en realidad no se
refera a las semillas, sino a las personas! Las semillas que
cayeron en el camino y las aves se las comieron son como las
personas que oyen la Palabra Dios, pero no conocen al Seor.
Las semillas que cayeron en terreno pedregoso son como
las personas que oyen la Palabra de Dios, pero no siguen
aprendiendo. Las semillas que cayeron entre espinos son
como las personas que dejan que las preocupaciones las alejen
de su fe.
Dios quiere que seamos como las semillas que cayeron en
buena tierra y crecieron fuertes. l desea que aprendamos y
compartamos nuestra fe con otros. Podemos crecer fuertes al
orar y estudiar la Biblia.
REPASO SOBRE JOSU

PREGUNTAR: Qu usamos en un viaje para ayudarnos a saber dnde
ir? (Un mapa o GPS.)

PREGUNTAR: Qu usamos como mapa para nuestras vidas? (La
Biblia.)
PREGUNTAR: Cmo saba Josu hacia dnde dirigir a los israelitas?
(Dios le deca adnde ir.)
REPASO SOBRE LAS SEMILLAS
PREGUNTAR: Cmo qu dijo Jess que son las personas que oyen la
Palabra de Dios? (Son como semillas.)
PREGUNTAR: Si oyen la Palabra de Dios, la estudian y la comparten,
qu tipo de semilla sern? (El tipo que crece y llena toda la tierra.)
ORAR: Gracias, Dios, por darnos tu Palabra, la Biblia, y ayudarnos a
entenderla. Por favor, sigue hacindonos crecer para que seamos cada
vez ms como t. Queremos crecer, as como las semillas se convierten
en plantas, a medida que estudiamos la Biblia y compartimos tu historia
con otros. Amn.
Opcin 1: Cultivar semillas (15 min)
Materiales: Vasos de papel (uno por nio); variedad de semillas

(suficientes para que cada nio tenga varias de un tipo); tierra para plantar;
pala; agua; marcador.
Preparacin del maestro: Cubrir una zona de trabajo con peridicos.
DECIR: Hoy hemos aprendido mucho sobre las semillas. Ahora tendrn
la oportunidad de cultivar algunas semillas por s mismos.
DECIR: Las semillas necesitan tres cosas para crecer bien. Pueden
adivinar cules son? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Eso es! Necesitan buena tierra, agua y la luz del sol.
DECIR: Primero, los dejar acercarse a cada uno a la zona de trabajo
y llenar un vaso de buena tierra. Despus pueden escoger qu tipo de
semilla les gustara plantar. (Asegurarse de darle a cada nio varias
semillas del mismo tipo para que al menos una semilla germine.)
PEDIRLES a los nios que se acerquen a la zona de trabajo, uno a uno.
Si hay otros ayudantes de la clase, puedes decidir ayudar a varios nios
a plantar semillas a la vez, de modo que los otros nios pasen menos
tiempo sentados y esperando.

REGAR cada vaso cuando est lleno de tierra y las semillas del nio
hayan sido plantadas.
ASEGURARSE de escribir en cada vaso qu tipo de semilla se plant y
el nombre del nio.
EXPLICARLES a los nios que mantendrs las semillas en un lugar
soleado para que germinen y todos puedan verlas crecer cada semana.
NOTA: Si no puedes mantener las semillas durante varias semanas (por
ejemplo, si comparten el espacio con otra clase o grupo), puedes decidir
que los nios se lleven los vasos a sus casas, dicindoles que los coloquen
en un lugar soleado y los rieguen ocasionalmente. Los nios pueden
reportarlo a la clase cuando vean que sus semillas comienzan a brotar en
casa. Incluso pueden llevar una foto de su planta.
Opcin 2: Juego de identificar la tierra (10 min)
Materiales: Un recipiente con una cantidad muy pequea de tierra seca;

un recipiente con una cantidad muy pequea de tierra seca con piedras
mezcladas; un recipiente con tierra seca y pequeas ramitas mezcladas
para simular el terreno espinoso; un recipiente con buena tierra para
plantar; toallitas desechables.
Preparacin del maestro: Tener muestras de tierra en recipientes antes
de comenzar la clase. Tener listas toallitas desechables para limpiarse las
manos cuando termine el juego.
DECIR: En la historia de hoy aprendimos que las semillas cayeron en

distintos tipos de tierra.
CONTINUAR: Vamos a realizar un juego para ver si podemos
identificar los distintos tipos de tierra.
REPASAR los tipos de tierra con los nios: tierra poco profunda, tierra
con piedras, tierra con espinos y tierra buena.
PERMITIRLE a cada nio que toque un recipiente y sienta el contenido
con los ojos cerrados para ver si puede adivinar qu tipo de tierra est
tocando.
CONTINUAR hasta que cada nio haya tenido un turno para tocar
dentro de los recipientes y adivinar los distintos tipos de tierra.
PREGUNTAR: En cul les gustara plantar una semilla? (Escuchar
las respuestas.)
DECIR: Eso es, en la tierra buena!
Opcin 3: Poema de accin Yo soy una semillita (5 min)

DECIR: En la parbola del sembrador aprendimos que las semillas
necesitan buena tierra en la cual crecer. Tambin aprendimos que la

Biblia es como esa buena tierra y la necesitamos para crecer en nuestra
fe.
DECIR: Vamos a aprender un pequeo poema para recordarnos que
somos como semillas en la buena tierra de la Palabra de Dios.
PEDIRLES a los nios que se pongan de pie.
RECITAR el siguiente poema con acciones hasta que los nios puedan
decirlo junto contigo.
Soy una semillita oculta profundamente en la tierra,
(colquense agachados y cubran su cabeza con las manos y los
brazos)
Y el sol brilla, y cae la lluvia, y yo asomo mi cabecita,
(descubrir rpidamente la cabeza y mirar arriba al decir asomo)
Extiendo mis hojas,
(comenzar a ponerse de pie y estirar los brazos)
Y me estiro hasta el cielo,
(levantarse y alzar mucho los brazos)
Ahora soy una hermosa flor,
(colocar las manos a ambos lados de la cara)
Movindome con el viento!
(balancearse suavemente de lado a lado)

(una por nio).

colorean.

La B-I-B-L-I-A, de Lynn Hodges
1994 por John T. Benson Publishing
CCLI #1516970
Jesus Wants Me for a Sunbeam, de Edwin Othello Excell

De dominio pblico
CCLI #109670

Estudiar para saber

Escenario
Aire libre
Personajes
Lila
Jack
Atrezo
Dos tteres
Lila: Hola, amigo! Qu quieres hacer hoy?

Jack: Quiero subirme a ese gran roble.
Lila: Eso suena divertido. Vamos a intentarlo!
(LILA y JACK corren hacia el gran rbol que est cerca.)
Jack: Oye, cmo crees que este gran rbol lleg aqu en un principio?
Lila: Ah, no lo sabes? Sali de una pequea semilla llamada bellota.
Jack: Qu? No me digas! Cmo podra algo tan grande salir de algo tan
pequeo?
Lila: Es un milagro. Dios lo hizo.
Jack: Cmo sabes que sali de una semilla?
Lila: Bueno, lo sabemos porque cuando plantamos una semilla, podemos
verla crecer. Las personas han estado plantando semillas y estudiando
las plantas por mucho, mucho tiempo. Podemos aprender al estudiar lo
que las personas que vivieron antes de nosotros han hecho.
Jack: Entonces, cuando estudiamos algo, aprendemos ms sobre eso?
Lila: Exactamente! Incluso funciona con la Biblia.
Jack: Qu quieres decir?
Lila: Si estudias la Palabra de Dios, aprenders todo tipo de cosas
asombrosas sobre Dios. Podemos aprender cmo crecer y llegar a ser
ms como l... as como las semillas se convierten en plantas!
Jack: Vaya! De modo que si leo la Palabra de Dios, la Biblia, ser ms como
Dios? No puedo esperar a comenzar a leer!
Lila: S, es emocionante estudiar la Palabra de Dios y pensar en su amor por
nosotros.

Jack: Cuando bajemos de este rbol, me ayudars a estudiar y leer mi
Biblia?
Lila: Claro! Eso suena divertido.

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que han aprendido hoy sobre
estudiar su Biblia y la historia del sembrador y las semillas.
HACER que los nios practiquen hablando sobre la parbola del
sembrador y el estudio de la Palabra de Dios.

Estudio bblico
Base bblica: Josu 1.111; Mateo 13.123.

Versculo clave: Hebreos 4.12: La palabra de Dios es viva y
poderosa.
Pregunta clave: Cmo estudio la Palabra de Dios?
Idea clave: Estudio la Biblia a fin de conocer a Dios y su verdad y
encontrar direccin para mi vida diaria.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 13: Estudio
bblico.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Cuando Josu diriga a los israelitas, qu usaba para obtener
direccin? (Escuchaba las palabras de Dios.)
2. Si tu familia lleva a cabo un estudio de la Biblia o tiempo devocional,
pregntale a tu hijo: Qu te gusta de nuestro estudio bblico familiar?
Y de nuestro tiempo devocional juntos?
3. Si no, cmo crees que estudiar juntos la Palabra de Dios ayudara a tu
familia a acercarse ms entre ellos y estar ms cerca de Dios?
Fe viva
Opcin 1
La historia del sembrador y las semillas resulta estupenda para representarla
en casa. A fin de escenificar esta parbola, repasa la historia del sembrador y
LECCIN 13: Estudio bblico |PREESCOLAR

las semillas y despus proporcinale a tu hijo algunas semillas para plantarlas
afuera en un jardn o adentro en un tiesto. Hagan un paseo al aire libre, si el
tiempo lo permite, de modo que puedan descubrir los diferentes tipos de tierra
descritos en la parbola.
Opcin 2
Como otra opcin, lele la historia del sembrador y las semillas a tu hijo, y
despus aydalo a encontrar en la Internet vdeos secuenciales de semillas que
germinan y crecen. Explcale a tu hijo que, cuando estudiamos la Palabra de
Dios, somos como las semillas que crecen rpido. Crecemos aprendiendo la
Palabra de Dios y dndole a l la gloria.
La milla extra
Practiquen juntos este sencillo poema de accin titulado Yo soy una
semillita, haciendo los movimientos a la vez que leen el poema en voz
alta.
Soy una semillita oculta profundamente en la tierra,
(colquense agachados y cubran su cabeza con las manos y los brazos)
Y el sol brilla, y cae la lluvia, y yo asomo mi cabecita,
(descubrir rpidamente la cabeza y mirar arriba al decir asomo)
Extiendo mis hojas,
(comenzar a ponerse de pie y estirar los brazos)
Y me estiro hasta el cielo,
(levantarse y alzar mucho los brazos)
Ahora soy una hermosa flor,
(colocar las manos a ambos lados de la cara)
Movindome con el viento!
(balancearse suavemente de lado a lado)
Explcale a tu hijo que sembrar semillas para Dios significa compartir
con otros lo que hemos aprendido cuando estudiamos la Biblia. Alienta a
tu hijo a compartir con alguien las cosas que ha aprendido de la Palabra
de Dios esta semana.
Durante el tiempo de oracin familiar, asegrate de mencionar la
importancia de compartir las buenas noticias sobre Jess con otros,
igual que el sembrador plantaba sus semillas.
Esta sera una semana estupenda para enfocarte realmente en el tiempo
de estudio bblico como familia. Usa el Libro de historias bblicas Creer u
otra Biblia para nios a fin de descubrir algunas de las muchas historias
estupendas de la Biblia. Ayuda a que tu hijo se emocione por explorar las
Escrituras haciendo que sea una lectura especial durante el da, despus
de una comida, o antes de irse a la cama.

Plantilla del rbol

Plantilla del maz

Plantilla del frijol

Plantilla del girasol

A colorear! Nombre:

LECCIN 14 | Enfoque
Base bblica: 2 Crnicas 20.130; Mateo 14.2233.
Versculo clave: Mateo 6.33: Ms bien, busquen primeramente el
reino de Dios y su justicia, y todas estas cosas les sern aadidas.
Pregunta clave: Cmo mantengo mi enfoque en Jess?
Idea clave: Me enfoco en Dios y sus prioridades para mi vida.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 14: Enfoque o

puedan imprimir.
OPCIN 1: Papel de construccin azul (uno por nio);
contornos de pies de la hoja Camina con Jess (un conjunto
por nio); crayones o marcadores; pegamento.
OPCIN 2: Bandeja de plstico; trapo de cocina; unos veinte
objetos distintos, pequeos y nicos para colocar en la
bandeja.
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres; pelota; consola de videojuegos porttil
(o un control o mando, o algo similar).
MANOS OCUPADAS
REUNIR a los nios.
PEDIRLES a los nios que levanten una mano. Mostrarles luego cmo
usar esa mano para frotar suavemente su estmago con movimientos
circulares. Practicar por un momento y despus detenerse.
PEDIRLES a los nios que levanten la otra mano. Mostrarles cmo
usar la otra mano para darse ligeros golpecitos en la cabeza. Practicar
por un momento y despus detenerse.
DECIR: Eso fue perfecto! No tuvieron ningn problema para frotar su
estmago o darse en la cabeza. Ahora quiero que intenten hacer las dos
cosas al mismo tiempo.
MOSTRARLES a los nios cmo usar ambas manos a la vez para
frotarse el estmago y darse golpecitos en la cabeza. Probablemente ser
difcil para ellos.
DECIR: Cuando se enfocaron en hacer una sola cosa, lo hicieron muy
bien, pero cuando les ped que hicieran dos cosas a la vez, no hicieron
muy bien ninguna.
CEREBROS OCUPADOS
DECIR: Vimos lo que sucede cuando intentamos hacer ms de una cosa
a la vez con nuestro cuerpo. Ahora intentemos lo mismo con nuestro
cerebro.
DECIR: Voy a decir un versculo corto de la Biblia, y quiero que
escuchen con atencin y lo repitan de la misma manera. Pero cuando
Pedro vio el viento, tuvo miedo. (Los nios repiten.)
DECIR: Buen trabajo, vamos a intentar otro. Comenz a hundirse.
Grit: Seor, slvame! (Los nios repiten.)
CONTINUAR: Ustedes son muy buenos para escuchar una idea y
repetirla. Dijeron bien los dos versculos. Veamos lo que sucede cuando
junto dos ideas. Repitan despus de m: Enseguida Jess extendi su
mano y lo agarr. Le dijo: Tu fe es muy pequea! Por qu dudaste?
(Los nios intentan repetir.)
DECIR: O algunas partes que estaban bien, pero no creo que hayan
dicho todo exactamente de la misma manera.
DECIR: Aprendieron que es ms fcil enfocar sus manos en hacer una
sola cosa a la vez. Tambin es ms fcil para su cerebro enfocarse en una
sola cosa a la vez. Dios quiere que pensemos en l tanto como l piensa
en nosotros, que es mucho. De eso vamos a hablar hoy: cmo podemos
mantener nuestra mente en Dios y no en todas las otras cosas que
suceden en nuestra vida.
LECCIN 14: Enfoque |PREESCOLAR 2

VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Mateo 6.33
Busquen primeramente (poner la mano sobre la cabeza, estirando el
dedo ndice para mostrar el nmero 1)
el reino de Dios (sealar al cielo)
y su justicia, (asentir con la cabeza)
y todas estas cosas les (estirar las manos, con las palmas hacia
sern aadidas. arriba)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que una de las mejores maneras de poner a Dios
primero es orando. Orar es hablarle a Dios y escuchar a Dios.
DECIR: Hoy oiremos la historia del rey Josafat. l saba que un gran
ejrcito estaba llegando para atacarlos a l y su pueblo, pero decidi
mantener su mente en Dios. Hizo eso orando.
CONTINUAR: Tambin oiremos cmo la oracin era importante para
Jess, de modo que pudiera poner a Dios su Padre primero. Siempre
que me oigan leer la palabra orar u oracin, levanten sus manos as
(demostrar levantando las manos). Eso nos recordar que alguien en la
historia est enfocndose en Dios.
LEER EL CAPTULO 14
14: Enfoque, del Libro de historias bblicas Creer.
HACER una pausa para que los nios muestren sus manos levantadas
siempre que escuchen la palabra orar u oracin.

LA HISTORIA DEL REY JOSAFAT
Has estado tan entretenido jugando que no has escuchado a
tu mam llamndote? Estabas tan enfocado en el juego que
no le prestaste atencin. Tal vez tu mam te dijo: Mrame,
que te estoy hablando. Eso es para ayudarte a atenderla a ella
en lugar de a las otras distracciones, como los juguetes. Dios
quiere que le prestemos atencin tambin. Desea que le demos
el primer lugar en nuestra vida. Considera cmo el rey Josafat
puso a Dios primero.
Un gran ejrcito se acercaba a luchar con Josafat y el pequeo
reino de Jud. Qu hizo el rey Josafat? l no organiz a sus
soldados ni prepar sus armas, sino fue a buscar a Dios primero!
El rey Josafat or a Dios. Y le orden a su pueblo que dejara de
hacer cualquier cosa (incluso comer) y orara tambin.
l rey Josafat or: Dios, tu eres ms fuerte que cualquier
ejrcito o rey. Nos prometiste esta tierra, pero ahora un
gran ejrcito viene a quitrnosla. No sabemos qu hacer. Nos
enfocamos en ti. Sabemos que oirs nuestra oracin.
Entonces Dios envi un mensaje por medio de un hombre
llamado Jahaziel: No tengan miedo. Yo estoy con ustedes. Esta
batalla es del Seor.
El rey Josafat y su pueblo adoraron a Dios. Ellos marcharon
hacia la batalla, cantando an alabanzas a al Seor. Dios hizo
que los soldados del ejercito enemigo lucharan uno contra otro.
El rey Josafat y su pueblo estaban a salvo! Entonces le dieron
gracias a Dios, alabndolo con canciones y msica. Ellos se
enfocaron en Dios y sus oraciones fueron respondidas!
LA HISTORIA DE JESS CAMINANDO SOBRE EL AGUA
Jess saba que es importante poner a Dios primero. l pas
tiempo solo orando a su Padre. Una vez, cuando se haba
apartado a fin de pasar un tiempo en oracin, los discpulos
subieron a un bote y navegaron a travs del lago.
Mientras estaban navegando, una tormenta se desat. El cielo se
puso negro. Grandes olas zarandeaban el bote. De pronto, ellos
vieron algo extrao: un hombre caminaba sobre el agua!
Era un fantasma? No, era Jess! l les dijo: No teman.
Pedro quera estar seguro de que en verdad era Jess. l salt
del bote. Con los ojos fijos en Jess, comenz a caminar sobre
las aguas. Sin embargo, cuando mir a su alrededor a las
grandes olas, comenz a hundirse. Aydame, Seor!, grit.

Jess tom su mano y lo rescat. Todos los discpulos se admiraron
de Jess, el Hijo de Dios. Pedro aprendi a mantener su enfoque en
Jess. Aprendi a tener fe incluso en los tiempos difciles.
Dios quiere que t tambin te enfoques en l. Desea que ores y
aprendas sobre Jess. Cuando pasas tiempo con Dios, lo ests
poniendo en primer lugar.
REPASO SOBRE EL REY JOSAFAT

PREGUNTAR: Qu le dijo el rey Josafat a su pueblo que hiciera
cuando descubri que un gran ejrcito los iba a atacar? (Les dijo que no
comieran nada y oraran.)
PREGUNTAR: Cmo termin la batalla? (Los ejrcitos enemigos
lucharon uno contra otro, y el pueblo de Dios se mantuvo a salvo de
sufrir dao.)
REPASO SOBRE JESS CAMINANDO SOBRE EL AGUA
PREGUNTAR: Por qu se iba Jess solo con frecuencia a los montes?
(Para orar y estar a solas con Dios, su Padre.)
PREGUNTAR: Qu escena extraa vieron los discpulos cuando
estaban en la barca durante la tormenta? (A Jess caminando sobre el
agua.)
PREGUNTAR: En el momento en que Pedro estaba caminando sobre
el agua, qu sucedi cuando quit su enfoque de Jess? (Comenz a
hundirse en el agua.)
ORAR: Por favor, Dios, aydanos a mantener nuestra mente en ti,
ponindote en primer lugar cada da. Amn.
Opcin 1: Camina con Jess (15 min)
Materiales: Papel de construccin azul (uno por nio); contornos de

pies de la hoja Camina con Jess (un conjunto por nio); crayones o
marcadores; pegamento.
Preparacin del maestro: Antes de la clase, recortar los contornos de
pies de la hoja Camina con Jess proporcionada con esta leccin (un
conjunto por nio).

DECIR: Hoy escuchamos la historia de una ocasin en que Jess camin
sobre el agua. Pedro tambin comenz a caminar sobre el agua hacia
Jess, sin embargo, qu sucedi cuando se distrajo y olvid mantener
sus ojos en Jess? (Comenz a hundirse en el agua.)
PREGUNTAR: Por el contrario, qu sucedi cuando se enfoc en
Jess? (Pudo caminar hacia Jess sobre el agua.)
DECIR: Vamos a hacer un trabajo manual que nos recordar que
mantengamos siempre nuestra mente enfocada en Jess.
DARLE a cada nio un papel de construccin azul, un contorno de pie
que diga Camina con Jess, y un contorno de pie en blanco.
DISTRIBUIR barritas de pegamento y crayones o marcadores.
AYUDAR a los nios a escribir su nombre en el contorno de pie en
blanco. Puedes decidir hacer este paso antes de la clase si quieres.
INDICARLES a los nios que peguen el contorno de pie con su nombre
en lo alto de su papel azul (con una orientacin horizontal) y el contorno
de pie que dice Camina con Jess debajo.
Nombre del nio
Camina con Jess
PERMITIRLES a los nios tener un tiempo a fin de usar crayones y

marcadores para decorar sus dibujos.
DECIR: Podemos enfocar nuestra mente en Jess, como hizo Pedro!
Opcin 2: Juego de memorizacin (15 min)
Materiales: Bandeja de plstico; trapo de cocina; unos veinte objetos

distintos, pequeos y nicos para colocar en la bandeja.
Preparacin del maestro: Poner ocho de los objetos en la bandeja y
cubrirla con el trapo de cocina. Mantener los otros objetos ocultos de la
vista a un lado.
LECCIN 14: Enfoque | PREESCOLAR 6

DECIR: Este es un juego divertido para ver cuntas ideas pueden tener
en la cabeza a la vez.
MOSTRARLES a los nios la bandeja llena de objetos.
DECIR: Quiero que miren de cerca lo que hay en esta bandeja e intenten
recordar todas las cosas que puedan. Los dejar mirarlas durante un
minuto, y despus las cubrir y les preguntar lo que recuerdan.
CUBRIR la bandeja despus de un minuto.
PEDIRLES a los nios que digan el nombre de cada objeto que
recuerden haber visto. A medida que mencionan cada objeto, quitarlo de
la bandeja para mostrrselo brevemente.
MOSTRARLES a los nios los objetos que quedan en la bandeja que
nadie record.
DECIR: Muy bien, trabajaron juntos para recordar seis! (o cualquier
nmero). Ahora vamos a intentarlo otra vez con diez objetos distintos en
la bandeja.
CONTINUAR llevando a cabo varias rondas con diferentes
combinaciones de objetos en un nmero cada vez mayor.
DECIR: Podemos comprobar lo difcil que se vuelve recordar las cosas
cuando hay muchas en las que pensar a la vez. No es extrao que Dios
quiera que pensemos en l primero... de otro modo, podramos olvidarlo!
Opcin 3: Tres en uno (10 min)

DIRIGIRLOS en varias rondas de la siguiente cancin, llenando los
espacios en blanco y ajustando la letra como sea necesario. Recorrer el
crculo en orden de un nio al siguiente hasta que todos hayan tenido un
turno para llenar el espacio en blanco.
NOTA: Se canta con la meloda de Frre Jacques.
Clase: Hermano Kevin, hermano Kevin (o (sealar a la persona)
hermana Sara, etc.)
Qu hay en tu mente? Qu hay en tu mente? (sealar a la sien)
Kevin: Pienso en ,
pienso en .
Clase: Pon primero a Dios. Pon primero a (sealar al cielo)
Dios.

(una por nio).

colorean.

O Be Careful, de Carol Tornquist
2006, 2007 por Word Music, LLC
CCLI #7018004
Peter Walked on the Water por Carman, Gary Oliver

1992 por CMI-HP Publishing (admin. por Word Music Group)
CCLI #1620794

Dios es...
Usar dos tteres de mano o un maestro y un ayudante de la clase para

representar la siguiente historia breve.
Personajes
Charlie
Toms
Atrezo
Dos tteres (opcional)
Una pelota
Una consola de videojuegos porttil (o un control o mando, o algo
similar)
Charlie: Hola, amigo. Qu ests haciendo?

Toms: Qu? Estoy jugando a este nuevo videojuego (mirando al juego de
vdeo). Ay, s!
Charlie: Hace un tiempo muy bueno afuera. Quieres jugar a la pelota
conmigo?
Toms: (Distrado por el juego de vdeo.) Ay, ya casi!
Charlie: Amigo?
Toms: Qu?
Charlie: No me ests escuchando! Te he preguntado si quieres jugar afuera.
Toms: (Deja el control del juego.) Ah, lo siento. Supongo que estaba distrado
por el juego. Claro, vamos a jugar afuera.

Charlie: (Lanzndole la pelota a TOMS.) Bien! Ah va, agrrala!
Toms: Bien, te la lanzo a ti!
(TOMS y CHARLIE corren, pasndose la pelota de uno a otro, resoplando.)
Charlie: Oye, mira este nuevo movimiento que he estado practicando
(pateando la pelota alrededor de s mismo).
Toms: Mmmm... me duele de verdad el pie. Creo que estos zapatos me estn
haciendo una rozadura.
Charlie: (Distrado con su movimiento.) Vaya, as no es. Voy a intentarlo otra
vez. Mira!
Toms: Ay, pues est sangrando. Oye, creo que es mejor que vaya a
conseguir una vendita.
Charlie: (An ocupado con el movimiento que intenta.) Vaya! Has visto eso?
He estado muy bien! Ya estoy mejorando.
TOMS aparta la pelota de CHARLIE.
Charlie: Oye, por qu has hecho eso?
Toms: No has estado prestndole atencin a lo que te he dicho! Tengo
sangre en mi pie, y voy adentro a buscar una vendita.
Charlie: Vaya, lo siento de verdad. Supongo que estaba distrado con mi
jugada.
Toms: Est bien. Supongo que todos tenemos cosas que evitan que nos
enfoquemos en lo importante.
Charlie: S, y t eres ms importante para m que un movimiento de la
pelota con los pies.
Toms: Y t eres ms importante para m que un tonto juego de vdeo.
Charlie: Gracias, amigo. Ahora vayamos a ocuparnos de esa rozadura en tu
pie.
Toms: Gracias!

nio).

recordar contarles a sus familiares la historia del rey Josafat y sobre
poner a Dios primero.

pueden enfocarse en Dios.

Enfoque
Base bblica: 2 Crnicas 20.130; Mateo 14.2233.

Versculo clave: Mateo 6.33: Ms bien, busquen primeramente
el reino de Dios y su justicia, y todas estas cosas les sern
aadidas.
Pregunta clave: Cmo mantengo mi enfoque en Jess?
Idea clave: Me enfoco en Dios y sus prioridades para mi vida.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 14: Enfoque.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. A veces, nuestros horarios estn muy llenos y se hace difcil mantener
nuestro enfoque en Dios. Si pudieras eliminar una cosa del horario
familiar, cul sera?
2. De qu manera divertida crees que tus familiares podran mostrar
que ponen a Dios primero en sus vidas?
3. Pregntale a tu hijo: Cmo te sientes cuando ests intentando
captar la atencin de alguien y no se enfoca en ti, como las veces en
que mam est al telfono?.
4. Pregntale a tu hijo: Qu haces cuando ests intentando hacer algo
que requiere concentracin y pierdes el enfoque o te distraes?.
LECCIN 14: Enfoque |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
La historia de Jess caminando sobre el agua resulta divertida para que tu hijo
la represente durante el tiempo del bao o en una piscina. Necesitars figuras
para representar a Jess, Pedro, y posiblemente los otros discpulos, y tambin
una barca (un juguete del bao o un recipiente de plstico vaco). Comienza
con Jess en los montes, orando, mientras los discpulos se suben a la barca.
Disminuye la intensidad de las luces para representar la oscuridad de la noche
mientras tu chico comienza a hacer olas. Tu hijo se divertir haciendo que Jess
camine sobre el agua y despus que Pedro tambin lo haga (y se hunda) antes
de subir juntos a la barca!
Opcin 2
Como otra opcin, practiquen alejarse de las distracciones para orar, como lo
haca Jess. La prxima vez que estn al aire libre, encuentra un lugar lejos de
cualquier distraccin. Dedica un momento a explicarle a tu hijo que ese espacio
tranquilo y pacfico es como los montes a los que se apartaba Jess cuando
quera enfocarse en su Padre, Dios. Hagan juntos una breve oracin, dicindole
a Dios que l es lo ms importante en sus vidas.
La milla extra
La historia del rey Josafat est llena de cantos, marchas, alabanza a
Dios e interpretacin de instrumentos. Esta puede ser una manera
divertida y activa de que tu hijo practique poner a Dios primero.
Celebren una fiesta familiar de alabanza con msica, cantos, marchas
e instrumentos. Para calmar las cosas despus de tanta emocin,
terminen con una oracin tranquila, pidindole a Dios que los ayude a
permanecer enfocados en l.
Est la rutina del domingo llena de distracciones que alejan el
enfoque de Dios? Pasa un tiempo adicional con tu hijo el sbado
preparndose para limitar las distracciones el domingo. Elige la ropa,
rene los libros u otros materiales, y escoge un CD de alabanza para
escuchar en el auto. No hay garanta de que no surgirn problemas
de ltima hora, pero planear con tiempo puede ayudar a mantenerlos
enfocados en disfrutar de una pacfica maana de domingo en la
presencia de Dios.
Este divertido juego al aire libre les recordar a los nios que
mantengan su mirada en el blanco! Dibuja una sencilla diana en una
cartulina grande y culgala de una valla o una pared. Dale a tu hijo
una esponja mojada para lanzarla a la diana (una esponja redonda

funciona mejor). Primero, pdele a tu hijo que se enfoque en un punto
bastante alejado de la diana y lance. Despus haz que se enfoque en un
punto un poco ms cercano a la diana y vuelva a lanzar. Finalmente,
pdele a tu hijo que mire directamente a la diana y lance la esponja.
Las marcas mojadas en la cartulina mostrarn cun cerca estuvo el
lanzamiento de tu hijo cada vez.

Camina con Jess

A colorear! Nombre:

LECCIN 15 | Rendicin
total
Base bblica: Daniel 3; Hechos 6.87.60.
Versculo clave: Romanos 12.1: Cuando le ofreces tu cuerpo a
Dios, lo ests adorando de la forma correcta.
Pregunta clave: Cmo cultivo una vida de servicio sacrificado?
Idea clave: Dedico mi vida al plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 15: Rendicin
total o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
OPCIN 1: Vasos desechables de plstico transparente (uno
por nio), papel de seda rojo y amarillo cortado en tiras (varias
por nio), pegamento, crayones, pgina Muchachos en el
fuego (una por nio).
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres, juguetes, caja de donativos.
EL SACRIFICIO DEL HELADO
REUNIR a los nios.
DECIR: Hoy vamos a aprender sobre un grupo de amigos a los que
llamaremos los tres muchachos hebreos. Estos jvenes vivan en
un pas donde todo el mundo adoraba a un dios falso, pero ellos no
lo hacan. Se negaron a orar a ese dios falso. En cambio, estos tres
valientes muchachos hebreos tuvieron que tomar algunas decisiones
difciles.
PREGUNTAR: Han tenido que tomar alguna vez una decisin difcil?
DECIR: En algunas ocasiones las decisiones son fciles y en otras
resultan difciles. Por ejemplo, cuando van a la heladera, tienen que
escoger entre muchos sabores distintos. Sin embargo, decidan lo que
decidan, terminan con un helado, y normalmente cada sabor es muy
rico.
PREGUNTAR: Qu sabor de helado escogen siempre? (Escuchar las
respuestas.)
DECIR: A veces tenemos que tomar decisiones difciles en la vida.
Tenemos que renunciar a algo o no obtener alguna cosa que queremos.
Imaginemos que le doy a cada uno un dlar para gastarlo en la
heladera. De camino a la tienda, ven a un nio pequeo que est
llorando porque su mam no puede permitirse comprarle un helado. La
decisin difcil es esta: Entran ustedes y se compran un helado, o le dan
su dlar a ese nio?
EXPLICAR: A una decisin difcil la llamamos un sacrificio. (Escribir
esta palabra en la pizarra.)
PREGUNTAR: Pueden decir esta palabra conmigo? (Sacrificio.)
DECIR: Si deciden darle su nico dlar al nio, entonces hacen un
sacrificio. Renuncian a algo que quieren (el helado) para mostrarle
bondad a un desconocido. Eso es un sacrificio.
REPASO
DECIR: Hoy hemos aprendido que cuando tienen que tomar una
decisin difcil, a veces se le llama un sacrificio. Ms adelante
aprenderemos ms sobre cmo tuvieron que hacer sacrificios los
muchachos hebreos.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
LECCIN 15: Rendicin total |PREESCOLAR 2

semana anterior.
Romanos 12.1
(ponerse de pie muy erguidos)
Cuando le ofreces tu cuerpo a Dios, (levantar las manos ante Dios)
lo ests adorando de la forma (mover las manos hacia adelante
correcta. y atrs)

INTRODUCCIN
EXPLICARLES a los nios que aprendern ms sobre las decisiones
difciles y el sacrificio.
DECIR: Ya aprendimos que las personas deben tomar decisiones
difciles, y que les llamamos a esas decisiones sacrificios.
CONTINUAR: Tambin aprenderemos ms sobre el sacrificio que
hicieron los tres muchachos hebreos y acerca de algunos sacrificios
hechos por otras personas en la Biblia.
LEER EL CAPTULO 15
15: Rendicin total, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DEL HORNO DE FUEGO

Has ayudado alguna vez a limpiar tu casa cuando podras
haber estado en cambio afuera jugando? Cuando escoges hacer
algo que no deseas hacer, ests llevando a cabo un sacrificio!
Dios quiere que escojamos siempre hacer lo correcto, aun
si no deseamos hacerlo. l quiere que hagamos el sacrificio
de ponerlo en primer lugar, justo como lo hicieron los tres
muchachos hebreos.
Hace mucho tiempo, el pueblo hebreo se encontraba esclavo en
Babilonia. Su gobernante, el rey Nabucodonosor, quera que
todos adoraran una estatua de oro. l hizo una ley que deca que

cualquiera que no adorara la estatua de oro sera lanzado a un
horno en llamas.
Los tres muchachos hebreos amaban a Dios y lo adoraban.
As que ellos no adoraran a la estatua de oro. El rey
Nabucodonosor se puso furioso. l orden que lanzaran a los
tres muchachos hebreos al horno de fuego!
El horno estaba ms caliente que nunca. Cuando el rey
Nabucodonosor mir dentro del horno, no vio tres personas, sino
a cuatro! Salgan de horno, grit. Los tres muchachos hebreos
no estaban quemados ni lastimados. Ni siquiera olan a humo!
El rey Nabucodonosor estaba asombrado. Su Dios envi a un
ngel para salvarlos! l es un gran Dios! A partir de ahora,
nadie podr decir nada malo de su Dios.
Los tres muchachos hebreos haban tomado una decisin difcil,
hicieron un sacrificio. Ellos no adoraron a la estatua de oro.
Prefirieron ser lanzados al horno de fuego. Ellos eligieron
poner a Dios primero, y Dios los rescat!
LA HISTORIA DE ESTEBAN
Jess saba acerca de hacer sacrificios. l siempre hizo lo que
Dios quera que hiciera. Nos puso a nosotros en primer lugar y a
s mismo de ltimo. Hasta dio su vida por nosotros. Algunos de
los seguidores de Jess entregaron sus vidas tambin. Esteban
eligi seguir a Jess aunque esto le costara su propia vida.
Despus que Jess se fue al cielo, Esteban ayud a que la nueva
iglesia creciera. l le habl a la gente acerca de Jess y hasta
realiz milagros. Esto hizo que algunas personas se enojaran.
Ellos queran que Esteben permaneciera callado, as que
inventaron mentiras sobre l.
Los lderes le pidieron a Esteban que explicara sus palabras. Sin
embargo, l no habl de s mismo, sino de Dios! Esteban dijo:
Hace mucho tiempo, nuestros lderes escucharon a Dios, pero
ustedes no lo escuchan. Ustedes no obedecen la ley de Dios.
Han incluso matado a los hombres que ensean sobre Jess.
Ahora los lderes estaban molestos tambin! Ellos llevaron
a Esteban fuera de la ciudad. La multitud comenz a lanzarle
piedras. Aun mientras estaba siendo lastimado, l or: Seor
Jess, recibe mi espritu!. Esteban puso a Dios primero, incluso
cuando fue muy difcil hacerlo. l muri y fue al cielo con Jess.

Cmo puedes poner a Dios primero? Pasa tiempo con Dios
y concelo. Aprende qu es lo que Dios desea que hagas y
obedcelo. Poner a Dios primero siempre es la decisin correcta.
REPASO SOBRE EL HORNO DE FUEGO

PREGUNTAR: Qu significa hacer un sacrificio? (Decidir hacer algo
que realmente no quisiramos hacer; tomar decisiones difciles que
ponen a otras personas en primer lugar.)
PREGUNTAR: Qu tipo de sacrificio hicieron los tres muchachos
hebreos? (Decidieron ser leales a Dios; no se inclinaron ni oraron al dios
falso.)
PREGUNTAR: Resultaron heridos los tres muchachos hebreos cuando
fueron lanzados al horno de fuego? (No.)
PREGUNTAR: Quin los salv? (Dios envi a un ngel para
salvarlos.)
REPASO SOBRE ESTEBAN
PREGUNTAR: Quin era Esteban? (Era un seguidor de Jess.)
PREGUNTAR: Por qu estaba la gente enojada con l? (No le
gustaban los milagros que l haca o las cosas que deca sobre Jess.)
PREGUNTAR: Qu sacrificio hizo Esteban? (Decidi seguir
compartiendo las buenas noticias sobre Jess aunque la gente le dijo que
no lo hiciera y queran hacerle dao.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos cuando tomemos decisiones difciles y
hagamos sacrificios para amarte a ti y a los dems. Amn.
Opcin 1: Muchachos en el fuego (15 min)
Materiales: Vasos desechables de plstico transparente (uno por

nio); papel de seda rojo y amarillo cortado en tiras (varias por nio);
pegamento; crayones; pgina Muchachos en el fuego (una por nio).
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la pgina Muchachos en
el fuego (una por nio). Preparar una muestra para usarla como ejemplo.

