COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Firma: _____________________
LENGUAJE Y COMUNICACIN
PROF. CLAUDIA PEA CARMEN G. YUNGE
EDUCADORA DIFERENCIAL: YARELA URREA A.

PRUEBA ADAPTADA N1 CUARTO BSICO SEGUNDO SEMESTRE 2017

OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura - OA4 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas - OA15 Escribir con letra
clara para que pueda ser leda por otros - OA21 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector
CONTENIDOS: Lectura domiciliaria, Cuento, Leyenda y Mito.

Nombre: Curso: 4 A Fecha: 240817

Puntaje Ideal: 42 Ptos. Nota:
Puntaje Objenido: _____ Ptos.
Instrucciones generales:
Escucha las instrucciones del o del profesor/a.
Al contestar utiliza lpiz grafito.
Lee atentamente cada pregunta antes de contestar.
Revisa muy bien antes de entregar.

I. COMPRENSIN LECTORA:
Lee con mucha atencin y responde de la 1 a la 4 encerrando la alternativa que consideres
correcta y la 5 responde con respuesta completa (9 Ptos.)
Habilidad: Comprender Identificar Evaluar

La leyenda del Calafate.

Muchsimos aos antes de que los blancos llegasen a romper la

paz y el encanto de esta maravillosa tierra de pampas, montaas,
glaciares, fiordos, canales y bosques milenarios, habitan aqu dos
grupos de gentes vigorosas y opuestas: los tehuelches y los Onas.

El jefe tehuelche tena una hermosa hija, Calafate, orgullo y

dicha de su padre. Posea ojos grandes y hermosos, de un extrao
color, y era toda bella como el amanecer.

Un da acert a llegar al aiken de Calafate un joven

Ona que haba cumplido la edad del kloketen,
ceremonia de consagracin de los Onas en su mayora
de edad. Era adulto y apuesto, e iba vestido con un
bello quillango, manta hecha de piel de guanaco.El
joven Ona y Calafate se enamoraron, aun sabiendo
que sus tribus no aceptaran esta unin. Pero como su
amor era mas fuerte que todo, decidieron huir y vivir
solos y felices en el wigwan, choza hecha de piel de
guanaco que haran en Onaisin.

Pero alguien descubri los planes de los enamorados y los

denunci al viejo tehuelche. Este supo que el Gualiche, deidad
maligna de los tehuelches, haba embrujado a Calafate instndola a
huir con un ancestral enemigo de su tribu.

Encolerizado, el jefe llam a la chamn de su tribu y le orden

frustrar la huida de la pareja, hechizando a Calafate. Habra de
 convertirla en algo extrao, hermoso e inalcanzable, pero permitiendo al mismo tiempo que sus bellos
ojos siguieran contemplando el aiken que la vio nacer.

La chamn cavil y cavil. Mir en torno suyo como buscando

inspiracin a nombre de Calafate, fue as como la chamn embruj a
la bella joven y la convirti en arbusto. Y cada primavera el calafate se
cubre de flores de oro, que son los ojos de la nia tehuelche, que
contempla la tierra bella y salvaje donde conoci a su amado.

El joven Ona jams pudo encontrar a Calafate, pese a buscarla

por todos los rincones de la regin. Al sentirse para siempre aislado
de su amada, muri de pena.

Entretanto la chamn, pesarosa del mal que haba hecho a los amantes,
hizo que las flores de calafate, al caer, se convirtieran en un dulce fruto
purpreo: es el corazn de la bella tehuelche.

Todos los que comen este fruto caen bajo el embrujo de Calafate, como
ocurri con su amante Ona, y aunque vivan en otros lugares el hechizo con
tina, y son atrados por un extrao magnetismo al aiken que hoy se llama
Punta Arenas.

Oreste Plath, Geografa del mito y la leyenda chilena, Editorial Grijalbo S. A.

