A Importncia da Tutoria na Educao

Entrevista com o professor Jos Luis Gonzalez-Simancas (Antigo diretor de Gaztelueta, doutor
em Filosofia e Letras (Pedagogia) pela Universidade de Navarra, com tese sobre tutoria,
professor com titulao mxima na mesma Universidade de Navarra na matria Orientao e
Didtica) em junho de 2004

1- O senhor, que foi um dos pioneiros em aplicar o sistema de tutorias nos colgios da
Espanha, a que concluses chegou com referncia a esse mtodo de ensino e orientao?

A essncia da educao o crescimento pessoal, o desenvolver ao mximo as prprias

possibilidades: isso educar-se. uma tarefa que necessita de ajuda. Para dizer brevemente,
a tutoria bem exercida a mais eficaz ajuda para a formao completa da personalidade:
intelectual, moral, afetiva e cvica dos alunos. Atravs da comunicao que se estabelece entre
professor e aluno, ambos se conhecem melhor e podem dialogar com liberdade para descobrir
o projeto de vida mais adequado para o estudante em processo de formao: projeto pessoal,
profissional, cvico e finalmente cristo, se cristo o aluno for.

2- Como voc definiria o tutor?

Um tutor no necessariamente um psiclogo ou um psicopedagogo, como so os

orientadores educacionais na terminologia oficial. Se ele souber psicologia, tanto melhor.
Mas o tutor antes de tudo professor. o professor que ajuda o crescimento do aluno em
todas as suas dimenses, no apenas intelectual, como j disse. Atravs de sua atuao o
professor como que forma o carter e o intelecto de seus alunos. Por outra parte, o
educador escolar que tem uma relao mais prxima e diria com os alunos, em comparao
com o orientador educacional, que tem outras atividades profissionais.

3- E o que a tutoria agrega ao aluno?

Como j disse, o encaminha para seu crescimento integral. Permita-me usar de uma metfora
muito grfica: em castelhano, a palavra tutor tambm significa aquela estaca que se crava
junto ao arbusto ou rvore recm-plantados para ajud-los a crescer retos, e a ganhar
altura. A arvorezinha ao crescer se sustentar por si mesma. Ento o tutor ter terminada a
sua misso de apoio, de ajuda ao crescimento. exatamente isso. A metfora muito clara,
com a ressalva de que no relacionamento entre tutor e aluno so os dois que crescem e se
enriquecem como pessoa no exerccio da tutoria. Outra diferena essencial: a rvore no tem
liberdade, enquanto que o aluno, como pessoa que , tem a liberdade de se comprometer ou
no com o trabalho conjunto que a tutoria
supe.
4- Diga-me ento: como a tutoria afeta a liberdade do aluno, e seu desenvolvimento
pessoal?

Decisivamente. Como costumo dizer, em educao imprescindvel que o aluno, quando

esteja capacitado para isso, - no antes, mas tambm no depois em um ato radicalmente
livre, decida fazer o que deve fazer, porque isso bom, porque o melhor, e porque ele
livremente assim o quer, porque vai fazer dele uma pessoa madura, um cidado responsvel,
uma mulher e um homem cabais. E isso no pode ocorrer sem a livre adeso do educando
proposta do educador. O aluno, ao aceitar livremente a tutoria, deu o primeiro passo no
exerccio de sua liberdade, e atravs da tutoria aprender a usar retamente de sua liberdade a
todo o momento. Sem esse compromisso livre, no poder realizar o desenvolvimento
aprimorado de sua pessoa.

5- Pelo que voc diz, acredito que em sua opinio a tutoria procura objetivos educativos
muito importantes. Quais desses objetivos voc destacaria em concreto?