DECIR: Hoy aprendimos cmo los tres muchachos hebreos (Sadrac,
Mesac y Abednego) fueron salvados de las llamas en el horno de fuego.
DECIR: Vamos a hacer un trabajo manual que nos ayuda a mostrar eso.
DISTRIBUIR los vasos de plstico, las tiras de papel de seda, la pgina
Muchachos en el fuego, los crayones y el pegamento.
INDICARLES a los nios que comiencen a pegar las tiras de papel de
seda a la parte exterior de los vasos.
INDICARLES a los nios que usen crayones para colorear la hoja
donde aparecen Sadrac, Mesac y Abednego sonriendo.
AYUDAR a los nios a enrollar ligeramente su pgina coloreada, con
los muchachos mirando hacia fuera, y a colocarla dentro de su vaso de
plstico.
DECIR: Como aprendimos hoy en nuestra historia, Sadrac, Mesac y
Abednego no tenan miedo. Ellos se rindieron al cuidado de Dios, y l
los salv incluso del horno de fuego!
MOSTRARLES a los nios cmo pueden colocar el dibujo de los
muchachos en el horno de fuego y despus sacarlo, demostrando que los
muchachos no sufrieron dao alguno.
Opcin 2: Juego de memoria

del horno de fuego (10 min)
Preparacin del maestro: Este juego se juega exactamente como Pato,

pato, ganso, excepto que en lugar de la palabra pato, usars la palabra
fuego; y en lugar de decir ganso, usars uno de los nombres de los
tres muchachos hebreos. Cuando a un nio le digan con un golpecito
Sadrac, Mesac o Abednego, debe pasar al medio del crculo (el
horno de fuego) y recitar el versculo de memoria (ayuda a los nios si
tienen problemas para decir todas las palabras). Al terminar, cada nio
puede continuar el juego recorriendo el crculo para escoger a otro nio y
que haga lo mismo.
DECIR: Hoy realizaremos un juego para que nos ayude con nuestro
versculo de memoria.
REPETIR juntos el versculo varias veces.
Romanos 12.1: Cuando le ofreces tu cuerpo a Dios, lo ests
adorando de la forma correcta..
DECIR: Sadrac, Mesac y Abednego sacrificaron sus cuerpos a Dios, y l
se agrad mucho. Los salv del fuego porque ellos se haban rendido a
l.
EXPLICARLES las reglas del juego a los nios.

PRACTICAR diciendo los nombres de los tres muchachos hebreos:
Sadrac, Mesac y Abednego.
JUGAR el juego hasta que cada nio haya tenido un turno.
Opcin 3: Canto de accin

Tres muchachos buenos (5 min)
La cancin se canta con la meloda de Three Blind Mice.
Tres muchachos buenos, tres (levantar tres dedos)
muchachos buenos
Oraron a su Dios, oraron a su (juntar las manos en oracin)
Dios.
Y entonces el rey se enfureci. (poner cara de enojo y mover el dedo
que seala)
A un fuego gigante los lanz. (hacer movimientos como si
estuvieran tirando algo)
Pero Dios los salv y los (alzar las manos para alabar a
mantuvo seguros. Dios)
Tres muchachos buenos, tres (levantar tres dedos)
muchachos buenos.

(una por nio).

REPARTIR marcadores y/o crayones para que los nios los
compartan.
colorean.

CCLI #2501437
Confiar y obedecer, de Daniel Brink Towner

De dominio pblico
CCLI #5252415

Difcil de regalar
Usar dos tteres, o un maestro y un ayudante de la clase, para representar

la siguiente historia corta.
Personajes
Jordan
McKell
Atrezo
Dos tteres
Juguetes
Caja de donativos
Jordan: Mam dice que deberamos limpiar nuestra caja de juguetes y rega-
larles algunos al hospital de nios. Nuestro grupo de jvenes va a ir all
el sbado para jugar con los nios y obsequiarles algunos juguetes. Qu
quieres regalar?
McKell: Qu? Yo no quiero regalar mis juguetes.
Jordan: No todos. Solo escoge algunas cosas que creas que pondrn
contentos a los nios del hospital.
McKell: Ni siquiera conozco a esos nios. Por qu iba a regalarles mis
juguetes?
Jordan: Bueno, porque estn muy enfermos y algunos de ellos tienen
que quedarse en el hospital durante mucho tiempo. Apuesto a que es
aburrido.
McKell: Bueno, qu tal esto? (levanta un juguete roto).
Jordan: Eso solamente sirve para la basura. Puedes dar algo mejor que eso.
McKell: No me gusta este asunto. No me gusta cmo me siento en cuanto a
regalar mis cosas.
Jordan: Eso es porque ests haciendo un sacrificio. Hacer un sacrificio no
siempre produce un buen sentimiento.
McKell: Entonces, por qu hacerlo?
Jordan: Porque no lo haces para sentirte bien t mismo; lo haces porque
ayuda a otra persona. No quieres ser amable con otra persona? A Dios
le gusta cuando ayudamos a las personas y les hacemos sentir bien,
incluso si es difcil para nosotros.
McKell: En realidad, no creo que algunos de mis juguetes vayan a hacer que
esos nios se sientan mejor con respecto a estar enfermos.

Jordan: Puede que no logren que su enfermedad se vaya, pero podran
hacerlos felices durante un rato. Y eso es algo, no?
McKell: (Comienza a poner juguetes pequeos en la caja, despus se detiene y se
cruza de brazos.) Esto no es divertido.
Jordan: Si yo fuera uno de los nios que estn en el hospital y no tuviera
juguetes, no querras hacerme sonrer?
McKell: (Habla suavemente.) Si t estuvieras en el hospital? Bueno... s, claro.
Yo querra animarte, seguro!
Jordan: O imagina que ests encerrado en el hospital todo el da, sin ningn
amigo y nada que hacer.
McKell: Eso sera horrible.
Jordan: Exactamente! Ahora imagina que algunos nios llegan para
regalarte juguetes y jugar contigo un rato. No te animara eso?
McKell: Claro que s! Pues quiero poner contentos a esos nios.
Jordan: Eso es! Ese es el espritu. Ahora limpiemos esta caja de juguetes.

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre el
sacrificio.
HACER que los nios practiquen contando la historia de los tres
muchachos hebreos.

Rendicin total
Base bblica: Daniel 3; Hechos 6.87.60.

Versculo clave: Romanos 12.1: Cuando le ofreces tu cuerpo a
Dios, lo ests adorando de la forma correcta.
Pregunta clave: Cmo cultivo una vida de servicio sacrificado?
Idea clave: Dedico mi vida al plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 15: Rendicin
total.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Cuando les dijeron a Sadrac, Mesac y Abednego que adoraran a un
dios falso, obedecieron ellos? (No.) Cuando la gente enojada quera
que Esteban dejara de predicar, obedeci l? (No.)
2. Qu significa hacer un sacrificio? (Significa que hacemos algo incluso
cuando no queremos hacerlo; es cuando decidimos hacer una cosa que
ser difcil para nosotros o nos costar algo.)
3. Cules son algunas de las cosas que necesitas hacer en casa, pero a
veces no quieres hacerlas? (Las respuestas variarn.)
4. Por qu es importante sacrificarse en casa? (Es importante practicar
el sacrificio y el servicio con las personas ms cercanas a nosotros; es
una manera de amar bien a nuestra familia y modelar a Cristo unos
con otros; es bueno ayudarnos mutuamente en las actividades diarias,
aun cuando no tengamos ganas de limpiar o hacer nuestras tareas.)
LECCIN 15: Rendicin total |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
La historia del horno de fuego resulta divertida para que los nios la repre-
senten. Usa papel de seda rojo, naranja y amarillo hecho pedazos o papel de
construccin para hacer un horno, as como muecos o figuras de juguete
para representar a Sadrac, Mesac y Abednego. Ayuda a tu hijo a orar por la
seguridad de los muchachos hebreos, y despus mustrale cmo Dios los pro-
tegi cuando estaban en el horno. Ellos salieron sin sufrir dao, y el rey
alab a Dios.
Opcin 2
Como otra opcin, tu hijo y t pueden realizar el juego del Sirviente secreto
en casa esta semana. Vean si ambos pueden llevar a cabo servicios sacrificados,
como hacer la cama o realizar las tareas uno del otro, sin que la otra persona lo
descubra. Si a tu hijo le resulta difcil tener algunas ideas para poner en prctica
un servicio sacrificado, pueden pensar juntos y formar ambos un equipo para
ayudar en cambio a otro miembro de su familia.
La milla extra
Familiarizar a tu hijo con el dar sacrificado a una edad temprana es una
manera importante de ensearle humildad y generosidad. Donar comida
a un banco de alimentos, ropa a un albergue, o juguetes le proporcionar
a tu hijo una experiencia prctica en cuanto a dar. Cuando los nios
regalan pertenencias personales, esto los ayuda a entender el concepto
del sacrificio y la satisfaccin de dar a otros.
El sacrificio no solo se aplica a las cosas. Con frecuencia, en la casa
implica sacrificar lo que queremos, nuestro tiempo y nuestra propia
persona. Dedica un tiempo a sealarle a tu hijo ciertas cosas que le
resultan difciles de hacer por otros, como compartir, participar en
ciertas tareas u obedecer rpidamente. Explcale que sacrificar lo que l
o ella quieren a fin de servir a otros resulta agradable para Dios. Haz
que esto sea ms concreto explicando algunos de los sacrificios que
haces por tu hijo, como: Me sacrificio y dejo de dormir hasta tarde
en las maanas del sbado, ya que te hace muy feliz que me levante
temprano y te haga panqueques para el desayuno!.
Durante el tiempo familiar, asegrate de mencionar la importancia de
sacrificar nuestras cosas y nuestro tiempo por otras personas.

Muchachos en el fuego

A colorear! Nombre:

LECCIN 16 | Comunidad
bblica
Base bblica: Nehemas 2.113.32; 6.15; Hechos 2.4247; 4.3237.
Versculo clave: Hechos 2.44: Todos los creyentes estaban juntos
y tenan todo en comn.
Pregunta clave: Cmo desarrollo relaciones sanas con otros?
Idea clave: Paso tiempo con otros cristianos para lograr el plan de
Dios en mi vida, en las vidas de los dems y en el mundo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 16: Comunidad
bblica o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Mueco beb.
OPCIN 1: Hoja La muralla de Jerusaln (una por nio),
espuma de colores para manualidades, pegamento.
OPCIN 2: Varios globos, inflados y atados (al menos uno por
pareja de nios).
por nio).
Materiales: Mueco beb
REUNIR a los nios.

MOSTRARLES a los nios el mueco beb, sostenindolo con cuidado
como si fuera real.
DECIR: Un nio recin nacido necesita mucho amor y cuidado.
PREGUNTAR: Cules son algunas maneras en que una familia
cuidara de este beb? (Alimentndolo, cambindolo, bandolo, jugando
con l, ensendolo.) Con cada sugerencia, que un nio pase al frente y
demuestre cmo sera ese cuidado.
DECIR: Los bebs necesitan mucho cuidado y atencin! Normalmente
se necesitan muchas personas trabajando juntas para darle al beb todo
el cuidado que necesita: mam y pap, hermanos y hermanas, abuelos y
amigos. Todos trabajan juntos para cuidar al beb.
DECIR: Dios quiere que nuestra comunidad de creyentes sea amorosa
y que se cuiden unos a otros. l desea que trabajemos juntos para
ocuparnos de los dems y ayudarnos unos a otros a crecer.
DECIR: Tenemos personas que forman parte de nuestra vida y ayudan
a cuidar de nosotros, verdad? Al igual que los bebs necesitan cuidado,
necesitamos amor y cuidado en nuestra vida a fin de seguir aprendiendo
y creciendo. Cuando la gente trabaja junta para ayudarse y cuidarse,
normalmente le llamamos a ese grupo de personas una comunidad.
PREGUNTAR: Pueden decir una palabra larga conmigo? Comunidad.
(Hacer que los nios la repitan varias veces.)
PREGUNTAR: Quines son algunas personas que cuidan de ustedes
y son parte de su comunidad de la iglesia? (Familiares, maestros, amigos,
vecinos, etc.)
REPASO
DECIR: Dios quiere que vivamos en comunidad con los dems y
que seamos amorosos y nos cuidemos unos a otros. l desea que
trabajemos juntos para ocuparnos de las personas y ayudarnos unos a
otros a crecer.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
LECCIN 16: Comunidad bblica |PREESCOLAR 2

Hechos 2.44
Todos los creyentes estaban (juntar las manos, entrelazando los
juntos dedos)
y tenan todo en comn. (abrir las manos delante de uno, con las
palmas hacia arriba)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que estarn aprendiendo sobre la comunidad de
creyentes de Dios.
DECIR: Una comunidad es un grupo de personas que se aman y se
cuidan unas a otras. Un creyente es alguien que cree en Jess y lo sigue.
PREGUNTAR: Qu es una comunidad? ( Un grupo de personas que se
aman y se cuidan unas a otras.)
HACER que los nios repitan la definicin de comunidad varias veces.
PREGUNTAR: Qu es un creyente? (Alguien que cree en Jess y lo
sigue.)
HACER que los nios repitan la definicin de creyente varias veces.
CONTINUAR: Hoy aprenderemos sobre una comunidad de creyentes
que vivan cerca unos de otros, compartan todo lo que tenan y seguan
a Jess.
LEER EL CAPTULO 16
LEER en voz alta el guin de la historia o el captulo 16: Comunidad
bblica, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE NEHEMAS
Han necesitado alguna vez la ayuda de otros? Quiz pap los
ayud a construir un fuerte con almohadas. Quiz la abuela
los ayud a sacarse una astilla de un pie. En la familia de Dios,
todos se aman y se cuidan unos a otros. Esta familia amorosa se
llama una comunidad. Dios es el ms importante en esta familia,
pero l quiere que tambin nos cuidemos unos a otros.

Hace mucho tiempo, la familia de Dios (la nacin de Israel)
regres a su ciudad especial: Jerusaln. Un hombre llamado
Nehemas sali a ver la muralla que rodeaba Jerusaln. La
muralla deba proteger la ciudad, pero estaba destruida.
Mientras el pueblo de Israel se encontraba lejos, nadie se haba
ocupado de su muralla.
Dios le dijo a Nehemas que arreglara la muralla. Era una gran
tarea, pero Nehemas quera obedecer a Dios. l necesitara la
ayuda de su comunidad! Nehemas le dijo al pueblo de Israel:
Nuestra muralla es un desastre. Dios dijo que debemos
repararla. Tendremos que trabajar juntos para lograrlo. Dios
estar con nosotros.
Todos en la comunidad acordaron ayudar. Personas viejas y
jvenes, ricas y pobres, todos trabajaron juntos para reparar
la muralla. Sus enemigos se burlaban de ellos, pero siguieron
trabajando. Saban que Dios estaba de su lado. En tan solo
cincuenta y dos das, la muralla qued como si fuera nueva, y
Jerusaln estuvo a salvo otra vez.
LA HISTORIA DE LA PRIMERA IGLESIA
Dios quiere que lo amemos ms que a cualquier otra cosa.
Tambin desea que nos amemos y nos ayudemos unos a otros.
Cuando Jess vino a la tierra, le ense a la gente a amar a
Dios y amarse unos a otros. Les mostr a sus seguidores cmo
servirse unos a otros lavando los pies de sus discpulos. Ellos
deseaban obedecer a Dios. Queran ser como Jess.
Cuando Jess regres al cielo, sus seguidores formaron la
primera iglesia. Se amaban unos a otros y vivan juntos
felizmente. Hacan milagros y les enseaban a los dems
sobre Jess. La primera iglesia era una comunidad de personas
que compartan todo lo que tenan: alimento, casas, ropa.
Trabajaban juntos, coman juntos, oraban juntos, y cantaban
cantos juntos. Tenan todo lo que necesitaban.
A Dios le encanta que la gente se una a su familia. Las personas
en la primera iglesia le daban la bienvenida a cualquiera que
quisiera unirse a su comunidad. T tambin puedes darle la
bienvenida a las personas a la familia de Dios. Puedes hablar
sobre Jess y compartir con los dems. Puedes poner a Dios
primero en tu vida y mostrar tu amor por los otros, como Jess
lo hizo!

REPASO SOBRE NEHEMAS
PREGUNTAR: Cmo pudo el pueblo en la historia de hoy reconstruir
toda la muralla de Jerusaln tan solo en cincuenta y dos das?
(Trabajaron juntos como una comunidad; Dios estaba con ellos.)
REPASO SOBRE LA PRIMERA IGLESIA
PREGUNTAR: Cmo trabaj la primera iglesia como una comunidad
que se interesaba los unos por los otros? (Compartan los alimentos, las
casas y la ropa; coman, aprendan y cantaban juntos.)
PREGUNTAR: De qu maneras las personas de nuestra iglesia se ven
y actan como la iglesia primitiva? (Aprendemos y cantamos juntos;
compartimos; somos amorosos unos con otros; hacemos cosas para
ayudarnos mutuamente.)
PREGUNTAR: Qu es lo ms importante sobre nuestras amistades
y relaciones? (Mantener a Dios como lo ms importante; permitir que
Dios nos gue.)
ORAR: Dios, gracias por bendecir a nuestras amistades y la comunidad
de nuestra iglesia. Aydanos a amarte ms y a amar a las personas en la
comunidad de nuestra iglesia. Amn.
Opcin 1: Construir juntos una muralla (15 min)
Materiales: Hoja La muralla de Jerusaln (una por nio), espuma de

colores para manualidades, pegamento.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la hoja La muralla de
Jerusaln (una por nio). Recortar la espuma en rectngulos de 2,5 cm x
5 cm. (Es posible recortar rpidamente varias hojas de espuma sobre una
tabla de cortar.)
DECIR: En Jerusaln, el pueblo trabaj junto para apilar las piedras y

reconstruir la muralla. Hoy trabajarn juntos para ayudar a un amigo
a construir una muralla, y despus su amigo los ayudar tambin a
ustedes a construir la suya. La parte ms importante es trabajar juntos.
DIVIDIR a los nios en parejas.
DARLE a cada pareja de nios una hoja La muralla de Jerusaln,
unas piedras de espuma y el pegamento.

INDICARLES que trabajen juntos para pegar las piedras al papel.
Mientras lo hacen, escribir en el papel el nombre de un nio. Cuando
terminen el primer trabajo, darles otra hoja La muralla de Jerusaln
a fin de que la completen juntos, escribiendo en el papel el nombre del
segundo nio de modo que cada uno pueda llevarse su hoja a casa.
ELOGIARLOS por cualquier buen trabajo en equipo que observes.
Opcin 2: Mantener a Dios

en nuestras amistades (10 min)
Materiales: Varios globos, inflados y atados (al menos uno por pareja de
nios).
Preparacin del maestro: Inflar y atar los globos.
DECIR: Hoy lemos en nuestra historia sobre algunas personas en

la comunidad de Dios que se llevaban bien, juntaron sus manos y
mantuvieron a Dios en medio de sus amistades. (Si quieres, vuelve a leer
el segundo prrafo del captulo de hoy en voz alta.)
CONTINUAR: Vamos a realizar un juego donde se tomarn de las
manos con un amigo para moverse a travs de la sala. El reto es
mantener este globo sin que toque el piso. Igual que Dios quiere que nos
enfoquemos en l en nuestras amistades, ustedes y su amigo tendrn que
enfocarse en el globo para evitar que se caiga.
ESCOGER a dos nios para demostrar el juego. Pedirles que se pongan
uno frente al otro y se tomen de las manos. Colocar un globo entre sus
manos juntas. Indicarles que caminen por la sala y regresen (o alrededor
del permetro) sin soltarse de las manos ni dejar caer el globo.
PERMITIR que cada nio encuentre un compaero y juntos intenten
caminar con el globo. Esto no es una carrera, de modo que se puede
enviar a las parejas en diferentes momentos. Si a alguno se le cae el
globo, aydalos a ponerlo de nuevo sobre sus manos.
Opcin 3: Si te interesas (10 min)

ENSEARLES a los nios el canto Si te interesas cambiando el
canto tradicional Si eres salvo, tal como sigue:
Si te interesas, bate palmas con las manos (clap, clap)
Si te interesas, bate palmas, si te interesas, bate palmas,

NOTA: Incluir las palabras y movimientos para lo siguiente: dar pisadas
con los pies, estrechar la mano, girar sin parar.
CANTAR varias estrofas y hacer los movimientos.
Opcin 4: A Colorear! (10 min)

(una por nio).

colorean.

This Is My Commandment, de Mary A. Round
1980 por Scripture in Song (administrado por Maranatha! Music [Capitol
CMG])
CCLI #4921060
Love Your Neighbor de Phil Vischer

1995 por Bob and Larry Publishing (administrado por EMI Christian
Music Publishing)
CCLI #2125992

Llevarse bien

Un buen amigo. Practicar esto un par de veces antes de comenzar (por
ejemplo: Un buen amigo habla amablemente, Un buen amigo comparte
las cosas).
Personajes
Lydia
Peter
Atrezo
Dos tteres

Lydia: Hola, Peter, pareces muy triste. Qu te pasa?
Peter: Ah, estoy teniendo un da terrible! No me llevo bien con mi amigo
Joey.
Lydia: Eso est muy mal. Qu sucedi?
Peter: Bueno, es todo culpa de Joey. Primero, no quera esperar su turno
cuando jugamos a Serpientes y Escaleras.
Lydia: Oh, no. Un buen amigo espera su turno!
EL MAESTRO les indica a los nios que repitan: Un buen amigo espera su
turno.
Peter: S, y despus me llam niito porque yo ya no quera seguir jugando.
Lydia: Eso no es amable. Un buen amigo dice cosas amables!
EL MAESTRO les indica a los nios que repitan: Un buen amigo dice cosas
amables.
Peter: Y fue peor! A la hora de la merienda, se qued con todas las galletas
y no me dio ninguna!
Lydia: Hmm, no est siendo muy educado. l no sabe que un buen amigo
comparte?
EL MAESTRO les indica a los nios que repitan: Un buen amigo comparte.
Peter: No, supongo que no lo sabe. No creo que sepa mucho sobre ser un
buen amigo, porque incluso me empuj! Y me ca!
Lydia: Ests bien? Lamento or eso. Deberamos hacerle saber a Joey que un
buen amigo mantiene quietas las manos.
EL MAESTRO les indica a los nios que repitan: Un buen amigo mantiene
quietas las manos.
Peter: Bueno, no creo que Joey aprendiera nunca a ser un buen amigo.
Lydia: Creo que deberamos tener una conversacin con Joey. Yo no lo
conozco, pero t hablas de l todo el tiempo. Parece que realmente
intentas llevarte bien con Joey.
Peter: Muy bien, puedes hablar con l. Est aqu mismo.
Lydia: (Mirando a su alrededor.) Dnde? No veo a nadie.
Peter: Aqu a tu lado.
Lydia: Eh? Dnde?
Peter: Bueno, quiz no puedes verlo porque Joey es mi amigo imaginario.
Lydia: (Habla rindose.) Oh, Peter! La prxima vez que te inventes un amigo
imaginario, quiz podras imaginar a alguien que en realidad acte
como un verdadero amigo contigo!

nio).

recordar contarles a sus familiares sobre lo que aprendieron hoy con
respecto a cuidar unos de los otros en una comunidad bblica.
HACER que los nios practiquen hablar de cmo ser un amigo que se
interesa.

Comunidad bblica
Base bblica: Nehemas 2.113.32; 6.15; Hechos 2.4247;

4.3237.
Versculo clave: Hechos 2.44: Todos los creyentes estaban
juntos y tenan todo en comn.
Pregunta clave: Cmo desarrollo relaciones sanas con otros?
Idea clave: Paso tiempo con otros cristianos para lograr el plan
de Dios en mi vida, en las vidas de los dems y en el mundo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 16: Comunidad
bblica.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Hblame de alguna vez en que tuviste problemas para llevarte bien
con alguien. Cmo trataste a esa persona?
2. Qu hiciste para volver a ser amigos?
3. Quines son algunas de tus personas favoritas en la iglesia? Qu
resulta tan especial de ellas?
4. Qu puedes hacer cuando tienes problemas para llevarte bien con
alguien?
Fe viva
Opcin 1
Haz que tu hijo practique construir la muralla de Jerusaln, con y sin ayuda.
Renan todos los bloques de construccin que puedan encontrar. Usen una
LECCIN 16: Comunidad bblica |PREESCOLAR

casa de muecas, un castillo o una caja de pauelos de papel para representar
la ciudad. Pdele a tu hijo que emplee todos los bloques a fin de construir una
muralla alrededor de ella. Sintete libre para incluir puertas o aberturas. Mide
el tiempo para ver cunto tarda tu hijo en construir la muralla. Luego, des-
truye la muralla para reconstruirla con la ayuda de otros. Mide de nuevo el
tiempo que se necesita esta vez mientras l o ella trabaja contigo, con algu-
nos amigos o sus hermanos a fin de ver lo rpidamente que avanza la tarea
cuando todos trabajamos juntos.
Opcin 2
Como otra opcin, trabajen juntos para hacer una lista de las varias maneras
en que tu hijo puede mostrar inters hacia los miembros de la familia, la iglesia
y la comunidad. Las ideas pueden incluir colorear un dibujo, hacer un elogio,
compartir un versculo de memoria, etc. Escribe las ideas en un pliego de papel
de construccin a fin de colgarlo en un lugar visible. Establezcan el objetivo de
llevar a cabo una idea cada da.
La milla extra
Practiquen juntos este sencillo canto o pdele a tu hijo que lo represente
delante de una audiencia (con la meloda de Si eres salvo).
Si te interesas, bate palmas, si te interesas, bate palmas,
Incluir las palabras y los movimientos para lo siguiente: dar pisadas
con los pies, estrechar la mano, girar sin parar.
Busquen en el armario, la caja de juguetes o la despensa a fin de
encontrar cosas que puedan compartir con otros donndolas. Lleva
a cabo la tarea con tu hijo, llenen una bolsa y explcale que algunas
personas podran necesitar las cosas que ustedes ya no necesitan o no
usan. Explcale a tu hijo que Dios quiere que demostremos el cuidado
cristiano compartiendo con otros. Lleven su bolsa de cosas para donar a
un banco de alimentos, albergue o tienda de segunda mano.
Recluta a familiares y amigos para trabajar juntos y emprender una
tarea grande. Podra ser barrer las hojas de un vecino anciano u
organizar el armario de manualidades en la iglesia. Escoge una actividad
que pueda involucrar a tu hijo, y explcale cmo esto es algo similar
a cuando los israelitas trabajaron juntos para reconstruir la muralla
alrededor de Jerusaln. Le estars enseando a tu hijo sobre el trabajo
en equipo y cmo mostrarles bondad a otros.

Los deportes con los jvenes pueden ser un terreno de prueba para
la conducta cuidadosa, el trabajo en equipo y el establecimiento de
una comunidad. Si tu hijo participa en cualquier actividad de equipo,
establece algunas reglas bsicas para asegurarte de que est
practicando una bondad semejante a la de Cristo y un trabajo en equipo.
Las ideas pueden incluir alentar a los dems, compartir la pelota con
otros, y ganar o perder con una buena actitud. Nunca es demasiado
temprano para comenzar a poner en prctica un buen espritu deportivo.

Muralla de Jerusaln
Nombre:
El pueblo de Jerusaln trabaj junto para reconstruir la muralla.
Hoy, mi amigo me ayud a construir esta muralla.

A colorear! Nombre:

LECCIN 17 | Dones
espirituales
Base bblica: Daniel 2.147; Hechos 3.110.
Versculo clave: Romanos 12.6: Tenemos dones diferentes, segn
la gracia que se nos ha dado.
Pregunta clave: Qu dones y capacidades me ha dado Dios para
servir a otros?
Idea clave: Conozco mis dones espirituales y los uso para cumplir
el plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 17: Dones
espirituales o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Caja pequea envuelta.
Caja vaca.
Papel de envolver.
Cinta adhesiva.
Venda adhesiva (para ponerle a un animal de peluche).
Animal de peluche.
Moneda (real o de mentira).
OPCIN 1: Cartulina, plantilla El hombre que salta (una por
nio), pegamento, crayones, tijeras.
OPCIN 3: Caja pequea envuelta en papel de regalo,
reproductor de CD o MP3 y msica de adoracin para nios.
por nio).

Materiales: Caja pequea envuelta en papel de regalo, caja vaca, papel
de envolver, cinta adhesiva, venda adhesiva (para ponerle a un animal de
peluche), un animal de peluche, una moneda (real o de mentira).
Preparacin del maestro: Ponerle una venda adhesiva al peluche. Colocar
el dinero de mentira (o la moneda) y el animal de peluche dentro de la
caja. Tener cerca los materiales para envolver.
INTRODUCCIN
REUNIR a los nios.
DECIR: Hoy vamos a hablar de regalos. (Sostener el regalo.)
PREGUNTAR: A cuntos de ustedes les gusta recibir regalos?
DECIR: Sin embargo, no solo recibimos regalos en los cumpleaos o
las vacaciones. Dios nos da regalos todo el tiempo. Pueden pensar en
algunos de los regalos o cosas buenas de su vida que Dios les ha dado?
DECIR: Correcto, l nos da alimentos, nuestras casas y un hermoso
mundo donde vivir.
CONTINUAR: Dios tambin nos ha regalado algo llamado dones
espirituales. Los dones espirituales son cosas que el Espritu Santo
nos da la capacidad de hacer para que as podamos mostrarles a otras
personas el amor de Dios. Son cosas que no podramos hacer sin la
ayuda de Dios!
DAR NUESTROS DONES
DECIR: Saben qu? Hoy Dios quiere mostrarles cules son algunos de
sus dones espirituales. Dios quiere darles un regalo! (Sostener la caja que
contiene la moneda y el animal de peluche.)
MIRAR dentro de la caja y demostrar emocin. Hacer comentarios
sobre lo emocionado que ests por lo que hay dentro.
DON DE MISERICORDIA
SACAR el animal de peluche con la venda.
LECCIN 17: Dones espirituales |PREESCOLAR 2

DECIR: Este animal est herido y necesita ayuda para curarse y
sentirse mejor. Quin de ustedes quiere ayudarlo a sentirse bien?
DARLE el animal a un nio.
EXPLICAR: Saben qu? Algunos de ustedes podran tener el don
espiritual de la misericordia! Una persona que tiene este don es buena
para ayudar a los animales heridos, las personas lastimadas y un mundo
que sufre a sentirse mejor!
PERMITIRLES a los nios tomar turnos para abrazar al animal de
peluche herido.
DECIR: Algunos de los que estn aqu hoy podran tener el don
espiritual de la misericordia. Oro para que Dios use sus manos y sus
palabras a fin de llevar sanidad y felicidad a los que sufren.
DON DE GENEROSIDAD
SACAR la moneda o el dinero de mentira.
DECIR: Esto es dinero! Quin quiere donar o darle este dinero a la
iglesia o a una organizacin benfica que est haciendo cosas buenas en
el mundo para servir a otros?
DARLE el dinero a un nio.
EXPLICAR: Saben qu? Podran tener el don espiritual de la
generosidad! Alguien que tiene este don es bueno para darle dinero a las
personas y los grupos que estn haciendo la obra de Dios en el mundo.
DECIR: Algunos de ustedes podran tener el don espiritual de la
generosidad. Oro que Dios use cada moneda que ustedes den para
extender su amor y su luz en el mundo.
REPASO
DECIR: Dios nos da dones espirituales, pero quiere que los usemos a fin
de ser una bendicin para otros. Cuando lo hacemos, es como hacerle un
regalo a Dios tambin.
RECOGER el animal de peluche y la moneda o el dinero de mentira y
colocarlos de nuevo en la caja.
ENVOLVER la caja como un regalo para ofrecrselo a Dios. Permitir
que los nios ayuden a envolver la caja con papel de envolver brillante y
una etiqueta que diga: Nuestros dones espirituales.
DECIR: En la historia de hoy, aprenderemos sobre personas de la Biblia
que tenan diferentes dones espirituales y cmo usaron sus dones para
ayudar a otros y hacer la obra de Dios en el mundo.
VERSCULO CLAVE
de memoria.

semana anterior.
Romanos 12.6
Tenemos dones diferentes, (juntar las palmas abiertas y separar
las manos del cuerpo como si alguien
estuviera haciendo un regalo)
segn la gracia que se nos ha (sealar a Dios en el cielo)
dado.

DECIRLES a los nios que aprendern ms sobre los dones espirituales.

DECIR: Ya aprendimos que cada uno de nosotros tiene dones
espirituales, o cosas que Dios nos da la capacidad de hacer, a fin de
mostrarles su amor a otras personas.
CONTINUAR: Tambin aprenderemos ms sobre cmo Daniel y Pedro
usaron sus dones espirituales para ayudar a otros y agradar a Dios.
LEER EL CAPTULO 17
LEER en voz alta el guin de la historia abajo o el captulo 17: Dones
espirituales, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DEL SUEO DEL REY NABUCODONOSOR

Eres un gran jugador de ftbol? O un talentoso artista?
Quiz seas bueno para resolver rompecabezas. Todo el mundo
es bueno para algo. As nos hizo Dios. l tambin nos dio
dones espirituales: maneras especiales de mostrarles el amor
de Dios a otros. Ensear, ayudar y dar son todos ellos dones
espirituales, y hay muchos ms. Dios quiere que conozcamos
nuestros dones espirituales y los usemos para servir a otros,
como lo hizo Daniel!
Daniel era un israelita que viva en Babilonia y trabajaba
para el rey Nabucodonosor como sabio. Una noche, el rey
Nabucodonosor tuvo un sueo extrao. En l vio una estatua

gigante, y quera saber lo que significaba el sueo. As que
les pregunt a sus sabios al respecto, pero nadie saba lo que
significaba el sueo. Eso hizo enojarse mucho al rey.
Daniel crea en Dios y saba que l lo ayudara. Se fue a casa
esa noche y or pidiendo ayuda. Dios le dio a Daniel una
visin que explicaba el sueo. Por s mismo Daniel no poda
entender lo que el sueo quera decir, pero Dios le dio el don del
entendimiento. Alabado sea Dios, dijo Daniel. T me has
dado sabidura. Me has hecho entender el sueo del rey.
Daniel regres a donde estaba el rey Nabucodonosor y le
explic el significado de su sueo. Fue increble! Yo no soy
ms inteligente que los dems, le dijo Daniel. Le ped a Dios
ayuda y l me dio una visin. El rey Nabucodonosor comprob
que no hay nadie ms grande que Dios! Dios le haba dado a
Daniel un don, y Daniel lo us para ayudar a otros.
LA HISTORIA DE PEDRO
Jess les ense a sus seguidores sobre los dones espirituales.
l les dijo que conocieran sus dones y los usaran para ayudar a
otros. Cuando Jess regres al cielo, sus seguidores comenzaron
a usar algunos dones sorprendentes. Queran compartir el amor
de Dios con los dems.
Un da, Pedro y Juan iban al templo a orar. De camino, vieron a
un hombre que mendigaba. El hombre no poda caminar. l les
pregunt: Por favor, puedes darme algn dinero?.
Pedro no posea dinero para darle, pero tena un regalo mejor.
En el nombre de Jesucristo, levntate y anda!. Pedro habl
y el hombre fue sano! Pudo caminar y saltar! Fue al templo y
todos vieron que Dios lo haba sanado. Pedro dijo las palabras,
pero el don de sanidad era de Dios.
Dios te ha dado a ti tambin dones especiales. A medida que
crezcas y aprendas sobre Dios, aprenders a usar tus dones
espirituales. Al igual que Pedro, podrs ayudar a otros y darle
gloria a Dios.
REPASO SOBRE EL REY NABUCODONOSOR

PREGUNTAR: Qu quera el rey Nabucodonosor? (Quera que
alguien explicara el significado de su sueo.)
PREGUNTAR: Fueron capaces los sabios del rey de explicar el sueo?
(No.)
PREGUNTAR: Quin termin explicando el sueo? (Daniel.)

PREGUNTAR: Por qu pudo Daniel hacer eso? (Porque Dios le haba
dado el don espiritual de entender sueos.)
REPASO SOBRE PEDRO
PREGUNTAR: Qu don espiritual tena Pedro? (Poda sanar a las
personas que estaban enfermas o heridas.)
PREGUNTAR: Cmo us Pedro su don? (San al paraltico.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a usar nuestros dones espirituales
para ayudar a otros y darte gloria. Amn.
Opcin 1: Manualidad del hombre que salta (10 min)
Materiales: Cartulina, plantilla El hombre que salta (una por nio),

pegamento, crayones, tijeras.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla El hombre
que salta (una por nio). Si es posible, hacer las copias directamente en
la cartulina. De otro modo, habr que pegar cada plantilla a una cartulina.
Recortar la silueta del hombre y tambin los agujeros para los dedos del
nio. Confeccionar un ejemplo para que los nios lo sigan al hacer su
manualidad.
DECIR: Hoy aprendimos que Dios san a un paraltico mediante la obra

de Pedro. Que este hombre era paraltico significa que sus piernas no se
movan adecuadamente. Vamos a hacer nuestro propio hombre de papel.
Las piernas de este hombre tampoco funcionan, pero les ensear cmo
Dios puede sanarlo, al igual que cuando Dios us los dones de Pedro
de sanidad y misericordia en la historia.
DARLE a cada nio una plantilla El hombre que salta y algunos
crayones.
INDICARLES a los nios que usen los crayones para colorear y decorar
su plantilla del hombre.
MOSTRARLES a los nios cmo pasar sus dedos ndice y corazn por
los agujeros para formar las piernas del hombre. Demostrar, usando tu
propio modelo, cmo hacer que el hombre salte de gozo.
MODELAR con los nios al hombre moviendo sus piernas y alabando
a Dios por haberlo sanado mediante los dones espirituales de sanidad y
misericordia que tena Pedro.

Opcin 2: Oro y plata no tengo (10 min)
HACER que los nios comiencen esta cancin en posicin de pie.
NOTA: Si no conoces la meloda de esta cancin, puedes encontrar
muchas muestras de vdeos en la Internet.
Pedro y Juan iban a orar. (juntar las manos en oracin)
Encontraron a un cojo en el (sentarse en el piso con las piernas
camino. estiradas)
Peda limosnas y extenda sus (estirar los brazos, pidiendo)
brazos,
y esto es lo que dijo Pedro:
Oro y plata no tengo, (mover las manos para mostrar
que estn vacas)
pero lo que tengo te doy.
En el nombre de Jesucristo de (sealar al cielo)
Nazaret,
levntate y anda!.
l se levant, salt y a Dios alab, (ponerse de pie rpidamente y
saltar)
camin y salt alabando a Dios.
Nazaret,
levntate y anda!.
Opcin 3: Juego del versculo clave (15 min)
Materiales: Caja pequea envuelta en papel de regalo, reproductor de

CD o MP3 y msica de adoracin para nios.
REUNIR a los nios y pedirles que se sienten en crculo.