Santiago, 2003 (fragmento)

1. Cuando alguien descubri a los 2. El jefe orden a la chamn que:

enamorados:
a) Los convirtiera en algo espantoso.
a) Los denunci al viejo jefe tehuelche. b) Hiciera desaparecer al joven ona.
b) Le avisaron a la chamn. c) Frustrara la huida de los enamorados.
c) Le contaron al Dios maligno. d) Convocara a los espritus.
d) Los dej escapar.

3. Por qu la chamn se sinti mal despus 4. Qu explica esta leyenda?

del embrujo?
a) El nacimiento de un nuevo amor.
a) Porque eran parientes muy cercanos. b) El origen del calafate.
b) Porque el amor de los jvenes era bello c) El entendimiento entre los pueblos.
e inofensivo. d) La guerra entre los pueblos.
c) Porque el jefe tehuelche se iba a
disgustar.
d) Porque ella saba un secreto de los
dos.
5. Qu otro ttulo le colocaras al texto ledo anteriormente? Por qu? (5 Ptos.)

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INDICADORES PJE. IDEAL PJE. OBTENIDO

Escribe un ttulo adecuado 1
Fundamenta con razones que sean pertinentes. 2
Ortografa (hasta 3 errores) 0,5
Coherencia y Cohesin. 1
Utiliza letra legible y manuscrita. 0,5
TOTAL 5

II. A. SELECCIN MLTIPLE:

De acuerdo al libro: No lo permitir, responde las siguientes preguntas encerrando la letra
de la alternativa correcta. (8 Ptos.)
Habilidades: Relacionar /Reconocer /Analizar /Evaluar

6. Qu significa respetarse? 7. Qu crees que es el bullying?

A. Alejarse de los problemas. A. Hacer burlas.

B. Dejar que te maltraten. B. Molestar con bromas, hacer la ley del hielo.
C. No quererse. C. Dejarse molestar.
D. Quererse a uno mismo, lograr la felicidad. D. Todas son correctas.

8. Por qu Sofa dice que no lo permitir? 9. Qu recomendaciones hacen los paps de

A. Porque dejar que la pasen a llevar.
B. Porque dejar que la maltraten.
C. Porque no dejar que la pasen a llevar.
D. Porque no dejar que le hablen.
Sofa para enfrentar el bullying?
A. No abandonar, involucrarse.
B. Mirarlos y jugar con ellos.
C. Ser igual que ellos.
D. No abandonar, involucrarse lo menos posible,
mirarlos y comprender.
10. Por qu crees t que Robyn acta de 11. Por qu crees t que Sofa le escribe a su
manera agresiva con Sofa y otros diario?
compaeros?
A. Porque se siente aliviada al escribir.
A. Porque se siente superior a los dems. B. Porque le gusta mucho escribir.
B. Porque sus padres lo trataban mal. C. Porque le sirve para distraerse.
C. Porque tiene rabia. D. Porque le sirve para pensar.
D. Todas son correctas.

12. Qu aprendi Sofa con todo lo que le 13. Qu suceso llev a los padres de Sofa a
sucedi en su primer colegio? determinar que deba salir de ese colegio?

A. En no quedarse callada y pedir ayuda a un A. Cuando le tomaron una foto en la ducha.

adulto.
B. En quedarse en silencio y no hacer nada.
C. En no llevarle la contraria al enemigo.
D. En mentirle a la familia para no
preocuparlos.
B. Cuando le escribieron una amenaza en su
casillero.
C. El grave suceso del encierro.
D. Ninguna es correcta.
 II. B. SELECCIN MLTIPLE:
De acuerdo a los contenidos vistos en clases, responde las siguientes preguntas encerrando
la letra de la alternativa correcta. (8 Ptos.)
Habilidades: Relacionar /Reconocer /Analizar /Aplicar /Evaluar

14. Es un texto narrativo breve en la que 15. El mundo narrado corresponde a:

intervienen personajes que realizan acciones,
en un lugar y tiempo determinado. Hablamos A. Personajes Ambiente Acontecimientos
de: Tiempo narrativo.
B. Inicio Desarrollo Desenlace.
A. Leyenda. C. Narrador Personajes Ambiente
B. Cuento. Acontecimientos.
C. Noticia. D. Ninguna es correcta.
D. Poema.

