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El Colegio Echaurren es una institucin laica que se identifica con los valores cristianos universales siendo estos la piedra
angular de nuestro quehacer educativo colaborando con los padres para preparar a nuestros alumnos para enfrentar la
vida desde una perspectiva cristiana.
El mbito pedaggico curricular es el motor y el sentido de la educacin por lo que es prioritario responder a esta demanda
en un constante proceso de mejoramiento. Es as que para el Colegio es fundamental proporcionar al alumno una slida
formacin acadmica en el marco de los Planes y Programas del MINEDUC.
En el mbito social se basa en la honestidad, respeto, responsabilidad, solidaridad y justicia, valores traducidos en el trato
entre pares y autoridades.
El Colegio apoya el desarrollo de un adecuado espritu crtico en los alumnos que les permita discernir opciones y opinar,
guiados por los docentes a travs de Consejos de Curso, Centro de alumnos.
Se fomenta un estilo de vida orientado a la bsqueda de la aceptacin, la sana convivencia y servicio a los dems
empezando desde si mismo, sus compaeros, familias y autoridades en el marco del respeto a las diferencias.
Como medio de favorecer las vinculaciones con sus pares gestionamos que los alumnos desarrollen la capacidad para
aceptarse y valorarse. Para esto se considera importante desarrollar armnicamente el mbito intelectual, valrico, social y
espiritual en lo cual se enmarca el quehacer educativo del Colegio.
Buscamos que nuestros alumnos desarrollen una sana autoestima, que sean capaces de reconocer e identificar su
vocacin y llevar a cabo el propsito de su vida de acuerdo a los valores cristianos entregados, estableciendo segn su
edad y nivel educacional los recursos para enfrentar la vida.
Objetivo General:
El presente reglamento establece y regula el quehacer institucional, a travs de la definicin de parmetros, normas,
procedimientos y responsables.
Asimismo establece protocolos de prevencin y actuacin para los casos de acoso escolar, abuso sexual, procedimientos
con madres adolescentes embarazadas y consumo y trfico de drogas.
mbito de aplicacin:
El presente Reglamento se aplicar en todas las dependencias y respecto de todas las actividades que se desarrollen en el
Colegio Particular Echaurren como as las que se efecten fuera de ste, bajo organizacin y/o auspicio de la misma
institucin y estarn sometidos a sus disposiciones todos los que all se eduquen, ejerzan una actividad estable bajo
cualquier ttulo o se encuentren en l por cualquier motivo o circunstancia, comprendindose tambin a los Apoderados. Se
aplicar tambin cuando se encuentren en las inmediaciones del establecimiento, especialmente en los horarios de entrada
y salida. Para estos efectos una copia del presente Reglamento estar a disposicin de los alumnos y apoderados, y en
general, para cualquier persona que lo solicite, en las oficinas de Administracin, ubicada en las dependencias del Colegio.
Para todos los efectos a que d lugar el presente reglamento, o cualesquiera de sus anexos, queda establecido que la
Administracin del Colegio Particular Echaurren queda ubicada en Av. Las parcelas 3101, Maip, Santiago.
2. Conceptos
2.1.Colegio Particular Echaurren: Institucin Educativa, es el establecimiento educacional que funciona en Av. Las Parcelas
3101, comuna Maip, Santiago.
2.2. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupacin de personas que, inspiradas en un propsito comn, integran
la institucin educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educacin,
asistentes de la educacin, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.
2.4. Apoderado Suplente: Se entender por apoderado suplente a la persona mayor de edad que reemplaza al apoderado
titular, y que al momento de matricular firme como tal.
2.5. Alumno/a Regular: Persona que cursa su educacin pre bsica, bsica o media en el Colegio Particular Echaurren.
2.6.Colegio: Es el espacio fsico, accesos y dependencias donde se efecta el desplazamiento de los alumnos y se
realizan las actividades acadmicas, deportivas recreativas y extraprogramticas que ofrece el Colegio Particular Echaurren
a sus alumnos.
2.7. Prestacin de Servicio Educacional: Servicio de enseanza pre bsica, bsica y media que presta el Colegio, en todos
sus niveles, con estricto apego a las normas generales que imparte el Ministerio de Educacin y cindose a los programas
de estudios oficiales y/o propios que implemente el Colegio, todos los cuales cuentan con la aprobacin del Ministerio de
Educacin.
Se deja expresamente establecido que el no cumplimiento del pago por la prestacin de servicios por parte del
apoderado quien suscribe como responsable econmico, faculta al Colegio Particular Echaurren para no suscribir
contrato de prestacin de servicios para el ao siguiente.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Objetivo
Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una
sana convivencia escolar, con especial nfasis en una formacin que favorezca la prevencin de toda clase de violencia o
agresin.
La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo
fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que stas se deben.
Todos los integrantes de la comunidad educativa debern promover y asegurar una sana convivencia escolar.
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formacin
integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrn
derecho a denunciar, reclamar, ser odos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su
vez, estn obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los
integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.
El proceso educativo tiene su origen en el seno familiar y se extiende en su momento al colegio siendo luego ste un
importante centro de intervenciones educativas de sus diferentes miembros. La educacin resultante ser coherente y
eficaz si todos quienes participamos lo hacemos coordinadamente como Comunidad Educativa.
Para ello, dentro de esta comunidad se valoran y coordinan los diversos quehaceres educativos correspondindole a cada
uno de los agentes que intervienen distintas responsabilidades.
Los padres involucrados en el proceso educativo de sus hijos acompaen en cooperacin armnica con los docentes.
Se requieren familias colaborativas desde el momento que escogen la institucin, hacindose partcipes del Proyecto
Educativo a travs de las diversas actividades que se plantean dentro del plan de desarrollo.
Es as que el Colegio ha creado los espacios para la participacin a travs del Centro de padres donde cada
curso es representado por un delegado y las reuniones de curso que tienen carcter obligatorio, como tambin se invita a
ser activos participantes de escuelas para padres, charlas parentales de apoyo y momentos de esparcimiento que propician
el compartir experiencias.
Existir un Comit de Mediacin y Convivencia Escolar u otro organismo similar, que estar integrado al menos por un
representante de cada uno de los siguientes estamentos:
a) Direccin;
b) Profesores;
c) Psicloga(o) o especialista en el
rea
d) Estudiantes
e) Padres y apoderados
f) Un designado por el colegio.
El Comit u rgano similar sesionar como mnimo dos veces al ao y tendr, entre otras, las siguientes funciones:
Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano y
prevencin de la violencia escolar del establecimiento.
Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del
maltrato o acoso escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar
Requerir a la Direccin, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos
a la convivencia escolar.
Existir un encargado, quien deber ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comit de
Mediacin y Convivencia Escolar, investigar en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la
convivencia.
Colaborar en la planificacin y ejecucin del plan de Orientacin, el cual incluir el trabajo de convivencia
escolar.
Influir e las decisiones finales que se toman con los alumnos (as) con situacin de condicionalidad
Mantener informado y actualizado al Equipo de Gestin y cuerpo docente sobre la temtica de Convivencia
Escolar
Liderar y planificar junto con el/la especialista del rea Jornadas de Convivencia Escolar.
Sesionar junto al EGE una vez al mes para socializar juntos las situaciones disciplinarias ms relevantes
5. Valores Institucionales
El Colegio Particular Echaurren como institucin concebida para formar personas en el mbito fsico, intelectual y
espiritual, sustenta su identidad en los siguientes valores cristianos universales:
Honestidad
Respeto
Responsabilidad
Justicia
Solidaridad
6. Sistema de constancias disciplinarias
El Colegio ha elaborado un sistema de constancias (anotaciones), mediante las cuales los profesores e inspectores
notifican por escrito al alumno y posteriormente al Apoderado Titular de conductas que ameritan ser conocidas y/o
sancionadas.
Las constancias consignan un nivel de reconocimiento y tres niveles de faltas que ameritan sancin:
A - Positivas.
Las siguientes conductas asociadas a nuestros valores Institucionales se consideran positivas y merecen ser destacadas en
la hoja de vida de los alumnos(as) y promovidas:
VALOR
CONDUCTA ESPERABLE
Honestidad
Es honesto en su actuar.