SOSTENER la pequea caja envuelta.
PREGUNTAR: Qu parece esto? (Un regalo.)
DECIR: Esto parece un regalo. Hoy aprendimos que todos tenemos
dones espirituales. Vamos a realizar un juego usando este regalo de
mentira para acordarnos de los dones espirituales que Dios nos ha dado
a cada uno.
REPASAR juntos el versculo clave varias veces.
Romanos 12.6 Tenemos dones diferentes, segn la gracia que se
nos ha dado.
DECIR: El juego que realizaremos se parece al de la patata caliente,
pero con este regalo. Pasaremos el regalo alrededor del crculo mientras
la msica est sonando.

DECIR: Cuando la msica se detenga, el nio que tenga la caja recitar
el versculo clave.
COMENZAR la msica y permitir que los nios se ayuden unos a otros
a recordar el versculo si es necesario.
CONTINUAR el juego hasta que cada nio haya tenido un turno para
recitar el versculo.

(una por nio).

colorean.

Jesus Wants Me for a Sunbeam, de Edwin Othello
1999 por Judith E. Partin (administrado por Judith E. Partin)
CCLI #3774586

CCLI #5001202

Un verdadero regalo

Personajes
Olivia
Finn
Atrezo
Dos tteres
Olivia: Qu le compraste a la abuela por su cumpleaos?

Finn: Oh, no! No tengo un regalo!

Olivia: Eso est muy mal. Por qu no lo hiciste?
Finn: Lo s, me siento mal. Olvid que hoy era su cumpleaos.
Olivia: Bueno, a pesar de eso puedes darle algo.
Finn: No tengo dinero ni tiempo para hacer nada.
Olivia: Bien, la abuela est muy sola al no vivir acompaada. Podras
visitarla y hablar con ella. (Hablando con emocin.) O podras tocar para
ella esa cancin nueva que aprendiste en el piano!
Finn: Una cancin no es un regalo.
Olivia: Una cancin puede ser un regalo. Dios te dio el don de tocar el piano
y cantar muy bonito. Cuando lo compartes con otros, tambin les ests
haciendo un regalo.
Finn: De veras? Nunca pens en tocar el piano como un regalo.
Olivia: Claro! Cualquier cosa que Dios te da la capacidad de hacer y que usas
para servir a otros puede ser un regalo. Dios nos da capacidades que
podemos usar para compartir su amor con los dems.
Finn: He estado trabajando duro en mi nueva cancin, y en realidad no he
tenido a nadie a quien interpretrsela.
Olivia: Apuesto a que ser el mejor regalo de cumpleaos que reciba la
abuela este ao.
Finn: Estupendo, voy a practicar un poco ms antes de ir a su casa.
Olivia: Puedo escucharte practicar? Me encanta orte tocar el piano.
Realmente tienes un don.
Finn: Claro que s, y gracias por explicarme que no todos los regalos vienen
envueltos en papel.
Olivia: Desde luego. Algunos de los mejores regalos no pueden envolverse.

nio).

recordar contarles a sus familiares sobre lo que aprendieron hoy acerca
de los dones espirituales.
HACER que los nios practiquen contando la historia de Pedro sanando
al hombre paraltico.


Dones espirituales
Base bblica: Daniel 2.147; Hechos 3.110.

Versculo clave: Romanos 12.6: Tenemos dones diferentes,
segn la gracia que se nos ha dado.
Pregunta clave: Qu dones y capacidades me ha dado Dios
para servir a otros?
Idea clave: Conozco mis dones espirituales y los uso para
cumplir el plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 17: Dones
espirituales.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu es un don espiritual? (Los dones espirituales son cosas que el
Espritu de Dios nos capacita para hacer; cosas que no podramos
hacer sin la ayuda de Dios; los dones espirituales Dios los usa para
servir a las personas y mostrarle su amor al mundo.)
2. Cmo es un don espiritual diferente al tipo de regalo que recibes por
tu cumpleaos o en Navidad?
3. Tienes un don espiritual que pueda ser una bendicin en casa?
(Servir, misericordia, generosidad, dar aliento, etc.)
4. Cmo podemos practicar servirnos unos a otros en casa usando
nuestros dones espirituales?
LECCIN 17: Dones espirituales |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Representar historias de la Biblia ayuda a tu hijo a retener lo que ha aprendido
en la leccin. En esta leccin pueden representar a Pedro sanando al paraltico.
Repasen la historia y despus que t y tu hijo se turnen a fin de interpretar a
Pedro o al paraltico. Este es tambin un buen momento para hablar con tu hijo
sobre la importancia de mostrarles compasin a quienes tienen una discapacidad.
Hablen de maneras en que podemos usar nuestros dones espirituales con el obje-
tivo de ser una bendicin para otros, incluidas las personas con discapacidades.
Opcin 2
Para ayudar a tu hijo a desarrollar un sentimiento de misericordia hacia otros,
pdele que haga una tarea sencilla que sera mucho ms difcil de hacer si no
pudiera usar sus brazos, piernas u ojos. Habla con tu hijo sobre por qu es tan
importante que usemos nuestros dones espirituales para ayudar a otros que
necesitan asistencia fsica, como el paraltico de la historia.
La milla extra
A algunos nios les resulta difcil identificar sus propios dones
espirituales. Es importante destacar capacidades y habilidades que tu
hijo o hija podra usar para ayudar a otros y agradar a Dios. Ayuda a tu
hijo a confeccionar una lista de cosas en lo que sea bueno o que le guste
hacer, y despus escriban maneras concretas en que esas capacidades
y dones espirituales pueden usarse para servir a Dios y los dems. Ver
Romanos 12.38 y 1 Corintios 12.112 a fin de saber ms sobre los
dones espirituales.
Como familia, escojan un proyecto voluntario en el cual tu hijo pueda
usar sus capacidades o dones espirituales de manera que sean una
bendicin para otros, como por ejemplo visitar un hogar de ancianos
para leer o cantar, o visitar un hospital infantil para jugar con los
pacientes. Hay muchas oportunidades que pueden ayudarte a ensearle a
tu hijo el valor de los dones espirituales.
Durante el tiempo de oracin familiar, menciona la importancia de usar
nuestros dones espirituales para ayudar a otros y agradar a Dios.
Canta con tu hijo la cancin Oro y plata no tengo.
NOTA: Si no conoces la meloda de esta cancin, puedes encontrar
muchas muestras de vdeos en la Internet.
Pedro y Juan iban a orar. (juntar las manos en oracin)
Encontraron a un cojo en el camino. (sentarse en el piso con las
piernas estiradas)

Peda limosnas y extenda sus (estirar los brazos, pidiendo)
brazos,
y esto es lo que dijo Pedro:
Oro y plata no tengo, (mover las manos para mostrar
que estn vacas)
pero lo que tengo te doy.
Nazaret,
levntate y anda!.
l se levant, salt y a Dios alab, (ponerse de pie rpidamente y
saltar)
camin y salt alabando a Dios.
Nazaret,
levntate y anda!.

Plantilla El hombre que salta

A colorear! Nombre:

LECCIN 18 | Ofrecimiento
de mi tiempo
Base bblica: Hageo 1.115; Lucas 2.4152.
Versculo clave: Colosenses 3.17: Y todo lo que hagan, de palabra
o de obra, hganlo en el nombre del Seor Jess.
Pregunta clave: Cmo utilizar mejor mi tiempo para servir a Dios
y a los dems?
Idea clave: Invierto mi tiempo en cumplir el plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 18: Ofrecimiento
de mi tiempo o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Bloques grandes (de madera o plstico, varios por nio).
OPCIN 1: Palitos de madera para manualidades (cuatro por
nio), pegamento, cartulina, crayones.
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres, bolsa de herramientas, clavos, martillo,
otras herramientas (se pueden emplear herramientas de
juguete por seguridad).
Materiales: Bloques grandes (de madera o plstico, varios por nio).
INTRODUCCIN
REUNIR a los nios.
DECIR: Hoy quiero que me ayuden con un proyecto de construccin.
DARLE a cada nio varios bloques, apartando varios para ti mismo.
DECIR: Quiero que construyan lo que quieran para Dios.
CONTINUAR: Si estuvieran construyendo algo para Dios, trabajaran
duro? (S.)
DECIR: Si estuvieran construyendo algo para Dios, renunciaran?
(No.)
PERMITIRLES a los nios construir con los bloques durante unos
minutos. Construye tambin una estructura sencilla con tus propios
bloques.
DARLES a los nios tiempo para ensearles a otros lo que han
construido.
UN EDIFICIO REAL PARA DIOS
DECIR: Hoy vamos a aprender lo importante que es darle nuestro
tiempo a Dios. Le damos a Dios nuestro tiempo cuando tomamos
decisiones que le agradan.
EXPLICAR: Cada da estamos ayudando a construir el gran reino de
Dios.
DERRIBAR el edificio que construiste con tus propios bloques.
DECIR: Oh, no! Este edificio se derrumb! Qu deberamos hacer?
Bien, saben qu? El reino de Dios nunca puede ser derribado. Nunca
caer, porque Dios est a cargo del mismo, y l es muy fuerte y
poderoso. El reino de Dios permanecer para siempre!
PREGUNTAR: Saban que Dios quiere que ustedes ayuden a construir
su gran reino?
COMENZAR a juntar de nuevo los bloques, apilndolos alto.
EXPLICAR: Construimos el reino de Dios cuando nos amamos unos
a otros, cuando perdonamos a las personas que nos han hecho dao,
y cuando ayudamos y ponemos a los dems primero. Hay muchas
formas de construir el reino de Dios y compartir su amor con el
mundo. Pueden pensar en otras maneras de mostrar el amor de Dios?
DECIR: En nuestra historia de hoy aprenderemos sobre un hombre que
trabaj muy duro y ofreci su tiempo a fin de construir algo hermoso
para Dios.
LECCIN 18: Ofrecimiento de mi tiempo |PREESCOLAR 2

REPASO
DECIR: Hasta aqu hoy hemos aprendido que cada da estamos
construyendo el reino de Dios. Podemos ofrecerle nuestro tiempo a Dios
y dar lo mejor de nosotros en todo lo que hagamos.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Colosenses 3.17
Y todo lo que hagan, de (Decir muy lentamente las palabras,
palabra o de obra, fingiendo lavarse la cara, atarse los
zapatos, y caminar en el lugar como si
fueran a la escuela o al trabajo)
hganlo en el nombre del (sealar al cielo)
Seor Jess.

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que estarn aprendiendo ms sobre ofrecerle el
tiempo a Dios.
DECIR: Ya aprendimos que cada da estamos construyendo nuestras
vidas para Dios. Si queremos que la vida que construimos le agrade,
debemos ofrecerle nuestro tiempo a Dios y tomar buenas decisiones.
CONTINUAR: Tambin aprenderemos ms sobre un hombre en la
Biblia llamado Hageo que tuvo una importante tarea de construir algo
especial para Dios. Hageo es un nombre diferente que puede que no
hayan odo, as que vamos a decirlo juntos.
REPETIR el nombre Hageo con los nios varias veces.
LEER EL CAPTULO 18
LEER en voz alta el guin de la historia abajo o el captulo 18:
Ofrecimiento de mi tiempo, del Libro de historias bblicas Creer.

LA HISTORIA DE HAGEO
A qu hora te levantas en la maana? A qu hora almuerzas?
Quin decide cmo pasas tu tiempo? Dios desea que le
ofrezcamos nuestro tiempo. Quiere usar nuestro tiempo para
que le agrademos y edifiquemos su reino. Hace mucho tiempo
l tuvo que recordarles a los israelitas que deban ofrecerle su
tiempo.
Recuerdas cuando Nehemas dirigi al pueblo de Dios
para reconstruir la muralla alrededor de Jerusaln? Ellos
terminaron el trabajo en solo cincuenta y dos das! Despus de
eso, era el momento de trabajar en la reconstruccin del templo:
un edificio especial donde adoraban a Dios. Sin embargo, el
pueblo se cans de trabajar. Dejaron de reconstruir el templo de
Dios y este permaneci sin terminar por muchos aos.
Entonces un profeta llamado Hageo les dio un mensaje de
parte de Dios. Le dijo al pueblo: No le han dado su tiempo a
Dios. Han trabajado para construir sus propias casas, pero no
terminaron de reconstruir la casa de Dios. No han usado su
tiempo sabiamente, porque se pusieron a s mismos en primer
lugar y no a Dios.
El pueblo se sinti triste. Amaban a Dios y saban que Hageo
deca la verdad. El rey y todo el pueblo volvieron a trabajar
para construir el templo. Esta vez estaban emocionados por el
trabajo. Poco despus ya haban construido un hermoso templo
donde podan adorar a Dios de nuevo.
Dios tuvo que recordarles a los israelitas que usaran su tiempo
sabiamente. Envi a Hageo para recordarles que lo pusieran
a l primero. Ofrecer tu tiempo para edificar el reino de Dios
muestra que amas y obedeces al Seor. Puedes ayudar a
edificar el reino de Dios ofrecindole tu tiempo!
LA HISTORIA DEL JOVEN JESS EN LA CASA DE SU PADRE
Jess siempre pona primero a Dios, su Padre. Incluso cuando
era un pequeo muchacho, l usaba su tiempo sabiamente.
Pasaba tiempo aprendiendo sobre Dios y haciendo lo que Dios
quera. Una vez, cuando Jess tena doce aos, fue a Jerusaln
con su familia. Jerusaln era una gran ciudad con un gran
templo para adorar a Dios. Si un nio se perda en Jerusaln,
poda estar perdido por mucho tiempo. Eso fue precisamente lo
que le sucedi a Jess!

Mara y Jos salieron de Jerusaln para regresar a su casa, pero
Jess no iba con ellos. Dnde poda estar? Sus preocupados
padres buscaron en la ciudad durante tres das. Finalmente,
encontraron a Jess en el templo. Estaba hablando con los
maestros all. Todos se sentan sorprendidos por la sabidura del
muchacho.
Cuando Jess vio a su madre, dijo: No sabas que estara en la
casa de mi Padre?. Estaba hablando de Dios, su Padre celestial.
l saba que el templo era como la casa de Dios, de modo que es
ah donde quera pasar su tiempo.
Jess lleg a ser fuerte y sabio, porque pasaba tiempo con Dios.
Cmo puedes ser como Jess y usar tu tiempo para servir a
Dios? Tan solo pregntale! Dile: Dios, estoy listo para ofrecerte mi
tiempo hoy. Dios siempre est escuchando. l te mostrar cmo
vivir.
REPASO SOBRE HAGEO

PREGUNTAR: Qu hizo el pueblo para reconstruir Jerusaln?
(Reconstruyeron la muralla; comenzaron a reconstruir el templo;
construyeron casas.)
PREGUNTAR: Qu sucedi despus de un tiempo? (Se cansaron y
dejaron de trabajar en el templo.)
PREGUNTAR: Qu mensaje le dio Hageo al pueblo? (Les dijo que
Dios quera que usaran su tiempo sabiamente a fin de poder construir
algo maravilloso para l.)
REPASO SOBRE EL JOVEN JESS
PREGUNTAR: Cuando Jess se perdi mientras era un muchacho,
dnde lo encontraron Mara y Jos? (Lo encontraron en el templo.)
PREGUNTAR: Por qu estaba Jess all? (Quera estar en la casa de
su Padre; quiz quera or sobre Dios, su Padre.)
PREGUNTAR: Estaba Jess usando su tiempo sabiamente? (S.)
ORAR: Dios, aydanos a usar nuestro tiempo sabiamente. Aydanos a
tomar buenas decisiones, amar a las personas y hacer las cosas que te
agradan. Amn.

Opcin 1: Jess en el templo (10 min)
Materiales: Palitos de madera para manualidades (cuatro por nio),

pegamento, cartulina, crayones.
Preparacin del maestro: Antes de la clase, preparar un templo con
palitos para manualidades a fin de que los nios lo vean.
DECIR: Hoy aprendimos que Jess us su tiempo sabiamente al visitar

el templo. Un templo es un lugar donde la gente va para aprender sobre
Dios, hablar con Dios y cantarle a Dios. Es como una iglesia.
CONTINUAR: Hoy vamos a hacer un templo para Jess.
DISTRIBUIR los palitos para manualidades y el pegamento.
INDICARLES a los nios que peguen juntos sus palitos en la cartulina
para crear una sencilla casa con dos palitos para los lados de la casa y
dos palitos para el tejado. Ayudar a los nios si necesitan ayuda para
formar esta figura.
INDICARLES a los nios que usen sus crayones para hacer en la
cartulina un dibujo de Jess dentro del templo.
Opcin 2: Juego Dnde est Jess?

(Fro y caliente) (10 min)
DECIR: Mara y Jos tuvieron que buscar a Jess cuando estaba en el
templo. Hoy tambin buscaremos a Jess.
ESCOGER a dos nios para que sean los buscadores. Ellos deben
cerrar sus ojos mientras escribes la palabra Jess en un pedazo de papel
y despus ocultas ese papel. Todos los dems nios vern dnde est
oculto Jess.
PEDIRLES a los buscadores que finjan ser Mara y Jos y comiencen a
buscar a Jess, mientras que los otros nios dicen fro o caliente
para indicarles si se estn acercando o alejando del lugar donde se halla
oculto.

CONTINUAR escogiendo a nios diferentes para ser los buscadores
mientras el tiempo lo permita o hasta que todos hayan tenido un turno.
Opcin 3: Dnde est Jess?

Juego con los dedos (10 min)
Hacer los movimientos de las manos indicados con este canto, entonado con la
meloda de Fray Santiago.
Aqu est Jess, aqu est Jess. (levantar el dedo ndice)
Creciendo est, creciendo est. (subir la mano con el ndice en alto)
l se va al templo, l se va al (mover el dedo alrededor como si
templo. estuviera viajando)
Tiene doce, tiene doce.
Dnde est Jess? Dnde est (tapar el dedo con la otra mano)
Jess?
Se perdi? Se perdi?
Todo el mundo lo busca, todo el (mano en la frente como si estuvieras
mundo lo busca. buscando un ave)
Dnde est? Dnde est?
En el templo, en el templo. (destapar el dedo)
All est, all est.
Habla con los maestros, habla (mover el dedo arriba y abajo como si
con los maestros. estuviera hablando)
En la casa de Dios, en la casa de (juntar las manos formando un
Dios. tejado)

(una por nio).

colorean.

Im in the Lords Army de Patricia Martin
1993 por Word Music, LLC (una divisin de Word Music Group, Inc.)
CCLI #1420705

I Want to Be a Worker de Isaiah Baltzell
De dominio pblico
CCLI #750610

Toda buena obra
Usar dos tteres para representar la siguiente historia breve. Reunir

diversas herramientas como atrezo para hacerla ms realista.
Escenario
Garaje
Personajes
Mara
Pap
Atrezo
Bolsa de herramientas
Clavos
Martillo
Otras herramientas
Mara: Por qu ests juntando tus herramientas, papi?

Pap: (Hablando mientras llena su bolsa de herramientas.) Porque hoy voy a
arreglar el prtico de la iglesia.
Mara: Ese es tu nuevo trabajo?
Pap: No, sigo teniendo mi trabajo. Tan solo lo hago para ayudar a la iglesia.
Mara: Y no te pagarn nada por ello?
Pap: No, no es ese tipo de trabajo.
Mara: Umm... (hace una pausa para pensar). Dijiste que cuando vas a trabajar,
te pagan.
Pap: As es. Te pagan por ciertos trabajos, y otras tareas se hacen tan solo
porque agradan a Dios.
Mara: Cunto tiempo estars trabajando en la iglesia?
Pap: Todo el da.
Mara: Estars todo el da trabajando y no te pagarn nada?
Pap: Exactamente. Pero me alegra hacerlo. Estoy ofrecindole mi tiempo a
Dios hoy a fin de ser una bendicin para la iglesia. Qu vas a hacer t
hoy? Te gustara venir conmigo y trabajar en la iglesia?
Mara: Yo no s construir un prtico. No resultara de ayuda.

Pap: Dios siempre se agrada cuando le damos nuestro tiempo. Tu corazn
es lo que a l le importa, y no lo bien o mal que se te d hacer algo.
Mara: Qu podra hacer yo?
Pap: Podras darme los clavos y alcanzarme las herramientas que necesite.
Mara: Le agradara a Dios si yo hiciera solamente algo as?
Pap: Por supuesto! Dios se agrada siempre que ofrecemos nuestro tiempo
para servirlo.
Mara: Muy bien, entonces vamos!

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre ofrecer
su tiempo a Dios.
HACER que los nios practiquen contando la historia de Jess en el
templo.

Ofrecimiento de mi tiempo
Base bblica: Hageo 1.115; Lucas 2.4152.

Versculo clave: Colosenses 3.17: Y todo lo que hagan, de
palabra o de obra, hganlo en el nombre del Seor Jess.
Pregunta clave: Cmo utilizar mejor mi tiempo para servir a
Dios y a los dems?
Idea clave: Invierto mi tiempo en cumplir el plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 18: Ofrecimiento
de mi tiempo.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Por qu no continu el pueblo construyendo la ciudad cuando
comenz? (Se cansaron.)
2. En qu te gusta emplear tu tiempo? Crees que eso pone contento a
Dios?
3. Qu cambios puedes hacer para usar tu tiempo sabiamente en casa?
(Pensar en cmo amar a otros, servir a los dems, etc.)
4. Jess pasaba tiempo en el templo aprendiendo ms sobre Dios. Cmo
puedes pasar tiempo aprendiendo ms sobre Dios cada da? (Leyendo
la Biblia, orando, dando paseos y hablando con Dios, etc.)
LECCIN 18: Ofrecimiento de mi tiempo |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Representar historias de la Biblia es una manera estupenda de ayudar a tu hijo
a retener lo que ha aprendido en la leccin. La historia de Jess en el templo
cuando era nio puede resultar divertida para representarla con tu hijo o hija.
Comiencen repasando la historia bblica juntos, y despus combinen un juego
del escondite con la representacin. Tu hijo y t pueden turnarse para personi-
ficar a Jess o a Mara o Jos buscndolo.
Opcin 2
Tu hijo y t podran crear juntos un tiempo bblico. Jess pasaba tiempo en el
templo a fin de aprender ms sobre Dios. Tu hijo puede aprender ms sobre
Dios cada da pasando un tiempo bblico. Asegrate de explicarle que este tiem-
po podra incluir lectura de la Biblia (o que alguien se la lea), tiempo de oracin,
y escuchar msica de alabanza y adoracin.
La milla extra
Para ayudar a tu hijo a ofrecerle mejor su tiempo a Dios, es importante
ensearle habilidades de administracin. Estableciendo un horario tu
hijo puede ser responsable, ya que este es un buen paso a fin de priorizar
tareas y el trabajo escolar. De este modo tu hijo puede aprender a
programar su tiempo para ofrecrselo a Dios. Puedes ayudarlo a hacer
esto creando juntos un horario y ponindolo en un lugar muy visible
para que puedan repasarlo diariamente. Usa dibujos (o hazlos t mismo)
de cosas como cepillarse los dientes, poner la mesa, hacer la cama, ir a
la escuela, retirarse a dormir, etc. Y asegrate de aadir momentos para
leer la Biblia con un familiar y orar al irse a la cama y en las comidas.
Aprender a ofrecerle nuestro tiempo a Dios puede comenzar con un
trabajo voluntario. Hay muchas oportunidades locales que proporcionan
maneras en que los nios usen su tiempo para servir a Dios y a otros.
Haz un esfuerzo una vez al mes, o cada pocos meses, para participar
en un trabajo voluntario como familia. Puede ser algo tan sencillo
como llevar a tu hijo a un da de limpieza en tu iglesia o a un evento
familiar de servicio, como ayudar en un banco de alimentos local o
empacar cajas para una organizacin como Operacin Navidad Infantil.
Durante el tiempo familiar esta semana, menciona la importancia de
ofrecerle nuestro tiempo a Dios y los dems. Haz un esfuerzo especial
para mostrarle a tu hijo que apartas un tiempo de tu apretado da para
leer tu Biblia y tener un devocional. La mejor manera de ensearle a tu
hijo a ofrecerle su tiempo a Dios es dirigindolo mediante el ejemplo.

A colorear! Nombre:

LECCIN 19 | Donacin de
mis recursos
Base bblica: xodo 35.429; 36.16; Mateo 2.115.
Versculo clave: 2 Corintios 8.7: Procuren tambin sobresalir en
esta gracia de dar.
Pregunta clave: Cmo uso mejor mis recursos para servir a Dios y
a otros?
Idea clave: Doy de mis recursos para cumplir el plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 19: Donacin
de mis recursos o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Cofre del tesoro (lo bastante grande para contener los objetos
que escojas).
Tesoros (uno por nio), como dinero de juguete o de
verdad, ropa, zapatos, plumas, libros, peluches, comida, agua
y fotos de revistas de casas, televisores, telfonos inteligentes,
bicicletas, patines, etc.
OPCIN 1: Palitos de madera para manualidades (cinco por
nio), gemas para manualidades, pegamento, cordn.
OPCIN 3: Varias cajas (con tapa) que puedan introducirse
una dentro de otra, papel de envolver, cinta, hojas de papel,
pizarra blanca o papel de rotafolio con caballete, marcadores
de borrado en seco o regulares, reproductor de CD o MP3,
msica.
por nio).

Materiales: Cofre del tesoro (lo bastante grande para contener los objetos
que escojas); tesoros (uno por nio) como dinero de juguete o de
verdad, ropa, zapatos, plumas, libros, peluches, comida, agua y fotos de
revistas de casas, televisores, telfonos inteligentes, bicicletas, patines,
etc.; hojas de papel con nombres de tesoros no materiales que puedan
darse a otros (cantar, ayudar, abrazar, etc.).
Preparacin del maestro: Poner los tesoros dentro de la caja.
COFRE DEL TESORO

REUNIR a los nios.
DECIR: Hoy vamos a hablar de tesoros. Saben lo que es un tesoro?
DECIR: Eso es! Cuando decimos tesoro, la mayora de las personas
piensa en dinero o joyas. Sin embargo, otra palabra para tesoro es recurso.
Pueden decir esa palabra conmigo? (Recurso.)
DECIR: Los recursos son cualquier cosa que nos hayan dado o que
poseamos.
PREGUNTAR: Pueden pensar en algunos recursos que tengan o que
alguien les haya dado? (Escuchar una o dos respuestas.)
INDICAR: Bien, tenemos un cofre del tesoro con nosotros hoy para que
nos recuerde algunos de los tesoros, o recursos, con que contamos en
nuestra vida. Quiero que todos pasen al frente, uno a la vez, y saquen un
tesoro de la caja. Luego deben mostrrselo a la clase y decirnos qu es y
si tiene ese tesoro o recurso en su vida.
DARLE a cada nio una oportunidad de sacar y mostrarle un tesoro a
la clase.
REPASO
DECIR: Hoy vamos a aprender sobre lo importante que es compartir
nuestros tesoros con otras personas. Cuando les damos a otras personas
lo que necesitan, realmente estamos devolvindoselo a Dios.
LECCIN 19: Donacin de mis recursos |PREESCOLAR 2

DECIR: En nuestra historia hoy aprenderemos sobre cmo los israelitas
y los sabios usaron sus recursos, sus tesoros, para bendecir a otros y
llevar a cabo los planes de Dios.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
2 Corintios 8.7
Procuren tambin sobresalir en (fingir estar dndoles cosas a otros)
esta gracia de dar.

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern ms sobre ofrecerles sus
tesoros, o recursos, a Dios.
DECIR: Ya aprendimos que cada uno de nosotros tiene recursos que
Dios puede usar, y que podemos emplear para ayudar a otras personas y
servir a Dios.
CONTINUAR: En nuestra historia de hoy aprenderemos ms sobre
cmo los israelitas le ofrecieron sus recursos a Dios para construir un
tabernculo, que era un lugar especial donde podan adorar a Dios.
LEER EL CAPTULO 19
LEER en voz alta el guin ms abajo o el captulo 19: Donacin de mis
recursos, en el Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DEL TABERNCULO

Dios les ha dado mucho a ti y tu familia! l les ha dado sus
cuerpos, un hogar, ropa, dinero, juguetes, tiempo y cosas en las
que son buenos. Todas estas cosas buenas, o recursos, vienen de

Dios y le pertenecen. Nosotros tambin podemos usar nuestros
recursos para servir a Dios, como lo hicieron los israelitas!
El pueblo de Dios estaba viviendo en el desierto. No tenan
casas de madera ni piedra, ni edificios. Vivan en tiendas. Un
da, Dios les dijo que construyeran un lugar especial para l
llamado tabernculo. Moiss convoc al pueblo y le pidi de sus
recursos. Traigan oro, plata, hilo, pieles de animales, madera,
especias, aceite, les dijo. Necesitamos el tiempo y el talento de
todos para construir el tabernculo. Si saben coser, construir o
hacer joyas, por favor, ayuden.
Todos estaban emocionados por dar para el tabernculo del
Seor. Dieron de sus recursos: cosas que posean, su tiempo y
sus habilidades. Pronto haban construido el tabernculo tal
como Dios mand. Al compartir sus recursos, hicieron muy feliz
a Dios.
LA HISTORIA DE LOS SABIOS
Quiz hayas odo la letra de esta cancin: Le traen regalos
en su humilde zurrn, po-rro-pon-pon. Esa cancin es sobre
los sabios que visitaron a Jess cuando naci en Beln! Ellos
queran darle lo mejor al nio rey.
Los sabios siguieron una estrella especial en el cielo que los
gui hasta el malvado rey Herodes en Jerusaln. Dnde
est el rey que ha nacido?, preguntaron. El rey Herodes no
lo saba, pero s sus sacerdotes. Ellos enviaron a los sabios a
Beln.
Cuando encuentren al nio, por favor, dganmelo, orden
Herodes. Yo tambin quiero adorarlo. Sin embargo, Herodes
estaba mintiendo. No deseaba adorar a Jess. Quera matarlo!
Los sabios siguieron la estrella hasta que encontraron al beb
Jess. Se inclinaron y lo adoraron. Le hicieron regalos de oro,
incienso y mirra. Luego tuvieron un importante sueo. Dios
les advirti que no regresaran a Herodes. Ellos volvieron a
casa por un camino distinto, de modo que Jess estuvo a salvo.
Los sabios le llevaron a Jess los mejores regalos que
posiblemente podan darle. Queran ofrecerle lo mejor al nuevo
Rey. Qu puedes hacer para darle lo mejor a Dios? Dale tu
tiempo, comparte tus juguetes con otros, brndale amor a
todos. Entonces estars usando tus recursos para servir a
Dios.

REPASO SOBRE EL TABERNCULO
PREGUNTAR: Qu quera Moiss que hiciera el pueblo? (Quera que
dieran de sus recursos para poder construir el tabernculo.)
PREGUNTAR: Cmo se sinti el pueblo con relacin a dar de sus
recursos? (Se sinti feliz.)
PREGUNTAR: Qu tipos de cosas dieron? (Dieron hilos, pieles de
animales, especias y gemas.)
PREGUNTAR: Algunas personas dieron cosas que no eran dinero ni
objetos. Qu eran esas cosas? (Dieron su tiempo o sus habilidades para
trabajar y ayudar a construir.)
REPASO SOBRE LOS SABIOS
PREGUNTAR: Por qu queran los sabios darle regalos a Jess?
(Saban que l era un Rey especial.)
PREGUNTAR: Qu podemos darle nosotros a Dios y los dems
aparte de dinero? (Nuestro tiempo, nuestras habilidades y nuestro amor.)
ORAR: Dios, aydanos a usar nuestros recursos para servirte y ser una
bendicin para otros cada da. Amn.
Opcin 1: La preciada estrella (10 min)
Materiales: Palitos de madera para manualidades (cinco por nio), gemas

para manualidades, pegamento, cordn.
DECIR: Hoy vamos a hacer una estrella como la que siguieron los
sabios para llegar al nio Jess y darle sus regalos.
DISTRIBUIR los materiales e indicarles a los nios que peguen los
palitos juntos para formar una estrella de cinco picos. Pegar las gemas a
los palitos para decorar la estrella.
HACER una pequea anilla con el cordn y pegarla en lo alto de la
estrella por la parte de atrs para que los nios la cuelguen en casa.
Opcin 2: Cancin de dar (5 min)

Reunir a los nios y ensearles esta divertida cancin (con la meloda de
Estrellita, dnde ests?).
Nos encanta dar, oh s. (rodear la cara sonriente con las
manos, asentir con la cabeza)

Muchos modos hay de hacer as. (fingir contar con los dedos)
Dar nuestro dinero. (fingir dar dinero)
Dar nuestros talentos. (fingir tocar una guitarra)
Podemos darle nuestro tiempo a (Darse golpecitos en la mueca)
Dios.
Nos encanta dar, oh s. (Rodear la cara sonriente con las
manos, asentir con la cabeza)
Opcin 3: Juego de hacer un regalo

para memorizar el versculo (15 min)
Materiales: Varias cajas (con tapa) que puedan introducirse una dentro
de otra, papel de envolver, cinta, hojas de papel, pizarra blanca o papel
de rotafolio con caballete, marcadores de borrado en seco o regulares,
reproductor de CD o MP3, msica.
Preparacin del maestro: Pegar las ltimas palabras del versculo clave
en el exterior de la caja que est ms dentro (la ms pequea). Por fuera
de cada caja que le sigue en tamao, pegar otra parte del versculo clave,
trabajando hacia atrs hasta llegar al comienzo. Introducir las cajas una
dentro de otra, asegurndose de que el versculo est en orden desde
afuera hacia dentro. Forrar la caja externa con papel de envolver colorido.
Este juego es una manera divertida de seguir repasando el versculo clave
de esta semana. Los nios pueden pasarse el regalo mientras suena la
msica. Cada vez que la msica se detenga, el nio que tenga el regalo
puede abrir la siguiente caja para revelar parte del versculo.
INDICARLES a los nios que se renan en crculo.

DECIR: Vamos a realizar un juego para que nos ayude a recordar el
versculo clave de esta semana.
DECIR: Cuando la msica est sonando, pasaremos la caja. Quien tenga
la caja una vez que la msica se detenga, debe abrirla.
ESCRIBIR cada parte del versculo a medida que se abren las cajas para
que al final del juego el versculo completo est en la pizarra.
CONTINUAR el juego hasta que los nios hayan llegado a la caja ms
pequea que tiene la parte final del versculo clave.
REPASAR el versculo como clase leyndolo juntos de la pizarra.

(una por nio).

colorean.

Im in the Lords Army de Patricia Martin
CCLI #1420705
I Want to Be a Worker de Isaiah Baltzell

De dominio pblico
CCLI #750610

Qu dar
Usa dos tteres para representar la siguiente historia breve.

Personajes
Anya
Norman
Atrezo
Dos tteres
Anya: Vas a poner algo de dinero de tu mesada en la caja de la ofrenda

misionera esta semana?
Norman: Quera hacerlo, pero no me queda nada de dinero.
Anya: Eso est muy mal.
Norman: Lo s. Me siento mal por eso. No saba que nuestra maestra iba a
pedir dinero, o no hubiera gastado todo el que tena.
Anya: Quiz podras dar alguna otra cosa.
Norman: A qu te refieres? Ella dijo que era una caja para nuestra ofrenda.
Anya: S, pero los misioneros necesitan tambin otras cosas, como aliento.
Norman: Por qu necesitan que los animen?
Anya: Porque estn lejos de su casa y tienen un trabajo muy difcil que
hacer. Puedes imaginarte estando lejos por mucho tiempo de todo el
mundo que conoces? Apuesto a que a veces se sienten con nostalgia o
desalentados.

Norman: Qu podra darles que los animara?
Anya: Quiz podras escribirles una carta o hacer una tarjeta decorada.
Podras decirles que agradeces su duro trabajo.
Norman: Bueno, mi abuela acaba de regalarme una caja nueva de crayones.
Podra hacerles una carta y un dibujo con ellos!
Anya: S, eso sera estupendo.
Norman: Pero... crees que realmente les gustar?
Anya: S que as ser. Dios bendecir tu carta, porque la ests enviando de
corazn. El dinero no es la nica manera en que podemos darles a otros.
Norman: Creo que les har un dibujo de nuestra clase de la escuela
dominical. As podrn ver quines son las personas que les dieron el
dinero en la caja de la ofrenda.
Anya: Es una idea maravillosa!
Norman: Voy a comenzar ahora mismo.

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que han aprendido hoy sobre dar
de sus recursos a Dios.
HACER que los nios practiquen contando la historia de los israelitas
construyendo el tabernculo.

Donacin de mis recursos
Base bblica: xodo 35.429; 36.16; Mateo 2.115.

Versculo clave: 2 Corintios 8.7: Procuren tambin sobresalir en
esta gracia de dar.
Pregunta clave: Cmo uso mejor mis recursos para servir a Dios
y a otros?
Idea clave: Doy de mis recursos para cumplir el plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 19: Donacin
de mis recursos.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu es un recurso? (Es como un tesoro; es algo que poseemos o
tenemos; es cualquier cosa que podamos usar a fin de cumplir el plan
de Dios o para bendecir a otros.)
2. Qu tipo de recursos puedes usar de modo que seas una bendicin
para tu familia? (Puedo usar mi energa para ayudar en la casa; puedo
alentar a mis padres o mis hermanos; puedo limpiar cuando ensucie
algo.)
3. Es ayudar en casa la nica manera de usar nuestros recursos? (No,
podemos ser una bendicin para otros cada da: en casa, la escuela, la
iglesia, el rea de juegos, etc.)
4. Qu otros recursos tienes para ofrecerles a los dems?
LECCIN 19: Donacin de mis recursos |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Pueden representar la construccin del tabernculo repasando primero la his-
toria y despus construyendo un fuerte con mantas para tu hijo o hija. Pueden
fingir que las almohadas y los cojines son los recursos que los israelitas apor-
taron. Mientras edifican su fuerte con mantas, deja que tu hijo finja ser Moiss
y te supervise mientras construyes.
Opcin 2
Encuentra recursos en la Internet que muestren lo grandioso que era el taber-
nculo. Usa esto a fin de destacar cun generosos debieron haber sido los
israelitas para ofrendar tantas cosas bonitas destinadas a la construccin del
tabernculo.
La milla extra
A los nios les encanta aprender sobre diferentes maneras de dar a la
iglesia o a distintas organizaciones para ayudar a las personas. Cuando
los nios reciban una pequea mesada, puedes ensearles a apartar
una parte de su dinero. Pregntale a tu hijo si hay un ministerio
misionero concreto o un grupo sin nimo de lucro al que querra apoyar
econmicamente. Alienta a tu hijo a dar una parte de su dinero cada
mes.
Si tu hijo no recibe una mesada, alintalo a comenzar a guardar
monedas en un recipiente a fin de alcanzar una meta para hacer una
ofrenda. Indcale a tu hijo que aliente a todos los miembros de la familia
a dar para la causa. l puede estar a cargo de contar el dinero al final
del mes.
Durante el tiempo de oracin familiar esta semana, menciona la
importancia de darle de nuestros recursos a Dios. Dialoguen como
familia sobre todas las maneras en que pueden dar juntos.

