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CURSO TCNICO EM
INSTRUMENTO MUSICAL
JUNHO/2011
0
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO CEAR
DIRETORIA DE ENSINO
DEPARTAMENTO DE ARTE, TURISMO E LAZER
COORDENADORIA TCNICO-PEDAGGICA
CURSO TCNICO EM
INSTRUMENTO MUSICAL
Grupo de Trabalho:
1
SUMRIO
1. Apresentao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03
2. Breve Histrico do Instituto Federal do Cear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04
3. Informaes Gerais sobre o Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06
4. Justificativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 06
5. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 08
5.1 - Geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08
5.2 - Especficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08
6. Perfil Profissional de Concluso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09
7. Organizao Curricular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
8. Fluxograma do Perfil de Formao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .12
9. Matriz Curricular do Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
10. Programas de Unidade Didtica do Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
11. Requisitos de Acesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
10. 1 Formas de Acesso ao Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
11. Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experincias Anteriores . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
12. Critrios de Avaliao da Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
13. Diplomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
14. Instalaes e Equipamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
14.1 Infra-Estrutura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
14.2 Equipamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
15. Quadro Resumo Docente e Pessoal de apoio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
16. ANEXOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
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1. APRESENTAO
Diretoria de Ensino
3
2. BREVE HISTRICO DO IFCE
4
passando a ofertar cursos tcnicos de nvel mdio nas reas de edificaes,
estradas, eletrotcnica, mecnica, qumica industrial, telecomunicaes e turismo.
Com o avano do processo de industrializao e das inovaes
tecnolgicas, orientados para a exportao, torna-se imperativo a evoluo da rede
de Escolas Tcnicas Federais, passando no final dos anos 70, para um novo
modelo institucional, surgindo ento os Centros Federais de Educao Tecnolgica
do Paran, Rio de Janeiro e Minas Gerais.
A Escola Tcnica Federal do Cear e as demais Escolas Tcnicas da
Rede Federal, mediante a publicao da Lei Federal n 8.948, de 08 de dezembro
de 1994, tem assegurado o direito de transformar-se em Centro Federal de
Educao Tecnolgica, com possibilidades de atuao no ensino, na pesquisa e na
extenso tecnolgica.
O processo de transformao em Centro Federal de Educao
Tecnolgica do Cear (CEFETCE) foi efetivado por decreto em 22 de maro de
1.999. O ensino de graduao e ps-graduao tecnolgica, bem como de
extenso e pesquisa aplicada, foi reconhecido mediante o Decreto n 5.225, de 14
de setembro de 2004, que, em seu artigo 4. , inciso V, atribuiu-lhe a finalidade de
ministrar ensino superior de graduao e de ps-graduao lato sensu e stricto
sensu, visando formao de profissionais especialistas na rea tecnolgica.
A estrutura organizacional do CEFETCE, bem como os demais Centros
Federais de Educao Tecnolgica, teve seu estatuto modificado por meio do
Decreto n 2855, de 02 de dezembro de 1998, alterando, em conseqncia sua
Organizao e Direo, passando a apresentar uma estrutura bsica, comum a
todos os Centros Tecnolgicos.
A evoluo do Sistema Federal de Educao, aliada ao novo contexto
regional, apontaram para um posicionamento estratgico, e para sua
transformao em Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia. Este novo
status institucional representa a viso de futuro do IFCE e se constitui em elemento
motivador da comunidade para o comprometimento com a continuidade de seu
crescimento institucional necessrio para acompanhar o perfil atual e futuro do
desenvolvimento do Cear e da Regio Nordeste.
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3. INFORMAES GERAIS DO CURSO
Nvel Mdio
Modalidade Presencial
Durao 2 anos
4. JUSTIFICATIVA
6
tanto na mais intocada das aldeias aborgines como na mais cosmopolita das
metrpoles.