En situaciones de conflicto acepta sus errores y trata de corregirlos
Respeto
Respeto, aceptacin y valoracin de los lineamientos y normativa del colegio
Respeto y valoracin de los otros, tanto en su corporalidad como en su emocionalidad.
Respeta las normas de comportamiento social.
Es corts y deferente con los dems
Propicia y cuida del sano ambiente y clima colectivo dentro y fuera de la sala de clases
Responsabilidad
Actitud comprometida con su proceso de enseanza-aprendizaje.
Responsable de sus actos y opiniones.
Cuida los bienes propios y ajenos.
Comportamiento consecuente en todos los entornos en los que se desenvuelve, ya sea en el mbito
escolar o el privado.
Justicia
Mantiene y promueve una actitud de ecuanimidad.
Frente a diversas situaciones de conflicto, es capaz de distinguir lo positivo y las posibilidades de
mejorar.
Solidaridad Utiliza su capacidad de liderazgo en forma positiva.
Sus conductas reflejan preocupacin por el bien comn.
Acta en forma desinteresada y generosa, tomando en cuenta el bien del otro.
Participa en las iniciativas de accin social emprendidas por el colegio.
Propicia y cuida del sano ambiente y clima colectivo dentro y fuera de la sala de clases
Acoge, ayuda y escucha a sus compaeros
7. Normas Generales de Funcionamiento.
Todo alumno del Colegio Particular Echaurren, deber usar slo el uniforme establecido, con los distintivos oficiales en
cualquiera de sus modalidades segn corresponda a la actividad a desarrollar. La misma disposicin es vlida para
actividades extracurriculares del colegio.
En relacin al uso de equipamiento deportivo y buzo del colegio, slo se permitir solo para clases de educacin fsica o
prctica deportiva u otra instancia que la Direccin seale. Desde 7 a IV medio, para las clases de ed. Fsica debern traer
el buzo en un bolso y cambiarse en el lugar designado para ello.
Para los/as estudiantes de Pre knder hasta 2 bsico podrn usar buzo del Colegio durante todo el ao y para todas las
clases.
Uniforme oficial del Colegio (la falda debe ser medianamente larga, hasta 5 cm. sobre la rodilla), polera blanca cuello azul
marino, distintivos del Colegio (insignia bordada), zapatos negros y calcetas azules. Podrn usar como opcional a la falda
del colegio, pantaln azul de tela, de corte y bastilla tradicional durante los meses de mayo a septiembre. De Pre-Kinder a
cuarto podrn usar como opcional a la falda del colegio pantaln azul marino de tela en los meses de mayo a septiembre y
se exigir el uso de delantal del Colegio. En el mes de noviembre y diciembre podrn usar short azul marino.
Varones
Uniforme oficial del Colegio (chaleco azul marino, polar azul del colegio y distintivos del Colegio), zapatos o zapatillas
completamente negros, sin dibujos, calcetines grises, pantaln tradicional de tela gris, polera del colegio. De Pre-Kinder a
tercero bsico se exigir el uso de cotona del Colegio.
Rostro debidamente rasurado (si corresponde a su edad).
Nota: Es obligatorio que todas las prendas del uniforme deben estar marcadas permanentemente con nombre y curso del
alumno.
En caso de uso de parka, abrigos, bufandas, gorro de lana, guantes, cuello de polar, cintillos (slo en damas) como
vestimentas complementarias al uniforme, estos debern ser azul marino. La parka impermeable de color azul marino, polar
azul del colegio. El gorro azul marino. Tratndose de camisetas usadas debajo de la polera debern ser completamente
blancas. No se permitir el uso de ninguna vestimenta adicional y diferente a las especificadas, tales como, polainas,
pulseras o collares, beatles, etc.
Desde el 01 de septiembre hasta el 30 de abril, los alumnos y alumnas podrn reemplazar la polera de manga larga del
colegio por la polera de manga corta con diseo oficial del colegio.
No obstante lo anterior, la Administracin del colegio podr realizar cambios en la normativa de la presentacin personal y
uniforme oficial, anunciado el cambio mediante circular con 60 das de anticipacin a la entrada en vigencia, especialmente
relativo a uso de polera institucional, gorro institucional, y el uso o restriccin de las prendas sustitutos de todos o algunos
de ellos. Este ltimo prrafo tambin es vlido para cambios de diseo en el uniforme oficial del colegio.
7.2 Asistencia
a. Asistir a la totalidad de las actividades establecidas por el Programa de Estudio, y a aquellas en las cuales se
compromete. Para ser promovido, el alumno debe asistir al menos a un 85% de las actividades lectivas.
b. Se presenta con todos los tiles necesarios para sus actividades escolares del da, y actividades extra programticas
establecidas con anticipacin. No se recibirn materiales o trabajos, carpetas, etc. Durante el desarrollo de la jornada
escolar.
c. A toda actividad escolar debe presentarse con uniforme completo.
d. En caso de ausencia:
d1. De uno y dos das, presenta justificativo escrito y firmado por el Apoderado Titular.
d2. De tres o ms das, debe presentar certificado mdico. El certificado debe ser entregado en Inspectora.
d3. Si la ausencia se prolonga ms all de tres das sin justificacin, Inspectora se comunicar telefnicamente, para
inquirir causales y comprobantes de la ausencia. En el momento de la reincorporacin del alumno, deber
presentarse con su apoderado y justificar en forma personal ante la Inspectora.
7.3 Puntualidad
El hbito de la puntualidad constituye una base fundamental en la preparacin de un alumno responsable que se encuentra
en pleno proceso de formacin personal. Todo alumno perteneciente al Colegio cumple con los siguientes indicadores de
puntualidad:
a.- Debe mantener siempre cuadernos y tiles al da con notacin clara y comprensible. El profesor est facultado para
calificar la calidad del trabajo desarrollado en el cuaderno, carpetas, textos, guas e informes como evaluacin
sumativa, segn lo planificado y autorizado por la unidad tcnico pedaggica correspondiente.
b.- En caso de ausencia, se obliga a actualizar sus materias y a presentar sus trabajos en las fechas establecidas, esto
contribuye a no perjudicar su propio trabajo y a no entorpecer el proceso de enseanza y aprendizaje.
c.- El alumno que presente un rendimiento descendido en alguna asignatura deber asistir, segn indicacin del profesor, al
reforzamiento correspondiente a la asignatura, siendo obligatoria su asistencia a dicha instancia. Su inasistencia tendr
que ser justificada por el Apoderado Titular al igual forma que su inasistencia a cualquiera de las actividades del plan de
estudio.
Si no cumple con la asistencia al reforzamiento indicado el/la estudiante perder el cupo y el Colegio no se har
responsable de su rendimiento posterior descendido o riesgo de repitencia.
d.- Rendir las evaluaciones que determine el docente en las fechas estipuladas.
e.- Cuando el alumno falte a una o ms evaluaciones, el alumno deber presentar certificado mdico o justificativo escrito
del apoderado titular, al momento de reincorporarse al Colegio, explicitando estar en conocimiento de la evaluacin.
Si el alumno ha presentado certificado mdico o justificativo escrito del apoderado titular, ser citado a rendir su(s)
evaluacin(es) pendiente(s) en segunda instancia.
El alumno que rinde evaluacin atrasada sin un
justificativo mdico ser evaluado con escala del
70%.
En caso de que el alumno no asista a esta segunda citacin, el Colegio est facultado para calificar con nota mnima
(2.0).
Si el alumno se negara a realizar una evaluacin, se proceder a registrar sta situacin en su hoja de vida personal,
derivando en las sanciones que corresponda segn el reglamento.
f.- Cuando un alumno manifiesta una actitud deshonesta durante una evaluacin o trabajo escrito, esta evaluacin se
anular, obteniendo nota mnima (2.0). Se proceder segn flujo de actuacin por transgresin a la norma honestidad.