A colorear! Nombre:

LECCIN 20 | Proclamacin
de mi fe
Base bblica: Jons 14; Hechos 8.2640.
Versculo clave: Efesios 6.20: Oren para que lo proclame
valerosamente.
Pregunta clave: Cmo comparto mi fe con los que no conocen a
Dios?
Idea clave: Proclamo mi fe ante otros para cumplir el plan de Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 20: Proclamacin
de mi fe o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Recipiente pequeo de plstico.
Seis pompones grandes para manualidades.
Pliego de papel de construccin.
OPCIN 1: Plantilla Jons y el pez (una por nio), vasos de
papel grueso (uno por nio), lapicero afilado, hilo, palitos de
madera largos para manualidades (uno cada dos nios), cinta
de pintor, pegamento, crayones.
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres, juego de mesa con varias piezas.
Materiales: Recipiente pequeo de plstico, seis pompones grandes para
manualidades.
Preparacin del maestro: Llenar el recipiente pequeo con los
pompones.
COMPARTIR COSAS
REUNIR a los nios.
ELEGIR a un nio para que permanezca de pie o sentado a tu lado.
Darle a este nio el recipiente de pompones.
DECIR: Quiero que pretendas que estos pompones son tus posesiones
favoritas. Contemos todos juntos y veamos cuntos pompones tenemos:
123456. Tenemos seis pompones.
ELEGIR a otro nio para que se una a ustedes.
DECIR: Ahora quiero que compartas tus cosas. Dale algunas a tu
amigo y asegrate de estar compartiendo justamente. Ahora veamos
cuntos pompones tienes: 123. Tienes tres pompones.
PREGUNTAR: Cuando compartiste tus cosas, terminaste con ms o
menos? (Menos.)
DECIR: Cuando compartimos cosas, como los pompones, normalmente
terminamos con menos para nosotros mismos.
PREGUNTAR: Por qu creen que es importante compartir? (Escuchar
las respuestas.)
DECIR: Eso es! Hay muchas razones! Una razn es que todo lo que
tenemos es un regalo de Dios. Es importante recordar que nosotros
no somos los dueos. Podemos bendecir a otros y agradar a Dios al
compartir todo lo que l nos ha dado.
COMPARTIR SENTIMIENTOS
ELEGIR a un nio diferente para que se acerque.
DECIR: Quiero que compartas algo con todos en la clase. Puedes
mirarlos y compartir tu sonrisa?
CONTINUAR: Mira eso! Observa esas sonrisas que ests recibiendo a
cambio! Cuando compartiste tu sonrisa, terminaste con ms o menos?
(Ms.)
COMPARTIR IDEAS
ELEGIR a un nio diferente para que se acerque.
DECIR: Quiero que compartas algo con un amigo. Voy a susurrarte una
idea, y quiero que vayas y la compartas con un amigo susurrndosela.
LECCIN 20: Proclamacin de mi fe |PREESCOLAR 2

SUSRRALE al nio: Un ave es un animal que vuela. Permite que
ese nio le susurre esa frase a un amigo.
PREGUNTAR: Qu es un ave? (Un animal que vuela.) Cuando
compartiste ese hecho con un amigo, perdiste la idea? (No.) Eso es,
solamente la compartiste. An tienes la idea para ti mismo.
DECIR: Cuando compartimos sentimientos o ideas, no terminamos con
menos para nosotros mismos. En realidad, normalmente terminamos
con ms!
REPASO
DECIR: Hoy aprendimos que compartir puede dar gozo: a nosotros,
a Dios y a otros. Tambin aprendimos que cuando compartimos
sentimientos, ideas y sonrisas, no nos quedamos sin ellos!
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Efesios 6.20
Oren para que lo proclame (hacer un movimiento con la mano
valerosamente. abierta de la boca hacia afuera;
mantener los puos en alto)

afiches o ilustraciones que se puedan imprimir, un pliego de papel de
construccin.
INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern sobre cmo quiere Dios que
compartamos nuestra fe, nuestra creencia en Jess.
DECIR: Quiero que finjan que este pliego de papel es la fe en Dios.
En nuestra historia de hoy, aprenderemos sobre cmo dos personas
compartieron su fe con otros.
PARTIR el papel por la mitad. Darle una mitad a un nio que puede
representar a Jons y la otra mitad a un nio que puede representar a
Felipe.

CONTINUAR: Muy bien, Jons y Felipe, quiero que se aferren a su
fe hasta que yo lea la parte de la historia en que es el momento de que
ustedes la compartan.
LEER EL CAPTULO 20
Proclamacin de mi fe, del Libro de historias bblicas Creer.
INDICARLE a Jons que arranque algunos pedazos de su papel para
repartirlos entre sus compaeros de clase cuando los marineros alaben a
Dios en la historia, y otra vez a la gente de Nnive cuando las personas
de esa ciudad se arrepienten y le piden perdn a Dios.
INDICARLE a Felipe que arranque un pedazo de su papel para
drselo a un compaero de clase cuando el etope sea bautizado.
LA HISTORIA DE JONS
Han estado aprendiendo muchas cosas sobre Dios: cmo l nos
cre, nos ama, y cmo envi a Jess a morir por nosotros. Pero
hay algunas personas que nunca han escuchado acerca de Dios!
No saben nada de su amor y su poder. Por eso Dios quiere que
les hablemos de l a otros.
Hace mucho tiempo, el pueblo de Nnive no saba sobre Dios.
Por eso Dios envi al profeta Jons para que fuera a hablarles.
Sin embargo, Nnive era un lugar malo y Jons no quera ir. As
que se mont en un barco y naveg lejos de Nnive.
Dios estaba enojado porque Jons no lo obedeci. Envi una
tormenta para que zarandeara el barco. Los marineros tenan
miedo, y Jons les dijo: No se preocupen. Esta tormenta
es culpa ma, porque no obedec a Dios. Lncenme al mar y
estarn a salvo.
Los marineros lanzaron a Jons al mar. Enseguida el agua se
calm. Ellos se quedaron sorprendidos y adoraron a Dios.
Dios envi a un gran pez para que se tragara a Jons. Mientras
estaba en el vientre del pez, Jons se sinti mal por haber
desobedecido a Dios y le pidi perdn. Despus de tres das, el
pez escupi a Jons en tierra.
Esta vez Jons fue directamente a Nnive. Le dijo a la gente que
dejaran de quebrantar las leyes de Dios. El pueblo de Nnive se
arrepinti y le pidieron a Dios que los perdonara. Esto puso a
Dios muy contento.

LA HISTORIA DE FELIPE
A Dios le encanta que sus hijos les hablen a otros de l. Algunas
personas comparten su fe al ser buenas y ayudar a los dems.
Otras comparten su fe contndole una historia de la Biblia a un
amigo. Ciertas personas, como Jons y Felipe, incluso viajan
kilmetros para hablarles a extranjeros sobre Dios!
Felipe era parte de la primera iglesia en Jerusaln. A l le
encantaba hablarles a otros sobre Jess. Un da, un ngel le
dijo a Felipe que viajara al sur. Felipe obedeci, y de camino
se encontr con un hombre de Etiopa. El etope haba ido a
Jerusaln a adorar a Dios. Ahora iba leyendo parte de la Biblia,
pero no la entenda.
Felipe se sent junto al etope. Le explic: Jess es el cordero
de Dios. l muri por nuestros pecados y resucit. Ahora,
cualquiera que cree en l puede tener vida eterna. El etope
crey en Jess! Y le pidi a Felipe que lo bautizara.
Felipe obedeci a Dios y estuvo preparado para compartir su
fe. T tambin puedes proclamar tu fe! Leer la Biblia con un
amigo, hablarles a otros sobre Jess y ser amable son maneras
de compartir tu fe en Dios.
DECIR: Levanten sus pedazos de papel. Miren cunta ms fe hay, todo

porque dos personas compartieron su fe en Dios!
REPASO SOBRE JONS
PREGUNTAR: Por qu Jons no quiso obedecer a Dios e ir a Nnive?
(Las personas all eran muy malas, y Jons no deseaba que se salvaran.)
PREGUNTAR: Qu sucedi cuando la gente de Nnive oy sobre
Dios? (Ellos se arrepintieron, y Dios los perdon.)
REPASO SOBRE FELIPE
PREGUNTAR: Cmo le explic Felipe la Palabra de Dios al etope?
(Le dijo que Jess muri y resucit para que podamos tener vida eterna.)
PREGUNTAR: Qu sucedi cuando el etope supo sobre Jess? (Crey
y pidi ser bautizado.)
PREGUNTAR: Cmo podemos compartir nuestra fe con otros?
(Leyendo la Biblia con un amigo; siendo amable y ayudando; hablndole
a un amigo sobre el amor de Dios.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a ser valientes para compartir nuestra
fe con otros. Recurdanos que la historia de Jess es una buena noticia
que le provoca sonrisas y gozo a la gente. Amn.

Opcin 1: Tragado por un pez gigante (20 min)
Materiales: Plantilla Jons y el pez (una por nio), vasos de papel

grueso (uno por nio), lapicero afilado, hilo, palitos largos de madera para
manualidades (uno cada dos nios), cinta de pintor, tijeras, pegamento,
crayones.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla Jons y el
pez (una por nio). Cortar el hilo en secciones de 40 cm (una por nio).
Envolver con cinta uno de los extremos del hilo. Hacer un pequeo
agujero abajo de cada vaso usando el lapicero. Meter el extremo del
hilo envuelto por el agujero, hacer un nudo y pegarlo al interior del vaso.
Cortar por la mitad los palitos de manualidad. Unir el extremo libre del
hilo a medio palito pegndolo con cinta.
DARLE a cada nio una copia de la plantilla Jons y el pez para

colorearla. Cuando los nios terminen de colorear, acercarse y ayudarlos
a recortar las dos figuras.
DARLE a cada nio un vaso con el hilo y el palito ya unido al vaso.
INDICARLES a los nios que peguen el pez a la parte externa del vaso.
INDICARLES a los nios que peguen la figura de Jons al palito para
manualidades.
MOSTRARLES a los nios cmo meter a Jons en el vientre del pez
(como el tradicional juego del vaso y la bolita) sosteniendo el vaso y
balanceando el hilo.
DECIR: Este juguete les recordar que Dios quera que Jons
compartiera su fe.
Opcin 2: Juego de compartir mi fe (15 min)

REUNIR a los nios y hacer que se sienten en crculo.
REPETIR varias veces el versculo de hoy con los nios.
Efesios 6.20: Oren para que lo proclame valerosamente.
DECIR: Vamos a realizar un juego para que los ayude a recordar cmo
compartir su fe valerosamente.
JUGAR al juego Pato, pato, ganso con los nios, pero usando las
palabras Comparte, comparte, Jess. Comenzar caminando alrededor
del crculo, tocando suavemente a cada nio en la cabeza mientras dices
Comparte. Cuando toques a un nio en la cabeza y digas Jess,

ese nio se pondr de pie y dir el versculo clave. Que el resto de los
nios lo ayude a recordar las palabras si es necesario. Ese nio tendr
entonces su turno de decir Comparte, comparte, Jess y escoger al
siguiente compaero de clase para que diga el versculo.
REALIZAR el juego hasta que cada nio haya tenido un turno para
recitar el versculo.
Opcin 3: Oh, mi pequea luz (10 min)

GUIARLOS en las cuatro estrofas de este popular canto e incluir los
movimientos de las manos.
Oh, mi pequea luz, la dejar brillar. (levantar el dedo ndice)
Oh, mi pequea luz, la dejar brillar.
Oh, mi pequea luz, la dejar brillar.
Brillar, brillar, brillar.
El diablo no robar su luz, la dejar (soplar sobre el dedo al decir
brillar. robar)
El diablo no robar su luz, la dejar
brillar.
El diablo no robar su luz, la dejar
brillar.
Esconder su brillo, NO!, la dejar (cubrir el dedo con la mano
brillar. libre y luego revelarlo)
Esconder su brillo, NO!, la dejar
brillar.
Esconder su brillo, NO!, la dejar
brillar.
No tocar jams su luz, la dejar (levantar el dedo ndice)
brillar.
No tocar jams su luz, la dejar
brillar.
No tocar jams su luz, la dejar
brillar.


(una por nio).

colorean.

This Little Light of Mine, de Carol Tornquist
1995, 2007 por Word Music, LLC
(una divisin de Word Music Group, Inc.)
CCLI #7019958
Go Tell It on the Mountain, de John W. Work Jr., Russell Mauldin

CCLI # 2882785

Compartir
Usar dos tteres para representar la siguiente historia breve. Encontrar un

juego de mesa con varias piezas antes a fin de que te ayude a ilustrar la
historia.
Personajes
Mason
Jenna
Atrezo
Dos tteres
Juego de mesa con varias piezas
(Colocar las piezas del juego de mesa. Comenzar con MASON ordenando las
piezas.)
Jenna: Hola, qu ests haciendo?
Mason: Ah, no mucho. Oye, no tienes otro lugar donde estar?
Jenna: No! Qu es eso? Parece muy bonito!

Mason: Es mi nuevo juego, y estoy muy ocupado. Adis.
Jenna: Ooh. Pero parece realmente divertido.
Mason: (Hablando sin levantar la mirada.) S, lo es. Te veo despus.
Jenna: Bueno, puedo jugar yo tambin?
Mason: No, gracias. Me lo acaban de dar y no quiero que se desorganice.
Jenna: (Sintindose decepcionada.) Ah, est bien. (Sale por un lado cabizbaja.)
Mason: Muy bien, todo listo! Vaya, este juego se ve muy divertido! No
puedo esperar a jugar! (Mira a su alrededor.) Ah, s, con quin voy a
jugar? (Ve a JENNA.) Oh-oh. Creo que le debo una disculpa! (Se acerca
hasta JENNA.) Oye, siento no haberte dejado jugar con mi nuevo
juego. Creo que olvid que es ms divertido compartir. Quieres jugar
conmigo?
Jenna: S, gracias! Me alegra que decidieras compartir. Oye! Yo tambin
tengo algo para compartir contigo.
Mason: Ah, es un juego?
Jenna: No, es una idea. Aprend en la iglesia la semana pasada que Dios
quiere que tratemos a los dems como nos gustara que nos trataran.
Se llama la Regla de Oro. Lo recuerdo porque usamos pintura dorada
para hacer marcas sobre el papel. T ests siguiendo la Regla de Oro al
compartir tu juego conmigo.
Mason: La iglesia parece divertida! Puedo ir alguna vez?
Jenna: Claro. Les preguntar a mis padres si puedes venir con nosotros a la
iglesia la prxima semana!
Mason: Gracias. Por qu no eliges tu color y empiezas. (Comienzan a jugar al
juego de mesa, riendo.)

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy acerca de
cmo Jons y Felipe compartieron su fe y cmo pueden hacerlo ustedes
tambin.
pueden compartir su fe.


Proclamacin de mi fe
Base bblica: Jons 14; Hechos 8.2640.

Versculo clave: Efesios 6.20: Oren para que lo proclame
valerosamente.
Pregunta clave: Cmo comparto mi fe con los que no conocen a
Dios?
Idea clave: Proclamo mi fe ante otros para cumplir el plan de
Dios.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 20: Proclamacin
de mi fe.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Cundo es difcil para ti compartir con otros? Qu tipos de cosas te
resulta difcil compartir?
2. Hblame de alguna vez en que alguien comparti contigo. Cmo te
sentiste?
3. Por qu quiere Dios que compartamos la historia de Jess con otros?
(Porque son buenas noticias; porque Dios ama a las personas que an
no lo conocen ni lo aman.)
4. Cmo puedes compartir el amor de Dios con otros? Cmo puedes
hablarles de Jess a los dems? (Mediante palabras y acciones.)
LECCIN 20: Proclamacin de mi fe |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Haz que tu hijo represente la historia de Jons. Esta historia tiene un estupen-
do papel protagonista para que l lo interprete! Pdele a tu hijo que se vista
utilizando una capa o una toalla vieja con un agujero en el medio del tamao de
su cabeza. Usa un recorte de papel o tela como barba. Tu sof puede convertirse
en un barco. Coloca cojines o almohadas sobre el piso para simular el agua. A
Jons le encantar que lo arrojen al mar! Para crear un pez grande, cubre una
mesa con mantas o pon juntos dos cestos para la ropa.
Cuando llegue el momento de que Jons comparta su fe con los marineros
y la gente de Nnive, ayuda a tu hijo a pensar en qu palabras puede decir.
Opcin 2
Escoge uno de los libros de cuentos favoritos de tu hijo para leerlo. Sintate con
l y miren el libro mientras finges no entender, como el etope en la historia.
Pdele a tu hijo que te explique la historia leyendo de los dibujos.
La milla extra
Jueguen a El vientre del pez para desafiar la memoria de tu hijo.
Usa dos platos de papel a fin de hacer un sencillo pez con una boca
grande. Colorea el plato superior y adele ojos. Coloca tres o cuatro
objetos distintos dentro del pez y deja que tu hijo los mire durante
varios segundos. Luego cierra la boca del pez y pdele que nombre los
diferentes objetos. Repite el juego con diferentes objetos y ajustando su
nmero para que resulte un reto divertido.
A veces, compartir nuestra fe da como resultado que alguien llegue a la
fe en Jess! Cuntale a tu hijo la historia de alguien que comparti su fe
contigo y cmo llegaste a creer en Jess.
La prxima vez que salgas con tu hijo a una tienda, restaurante o la casa
de un amigo, ideen algunas formas de compartir su fe. Tal vez podran
decir algo directo, como mencionar una bendicin reciente y darle el
mrito a Dios, o podran hacerlo mediante la manera en que viven su
vida, como por ejemplo orando antes de la comida, pidiendo perdn
cuando hayan daado a alguien, o siendo tiles y amables.
Compartir tu fe significa saber lo que crees. Haz un pequeo repaso
con tu familia de las lecciones de las ltimas diecinueve semanas. Lean
la idea clave de cada leccin como recordatorio de esos pilares de la fe.
Hablen de maneras en que su familia ha estado poniendo en accin cada
idea.

Plantilla Jons y el pez

A colorear! Nombre:

LECCIN 21 | Amor
Base bblica: 1 Samuel 18.14; 19.17; 20.142; Juan 10.1418.
Versculo clave: 1 Juan 4.11: Ya que Dios nos ha amado as,
tambin nosotros debemos amarnos los unos a los otros.
Pregunta clave: Qu significa amar a otros de modo sacrificado e
incondicional?
Idea clave: Estoy comprometido a amar a Dios y amar a otros.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 21: Amor o el

puedan imprimir.
Pedazos de papel con forma de corazn (dos por nio).
Lapicero o pluma.
Caja.
OPCIN 1: Tiras de cinta anchas (dos por nio); tiras de cinta
ms estrecha para hacer anillas (dos por nio), papel con forma
de corazn del PASO 1 (al menos dos por nio), pegamento.
OPCIN 3: Corazn grande de cartulina, corazones ms
pequeos con actos de amor escritos en ellos (uno por nio),
cinta adhesiva de doble cara, venda para los ojos.
OPCIN 4: Crayones o marcadores; pgina A colorear! (una
por nio).
Materiales: Pedazos de papel con forma de corazn (dos por nio), caja,
lapicero o pluma.
REUNIR a los nios.

DILOGO SOBRE EL AMOR
DECIR: Hoy vamos a hablar sobre el amor. Qu significa amor para
ustedes? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: El amor puede significar muchas cosas diferentes. Quiero que
cada uno me diga una manera en que se puede mostrar amor a alguien,
y yo lo escribir en un corazn.
PERMITIR que los nios compartan sus ideas sobre cmo mostrar
amor. Mientras lo hacen, escribir cada idea en un corazn de papel y
poner los corazones en una caja.
CONTINUAR: Ahora cada uno de ustedes puede venir y agarrar un
corazn.
PERMITIR que un nio a la vez saque un corazn de la caja. Leerle lo
que dice el corazn a la clase.
DECIR: Ahora mencionemos una ocasin en que necesitaramos
mostrarle amor de este modo a alguien. (Por ejemplo, si el corazn dice:
abrazos, los nios pueden sugerir que se le pueden dar abrazos a
alguien que se siente triste.)
Nota: Reservar los pedazos de papel con forma de corazn. Los
utilizars si decides completar la Opcin 1 del PASO 3 | Explorar ms.
MOSTRAR NUESTRO AMOR
DECIR: Mostrar amor a otros es una manera en que demostramos
tambin nuestro amor por Dios.
DECIR: Siempre deberamos estar pensando en nuevas formas de
mostrar nuestro amor a los que nos rodean.
CONTINUAR: Cada da, escojan a alguien a quien amar de un modo
especial, ms aun si esa persona est pasando por un mal momento.
DECIR: En la historia de hoy aprenderemos sobre dos amigos que se
amaban mucho, y aprenderemos cmo mostraron su amor el uno por el
otro.
REPASO
DECIR: Hasta aqu hoy hemos aprendido que amar a otros es una
manera de demostrarle nuestro amor a Dios.
LECCIN 21: Amor |PREESCOLAR 2

VERSCULO CLAVE
el versculo lentamente unas cuantas veces hasta que los nios puedan
decirlo de memoria.
NOTA: Tambin podras decidir repasar juntos el versculo clave de la
semana pasada.
1 Juan 4.11
Ya que Dios nos ha amado as, (abrazarse fuerte uno mismo)
tambin nosotros debemos (abrir los brazos como si invitramos a
amarnos los unos a los otros. otros a darnos un abrazo)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern ms sobre el amor.
DECIR: Ya hemos aprendido que amar a otros es una manera en que
mostramos amor por Dios.
CONTINUAR: Hoy aprenderemos sobre un tipo de amor especial
llamado amor sacrificado. Es una palabra bastante grande, verdad?
Pueden decir conmigo la palabra sacrificado? (Sacrificado.)
EXPLICAR: Han odo alguna vez la palabra sacrificio, quiz en la
iglesia? Un sacrificio es algo a lo que renunciamos para mostrar amor
por Dios u otras personas. Sera un sacrificio si le permitieran a su
hermanito o hermanita jugar con su juguete favorito. Qu es algo a
lo que podran renunciar para mostrarle amor a su amigo? (Juguetes,
comida, tiempo, etc.)
DECIR: Cuando mostramos un amor sacrificado, siempre ponemos
primero a otras personas. A veces renunciamos a hacer cosas que
queremos porque estamos poniendo las necesidades de otras personas
primero que las nuestras.
LEER EL CAPTULO 21
LEER en voz alta el guin de la historia abajo o el captulo 21: Amor,
del Libro de historias bblicas Creer.
MOSTRAR las ilustraciones incluidas con este plan de estudio en
diapositivas PowerPoint o afiches que se puedan imprimir.

LA HISTORIA DE DAVID Y JONATN
Has pensado alguna vez en la Biblia como una historia de
amor? Bueno, lo es! La Biblia entera habla del amor de Dios
por nosotros. Las historias de la Biblia nos ensean que Dios
quiere que lo amemos a l y amemos a los dems. A veces amar
a otros puede ser difcil. En la Biblia, Jonatn tuvo que hacer un
sacrificio, o renunciar a lo que l quera, para amar a su amigo
David.
Jonatn y David eran muy buenos amigos. Un da, David se
preocup, y acudi a su amigo Jonatn en busca de ayuda.
Creo que tu padre, el rey Sal, quiere matarme. Por favor,
descubre sus planes y advirteme.
Jonatn no poda creerlo. Por qu querra su pap matar a
David? Sin embargo, Jonatn cumpli su promesa. Fue a cenar
con el rey Sal, pero David no fue. Jonatn dijo una mentira
en cuanto a por qu David no estaba all. El rey Sal se enoj
tanto, que le lanz una lanza a Jonatn! David debe morir,
grit.
Era peligroso mentirle al rey. Era peligroso contarle a David
los planes del rey. No obstante, Jonatn hizo un sacrificio para
ayudar a su amigo. Por favor, huye, le dijo Jonatn a su amigo
David. No quiero que mi padre te mate. Los dos amigos
estaban tristes porque David tena que irse, pero saban que su
amistad durara siempre.
Jonatn pudo haber resultado muerto por ayudar a David, pero
estaba dispuesto a morir. Amaba a su amigo David como Dios
quiere que nos amemos unos a otros. Mostr su amor poniendo
a su amigo primero.
LA HISTORIA DEL BUEN PASTOR
Jess les ense a sus discpulos sobre amar a Dios y a otros.
Quera que ellos se interesaran unos por otros del mismo modo
que Dios se interesa por nosotros. Les cont esta historia para
mostrar lo mucho que se interesa por sus seguidores:
Todas las ovejas necesitan un pastor. El pastor se asegura de
que no se pierdan. Las protege de los animales salvajes. Yo soy
un buen pastor. Cuido de mis ovejas y me intereso por ellas.
Un mal pastor no cuida de sus ovejas. Cuando ve un lobo, huye
con temor. Yo no huir. Amo a mis ovejas e incluso morir por
ellas. Al igual que mi padre me ama, yo amo a mis ovejas.

Algunas personas no entendieron la historia. Jess no estaba
realmente hablando de ovejas, sino se estaba refiriendo a las
personas. l ama a las personas, y dio su vida para salvarnos a
todos.
Podemos intentar amar como Jess. Podemos ser amables,
pacientes y perdonadores. Dios nos ha dado tanto amor que
siempre tendremos suficiente para compartir con otros.
REPASO SOBRE DAVID Y JONATN

PREGUNTAR: Quin era el mejor amigo de David? (Jonatn.)
PREGUNTAR: Qu pensaba David que el rey Sal estaba sintiendo?
(Pensaba que Sal estaba enojado con l y quera matarlo.)
PREGUNTAR: Qu le pidi David a Jonatn que hiciera? (Le pidi a
Jonatn que descubriera si Sal quera matarlo.)
PREGUNTAR: Se puso en peligro Jonatn ante el rey Sal? (S,
Jonatn estuvo dispuesto a enfrentarse al peligro por su amigo David.)
DECIR: El amor que David y Jonatn tenan el uno por el otro es
similar a otro tipo de amor. Quin nos ama de modo similar? (Jess.)
REPASO SOBRE EL BUEN PASTOR
PREGUNTAR: Qu historia le cont Jess a la gente para ayudarlos a
entender lo mucho que los amaba? (Les cont una historia sobre el mal
pastor y el buen pastor.)
PREGUNTAR: A quin les dijo Jess que l es semejante? (Dijo que l
es como el buen pastor que se queda con su rebao a pesar del peligro
que pueda afrontar.)
ORAR: Padre Dios, aydanos a amar a otros de modo sacrificado como
David y Jonatn se amaban y como Jess nos ama a todos nosotros.
Amn.
Opcin 1: Manualidad
Su bandera sobre m es amor (10 min)
Materiales: Tiras de cinta anchas (dos por nio); tiras de cinta ms

estrecha para hacer anillas (dos por nio), papel con forma de corazn del
PASO 1 (al menos dos por nio), pegamento.

Preparacin del maestro: Cortar la cinta ancha en tiras de 12 cm a 15 cm,
suficientes para que cada nio tenga dos. Cortar la cinta ms estrecha,
dos por nio, para crear una anilla en lo alto de sus banderas.
DECIR: Hoy aprendimos sobre lo importante que es mostrarles amor a

los dems. Crearemos banderas que nos ayudarn a recordar formas de
demostrar nuestro amor por otros.
DISTRIBUIR los materiales e indicarles a los nios que peguen sus
corazones a sus cintas verticalmente, cerca de la mitad.
AYUDAR a los nios a pegar las tiras ms pequeas en lo alto de cada

bandera para crear una anilla a fin de colgarla despus.
DECIR: Estas banderas nos recordarn nuestro amor por los dems.
Pueden tener una bandera para ustedes en casa y escoger a una persona
a la que darle la otra. Este corazn les recordar que ustedes la aman y
Dios tambin!
Opcin 2: Canto Su bandera sobre m es amor (5 min)

Su bandera sobre m es amor
l me trajo a su mesa de (las manos delante con las palmas
banquete; hacia abajo; moverlas como si
estuvieran estirando un mantel)
Su bandera sobre m es amor. (las manos juntas por encima de la
cabeza para formar un tringulo
en la palabra bandera, las manos
sobre los hombros en la palabra m,
cruzar los brazos para la palabra
amor)
l me trajo a su mesa de
banquete;
Su bandera sobre m es amor.
l me trajo a su mesa de
banquete;

Estrofas opcionales:
Jess es la roca de mi salvacin (sealar arriba, la otra mano
cerrada, cruzar los brazos delante
del cuerpo para formar una T)
Hay un camino a la paz por el (levantar el dedo ndice, hacer la
poder de la cruz. seal de la paz [dos dedos en forma
de V], cruzar los brazos delante del
cuerpo para formar una T)
Opcin 3: Poner el amor en el corazn (10 min)
Materiales: Corazn grande de cartulina, corazones ms pequeos con

actos de amor escritos en ellos (uno por nio), cinta adhesiva de doble
cara, venda para los ojos.
Preparacin del maestro: Tener los corazones preparados antes de la
clase con un acto de amor escrito en cada uno y con cinta adhesiva de
doble cara pegada en la parte posterior.
DECIRLES a los nios que jugarn a este juego como Pegarle la cola
al burro, pero tendrn corazones que describen actos de amor que
pueden mostrarle a otros y deben pegarlos en el corazn grande con los
ojos vendados.
PONERLE la venda a un nio y darle un corazn pequeo. Si es
necesario, ayudar al nio a localizar el corazn grande y pegar en l su
corazn pequeo.
LEER los actos de amor cuando los nios peguen su corazn pequeo al
grande.
CONTINUAR el juego hasta que cada nio haya tenido un turno.
COLGAR la cartulina grande en la clase o algn lugar visible cerca de
donde se renen.

(una por nio).

PROPORCIONARLES una seleccin de crayones y/o marcadores para
que los nios compartan.

Cristo me ama, de Anna Warner
De dominio pblico
CCLI #1187
Jesus Loves the Little Children de C. Herbert Woolston

De dominio pblico
CCLI #58415

Verdaderos amigos

Escenario
En casa
Personajes
Jimmy
Mam
Atrezo
Dos tteres
Jimmy: Buenos das, mam. Estoy muy emocionado por ir a acampar este fin
de semana. Gracias por dejar que Bobby venga conmigo esta vez.
Mam: Hola, cario. S, tenemos que hablar de la acampada.
Jimmy: Est bien. Pasa algo?
Mam: Bueno, habl con la mam de Bobby esta maana.
Jimmy: Est emocionado l tambin?
Mam: Pues, en realidad, no va a poder ir.
Jimmy: Qu? Oh, no! De verdad quiero que venga de acampada.
Mam: Lo s. Pero su mama dijo que est malo de la garganta. No puede ir
esta semana.
Jimmy: Apuesto a que est muy triste.
Mam: S, su mam me dijo cuando hablamos anoche que estaba muy triste.

Jimmy: Me pregunto si hay algo que yo podra hacer para lograr que se
sienta mejor.
Mam: Bueno, una cosa que podramos hacer es no ir de viaje hasta que
Bobby se sienta mejor.
Jimmy: Te refieres a no ir? Yo tampoco ir de acampada este fin de
semana? (Claramente triste.)
Mam: Bueno, podemos ir, pero podra ser mejor si esperramos hasta que l
se sienta mejor y furamos todos juntos.
Jimmy: Pero yo quiero ir ahora! No quiero esperar.
Mam: No estoy diciendo que tenemos que esperar. Solo digo que es algo
bonito que podramos hacer. Despus de todo, probablemente sera
mucho ms divertido ir de acampada con tu amigo, no crees?
Jimmy: (Hace una pausa.) Supongo que s. Quiero decir, con quin jugara yo
si Bobby no est?
Mam: Cierto.
Jimmy: Adems, se sentira mal si furamos sin l.
Mam: Cierto de nuevo.
Jimmy: Muy bien. Esperemos hasta que Bobby pueda ir con nosotros!
MAM abraza a JIMMY

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre amar a
otros.
HACER que los nios practiquen contando la historia de David y
Jonatn.

Amor
Base bblica: 1 Samuel 18.14; 19.17; 20.142; Juan 10.1418

Versculo clave: 1 Juan 4.11: Ya que Dios nos ha amado as,
tambin nosotros debemos amarnos los unos a los otros.
Pregunta clave: Qu significa amar a otros de modo sacrificado
e incondicional?
Idea clave: Estoy comprometido a amar a Dios y amar a otros.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 21: Amor.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu significa un amor sacrificado? (Significa amar a otros ms de lo
que te amas a ti mismo y estar dispuesto a renunciar a cosas por ellos.)
2. Cmo puedes mostrar un amor sacrificado en la escuela o la iglesia?
3. Cules son algunos actos de amor sacrificado que has visto a tus
padres u otros familiares hacer por ti? Cmo te ha hecho sentir eso?
Fe viva
Opcin 1
Representen la historia de David y Jonatn para ayudar a tu hijo a entender
el amor sacrificado. La historia de David y Jonatn resulta emocionante para
representarla al aire libre. T y tu hijo pueden turnarse para ser David, Jona-
tn o Sal. A fin de aadir ms emocin, podras permitirle a tu hijo utilizar
LECCIN 21: Amor |PREESCOLAR

un palo, una espada de juguete o un palo de espuma para representar la lanza
de Sal.
Opcin 2
Pasen algn tiempo haciendo regalos de San Valentn con tu hijo sin importar
qu poca del ao sea. Hagan y decoren tarjetas con forma de corazn y escri-
ban el versculo clave de esta semana en el interior. Lleven las tarjetas a una
residencia de ancianos, un hospital o reglenselas a los amigos o vecinos. Pasen
un tiempo mostrando el amor de Cristo a quienes los rodean.
La milla extra
Pasen tiempo como familia hablando de una persona concreta que se
beneficiara de un poco de amor adicional. Piensen en algunas maneras
en que su familia puede mostrarle amor a esa persona.
Hablen de la palabra sacrificio. Piensen en cosas concretas y tangibles
que tu hijo y/o familia puedan sacrificar para mostrar amor a otra
persona o a Dios. Por ejemplo, tu hijo podra apartar parte de su
mesada semanal para donarla a la beneficencia. O tu familia podra
decidir renunciar a parte de su tiempo de diversin el fin de semana
a fin de participar en un proyecto de servicio o visitar a personas en
una residencia de ancianos que pueden necesitar nimo. Deja que tu
hijo sugiera ideas de sacrificios que a l o ella le gustara hacer, ya sea
individualmente o como familia.
Durante el tiempo de oracin familiar esta semana, mencionen la
importancia de mostrarles nuestro amor a otros incluso si requiere
sacrificio. Hablen de algunas maneras fuera de su rutina diaria comn
para vivir sacrificadamente como familia y de cmo podran ajustarse
para incorporar esas ideas.

A colorear! Nombre:

LECCIN 22 | Gozo
Base bblica: Nehemas 8.1317; Lucas 2.120
Versculo clave: Juan 15.11: Les he dicho esto para que tengan mi
alegra.
Pregunta clave: Qu nos da verdadera felicidad y contentamiento
en la vida?
Idea clave: A pesar de lo que ocurra, me siento feliz y entiendo el
plan de Dios para mi vida.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 22: Gozo o el

puedan imprimir.
Caja vaca con tapa, papel de regalo.
OPCIN 1: Filtros para caf de 8 a 12 tazas blancos, estilo
canasta (uno por nio), marcadores, botella con atomizador
llena de agua, plantilla Corazones gozosos, papel de
construccin (dos hojas por nio), tijeras, pegamento.
OPCIN 2: Cesta para ropa; pelotas blandas o de lana;
las letras G, O, Z, O, cada una escrita en una nota adhesiva
separada (una por nio).
por nio).
OPCIN 6: Tres tteres.
Materiales: Caja vaca con tapa, papel de regalo.
Preparacin del maestro: Envolver la caja y la tapa por separado con
papel de regalo. Poner encima la tapa envuelta.
REGALO
REUNIR a los nios.
MOSTRARLES a los nios la caja envuelta para regalo, pero no
abrirla.
PREGUNTAR: Qu les gustara encontrar en esta caja que les hara
muy, muy felices? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Todas las ideas suenan geniales, pero hay un problema con la
felicidad: a veces puede dejarnos sintindonos vacos. (Abrir la caja para
mostrar que est vaca.)
FELICIDAD
CONTINUAR (usando respuestas que los nios hayan sugerido antes):
Los dulces podran hacernos felices cuando los comemos, pero una vez
que se terminan, se terminan, y nuestra felicidad tambin se acaba.
Podran incluso dejarnos con dolor de estmago! Un perrito sera un
regalo maravilloso, pero tampoco nos hara felices todo el tiempo, como
cuando muerde uno de nuestros libros favoritos o causa desorden en la
casa.
DECIR: La felicidad es un buen sentimiento que tenemos un rato,
cuando las cosas salen como queremos o tenemos las cosas que
deseamos. Pero nunca dura por siempre.
GOZO
PREGUNTAR: Cules son algunas cosas que les ponen tristes?
DECIR (usando respuestas que los nios hayan sugerido antes): A
veces suceden cosas difciles en la vida. Las personas y las mascotas que
queremos mueren. Las personas se enferman. Las personas nos hacen
dao. Esas cosas pueden hacernos sentir tristes, y est bien y es normal
sentirse triste. Sin embargo, la Biblia dice que Dios les da a sus hijos un
regalo que nada ni nadie en este mundo les puede quitar.
PREGUNTAR: Saben cul es ese regalo? (pausa). Es una cosa
llamada gozo!
EXPLICAR: El gozo es una gran felicidad (estirar los brazos). Es mejor
y mayor que sentirse feliz. El gozo viene de saber que Dios es bueno
todo el tiempo, incluso cuando la vida es difcil o triste. Nuestro gozo
LECCIN 22: Gozo |PREESCOLAR 2

viene al saber que tenemos la esperanza de que Dios un da enjugar
toda lgrima de nuestros ojos y crear un mundo sin tristeza ni dolor.
Este gozo viene de saber que Dios envi a su Hijo, Jess, para salvarnos
y amarnos siempre.
INDICAR: Cuando cuente hasta tres, quiero que todos gritemos la
palabra gozo. Listos? Uno, dos tres! (Gritar gozo varias veces.)
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Juan 15.11
Les he dicho esto (sealar hacia arriba con el dedo ndice)
para que tengan mi alegra. (sealar los extremos de una sonrisa con
los dos dedos ndices)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern sobre cmo Dios le dio gozo a
su pueblo.
MOSTRARLES a los nios cmo hacer una forma de corazn con sus
manos juntando y presionando sus pulgares y sus dedos ndices.
DECIR: A medida que lea sobre el gozo del Seor, quiero que escuchen
las palabras gozo, gozoso y disfrutar.
CONTINUAR: Cuando me oigan leer una parte sobre el gozo, hagan
este corazn con sus manos.
PRACTICAR hacer una forma de corazn con las manos.
LEER EL CAPTULO 22
LEER en voz alta el guin de la historia abajo o el captulo 22: Gozo,
del Libro de historias bblicas Creer.
MOSTRAR las ilustraciones en diapositivas PowerPoint o afiches que
se puedan imprimir, incluidos con este plan de estudio.
OBSERVAR para que los nios hagan una forma de corazn con sus
manos cuando leas las palabras gozo, gozoso o disfrutar.