16. El narrador es: 17. Un cazador que pasaba por all, escuch sus
fuertes ronquidos y pens que la abuelita
A. El autor que crea una historia. necesitaba ayuda. El fragmento anterior
B. Una voz real que relata una historia. tiene narrador:
C. Una voz imaginaria que cuenta una historia.
D. Todas son correctas. A. Protagonista.
B. Omnisciente.
C. Testigo.
D. Observador.

18.Se define el tiempo narrativo como: 19. Un mito:

A. El espacio o lugar fsico en el que se A. Es un relato tradicional que se refiere a

desarrolla los hechos.
B. La cantidad de horas, das, meses o aos en
el que transcurre la historia.
C. Las personas o animales que participan en un
hecho.
D. Los hechos o sucesos que ocurren en la
historia.
acontecimientos asombrosos.
B. Sus personajes son seres sobrenaturales,
hroes, monstruos o personajes fantsticos.
C. Explican el origen del universo o fenmenos
naturales.
D. Todas son correctas.
20. Es la parte ms importante del cuento 21. Corresponde al pblico o personajes a
y tambin la ms larga. Nos referimos a: quines est dirigida o escrita la historia.
Hablamos del:
A. El inicio.
B. El desarrollo. A. Narrador.
C. El final. B. Destinatario.
D. Ninguna es correcta. C. Mundo Narrado.
D. Elemento del cuento.

III. LXICO CONTEXTUAL (3 Ptos.)

Habilidad: Analizar

22. La palabra intimidar significa:

A. Causar alegra.
B. Causar o infundir miedo.
C. Provocar esperanza.
D. Causar sueo.

23. La palabra furtivo significa:

A. Que se hace a escondidas.

B. Que se hacen en forma clara.
C. Que se manifiestan en forma abierta.
D. Ninguna es correcta.

24. Lee la siguiente oracin:

Ya terminaba el primer recreo cuando Paula, una nia muy tranquila de la clase creo que
por eso la usaron de seuelo..., se acerc corriendo hacia m

La palabra subrayada significa:

A. Es una trampa que se utiliza para engaar a alguien.

B. Cosa o persona que sirve para atraer con alguna mentira.
C. Cosa o persona que sirve de carnada para persuadir con alguna falacia.
D. Todas son correctas.
IV. FICHA LITERARIA: Completa el siguiente cuadro con los datos que se solicitan. (4 Ptos.)
Habilidad: Identificar

Nombre del libro No lo permitir

25. Autor

26. Nacionalidad

27. Tipo de texto

28. Nombra una Obra

V. APLICACIN Y DESARROLLO.

29. Lee el siguiente cuento y completa el cuadro siguiente. (5 PUNTOS)

Habilidad: Identificar/Comprender

El perro abandonado.

Hace unas semanas apareci en el barrio un perro flaco, de orejas

cadas y mirada triste. Todos los amigos del barrio le buscamos
un nombre, y decidimos adoptarlo. Trasto vive ahora entre nosotros,
ha engordado y est contento. Nosotros tambin lo estamos, porque
al fin tenemos una mascota.

Narrador

Personajes

Acontecimientos

Tiempo

Espacio
Responde las siguientes preguntas relacionadas con la lectura. Respuesta completa
Habilidad: Evaluar / Redactar

30. Crees que es bueno o malo hacer bullying? Por qu? (5 Ptos.)

INDICADORES PJE. IDEAL PJE. OBTENIDO

Escribe su opinin si es bueno o malo hacer bullying. 1
Justifica su opinin con razones que sean pertinentes. 2
Ortografa (hasta 3 errores) 0,5
Coherencia y Cohesin. 1
Utiliza letra legible y manuscrita. 0,5
TOTAL 5