Aquellos alumnos que por decisiones familiares hayan optado por viajar o por enfermedad deban, ausentarse del
colegio durante un tiempo prolongado, semestre o ms, debern rendir evaluaciones recalendarizadas por la unidad
tcnico pedaggica.
h. La Evaluacin Diferenciada deber ser solicitada formalmente por los apoderados del alumno a travs de una peticin
por escrito, en el plazo correspondiente de cada ao, (marzo del ao en curso), respaldada por el informe del
especialista tratante. (neurlogo o psicopedagogo). Dicho informe deber detallar las dificultades especficas que
presente el alumno y los requerimientos de una evaluacin diferenciada.
La Evaluacin Diferenciada tendr la posibilidad de renovarse en semestres posteriores y se aplicar en todos las
asignaturas del plan de estudios, segn indique el especialista.
En el caso de estudiantes con eximicin en la asignatura de ingls, solicitado y fundamentado por medio de
certificado del especialista, en el caso de estudiantes de III y IV medio se aceptarn solicitudes de eximicin, bajo los
mismos trminos sealados anteriormente, pero debern rendir una evaluacin adicional en el sector de Lengua
Castellana y Comunicacin, ya que Idioma extranjero es subsector de sta.
En todos los casos se solicitar un tratamiento sistemtico con especialistas, en conformidad con el Colegio, durante el
ao escolar, con informes de avances mensuales.
Para estudiantes evaluados anteriormente y que permanezcan en nuestro Colegio se exigir el informe del
especialista a comienzos de marzo de cada ao.
Se evaluarn los mismos contenidos, pero con adecuaciones curriculares, variando las estrategias metodolgicas y
su evaluacin definidas por la Unidad Tcnico Pedaggica.
El Colegio est facultado para suspender la Evaluacin Diferenciada, en caso de no presentar evidencia escrita del
tratamiento, que este no sea constante en el tiempo o se interrumpa por la parte interesada.
En el plano acadmico, y sin perjuicio de que cada una de las partes asume que goza de la ms amplia libertad para
suscribir el Contrato de Prestacin de Servicios Educacionales para el ao inmediatamente siguiente, el Colegio deja
expresa constancia que ser motivo para no suscribir dicho Contrato en todos los niveles, mantener una repitencia por dos
aos consecutivos.
Ser motivo para no suscribir el Contrato de Prestacin de Servicios Educacionales el alumno que no cumpla con su
tratamiento de especialista necesario para cumplir con el proyecto educativo vigente en el colegio.
b. Para los alumnos y sus familias que no puedan solventar la colegiatura de sus pupilos, existen escuelas y colegios de
enseanza gratuitas, se sugieren las siguientes, con el fin de resguardar el seguimiento de los alumnos(as) en el sistema escolar
ESCUELA BASICA LOS BOSQUINOS [25042]
ESCUELA BASICA REINA DE SUECIA [9895]
ESCUELA BSICA 1737 LOS ALERCES DE MAIP [25314
ESCUELA BSICA MUNICIPAL SAN LUIS [24883]
ESCUELA BSICA N 263 RAMON FREIRE [9883]
ESCUELA GENERAL OHIGGINS [9877]
ESCUELA GENERAL SAN MARTIN [9876]
ESCUELA LAS AMERICAS [9892]
LICEO REINO DE DINAMARCA [9889]
REPUBLICA DE GUATEMALA
ESCUELA PRESIDENTE RIESCO ERRAZURIZ
c. Los/as estudiantes a los cuales se les haya cancelado la matrcula, y por lo tanto no renovacin de matriculas en aos
anteriores, no podrn postular en una nueva convocatoria de admisin.
Se prohbe cualquier accin u omisin que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar. La autoridad competente
investigar, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como acoso escolar y/o conductas
aisladas de acoso escolar, las que sern debidamente sancionadas mediante un sistema gradual de sanciones segn el procedimiento
detallado que corresponda.
Falta Disciplinaria : Corresponde a todo acto u omisin que importe una transgresin a las normas y reglamentos aplicados a los miembros de la
comunidad escolar, sea que se trate de normas de aplicacin general o de estricto orden acadmico interno. Para los alumnos de Pre kinder y Kinder, se
aplicarn sanciones con carcter formativo.
Falta Leve A: Actitudes y comportamientos que alteren la convivencia pero que no involucren dao fsico o psicolgico a otros miembros de la
comunidad. Ej.: atrasos, olvidar un material, quitarle la pelota a otros mas pequeos, etc.
Falta Grave B: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad psicolggica o la sana convivencia de otro miembro de La comunidad
educativa y del bien comn, as como acciones deshonestas que afecten la convivncia. Ej.: daar el bien comn, agredir a otro miembro de la
comunidad educativa, ofender o intimidar a otros, etc
Falta Gravsima C: Actitudes o comportamientos que atenten contra la integridad fsica y psicolgica de otro miembro de la comunidad educativa,
agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas como delitos como robos, abuso sexual, trafico de drogas acoso escolar entre otros.
VALOR ASOCIADO NORMA FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE
D
E
A. LEVE DILOGO PERSONAL PEDAGGICO Y CORRECTIVO.
ES PUNTUAL EN EL INICIO C
SE PRESENTA ATRASADO (A) A CLASES AL SE NOTIFICA AL APODERADO CON FIRMA DE
DE LAS ACTIVIDADES
TERMINO DE LOS RECREOS O DESPUS ACEPTACIN. IO
ESCOLARES Y DURANTE
EDUCACIN FSICA, ESTANDO EN EL INSPECTORIA GENERAR UN PASE. NN
LA JORNADA ESCOLAR.
COLEGIO. SV
PI
EV
CE
TN
B. GRAVE SE CITAR A APODERADO Y SE FIRMA OC
SE PRESENTA ATRASADO (A) A CLASES AL COMPROMISO DE CAMBIO. RI
TERMINO DE LOS RECREOS O DESPUS DE IA
EDUCACIN FSICA, ESTANDO EN EL A.
COLEGIO. (3 VECES ACUMULABLES)
I
N
S
P
E
C
T
O
R
C. GRAVISIMA
SE PRESENTA ATRASADO (A) A
CLASES AL TERMINO DE LOS SE CITAR A APODERADO Y SE FIRMA
RECREOS O DESPUS DE CONDICIONALIDAD DE MATRICULA.
EDUCACIN FSICA, ESTANDO
EN EL COLEGIO. (6 VECES
ACUMULABLE))
DE FORMA INDIVIDUAL.
TRABAJA EN LAS C.- GRAVISIMA SE CITA APODERADO, FIRMANDOSE
SE REITERA POR 6 O MS VECES, NO CONDICIONALIDAD, LA QUE SER REVISADA ENCARGADO DE
ACTIVIDADES TRABAJA DURANTE LA CLASE, NO TRAE EN CONSEJO CONDUCTUAL. CONVIVENCIA.
SOLICITADAS POR EL HECHAS LAS TAREAS, NO TRAE SI PERMANECIESE SU CONDIONALIDAD
MATERIALES. DURANTE UNO DE LOS DOS SEMESTRES
PROFESOR. ACADMICOS, SER SUJETO DE
CANCELACIN DE MATRCULA.
RESPONSABILIDAD
CALUMNIA O INJURIA A OTROS TANTO EN FORMA ORAL SE SOLICITAR AL APODERADO UNA EVALUACIN ENCARGADO DE
COMO A TRAVS DE MEDIOS ESCRITOS O PSICOLGICA DE SU PUPILO. DERIVACIN CONVIVENCIA
ELECTRNICOS (BLOG, FOTOLOG, EMAIL, CHAT , OTROS), PSICOSOCIAL Y TRATAMIENTO CON FECHA
PUBLICADOS DENTRO O FUERA DEL COLEGIO ESTIPULADA EN 15 DIAS Y SUSPENSIN POR 1
DA.
B.- LEVE
RESPETA LA INTEGRIDAD E
INDIVIDUALIDAD DE TODAS LAS SE BURLA O PERTURBA A OTROS PARES EN LOS DILOGO PERSONAL PEDAGGICO Y
PERSONAS QUE COMPONEN LA BAOS, CAMARINES O CUALQUIER CORRECTIVO. PROFESOR /
COMUNIDAD DEPENDENCIA DEL COLEGIO, O EN MEDIOS SE ANOTA EN EL LIBRO DE CLASES. INSPECTOR
AUDIOVISUALES, CON RESPECTO A SU INTIMIDAD SE NOTIFICA AL APODERADO.