LA HISTORIA DE ESDRAS
Puede ser divertido jugar con los amigos o abrir un regalo de
cumpleaos. Muchas cosas pueden hacernos felices, pero Dios
nos da algo an mejor que juegos y juguetes. l nos da su amor
interminable! Incluso cuando no nos sentimos felices, podemos
tener gozo, porque sabemos que Dios nos ama. Los israelitas
aprendieron a tener el gozo que viene del Seor, y ustedes
tambin pueden hacerlo.
Hace mucho tiempo, la ciudad de Jerusaln fue destruida por los
enemigos de Dios. Eso hizo que los israelitas estuvieran tristes,
de modo que trabajaron duro para reconstruirla. Estaban
felices cuando el templo de Dios qued otra vez como nuevo. Lo
celebraron pidindole a Esdras que leyera la Biblia. Esdras se
puso de pie donde todos pudieran verle, y ley durante horas y
horas.
Poco despus, el pueblo comenz a sentirse triste. Cuando
oyeron la palabra de Dios, supieron que haban quebrantado
las leyes de Dios. Algunos comenzaron a llorar. Sus lderes les
dijeron: No estn tristes. Pueden tener gozo, porque saben que
Dios est con nosotros. El gozo del Seor es nuestra fortaleza.
Los israelitas celebraron ms que nunca. Recordaron cmo Dios
los haba liberado de la esclavitud en Egipto. Compartieron la
comida y construyeron cabaas especiales con ramas. Vivieron
en cabaas durante siete das para poder estar afuera y escuchar
a Esdras leer la Biblia. Estaban llenos de gozo.
LA HISTORIA DE LOS PASTORES
Un nuevo beb siempre trae gozo a una familia, pero el beb
Jess trajo gozo al mundo entero!
Cuando era casi el momento de que Jess naciera, Jos y Mara
viajaron a Beln. Sin embargo, cuando llegaron all, no pudieron
encontrar un lugar donde quedarse. Un posadero les dijo: No
tengo lugar para ustedes, pero pueden quedarse en el establo.
Esa noche, Jess naci. Mara lo envolvi en telas y lo puso en
un pesebre lleno de suave pasto.
Cerca, unos pastores estaban cuidando a sus rebaos. De
repente, se apareci un ngel. No tengan miedo, dijo el ngel.
Dios me ha enviado a decirles las buenas nuevas que traern
gozo a todos! Hoy ha nacido un Salvador. Le encontrarn
durmiendo en un pesebre.

Entonces el cielo se llen de luz. Los ngeles cantaron: Gloria
a Dios! Paz en la tierra! Buena voluntad para todos los
pueblos!. Los pastores se fueron enseguida y encontraron a
Jess dormido en el pesebre.
Qu noche tan gozosa fue esa! Y an podemos tener ese mismo
gozo hoy debido a Jess. Conocer a Dios y a su Hijo, Jess, es lo
que nos hace felices. Nos causa gozo sin importar lo que suceda
en la vida. El gozo que viene de conocer a Jess nunca puede ser
quitado.
REPASO SOBRE ESDRAS

PREGUNTAR: Qu sucedi para entristecer a los israelitas? (Sus
enemigos destruyeron y quemaron el templo; fueron llevados como
esclavos; no haban seguido las reglas de Dios para la vida juntos.)
PREGUNTAR: Por qu tenan gozo los israelitas? (Entendieron la
Palabra de Dios; Dios los liber de la esclavitud y cuid de ellos en el
desierto.)
PREGUNTAR: Cmo mostraron su gozo los israelitas? (Comieron y
bebieron; compartieron; escucharon la Palabra de Dios; construyeron
cabaas donde dormir.)
REPASO SOBRE LOS PASTORES
PREGUNTAR: Cmo supieron los pastores dnde encontrar a Jess?
(Un ngel les dijo dnde buscarlo.)
PREGUNTAR: Por qu fue el nacimiento de Jess un acontecimiento
tan gozoso? (Porque l vino al mundo para salvarnos de la muerte y
darnos vida y gozo.)
ORAR: Gracias, buen Padre, por ser un Dios amoroso que cuidas de tus
hijos y nos das un gozo que dura para siempre. Amn.
Opcin 1: Memorizacin del versculo Corazones

gozosos (20 min)
Materiales: Filtros para caf de 8 a 12 tazas blancos, estilo canasta (uno

por nio), marcadores, botella con atomizador llena de agua, plantilla

Corazones gozosos, papel de construccin (dos hojas por nio), tijeras,
pegamento.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla Corazones
gozosos en papel de construccin (una por nio), despus recortar
formas de corazn del papel de construccin (uno por nio).
DARLE a cada nio un filtro de caf, una hoja de papel de construccin

para usarla como salvamantel y marcadores. Escribe el nombre de cada
nio en su salvamantel.
INDICARLES a los nios que abran el filtro de caf y lo coloreen con
marcadores para que se cubra de color. Alentarlos a usar muchos colores
brillantes.
ROCIAR cada filtro de caf ligeramente con agua y permitir que los
nios observen cmo se mezclan los colores.
APARTAR los filtros para que se sequen sobre los salvamanteles
(aproximadamente media hora).
NOTA: El marcador mojado manchar los dedos. Usar guantes si
necesitas tocar los filtros mojados.
PEGAR el filtro seco a la parte posterior del corazn y recortar
cualquier exceso.
PERMITIR que los nios se lo lleven a su casa o colgarlos por el saln
de clase.
DECIR: Estos son para recordarnos que tenemos el gozo de Jess en
nuestros corazones.
Opcin 2: G-O-Z-O (15 min)
Materiales: Cesta para ropa; pelotas blandas o de lana; las letras G, O, Z,

O, cada una escrita en una nota adhesiva separada (una por nio).
Preparacin del maestro: Escribir las letras G, O, Z, O en notas adhesivas
separadas, suficientes para que cada nio tenga un conjunto de letras.
REUNIR a los nios en un crculo grande con la cesta para la ropa en

el medio. Los nios debern estar a unos cinco o seis pasos de distancia
de la cesta para la ropa.
DECIRLES a los nios que cuando les llegue una pelota blanda,
tendrn una oportunidad de lanzarla a la cesta para la ropa. (Demostrar
un tiro.) Despus, debern recuperar la pelota que lanzaron y
entregrsela a la persona que est a su lado.
DARLES a los nios una de las letras (G, O, Z, O) cuando introduzcan
la pelota en la cesta de la ropa.

JUGAR con ms de una pelota blanda recorriendo el crculo para que el
juego no se detenga.
INDICARLES a los nios que se sienten cuando tengan todas las letras
para deletrear GOZO.
CONTINUAR jugando hasta que cada nio haya encestado cuatro
veces.
Opcin 3: Si tienes gozo y lo sabes (10 min)

REUNIR a los nios en crculo.
GUIARLOS en varias rondas de Si tienes gozo y lo sabes con los
siguientes cambios en la letra:
Si tienes gozo y lo sabes, di amn! (clap, clap)
Si tienes gozo y lo sabes, di amn!(clap, clap)
Dios nos salv del pecado,
No tengas tu gozo encerrado,
Si tienes gozo y lo sabes, di amn!(clap, clap)
CONTINUAR con las palabras y movimientos para da con los pies, da la

mano y di: amn.

(una por nio).


Ive Got the Joy de Carol Tornquist, George Willis Cooke
2006, 2007 por Word Music, LLC (una divisin de Word Music Group, Inc.)
CCLI #4857031
Joy to the World, de Carol Tornquist, George Frideric Handel, Isaac Watts
CCLI #3013443

Gozo es...
Usar dos o tres tteres para representar la siguiente historia breve. Hacer
una copia del guin y pedirle a un ayudante adulto que lea la parte de
Dana si te es difcil usar tres tteres a la vez.
Personajes
Carol
Dana
Daniel
Atrezo
Tres tteres o ayudantes
Carol: Hola, amiga. Por qu pareces tan triste?

Dana: Est lloviendo, y hoy deba tener un partido de T-ball.
Carol: Oh, qu malo.
Dana: Odio la lluvia! (enojndose). Por qu no puede parar?
Carol: S cmo te sientes! Encerrada. No hay partidos de T-ball.
Daniel: (Entra bailando con fuerza y cantando.) Yo tengo gozo, gozo, gozo,
gozo en mi corazn, en mi corazn. Dnde? En mi corazn! Dnde?
En mi corazn!
DANIEL choca los cinco con CAROL y DANA. DANA choca los cinco vacilante
con DANIEL y despus vuelve a cruzar los brazos y a mostrarse enojada.
Carol: (A DANIEL) Ensame ese canto!
CAROL y DANIEL van de un lado a otro, cantando desafinados alrededor de
DANA, que sigue enojada.
Daniel: (Refirindose a DANA.) Cul es su problema?
Carol: Oh, cancelaron su partido de T-ball por la lluvia.
Daniel: Entonces, su da qued arruinado? Qued arruinado tu da, Dana?
DANA asiente con la cabeza.
Daniel: Puedo compartir algo contigo? Mira (comienza a cantar y bailar
torpemente): Yo tengo gozo, gozo, gozo, gozo en mi corazn... Y sabes
qu ms? El gozo de Dios nunca termina. Dura para siempre! No
importa lo que suceda a tu alrededor, sea bueno o malo. Incluso cuando
ests triste, porque tu partido se ha cancelado, aun as puedes tener
gozo.

Carol: El gozo es el regalo de Dios para nosotros. Recuerdas la historia de
cuando naci Jess? El ngel les dijo a los pastores: Les doy buenas
nuevas de gran gozo.
Daniel: Y cuando los israelitas tuvieron una gran fiesta al regresar a
Jerusaln y reconstruir el templo, qu sintieron? Gozo!
Carol: Y recuerdas a Pablo y Silas que cantaban aunque estaban encerrados
en la crcel? Por qu hicieron eso?
Daniel: Porque tenan gozo, gozo, gozo, gozo en su corazn!
Carol: Dnde?
Daniel: En su corazn!
Carol y Dana: Dnde?
Carol, Dana y Daniel: En su corazn!
DANIEL, CAROL, y DANA cantan el canto al unsono y salen del escenario
bailando.

nio).

gozo que tenemos cuando creemos en Jess.
HACER que los nios practiquen contando la historia del nacimiento de
Jess.

Gozo
Base bblica: Nehemas 8.1317; Lucas 2.120.

Versculo clave: Juan 15.11: Les he dicho esto para que tengan
mi alegra.
Pregunta clave: Qu nos da verdadera felicidad y
contentamiento en la vida?
Idea clave: A pesar de lo que ocurra, me siento feliz y entiendo
el plan de Dios para mi vida.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 22: Gozo.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Hblame de una vez en que alguien a quien conoces pareca realmente
feliz, Cmo podas decir que estaba feliz?
2. Qu es algo que te pone triste? Cmo te ves cuando ests triste?
3. Qu ha hecho Dios por ti que te produce gozo?
4. Cmo puedes mostrar tu gozo y extenderlo a otras personas?
Fe viva
Opcin 1
La historia del nacimiento de Jess es divertida para representarla como un jue-
go de roles. Comienza creando diferentes escenarios: el establo (un fuerte con
el sof y una cuna funciona bien para este escenario), el campo (prueba con un
LECCIN 22: Gozo |PREESCOLAR

montn de mantas con algunos animales de peluche como ovejas), y la ciudad
de Jerusaln (quiz una mesa y sillas). Despus consigue algunos actores para
sumarse a ustedes. Para la escena del establo, necesitars a Jos, Mara y un
mueco beb. La escena del campo requerir ngeles y pastores. Finalmente,
la escena en Jerusaln requerir a Simen y Ana. (Jos, Mara y Jess pueden
aparecer tambin en el campo y Jerusaln). Usa albornoces de bao y partes de
disfraces para vestir a los actores. Lee en voz alta Lucas, captulo 2, a medida
que los nios participan en representar el gozoso nacimiento de Jess!
Opcin 2
Usa muecas o figuras de accin para representar la escena como la lees en
Lucas, captulo 2. Si tienes las figuritas de un nacimiento, scalas y deja que tu
hijo las use.
La milla extra
Practiquen juntos esta divertida versin de Si tienes gozo y lo sabes, o
pdele a tu hijo que la represente para una audiencia.
Si tienes gozo y lo sabes di amn! (clap, clap)
Dios nos salv del pecado,
No tengas tu gozo encerrado,
CONTINUAR con las palabras y movimientos para da con los pies, da la

mano y di: amn.
Celebren el gozo del nacimiento de Jess durante todo el ao. Si tienes
un nacimiento, no lo guardes junto con los adornos de Navidad. Deja
que forme parte de los juegos regulares de tu hijo. Un adorno con la
palabra Gozo puede ser un recordatorio para toda la familia cuando
cuelgue del pomo de un armario o en la ventana. Un ngel proclamando
Ha nacido el Salvador puede ser parte de tu decoracin regular.
Durante la oracin, recurdale a tu hijo que aunque a veces sentimos
tristeza y dolor, el gozo que Dios nos da dura para siempre. Lee con
tu hijo algunas de las descripciones que da la Biblia del cielo, como
Apocalipsis 21.1-5 e Isaas 65.17-25.
Ayuda a tu hijo a hacer un collage de fotografas para ilustrar las cosas
que le producen felicidad y gozo. Mira en revistas o fotos familiares
para buscar cosas que hagan feliz a tu hijo (una comida favorita, un
lugar divertido, un juego o actividad). Pega esas imgenes a un pedazo
de papel grande recortado en forma de cruz. Sin importar cuntas
fotografas haya o lo que muestren, la cruz nos recuerda que nuestra
mayor fuente de gozo es Jess.

Plantilla Corazones gozosos

A colorear! Nombre:

LECCIN 23 | Paz
Base bblica: 1 Reyes 3.115; 4.2025; Marcos 4.3541
Versculo clave: Filipenses 4.67: No se inquieten por nada [...]
Y la paz de Dios, que sobrepasa todo entendimiento, cuidar sus
corazones y sus pensamientos.
Pregunta clave: Dnde encuentro fortaleza para batallar contra la
preocupacin y el temor?
Idea clave: No estoy preocupado porque he encontrado paz con
Dios, paz con otros y paz conmigo mismo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 23: Paz o el

Esquema de flor.
Tijeras.
Marcador.
puedan imprimir.
OPCIN 1: Papel de construccin azul (una hoja por nio),
pintura blanca lavable no txica, pequeos tringulos
recortados de papel de construccin amarillo (uno por nio),
crayones negros, toallitas de beb.
por nio).
Materiales: Plantilla de flor, tijeras, marcador.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla de la flor
(una flor por nio), despus recortar las flores. En cada flor escribir una
idea para ayudar a alguien a mantenerse en calma cuando se sienta
preocupado o temeroso, como hablar con un amigo, realizar un juego,
orar, cantar una cancin de alabanza, bailar, escuchar msica de adoracin,
hacer un dibujo, salir, etc. Estas ideas sern representadas por los nios.
PAZ
REUNIR a los nios.
DECIR: Hoy vamos a hablar de la paz. Saben qu es la paz? Pueden
pensar en un momento en que sintieron paz? (Dormir, abrazar a un
padre, estar dentro de la casa durante una tormenta, jugar con amigos
en la escuela, etc.)
DECIR: Paz es esa calma y sentimiento de felicidad que tienen cuando
saben que estn seguros. A Jess se le llama el Prncipe de paz, y l
quiere darnos su paz cuando estemos preocupados o temerosos.
PREGUNTAR: Se sienten alguna vez preocupados o temerosos?
DECIR: Jess es el Prncipe de paz, y l quiere que nos sintamos
seguros incluso cuando haya cosas en nuestras vidas que podran hacer
que nos sintamos temerosos o preocupados.
DECIR: Una de las maneras en que pueden sentir paz cuando se sientan
preocupados y temerosos es orando. Orar es simplemente hablar con
Dios y escucharlo. Pasar tiempo orando cada da puede ayudarles a
sentirse menos preocupados o temerosos por cosas que les inquietan.
MANTENERSE TRANQUILOS
PEDIRLES a los nios que se acerquen uno a uno y escojan una flor.
LEERLE en voz alta a la clase el consejo para mantenerse tranquilo.
INDICARLE a cada nio que represente lo que est escrito en la flor.
Puede que necesites ayudar a los nios ms pequeos con sugerencias.
DECIR: En la historia de hoy aprenderemos ms sobre la paz y cmo
confiar en que Dios nos da paz.
REPASO
DECIR: Hasta aqu, hoy hemos aprendido que Dios quiere darnos su
paz cuando estamos preocupados o temerosos. Aprenderemos sobre
personas en la Biblia que intentaron mantenerse tranquilos incluso
cuando las cosas que les rodeaban eran difciles o daban miedo.
LECCIN 23: Paz |PREESCOLAR 2

VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Filipenses 4.67
No se inquieten por nada... (mover un dedo de un lado a
otro con movimiento de no)
Y la paz de Dios cuidar sus corazones (poner las manos cruzadas sobre
el corazn)
y sus pensamientos. (poner las manos en las sienes)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern ms sobre la paz de Dios.
DECIR: Ya aprendimos que Dios quiere que tengamos paz en lugar de
estar preocupados.
CONTINUAR: Tambin aprenderemos cmo Salomn y Jess
ayudaron a otros a sentirse en paz.
LEER EL CAPTULO 23
LEER en voz alta el guin de la historia o el captulo 23: Paz, del
LA HISTORIA DE SALOMN
Todo el mundo se siente preocupado o temeroso a veces.
Algunos temores son incluso buenos! Es bueno tener temor
a tocar una estufa caliente. Sin embargo, Dios no quiere que
vivamos en temor; quiere que tengamos el sentimiento bueno
y calmado de su paz. Podemos tener paz sabiendo que Dios
tiene el control, incluso cuando nos sentimos preocupados o
temerosos.

El rey Salomn tena mucho acerca de qu preocuparse. Tena
que gobernar sobre todo un reino! Pero confiaba en que Dios le
dara sabidura. El pueblo de Dios tuvo un largo perodo de paz
mientras l fue rey.
El rey Salomn amaba a Dios. Oraba cada da y obedeca las
leyes de Dios. Quera ser amigo de todos los reinos que le
rodeaban. Una noche, Dios le habl a Salomn en un sueo, y le
dijo: Pdeme lo que quieras. Te lo dar.
Qu pediras t? Juguetes nuevos? Una piscina grande?
Salomn no le pidi cosas a Dios; le dio las gracias por lo
mucho que ya tena, y entonces le pidi tener un corazn bueno
y sabio. Quera ser un buen rey. Dios estaba muy feliz con
Salomn. Le dio el don de la sabidura, y tambin lo hizo muy
rico y poderoso.
Mientras Salomn fue rey, el pueblo de Dios tuvo todo lo que
necesitaba. Haba abundancia de alimentos; estaban a salvo de
enemigos. Ellos saban que Dios los cuidaba.
LA HISTORIA DE JESS CALMANDO LA TORMENTA

Has estado alguna vez en una gran tormenta? Quiz haba
truenos y relmpagos; quiz fuertes vientos sacudan las
ramas de los rboles. Probablemente te alegraste de estar
seguro dentro de tu casa durante la tormenta. Pero, y si
estuvieras fuera? Y si te encontraras en una barca en medio
de un lago? Eso fue lo que les sucedi a Jess y sus discpulos
una noche.
Jess estaba cansado de haber enseado todo el da, y se
qued dormido en la barca. Mientras los discpulos remaban,
la tormenta arreci. El cielo estaba oscuro, y las olas
golpeaban los lados de la barca. Los discpulos no podan
creer que Jess estuviera dormido!
Ellos tenan miedo y despertaron a Jess. Nos estamos
ahogando, clamaron. No te interesas por nosotros?.
Jess se puso de pie, y le grit a la tormenta: Silencio!
Cllate!. Enseguida, la tormenta se calm. Los discpulos
vieron que Jess es el Prncipe de paz. l puede calmar una
tormenta y tambin nuestras preocupaciones y temores. Dios
quiere que vivamos en paz. Siempre podemos tener paz al
confiar en Jess y hablar con l.

REPASO SOBRE SALOMN
PREGUNTAR: Cmo era el reino de Salomn cuando l estaba a
cargo? (Su reino era pacfico.)
PREGUNTAR: Qu pidi Salomn cuando Dios le dijo que poda
tener cualquier cosa que quisiera? (Pidi sabidura para poder dirigir su
reino de manera pacfica.)
REPASO SOBRE JESS
PREGUNTAR: A quin se le llama el Prncipe de paz? (A Jess.)
PREGUNTAR: Cmo se sintieron los discpulos cuando lleg la gran
tormenta y estaban en la barca? (Se sintieron temerosos.)
PREGUNTAR: Qu estaba haciendo Jess mientras los discpulos se
sentan asustados? (Estaba durmiendo.)
PREGUNTAR: Qu hizo Jess con respecto a la tormenta? (Le dijo a
la tormenta que se detuviera, y el viento y las olas obedecieron su voz y
se calmaron.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a recordar que al igual que Jess
calm la tormenta en el mar, puede darnos paz cuando estemos
preocupados o temerosos.
Opcin 1: La paloma de la paz (10 min)
Materiales: Papel de construccin azul (una hoja por nio), pintura

blanca lavable no txica, pequeos tringulos recortados de papel de
construccin amarillo (uno por nio), crayones negros, toallitas de beb.
Preparacin del maestro: Antes de la clase, recortar pequeos tringulos
amarillos para formar los picos de las palomas de la paz (uno por nio).

DECIR: Hoy aprendimos sobre la paz y que Dios quiere darnos su paz
cuando estamos preocupados o temerosos. A menudo en la Biblia, una
paloma nos recuerda la paz.
DECIR: Hoy vamos a crear nuestras propias palomas de la paz para que
nos recuerden que Dios quiere que tengamos su paz y vivamos en paz
con los dems.
DARLE a cada nio una hoja de papel azul y tambin un tringulo
amarillo. Cada nio debe escribir su nombre en la parte posterior de la
hoja de papel azul. Pintar la palma de una mano de cada nio con una
capa de pintura blanca (un nio cada vez), asegurndose de cubrir toda
la palma y cada dedo.
INDICARLES a los nios que pongan su mano con cuidado sobre el
papel azul para crear una huella blanca. Lavar su mano de inmediato
con las toallitas para beb.
INDICARLES a los nios que peguen el tringulo amarillo en el
pulgar (la cabeza de la paloma) como pico y usen crayn negro para
dibujar un ojo.
ESCRIBIR las palabras La paloma de la paz en la parte de abajo de la
hoja de cada nio.
ALENTAR a los nios a colgar sus palomas de la paz en un lugar
donde puedan verlas a menudo como un recordatorio de que Jess nos
da su paz.
Opcin 2: Si tienes paz y lo sabes (10 min)

DECIR: Otra manera de estar en paz cuando se sientan preocupados
o temerosos es cantando una cancin. Cantar canciones sobre Jess les
ayudar a recordar que l es el Prncipe de paz.
DECIR: Si estn preocupados o temerosos, pueden cantar este canto
para sentirse mejor y enfocar su corazn en Jess en lugar de en lo que
les preocupa.
NOTA: Sintete libre para pensar en estrofas adicionales a fin de hacer
ms larga esta actividad.
Si tienes paz y lo sabes, ora (inclinar la cabeza y juntar las
entonces manos)
entonces manos)
Si tienes paz y lo sabes (hacer la seal de la paz y sealar la
cabeza)
Ya tu corazn lo muestra (poner ambas manos sobre el
corazn)
entonces manos)

Si tienes paz y lo sabes, da un (abrazarse a uno mismo o a otros
abrazo nios)
abrazo nios)
Si tienes paz y lo sabes (hacer la seal de la paz y sealar la
cabeza)
Ya tu corazn lo muestra (poner ambas manos sobre el
corazn)
abrazo nios)
Opcin 3: Juego A veces me preocupo (15 min)

DECIR: Vamos a realizar un juego que nos ayudar a recordar que a
pesar de lo que nos est inquietando, Dios siempre estar con nosotros.
l nos dar su paz para pelear contra nuestra preocupacin y temor.
EXPLICARLES a los nios que un nio cada vez pasar al frente.
Todos aplaudirn juntos para establecer el ritmo. Tararear lo siguiente
al comps:
Nio en el frente: A veces me preocupo.
Grupo: A veces nos preocupamos.
Nio en el frente: Pero Dios cuida de m.
Grupo: S, Dios cuida de nosotros!
CONTINUAR el juego hasta que cada nio haya tenido la oportunidad
de ser el nio en el frente.
DECIR: Este juego es un recordatorio de que Dios los ama y los salva, y
no los dejar solos. Cuando se sientan asustados o estn preocupados por
algo, recuerden pedirle ayuda a Dios, y l los oir.

(una por nio).


Ive Got Peace Like a River, de Jeffery Rickard
De dominio pblico
CCLI #2154963
En sus manos tiene todo el mundo, de Ken Barker

De dominio pblico
CCLI #3272325

Quin le tiene miedo a la oscuridad?

Personajes
Miles
Annie
Atrezo
Dos tteres
Miles: Te divierte ir de acampada?

Annie: Bueno, antes s... pero ya no.
Miles: Oh, no! Por qu no? Qu ha pasado?
Annie: Bueno, s que dentro de un rato vamos a apagar la hoguera y las
linternas.
Miles: Y qu? No pensaras que te iras a quedar despierta toda la noche en
el campamento, verdad?
Annie: No, pero olvid algo.
Miles: Qu? Tu almohada?
Annie: No te lo puedo decir. Me da vergenza.
Miles: Me lo puedes decir. Soy tu amigo.
Annie: Olvid que me da miedo la oscuridad.
Miles: Oh. Ya veo.
Annie: Por favor, no se lo digas a nadie. No quiero que la gente lo sepa. Es
embarazoso.
Miles: No se lo dir a nadie, pero no deberas sentirte avergonzada. A
muchas personas les da miedo la oscuridad hasta que saben el secreto
para no tener miedo.
Annie: El secreto?

Miles: Claro! El modo secreto para tratar las cosas cuando tienes miedo.
Annie: Cul es el secreto?
Miles: Jess!
Annie: Cmo es Jess el secreto?
Miles: Jess es el Prncipe de paz, y l puede darte paz a pesar de lo que te
d miedo. La Biblia nos dice que Dios hizo la luz. Dios no le tiene miedo
a la oscuridad! l es ms sorprendente que un superhroe! l puede
ver todo en la oscuridad como si fuera de da. Es como si tuviera ojos
especiales o algo.
Annie: Entonces, l puede ver si alguna vez estoy insegura? l puede
ver las cosas que corren en la oscuridad? l puede ver los monstruos
debajo de mi cama y debajo de mi tienda?
Miles: S, l puede hacerlo! Nuestro Dios es el Dios que ve. As que si
sientes miedo, puedes pedirle que te proteja.
Annie: De veras? Dios me proteger cuando estoy en la oscuridad?
Miles: S. Dios te proteger en la oscuridad y la luz. Dios est contigo todo
el tiempo, y quiere que se lo digas cuando ests asustada. (Hace pausa.)
Oye, Annie, puedo orar por ti? S que orar o hablar con Dios siempre
me hace sentir mejor.
Annie: Claro.
Miles: Querido Jess, la Biblia dice que t amas y cuidas a tus hijos. Por
favor, protgenos esta noche mientras dormimos, y dale paz a mi amiga
Annie. Aydala a sentirse segura porque t ests con ella. Amn.
Annie: Gracias, Miles. Ya me siento mejor.
Miles: Qu bien. Ahora, qu te parece si comemos unos dulces? Dulces,
dulces!
Annie: S!

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre la paz.
HACER que los nios practiquen contando la historia de Jess
calmando la tormenta.


PGINA FAMILIAR | Leccin 23: Paz
Base bblica: 1 Reyes 3.115; 4.2025; Marcos 4.3541.

Versculo clave: Filipenses 4.67: No se inquieten por nada [...]
Y la paz de Dios, que sobrepasa todo entendimiento, cuidar sus
corazones y sus pensamientos.
Pregunta clave: Dnde encuentro fortaleza para batallar contra
la preocupacin y el temor?
Idea clave: No estoy preocupado porque he encontrado paz con
Dios, paz con otros y paz conmigo mismo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 23: Paz.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu es paz? (Jess les ofrece paz a los que creen en l; nos ayuda a
estar calmados y a confiar en l a pesar de lo que nos d miedo o nos
preocupe.)
2. Se siente nuestro hogar como un lugar pacfico? Y la escuela, la
iglesia u otros lugares donde vas regularmente? Si no es as, cmo
podras pedirle a Jess que lleve paz a esos lugares? (Orando.)
3. Cundo tienes ms paz?
4. Cmo crees que puedes contarles a tus amigos y otros de nuestra
familia que Jess es el Prncipe de paz?
LECCIN 23: Paz |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Puedes representar a Jess calmando la tormenta permitindole a tu hijo usar
una cama o un sof como barca. Trnate con tu hijo o hija para ser Jess o uno
de los discpulos. Asegrate de que tu hijo recuerde las palabras: Silencio!
Clmate! durante la parte de la historia en que Jess le habla a la tormenta.
Alienta a tu hijo a usar esas palabras siempre que est preocupado o tenga
miedo.
Opcin 2
Ayuda a tu hijo a desarrollar un sentimiento de paz creando una lista de cosas
que los dos puedan hacer juntos cuando l o ella se sienta preocupado o teme-
roso. La lista puede incluir cosas como orar juntos, sentarse y acurrucarse, dar
un paseo, entonar cantos de alabanza, etc. Pon esta lista donde tu hijo tenga
fcil acceso a ella.
La milla extra
Algunos nios tienen problemas especficos que les causan mucho temor
o ansiedad, como miedo a la oscuridad, los perros, o a hacer amigos.
Sealar esos problemas y ayudar a tu hijo a abordarlos es importante
para su crecimiento espiritual. Piensa con tu hijo en maneas concretas
en que l o ella pueden buscar la paz de Dios cuando sientan temor.
Algunas ideas incluyen orar a Dios (escuchar y hablar a Dios), leer
un versculo o historia favorita en la Biblia, memorizar y recitar un
versculo de memoria sobre la paz, hacer un dibujo u otra manualidad,
salir a tener contacto con la naturaleza, etc.
Muchas familias experimentan ciertos momentos de la semana en
casa que son menos pacficos, como las maanas cuando todos andan
apresurados antes de ir a la escuela o al trabajo. Tengan una reunin
familiar para hablar de esos momentos caticos y crear un plan
familiar de paz que pueda ayudar a todos a permanecer en paz durante
los perodos de estrs. Asegrate de incluir a tu hijo en la planificacin.
Escucha las ideas de tu hijo y valdalas, incluyendo esas ideas en el plan.
Durante el tiempo de oracin familiar esta semana, recurdale a tu hijo
que Jess es el Prncipe de paz. Ayuda a tu hijo a llevarle a Jess sus
temores y preocupaciones. Pasa tiempo con tu hijo imaginando a Jess
llevndose esas cosas y poniendo paz en su lugar.

Plantilla de flor

A colorear! Nombre:

LECCIN 24 | Dominio
propio
Base bblica: Jueces 1316; Lucas 15.1132

Versculo clave: Tito 2.12: Debemos tener dominio propio.
Debemos hacer lo correcto.
Pregunta clave: Cmo me libera Dios del pecado y los malos
hbitos?
Idea clave: Tengo el poder de controlarme por medio de Cristo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 24: Dominio
propio o el guin de la historia (abajo).

puedan imprimir.
Pegatinas (unas dos por nio).
Hula hula.
OPCIN 1: Vasos desechables blancos (uno por nio), tierra
de jardn, semillas de hierba, cuchara grande, pegamento, ojos
para manualidades, marcadores.
OPCIN 2: Plantillas de El hijo perdido.
por nio).
Materiales: Pegatinas.
REUNIR a los nios.

MOSTRARLES a los nios las pegatinas.
DECIR: Tengo aqu todas estas pegatinas, y voy a compartirlas con
ustedes. Tienen dos opciones; puedo darles una pegatina para que la
tengan ahora mismo, o pueden esperar hasta despus de la historia y les
dar dos pegatinas.
PREGUNTAR: Quin quiere tener una pegatina ahora mismo? Bien,
entienden que cuando termine la historia no recibirn ms pegatinas?
(Darles una pegatina a los nios que aun as quieran una.)
PREGUNTAR: Y el resto de ustedes quiere esperar hasta despus de
la historia? Entienden que ahora no recibirn ninguna pegatina, pero
despus les dar dos? (Escuchar las respuestas.)
EJEMPLOS DE DOMINIO PROPIO
PREGUNTAR: Quin alguna vez se ha enojado mucho con su
hermano, su hermana o un amigo, y ha hecho algo que no era bonito
como golpearlo o decirle algo mezquino? (Escuchar las respuestas.)
EXPLICAR: A veces nos enojamos mucho, y antes de detenernos y
pensar, hacemos algo que no deberamos hacer, como golpear a alguien
o decir algo mezquino. Cuando hacemos eso, perdemos nuestro dominio
propio. No siempre podemos controlar nuestro cuerpo o nuestra boca
como debiramos.
TRANSICIN: Hoy vamos a aprender sobre cmo el Espritu de Dios
nos da el poder de practicar el dominio propio. No es eso estupendo?
Con la ayuda de Dios, podemos practicar el dominio propio! Pueden
decirlo conmigo? (Repetir dominio propio.)
VERSCULO CLAVE
decirlo de memoria.
semana pasada.
Tito 2.12
Debemos tener dominio propio. (apoyar dos puos sobre el pecho)
Debemos hacer lo correcto. (sealar con un dedo al cielo)
LECCIN 24: Dominio propio |PREESCOLAR 2

afiches o ilustraciones que se puedan imprimir, hula hula, un voluntario.
INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que oirn acerca de que Dios quiere que
practiquemos el dominio propio.
MOSTRARLES a los nios el hula hula en el piso. Hacer que un
voluntario est de pie dentro del hula hula.
DECIR: Estar de pie dentro del hula hula representar utilizar el
dominio propio. Salirse del hula hula (hacer que el voluntario salga)
significar perder control.
DECIR: Aunque somos responsables de nuestros pensamientos y
acciones, no tenemos que tomar cada decisin por nosotros mismos.
Dios nos ayudar! Y si tenemos problemas, Dios nos perdonar. (Dar
un paso hacia el hula hula y guiar al voluntario para que vuelva a
entrar.)
DECIR: Mientras leemos hoy, prstenle atencin a las partes de la
historia cuando alguien use el dominio propio o alguien acte sin
control. Nuestro amigo aqu entrar y saldr del hula hula cuando le
digamos que lo haga.
LEER EL CAPTULO 24
Dominio propio, del Libro de historias bblicas Creer.
GUIAR al voluntario a entrar y salir del hula hula cuando sea
apropiado.
LA HISTORIA DE SANSN
Cada da tomamos decisiones sobre qu hacer, qu decir y cmo
comportarnos. Algunas decisiones son fciles. Si les gustan las
deliciosas y crujientes manzanas es fcil escoger un refrigerio
sano. Pero a veces es difcil tomar la decisin correcta. Si no
les gusta darse un bao, es difcil obedecer a sus padres en el
tiempo del aseo. Es fcil tomar la decisin correcta cuando
tenemos ganas de hacerlo, pero a veces no tenemos deseos de

tomar la decisin adecuada. Es entonces cuando deben emplear
el dominio propio. Dios puede darles dominio propio.
Dios le dijo a Sansn que usara el dominio propio. l le haba
dado a Sansn el regalo de una fuerza sorprendente. Dios le
indic: No te cortes el cabello, o perders tu fuerza. Esto es un
secreto entre nosotros.
Sansn lleg a ser ms fuerte que un len; era incluso ms
fuerte que mil hombres. Se convirti en juez, o lder, para los
israelitas. Sansn amaba a Dios. Tambin amaba a una mujer
llamada Dalila, pero ella no amaba a Dios.
Los enemigos de Sansn queran conocer su secreto. Le dieron
dinero a Dalila y le dijeron: Descubre el secreto de la fuerza de
Sansn. Cuando Dalila le pregunt a Sansn sobre su fuerza,
l le minti. Sansn quera guardar su secreto con Dios.
Me engaaste!, dijo Dalila. Dos veces le pregunt a Sansn
sobre su fuerza, y dos veces l le minti. Dalila se quej:
Seguro que no me amas, pues no quieres decirme tu secreto.
Finalmente, Sansn no pudo controlarse ms. Rompi la
promesa que le haba hecho a Dios, y le dijo a Dalila que era
fuerte debido a su largo cabello.
Cuando Sansn se qued dormido, Dalila les cont a sus
enemigos el secreto. Ellos entraron sigilosamente y le cortaron
el cabello. Sansn perdi su fuerza y no pudo derrotar a sus
enemigos. Ellos lo ataron y lo encerraron en la crcel.
En la crcel, el cabello de Sansn creci y creci. Un da, sus
enemigos llevaron a Sansn al templo, pues queran burlarse
de l y su Dios. Sansn or: Dios, aydame a derrotar a este
enemigo. Dame fuerza una vez ms.
Dios oy a Sansn, y le dio su fuerza de nuevo. Sansn empuj
contra las columnas del templo hasta que el edificio entero
se derrumb. Con la ayuda de Dios, Sansn derrot a sus
enemigos.
LA HISTORIA DEL HIJO PERDIDO
Dios quiere que usemos el domino propio. Incluso nos ayudar
a controlarnos mediante su Espritu. Sin embargo, a veces
podramos perder el control. Cuando eso sucede, es momento de
pedirle perdn a Dios. l siempre estar feliz de perdonarnos y
ayudarnos otra vez, como un padre amoroso perdona a su hijo.
Jess le cont al pueblo esta historia sobre un padre perdonador:

Un padre tena dos hijos. Un da, el hijo menor acudi a l y
le dijo: Padre, quiero irme de nuestra granja. Por favor, dame
dinero. El padre le dio a su hijo mucho dinero y lo dej ir. El
hijo se fue a un pas lejano. Gast todo su dinero, tom malas
decisiones y quebrant las leyes de Dios.
El hijo termin pobre y hambriento. Consigui un empleo
alimentando cerdos. Estaba triste porque incluso los cerdos
tenan comida, pero l no. Comenz a pensar en su padre. Quiz
si regresara a su casa, su padre lo dejara volver a trabajar en la
granja. Entonces tendra comida.
Cuando el padre vio que el hijo regresaba por el camino, corri
a encontrarse con l. Estaba muy feliz! Abraz y bes a su hijo.
Padre, he hecho mal. Por favor, deja que trabaje para ti en la
granja.
El padre no respondi. Les orden a sus sirvientes que hicieran
una gran cena. Le dio a su hijo una ropa bonita y joyas. Quera
celebrar!
El hijo mayor no quera celebrarlo. Estaba enojado. Yo trabajo
duro, pero t nunca me haces una fiesta. Por qu haces una
fiesta para mi hermano?.
El padre dijo: Tu hermano estaba perdido y ahora ha sido
hallado. Hizo mal, pero ha regresado. As es como Dios se
siente con nosotros cuando nos apartamos del pecado. l siempre
est feliz de volver a recibirnos. As que haz todo lo posible por
obedecer a Dios. Usa el domino propio, s amable, ama a los
dems y toma buenas decisiones. Y si pierdes el control, pdele a
tu Padre celestial, amoroso y perdonador que te perdone.
REPASO SOBRE SANSN

PREGUNTAR: Cul fue el regalo que Dios le dio a Sansn? (Le dio
una gran fuerza.)
PREGUNTAR: Cmo le dijo Dios a Sansn que usara el dominio
propio? (Le dijo a Sansn que no perdiera el control, no se cortara el
cabello y no le dijera a nadie el secreto.)
PREGUNTAR: Qu sucedi cuando Sansn perdi el control? (Cont
su secreto; sus enemigos le cortaron el cabello; perdi su fuerza.)
REPASO SOBRE EL HIJO PERDIDO
PREGUNTAR: Cmo se mostr irresponsable el hijo del granjero?
Cmo fall en usar el dominio propio? (Gast todo su dinero y tom
malas decisiones.)