Fortaleza, uma das principais cidades brasileiras, possui uma forte vocao
turstica que proporciona a gerao de uma pujante rede de atividades
econmicas. Hotis, shoppings, bares, casas noturnas oferecem produtos e
servios dentre os quais a atividade musical encontra significativo espao de
atuao. A cidade conta, ainda, com equipamentos culturais, como o Centro
Drago do Mar de Arte e Cultura, o Centro Cultural Banco do Nordeste, o Plo
Cultural do Benfica, Teatros Jos de Alencar e Paulino Barroso entre outros, que,
junto com editais de incentivo cultura lanados pelo governo estadual e
municipal, tm proporcionado uma efervescente produo musical.
Paradoxalmente a tal contexto, a formao profissional dos msicos processa-
se, predominantemente, de modo autodidata. H, em Fortaleza, escassez de
escolas que ofeream formao musical profissional em nvel tcnico, e tal situao
se intensifica se levarmos em considerao as cidades do interior do Cear.
Instalados na capital encontram-se os seguintes cursos, todos de formao musical
em nvel superior: Curso de Licenciatura em Msica e Curso de Bacharelado em
Instrumento, ambos ofertados pela Universidade Estadual do Cear e Curso de
Licenciatura em Educao Musical ofertado pela Universidade Federal do Cear.
A existncia do Curso Tcnico em Instrumento Musical no IFCE constitui um
fator de consolidao do conhecimento e da produo musical, oferecendo
sociedade oportunidade de qualificao profissional tcnica de nvel mdio em
msica, bem como a possibilidade de progresso de estudos dentro da rea.
Depreende-se de exposto, que o referido curso desempenha papel preponderante
na formao de msicos capazes de atuar de forma tica, consciente, coerente e
criativa, contribuindo para a valorizao da profisso e o desenvolvimento do
campo musical de trabalho.
Tendo tido sua implantao inicial datada de 2002.2, anterior mesmo ao
lanamento do Catlogo de Cursos Nacionais do MEC, o ento Curso Tcnico em
Msica do IFCE, agora amadurecido por dez anos de atuao na formao
profissional de msicos, vem adequar-se ao referido Catlogo, tornando-se em
Curso Tcnico em Instrumento Musical do IFCE, o que implicou, basicamente,
numa maior carga horria de aulas especficas de Prtica Instrumental, com a
finalidade de aprofundar mais ainda a capacitao do msico em formao.
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5. OBJETIVOS
5.1 Geral
5.2 Especficos
8
- Utilizar adequadamente as possibilidades oferecidas por leis e editais de incentivo
a cultura.
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Identificar e aplicar articuladamente os componentes bsicos da linguagem
musical.
REA DE ATUAO.
O profissional concluinte do Curso Tcnico em Instrumento Musical do
IFCE apresenta um conjunto de competncias que o habilita a desempenhar
atividades nos mais diferentes locais de trabalho da rea de msica como bandas,
orquestras, conjuntos de msica popular e folclrica, grupos de cmara, estdios
de gravao, rdio, televiso, multimdia e espaos alternativos de interao social,
lazer e cultura, visando sempre a qualidade no exerccio de sua competncia
tcnica.
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7. ORGANIZAO CURRICULAR
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8. FLUXOGRAMA DO PERFIL DE FORMAO
APRECIAO APRECIAO
MUSICAL MUSICAL PRTICA DE PRTICA DE
ORIENTADA I ORIENTADA II HARMONIA I HARMONIA II
(40 H/A) (40 H/A) (40 H/A) (40 H/A)
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9. Matriz Curricular do Curso Tcnico em Instrumento Musical
PRIMEIRO SEMESTRE
CD. DISCIPLINAS CH PR-REQUISITO
MUS015 TEORIA MUSICAL APLICADA I 40 -
MUS001 APRECIAO MUSICAL ORIENTADA I 40 -
MUS017 TREINAMENTO AUDITIVO I 40 -
MUS021 TREINAMENTO VOCAL I 20 -
MUS. VIOLO E.I -
MUS. INSTRUMENTO ESPECFICO I TECLADO E.I 40 -
MUS. FLAUTA DOCE E.I -
MUS. VIOLO C.I -
MUS. INSTRUMENTO COMPLEMENTAR I TECLADO C.I 20 -
MUS. FLAUTA DOCE C.I -
SEGUNDO SEMESTRE
CD. DISCIPLINAS CH PR-REQUISITO
MUS016 TEORIA MUSICAL APLICADA II 40 MUS015
MUS002 APRECIAO MUSICAL ORIENTADA II 40 MUS001
MUS018 TREINAMENTO AUDITIVO II 80 MUS017
MUS022 TREINAMENTO VOCAL II 20 MUS021
MUS. VIOLO E.II MUS.