Os objetivos que sempre destaco na tutoria so de ordem especialmente docente. O tutor

deve saber harmonizar ensino e orientao, que so as duas faces da mesma moeda: a
educao. Hoje em dia h a tendncia de se pensar que uma coisa ensinar e aprender
contedos, e outra coisa seria formar a pessoa, mediante uma orientao mais propriamente
psicolgica. Para mim, o grande objetivo de um tutor o de formar atravs da docncia. Um
bom tutor um bom professor de uma matria, que se prope ensinar a pensar, a refletir
sobre o que se vai aprendendo, a tirar concluses pessoais a respeito da vida e do mundo de
hoje, tendo como referncia critrios claros e objetivos, e adquirindo pouco a pouco essa
capacidade crtica que hoje to necessria para no se cair na armadilha de se deixar
manipular e confundir por aqueles que se regem pelo relativismo do vale tudo, que leva
indiferena, j que tanto faz uma coisa como outra, e nada absoluto. Isso ensinar
educando. preciso conceber a ao tutorial como parte integrante da funo docente, e no
como um acrscimo a ela. Toda situao de ensino, especialmente no colegial (aulas,
orientao de trabalhos escritos ensaios, monografias, de um aluno ou de um grupo, provas,
etc) proporciona ocasies de dialogar formativamente com eles, sobre hbitos intelectuais de
anlise, sntese, avaliao crtica, raciocnio lgico, criatividade, etc., e sobre hbitos ou
virtudes humanas como capacidade de esforo, ordem, constncia, entusiasmo, interesse pela
matria, etc. Isso supe dedicao por parte do tutor, traduzida em tempo real, em
compromisso livre e eficaz com essa tarefa e essa ajuda.

6- possvel, atravs da tutoria, chegar a conhecer a personalidade e os problemas dos

alunos?

As pessoas, os alunos, todos ns, somos nicos, irrepetveis. Cada um cada um. Os alunos
tm temperamentos diferentes e vivem em circunstancias diversas de tipo familiar, social,
cultural, etc. O bom tutor os observa nas situaes tpicas da vida escolar: nas aulas, nos
recreios, nas excurses, nos concursos, em todo momento. E os vai conhecendo. Mas a
situao mais importante a entrevista pessoal, individual, com os alunos que tem a seu
cargo. Se o tutor rene as qualidades prprias de quem se prope a ajudar os outros, se
conquistou a confiana de seus alunos, confiana que surge espontaneamente se o professor
confia neles, se acredita nele e em sua boa vontade de se formar, os alunos aceitam de bom
grado seu convite para conversar: sobre o estudo, sobre seus possveis problemas de
aprendizagem, sobre a influncia que exercem sobre suas tarefas um sem fim de vivncias que
possui, de carter mais pessoal ou ntimo, derivadas de seu temperamento, do grau de
maturidade que alcanou, e evidentemente das presses do ambiente atual, ou talvez do
contexto familiar ou do confusionismo reinante hoje em dia a respeito de valores, de crenas,
ou do modo coerente de viver os prprios valores. Muitos dos problemas dos adolescentes de
hoje tm suas razes no relativismo moral que os rodeia.

7- E qual a contribuio da tutoria para o colgio, e para as famlias?

Nesta altura de nossa conversa voc mesma poderia responder a essa pergunta. Digo apenas
duas coisas. Nessa cultura da avaliao da qualidade de educao em que estamos imersos,
eu diria que um dos indicadores de qualidade mais confiveis o mais expressivo de todos
que o colgio pratique a tutoria, com os professores-tutores realmente bem preparados, e
exercendo-a em todas as suas dimenses. Que as famlias possam ter a segurana de que o
colgio trata seus filhos de forma personalizada. Por isso muito importante que essas
famlias se envolvam na tutoria, cooperando em todo momento com os tutores de seus
filhos. Eu as aconselho que tratem muito com os tutores, que conversem com eles sobre seus
filhos e, que quando surgirem problemas acadmicos ou de outro tipo, falem primeiramente
com o tutor, e somente depois com o filho, ou com os outros professores envolvidos no
assunto.

8- Para terminar, que qualidades voc destacaria no tutor, para que sua ajuda seja eficaz e
os alunos cresam, amadurecendo, em liberdade, como se pretende nos projetos educativos
dos colgios de educao personalizada?

bem sabido que se educa mais pelo que se do que pelo que se diz ou se faz. O decisivo no
tutor e em sua ao so as qualidades pessoais, o modo de proceder na vida, sua integridade e
sua honradez, que ganham o respeito e a confiana dos alunos no apenas por seus
conhecimentos, mas por sua forma pessoal de demonstrar seu interesse por eles.