O CORPORALIDAD.
ENCARGADO DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR
C.- GRAVSIMA
SI SE REITERA LA FALTA Y NO HAY CAMBIO EN
DE MANERA REITERADA SE BURLA O PERTURBA SU CONDUCTASE PROCEDERA SEGN
A OTROS CON RESPECTO A SU INTIMIDAD O PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR.
CORPORALIDAD EN DEPENDENCIAS DEL
COLEGIO O EN MEDIOS AUDIOVISUALES.
SE SOLICITAR DERIVACION PSICOSOCIAL CON
ADEMS, USA O ENTRA A BAOS EXCLUSIVOS FECHA DE CUMPLIMIENTO EN 15 DIAS, DESDE LA
PARA UN DETERMINADO CICLO Y GNERO. NOTIFICACION. SE SUSPENDE POR 3 DAS.
RESPETO
A.- LEVE.
MENTIR SOBRE TRABAJOS O DILOGO PERSONAL PEDAGGICO Y CORRECTIVO. PROFESOR A CARGO
JUSTIFICATIVOS, DENTRO O SE ANOTA EN EL LIBRO DE CLASES POR PARTE DEL
FUERA DE LA SALA. PROFESOR A CARGO.
ASUME
B. GRAVE SE NOTIFICA AL APODERADO PARA INFORMAR DE LA PROFESOR A CARGO INFORMA A ENCARGADO DE
SUS
NO RESPETAR LA SITUACION Y SE EVALUAR CON NOTA MINIMA (2.0). CONVIVENCIA , QUIEN CONTINUA EL
HONESTIDAD PROPIOS
PROPIEDAD SE CITA AL APODERADO Y SE FIRMA COMPROMISO DE PROCEDIMIENTO
ACTOS.
MATERIAL E CAMBIO.
INTELECTUAL DEL A MODO DE SANCIN, ELESTUDIANTE DEBER
OTRO, COPIANDO O PERMANECER EN EL COLEGIO, DESPUS DE LA
DESTRUYENDO TRABAJOS JORNADA ESCOLAR A LO MENOS 2 HORAS
AJENOS. PEDAGOGICAS, REALIZANDO TRABAJOS COMUNITARIOS
Y/O RECUPERATIVOS DE ASIGNATURA. LOS CUALES
SERN EVALUADOS DE FORMA INDIVIDUAL.
C. GRAVISIMA
CONSUMIR Y/O DISTRIBUIR ALCOHOL Y CIGARROS EN INSPECTORIA
SE CITA AL APODERADO PARA INFORMAR DE LA SITUACIN. ENCARGADO DE
DEPENDENCIAS Y/O EN LAS PROXIMIDADES DEL
SE APLICA PRTOCOLO DE CONSUMO DE ALCOHOL Y CONVIVENCI
COLEGIO Y/ O EN SALIDAS PEDAGGICAS.
DROGAS. AY
SE SOLICITA AL APODERADO EVIDENCIA DE ATENCION DIRECTORA.
POR
SENDA.
EN CASO DE NO CUMPLIMIENTO, EL APODERADO NO PODRA
SUSCRIBIR CONTRATO DE PRESTACION DE SERVICIOS
PARA EL SIGUIENTE AO, POR MEDIO DE CANCELACION DE
MATRICULA DEL ALUMNO.
RESPETO
Las conductas, tratos y prcticas, generalmente reiterados en el tiempo, consistentes en agresiones verbales,
fsicas o psicolgicas o inclusive abusos sexuales, o bien en ofensas, vejaciones, chantajes, escarnios o burlas, o
bien en intimidacin o amenaza, o bien finalmente- en acciones de discriminacin, segregacin o exclusin, que
se realizan en el mbito escolar por parte de uno o ms alumnos en contra de otro que es vctima de su
hostigamiento, sustentndose en un sentimiento de superioridad.
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier
miembro de la comunidad educativa;
Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la
comunidad educativa;
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la
comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de caractersticas fsicas, etc.);
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social, situacin econmica, religin,
pensamiento poltico o filosfico, ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra
circunstancia;
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a travs de
chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrnicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografas, sitios
webs, telfonos o cualquier otro medio tecnolgico, virtual o electrnico;
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato escolar;
Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito;
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean
genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o
Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohlicas, drogas o sustancias ilcitas, o encontrarse bajo
sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,
patrocinadas o supervisadas por ste.
Se aplicarn a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, especialmente a las que atenten en
contra de algn miembro de la comunidad. Los procedimientos y otros vigentes son:
Suspensin temporal de clases regulares por 1 o ms das dependiendo de la gravedad. Por falta grave 2 das,
por falta gravsima 3 das.
Suspensin temporal de clases regulares, solo con opcin de rendir evaluaciones con calendarizacin de
evaluaciones en un horario alterno al de sus compaeros/as. Aplicable en casos de especial gravedad,
debidamente fundamentado y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores y con pleno
respeto al debido proceso establecido en las normas respectivas. Tambin es aplicable cuando exista una
investigacin de por medio en casos de sospecha o consumo y trfico de drogas, sospecha o porte de armas y
sospecha o abuso sexual. Adems se le aplicar cancelacin de matrcula al trmino del periodo lectivo.
Carta de Compromiso: Se realiza cuando una falta leve es reiterada (3 veces)
Condicionalidad de matrcula: Se aplicara en los casos que el alumno se encuentre con carta de compromiso y
contine reiterando faltas leves, graves, o gravsima.
Tambin se aplicar cuando el alumno incurra en una falta grave o gravsima por primera vez.
Esta situacin es valida por el ao en curso, con el compromiso de cambiar su situacin a corto plazo, despus
de una evaluacin de su desarrollo y comportamiento, en comn acuerdo con el apoderado titular. Junto con esta
medida se solicitar al alumno que comience terapias con especialista en caso que corresponda y deber
evidenciar el tratamiento en un plazo de 15 das desde su notificacin.
Cancelacin de matrcula:
Este alumno(a) no podr suscribir contrato para el periodo lectivo siguiente; notificando al apoderado titular del
alumno por medio de firma en documento de Cancelacin de matrcula.
Esta medida se aplicar respetando el debido proceso y despus que se hayan tomado todas las medidas
correctivas anteriores.
Si el responsable de una falta grave o gravsima fuera el padre, madre, apoderado o familiar de un alumno, se
proceder conforme a la ley vigente y se dispondr como medida para proteccin de la Comunidad Educativa la
obligacin de cambio de apoderado y la prohibicin de ingreso al establecimiento a la persona victimaria.
La condicionalidad de matrcula, no es una sancin en s, sino un estado que esperamos alerte al alumno y a sus padres o
apoderados en relacin a la necesidad urgente de un cambio conductual que lo enmarque dentro de la disposicin que el
colegio requiere del alumno para su formacin y la de sus compaeros. Es importante destacar que el colegio brinda a los
alumnos en esta condicin apoyo pedaggico-formativo tendiente a desarrollar en l actitudes y valores que, dependiendo
de la disposicin del estudiante y su familia, podrn motivar las conductas deseadas.
El Apoderado Titular deber asistir a la citacin del Inspector, encargado de convivencia escolar, profesor jefe o
profesor de asignatura, cuando a travs de agenda, por telfono o va web se le solicite que asista.
En caso que el Apoderado Titular sea citado a una entrevista para informar aspectos disciplinarios o acadm icos de su
pupilo, quedar un registro escrito, firmado por ambas partes, consignando los temas conversados y acuerdos
comprometidos entre el Apoderado Titular y la persona a cargo de la entrevista.
El apoderado se compromete a denunciar oportunamente ante la justicia aquellas faltas que deban ser
sancionadas de conformidad con la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil (Ley N 20.084), debiendo informar por
escrito y formalmente a la Direccin del Colegio esta denuncia; de no hacerlo el Colegio tiene la obligacin legal
de realizar dicho procedimiento.
Toda sancin o medida es de carcter formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser
impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor
proteccin y reparacin del afectado y la formacin del responsable.