MUS. INSTRUMENTO ESPECFICO II TECLADO E.II 40 MUS.
MUS. FLAUTA DOCE E.II MUS.
MUS. VIOLO C.II MUS.
MUS. INSTRUMENTO COMPLEMENTAR II TECLADO C.II 20 MUS.
MUS. FLAUTA DOCE C.II MUS.
TERCEIRO SEMESTRE
CD. DISCIPLINAS CH PR-REQUISITO
MUS003 INFORMTICA MUSICAL 80 MUS016
MUS019 TREINAMENTO AUDITIVO III 80 MUS018
MUS023 TREINAMENTO VOCAL III 20 MUS022
MUS.012 CAMERATA I
MUS.013 GRUPO DE FLAUTAS I MUS.
MSICA EM
MUS.056 BANDA POP I e
CONJUNTO I 40
MUS.
MUS.061 MADRIGAL I
MUS. GRUPO DE TECLADOS I
MUS. VIOLO E.III MUS.
MUS. INSTRUMENTO ESPECFICO III TECLADO E.III 40 MUS.
MUS. FLAUTA DOCE E.III MUS.
MUS013 HARMONIA I 40 MUS
QUARTO SEMESTRE
CD. DISCIPLINAS CH PR-REQUISITO
MUS PROJETOS EM MSICA 30 -
MUS020 TREINAMENTO AUDITIVO IV 80 MUS019
MUS024 TREINAMENTO VOCAL IV 20 MUS023
MUS.037 CAMERATA II MUS.012
MUS.047 GRUPO DE FLAUTAS II MUS.013
MUS.057 MSICA EM BANDA POP II 40 MUS.056
MUS. CONJUNTO II MADRIGAL II MUS.061
MUS.032 GRUPO DE TECLADOS II MUS.
MUS. VIOLO E.IV MUS.
MUS. INSTRUMENTO ESPECFICO IV TECLADO E.IV 40 MUS.
MUS. FLAUTA DOCE E.IV MUS.
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PROGRAMAS DE UNIDADES DIDTICAS PUDs
EMENTA
A disciplina desenvolve a prtica da audio tcnica do repertrio musical ocidental, desde a idade
mdia at o sculo xx, empregando o mtodo dimensional de apreciao musical pesquisado e
desenvolvido pela professora da disciplina.
OBJETIVO
Levar o aluno a proceder apreciao tcnica de obras musicais do cancioneiro erudito ocidental,
desde a idade mdia at o sculo xx, desenvolvendo a audio musical consciente e crtica, expressa
atravs da terminologia tcnico-musical apropriada a cada um dos perodos histricos abordados no
estudo.
PROGRAMA
Mtodo dimensional de apreciao musical tcnica
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com base na apreciao musical de obras da produo musical do ocidente, da
idade mdia ao sculo xx, com utilizao de cds, vdeos, dvds, notas de aula e slides powerpoint
escolhidos didaticamente e/ou produzidos pela professora da disciplina.
AVALIAO
Verificaes bimestrais escritas
Trabalhos de pesquisa
Seminrios em equipes
BIBLIOGRAFIA BSICA
BENNETT, Roy. Uma breve histria da msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1986
COSTA, Clarissa L. da. Uma breve histria da msica ocidental. So Paulo: Ars Potica, 1992
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COPLAND, Aaron. Como escuchar la musica. Mxico: Fondo de Cultura Economica, 1992
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Cds de estudo volumes i e ii - material para apreciao auditiva, desenvolvido pela professora da
disciplina.
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OBJETIVO
Desenvolver no aluno a habilidade de reconhecer e manipular os principais elementos que compem
a gramtica musical, fornecendo-lhes base para a anlise, leitura e interpretao de uma partitura
vocal ou instrumental.