PREGUNTAR: Qu le sucedi al hijo cuando fue irresponsable?
(Gast todo su dinero; era muy pobre para comprar comida que comer;
trabajaba alimentando cerdos; era pobre y tena hambre.)
PREGUNTAR: Qu hizo el padre cuando su hijo regres? (Lo abraz
y lo bes; hizo una gran cena; le dio ropa, comida y joyas.)
ORAR: Dios misericordioso, por favor, aydanos a practicar el dominio
propio para que podamos ser ms como Jess. Amn.
PEGATINAS DE DOMINIO PROPIO
DECIR: Todos han hecho un estupendo trabajo al escuchar nuestra
historia hoy. Recuerden que les hice una promesa al principio de la
leccin de hoy. Cul era esa promesa? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Correcto! Promet que le dara dos pegatinas a cada nio
que estuviera dispuesto a esperar hasta despus de las historias para
conseguirlas. (Entregar las pegatinas.)
EXPLICAR: Hoy vamos a explorar ms sobre el dominio propio. El
dominio propio es la capacidad de detenerse y pensar sobre algo antes
de hacerlo. El Espritu de Dios nos da poder para practicar el dominio
propio. Digan conmigo: El Espritu de Dios me da poder para practicar
el dominio propio. (Repetir dos veces.)
Opcin 1: El cabello de Sansn (20 min)
Materiales: Vasos desechables blancos (uno por nio), tierra de jardn,

semillas de hierba, cuchara grande, pegamento, ojos para manualidades,
marcadores.
DARLE a los nios un vaso a cada uno e indicarles que lo decoren como
la cara de Sansn. Usar dos ojos para manualidad (ser ms fcil aplicar
pegamento al vaso y despus presionar los ojos) y marcadores para
decorar la cara.
PERMITIRLE a cada nio llenar el vaso con tierra hasta unos 5 cm
por debajo del borde.
DARLE a cada nio semillas de hierba para rociarlas sobre la tierra.
PERMITIRLE a cada nio echar una cucharada ms de tierra sobre las
semillas de hierba.
DECIRLES a los nios que cuando Sansn fue encerrado en la crcel, le
haban cortado el cabello. A medida que pas el tiempo, este comenz a

crecer otra vez, y recuper su fuerza. Si riegan su vaso y esperan, vern
crecer la hierba... igual que volvi a crecer el cabello de Sansn!
Opcin 2: Padre, hijo o hermano (15 min)
Materiales: Plantillas de El hijo perdido.

Preparacin del maestro: Imprimir las tres plantillas de El hijo perdido.
MOSTRARLES las tres plantillas de El hijo perdido a los nios.

Asegurarse de que entiendan quin es cada personaje de la parbola del
hijo perdido (prdigo).
COLGAR las tres plantillas en tres zonas distintas de la sala.
Asegurarse de que el camino est despejado hacia todas las zonas.
LEER en voz alta las siguientes frases, indicndoles a los nios que
decidan quin dijo la frase y se muevan rpidamente a la zona de la sala
que se corresponda con el que habla. Si los nios escogen ms de una
zona, hablar de la respuesta correcta y moverlos a la zona adecuada.
Oh, aqu llega! Estoy muy feliz! (Padre)
Por qu nunca has hecho una fiesta para m? (Hermano)
Eso no es justo! l malgast todo tu dinero! (Hermano)
Por favor, necesito un empleo. Incluso alimentar a los cerdos. (Hijo)
Te perdono. Me alegra que ests en casa. (Padre)
Lo siento mucho. Fui un necio. (Hijo)
Opcin 3: El poder de Dios (10 min)

REUNIR a los nios en crculo.
SALTAR alrededor del crculo mientras cantas el siguiente canto. En la
ltima lnea del canto, dejar de saltar y colocarse de frente al centro del
crculo.
(Cantar con la meloda de Do You Know the Muffin Man?.)
Tienes t el poder de Dios?
El poder de Dios? El poder de Dios?
l nos da dominio propio.
REPETIR y hacer que los nios piensen en movimientos para hacer con
el canto.


(una por nio).


O Be Careful Little Eyes, de Colin Buchanan
1998 por Wanaaring Road Music
CCLI #2600084
I Can Do All Things, de Bob Singleton y Martha Bolton

2009 por Agnes Day Music & Sky Taylor Music
CCLI #5536399

Dominio propio
Representar esta historia breve usando dos tteres.

Personajes
Alan
Mallory
Atrezo
Dos tteres
Alan: (Gruendo y sacudindose un poco sin moverse.)

Mallory: Hola, qu ests haciendo?
Alan: (Gruendo otra vez.) Estoy haciendo ejercicio!
Mallory: Eso no me parece ejercicio. Apenas te ests moviendo.
Alan: (Resollando bastante.) Estoy ejercitando mi dominio propio. Mi pap
dice que tengo que aprender a ejercitar el dominio propio, as que eso es
lo que estoy haciendo. Ya me cans de que me castiguen por perder el
control.

Mallory: Pero as no es como se ejercita el dominio propio.
Alan: No?
Mallory: No, ejercitas el domino propio usndolo cada da en la vida real.
Alan: Cmo?
Mallory: Mira, como cuando no tienes ganas de escuchar a tu mam si te
pide que hagas algo, pero te detienes, cuentas hasta cinco, y piensas:
debera recoger mis juguetes, porque mi mam me lo pidi. Eso es
ejercitar el dominio propio.
Alan: Siempre que debemos caminar en fila y callados en la escuela sin
mover los brazos, mi maestro me dice: Alan, no muevas los brazos.
Mallory: Bien, as que para practicar el dominio propio, juntas los labios y
mantienes los brazos en los costados. Contar hasta cinco tambin ayuda.
Mientras ms te ejercites as, ms fcil ser!
Alan: Eso no parece demasiado difcil. Pero, qu tal en el supermercado?
Siempre me meto en problemas all, porque quiero ir por los pasillos y
elegir nuestros dulces.
Mallory: Bueno, practicar el dominio propio all significara quedarte al
lado de tu mam y no pedir dulces. S que eso es difcil de hacer, y por
eso siempre puedes pedirle a Dios que te ayude. La Biblia dice que el
Espritu de Dios nos da poder para practicar el dominio propio.
Alan: Eso es como hacer ejercicio con un amigo en lugar de hacerlo solo!
Mallory: S, y pronto tus msculos del dominio propio sern tan fuertes que
no tendrs que trabajar tan duro en ellos. Todo se volver ms fcil a
medida que lo practiques con ms frecuencia, como aprender a tocar el
piano.
Alan: Gracias! Seguro que t sabes mucho sobre el dominio propio!
Mallory: Eso se debe a que lo practico cada da!

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy acerca de
que Dios quiere que utilicemos el dominio propio.

HACER que los nios practiquen hablando sobre cmo se ve el dominio
propio.

Dominio propio

Versculo clave: Tito 2.12: Debemos tener dominio propio.
Debemos hacer lo correcto.
Pregunta clave: Cmo me libera Dios del pecado y los malos
hbitos?
Idea clave: Tengo el poder de controlarme por medio de Cristo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 24: Dominio
propio.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Cundo fue la ltima vez que mostraste un buen dominio propio?
2. Has tenido problemas alguna vez para practicar el dominio propio?
Quiz al hacer algo que tu mam o tu pap te dijeron una y otra vez
que no hicieras?
3. Por qu no podemos hacer simplemente lo que tengamos ganas
de hacer? (A veces lo que hacemos les hace dao a las personas y a
Dios.)
4. Podemos pedirle a Dios que nos perdone cuando no mostramos
dominio propio? (S, siempre podemos pedirle a Dios que nos perdone;
tambin podemos pedirle el poder para practicar el dominio propio y
evitar hacer algo que sea mezquino o egosta.)
LECCIN 24: Dominio propio |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Si el clima lo permite, saca a tu hijo afuera para representar la historia del hijo
perdido usando un poco de agua y barro. Rene algunos juguetes y figuras
de animales de granja plsticos (especialmente cerdos!). Necesitars un padre
y dos hijos. Crea un chiquero con un recipiente vaco, como un molde para
panqu, mezclando tierra y un poco de agua. Cuando llegues a esa parte de la
historia, permite que tu hijo ensucie al hijo perdido. Cuando regrese al padre,
usen una manguera o un recipiente con agua para limpiar el barro. Una vez que
terminen de representar la historia juntos, habla con tu hijo sobre cmo Dios
nos perdona y nos limpia.
Opcin 2
Representen la historia de Sansn. Usa muecos. Para fingir un corte de cabe-
llo (y evitar usar las tijeras), envuelve el cabello del mueco con una media de
nylon (corta, hasta la rodilla). Cuando llegue el momento de que el cabello de
Sansn haya crecido otra vez... quita la media y devulvele su fuerza!
La milla extra
Practiquen juntos este sencillo canto:
(Cantar con la meloda de Do You Know the Muffin Man?.)
El poder de Dios? El poder de Dios?
l nos da dominio propio.
Ayuda a tu hijo a desarrollar el dominio propio mediante las
experiencias de cada da. Por ejemplo, en tu siguiente viaje al
supermercado, di: Vamos a practicar hoy el dominio propio. El juego es
caminar por toda la tienda sin pedir nada. Cuando lleguemos a la caja,
si has ejercitado tu dominio propio, podemos hablar de una cosa que te
gustara tener. Usa esta tctica siempre que preveas una situacin que
probar el dominio propio de tu hijo. Puedes practicar dicindole a tu
hijo todas las cosas que te gustara comprar y decidiendo al final una
cosa que comprar juntos.
Juega a Simn dice o Sigue al lder con tu hijo. Estos juegos
refuerzan el domino propio necesario para obedecer las rdenes o seguir
un ejemplo.
Elogia a tu hijo por usar el dominio propio siempre que observes que
esto sucede. Seala la diferencia entre lo que tu hijo probablemente

quera hacer y cmo decidi usar el dominio propio. Si tu hijo batalla
para usar el dominio propio en situaciones cotidianas, idea una seal,
como cerrar el puo, que alertar a tu hijo cuando est actuando
impulsivamente.

Plantilla El hijo perdido



A colorear! Nombre:

LECCIN 25 | Esperanza
Base bblica: Isaas 40; Lucas 2.2235.
Versculo clave: Hebreos 6.19: Tenemos como firme y segura
ancla del alma una esperanza.
Pregunta clave: Cmo manejo las dificultades y las luchas de la
vida?
Idea clave: Puedo lidiar con las dificultades de la vida debido a la
esperanza que tengo en Jesucristo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 25: Esperanza

Caja pequea y brillantemente decorada, con la etiqueta
Premios.
Varios premios baratos.
puedan imprimir.
OPCIN 1: Arcilla que seca al aire, cuadrados de fieltro
de colores suaves (uno por nio), pegamento para tela,
marcadores permanentes.
OPCIN 2: Pgina ESPERANZA (una por nio), crayones.
OPCIN 3: Una pelota blanda.
por nio).
Materiales: Caja pequea y brillantemente decorada, con la etiqueta
Premios, premios baratos para poner dentro (uno para cada nio).
Preparacin del maestro: Antes de la clase, decorar una caja pequea y
llenarla con premios baratos.
CAJA DE PREMIOS
REUNIR a los nios.
DECIR: Tengo una caja especial en mis manos hoy. (Levantar la caja
para que los nios la vean.)
PREGUNTAR: Saben lo que dice en esta caja? (Escuchar las
respuestas.)
LEER la etiqueta: Premios.
PREGUNTAR: Qu creen que hay dentro de esta caja? (Premios,
juguetes, dulces, etc.)
CONTINUAR: Hoy vamos a hablar sobre la esperanza. Saben qu es
la esperanza? (Querer algo o desear que algo suceda de cierta manera.)
ESPERAR
DECIR: Esperan todos que haya premios dentro de esta caja? (S.)
DECIR: Ustedes esperan que haya premios en esta caja porque he
escrito la palabra Premios en ella. Eso es casi como si hubiera hecho una
promesa de que habr premios dentro.
DECIR: Cuando alguien nos promete algo, uno espera que eso suceder.
ABRIR la caja para revelar los premios.
PREGUNTAR: Han deseado o esperado alguna vez algo? (Escuchar
las respuestas.)
PREGUNTAR: Cunto tiempo tuvieron que esperar para que su deseo
o esperanza se hiciera realidad? (Escuchar las respuestas.)
EXPLICAR: A veces tenemos que esperar mucho tiempo para que
nuestros deseos o esperanzas se cumplan. Eso es lo que sucedi en la
historia sobre el pueblo de Dios. Dios prometi enviarles un Salvador,
alguien que los salvara de sus pecados. Saben cunto tiempo tuvo que
esperar el pueblo de Dios para que esta promesa, esta esperanza, se
hiciera realidad? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Ellos esperaron miles de aos a que llegara un Salvador. Este
Salvador era el nico Hijo de Dios, Jess. La esperanza que tenemos en
Jess como nuestro Salvador no nos puede ser arrebatada. Dios hizo una
promesa y cumpli su promesa.
LEVANTAR la caja de los premios.
LECCIN 25: Esperanza |PREESCOLAR 2

DECIR: Igual que la etiqueta en esta caja hace una promesa, Dios nos
ha hecho tambin promesas a nosotros. Hoy aprenderemos ms sobre la
esperanza y cmo dos hombres en la Biblia tuvieron una gran esperanza
en que Dios cumplira sus promesas.
PREGUNTAR: Esperan tambin ustedes que les d uno de estos
premios? (S.)
DECIR: Cada uno podr escoger un premio para llevrselo a casa
cuando terminemos hoy.
REPASO
DECIR: Hasta aqu hoy hemos aprendido que la esperanza es creer que
algo bueno se har realidad. Especialmente esperamos cosas cuando
alguien nos ha hecho una promesa. Esperar es ms seguro que desear,
porque tenemos buenas razones para confiar en que nuestra esperanza
se cumplir. Dios le ha hecho muchas promesas a su pueblo, pero la
mayor promesa que hizo fue que enviara a alguien para salvarnos del
pecado y la muerte. Dios cumpli esa promesa cuando envi a su nico
Hijo: Jess! Nuestra esperanza en Jess es fuerte y segura.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Hebreos 6.19
Tenemos como firme (flexionar msculos)
y segura ancla del alma (abrazarse fuerte a uno mismo)
una esperanza. (sealar al cielo)

afiches que se puedan imprimir de ilustraciones
INTRODUCCIN
DECIR: Ya aprendimos que Dios nos ha hecho promesas que nos dan
esperanza.
PREGUNTAR: Cul fue la gran promesa original que Dios hizo
y cumpli? (Que enviara a un Salvador para salvarnos de nuestros
pecados.)

CONTINUAR: Tambin aprenderemos cmo dos hombres en la Biblia
esperaron las promesas de Dios.
LEER EL CAPTULO 25
Esperanza, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE ISAAS
Hace mucho tiempo, los israelitas fueron capturados por sus
enemigos. Fueron llevados lejos de sus hogares. Fue un tiempo
triste y temeroso. Los israelitas no saban qu hacer, y no
saban lo que sucedera. Necesitaban esperanza! Los israelitas
clamaron a Dios y l respondi. Envi a su mensajero, Isaas,
para darles esperanza.
Isaas le dijo al pueblo: No teman. Dios les ha perdonado todos
sus pecados. Digan a todos las buenas noticias de que Dios va
a venir! l rescatar a su pueblo. Cuidar de su pueblo como un
pastor cuida de sus ovejas.
Dios hizo todo. Dios lo ve todo. Dios lo sabe todo. Nadie es
mayor que Dios. l es Dios por siempre. Esperen en el Seor. l
les dar fuerzas.
Esas palabras le dieron al pueblo esperanza. Ellos se sintieron
mucho mejor, porque creyeron en Dios. Un da regresaran a su
hogar. Estas palabras tambin pueden darnos esperanza. Dios
prometi cuidar de nosotros, y l siempre cumple sus promesas.
LA HISTORIA DE SIMEN
Dios le hizo una promesa a un anciano llamado Simen. No
morirs hasta que hayas visto a Jess. Simen tena esperanza
porque saba que Dios cumplira su promesa.
Cuando Jess tena solo ocho das, Jos y Mara lo llevaron a
Jerusaln. Ellos estaban siguiendo la ley de Dios de llevar a su
hijo al templo.
Ese mismo da, el Espritu Santo impuls a Simen a ir al
templo. l obedeci. Cuando Simen lleg al templo, vio a Jess.
Sostuvo al beb en sus brazos y dijo: Seor, mi esperanza se ha
hecho realidad. He visto tu salvacin.
Dios no solo hace promesas. l las cumple! Su mayor promesa
fue que enviara a Jess para salvarnos. Ahora todos tenemos
esperanza en que Dios siempre estar con nosotros y un da
viviremos con l para siempre.

REPASO SOBRE ISAAS
PREGUNTAR: Qu situacin triste les sucedi a los israelitas? (Sus
enemigos los capturaron y los sacaron de sus casas.)
PREGUNTAR: A quin envi Dios a los israelitas a fin de darles una
razn para esperar? (Al profeta Isaas.)
PREGUNTAR: Cumpli Dios la promesa que les hizo a los israelitas?
(S.)
REPASO SOBRE SIMEN
PREGUNTAR: Qu promesa le hizo Dios a Simen? (Le prometi que
Simen vera a Jess antes de morir.)
PREGUNTAR: Cumpli Dios la promesa que le hizo a Simen? (S.)
PREGUNTAR: Por qu deberamos confiar en Dios? (Porque Dios
cumple sus promesas a su pueblo.)
PREGUNTAR: Cmo podemos manejar problemas y luchas en
nuestras vidas? (Confiando en Dios y creyendo sus promesas.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a recordar que podemos confiar en ti,
porque t cumples tus promesas a tus hijos. Amn.
Opcin 1: Manualidad Nuestra esperanza

est en Jess (10 min)
Materiales: Arcilla que seca al aire, cuadrados de fieltro de colores suaves

(uno por nio), pegamento para tela, marcadores permanentes.
Preparacin del maestro: Cortar el fieltro en cuadrados de 7 cm x 7
cm. En cada cuadrado escribir la palabra ESPERANZA con un marcador
permanente.
DECIR: Hoy aprendimos sobre cmo Jess, como beb, trajo esperanza
no solo a Simen, sino tambin a todos nosotros, porque l era el
Salvador prometido.
DECIR: Imaginen lo que debi de haber sido para Simen sostener al
pequeo beb y saber que realmente estaba sosteniendo al Hijo de Dios.
DECIR: Hoy vamos a hacer un diminuto beb y a envolverlo en una
manta de ESPERANZA para que nos ayude a recordar que nuestra
esperanza est en Jess.

DISTRIBUIR la arcilla e indicarles a los nios que formen un pequeo
bebe (bsicamente, un cilindro con una cabeza redonda). No tiene que
ser perfecto, pues el beb estar totalmente envuelto en una manta.
DARLE a cada nio un cuadrado de fieltro asegurndose de sealar la
palabra ESPERANZA escrita. Mostrarles a los nios cmo envolver a
su beb de arcilla en la manta.
AADIR una gota de pegamento para tela a cada manta. Presionar
con fuerza y sostener durante unos segundos para que el pegamento se
seque y mantener la manta rodeando al beb.
ALENTAR a los nios a usar su beb envuelto en la manta para
hablarles a otros acerca de que podemos confiar en Jess.
Opcin 2: Manualidad para colorear

ESPERANZA (5 min)
Materiales: Pgina ESPERANZA (una por nio), crayones.

Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la pgina ESPERANZA
(una por nio).
DECIR: Hoy aprendimos que todos tenemos esperanza en cosas

distintas. Esperamos cosas grandes y cosas pequeas.
CONTINUAR: A veces es difcil esperar lo que deseamos. Vamos a
hacer una manualidad para recordarles que nuestra esperanza est en
Jess y podemos esperar en sus promesas.
DARLE a cada nio una pgina ESPERANZA y algunos crayones.
PERMITIRLES a los nios hacer un dibujo de lo que quieren o
esperan.
PREGUNTARLE a cada nio lo que ha dibujado. Etiquetar su dibujo
para que puedan mostrrselo a su familia.
DECIRLES a los nios que pueden llevarse su hoja a casa y colgarla
para que siempre recuerden que pueden confiar en que Dios cumple sus
promesas.
Opcin 3: Lanzando la pelota de la esperanza (15 min)
Materiales: Una pelota blanda.
DECIR: Vamos a realizar un juego para que nos ayude a recordar

que a pesar de lo que estemos esperando, nuestra mayor esperanza se
encuentra en Jess.
DECIR: Todos tenemos cosas que estamos esperando. A veces son cosas
grandes e importantes, como esperar que un familiar enfermo se ponga

bien. A veces esperamos cosas pequeas como una bicicleta nueva. Dios
se ocupa de todas nuestras esperanzas, grandes y pequeas.
ALINEAR a los nios en dos filas una frente a la otra para que cada
nio tenga a otro al frente.
DECIR: Le dar la pelota blanda al primer nio, y nos contar algo
que est esperando diciendo: Espero (llenar el espacio). Despus de
decirnos lo que espera, todos diremos: Tu esperanza est en Jess.
INDICARLES a los nios que le lancen la pelota blanda al nio de
enfrente que an no haya dicho su esperanza. Continuar con un patrn
de zigzag (entre las dos filas) para que cada nio tenga una oportunidad.
CONTINUAR el juego hasta que todos los nios hayan tenido un
turno.

(una por nio).


God Is So Good, de Lani Smith
De dominio pblico
CCLI #697979
Every Promise in the Book Is Mine, de Rick Altizer

2007 por Fuseic Music Publishing
CCLI #5016840

Desear y esperar

Personajes
Mam
Ralph

Atrezo
Dos tteres
Ralph: Mam, tengo un problema.

Mam: Ah, cul es?
Ralph: Realmente extrao a Sam.
Mam: Estoy segura de que lo extraas. Nunca es divertido cuando un
amigo se muda de lugar.
Ralph: Dijo que vendra de visita. Lo prometi, pero an no ha venido.
Mam: Bien, no pierdas la esperanza.
Ralph: Qu significa eso?
Mam: Significa no dejar de esperar que l har lo que dijo que hara.
Ralph: Estoy cansado de esperar. Parece que se ha olvidado de m.
Mam: Estoy segura de que no se olvid de ti, pero resulta difcil cuando las
cosas no suceden tal como nosotros queremos. No pierdas la esperanza
de que Sam cumplir su promesa.
Ralph: Qu puedo hacer para seguir esperando?
Mam: Has orado al respecto? Sabes que Dios se interesa por las cosas que
esperamos.
Ralph: A Dios le importa si llego a ver a Sam otra vez?
Mam: Claro que s! A Dios le importa todo lo que les importa a sus hijos.
Ralph: Muy bien. Bueno, orars conmigo sobre no perder la esperanza?
Mam: Claro!
Ralph: Jess, por favor aydame a dejar de sentirme triste y recordar que mi
esperanza est en ti. Por favor, que Sam nos visite pronto. Amn.
Suena el telfono. MAM responde y entabla una conversacin, luego cuelga.
Mam: (Dirigindose a RALPH.) Adivinas quin estaba al telfono?
Ralph: Quin?
Mam: La mama de Sam! Van a venir de visita este fin de semana!
Ralph: Bien! Eso s que fue rpido! Gracias, Dios, por interesarte por
nuestras esperanzas y cuidar de nosotros.

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre la
esperanza.
HACER que los nios practiquen contando la historia de Simen.

Esperanza
Base bblica: Isaas 40; Lucas 2.2235.

Versculo clave: Hebreos 6.19: Tenemos como firme y segura
ancla del alma una esperanza.
Pregunta clave: Cmo manejo las dificultades y las luchas de la
vida?
Idea clave: Puedo lidiar con las dificultades de la vida debido a
la esperanza que tengo en Jesucristo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 25: Esperanza.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu es la esperanza? (La esperanza es desear que algo bueno se haga
realidad.)
2. Cul es la mayor promesa que Dios hizo y cumpli? (Prometi que
enviara a un Salvador; envi a su Hijo Jess a salvarnos del pecado.)
3. Puedes pensar en una promesa que alguien te hizo? Cumpli su
promesa esa persona?
4. Te has sentido alguna vez decepcionado porque lo que esperabas no
sucedi del modo que queras?
5. Por qu debemos confiar en Dios? (Porque l siempre cumple sus
promesas.)
LECCIN 25: Esperanza |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Para reforzar la leccin de esta semana, prueba a representar la historia de
Simen permitindole a tu hijo que use un mueco o animal de peluche como
el beb Jess. T y tu hijo pueden turnarse para ser Mara, Jos y Simen.
Envuelvan al beb con cuidado en una manta y con mucha ceremonia pre-
sntenle al beb a quien est representando a Simen. Asegrate de subrayar
que Simen le dio las gracias a Dios por permitirle ver al Salvador que haba
esperado conocer.
Opcin 2
Ayuda a tu hijo a crear una Lista de oracin de esperanza. Crear y mantener
un espritu de esperanza en tu hijo es importante para el crecimiento espiritual
y el bienestar emocional. Nuestras peticiones de oracin son con frecuencia
cosas que esperamos. Durante el tiempo de oracin familiar, revisen la lista.
Repasa con tu hijo algunas promesas que Dios siempre cumple. Asegrate de
marcar las oraciones cuando sean respondidas a fin de enfatizarle a tu hijo que
Dios cumple las promesas anunciadas en la Biblia.
La milla extra
Nuestra propia esperanza puede ser muy alentada cuando ayudamos a
otros a lograr que sus esperanzas se cumplan. Dios con frecuencia usa
a otros para responder las oraciones. Pregntale a tu hijo si sabe algo
que un familiar (padre, abuelo, hermano, etc.) haya estado esperando.
Compartan sus ideas en cuanto a maneras en que tu hijo podra hacer
que esa esperanza se cumpla para el familiar.
Como padres es importante ayudar a los nios a aprender a equilibrar la
esperanza y la decepcin. Habla con tu hijo de la realidad de no siempre
obtener todo lo que esperamos. Explcale que Dios tiene un motivo
para no darnos a veces algo que podemos estar esperando. Hablen de
momentos concretos en que tu hijo no obtuvo lo que haba esperado,
y despus pdele que piense en razones por las cuales Dios quiz no
escogi cumplir tal esperanza en esa ocasin. Explcale a tu hijo que
Dios nos ama mucho, y que aun cuando no lo entendemos, Dios sigue
teniendo el control.
Incluso si no est cerca la poca de Navidad, t y tu hijo pueden hacer
una manualidad para cuando llegue esa fecha. Usando cualquier material
de manualidad que escojan, hagan un adorno para colgarlo en su rbol
de Navidad que diga: Nuestra ESPERANZA est en Jess. Podran

decorarlo con un dibujo del beb Jess, de Simen, o cualquier otra cosa
que escojan.
importancia de recordar que Dios nos ama mucho y que l siempre
cumple sus promesas anunciadas en la Biblia.

Yo espero...
Nombre:
Hebreos 6.19: Tenemos como

firme y segura ancla del alma una
esperanza.
A colorear! Nombre:

LECCIN 26 | Paciencia
Base bblica: 1 Samuel 24.122; Juan 5.115.
Versculo clave: Proverbios 14.29: El que es paciente muestra
gran discernimiento.
Pregunta clave: Cmo me ayuda Dios a esperar?
Idea clave: No me enojo rpidamente, y soy paciente incluso
cuando las cosas van mal.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 26: Paciencia

puedan imprimir.
Unos cuantos macarrones crudos en un recipiente.
OPCIN 1: Platos de papel blancos (uno por nio), crayones o
marcadores, formas de espuma para manualidades, pegatinas,
gemas para manualidades, pegamento.
OPCIN 2: Notas adhesivas, lapiceros, cuatro conos o sillas.
por nio).
Materiales: Unos cuantos macarrones crudos en un recipiente.
PASTA
REUNIR a los nios.
PREGUNTAR: A quin le gustan los macarrones con queso? A quin
le gustan los espaguetis con salsa y carne? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: Anoche hice macarrones con queso para mi familia, pero no les
gustaron. Todos se quejaron y no comieron. Quieren saber por qu?
(Pausa.) Bien, se los dir. Yo tena prisa, as que les serv macarrones
como estos.
MOSTRAR el recipiente de macarrones crudos. Permitir que los nios
se pasen el recipiente y toquen los macarrones.
DECIR: Son los mismos macarrones que compro siempre, sin embargo,
quin puede decirme que hay que hacer con ellos? (Permitir que los
nios sealen que no estn cocinados.)
DECIR: Pero les dije que tena prisa. No tena tiempo para cocinarlos.
Cul es el problema? (Estn demasiado duros; no saben bien; estn
fros.)
DECIR: Supongo que no fui muy paciente. Si me hubiera tomado el
tiempo y esperado a que los macarrones se cocieran, habra resultado
mucho mejor.
REPASO
DECIR: La paciencia significa esperar el momento correcto para hacer
algo. Puede ser difcil esperar, especialmente cuando tenemos un
problema. Sin embargo, Dios quiere que seamos pacientes en lugar de
quejarnos o enojarnos.
VERSCULO CLAVE
decirlo de memoria.
semana pasada.
Proverbios 14.29
El que es paciente (poner las palmas de las manos en
movimiento de pare)
muestra gran discernimiento. (sealar la sien)
LECCIN 26: Paciencia |PREESCOLAR 2

INTRODUCCIN
DECIR: Puede ser difcil ser paciente, incluso en las cosas pequeas
como aguardar en una fila o esperar a que llegue tu cumpleaos. Sin
embargo, Dios quiere que seamos pacientes en todo.
CONTINUAR: Hoy leeremos sobre dos personas que tuvieron grandes
problemas, pero siguieron practicando la paciencia.
LEER EL CAPTULO 26
Paciencia, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE DAVID
Has estado alguna vez en una fila muy larga? O tuviste que
esperar tu turno para jugar con un juguete? Cuando esperamos
sin quejarnos o enojarnos, estamos teniendo paciencia. Dios
es paciente con nosotros, y quiere que tambin aprendamos a
ser pacientes. Podemos aprender a tener paciencia al ver a las
personas en la Biblia, como David. Recuerdas haber escuchado
que el rey Sal quera matar a David? David escap, pero
entonces Sal lo persigui.
El rey Sal se pas aos persiguiendo a David por todo el pas.
Incluso tena a un poderoso ejrcito para ayudarlo. Una vez,
cuando estaban persiguiendo a David por el desierto, Sal entr
en una cueva a fin de descansar. Sabes quin se hallaba en esa
cueva? David! l y sus amigos se estaban ocultando all de
Sal.
Los amigos de David le dijeron que matara a Sal, pero David
dijo: No, no es el tiempo de Dios para que yo sea rey. Ser
paciente y esperar. David no mat a Sal, pero hizo otra cosa.
Se acerc a hurtadillas y cort un borde del manto de Sal.
Sal ni siquiera supo que eso haba sucedido!
Sal finalmente se levant y sali de la cueva. David lo sigui y
grit: Yo estaba en la cueva contigo. Mira, aqu tengo un trozo
de tu manto. Podra haberte matado pero no lo hice!.

El rey Sal lo lament mucho. Poda ver que David era un
hombre de Dios bueno y paciente. Saba que algn da David
llegara a ser rey y sera un buen rey.
LA HISTORIA DEL HOMBRE EN EL ESTANQUE
Has estado enfermo alguna vez? No es divertido estar en la
cama, esperando a mejorar. Quiz quieres jugar afuera pero
tienes que ser paciente y esperar hasta que te sientas mejor. En
Jerusaln hubo una vez un hombre que esper mucho tiempo
para mejorar.
El hombre no poda caminar. l deseaba ponerse bien, as que
cada da estaba al lado de un estanque especial. La gente crea
que el agua de ese estanque poda sanarlos. Crean que un
ngel agitaba el agua y el primero que se metiera sera curado.
El hombre se sentaba en su camilla esperando a que las aguas
fueran agitadas. Sin embargo, cada vez que eso suceda, otra
persona se meta en el estanque antes que l! Esto sigui as por
muchos, muchos aos.
Un da, Jess vio al hombre y le pregunt: Quieres ponerte
bien?. Claro que el hombre quera ponerse bien. l le explic a
Jess que no poda llegar al agua con la suficiente rapidez.
Jess le dijo: Recoge tu camilla y anda. Enseguida, el hombre
fue sanado! Poda caminar! Estaba muy feliz. Su tiempo de
espera por fin haba terminado. l le cont a todo el mundo que
Jess lo haba sanado.
La prxima vez que tengas que esperar, piensa en el hombre
del estanque. Pdele a Dios que te ayude a ser paciente y estar
tranquilo mientras esperas. Eso har a Dios muy feliz, y
tambin te har feliz a ti y a los que te rodean!
REPASO SOBRE DAVID

PREGUNTAR: Qu problema tena David al comienzo de nuestra
historia? (Sal lo persegua y quera matarlo.)
PREGUNTAR: Cmo mostr David paciencia en la cueva? (Tuvo una
oportunidad de matar a Sal y convertirse en rey, pero no lo hizo.)
PREGUNTAR: Cul fue la recompensa de David por su paciencia?
(Lleg a ser rey y fue un gran lder.)
REPASO SOBRE EL HOMBRE EN EL ESTANQUE
PREGUNTAR: Qu estaba esperando el hombre en el estanque? (A
que los ngeles agitaran el agua para poder sumergirse y ser sanado.)

PREGUNTAR: Cul fue su recompensa por ser paciente y creer en
Jess? (Jess lo san y pudo caminar.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a ser personas pacientes. Aydanos
a esperar tu tiempo en todas las cosas, y gurdanos de quejarnos o
enojarnos mientras esperamos. Amn.
Opcin 1: Llegar a ser rey (20 min)
Materiales: Platos de papel blancos (uno por nio), crayones o

marcadores, formas de espuma para manualidades, pegatinas, gemas para
manualidades, pegamento.
Preparacin del maestro: Recortar un + y una x grandes, uno sobre otro,
en el centro de cada plato, dejando intacto el borde externo.
Esto crear una corona cuando los nios se lo coloquen en la cabeza.

Hacer una corona de ejemplo para que los nios la sigan.
DECIR: David podra haber intentado hacerse rey a s mismo matando a

Sal, pero esper el tiempo de Dios. Fue paciente y ms adelante lleg a
ser uno de los reyes ms grandes de Israel.
DECIRLES a los nios que harn una corona para que les recuerde la
historia del rey David.
DARLE a cada nio un plato de papel y materiales para manualidades.
INDICARLES que decoren el frente de su plato como les guste.
MOSTRARLES cmo colocrselo suavemente en la cabeza para que
parezca una corona.

Opcin 2: El manto de Sal (15 min)
Materiales: Notas adhesivas, lapiceros, cuatro conos o sillas.

Preparacin del maestro: Marcar una zona cuadrada del saln con cuatro
conos o sillas. Debera ser bastante grande para que los nios caminen,
pero lo bastante pequea para que estn a distancia de un brazo unos de
otros.
INDICAR que cada nio escriba su nombre en una nota adhesiva.

AYUDAR a los nios a pegar las notas a su espalda.
INDICARLES a los nios que caminen dentro del cuadrado, intentando
quitar las notas adhesivas de las espaldas de sus compaeros de clase sin
que los agarren.
DECIR: Tendrn que ser tan rpidos y astutos como lo fue David
cuando cort un borde del manto del rey Sal.
DECIRLES a los nios que si los sorprenden quitndole la nota
adhesiva a alguien (solamente la propia persona), tendrn que volver a
ponerla donde estaba.
JUGAR hasta que varios nios hayan quitado las notas sin ser
sorprendidos, y permitir que revelen de quin es ese borde del manto
que quitaron.
DEVOLVER las notas y jugar de nuevo, segn el tiempo lo permita.
Opcin 3: Paciencia (10 min)

GUIARLOS en varias rondas del siguiente poema e incluir los
movimientos de las manos. Es posible que quieras intentar diferentes
rondas, haciendo que solo los chicos o solo las chicas hablen, usando un
susurro, o permaneciendo de pie.
A su tiempo (de Roy Lessin)
Espero en Dios para que me d (sealar a la mueca como si llevaras
un reloj)
todo lo que me ha prometido. (abrir los brazos por delante con las
Y mientras espero, creo en fe (juntar las manos en posicin de
oracin)
en lo que no puedo ver. (poner las manos delante de los ojos,
cubrindolos ligeramente)
DECIRLES a los nios que reciten este poema en su cabeza o en voz
alta siempre que tengas problemas para ser pacientes.


(una por nio).


Patience (Herbert the Snail), de Frank Hernandez,
Sherry Saunders Powell
1977 por Candle Company Music (administrado
por EMI Christian Music Publishing)
CCLI #92017
Happy All the Time, de Albert Benjamin Simpson, Carol Tornquist

2007 por Word Music, LLC
CCLI #7009326

Espera, Casey!
Usar dos tteres para representar la siguiente historia breve. Indicarles a

los nios que repitan: S paciente cada vez que el ttere diga: Espera,
Casey!. Practicar varias veces antes de comenzar.
Personajes
Alexa
Casey
Atrezo
Dos tteres
Alexa: Ah, no se ve esa agua bonita y refrescante?

Casey: Claro que s! Mrame haciendo un salto de bomba!
Alexa: Espera, Casey!
Nios: S paciente!