En casos de situaciones que conlleven posibles riesgos a la salud o que impliquen largos perodos de convalecencia o
reposo preventivo, tales como, tratamientos psiquitricos, lesiones fsicas, embarazos, etc., el colegio se reserva el derecho
de hacer respetar los plazos indicados por los mdicos tratantes, pudiendo el Equipo de Gestin ampliarlos, con el fin de
cautelar la seguridad y la salud del alumno/a, en tal caso, el apoderado se obliga a respetar la decisin del Equipo de
Gestin. En estos casos el colegio otorgar todas las facilidades necesarias para posibilitar el normal desempeo
acadmico del alumno.
Frente a casos de alumnos con enfermedades crnicas o embarazo que requieran atencin especial durante la jornada
escolar el Colegio otorgar, de acuerdo a sus posibilidades, todas las facilidades para que la familia del alumno se pueda
hacer cargo de asistirlo en forma personalizada, toda vez que el Colegio, en atencin al bien comn, no puede
comprometerse a la atencin exclusiva de este tipo de casos.
El Colegio cuenta con un seguro de accidentes escolares para todo el alumnado, refiriendo al afectado al servicio de salud
pblico que le corresponde a la comuna, el que se har efectivo en caso de ser requerido.
Cada apoderado deber informar al momento de iniciarse el ao, o a la brevedad posible, de cualquier situacin especial
de salud que sufra el alumno/a. De no informarse dicha situacin al Colegio, ste queda eximido de toda
responsabilidad en caso de producirse alguna situacin relacionada con ello.
Este rgano, sesionar, conforme a los requerimientos y dispondr de las ms amplias facultades para citar a personas y
requerir informacin, resolviendo por escrito y sin ulterior recurso.
Todos los alumnos tendrn, una vez, la posibilidad de apelar ante el Equipo de apelacin frente a alguna determinacin o
sancin del colegio. Esta apelacin se deber formalizar por escrito, por parte del apoderado titular entregndola en la
Secretara del Colegio, detallando las atenuantes del/la estudiante, los compromisos adquiridos y cumplidos por parte del
apoderado/a y los cambios positivos evidenciables ajustados a las normas exigidas por Colegio
Los plazos para apelacin sern desde conocida la sancin 5 das hbiles para presentar por escrito dicha apelacin.
El equipo de apelacin tendr 10 das hbiles para responder a esta apelacin, por escrito al apoderado titular.
Se recibirn apelaciones hasta el 30 de diciembre de cada ao.
Las conductas ocurridas fuera del mbito escolar podrn ser tomadas en cuenta como antecedentes, ya sea con carcter
atenuante o agravante dependiendo de cada caso.
13.2. De la Seguridad
a.- Dentro del Colegio Particular Echaurren , o en los dems establecimientos en que se desarrollen actividades
acadmicas, los alumnos debern demostrar una correcta conducta que permita su normal desarrollo. Sin perjuicio de
lo anterior, el Colegio sealar las normas de seguridad necesarias y requeridas por las autoridades pertinentes, junto
con impartir al profesorado como tambin al alumnado las normas de seguridad bsica a respetarse dentro del
establecimiento y en caso de emergencia.
Para detalles, referirse a documento procedimiento de salidas pedaggicas.
b.- El colegio y los profesores, no se hacen responsables por la prdida de objetos que los nios traigan al colegio, por
ejemplo bicicletas, skate, celulares, ipad, ipod, etc., como asimismo de aquellos elementos que pertenezcan a un
grupo en particular. El Apoderado Titular cautelar que su pupilo no traiga cosas valiosas al establecimiento.
a.- Toda notificacin y/o comunicacin desde el Colegio hacia el apoderado y viceversa deber ser realizada a travs de la
Agenda de Comunicaciones, firmada por el apoderado titular que para este efecto deber mantener el alumno
consigo permanentemente.
b.- En caso de informacin sobre deudas y/o morosidad, la informacin a los apoderados se har a travs de
comunicacin escrita o por telfono.
c.- Asimismo, el Colegio podr notificar y/o comunicar a los apoderados los asuntos de inters general mediante circulares
y/o avisos publicados en el hall de acceso al Colegio, debiendo mantener dichos anuncios por a lo menos una
semana.
d. Otro sistema de comunicacin formal que existir es el mail, mensajera de texto, como as tambin boletines
electrnicos.
La pgina web oficial del Colegio es www.colegioechaurren.cl y tambin representa un medio vlido de comunicacin.
Conforme al Plan de Gestin de convivencia escolar y a travs del Encargado de Comit de Mediacin y
Convivencia Escolar se realizarn encuestas si fuese oportuno y se evaluar una vez al ao a nivel triestamental
para evaluar la aplicacin y alcance del manual.
Toda norma no contemplada en este manual ser evaluada y resuelta por la Direccin del Colegio.
PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR
1. OBJETIVO
El presente documento tiene por finalidad abordar el problema del abuso o acoso escolar, ms comnmente denominado
bullying, principalmente en lo atinente a delimitar las acciones en su prevencin, intervencin y control.
Es oportuno aclarar desde ya que el bullying es un tpico extremadamente complejo y que, por esa razn, debe ser
abordado bajo un enfoque multidisciplinario, tanto desde un punto de vista psicolgico, sociolgico, educacional y tico
como legal.
2. ANTECEDENTES GENERALES
El bullying ha tenido una creciente notoriedad pblica en el ltimo tiempo en Chile, sobre todo debido a su exposicin en los
medios de comunicacin social, lo que ha incidido fuertemente en la percepcin pblica del incremento tanto en su
frecuencia como tambin en el nivel de violencia asociado a l.
A lo anterior se agrega que las nuevas tecnologas permiten que estos hechos se conozcan de manera ms fcil y expedita,
por ejemplo, a partir de las fotografas y filmaciones captadas desde telfonos celulares o cmaras digitales por los propios
estudiantes, y que se publican en fotologs o en sitios webs para descargas de videos, divulgndose inclusive por medios
masivos como la televisin.
Si bien es cierto que las prcticas de hostigamiento, intimidacin y violencia al interior de los recintos escolares han existido
siempre, hay elementos novedosos que se hace indispensable resaltar, tales como el grado ms fuerte de agresividad, la
transversalidad de sexos y clases sociales, las diversas expresiones o variantes del mismo como el ciberbullying, etc.
Las conductas, tratos y prcticas, generalmente reiterados en el tiempo, consistentes en agresiones verbales,
fsicas o psicolgicas o inclusive abusos sexuales, o bien en ofensas, vejaciones, chantajes, escarnios o burlas, o
bien en intimidacin o amenaza, o bien finalmente- en acciones de discriminacin, segregacin o exclusin, que
se realizan en el mbito escolar por parte de uno o ms alumnos en contra de otro que es vctima de su
hostigamiento, sustentndose en un sentimiento de superioridad.
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier
miembro de la comunidad educativa;
Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la
comunidad educativa;
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la
comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de caractersticas fsicas, etc.);
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social, situacin econmica,
religin, pensamiento poltico o filosfico, ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, orientacin sexual,
discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra circunstancia;
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a
travs de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrnicos, foros, servidores que almacenan videos
o fotografas, sitios webs, telfonos o cualquier otro medio tecnolgico, virtual o electrnico;
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato escolar;
Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito;
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean
genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o
Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohlicas, drogas o sustancias ilcitas, o encontrarse bajo
sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,
patrocinadas o supervisadas por ste.
4. MARCO NORMATIVO.
El Cdigo Civil, v. g., su artculo 236 prescribe que "los padres tendrn el derecho y el deber de educar a sus hijos,
orientndolos hacia su pleno desarrollo en las distintas etapas de su vida".
La Ley n 20.084, que Establece un Sistema de Responsabilidad de los Adolescentes por Infracciones a la Ley
Penal.
Los directores, inspectores y profesores debern denunciar cualquier accin u omisin que revista caracteres de delito y
que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte
o tenencia ilegal de armas, trfico de sustancias ilcitas u otros. Se deber denunciar ante Carabineros de Chile, la Polica
de Investigaciones, las fiscalas del Ministerio Pblico o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que
se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artculos 175 letra e) y 176 del Cdigo Procesal Penal.