PROGRAMA
Propriedades do som
Acento mtrico
Contratempo e sncope
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Sinais de repetio e de abreviatura
Andamentos
Acidentes
Tons e semitons
Enarmonia
Dinmica
- ictus; tesis; arsis; ritmos teticos, acfalos ou decapitados; ritmos protticos ou anacruse;
METODOLOGIA DE ENSINO
Apoio de flauta doce, teclado ou clarineta para a compreenso dos sons musicais em suas
diferentes alturas
AVALIAO
Duas a trs avaliaes escritas por etapa
BIBLIOGRAFIA BSICA
1. CARDOSO, Belmira. Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo, 1 volume / elaborado por
Belmira Cardoso e Mrio Mascarenhas. 14 ed. So Paulo: Irmos Vitale, 1996.
2. MED, Bohumil. Teoria da Msica. 4 ed. rev. e ampl. Braslia, DF: Musimed, 1996.
3. PRIOLLI, Maria Lusa de Matos. Princpios Bsicos da Msica Para a Juventude, 1 volume. 1
ed. Revisada e atualizada. Rio de Janeiro: Casa Oliveira, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. Mdulos de aula com exerccios elaborados pelo professor.
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DISCIPLINA: TREINAMENTO AUDITIVO I
Cdigo: MUS 017
Carga Horria: 40 horas/aula
Nmero de Crditos: 02
Cdigo pr-requisito:
Semestre: I
Nvel: Tcnico
EMENTA
A disciplina visa ao incio do treinamento da percepo musical consciente, mediante o estudo
especfico das notas e ritmos que fazem parte do conjunto dos elementos bsicos da estrutura
musical.
OBJETIVO
Promover, em nvel bsico inicial, o treinamento udio-perceptivo gradual do aluno, com vistas ao
desenvolvimento do raciocnio musical, estimulado por via auditiva e expresso graficamente.
PROGRAMA
Ditados meldicos e rtmicos a uma voz, abordando os seguintes elementos musicais expressos
mediante escrita:
figuras e pausas;
ponto de aumento;
METODOLOGIA DE ENSINO
Nos ditados meldicos e rtmicos realizados nesta disciplina, utilizaro apenas semibreves,
mnimas, semnimas e colcheias, com as respectivas pausas, em compassos quaternrios,
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ternrios e binrios simples.
AVALIAO
Provas escritas com questes de ditados meldicos e rtmicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1. LACERDA, Osvaldo. Curso Preparatrio de Solfejo e Ditado Musical. 15 ed. So Paulo:
Ricordi Brasileira S.A., 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
4. Mdulos de aula com exerccios de ditados meldicos e rtmicos elaborados pelo professor.
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EMENTA
Introduo leitura musical: meldica e ritmica solfejo na clave de sol e f
OBJETIVO
Iniciar os alunos leitura atravs de exerccios na clave de sol e f
PROGRAMA
Notas na clave de sol, clave de f, usando duraes de semibreve, minima, semnima e colcheia
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas prticas com exerccios usando as notas na clave de sol e f
AVALIAO
Avaliao prtica com os exerccios e repertrio trabalhado em aula
BIBLIOGRAFIA BSICA
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ALFAYA, Monica. Musicalizar. Braslia: Musimed, 1987
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Peas de repertrio diverso.
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OBJETIVO
Levar o aluno a conhecer as peculiaridades do instrumento e sua notao musical, possibilidades do
repertrio, tcnicas de execuo e metodologias de estudo.
PROGRAMA
Apresentao do instrumento em suas possibilidades:
- meldicas
- rtmicas
- de acompanhamento eletrnico
- timbrsticas
suas inverses
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- duraes da semibreve colcheia, pontos de aumentao, pausas e ligaduras
Compassos simples
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas/prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1. NAUM, Victoria. Mtodo Popular para Instrumentos de Teclado. So Paulo: Ricordi Brasileira,
1989
3. TONELLI, Annelise Lck. Curso para rgo eletrnico e Teclado. Londrina: Keynote, 1999
4. WISNIK, Jos Miguel. O Som e o Sentido. So Paulo: Companhia das Letras, 1999
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
5. Mdulos de aula elaborados pelos professores
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EMENTA
Domnio tcnico do instrumento visando a aquisio de habilidades de execuo
OBJETIVO
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Ler partitura, execuo de peas a duas vozes.
