Professional Documents
Culture Documents
es/
La diversidad en el Aula
Jos Manuel Cabada lvarez Director del CAP de Colmenar Viejo (Madrid) y ex
presidente de la Asociacin Espaola para la Educacin Especial (AEDES)
http://primaveraenmarzo.blogspot.cl/2012/05/andamiaje.html
Andamiaje
El concepto de andamiaje, hace referencia a una forma de descubrimiento guiado mediante el
cual, el docente o facilitador va llevando de manera espontnea y natural, el proceso de
construccin del conocimiento.
Para Bruner, el conocimiento es susceptible de ser depurado, perfeccionado, y por ello es que
pretende potenciar aprendizajes activos, fomenta el compaerismo y el trabajo en equipo.
Bruner formula el concepto de ANDAMIAJE en 1976 a partir del concepto de ZDP. El supuesto
fundamental del andamiaje es que las intervenciones tutoriales del adulto deben mantener una
relacin inversa con el nivel de competencia en la tarea del nio. (Menos nivel ms ayuda, ms
nivel menos ayuda).
Lo que el profesor ofrece es slo ayuda, porque el verdadero artfice del proceso de aprendizaje
es el alumno. Pero no olvidemos que es una ayuda sin la cual es muy difcil que se produzca la
aproximacin entre los significados que construye el alumno y los significados que representan los
contenidos escolares.
La diversidad y la inclusividad
Surge aqu la inteligencia del profesor y la riqueza del trabajo colaborativo
entre los profesores que buscan el uso de distintos enfoques, el conveniente en
cada caso, para cada agrupamiento, con cada alumno, con su estilo de
aprendizaje, con sus distintas capacidades, con sus diversas
discapacidades, con sus motivaciones o con su desinters. Conviene
que el profesor haga uso de la mejor combinacin de enfoques, marcando
un buen ritmo entre las distintas formas de aprender, combinando estrategias
y recursos, haciendo del aula una estancia en la que sea posible encontrar
inters y educar en la motivacin. El profesor ha de gastar tiempo en que
sus alumnos vean su aula y su escuela como una comunidad de
aprendizaje y de indagacin en la que se fomenta la interdependencia
positiva, la autorregulacin y el trabajo cooperativo con los otros, y en la que
se favorece la construccin de sujetos con sentido de responsabilidad y
solidaridad comunitaria.