5. DENUNCIAS O RECLAMOS
Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podr ser presentado en forma verbal o escrita ante
cualquier autoridad del establecimiento, la que deber dar cuenta a la Direccin, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de
que se d inicio al debido proceso.
Se deber siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podr imponer una sancin disciplinaria en su contra
basada nicamente en el mrito de su reclamo.
6. PROTOCOLO DE ACTUACION.
Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se
asegurar a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
De cada actuacin y resolucin deber quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento,
debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podr tener acceso a dichos antecedentes por terceros
ajenos a la investigacin, a excepcin de la autoridad pblica competente.
En el procedimiento se garantizar la proteccin del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a
ser odas, la fundamentacin de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.
7. DEBER DE PROTECCION.
Si el afectado fuere un alumno, se le deber brindar proteccin, apoyo e informacin durante todo el proceso.
Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deber otorgar proteccin y se tomarn todas las
medidas para que pueda desempear normalmente sus funciones, salvo que esto ltimo ponga en peligro su integridad.
Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deber notificar a sus padres o apoderados. Dicha
notificacin podr efectuarse por cualquier medio idneo, pero deber quedar constancia de ella.
9. INVESTIGACION.
El encargado de convivencia escolar deber llevar adelante la investigacin de los reclamos, entrevistando a las partes,
solicitando informacin a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.
Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la investigacin, el encargado deber presentar un
informe ante el Comit de la Sana Convivencia Escolar, o el que haga sus veces, para que este aplique una medida o
sancin si procediere, o bien para que recomiende su aplicacin a la Direccin o autoridad competente del establecimiento.
Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Direccin o quien la represente deber citar a las partes
y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunin que tendr como
principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerar el tipo de tpicos que convenga
tratar en presencia de los alumnos o slo entre adultos.
En caso de existir acuerdo entre las partes se podr suspender el curso de la indagacin, exigiendo a cambio el
cumplimiento de determinadas condiciones por un perodo de tiempo convenido. Si se cumplen ntegramente las
condiciones impuestas se dar por cerrado el reclamo, dejndose constancia de esta circunstancia.
Si no hubiere acuerdo, se deber or a las partes involucradas, quienes debern presentar todos los antecedentes que
estimen necesarios. Tambin se podr citar a un profesional en la materia, quien podr aconsejar o pronunciarse al
respecto.
11. RESOLUCION.
La autoridad competente deber resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sancin proporcionada y formativa,
o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deber quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisin
adoptada. Dicha resolucin debe ser notificada a todas las partes y, en su caso, al Comit de la Sana Convivencia Escolar.
En la resolucin, se deber especificar las medidas de reparacin adoptadas a favor del afectado, as como la forma en que
se supervisar su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrn consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o pblicas,
restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que la autoridad competente determine.
13. RECURSOS.
Todas las partes tendrn la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolucin adoptada por el Comit o
autoridad competente, dentro de un plazo razonable.
El establecimiento podr implementar instancias u otros mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solucin
pacfica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluir la intervencin de alumnos, docentes,
orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas. Algunas tcnicas que permitirn afrontar
positivamente los conflictos son: la negociacin, el arbitraje, entre otros.
PROTOCOLO DE PREVENCIN Y RESPUESTA
ANTE LAS SITUACIONES DE ABUSO SEXUAL
1. Procedimientos
El colegio llevar un registro escrito de todos los casos seguidos mediante este protocolo, para lo cual cuenta con un Libro
de Registro. Se elaborar un informe de cada caso abordado, para facilitar su seguimiento y dar cuenta si hay requerimiento
de informar a las autoridades.
El presente documento deber ser dado a conocer a la comunidad educativa en general. Se velar porque el texto del
Protocolo est a disposicin de todos los miembros de la comunidad educativa que deseen consultarlo.
El presente protocolo ser revisado peridicamente para mantenerlo actualizado de acuerdo a los ajustes que sean
necesarios en relacin a los avances legislativos del pas o los requerimientos que surjan de su implementacin en la
prctica.
2. Marco Terico:
a) Definicin de abuso sexual:
El abuso sexual ocurre cuando un adulto o adolescente recurre a la seduccin, el chantaje, las amenazas, la manipulacin
psicolgica y/o el uso de fuerza fsica para involucrar a un nio en actividades sexuales de cualquier ndole. Implica
involucrar al nio en una actividad que no corresponde a su nivel de desarrollo emocional, cognitivo, ni social, daando su
indemnidad sexual. Def. dada por el Servicio Nacional de Menores (Sename)
Para calificar estas conductas como abuso sexual, entre la vctima y el abusador han de
de existir:
a) Diferencias de poder que conllevan la posibilidad de controlar a la vctima fsica o emocionalmente;
b) Diferencias de conocimientos que implican que la vctima no pueda comprender cabalmente el significado y las
consecuencias potenciales de la actividad sexual; y
c) Diferencia en las necesidades satisfechas: el agresor/a busca satisfacer sus propios deseos sexuales.
Dnde concurrir a realizar la denuncia si se tiene sospecha o evidencia de un caso de abuso sexual infantil.
Oficina de Proteccin de Derechos (OPD) de su comuna.
Denuncias de maltrato: 800-730-800
Comisaria de Carabineros mas cercana.
Denuncia Seguro: 600-400-0101
Fiscalia
Call Center: 600-333-0000
Policia de Investigacoiones PDI.
www.investigaciones.cl
Educacin permanente:
Crear y facilitar programas de promocin de habilidades afectivas y sociales a travs de clases de orientacin.
Los padres por su parte, son los formadores en primera instancia y todo el tiempo que dediquen a sus hijos, donde
apliquen los valores que como familia tienen, favorecern la contencin y seguridad que el nio requiere de su ncleo ms
ntimo y significativo.
Charlas informativas para la comunidad educativa: Se programarn charlas para los padres/apoderados y para todos
los trabajadores del establecimiento, con el fin de favorecer la educacin de los nios en torno a la prevencin del abuso
sexual. El objetivo es acoger la preocupacin colectiva ocupndonos activa y asertivamente, de manera de entregar a la
comunidad conocimientos que ayuden y orienten, no slo en el escenario de colegio, sino tambin en el marco de la vida
cotidiana.
Registro de personal que presta servicio en el establecimiento: toda persona que presta servicios internos y externos
para el establecimiento es registrada. De esta manera, se cuenta con la informacin completa de las personas que circulan
por el colegio, normal y circunstancialmente.
Trabajos de mantencin u obras: la realizacin de trabajos de mantencin u otras obras, si la realiza personal externo, se
debe ejecutar fuera de la jornada escolar y de talleres. Si se refieren a urgencias que haya que resolver, se llevar a cabo
por personal de mantencin interno del colegio o, por personal externo, supervisado por personal del colegio.
Porteras: se restringe el acceso a personas que no formen parte de la comunidad educativa. Para las visitas e invitados,
se aplica una normativa especfica de identificacin y registro de los mismos.
Circulacin en patios: los nios nunca deben estar solos en los patios, siempre existir personal docente o paradocente
supervisando que ello no ocurra. En el horario de recreo se realizan turnos de supervisin permanentes y activos.
Acceso al bao: los nios del nivel de preescolar van al bao en horarios estipulados dentro de la jornada. Son llevados en
grupos grandes, supervisados por un adulto de la sala. Si existe necesidad de ir al bao durante la hora de trabajo, se hace
especial atencin en su supervisin por parte de las docentes a cargo.
El uso de los baos de alumnos est estrictamente prohibido tanto para las personas externas al colegio como para los
trabajadores. Los baos de adultos son para su uso exclusivo.
Uso de camarines: dentro de los baos y camarines del colegio debe mantenerse la mayor privacidad posible. No se
permitir bajo ninguna circunstancia, que los alumnos sean tocados, insultados, denigrados con comentarios, o que se
burlen de la anatoma de los compaeros o compaeras.
Es responsabilidad de los profesores de educacin fsica velar por el correcto uso de los camarines del colegio al comienzo
y trmino de la clase. Siempre debe haber un profesor en el sector aledao a los recintos de manera de poder escuchar lo
que sucede y estar atento a corregir situaciones que ah se presenten.