PROGRAMA
A leitura musical
As digitaes
Noes de respirao
Noes de articulao
METODOLOGIA DE ENSINO
Anlise da partitura, exposio do esboo de digitaes, solfejo rtmico, execuo lenta, execuo
estilstica adequada.
AVALIAO
Participao e demonstrao prtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MONKEMEYER,Helmut. Mtodo para flauta doce contralto.So Paulo: Ricordi, 1985
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIESBERT, Franz J. Method for treble recorder. Los Angeles: Schott, 1950
_______________________ ___________________________
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DISCIPLINA: PRTICA DE INSTRUMENTO ESPECFICO I - VIOLO
Cdigo:
Carga Horria: 40 horas aulas
Nmero de Crditos: 2
Cdigo pr-requisito:
Semestre: I
Nvel: Tcnico de nvel mdio
EMENTA
Por meio da prtica instrumental o aluno desenvolve tcnicas que o levam a tocar peas musicais de
maneira consciente, via percepo auditiva e leitura de partituras.
OBJETIVO
Conhecer as peculiaridades do instrumento e sua notao musical, possibilidades do repertrio,
tcnicas de execuo e metodologias de estudo.
PROGRAMA
-Estudo de repertrio contemplando obras de perodos e estilos diferenciados.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com base no estudo de repertrio, apreciao musical, ensino coletivo de
instrumento musical e textos relacionados a prtica instrumental.
AVALIAO
Avaliao prtica com base no contedo ministrado.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AGUADO, Dionsio. Mtodo completo de guitarra. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1843.
CARLEVARO, A. School of Guitar. London: Boosey & Hawkes, 1985.
______________ Cuaderno didtico n. 1: Escalas diatnicas. Buenos Aires: Barry,
1967.
22
______________ Cuaderno didtico n. 2: tcnica de la mano derecha. Buenos Aires:
Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 3: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 4: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
DUDEQUE, N. Histria do Violo. Curitiba: UFPR, 1994.
FERNADEZ, Eduardo. Tcnica, mecanismo aprendizaje: una investigacion sobre el
llegar guitarrista. Montevideo: Ediciones ART, 2000
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objetivo
Conhecer as peculiaridades do instrumento e sua notao musical, possibilidades do
repertrio, tcnicas de execuo e metodologias de estudo.
programa
Apresentao do instrumento em suas possibilidades:
- meldicas
- rtmicas
- timbrsticas
Compassos simples
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas/prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ANZAGHI, Luigi Oreste. Mtodo completo progressivo para acordeon. Buenos Aires:
Ricordi Americana, 1951.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
6. CATALINA, John (editor). Elementary accordion pieces. Arranged by Larry Yester.
New York: Amsco Music Publishing Company, 1951.
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Por meio da prtica instrumental o aluno se desenvolve tecnicamente, o que o leva a executar
peas musicais com nvel bsico de performance.
OBJETIVO
PROGRAMA
- meldicas
- rtmicas
- de acompanhamento eletrnico
- timbrsticas
suas inverses
Compassos simples
METODOLOGIA DE ENSINO
AVALIAO
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BIBLIOGRAFIA BSICA
5. NAUM, Victoria. Mtodo Popular para Instrumentos de Teclado. So Paulo: Ricordi Brasileira,
1989
7. TONELLI, Annelise Lck. Curso para rgo eletrnico e Teclado. Londrina: Pentagrama, 1992
8. WISNIK, Jos Miguel. O Som e o Sentido. So Paulo: Companhia das Letras, 1999
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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EMENTA
Domnio tcnico do instrumento visando a aquisio de habilidades de execuo
OBJETIVO
Ler partitura, execuo de peas a duas vozes.
PROGRAMA
A leitura musical
As digitaes
Noes de respirao
Noes de articulao
METODOLOGIA DE ENSINO
Anlise da partitura, exposio do esboo de digitaes, solfejo rtmico, execuo lenta, execuo
estilstica adequada.
