ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL

AUGUSTO VITOR COSTA

XI GINCANA DE MATEMTICA

Durasnal, Caapava do Sul 2016

1. TTULO
XI GINCANA DE MATEMTICA

1.1 Pblico Alvo: Alunos dos anos finais.

1.2 Coordenao: Alanthiery Oliveira Rodrigues, rica Porto Landt e Gabriela

Toller.
1.3 Colaborao: Gabriela Conrado e Ivana Freitas.

1.4 Perodo de Execuo: abril a junho de 2016.

2. JUSTIFICATIVA
Tendo em vista a ruptura das fronteiras entre as disciplinas e a
universalizao da informao e da cultura, este projeto justifica-se pela
necessidade de trabalhar, cotidianamente, os valores educacionais do coletivo, onde
a interao um instrumento de grande valia para a aprendizagem. Desenvolver-se-
focado no raciocnio lgico, rea propulsora da Matemtica, que tem em seu eixo
de sustentabilidade a realizao de problemas que demandam solues prticas e
consistentes.
Em decorrncia, para integrao entre alunos e comunidade, haver
atividades de cunho social e solidrio, que sero realizadas no decorrer do projeto,
cujo objetivo maior despertar a conscincia social dos alunos.
A interdisciplinaridade ser um dos pontos de apoio do projeto, pois tal
dinmica abarca a possibilidade de desenvolverem-se atividades que comportam a
busca por um conhecimento plural e contextualizado. Assim, a juno de todos os
pontos elencados, aspira-se proporcionar aos alunos de forma concisa, uma teia de
experincias aliceradas no conhecimento, envolvimento social e interao, vistos
que esses so os trs pilares que sustentam o concreto emancipatrio da vida em
sociedade.
Convm salientar a relevncia do referido projeto na contemporaneidade, a
qual se refere ao aprimoramento lgico, intelectual e participativo dos alunos,
professores e comunidade, frente ao desmantelamento da educao e, sendo essa
a fonte essencial de enriquecimento do ser humano.
3. HABILIDADES E COMPETNCIAS
Promover a integrao entre os alunos, a partir da reciprocidade entre as
turmas e a escola, atravs de atividades ldicas;
Integrar alunos de 6 ano, 7 ano, 8 ano e 9 ano;
Aplicar e aprofundar os conhecimentos matemticos nas referidas turmas;
Despertar o interesse dos alunos para a participao solidria entre a escola
e a comunidade;
Promover a interdisciplinaridade atravs de atividades prticas.

4. METODOLOGIA
A gincana transcorrer conforme o regulamento.

5. REGULAMENTO
Pblico alvo 6 ano, 7 ano, 8 ano e 9 ano;

Cada turma se subdividir em equipes menores, a fim de que haja uma

interao plena por parte de todos os estudantes.

A tarefa 01 (Aquisio de Cimento) ser divulgada na primeira quinzena

do ms de abril de 2016, para todas as turmas, e ser realizada no perodo
de 18/04/2016 10/06/2016. Esta atividade tem o propsito de arrecadar
cimento para efetuar obras de melhorias no ambiente escolar.

A tarefa 02 (Orientao): ser realizada na escola no dia 14/06/2016 e tem

por propsito trabalhar a orientao, raciocnio lgico matemtico, alm de
integrar os contedos curriculares s atividades prticas.

A tarefa 03 (Batalha dos Nmeros) ser realizada no ginsio da escola,

no dia 14/06/2016. Esta atividade, desenvolvida pelas colaboradoras do
 projeto, tem por objetivo integrar os alunos, fazendo com que todos
participem e apliquem os conhecimentos escolares adquiridos.

6. PREMIAO
A gincana de Matemtica valer 25 pontos (ser igual a uma avaliao) para
todos os alunos que participarem, porm somente a equipe vencedora, dos turnos
manh e tarde, ser contemplada com essa pontuao no trimestre, os demais
sero contemplados com 20 pontos desse total.

7. TAREFAS

TAREFA 01
Aquisio de Cimento
Tarefa coletiva, onde todos os alunos das turmas dos anos finais devero
participar. A pontuao ser atribuda conforme o material/ valor arrecadado.
necessrio que cada turma arrecade o valor de R$ 35,00 (em mdia o valor de uma
saca) ou colabore com pelo menos uma saca de cimento para pontuar. Cada saca,
ou valor arrecadado para uma saca, valer 50 pontos; a partir dessa quantidade,
sero feitas converses de valor/ sacas em pontos.

TAREFA 02
Orientao
Esta tarefa tem o propsito de trabalhar os contedos matemticos abordados
em sala de aula, instigar o raciocnio e a agilidade de modo interdisciplinar.
Transcorrer do seguinte modo: cada turma dever dividir-se em 4 grupos;
um a um, cada grupo dever se deslocar de sua sala at o ptio da escola, onde
receber uma mensagem a ser decifrada com a finalidade de encontrar, escondidas
no ptio da escola, as questes a serem respondidas, em sala de aula, pela turma.
Sero ao todo quatro questes, interligadas uma s outras. De posse do resultado
numrico que cada questo resultar, a turma dever montar uma senha,
utilizando para isso o algarismo das unidades do valor encontrado em cada
questo, respectivamente. Cada nmero correto da senha ter valor 25 pontos; alm
disso, ser atribuda uma pontuao bnus, de acordo com a ordem de trmino das
quatro questes: primeiro lugar, 50 pontos; segundo lugar, 40 pontos; terceiro lugar,
30 pontos; quarto e quinto lugares, 20 pontos.

TAREFA 03
Batalha dos Nmeros
Esta tarefa tem o propsito de trabalhar os contedos matemticos de modo
ldico, onde cada turma ter a possibilidade de integrar-se e aplicar os
conhecimentos adquiridos em aula.
Ser sorteada, previamente, a ordem de incio da atividade. Cada turma, na sua vez,
dever escolher uma questo para ser respondida no tempo mximo de 5 minutos.
Se alguma turma no souber responder, passar a vez s demais; ter direito a
responder a questo, a turma que obtiver melhor resultado em sorteio. Nessa tarefa,
cada turma poder escolher cinco questes diferentes; cada questo ter valor de
20 pontos quando respondida por quem a escolheu, e valor 10 pontos quando
respondida por outra turma.