Ningn profesor puede entrar al bao de mujeres ni una profesora al bao de hombres. A menos que se presente una
situacin de riesgo inminente que requiera de la presencia de un adulto.
Llegada de alumnos al colegio: Con respecto a todos los alumnos hay personal asistente de la ecuacin en la puerta de
entrada y en los pasillos.
El Colegio abre sus puertas a los nios a partir de las 7:30 hrs.
Los nios nunca pueden quedar solos. Los alumnos de 1 a 6 bsico que llegan entre las 7:30 y las 8:15 hrs., deben ir a su
patio respectivo, para el cuidado de ellos.
Retiro de nios: Hay personal asistente de la Educacin en la puerta al momento de ser retirados los alumnos.
En preescolar la educadora supervisar el retiro de los alumnos.
Los nios que se van en transporte escolar son retirados de la puerta de salida por los responsables de las liebres que los
retiren.
En casos extremos en que los nios queden fuera de la hora de retiro se dar aviso a los padres.
Horario de almuerzo: Los profesores de 1 a 4 bsico acompaarn a los alumnos hasta el lugar donde almorzarn
supervisados. Luego del almuerzo los alumnos sern acompaados y observados en el patio por los inspectores y personal
asistente de la educacin.
Salidas fuera del colegio:
Los niveles de preescolar y de 1 a 6 bsico, cuando salen fuera del colegio habitualmente van acompaados por dos
adultos.
En actividades extraordinarias consideradas en el currculum como retiros, jornadas, etc. un grupo de alumnos deber ser
acompaado, a lo menos, por dos adultos en forma permanente, dependiendo de la cantidad de alumnos por curso.
Entrevistas o reuniones privadas con alumnos o alumnas:
Cuando un formador tenga una entrevista privada con un alumno se debe optar por los lugares abiertos, como los patios del
colegio, canchas etc. Si fuese necesario que la reunin se lleve dentro de una oficina o sala, sta debe tener visibilidad
hacia adentro.
Medidas de prudencia para los formadores:
Todos los nios deben ser tratados con igual consideracin y respeto.
En el saludo, no hay que forzar la cercana fsica del nio ni el saludo de beso. Tampoco debe promoverse otro trato ni
familiaridad que no corresponda claramente a la relacin alumno-formador (hacerse llamar ta/o etc.).
Es aconsejable no pasar un tiempo mayor que el calendarizado en las actividades del colegio, con cualquier nio o grupo
particular.
Evitar estar a solas con nios en lugares aislados o en ambientes donde no haya visin desde el exterior.
Para el contacto con los nios a travs de los medios de comunicacin (e-mail, redes sociales -facebook y similares-) se
recomienda como medida prudencial el uso de las cuentas colectivas institucionales.
No establecer con algn nio relaciones posesivas, de tipo secreto o una relacin emocional afectiva propia de adultos.
No transportar en vehculo a un nio, sin la presencia de otro adulto, o al menos de otros jvenes.
Evitar estar en casas o dormitorios de nios sin que est, al menos, otro adulto presente.
c) Medidas administrativas:
1. Si se trata de una agresin de un alumno a otro: separar a la vctima del alumno que ha cometido la agresin, es decir
evaluar si ste es suspendido o si se cancela la matrcula.
2. Si se trata de una agresin cometida por un profesor u otro trabajador del colegio:
|
d) Denuncia a los organismos correspondientes:
Juzgado de Familia, cuando se trate de situaciones cometidas por nios menores de 14 aos o cuando los hechos no
revistan caracteres de delito.
En caso de situaciones de agresin sexual, se interpondr la denuncia en Carabineros, Polica de Investigaciones o Fiscala
correspondiente al lugar de los hechos. Ello, en un plazo de 24 horas.
Si corresponde a algn docente se pone a disposicin del MINEDUC la informacin de la denuncia.
e) Derivacin a instancias externas de evaluacin o apoyo:
Se derivar a los afectados a mdicos especialistas, terapias de reparacin psicosocial, programas de apoyo a las
competencias parentales, programas de representacin jurdica, entre otros.
f) Seguimiento:
Son aquellas acciones que permiten conocer la evolucin de la situacin de abuso pesquisada, a travs de llamados
telefnicos, entrevistas, visitas, informes u otros, que estarn a cargo de la Direccin del Colegio.
1. Objetivo:
El presente documento tiene por finalidad abordar el problema del consumo y trafico de drogas, principalmente en lo
atinente a delimitar las acciones en su prevencin, intervencin sanciones y control.
a) La Ley N 20.000 o Ley de Drogas, sanciona en nuestro pas el trfico ilcito de drogas y entr en vigencia el 16 de
febrero de 2005.
Esta normativa reemplaz a la Ley N 19.366 y contiene aspectos que la antigua normativa no consideraba, como es la
sancin del delito de microtrfico, de tal manera de evitar que quienes trafican con pequeas cantidades queden sin
sancin o slo sean sancionados como consumidores.
b) Existe trfico de drogas ilcitas no slo cuando alguien la vende o comercializa, tambin se considera trfico cuando:
Se distribuya, regale o permute (se cambie por otra cosa).
Guarda o lleva consigo drogas ilcitas, a menos que se acredite ante el tribunal, que la droga que el sujeto portaba
era para su propio consumo personal, o que est sometido a un tratamiento mdico. En ese caso, se aplica la
sancin propia del consumo de drogas ilcitas en lugares pblicos (multa, o asistencia a programas de prevencin).
Sancin del consumo en la Ley de Drogas. .
Est sancionado como falta el consumir drogas en lugares pblicos o abiertos al pblico tales como calles, caminos, plazas,
teatros, cines, hoteles, cafs, restaurantes, bares, estadios, centros de baile o de msica; o en establecimientos
educacionales o de capacitacin. Tambin est sancionado como falta el consumo en lugares o recintos privados, si se
hubiesen concertado para tal propsito.
El Colegio Particular Echaurren manifiesta su clara oposicin al consumo y trfico de drogas, creemos en una
cultura del autocuidado, incompatible con el uso de alcohol y drogas. Es una preocupacin a nivel institucional y esta
tipificada como una falta gravsima y su procedimiento es tomar acciones reparatorias y la condicionalidad de matricula
si fuese.
Los docentes y personal del establecimiento, que detecten o sean informados de una situacin de posible
trfico de drogas, deben resguardar el principio de inocencia.
Pondrn en conocimiento del director o sostenedor del Colegio, todos los antecedentes posibles de manera
reservada y oportuna.
Informar a la familia o a un adulto significativo del o los estudiantes involucrados en la situacin.
Frente a casos flagrantes de trfico o microtrfico de drogas, es decir al sorprender a una persona realizando esta
actividad, el director y/o sostenedor del establecimiento, deber llamar a la unidad policial ms cercana, para
denunciar el delito que se est cometiendo.
Frente a la existencia de sospechas de trfico o microtrfico de drogas, el director y/o sostenedor, pondrn la
informacin y antecedentes con que cuentan en conocimiento del Fiscal del Ministerio Pblico o de las
policas de la comuna.
El Fiscal de drogas y las policas, realizarn la investigacin pertinente, con la reserva necesaria de la identidad
del o los denunciantes.
1) Prevencin:
A travs de entrevista de control del Profesor Jefe asociadas a problemas de desempeo y comportamiento escolar.
Implementar los programas sistemticos preventivos que han desarrollado CONACE y MINEDUC.
Implementacin de Charlas y talleres para alumnos y padres referidas al autocuidado, entre otras.
2) Intervencin
Se considerar principalmente apoyo CONACE-Previene
Atencin de salud en el Consultorio o en el Centro de Salud Familiar (CESFAM).
Consejera, orientacin, lecturas y trabajos de investigacin a nivel individual.
Sesiones y/o talleres de apoyo psicosocial o pedaggicos a nivel grupal.
Consejera, tareas para la casa, a nivel familiar.