AVALIAO
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Participao e demonstrao prtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MONKEMEYER,Helmut. Mtodo para flauta doce contralto.So Paulo: Ricordi, 1985
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIESBERT, Franz J. Method for treble recorder. Los Angeles: Schott, 1950
_______________________ ___________________________
PROGRAMA
- Estudo de repertrio contemplando obras de perodos e estilos diferenciados.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com base no estudo de repertrio, apreciao musical, ensino coletivo do
instrumento e textos relacionados prtica instrumental.
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AVALIAO
Avaliaes prticas com base no contedo ministrado.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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Semestre: 2
Nvel: Tcnico de nivel medio
EMENTA
A disciplina desenvolve a apreciao orientada de exemplos da produo musical brasileira
(artstica, popular e folclrica), inserindos-os em seus respectivos contextos scio-histrico-
culturais e procurando extrair-lhes as caractersticas musicais.
OBJETIVO
Desenvolver no aluno a capacidade de identificar aspectos meldicos, harmnicos, rtmicos,
organolgicos e de funcionalidade nas pecas musicais referentes aos perodos e gneros mais
abordados pela literatura de msica brasileira, com base em seus condicionantes scio-
histrico-culturais.
PROGRAMA
Influncias amerndia, africana e lusitana na formao da msica brasileira:
lundu;
modinha;
choro;
maxixe;
samba;
baio;
bossa nova;
tropicalismo.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas:
AVALIAO
Verificaes bimestrais escritas; trabalhos de pesquisa; seminrios em equipes.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ACQUARONE, F. Histria da Msica Brasileira. Rio de Janeiro: F. Alves, 1948.
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ALVARENGA, Oneyda. Msica Popular Brasileira. 2 ed. So Paulo: Duas Cidades, 1982.
MARIZ, Vasco. Histria da Msica no Brasil. 5 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
NAPOLITANO, Marcos. Histria & Msica. Histria Cultural da Msica Popular. Belo
Horizonte: Autntica, 2002.
Souza, Trik de at al. Brasil musical. Rio de Janeiro: Art Bureau, 1988.
Tinhoro, Jos Ramos. Histria Social da Msica Popular Brasileira. So Paulo: Editora
34, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BHAGUE, Gerard. La msica en Amrica Latina: una introduccin. Caracas: Monte
Avila, 1983.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Desenvolver no aluno a habilidade de reconhecer e manipular os principais elementos que
compem a gramtica e a grafia musical tradicional, fornecendo-lhes base para a anlise,
leitura e interpretao de uma partitura vocal ou instrumental.
PROGRAMA
Escalas artificiais
Escalas modais
Escala geral
Transposio
Ornamentos
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas, utilizando lousa pautada e pincel para quadro branco
Apoio de flauta doce, clarineta ou teclado para a compreenso dos sons musicais em
suas diferentes alturas;
AVALIAO
31
Duas a trs avaliaes escritas por etapa
BIBLIOGRAFIA BSICA
9. CARDOSO, Belmira. Curso Completo de Teoria musical e Solfejo. 2 volume /
elaborado por Belmira Cardoso e Mrio Mascarelhas. 14 ed. So Paulo: Irmos Vitale,
1996.
10. MED. Bohumil. Teoria da Musica. 4 ed. Ver. E ampl. Braslia, DF: Musimed, 1996.
11. PRIOLLI, Maria Lusa de Matos. Princpios Bsicos de msica Para a Juventude. 1e 2
volumes. 51 ed. revisada e atualizada. Rio de Janeiro: Casa Oliveira, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
9. Mdulos de aula com exerccios elaborados pelo professor
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OBJETIVO
PROGRAMA
Ritmos simples
Ritmos compostos
Intervalos meldicos
Frases meldicas
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Acidentes
METODOLOGIA DE ENSINO
Tanto nos solfejos quanto nos ditados meldicos e rtmicos, sero utilizadas
semibreves, mnimas, semnimas, colcheias e semicolcheias, com as respectivas
pausas, em compassos quaternrios, ternrios e binrios simples e compostos;
AVALIAO
Provas escritas com questes de solfejos e de ditados meldicos e rtmicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
12. GARAUD, Alxis de. Solfejos Opus 27. 43 ed. So Paulo: Irmos Vitale, 1996.
14. WILLEMS, Edgar. Solfejo Curso Elementar. Trad.: Raquel Marques Simes. N Cat:
IVFB 2843. So Paulo: Irmos Vitale S/A Industria e Comrcio., 2000
15. POZZOLI. Guia Terico Prtico para o Ensino do Ditado Musical I e II Partes.
So Paulo: Ricordi Brasileira S/A, 1983.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
10. PRIOLLI, Maria Lusa de Matos. Princpios Bsicos da Msica Para a Juventude, 1
volume. 51 ed. Revisada e atualizada. Rio de Janeiro: Casa Oliveira, 2009.