Alexa: El socorrista no ha llegado an, as que no se nos permite entrar.
Podra ser peligroso.
Casey: Ah! Es difcil esperar!
Alexa: Hagamos algo para apartar de nuestras mentes el deseo de nadar.
Qu te parece si merendamos algo en la cafetera?
Casey: Muy bien, me gustara una limonada fra.
CASEY sale corriendo rpidamente. ALEXA corre detrs.
Nios: S paciente!
Casey: (Demostrando molestia.) Y ahora qu pasa?
Alexa: No ves a todas esas personas haciendo fila? No puedes tan solo
ponerte delante de ellas as. En qu ests pensando?
Casey: Estoy pensando en que esta fila es demasiado larga! Vamos a la
cancha de baloncesto.
Alexa: Bien, supongo que podemos regresar despus a buscar la limonada.
Casey: Estupendo! Te reto a una carrera! El ltimo es un huevo podrido!
CASEY sale corriendo rpidamente. ALEXA corre detrs.
Nios: S paciente!
Alexa: La cancha de baloncesto est cruzando el estacionamiento. No
podemos salir corriendo sin comprobar si vienen autos. Eso podra ser
peligroso!
Casey: Ah! No dejas de decirme que sea paciente, pero resulta muy difcil!
Quiero hacer las cosas ahora!
Alexa: La paciencia es importante, y estas son cosas pequeas, de todos
modos. Sabas que hubo un hombre que no poda caminar y esper
treinta y ocho aos a ser sanado?
Casey: Oh, s. Recuerdo esa historia de la Biblia. El hombre esper aos para
meterse en un estanque especial a fin de ser sanado, pero lo nico que
necesitaba era que Jess lo sanara.
Alexa: Lo entendiste! Dios quiere que hagamos lo correcto, y desea que lo
hagamos en el momento correcto. Eso es paciencia.
Casey: Oye, hablando de estanques, creo que la piscina ya est abierta.
CASEY sale corriendo rpidamente, y entonces se detiene de repente. Se da la
vuelta y le indica ALEXA que le siga. ALEXA corre detrs.
Alexa: Gracias por esperarme esta vez! Vamos a hacer un salto de bomba!

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre dos
personas de la Biblia que mostraron paciencia.
HACER que los nios practiquen hablar de lo que significa ser paciente.

Paciencia
Base bblica: 1 Samuel 24.122; Juan 5.115.

Versculo clave: Proverbios 14.29: El que es paciente muestra
gran discernimiento.
Pregunta clave: Cmo me ayuda Dios a esperar?
Idea clave: No me enojo rpidamente, y soy paciente incluso
cuando las cosas van mal.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 26: Paciencia.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu significa ser paciente? (Esperar algo que quieres.)
2. Cundo es difcil para ti ser paciente?
3. Cmo te sientes cuando alguien se salta tu turno?
4. Cmo puedes evitar enojarte cuando tienes que ser paciente?
5. A quin conoces que es paciente? Por qu puedes decirlo?
Fe viva
Opcin 1
Haz que tu hijo represente la historia de David y Sal en la cueva. Divirtanse
usando cojines de sof para construir una cueva grande y oscura. Al hacer el
papel de Sal, ponte una camisa vieja con un pedazo casi cortado de la parte
de atrs. Haz que David (tu hijo) se oculte en la cueva mientras t lo buscas.
LECCIN 26: Paciencia |PREESCOLAR

Cuando entres a la cueva para descansar, que tu hijo rompa lo que queda de tela
de tu camisa. Sal de la cueva y haz que David anuncie lo que ha hecho.
Opcin 2
Usa el prximo tiempo de bao de tu hijo para representar la historia del
hombre en el estanque. Tu alfombra de bao puede servir como camilla para
sentarse, y agitar el agua puede ser una manera estupenda de hacer que
alguien que vacila se meta en la baera. Asegrate de recordarle a tu hijo que
en realidad fue Jess mismo quien san al hombre y no las aguas curativas.
La milla extra
Practiquen juntos este sencillo poema o pdele a tu hijo que lo recite para
una audiencia.
A su tiempo (de Roy Lessin)
Espero en Dios para que me d (sealar a la mueca como si llevaras
un reloj)
todo lo que me ha prometido. (abrir los brazos por delante con las
Y mientras espero, creo en fe (juntar las manos en posicin de
oracin)
en lo que no puedo ver. (poner las manos delante de los ojos,
cubrindolos ligeramente)
Alienta a tu hijo a recitar este poema en su cabeza o en voz alta siempre
que sea difcil ser paciente.
Para una manera divertida de practicar la paciencia, cmprale a tu hijo
un pequeo juguete de plstico. Sin decirle nada, ponlo en un vaso de
papel con agua y conglalo (puede que tengas que congelar primero
medio vaso de agua y despus aadir el juguete y ms agua para que se
congele cerca de la mitad). En un da soleado, quita el papel y enva a tu
hijo afuera con la sorpresa congelada. Tendr que ser paciente mientras
el hielo se derrite para revelar lo que hay dentro!
Lucha tu hijo en particular con la paciencia? Quiz sea quejndose
en el supermercado o no sentndose quieto en la iglesia. Haz un
juego para aumentar la paciencia de tu hijo usando un cronmetro. Al
principio puede que pasen solamente ocho minutos sin quejarse en el
supermercado... pero en el siguiente viaje tendr que batir la marca!
Desafalo a que sean diez minutos.
Cualquier juego que requiera tomar turnos es estupendo para ensearle
a tu hijo a tener paciencia. Adems de los juegos de mesa tradicionales,
intenta jugar a Veo, veo o Veinte preguntas como familia. Elogia a
tu hijo por ser capaz de esperar su turno.

A colorear! Nombre:

LECCIN 27 | Bondad
Base bblica: 2 Samuel 9.113; 16.14; 19.2430; Lucas 14.114.
Versculo clave: 1 Tesalonicenses 5.15: Esfurcense siempre por
hacer el bien, no slo entre ustedes sino a todos.
Pregunta clave: Qu significa hacer lo correcto?
Idea clave: Escojo ser amable y bueno en mis relaciones con los
dems.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 27: Bondad o

puedan imprimir.
Cesta
Plantilla Corazones de papel.
Pgina familiar (una por nio)
OPCIN 1: Plantilla Revelando bondad (suficientes para
tener un corazn de papel por nio), crayn blanco, acuarelas,
pinceles, batas o camisetas viejas.
OPCIN 2: Pelota blanda o de lana.
por nio).
Materiales: Cesta, plantilla Corazones de papel.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla Corazones
de papel y recortar los corazones (un corazn por nio). Si tienes una
buena idea de cules nios asistirn, escribe el nombre de cada nio en un
corazn, dejando algunos corazones adicionales en blanco para rellenarlos
despus si hay ms nios. De otro modo, haz que un voluntario escriba el
nombre de cada nio en un corazn de papel a medida que entran en la
clase.
BONDAD
REUNIR a los nios.
DECIRLES a los nios que la leccin de hoy habla de la bondad.
DECIR: Jess fue un ejemplo perfecto de bondad. Una manera en que
mostr bondad fue sanando a las personas enfermas.
CONTINUAR: Podemos ser como Jess cuando somos bondadosos con
los dems. Cul es otro modo de mostrar bondad, aparte de ayudar a
alguien que est enfermo? (Hacer un elogio, incluir a otros, hacer un
regalo, cumplir una promesa, compartir, etc.)
EXPLICAR: Parte de la bondad es aprender a obedecer o escuchar
y hacer lo que nos piden. A quines obedecen o escuchan ustedes?
(Padres, maestros, figuras de autoridad.)
DECIR: Saban que incluso Jess obedeca a alguien? A quin
escuchaba y obedeca l? (A Dios Padre.)
EXPLICAR: La Biblia dice que Dios se agradaba de Jess porque l lo
amaba y haca solamente lo que su Padre celestial le deca que hiciera.
Del mismo modo, tenemos al Espritu Santo dentro de nosotros,
ayudndonos a escuchar a Dios Padre y a obedecerle. Cuando hacemos
eso, compartimos la bondad de Dios con el mundo!
CORAZONES AMABLES
MOSTRARLES a los nios la cesta de corazones.
DARLE a cada nio un turno para sacar de la cesta un corazn que
tenga el nombre de un compaero de clase.
LEERLE el nombre en voz alta a la clase.
ALENTAR al nio que sac el corazn a decir o hacer algo amable
hacia esa persona. Podra ser un elogio como: Eres bueno en dibujo, o
una frase como: Puedo ayudarte a atarte los zapatos.
PERMITIR que cada nio tenga un turno para sacar un corazn con
un nombre y recibir la bondad de sus compaeros de clase.
LECCIN 27: Bondad |PREESCOLAR 2

REPASO
DECIR: Hay muchas maneras de mostrar bondad. Cuando somos
buenos unos con otros, eso hace a Dios muy feliz. Hoy aprenderemos
cmo el rey David y Jess les mostraron bondad a otros.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
1 Tesalonicenses 5.15
Esfurcense siempre por hacer (poner las manos planas sobre el pecho,
el bien una encima de la otra)
no slo entre ustedes (sealar con los dos ndices hacia los
dems)
sino a todos. (abrir las manos, con las palmas hacia
arriba)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern cmo el rey David le mostr
bondad al hijo de su amigo Jonatn.
LLAMAR a un voluntario para que se ponga de pie y represente al
rey Sal. Que otro voluntario se arrodille delante para representar a
Jonatn, y que otro se siente para representar a Mefiboset. Destacar que
Mefiboset tena problemas para caminar.
LLAMAR a un voluntario ms para que permanezca de pie como el
rey David. Pedirle que agarre las manos de Jonatn, recordndoles a los
nios que eran muy buenos amigos.
HACER que el rey Sal y Jonatn se tumben en el piso. Sealar que
fueron muertos en batalla.
PREGUNTAR: Qu creen que le suceder a Mefiboset? Vamos a
descubrirlo!
LEER EL CAPTULO 27
Bondad, del Libro de historias bblicas Creer.

se puedan imprimir, incluidos en este plan de estudio.
LA HISTORIA DEL HIJO DE JONATN

Qu maravilloso es que nuestro Dios sea bondadoso y bueno!
Dios quiere que tambin nosotros seamos bondadosos y buenos.
Hay muchas historias en la Biblia de personas que mostraron la
bondad de Dios. Una de ellas es David.
David era rey de Israel. Quera hacer lo que era bueno. Un
da, David pens en el rey Sal y su familia. El rey Sal haba
muerto. El hijo del rey Sal, Jonatn, tambin haba muerto.
Jonatn era el mejor amigo de David. David record una
promesa que le haba hecho a su amigo. l haba dicho que
siempre se ocupara de la familia de Jonatn. David pregunt si
an segua con vida alguien de esa familia.
Jonatn tena un hijo que segua vivo! El hijo de Jonatn,
Mefiboset, haba sufrido daos en los pies, y le resultaba difcil
caminar o trabajar.
David fue a ver a Mefiboset. Le hizo a Mefiboset un gran
regalo: toda la tierra y todo el dinero que el rey Sal haba
tenido antes de morir. David tambin le dio varios sirvientes
para ayudarlo. l le cumpli su promesa a Jonatn. Se ocup de
Mefiboset. Podemos aprender a ser buenos como David.
LA HISTORIA DE LA CENA DE BODAS
Jess siempre le enseaba a la gente a ser buena. l nos dijo
que tratramos a los dems con bondad. Un da, Jess fue a
comer a la casa de un lder importante. Not que las personas se
apresuraban hacia la mesa para conseguir los mejores asientos.
Jess quera ensearles a ser ms amables, y cont esta historia
sobre qu hacer:
Un hombre asisti a una cena de bodas y se sent en el mejor
asiento. Despus, le pidieron que pasara a un asiento peor.
Alguien ms importante necesitaba el mejor asiento. El hombre
fue avergonzado.
No sean egostas como ese hombre. En cambio, sintense en el
asiento menos importante. Entonces podran pedirles que pasen
a un asiento mejor. Todos vern que as han sido honrados.
Las personas que se creen importantes sern humilladas. Las
personas que no actan como importantes sern reconocidas.

Jess nos ense que no deberamos invitar solamente a nuestra
familia y amigos a cenar. l dijo que deberamos darles de cenar
a los que no puedan devolvernos nada. Deberamos hacerlo para
que Dios vea nuestra amabilidad.
Es fcil ser amables con nuestros familiares y amigos, pero
recuerda: Dios quiere que seamos amables con todos.
REPASO SOBRE MEFIBOSET

PREGUNTAR: Conoca el rey David a Mefiboset al principio de
nuestra historia? (No, supo de l por un sirviente.)
PREGUNTAR: Por qu quera el rey David mostrarle tanta bondad a
alguien que ni siquiera conoca? (Le haba prometido a su amigo Jonatn
que se ocupara de su familia.)
PREGUNTAR: Cmo le mostr el rey David amabilidad a Mefiboset?
(Le dio tierras, dinero y sirvientes; se asegur de que Mefiboset tuviera
siempre lo que necesitara.)
REPASO SOBRE LA CENA DE BODAS
PREGUNTAR: Qu dijo Jess sobre escoger asientos en una boda?
Por qu? (Si escoges el mejor asiento, podras ser avergonzado cuando
te pidan que lo desocupes; si escoges el peor asiento, alguien podra
honrarte al pedirte que pases a uno mejor.)
PREGUNTAR: A quin le dijo Jess a la gente que invitaran a cenar?
(A los pobres, los hambrientos y los discapacitados.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a ser amables unos con otros y con
nosotros mismos, y ensanos a vivir de una manera que sea amable y
buena, como Jess vivi. Amn.
Opcin 1: Revelando bondad (20 min)
Materiales: Plantilla Revelando bondad (suficientes para tener un

corazn de papel por nio), crayn blanco, acuarelas, pinceles, batas o
camisetas viejas.
Preparacin del maestro: Imprimir y fotocopiar la plantilla Revelando
bondad, despus recortar los corazones (uno por nio). En cada corazn,

escribir un mensaje secreto con crayn blanco. Asegurarse de presionar
fuerte con el crayn. Intenta frases como: S amable con otros o Dios
es bueno junto con una cara sonriente o un corazn.
DECIR: Nuestras acciones revelan lo que hay en nuestro corazn.

Cuando somos amables y buenos, les mostramos a otros que tenemos el
amor de Dios en nuestro corazn.
MOSTRARLES a los nios los corazones de papel.
DECIR: Estos corazones se ven vacos, pero un poco de color revelar lo
que hay en cada corazn.
DARLE a cada nio un corazn de papel (con el lado del crayn hacia
arriba!), pintura, un pincel y una bata o camiseta.
INDICARLES que pinten su corazn por completo. Cuando revelen el
mensaje secreto, que lo lean en voz alta para que la clase oiga todos
los ejemplos de bondad dentro de los corazones.
DECIRLES a los nios que se lleven sus corazones a casa y los regalen
a un amigo o miembro de la familia para que puedan difundir bondad.
Opcin 2: El fruto del Espritu (15 min)
Materiales: Pelota blanda o de lana.
REUNIR a los nios en un crculo.

DECIRLES que van a realizar un juego de atrapar que los ayudar
a recordar el fruto del Espritu (amor, gozo, paz, paciencia, amabilidad,
bondad, fidelidad, humildad y dominio propio).
REPASAR y repetir juntos el fruto del Espritu una o dos veces para
comenzar.
COMENZAR el juego diciendo: Amor y lanzndole la pelota a un
nio.
INDICARLE que diga: Gozo y le lance la pelota a un amigo.
CONTINUAR de este modo, ayudando a los nios si lo necesitan.
Cuando los nios lleguen a dominio propio, indicarles a todos que
levanten ambos brazos por encima de la cabeza y salten una vez en su
lugar.
REPETIR desde el principio enseguida, intentando ir ms rpido cada vez.
Opcin 3: Bueno y amable (10 min)

GUIARLOS en varias rondas del siguiente canto e incluir movimientos
de manos. Puede que quieras probar diferentes rondas, haciendo que solo
los chicos o solo las chicas hablen, usando un susurro, o de pie.

NOTA: Se canta con la meloda de Row, Row, Row Your Boat.
Dios dice que seas bueno, (contar 1 con el ndice)
Dios dice que seas amable. (contar 2)
Jess dijo que ames al Seor (contar 3)
Con corazn, alma y mente. (la mano plana contra el pecho, las
manos en posicin de oracin, sealar
la sien)

(una por nio).


God Is So Good, de Carol Tornquist
Letra: de dominio pblico
Msica: 1995, 1998, 2004, 2007 por Word Music,
LLC (una divisin de Word Music Group, Inc.)
CCLI #3102725
I Can Do All Things, de Bob Singleton y Martha Bolton

2009 por Agnes Day Music & Sky Taylor Music
CCLI #5536399

Obediencia

Personajes
Gabe
Linda
Atrezo
Dos tteres

Gabe: Hola, Linda! Sabes qu? Aprend una palabra grande que me ense
mi hermano hoy!
Linda: Cul es?
Gabe: Obediencia. (Mira a los nios en la clase.) Pueden decirla conmigo,
nios? O-be-dien-cia. (Los nios debern repetir obediencia.)
Linda: Obediencia? Eso no suena muy divertido. La obediencia no es tener
que seguir las normas?
Gabe: Mi hermano me dijo que la obediencia es una manera estupenda de
mostrar que creo en Jess.
Linda: Bien, as que la obediencia muestra que crees, pero, qu es
exactamente?
Gabe: Mi hermano me dijo que significa hacer justo lo que Dios quiere que
haga, y que as se sienta contento.
Linda: Hmm... Me gusta como suena eso. Cmo muestro obediencia?
Gabe: Bueno, hoy aprendimos mucho sobre la bondad. Si mostramos
amabilidad y bondad como Dios quiere que lo hagamos... eso es
obediencia!
Linda: Bien, as que obediencia significa hacer lo que Dios me pide, cuando
me lo pide y sin quejarme?
Gabe: Eso es! Pero no solo debemos seguir los mandamientos de Dios. La
Biblia tambin dice que los nios obedezcan a sus padres.
Linda: Puedo hacer eso. E incluso puedo escuchar a mi niera y al socorrista
en la piscina.
Gabe: Creo que lo ests entendiendo!
Linda: Supongo que la obediencia es ms divertida de lo que pensaba! Quiz
tu hermano debera ensearnos otras palabras grandes.

nio).

recordar contarles a sus familiares lo que aprendieron hoy sobre
lo bondadoso que es Dios, y cmo nosotros tambin podemos ser
bondadosos.

HACER que los nios practiquen hablando de algunas maneras de
mostrar amabilidad.

Bondad
Base bblica: 2 Samuel 9.113; 16.14; 19.2430; Lucas 14.114.

Versculo clave: 1 Tesalonicenses 5:15: Esfurcense siempre por
hacer el bien, no slo entre ustedes sino a todos.
Pregunta clave: Qu significa hacer lo correcto?
Idea clave: Escojo ser amable y bueno en mis relaciones con los
dems.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 27: Bondad.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Parte de la bondad es aprender a obedecer o escuchar y hacer lo que nos
piden. A quin obedeces t? (Padres, maestros, figuras de autoridad.)
2. Cmo mostr bondad Jess? (l san a un hombre; muri para salvar
a las personas.)
3. Hblame de alguna vez en que alguien te mostr bondad.
4. Hblame de alguna vez en que t le mostraste bondad a alguien.
5. Cundo es difcil para ti ser bueno o bondadoso?
Fe viva
Opcin 1
La historia de David y Mefiboset es divertida para representarla. Ya que inclui-
r ms dilogo que accin, puede que quieras hacer el papel de David primero
y despus que tu hijo acte como el siervo y como Mefiboset. Luego de llegar
LECCIN 27: Bondad |PREESCOLAR

a conocer bien la historia, intercambien papeles. Vstanse con ropa de la era
bblica elegante y usen una corona para el rey David. Querrs tener dinero de
mentira o unas monedas para darle a Mefiboset. Haz que tu hijo se ponga un
par de zapatos de adulto, demasiado grandes para l, de modo que representen
un obstculo al andar.
Opcin 2
Representen la boda de la que Jess habl. Usa sillas alrededor de una mesa en
tu casa. Haz que una silla sea la mejor ponindola en una buena posicin y
decorndola. Proporciona otra silla que sea claramente la peor, quiz lejos
de la mesa o un taburete bajo utilizado como silla. Trnate con tu hijo para
vestirse como el novio. El invitado puede escoger una silla, y el novio puede
moverlo ms cerca o ms lejos, segn la parbola.
La milla extra
Practiquen juntos este sencillo canto, o pdele a tu hijo que lo represente
para una audiencia (con la meloda de Row, Row, Row Your Boat).
Dios dice que seas bueno, (contar 1 con el ndice)
Dios dice que seas amable. (contar 2)
Jess dijo que ames al Seor (contar 3)
Con corazn, alma y mente. (la mano plana contra el pecho, las
manos en posicin de oracin, sealar
la sien)
Cuando tu hijo est lidiando con la obediencia, canten juntos este canto
mientras lo ayudas con su conducta. Si no ests familiarizado con la
meloda del canto de la obediencia, deberas poder encontrarlo en lnea:
La obediencia es la mejor manera de mostrar que crees.
Haciendo exactamente lo que el Seor manda, hacindolo con
alegra.
La accin es la clave, hazlo inmediatamente, gozo recibirs.
O-B-E-D-I-E-N-C-I-A
Lleva a cabo el juego de la obediencia con tu hijo a lo largo del da
para edificar el hbito de la bondad. Sin advertencia o explicacin,
dale a tu hijo una indicacin divertida, como: Cambia los cojines del
sof o Toca el timbre de la puerta dos veces. La meta del juego es
que tu hijo obedezca inmediatamente y sin quejas. A medida que va
mejorando en el juego, desafalo con indicaciones cuando est ocupado
con otra tarea.

Mustrale bondad a alguien que necesite un poco de nimo! Como
familia, piensen en una actividad de servicio que puedan realizar juntos,
como llevar una comida, o en un acto de bondad, como enviar una
tarjeta. Explcale a tu hijo que mostramos bondad para compartir el
amor de Dios, no porque alguien la merezca o esperemos algo a cambio.

Plantilla Corazones de papel

Plantilla Revelando bondad

A colorear! Nombre:

LECCIN 28 | Fidelidad
Versculo clave: Salmos 36.5: Tu amor, Seor, llega hasta los
cielos; tu fidelidad alcanza las nubes.
Pregunta clave: Por qu resulta tan importante ser leal y
comprometido con Dios y los dems?
Idea clave: Soy digno de confianza porque cumplo mis promesas a
Dios y a los dems.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 28: Fidelidad

Pegatinas.
puedan imprimir.
OPCIN 1: Tarjetas de cartn cortadas en rectngulos de
12 cm x 17 cm (uno por nio), pegatinas de espuma para
manualidades de diferentes tamaos y colores, crayones,
plantilla Jos (una figura de Jos por nio), pegamento.
OPCIN 3: Pelota pequea.
por nio).
Materiales: Pegatinas.
PEGATINAS
REUNIR a los nios.
MOSTRARLES a los nios tu caja u hoja de pegatinas.
DECIR: Hoy quiero darle a cada uno una pegatina por ser mi amigo
especial. Prometo que le dar a cada uno en la clase una pegatina.
CAMINAR por la clase y darles pegatinas solo a algunos nios. Esperar
las respuestas de los otros que no recibieron una todava.
PREGUNTAR: Hay algn problema? (Escuchar las respuestas.)
CONTINUAR: Tienen razn. Promet darles a todos una pegatina, y
an no lo he hecho. Lo har ahora.
DARLES una pegatina a los otros nios.
FIDELIDAD
DECIR: Cuando hice la promesa de darle una pegatina a todos, ustedes
esperaban que yo cumpliera mi promesa. Cumplir una promesa se llama
fidelidad. Pueden decirlo conmigo? (Fidelidad.)
PREGUNTAR: Cmo se sintieron cuando pensaron que me haba
olvidado de su pegatina? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: S, no nos sentimos bien cuando alguien no es fiel en cumplir
una promesa.
DECIR: Fidelidad significa que nuestros amigos pueden estar seguros
de que haremos lo que decimos que haremos, cumpliremos una promesa,
y actuaremos de la forma correcta.
CONTINUAR: Dios es siempre fiel para hacer lo que dice, lo que
promete. l quiere que seamos fieles a su Palabra y a otras personas.
DECIR: Hoy aprenderemos sobre un hombre en la Biblia llamado Jos
que fue siempre fiel a Dios.
REPASO
DECIR: Hasta aqu hoy aprendimos que fidelidad significa que nuestros
amigos pueden estar seguros de que haremos lo que decimos que
haremos, cumpliremos una promesa, y haremos lo correcto. Somos
fieles porque Dios fue primero fiel a nosotros! l nos ayuda a ser
personas fieles y confiables!
VERSCULO CLAVE
de memoria.
LECCIN 28: Fidelidad |PREESCOLAR 2

semana anterior.
Salmos 36.5
Tu amor, Seor, llega hasta los cielos; (cruzar los brazos sobre el pecho)
tu fidelidad alcanza las nubes. (levantar las manos al cielo)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern ms sobre la fidelidad.
DECIR: Ya aprendimos que Dios es fiel y quiere que tambin nosotros
seamos fieles.
CONTINUAR: Tambin aprenderemos sobre personas en la Biblia que
fueron fieles.
LEER EL CAPTULO 28
Fidelidad, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DE JOS
Es estupendo tener amigos, pero, sabes quin es el mejor
amigo de todos? Dios! Dios nunca te decepcionar. l siempre
cumplir sus promesas. Puedes contar con que Dios siempre
ser el mismo: amable, amoroso y bueno. Nuestro Dios es un
Dios fiel. Esto significa que siempre podemos contar con l.
Dios es el mejor amigo para nosotros y quiere que le seamos
fieles, como lo fue Jos.
Jacob tuvo doce hijos, pero Jos era su favorito. Jos llevaba
una hermosa tnica que su padre le regal, y presuma de s
mismo. Eso puso celosos y enojados a los otros hermanos. Un
da, cuando estaban todos ellos en los campos, lanzaron a Jos
a un pozo! Las cosas empeoraron cuando vendieron a Jos como
esclavo. Entonces los hermanos le mintieron a su padre, Jacob.
Dijeron: Unos animales salvajes mataron a Jos. Jacob qued
deshecho.

Los hermanos queran hacerle dao a Jos, pero Dios fue
fiel con l. El dueo de Jos lo trat bien. Despus, Jos fue
encerrado en la crcel porque alguien minti sobre l, pero Dios
tambin estaba all. Jos le cay bien al carcelero, y este lo puso
a cargo de la crcel.
Una noche, dos prisioneros soaron cosas extraas. Dios ayud
a Jos a entender los sueos. Despus de eso, el rey de Egipto
tuvo un sueo extrao y llam a Jos para que le explicara el
sueo. De nuevo, Dios ayud a Jos.
Jos le dijo al rey: Dios me ha ayudado a entender su sueo.
Habr siete aos de buenos tiempos en Egipto y siete aos
de malos tiempos. El rey vio que Dios estaba con Jos y era
muy sabio. As que puso a Jos a cargo de toda la tierra y todo
el alimento. Durante los aos buenos, Jos guard muchos
alimentos. Durante los aos malos, les dio alimentos a las
personas hambrientas.
Un da, los hermanos de Jos llegaron a Egipto buscando
comida. Tenan mucha hambre. Vieron a Jos, pero no saban
que era l. Cuando Jos les dijo quin era, los hermanos
tuvieron miedo. Haban sido malos con Jos y ahora l era muy
poderoso.
No se preocupen, dijo Jos. Los perdono. Dios ha estado
conmigo todo este tiempo. l me trajo aqu para salvar a
muchas personas del hambre. Jos se alegr de tener a su
familia de regreso. Su padre, Jacob, estaba feliz de ver a su hijo
vivo.
Jos tuvo algunos tiempos difciles en su vida, pero sigui
confiando en Dios. Y Dios fue fiel con l. Debido al plan de
Dios, Jos salv a su familia y a toda la nacin de Israel de
morir de hambre.
LA HISTORIA DE MARA
Dios es fiel y quiere que nosotros seamos fieles. Una vez llam
a una muchacha llamada Mara a que tuviera fe e hiciera algo
muy especial. Dios envi un ngel a hablarle a Mara.
Paz, dijo el ngel. Dios est contigo. Mara estaba
sorprendida y temerosa, pero el ngel le dijo que no se
preocupara. Dios cree que eres muy especial. Tendrs un beb
varn. Su nombre ser Jess. l ser el Hijo de Dios.
Mara se preguntaba: Cmo puedo tener un beb? An no estoy
casada.

Sin embargo, el ngel le dijo: Ser por el poder de Dios.
Mara le crey al ngel y confi en Dios. Ella fue una sierva fiel,
haciendo lo que Dios le dijo que hiciera. Debido a la fidelidad de
Mara, naci Jess.
REPASO SOBRE JOS

PREGUNTAR: Qu regalo le dijo Jacob a Jos? (Una hermosa tnica.)
PREGUNTAR: Cmo hizo eso sentir a los hermanos? (Se sintieron
celosos.)
PREGUNTAR: Cmo actu Jos cuando los hermanos le hicieron
cosas malas? (Permaneci fiel a Dios y actu con bondad hacia sus
hermanos; Jos perdon a sus hermanos.)
PREGUNTAR: Cmo bendijo Dios a Jos por su fidelidad? (Lo hizo
gobernante de Egipto.)
REPASO SOBRE MARA
PREGUNTAR: Qu tarea importante tena Dios para que Mara
hiciera? (Quera que fuera la madre de Jess.)
PREGUNTAR: Fue fiel Mara en esta gran tarea? (S.)
PREGUNTAR: Cmo podemos ser fieles? (Obedeciendo la Palabra de
Dios y siendo fieles en hacer lo que prometemos hacer.)
ORAR: Querido Dios, por favor, aydanos a ser fieles a ti como t eres
fiel a nosotros. T nunca nos decepcionas. Aydanos a ser personas
confiables, personas de las que se puede esperar que cumplan sus
promesas al igual que t cumples tus promesas. Amn.
Opcin 1: Patrn de fidelidad (15 min)
Materiales: Tarjetas de cartn cortadas en rectngulos de 12 cm x 17 cm

(uno por nio), pegatinas de espuma para manualidades de diferentes
tamaos y colores, crayones, plantilla Jos (una figura de Jos por nio),
pegamento.
Preparacin del maestro: Antes de la clase, recortar las tarjetas en
rectngulos de 12 cm x 17 cm (uno por nio). Fotocopiar la plantilla Jos
y recortar las figuras (una por nio).

DECIR: Hoy aprendimos sobre la fidelidad. La fidelidad significa que
las personas pueden estar seguras de que haremos lo que decimos que
haremos en cada ocasin. Al igual que podemos esperar que un patrn
se repita una y otra vez, una persona fiel reiteradamente ser quien dice
ser.
DECIR: Permitan que les muestre lo que quiero decir con mis
pegatinas.
USAR las pegatinas de espuma y un pedazo de cartulina para crear un
patrn que los nios puedan seguir fcilmente, como formas alternadas
(estrellas y crculos) o colores alternados (azul y rojo).
DECIR: Cuando miran este patrn, saben qu colores y formas deberan
ir a continuacin. Cuando son una persona fiel, otras personas podrn
saber lo que ustedes harn, ya que estn seguras de que siempre
intentan hacer lo correcto.
DECIR: Hoy vamos a usar un patrn fiel para crear un marco de
fotografa.
INDICARLES a los nios que creen un patrn alrededor del borde de
su cartulina usando las pegatinas de espuma.
DARLE a cada nio un dibujo de Jos y distribuir pegamento y
crayones. Hacer que los nios coloreen el dibujo y lo peguen a la
cartulina.
DECIR: Cuando miren su dibujo, recordarn la fidelidad y cmo Jos
fue fiel a Dios. Dios quiere que tambin nosotros seamos fieles.
Opcin 2: Simn dice (10 min)

DECIR: Hoy aprendimos que la fidelidad es como hacer un patrn
de buenas decisiones y acciones. Podemos aprender a tomar buenas
decisiones observando a otras personas que son buenos ejemplos.
CONTINUAR: Cuando alguien es un buen ejemplo, toma buenas
decisiones que todos los dems pueden ver. Es parecido al juego de
Simn dice.
DECIR: Jugaremos a Simn dice para que los ayude a recordar que
seguir un buen ejemplo puede ayudarlos tambin a tomar buenas
decisiones. Jess fue nuestro buen ejemplo en todas las cosas.
GUIAR a los nios en varias rondas de este divertido juego.
Opcin 3: Pasar el versculo (10 min)
Materiales: Pelota pequea.

Preparacin del maestro: Usar este juego para ayudar a los nios a
recordar el versculo clave de esta semana.

DECIR: Una cosa en lo que podemos ser fieles es memorizar la Palabra
de Dios. Cuando memorizamos la Palabra de Dios, nos ayuda a amar a
Dios ms y a tomar buenas decisiones.
CONTINUAR: Podemos usar la Palabra de Dios cuando estamos
inseguros de cul podra ser la decisin correcta. A lo largo de la Biblia,
podemos ver muchos ejemplos de la fidelidad de Dios.
DECIR: Hoy jugaremos a un juego que nos ayudar a memorizar el
versculo clave de esta semana.
REPASAR el versculo varias veces con los nios antes de comenzar el
juego.
Salmo 36.5: Tu amor, Seor, llega hasta los cielos; tu fidelidad
alcanza las nubes.
INDICARLES a los nios que se sienten en crculo y le pasen la pelota
al nio de su izquierda. Cada nio dir una palabra del versculo cuando
tenga la pelota.
CONTINUAR pasando la pelota alrededor hasta que los nios hayan
repasado el versculo varias veces.
NOTA: Para hacer que este juego sea ms desafiante, puedes aumentar
la velocidad con la cual se pasa la pelota en cada ronda.

(una por nio).


God Is So Good, de Lani Smith
De dominio pblico
CCLI #697979
Every Promise in the Book Is Mine, de Rick Altizer

2007 por Fuseic Music Publishing
CCLI #5016840

Fiel
Usar dos tteres, o dos ayudantes de clase, para representar la siguiente

historia breve.
Personajes
Drew
Margarita
Atrezo
Dos tteres
Drew: Espero que Brad me invite a su fiesta de cumpleaos.

Margarita: Brad y t han sido amigos siempre. Por qu no iba a invitarte?
Drew: Bueno, no he sido muy amable con l ltimamente.
Margarita: Por qu?
Drew: Porque tena una bici nueva y yo estaba celoso. No lo eleg para
nuestro partido en la escuela la semana pasada, y no me sent a su lado
en el autobs cuando me lo pidi.
Margarita: S, eso no fue ser un amigo fiel.
Drew: Qu quieres decir con fiel?
Margarita: Bueno, un amigo fiel es constante. Puedes contar con que ser
leal. Las cosas no cambian porque se sienta mal.
Drew: S, me siento realmente mal por el modo en que lo trat.
Margarita: Estoy segura de que te perdonar si le dices que lo lamentas.
Drew: Lo hice. Le envi una nota de disculpa. Pero, y si es demasiado tarde?
Y si l decidi no seguir siendo mi amigo?
Margarita: Eso sera muy triste! Pero espero que l siga queriendo ser tu
amigo. Nadie es perfecto excepto Dios. Todos tenemos que decir: Lo
siento, y volver a intentarlo.
DREW se aleja caminando y regresa con un sobre en la mano.
Drew: Oye, mira lo que lleg en el correo! Es una invitacin a la fiesta de
Brad. Supongo que l no est demasiado enojado, despus de todo.
Margarita: Parece que puedes contar con que Brad es alguien que perdona.
Drew: S, qu amigo tan fiel. (Pausa.) Voy a comprarle el mejor regalo de
cumpleaos!
DREW se aleja corriendo emocionado.

nio).

fidelidad.
HACER que los nios practiquen contando la historia de Jos.

Fidelidad
Versculo clave: Salmos 36.5: Tu amor, Seor, llega hasta los
cielos; tu fidelidad alcanza las nubes.
Pregunta clave: Por qu resulta tan importante ser leal y
comprometido con Dios y los dems?
Idea clave: Soy digno de confianza porque cumplo mis promesas
a Dios y a los dems.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 28: Fidelidad.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu significa ser fiel? (Nuestros amigos pueden estar seguros de
que haremos lo que decimos que haremos, cumpliremos nuestras
promesas, y actuaremos de forma correcta.)
2. Cmo Dios es fiel a nosotros? (l nos ama; suple para nosotros
mediante la familia, los amigos, los alimentos, etc.; envi a su Hijo
Jess para ser nuestro Salvador.)
3. De qu maneras podemos ser fieles o confiables en casa?
(Obedeciendo enseguida; ayudando sin quejarnos; haciendo lo que
decimos que vamos a hacer; cumpliendo nuestras promesas.)
4. Cmo actu Jos cuando sus hermanos le hicieron cosas malas?
(Permaneci fiel a Dios y actu con bondad hacia sus hermanos;
perdon a sus hermanos.) Cmo bendijo Dios a Jos por su fidelidad?
(Lo hizo gobernador de Egipto.)
LECCIN 28: Fidelidad |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Intenta representar la historia de Jos en diferentes momentos de su vida para
ayudar a tu hijo a retener la leccin de esta semana. El relato de Jos vendido
a la esclavitud es una interesante historia bblica de la que tu hijo y t pueden
aprender juntos. Permtele atar a un animal de peluche y llevrselo como Jos
fue llevado a Egipto. Tambin pueden representar la historia de Jos interpre-
tando el sueo de Faran. A tu hijo le gustara verte haciendo de rey egipcio.
Opcin 2
Las ayudas visuales con frecuencia ayudan a los nios a comprobar sus patro-
nes de conducta y pueden ser potentes herramientas para cambiar actitudes no
deseadas. Crear un sencillo esquema para animar a tu hijo a mejorar en cierta
rea en la cual necesite mostrar mayor fidelidad puede ayudarlo a aplicar las
lecciones bblicas y sustituir conductas no deseadas por otras positivas, como
hacer tareas, cuidar de una mascota, o irse a la cama a su hora. Ayuda a tu hijo
a detectar reas que necesiten una mejora, y despus usa un esquema sencillo
con pegatinas para comprobar su conducta diariamente. Dediquen un tiempo a
revisar el esquema para que tu hijo pueda ver su patrn de conducta fiel.
La milla extra
Cuando los nios ven que sus padres practican la fidelidad, eso los
ayuda a entender la importancia de la fidelidad en sus propias vidas.
Pregntale a tu hijo si hay algn rea en la que necesitas mejorar
tu fidelidad, como hacer promesas que no se cumplen, llegar tarde a
cosas importantes, etc. Hacerte responsable ante tus hijos tendr una
influencia tremenda en su responsabilidad personal.
Muchas personas batallan con ser fieles a un estilo de vida sano. Escoge
una actividad familiar sana que har que tu familia est al aire libre
y en movimiento. Haz el compromiso como familia de ser fieles a esa
actividad una vez por semana. Esto no solo mejorar la salud de tu
familia, sino que tambin ayudar a tu hijo a entender la importancia de
la fidelidad en todos los aspectos de nuestra vida.
Hazle una promesa especial a tu hijo esta semana. Asegrate de cumplir
esa promesa, y usa esta oportunidad de enseanza para hablar de la
fidelidad: que Dios siempre cumple sus promesas a nosotros y le gusta
cuando tambin cumplimos las promesas que hacemos a otros.
importancia de la fidelidad a Dios y los dems. Habla de maneras en
que has visto a tu hijo modelar una conducta fiel en las relaciones en el
hogar y fuera del mismo.