3) Seguimiento
Son aquellas acciones que permiten conocer la evolucin de la situacin pesquisada, a travs de llamados telefnicos,
entrevistas, visitas, informes u otros, que estarn a cargo de la Direccin del Colegio.
Flujo de Referencia
Archiva antecedentes
PROTOCOLO DE RETENCIN EN EL SISTEMA ESCOLAR DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES ADOLESCENTES.
1. OBJETIVO
El presente documento tiene por finalidad entregar criterios a los integrantes de la comunidad educativa, para abordar la actuacin frente a una
situacin de embarazo, maternidad y paternidad en que se puedan encontrar algunos estudiantes en el sistema escolar en nuestro Colegio.
Contar con orientaciones claras permitir a directivos, madres, padres y apoderados, docentes y asistentes de la educacin, actuar de modo coherente
con su rol formativo y fortalecer la permanencia de estos estudiantes en el sistema escolar.
2. ANTECEDENTES GENERALES
Todas las indicaciones contenidas en este documento se fundamentan en el deber que tienen todos los centros educacionales de asegurar el derecho
a la educacin, brindando las facilidades que correspondan, para la permanencia del joven en el sistema escolar, evitando as la desercin de las
alumnas embarazadas y/o madres y padres adolescentes.
Estas observaciones se fundamentan en el respeto y valoracin de la vida.
Esto no significa premiar o fomentar el embarazo adolescente.
4. MARCO NORMATIVO.
Ley 20.370 Artculo 11 seala: El embarazo y la maternidad en ningn caso constituirn impedimento para ingresar y permanecer en los
establecimientos de educacin de cualquier nivel, debiendo estos ltimos otorgar las facilidades acadmicas y administrativas que permitan el
cumplimiento de ambos objetivos.-
5. MEDIDAS PREVENTIVAS
Se trabajara desde las clases de orientacin, contenidos conducentes a educacin sexual, paternidad responsable entre otras.
Charlas sensibilizadoras.
Escuelas para padres de los alumnos adolescentes con temticas relativas al tema.
Al padre o madre que es apoderado/a de un adolescente en situacin de embarazo, maternidad o paternidad, debe incorporar en este rol las siguientes
responsabilidades:
Informar en el establecimiento educacional que la o el estudiante se encuentra en esta condicin. El director/a o profesor/a responsable le informar
sobre los derechos y obligaciones, mientras se est llevando a cabo este proceso, se asegurar a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad
y respeto por su dignidad y honra.
Informar de las actividades que demanden el control prenatal y el cuidado del embarazo, todas ellas documentadas con el carne de salud o certificado
emitido por el mdico tratante o matrona.
Notificar al establecimiento educacional de situaciones como cambio de domicilio o si el hijo/a, en condicin de embarazo, m aternidad o paternidad
quedara bajo la tutela o responsabilidad de otra persona.
Notificar al establecimiento de los lugares de atencin de urgencia y del lugar de atencin de control mdico de la alumna en situacin de embarazo.
Justificar las ausencias de la alumna con certificado mdico, carne de salud, tarjeta de control u otro documento que indique las razones mdicas de la
inasistencia.
Las inasistencias que tengan como causa directa por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de nio sa no y enfermedades del
hijo menor de un ao, se considerarn validas cuando se presenta certificado mdico, carne de salud, tarjeta de control u otro documento que indique
las razones mdicas de la inasistencia. En este caso no se exigir el 85% de asistencia a clases durante el ao escolar.
En caso que sea necesario se elaborar un calendario flexible que resguarde el derecho a la educacin de estas alumnas y alum nos, brindndoles el
apoyo pedaggico necesario, por medio del jefe tcnico pedaggico correspondiente al nivel.
Establecer un Sistema de evaluacin al que puede acceder como alternativa , en caso de que la situacin de embarazo o de maternidad/paternidad
impida asistir regularmente al establecimiento, siempre justificado mediante certificado del mdico tratante o matrona y apoderado/a del/la alumno/a.
En el caso de la alumna, velar por el derecho de asistir al bao cuantas veces lo requiera sin tener que reprimirse por ello, evitando as el riesgo de
producir una infeccin urinaria.
Facilitar durante los recreos, que las alumnas embarazadas puedan utilizar las dependencias de la biblioteca u otros espacios del establecimiento,
para evitar estrs o posibles accidentes.
El establecimiento educacional ingresar en el Sistema de Registro de Estudiantes Embarazadas, Madres y Padres de JUNAEB a sus estudiantes en
esas condiciones. Dicho registro permite hacer un seguimiento a la trayectoria escolar de las y los estudiantes y focalizar e sfuerzos para disminuir las
tasas de desercin escolar.
En el caso de que la estudiante tenga una asistencia a clases menor a un 50% durante el ao escolar, El Director/a del establecimiento
educacional tiene la facultad de resolver su promocin. Lo anterior en conformidad con las normas establecidas en los Decretos exentos de
Educacin ns 511 de 1997, 112 y 158, ambos de 1999 y 83 de 2001 o los que se dictares en su reemplazo.
Para las labores de amamantamiento, se permitir la salida de la madre en un horario predeterminado, fijado de comn acuerdo con la Direccin del
colegio, que deber ser como mximo una hora, la que no considera los tiempos de traslado. Este horario deber ser comunicado formalmente al
Director/a del establecimiento educacional durante la primera semana de ingreso de la alumna.
Cuando el hijo menor de un ao, presente alguna enfermedad que necesite de su cuidado especfico, segn conste en un certificado emitido por el
mdico tratante, el establecimiento dar, tanto a la madre como al padre adolescente, las facilidades pertinentes.
Con el fin de que los/as estudiantes en situacin de embarazo, maternidad y paternidad no abandonen el sistema escolar, puedan continuar sus
estudios y completar su trayectoria educativa, los docentes y directivos del establecimiento deben orientar y asegurarse de que ellos accedan a los
beneficios que entrega el Ministerio de Educacin:
Salas cunas Para que Estudie Contigo (PEC): Ingreso preferente a los jardines y salas cunas de la red JUNJI.
Beca de Apoyo a la Retencin Escolar (BARE): aporte econmico otorgado por JUNAEB, que beneficia a estudiantes con riesgo de desercin
7. REDES DE APOYO:
Los Espacios Amigables para la atencin de adolescentes son una estrategia de atencin integral de salud pensada para jvenes ubicados en los
Centros de Salud Familiar (CESFAM). Cuenta con profesionales preparados en temas como sexualidad y consumo de alcohol y drogas.
www.crececontigo.cl Crece contigo es un sistema integral de apoyo a nios y nias de primera infancia, desde la gestacin hasta que entran a primer
nivel de transicin (4 aos).Para acceder a este sistema hay que dirigirse al consultorio en que se est inscrito.
El Subsidio Familiar (SUF) dentro del cual se encuentra el subsidio maternal, es un beneficio dirigido a las personas ms vulnerables. Para acceder a
este subsidio es fundamental contar con la Ficha de Proteccin Social vigente y pertenecer al 40% de la poblacin ms vulnerable. Para acceder a
este subsidio hay que acercarse al municipio.
www.junaeb.cl (56 2) 898 26 55Beca de Apoyo a la Retencin Escolar (BARE) consiste en la entrega de un aporte econmico de libre disposicin
a estudiantes de Enseanza Media que presentan alto riesgo de abandonar el sistema escolar, de los liceos focalizados por el Programa de Apoyo de
Trayectorias Educacionales a nivel nacional. Este beneficio acompaa al estudiante hasta su egreso.
Programa de Apoyo a la Retencin Escolar para Embarazadas, Madres y Padres Adolescentes, para las regiones II, V, IX y Metropolitana.
Programa Mujer y Maternidad: Acompaa a la joven madre y su hijo o hija en el proceso de gestacin, nacimiento y crianza.
www.junji.gob.cl
Este sitio entrega informacin para madres y padres respecto a las edades del desarrollo de los y las prvulos/as y sobre la ubicacin de
salas cuna y jardines infantiles.
4. Instituto Nacional de la Juventud
5. www.injuv.gob/injuv2010/casas_integrales
Las casas integrales de Juventud son espacios donde se brinda informacin orientacin y capacitacin en las temticas de inters de los y
las jvenes