11. MED, Bohumil. Teoria da Msica. 4 ed. rev. e ampl. Braslia, DF: Musimed, 1996.
12. Mdulos de aula com exerccios de solfejos meldicos e rtmicos elaborados pelo
33
professor.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Ler a musica atravs de exerccios na clave de sol e f
PROGRAMA
Notas na clave de sol, clave de f, usando como duraes semibreve, minima , semnima,
colcheia e semicolcheia
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas prticas com exerccios usando as notas na clave de sol e f
AVALIAO
Avaliao prtica com os exerccios e repertrio - contedo trabalhado em aula
BIBLIOGRAFIA BSICA
WILLEMS, Edgar. Solfejo Curso Elementar. Trad.: Raquel Marques Simes. N Cat:
IVFB 2843. So Paulo: Irmos Vitale S/A Industria e Comrcio., 2000
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Peas de repertrio diverso.
_______________________ ___________________________
34
DISCIPLINA: PRTICA DE INSTRUMENTO ESPECFICO II - TECLADO
Cdigo:
Carga Horria: 40 horas aulas
Nmero de Crditos: 2 Crditos
Cdigo pr-requisito:
Semestre: II
Nvel: Tcnico de nvel mdio
EMENTA
Por meio da prtica instrumental o aluno se desenvolve tecnicamente, o que o leva a executar
peas musicais com nvel mdio de performance.
OBJETIVO
Proporcionar ao aluno a utilizao plena dos recursos prprios do teclado eletrnico,
ampliando as possibilidades do repertrio atravs do aprofundamento das tcnicas de
execuo e metodologias de estudo.
PROGRAMA
Utilizao dos recursos prprios do instrumento:
- introduo e finalizao
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas e prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de
instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
35
BIBLIOGRAFIA BSICA
16. NAUM, Victoria. Mtodo Popular para Instrumentos de Teclado. So Paulo: Ricordi
Brasileira, 1989
18. TONELLI, Annelise Lck. Curso para rgo eletrnico e Teclado. Londrina:
Pentagrama, 1992
19. WISNIK, Jos Miguel. O Som e o Sentido. Local: Companhia das Letras, 1999
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
13. Mdulos de aula elaborados pelos professores
_______________________ ___________________________
Cdigo: MUS012
Carga Horria: 40
Nmero de Crditos: 2
Cdigo pr-requisito: MUS011
Semestre: 2
Nvel: Tcnico de Nvel Mdio
EMENTA
Conhecimento de repertrio erudito escrito ou adaptado para instrumento de sopro.
OBJETIVO
Sintonizar a frase musical com a respirao sinestsica.
PROGRAMA
- Realizao da respirao baixa
METODOLOGIA DE ENSINO
36
Anlise da partitura, exposio do esboo de digitaes, solfejo rtmico, execuo lenta,
execuo estilstica adequada.
AVALIAO
Participao nas aulas e demonstrao prtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MONKEMEYER, Helmut. Mtodo para flauta doce contralto. So Paulo: Ricordi, 1985
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIESBERT, Franz J. Method for treble recorder. Los Angeles: Schott., 1950
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Desenvolver o aprimoramento da tcnica instrumental com base num repertrio de perodos
contrastantes, contemplando diferentes gneros e estilos, incluida a msica popular.
PROGRAMA
- Estudo de repertrio;
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com nfase na metodologia do ensino coletivo de instrumentos, apreciao
musical e textos relacionados ao segmento da prtica instrumental.