Plantilla Jos

A colorear! Nombre:

LECCIN 29 | Amabilidad
Base bblica: 1 Samuel 25; Juan 21.
Versculo clave: Filipenses 4.5: Que su amabilidad sea evidente a
todos.
Pregunta clave: Cmo demuestro calma y consideracin hacia los
dems?
Idea clave: Soy amable, considerado y apacible con los dems.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 29: Amabilidad

Un objeto frgil (figura rompible o plato de cermica).
puedan imprimir.
OPCIN 1: Globos (uno por nio, ms algunos adicionales),
pegatinas, gemas para manualidades, pegamento.
OPCIN 2: Un globo.
OPCIN 3: Un globo.
OPCIN 4: Crayones o marcadores; pgina A colorear! (una
por nio).
Materiales: Algo frgil para que los nios lo admiren, como una figura
rompible o un plato de cermica.
TESORO
REUNIR a los nios.
DECIR: Hoy quiero mostrarles mi hermoso tesoro.
MOSTRARLES a los nios el objeto. Explicarles que ese objeto puede
romperse fcilmente porque es frgil.
PEDIRLES a los nios que se acerquen uno a uno para mirar y sostener
el objeto. Seguir recordndoles que es frgil y debe manejarse con
cuidado.
AMABILIDAD
DECIR: La amabilidad significa emplear toques y voces suaves. Cuando
somos amables, tenemos cuidado con las personas y las cosas. Por
ejemplo, no podemos tratar mi tesoro de cualquier manera, verdad?
Qu sucedera si se lo lanzo a alguien ahora mismo? (Podra caerse y
romperse.)
DECIR: Eso es. Mi tesoro debe tratarse de cierta manera, o podra
daarse o romperse. Las personas se parecen mucho a este tesoro.
Los sentimientos de las personas son frgiles, o muy sensibles. Sus
sentimientos pueden ser heridos. Dios quiere que tratemos a otras
personas con amabilidad y cuidado, porque l las ama.
PREGUNTAR: Quines de ustedes han sido heridos en sus
sentimientos? (Escuchar las respuestas; compartir ejemplos.)
EXPLICAR: Creo que todos sabemos lo que sucede cuando alguien
hiere nuestros sentimientos. No nos sentimos bien! Mostrarles
amabilidad a las personas significa que intentamos pensar en sus
sentimientos primero en lugar de insistir en hacer las cosas como
queremos todo el tiempo.
ESCUCHAR A OTROS
DECIR: Otro modo de mostrar amabilidad es escuchando a las personas
cuando estn tristes. Cuando alguien est triste, quiere contarle a otro
lo que le inquieta.
PREGUNTAR: Cuando ustedes estn tristes, cmo quieren que otros
los traten? (Escuchar las respuestas.)
DECIR: As es como deberan tratar a los dems si parecen estar
enojados. Y aunque es difcil de recordar, as es como deberamos
tratar a otros incluso cuando nosotros mismos estamos enojados! Es
importante escuchar y estar atentos a los dems en todo momento.
LECCIN 29: Amabilidad |PREESCOLAR 2

CONTINUAR: Dios es amable con nosotros, y por eso deberamos ser
amables unos con otros.
DECIR: Hoy aprenderemos sobre una mujer en la Biblia que demostr
una gran amabilidad hacia el poderoso rey David.
REPASO
DECIR: Hasta aqu hoy hemos aprendido que la amabilidad significa ser
atentos y considerados con los sentimientos de otras personas.
VERSCULO CLAVE
decirlo de memoria.
semana pasada.
Filipenses 4.5
Que su amabilidad (abrazarse uno mismo y frotarse suavemente)
sea evidente a todos. (sealar a todos en la sala)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern ms sobre la amabilidad.
DECIR: Ya aprendimos que Dios es amable con nosotros y a su vez
deberamos ser amables con los dems.
CONTINUAR: Tambin aprenderemos sobre personas en la Biblia que
mostraron amabilidad hacia otros.
LEER EL CAPTULO 29
Amabilidad, del Libro de historias bblicas Creer.
se puedan imprimir, incluidos en este plan de estudio.
LA HISTORIA DE ABIGAL
La Biblia dice que las palabras amables alejan el enojo. La
amabilidad de Abigal alej el enojo de David cuando quera
matar a su esposo, Nabal.

Nabal era un hombre muy rico. Posea muchas tierras y muchos
rebaos, pero era rudo y mezquino con sus sirvientes y su
esposa, Abigal.
Cuando David estaba huyendo del rey Sal, se qued cerca
de las tierras de Nabal. David y sus hombres ayudaron a los
pastores de Nabal. Mantenan alejados a los ladrones y los
animales salvajes de los pastores y sus ovejas.
Un da, David envi a algunos hombres a pedirle ayuda a Nabal.
Ellos le dijeron a Nabal que haban protegido a sus pastores, y
luego le pidieron alimentos y agua. Nabal dijo: Quin es este
David? Por qu iba a darle yo comida?. Nabal no quiso ayudar
a David y sus hombres.
Eso hizo enojar mucho a David, y plane matar a Nabal. Sin
embargo, la esposa de Nabal, Abigal, era amable y buena. Ella
oy a su esposo gritarles a los hombres de David. Secretamente,
Abigal carg muchos asnos con alimentos y bebidas para
David y sus hombres.
Abigal se inclin ante David: Por favor, le dijo, tome estos
alimentos. Olvdese de Nabal; l es un necio. Dios har de
usted un gran rey algn da. David vio que Abigal era sabia,
y la envi a su casa en paz. Alab a Dios por su consejo. Las
palabras amables de Abigal alejaron el enojo de David.
LA HISTORIA DE PEDRO
A Dios le encanta cuando somos amables con otros. La mejor
persona para ensearnos sobre la amabilidad es Jess.
Uno de los mejores amigos de Jess era Pedro. Sin embargo,
cuando Jess fue arrestado y muerto, Pedro lo abandon.
Huy y les dijo a las personas que no conoca a Jess. Podemos
aprender sobre ser amables por el modo en que Jess le habl a
Pedro.
Cuando Jess muri, volvi a la vida de nuevo. Un da, vio a
sus discpulos que estaban pescando, pero no haban atrapado
ningn pez. Prueben a echar su red al otro lado de la barca,
les grit. Ellos lo hicieron, y pescaron tantos peces que apenas
podan arrastrar su red!
Juan se dio cuenta de que la persona que les gritaba deba de
ser Jess! Pedro estaba tan emocionado que salt al agua y nad
hasta llegar a l. Jess le pregunt: Pedro, me amas?.
S, dijo Pedro. T sabes que te amo.

Entonces alimenta mis corderos, dijo Jess. No estaba
hablando de corderos de verdad, sino de las personas que lo
seguan. l quera que Pedro liderara su nueva iglesia.
Tres veces Jess le pregunt a Pedro si lo amaba. Tres veces
Pedro le dijo que s. Jess no estaba enojado con su amigo. Fue
amable, del modo en que nosotros deberamos ser amables con
los dems. Desde entonces, Pedro sirvi a Jess cada da de su
vida.
REPASO SOBRE ABIGAL

PREGUNTAR: Qu quera David? (Quera que Nabal les diera a sus
hombres un poco de comida y agua, porque David haba ayudado a los
pastores de Nabal.)
PREGUNTAR: Qu dijo Nabal? (Dijo que no ayudara a David,
porque no saba quin era.)
PREGUNTAR: Cmo hizo sentir eso a David? (Eso hizo enojar a
David; quiso atacar a Nabal y sus hombres.)
PREGUNTAR: Quin se mostr amable con David? (La esposa de
Nabal, Abigal, fue amable con David; les llev a los hombres de David
comida y agua.)
REPASO SOBRE PEDRO Y JESS
PREGUNTAR: Qu estaba haciendo Pedro cuando Jess se le
apareci? (Estaba pescando.)
PREGUNTAR: Cmo le pregunt Jess a Pedro? (Le pregunt con
mucha amabilidad.)
PREGUNTAR: Qu hizo Pedro como resultado de la amabilidad de
Jess? (Desde entonces, sirvi a Jess cada da de su vida.)
ORAR: Dios, por favor, aydanos a recordar ser amables con otros
al igual que t eres amable con nosotros. Aydanos a recordar cun
frgiles son nuestros corazones y a tratarlos con gran cuidado. Amn.
Opcin 1: Manualidad Globo de amabilidad (10 min)
Materiales: Globos (uno por grupo, ms algunos adicionales), pegatinas,

gemas para manualidades, pegamento.

Preparacin del maestro: Antes de la clase, inflar los globos y guardarlos
en una bolsa de basura grande. Es posible que quieras tener algunos
adicionales en caso de que algunos globos se exploten accidentalmente.
Como opcin para grupos ms grandes, considera dividir a los nios en
tres o cuatro grupos y usar globos un poco ms grandes (uno por grupo)
que los nios puedan decorar juntos durante el tiempo de clase. Mostrar
los globos en la clase. Darle a cada nio un globo ms pequeo desinflado
al final de la clase que pueda llevarse a casa para decorar con un familiar.
DECIR: Hoy aprendimos sobre la amabilidad. La amabilidad significa

que somos atentos y cuidadosos con los sentimientos de las personas. No
queremos hacerles dao a las personas con nuestras palabras o nuestros
actos, as que practicamos ser amables.
DECIR: Tener cuidado con los sentimientos de alguien es similar a
tener cuidado con un globo para no explotarlo.
TOMAR un globo y demostrarles a los nios cmo manejarlo con
amabilidad y cuidado.
DECIR: Esto es lo que sucede cuando somos amables. El globo no se
explota, y podemos disfrutarlo y jugar con l.
TOMAR el globo y demostrar lo que suceder cuando no
somos amables. (Advertirles antes de explotarlo para no asustar
inesperadamente a los nios. Explotar el globo.)
DECIR: Cuando no somos amable, el globo se explota y ya no podemos
seguir jugando. Lo mismo sucede cuando no somos amables con las
personas; podemos herir sus sentimientos.
DECIR: Hoy quiero que practiquen ser amables con este globo. Vamos
a decorar este globo como clase. Mientras lo decoran, tendrn que tener
un cuidado especial para no explotarlo.
INDICARLES a los nios que trabajen juntos, uno despus de otro,
para usar con cuidado las pegatinas, el pegamento y las gemas para
manualidades a fin de decorar el globo. Si el globo se explota cuando los
nios estn trabajando en l, comenzar de nuevo y recordarles que sean
cuidadosos y amables.
Opcin 2: Lanzamiento suave del globo (15 min)
Materiales: Un globo.
Preparacin del maestro: Inflar el globo antes de que lleguen los nios y
ponerlo en un lugar seguro para que no se explote. Si decides completar
la Opcin 1, puedes volver a usar el globo decorado para esta opcin.

DECIR: La amabilidad es algo que tenemos que practicar cada da para
poder mejorar en ella.
CONTINUAR: Cuando practicamos la amabilidad, resulta ms fcil
tratar a las personas con cuidado. Cuando tratamos a otros con cuidado,
ellos con frecuencia comenzarn a tratarnos con cuidado tambin.
DECIR: Hoy jugaremos a un juego que requerir practicar la
amabilidad.
DIVIDIR a la clase en dos equipos que se pongan uno frente al otro.
Indicarles a los nios que lancen suavemente el globo de un lado a otro
entre los equipos, asegurndose de evitar que caiga al piso y se explote.
Opcin 3: Juego para memorizar

la Biblia con un globo (10 min)
Materiales: Un globo.
Preparacin del maestro: Usar este juego para ayudar a los nios a
memorizar el versculo de esta semana. Inflar el globo antes de que
lleguen los nios y ponerlo en un lugar seguro para que no se explote.
DECIR: Mientras ms memorizamos las Escrituras, ms fcil resulta

mostrarles amabilidad a quienes nos rodean. Los versculos bblicos nos
ayudan a recordar cmo tratar a otros de modo que honremos a Dios y
su creacin.
REPASAR el versculo bblico con los nios.
Filipenses 4.5: Que su amabilidad sea evidente a todos.
REUNIR a los nios en un crculo.
DECIR el versculo en voz alta, juntos como clase.
REPETIR el versculo varias veces, y mientras lo haces, que los nios
pasen suavemente el globo alrededor del crculo. Incluso pueden decir el
versculo bajito, con voces amables.

(una por nio).


Fruit of the Spirit, de Heather Jeffcote, Jules Riding, Marcia Middlemiss
2003 por Elkanah Music Living Productions
CCLI #4078645
Oh Be Careful Little Eyes, de Karen Mitzo Hilderbrand,

Kim Mitzo Thompson
1999 por Twin Sisters IP, LLC
CCLI #3131284

Con suavidad

Escenario
Una granja
Personajes
Hillary
Nealy
Atrezo
Dos tteres (o voluntarios ayudantes)
Hillary: Te gustara ayudarme a recoger los huevos esta maana?

Nealy: A qu te refieres con recoger los huevos? No quieres decir comprar
los huevos?
Hillary: No, aqu en la granja recogemos los huevos de las gallinas.
Nealy: Ah, bien. Claro!
Hillary: Debes ser muy cuidadoso y amable con los huevos cuando los
recoges.
Nealy: Para no romper los huevos?
Hillary: S, pero tambin para no asustar a las gallinas. Las gallinas se
parecen a las personas.
Nealy: De veras? Cmo?
Hillary: A las gallinas no les gusta que las traten con rudeza. No les gustan
tampoco las palabras bruscas o los ruidos fuertes.
Nealy: Te refieres a esto? (aplaudiendo y dando pisotones).
Hillary: S. Exactamente. A las gallinas no les gusta eso.

Nealy: En qu se parecen a las personas?
Hillary: Bueno, te gustara que alguien aplaudiera en tu cara? (aplaudiendo
en la cara de NEALY).
Nealy: No! Eso molesta! Basta! (apartando las manos de HILLARY).
Hillary: Igual que las gallinas, los sentimientos de las personas son delicados
y pueden ser heridos con facilidad si alguien es demasiado rudo con ellas
o usa palabras speras. Las gallinas son criaturas delicadas.
Nealy: Y qu de los huevos?
Hillary: Los huevos tambin son frgiles. Se rompen con facilidad. Necesitan
toques suaves y voces bajas cuando los recogemos. Has visto alguna
vez a alguien romper un huevo o dejar caer uno al piso?
Nealy: S, mi mam rompe huevos en la maana y cuando hornea pasteles
y galletas. Qu rico! (se emociona y comienza a aplaudir suavemente con
alegra). Me encanta cuando veo a mi mam sacar los huevos, porque
eso significa que podra hornear un postre o algo rico!
Hillary: Bien, bien! Veo que vamos a tener que calmarnos y dejar de hablar
de postres antes de que te lleve al gallinero para que no asustes a las
gallinas. Contemos hasta diez, pongamos nuestras caras de amabilidad...
y entonces entramos! Ests lista?
Nealy: S, estoy lista!
HILLARY y NEALY comienzan a contar hasta diez lenta y suavemente.

nio).

amabilidad.
HACER que los nios practiquen contando la historia de Abigal.

Amabilidad
Base bblica: 1 Samuel 25; Juan 21.

Versculo clave: Filipenses 4.5: Que su amabilidad sea evidente a
todos.
Pregunta clave: Cmo demuestro calma y consideracin hacia
los dems?
Idea clave: Soy amable, considerado y apacible con los dems.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 29: Amabilidad.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu es la amabilidad? (La amabilidad significa ser considerado y
atento con los sentimientos de otras personas, usando toques delicados
y voces suaves.)
2. Cules son algunas cosas en la vida que necesitan que seamos
amables con ellas? (Gallinas, huevos, bebs, personas, etc.)
3. Cmo puedes mostrarles amabilidad a otras personas? (Pensando en
tus palabras antes de decirlas para asegurarte de que no herirn los
sentimientos de las personas.)
4. Qu sucede cuando no somos amables? (Herimos los sentimientos de
otras personas; decimos cosas mezquinas.)
LECCIN 29: Amabilidad |PREESCOLAR

Fe viva
Opcin 1
Tu hijo y t pueden representar la historia de David y Abigal para reforzar lo
que aprendi esta semana. Permtele a tu hijo reunir alimentos y jarras de agua
para fingir ser Abigal llevndole comida a David, o David recibiendo comida
de Abigal. Recurdale a tu hijo que sea amable en su modo de relacionarse.
Opcin 2
Realiza un juego que requiera amabilidad. Los juegos como lanzar un globo
de agua o transportar una bola de algodn sobre una cuchara pueden ayudarte
a ensearle a tu hijo el acto fsico de la amabilidad. Es posible relacionar fcil-
mente la amabilidad fsica con la amabilidad emocional o espiritual. Realizar
juegos como este puede proporcionar oportunidades para dialogar en familia
sobre la amabilidad y cmo practicarla mejor en nuestras vidas.
La milla extra
Muchas familias afrontan retos con respecto a hablarles amablemente
a los dems. Para ayudar a tu familia a ser ms consciente de cmo se
hablan unos a otros, puedes declarar un Da de susurros. Indcale a tu
familia que pase un da entero hablndose unos a otros solo en susurros.
Ser conscientes de cmo nos hablamos unos a otros es un gran paso
hacia tratarnos con ms amabilidad en general.
Utilizar ms palabras amables para sustituir a las palabras bruscas
que usan normalmente los miembros de tu familia cuando se sienten
frustrados puede ayudar a crear un espritu de amabilidad en tu hogar.
Crea una lista de palabras bruscas que normalmente se usan en tu hogar
y piensen como familia en ms palabras amables para utilizar en lugar
de esas. Por ejemplo, la palabra Cllate! podra ser sustituida por
Silencio o No hables, por favor.
importancia de mostrarles amabilidad a los dems. Como familia,
hablen de algunas veces en que otros han sido atentos o sensibles a sus
sentimientos. Oren para que Dios le ensee a tu familia a ser sensible a
los dems y al Espritu Santo.

A colorear! Nombre:

LECCIN 30 | Humildad
Base bblica: Daniel 4.137; Juan 13.117.
Versculo clave: Filipenses 2.3: Consideren a los dems como
superiores a ustedes mismos.
Pregunta clave: Qu significa valorar a otros antes que a m
mismo?
Idea clave: Decido estimar a otros ms que a m mismo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 30: Humildad

puedan imprimir.
Cubeta o recipiente lo bastante grande para lavar los pies
(llenarlo de agua templada).
Dos toallas.
Jabn.
Recipiente lleno de tierra.
OPCIN 1: Espuma para manualidades negra, amarilla y
blanca (o papel de construccin); pegamento; palitos para
manualidades de madera grandes; ojos para manualidades;
escobillas limpiadoras negras.
OPCIN 2: Conjunto de tarjetas con talentos escritos en ellas.
por nio).
OPCIN 6: Dos tteres, galleta, plato.
Materiales: Cubeta o recipiente lo bastante grande para lavar los pies
(llenarlo de agua templada), dos toallas, jabn, recipiente lleno de tierra.
LAVAR PIES
REUNIR a los nios.
PREGUNTAR: Quin quiere ser mi voluntario muy especial hoy? Esta
persona tiene que estar dispuesta a dejar que le toquen los pies sin rerse
ni perder el control. Quin puede hacer eso?
ESCOGER a un voluntario. Indicarle al nio que se quite los zapatos.
DECIR: Cuando Jess viva en esta tierra hace ms de dos mil aos, la
gente caminaba a todas partes. Caminaban por caminos polvorientos y
llevaban sandalias. As que imaginen lo sucios que estaban sus pies!
PONER tierra en los pies del nio voluntario y frotarla.
CONTINUAR: Cuando las personas iban a la casa de alguien a comer,
el dueo de la casa con frecuencia les daba agua a los invitados para que
pudieran lavarse sus sucios pies antes de sentarse a comer a la mesa.
O que alguien les lavara los pies haca que los invitados se sintieran
honrados y especiales.
PREGUNTARLE al nio voluntario: Puedo lavarte los pies antes de
comer?.
LAVAR y secar los pies del voluntario.
SIERVOS
EXPLICAR: Saban que solamente los siervos les lavaban los pies a las
personas? Los siervos eran lo ms bajo de lo bajo. Los siervos estaban
ah para ayudar a otras personas. Ellos no tenan poder ni importancia.
Los siervos cumplan rdenes de personas supuestamente importantes
como reyes y reinas.
PREGUNTAR: Saben lo que hizo Jess justo antes de ir a la cruz
a morir por nuestros pecados y ser nuestro Salvador? Reuni a sus
amigos en una habitacin y les lav los pies! Jess, el Rey del universo,
el Dios que nos cre a ti y a m, se puso de rodillas y lav los pies sucios
y apestosos de las personas!
DECIR: Jess fue un siervo. Pueden decirlo conmigo? (Repetir Jess
fue un siervo varias veces.)
DECIR: Jess quiere que tambin nosotros seamos siervos. Los siervos
son humildes. Pueden decir esa palabra conmigo? (Repetir humilde
varias veces.)
PREGUNTAR: Qu creen que significa ser humilde? (Escuchar las
respuestas.)
LECCIN 30: Humildad |PREESCOLAR 2

EXPLICAR: Las personas humildes son siervos, como Jess. Las
personas humildes ponen a Dios y a otras personas en primer lugar.
VERSCULO CLAVE
de memoria.
semana anterior.
Filipenses 2.3
Consideren a los dems (sealar hacia otros con ambas manos)
como superiores a ustedes (pulgar hacia el pecho, sealando a uno
mismos. mismo)

INTRODUCCIN
DECIRLES a los nios que aprendern sobre el orgullo y la humildad.
DECIR: Orgullo significa ponerse uno mismo primero todo el tiempo
o pensar que eres mejor que los dems. Dios no quiere que seamos
orgullosos. Cuando oigan sobre el orgullo en la historia, indiquen con el
pulgar hacia abajo, porque a Dios no le gusta el orgullo.
CONTINUAR: La humildad es lo contrario al orgullo. Significa poner
a Dios y a los dems por delante de nosotros. Cuando oigan sobre la
humildad en la historia, hagan una seal con el pulgar hacia arriba,
porque Dios quiere que seamos humildes.
LEER EL CAPTULO 30
Humildad, del Libro de historias bblicas Creer.
LA HISTORIA DEL MAL SUEO

Hace mucho tiempo, el rey Nabucodonosor era rey de un pas
muy grande. Eso lo haca ser muy orgulloso. Se crea mejor que
todos los dems. Dios lo transform de ser un rey orgulloso a
ser un rey humilde.

Una noche, el rey Nabucodonosor tuvo un mal sueo. En su sueo,
vio un rbol grande y hermoso. El rbol tocaba el cielo y poda
verse desde todas partes. Estaba lleno de frutos y nidos de aves. Los
animales dorman bajo el rbol. Entonces un mensajero del cielo dijo:
Corten el rbol. Que los animales huyan. El rey Nabucodonosor
pensar y vivir como un animal. Entonces todos sabrn que todo el
poder le pertenece a Dios.
Nadie saba lo que significaba el sueo, y por eso el rey
Nabucodonosor le pregunt a Daniel. Dios ayud a Daniel a entender
el sueo. Dijo: Este sueo es una advertencia de Dios. Perders tu
poder. Vivirs y comers como un animal por siete aos. Debes saber
que el poder viene de Dios. Debes ser humilde y saber que Dios es el
Rey. Entonces recuperars tu reino.
El rey Nabucodonosor no escuch la advertencia. Segua siendo
orgulloso. Entonces el sueo se hizo realidad. Perdi su poder, y
actuaba y coma como un animal. Despus de siete aos, levant
su vista al cielo. Dijo: T eres el nico Dios verdadero. El rey
Nabucodonosor fue humilde. Cuando honr a Dios, lleg a ser un
mejor rey que antes.
LA HISTORIA DE JESS LAVANDO LOS PIES
Jess es el rey ms grande que haya vivido jams, pero l nunca
tuvo un castillo brillante en la tierra. Nunca tuvo siervos. No
fue orgulloso. Jess es la persona ms importante del mundo,
pero es humilde. l les mostr a sus discpulos cmo ser humilde
sirvindolos.
Justo antes de que Jess muriera, se reuni con sus discpulos para
cenar. No podan comer hasta que no se hubieran limpiado la tierra
de sus pies. Quin les lavara los pies? No haba all ningn siervo
para hacerlo.
Jess se levant y llen un recipiente de agua. Se arrodill delante de
Pedro.
No, dijo Pedro. No puedes lavarme los pies.
Pedro pensaba que Jess era demasiado importante para esa humilde
tarea, pero Jess quera mostrarles a sus discpulos cmo amarse
unos a otros. l lav los pies de todos sus discpulos. Entonces dijo:
Ven cmo les he servido? Quiero que ustedes se sirvan unos a
otros del mismo modo. Sean humildes, no orgullosos. Entonces
sern bendecidos.
Cmo podemos ser humildes como Jess? Trata a los dems como
ms importantes que t. Ama a los dems, y t tambin sers
bendecido.

REPASO SOBRE EL REY NABUCODONOSOR
PREGUNTAR: Quin era Nabucodonosor? (Era el rey del pas ms
grande del mundo.)
PREGUNTAR: Qu so el rey Nabucodonosor? (So con un rbol
grande que era derribado, y todas sus aves y animales se dispersaron.)
PREGUNTAR: Cmo le ense Dios a Nabucodonosor una leccin
sobre la humildad? (El rey perdi su poder y tuvo que vivir y comer
como un animal por siete aos.)
REPASO SOBRE JESS
PREGUNTAR: Por qu les lav Jess los pies a sus discpulos?
(Estaban sucios de tierra al haber andado por los caminos; quera
mostrarles cmo servir a los dems.)
PREGUNTAR: Qu nos muestra esta historia sobre Jess? (l es
humilde; pone a los dems antes que a s mismo; Jess es un siervo.)
ORAR: Querido Dios, por favor, aydanos a ser humildes como Jess.
Aydanos a ponerte a ti y a los dems primero. Mustranos cmo amar
y servir a las personas. Amn.
Opcin 1: Abejas humildes (20 min)
Materiales: Espuma para manualidades negra, amarilla y blanca (o papel

de construccin); pegamento; palitos para manualidades de madera
grandes; ojos para manualidades; escobillas limpiadoras negras.
Preparacin del maestro: Cortar la espuma para manualidades (o el papel
de construccin) de modo que cada nio tenga las partes para formar
una abeja: cuerpo oval amarillo, rayas negras, cabeza circular negra y alas
blancas. Si se usa espuma para manualidades, hacer dos agujeros en lo
alto del crculo (a fin de poder introducir la escobilla limpiadora). Escribir
Abeja Humilde cerca del extremo de cada palito para manualidades.
Abeja humilde

[PONER AQU EL DIBUJO DE LA ABEJA]
DECIR: Dios quiere que seamos humildes as como lo es Jess. Esta
abeja humilde nos recordar que practiquemos la humildad.
DARLE a cada nio un palito para manualidades y un valo amarillo.
DEMOSTRAR cmo pegar el cuerpo al palito para que las palabras se
sigan viendo.
DARLE a cada nio un crculo negro y rayas.
DEMOSTRAR cmo pegar la cabeza y las rayas al cuerpo.
DARLE a cada nio un conjunto de alas blancas.
DEMOSTRAR cmo pegar las alas a la parte trasera del cuerpo.
DARLE a cada nio un par de ojos para manualidades.
DEMOSTRAR cmo pegar los ojos a la cabeza.
DARLE a cada nio un trozo de quince centmetros de escobilla
limpiadora.
DEMOSTRAR cmo introducir la escobilla por los agujeros de la
cabeza de la abeja y doblarla para hacer las antenas. (O mostrarles cmo
doblar la escobilla y pegarla al papel de construccin.)
DECIRLES a los nios que tengan su abeja humilde en algn lugar
visible para que cada da recuerden practicar la humildad.
Opcin 2: Talentos dados por Dios (15 min)
Materiales: Conjunto de tarjetas con talentos escritos en ellas (por

ejemplo: dibujar, correr, cuidar de otros, cantar, tocar el piano.)
DECIR: Dios nos ha dado a cada uno talentos diferentes. Cuando somos
buenos en algo, no deberamos estar orgullosos, porque nuestro talento
proviene de Dios. l no quiere que pensemos que somos mejores que
otra persona, porque los dems simplemente tienen talentos distintos a
los nuestros.
CONTINUAR: Vamos a turnarnos para representar algunos talentos
especiales. El resto de la clase tiene que adivinar qu talento es.
LLAMAR al primer voluntario para que escoja una tarjeta.
LEERLE esa tarjeta al voluntario en un susurro y hacer que represente
el talento sin hablar.
DECIRLES a los otros nios que levanten la mano si quieren adivinar
cul es el talento.
PERMITIR que el voluntario seale a los nios hasta que alguno diga
la respuesta correcta.
CONTINUAR hasta que todos los nios hayan tenido un turno para
representar un talento.

Opcin 3: Mateo 19.30 (10 min)
INDICARLES a los nios que estn de pie en crculo.
DECIRLES que Dios nos ha pedido que pongamos primero a los dems.
La Biblia dice que las personas que se ponen a s mismas primero sern
las ltimas, y que aquellas que se ponen de ltimas sern las primeras en
el reino de Dios.
GUIARLOS en varias rondas del siguiente canto e incluir los
movimientos de las manos. Puede que quieras probar diferentes rondas:
que canten solo los nios o las nias, usar susurros, o ponerse de pie.
NOTA: Se canta con la meloda de Farmer in the Dell.
Los primeros sern los ltimos (saltar hacia la derecha)
Y los ltimos sern los primeros! (saltar hacia la izquierda)
Los primeros sern los ltimos (agacharse con las manos abajo)
Y los ltimos sern los primeros! (saltar levantando los brazos)

(una por nio).


Make Me a Servant Humble and Kind, de John H. Morton
2004 por John H. Morton (administrado por Music Precedent, Ltd.)
CCLI #4532174
Im in the Lords Army, de Patricia Martin, Tommy Greer

CCLI #1420705

Mostrar humildad
Usar dos tteres para representar la siguiente historia breve. Necesitars

atrezo para representar una galleta en un plato.

Personajes
Maestro
Sam
Claudia
Atrezo
Dos tteres
Galleta
Plato
Maestro: Sam, veo que tienes una deliciosa galleta en tu plato.

Sam: S, es ma, y no puedo esperar a comrmela!
Maestro: Pero Sam, ya te has comido dos galletas, y tu amiga Claudia
ninguna. Recuerda, Dios quiere que pongamos a otros primero. Quiz
podras practicar ser humilde y ofrecerte a compartir tu galleta?
Sam: (Tristemente) Ah, bueno! Oye, Claudia, aqu tienes una galleta!
Claudia: Ooh, qu rica! Te vi comerte esas galletas, y se vean muy sabrosas.
Esperaba que me ofrecieras una!
Sam: (Tristemente) S, tengo que hacerlo. De verdad la quera, pero se supone
que debo pensar en otros, o algo as. Adelante, cmete mi ltima galleta
y observa si me importa.
Claudia: Ah, no te preocupes. En realidad no la quiero.
Maestro: Bueno, Sam, esa no fue una buena actitud. Le ofreciste a Claudia
tu galleta con tus palabras, pero tu actitud mostraba que realmente no
queras drsela. Eso no es ser humilde. Dios no quiere que finjamos.
Por qu no lo intentas otra vez?
Sam: (Enojado) Est bien! Claudia, cmete la galleta!
Claudia: N-no, gracias.
Sam: (Enojado) Te dije que te la comas! Tengo que drtela, as que cmetela!
Mira que estoy intentando ser humilde! Grrr... cmete la galleta!
Claudia: Vaya! Tengo que irme.
Maestro: Oh, Sam, esa tampoco fue la mejor actitud! Actuaste tan enojado y
mandn que Claudia no quiso la galleta. Y ni siquiera quera estar cerca.
Sam: (Quejndose) Pero intentaba ser humilde y compartir mi galleta! Le dije
a Claudia que se quedara con ella!
Maestro: Sabes lo que est pasando aqu? No podemos ser humildes sin
la ayuda de Dios. l es quien nos ayuda a ser humildes. Es el Espritu
Santo de Dios el que nos da el poder para poner primero a los dems
y estar contentos. Quiz podramos orar y hablar con Dios, y pedirle
ayuda.

Sam: Bueno.
El MAESTRO agarra la mano de SAM para orar
Maestro: Querido Dios, cambia nuestros corazones. Aydanos a amar a
otras personas ms de lo que nos amamos a nosotros mismos. Aydanos
a ver cunto t amas a las personas. Danos ms amor, ms amor, ms
amor, querido Dios! Amn.
Sam: Amn. Bueno, y qu hago ahora? Claudia probablemente est enojada
conmigo o asustada de m. Me siento mal. Fui un tonto egosta,
verdad?
Maestro: Est bien, Sam. Todos somos egostas a veces. Por eso necesitamos
seguir disculpndonos y pidindoles a las personas que nos perdonen.
Por qu no le llevas la galleta y te disculpas?
Sam: Lo har! Me disculpar. Hola, Claudia!
Claudia: Hola, dime.
Sam: Siento haber actuado tan locamente con esta ltima galleta (sostiene la
galleta). Aqu est. Quiero drtela.
Claudia: De veras?
Sam: De veras.
Claudia: Muchas gracias! Quieres que la dividamos?
SAM y CLAUDIA se comen juntos la galleta.

nio).

ejemplo de humildad de Jess.
HACER que los nios practiquen hablando de cmo podemos ser
humildes.

Humildad
Base bblica: Daniel 4.137; Juan 13.117.

Versculo clave: Filipenses 2.3: Consideren a los dems como
superiores a ustedes mismos.
Pregunta clave: Qu significa valorar a otros antes que a m
mismo?
Idea clave: Decido estimar a otros ms que a m mismo.
Recurso: Libro de historias bblicas Creer, captulo 30: Humildad.
Cmo usar esta pgina

Preguntas de dilogo
1. Qu hizo Jess para recordarnos que deberamos ser siervos? (Lav
los pies de sus seguidores.)
2. Qu significa ser humilde? (Poner a Dios y a otros primero; no
pensar en ti mismo como mejor que los dems.)
3. Jess lav los pies de sus discpulos. Cules son algunas maneras en
que puedes servir a otros?
4. Cundo es difcil para ti poner a otros por delante de ti mismo?
Fe viva
Opcin 1
Deja que tu hijo te sirva (o a otra persona que cuide de l) con un lavado de pies
moderno! Prepara un bao de pies ayudando a tu hijo a llenar un recipiente con
agua y jabn. Proporciona piedra pmez, sencillos instrumentos de pedicura
LECCIN 30: Humildad |PREESCOLAR

(nada afilado) y crema. Ayuda a tu hijo a ponerse una toalla o delantal en su
cintura y entonces gualo en los pasos y pensamientos de servicio relacionados
con lavar los pies de otra persona.
Opcin 2
Deja que tu hijo represente a Jess lavando los pies de los discpulos usando
muecos o figuras de plstico. En el momento del bao, prepara varios mue-
cos. Si quieres, mjales los pies y rocalos con un poco de cacao en polvo para
que estn sucios. Permite que tu hijo sirva a cada uno de ellos lavando sus
pies en la baera. Asegrate de que Pedro se queje antes!
La milla extra
Practiquen juntos este sencillo canto, o pdele a tu hijo que lo represente
para una audiencia (con la meloda de The Farmer in the Dell).
Los primeros sern los ltimos (saltar hacia la derecha)
Y los ltimos sern los primeros! (saltar hacia la izquierda)
Los primeros sern los ltimos (agacharse con las manos abajo)
Y los ltimos sern los primeros! (saltar levantando los brazos)
Jess se at una toalla a la cintura a fin de mostrar que estaba listo

para servir. Haz o compra un delantal que le sirva a tu hijo y alintalo
a servir a otros. Podras sorprenderte por cmo este simple cambio en
su vestimenta le da la mentalidad de un siervo. Incluso podras usar un
cronmetro y decir: Durante diez minutos, lleva el delantal puesto y
veamos cunto puedes servir a otros.
El rey Nabucodonosor no es el nico que aprendi una leccin de
humildad. Lee fbulas clsicas con tu hijo, como La tortuga y la
liebre o El zorro y el cuervo. Hablen de qu personaje era orgulloso
y cul era humilde. Hablen de la conducta que el personaje orgulloso
podra haber mostrado en la historia si actuara como un siervo de Dios
humilde.
Dale a tu hijo la oportunidad de servir a otros. La prxima vez que
alguien en tu familia tenga un da especial, ayuda a tu hijo a preparar
para l o ella un sencillo desayuno en la cama. Seguro disfrutar
al trabajar contigo sirviendo el cereal, lavando las frutas, y llevando
una bandeja al cuarto. Mientras la persona come, haz que tu hijo cante
algunos cantos o le lea un libro favorito a esa persona.

A colorear! Nombre:

CREER para Niños en Preescolar

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PLAN DE ESTUDIO PARA NIOS

CREER, PLAN DE ESTUDIOS PARA NIOS DE PREESCOLAR

2015 - por Editorial Vida

Originally published in the USA under the title:

Editora en Jefe: Graciela Lelli

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 5

Preparar el entorno de aprendizaje ptimo

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 6

Aulas divididas por edad + grado

Grupos grandes y pequeos

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 7

Lderes + alumnos rotando

Involucrar a las familias

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 8

Compartir su aprendizaje. Aunque el Plan de estudio para nios

Creer es una experiencia familiar. La fe que ustedes demuestran

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 9

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 10

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 11

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 12

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 13

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 14

MANUAL DEL LDER |PREESCOLAR 15

Lista principal de materiales

REUNIR a los nios.

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 2

PASO 2 | Escuchar la historia (15 min)

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 3

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 4

Opcin 1: Dios el Creador (15 min)

Materiales: Platos blancos de papel (uno por nio); pequeos cuadros de

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 5

Opcin 2: Ver y sentir (10 min)

Materiales: Caja de zapatos grande (o similar), varios objetos tctiles

DECIR: En la historia del bautismo de Jess, cmo qu descendi del

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 6

Dios Padre, Dios Padre, (poner las manos en forma de corona

Opcin 4: A colorear! (10 min)

Materiales: Crayones o marcadores, pgina A colorear! (una por nio).

DARLE a cada nio una pgina A colorear!.

Opcin 5: Alabanza y adoracin (15 min)

Padre, yo te adoro, de Terrye Coelho

Opcin 6: Representar (10 min)

Usar dos tteres para representar la siguiente historia breve. Indicarles

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 7

Personaje 1: Toc, toc.

PASO 4 | Regreso a casa (5 min)

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 8

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR 9

Base bblica: Gnesis 12; Lucas 3.

Cmo usar esta pgina

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR

Dios Padre, Dios Padre, (poner las manos en forma de

Ayuda a tu hijo a decorar una tarjeta hecha por l o ella para

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR

LECCIN 1: Dios |PREESCOLAR

Lista principal de materiales

PASO 2 | Escuchar la historia (10 min)

LECCIN 2: Dios personal |PREESCOLAR 2

REPASO SOBRE SALMOS 23