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Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 51, p. 311-320, jan./mar. 2014. Editora UFPR 311
BRAGHINI, K. M. Z. Revista Realidade: Edio especial A Juventude Brasileira, hoje...
4 A Editora Abril lanou a revista Realidade em abril de 1966 e a fez circular at janeiro
de 1976. Realidade foi lanada em meio conigurao do Estado militarizado e parece ter cana-
lizado para o pblico leitor a relao de seus intelectuais-jornalistas e fotodocumentaristas com o
recrudescimento do regime; os movimentos de contestao ordem autoritria e o sentimento de
trangresso, principalmente juvenil; aos apelos da Indstria Cultural e da nova forma de apresentao
estilstica do consumo; ideia de modernizao e desenvolvimento do pas difundidos a partir do
acelerado crescimento urbano-industrial do perodo e representados nos veculos de comunicao
de massa. Suas matrias eram tidas como inovadoras, ao estilo grande reportagem, produzidas
em primeira pessoa, apresentando a vivncia participativa do reprter na forma de experincia do
fato jornalstico. Todas as publicaes foram marcadas por excelentes fotograias e design grico
pouco tradicional. De acordo com Faro (1999, p.70), Realidade se caracterizava pelo realismo
crtico, espcie de crnica do cotidiano, muito semelhante ao new journalism estadounidense
escrito na forma de narrativa no iccional feita em primeira pessoa. Em 1967 atingiu a marca de
500 mil exemplares. Ao longo de sua vida recebeu oito Prmios Esso. Foram publicadas outras
edies especiais: A mulher brasileira, hoje (janeiro, 1967); Amaznia (outubro, 1971); Nossas
Cidades (maio, 1972).
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Governo; pediam por idelidade tanto do homem quanto da mulher nas relaes
amorosas; se pregava a virgindade para moas e rapazes; defendiam o divrcio,
caso o casamento falhasse, e o controle de natalidade. Homossexualismo era
entendido como doena ou vcio. Para os jovens pesquisados o maior problema
brasileiro era a Educao (p. 18-24).
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com os trabalhos destacados (p. 138). Tal distino foi dada a um jovem poltico,
um sindicalista, uma professora, um arquiteto, um enxadrista, um funcionrio
pblico, um empreendedor, um inventor. Em outra reportagem foram separados
os artistas (desenhistas, escritores, compositores, cineastas) que despontavam
como talentos juvenis, dentre eles: Henil (24 anos); Jlio Bressane (21 anos);
Sidney Miller (21 anos) e Chico Buarque (23 anos) (REALIDADE, 1967, p. 10-
13). De modo geral, exaltaram os jovens que tinham ramo proissional deinido,
com provas de habilidade em sua funo, pois detinham, em suas respectivas
reas, o reconhecimento pblico recebido por meio do trabalho, independente-
mente de sua posio poltica.
O destaque para a juventude trabalhadora tambm se deu pela reportagem
O que voc quer ser quando crescer?. Embora o peridico lamentasse o fato
de a grande maioria dos brasileiros no atingirem a Universidade iniciando-se
no trabalho precocemente, o objetivo da reportagem era exatamente apontar as
carreiras proissionais ditas alternativas, ou no dependentes de cursos supe-
riores.6 Dentre as escolhas proissionais apontadas, vemos: a possibilidade de
progresso de carreira em empresas e escritrios, iniciando-a como ofice-boy e
terminando-a como diretor; carreiras vinculadas s formaes feitas pelo Sistema
S, (SESC, SENAC, SESI); carreiras tcnicas com terminalidade escolar no
ensino mdio (normal, comercial, agrcola, industrial), dando nfase ao Progra-
ma Intensivo de Formao da Mo de Obra Industrial (organizada pela Diviso
do Ensino Industrial do Ministrio da Educao e Cultura); e, exclusivamente
para as moas, as carreiras de manequim, aeromoa e secretria (p. 159-174).
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7 De acordo com os dados levantados pela Editora, poca, 2/3 da populao brasileira
era composta por jovens com menos de 25 anos. Destes, 15 milhes tinham entre 15 e 25 anos.
Do grupo, 47% eram analfabetos; apenas 2% da populao chegavam s Universidades; apenas 18
crianas, dentre 100, completavam o curso primrio e metade dos alunos era reprovada no exame
de admisso para seguir na etapa subsequente.
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por im, ser recruta no signiicava muito mais do que levar a culpa pelos erros
do oicial, alm de executor de rotina extenuante, entre treinamento, manejo
de armas e doutrinao; ofcio para um grande nmero de analfabetos ou com
pouca escolaridade (p. 60, 73, 85-89, 98, 112, 122).
A edio especial Juventude brasileira, hoje um documento belo, na sua
forma, no seu contedo. Aps o seu estudo, percebemos que os jovens urbanos
inventaram cdigos que a histria transformou em cones. Lembramo-nos da
existncia de jovens pobres, vivendo nas periferias das cidades, nas lavouras
e no interior do pas. Percebemos que todos eles inventaram suas prprias
signiicaes sobre o ser jovem, mas que elas no estavam dissociadas das
suas relaes com sujeitos de outras etapas da vida, com os velhos, as crianas;
nem sempre conectados imediatamente ao transvio, muito menos ao hedonismo
banalizado. A edio especial nos faz pensar que jovens carregam consigo um
mundo novo, como acontece em todas as geraes. No entanto, nos anos 1960,
esse mundo novo engrandecia a juventude. Talvez tenham sido eles mesmos
os inventores desse imaginrio de supremacia juvenil que vivenciamos hoje,
elevando-os sobre as demais posies etrias.
Esse documento serve ao estudo histrico da juventude, mas tambm d
condies para entender a posio da escolarizao naquilo que se concebia para
a vida dos jovens, fosse voltada ao social daquela poca, fosse pensando na
trajetria de vida, e levando em conta as diversas coniguraes apresentadas.
Do mesmo modo, possvel, em contrapartida, compreender o que era ser
velho, diante daquilo que se convencionou chamar poder jovem: quais eram
os medos, anseios e expectativas dos adultos em relao ao grupo que tomaria
o seu posto, muito em breve?
Por im, a imagem mais emocionante da juventude representada uma
fotograia. Na Bahia, na lavoura de mandioca, um jovem campons caminha
em direo ao arco-ris marcado no horizonte. Sabemos que a sua rotina, e de
milhares de outros jovens, no era idlica. Mas o registro passa a ideia de juven-
tude como o momento dos sonhos, das possibilidades de grandes realizaes, e
de coniana nessa idealidade insegura chamada vida longa.
REFERNCIAS
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