AVALIAO
Avaliao prtica e pblica, com base no repertrio adotado e nas abordagens em sala de
aula.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AGUADO, Dionsio. Mtodo completo de guitarra. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1843
CARLEVARO, A. School of Guitar. London: Boosey & Hawkes, 1985.
______________ Cuaderno didtico n. 1: Escalas diatnicas. Buenos Aires: Barry,
1967.
______________ Cuaderno didtico n. 2: tcnica de la mano derecha. Buenos Aires:
Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 3: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 4: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
_______________________ ___________________________
38
DISCIPLINA: PRTICA DE INSTRUMENTO ESPECFICO II - ACORDEO
Cdigo:
Carga Horria: 40 horas aulas
Nmero de Crditos: 2 crditos
Cdigo pr-requisito:
Semestre: II
Nvel: Tcnico de nvel mdio
EMENTA
Por meio da prtica instrumental o aluno se desenvolve tecnicamente, o que o leva a executar
peas musicais com nvel mdio de performance.
OBJETIVO
Proporcionar ao aluno a utilizao abrangente dos recursos prprios do acordeo, ampliando
as possibilidades do repertrio mediante aprofundamento das tcnicas de execuo e
metodologias de estudo.
PROGRAMA
Elementos da gramtica musical:
Sinalizao do s ao fim
Compassos simples
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas e prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de
instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
20. ANZAGHI, Luigi Oreste. Mtodo completo progressivo para acordeon. Buenos Aires:
Ricordi Americana, 1951.
39
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
14. CATALINA, John (editor). Elementary accordion pieces. Arranged by Larry Yester.
New York: Amsco Music Publishing Company, 1951.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Proporcionar ao aluno a utilizao plena dos recursos prprios do teclado eletrnico,
ampliando as possibilidades do repertrio atravs do aprofundamento das tcnicas de
execuo e metodologias de estudo.
PROGRAMA
Utilizao dos recursos prprios do instrumento:
- introduo e finalizao
Sinalizao do s ao fim
METODOLOGIA DE ENSINO
aulas expositivas e prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de instrumentos.
AVALIAO
observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
21. NAUM, Victoria. Mtodo Popular para Instrumentos de Teclado. So Paulo: Ricordi
Brasileira, 1989
23. TONELLI, Annelise Lck. Curso para rgo eletrnico e Teclado. Londrina:
Pentagrama, 1992
24. WISNIK, Jos Miguel. O Som e o Sentido. So Paulo: Companhia das Letras, 1999
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
16. Mdulos de aula elaborados pelos professores
_______________________ ___________________________
41
Nvel: Tcnico de Nvel Mdio
EMENTA
Conhecimento de repertrio erudito escrito ou adaptado para instrumento de sopro.
OBJETIVO
A frase musical e a respirao sinestsica.
PROGRAMA
- Realizao da respirao baixa
METODOLOGIA DE ENSINO
Anlise da partitura, exposio do esboo de digitaes, solfejo rtmico, execuo lenta,
execuo estilstica adequada.
AVALIAO
Participao nas aulas e demonstrao prtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MONKEMEYER, Helmut. Mtodo para flauta doce contralto. So Paulo: Ricordi, 1985
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIESBERT, Franz J. Method for treble recorder. Los Angeles: Schott, 1950
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Desenvolver o aprimoramento da tcnica instrumental com base num repertrio de perodos
contrastantes, contemplando diferentes gneros e estilos, incluida a msica popular.
PROGRAMA
- Estudo de repertrio
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com nfase na metodologia do ensino coletivo de instrumentos, apreciao
musical e textos relacionados ao segmento da prtica instrumental.
AVALIAO
Avaliao prtica e pblica, com base no repertrio adotado e nas abordagens em sala de
aula.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AGUADO, Dionsio. Mtodo completo de guitarra. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1843
CARLEVARO, A. School of Guitar. London: Boosey & Hawkes, 1985.
______________ Cuaderno didtico n. 1: Escalas diatnicas. Buenos Aires: Barry,
1967.
______________ Cuaderno didtico n. 2: tcnica de la mano derecha. Buenos Aires:
Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 3: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 4: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
43
FARIA, Nelson. A arte da improvisao. Rio de Janeiro: Lumiar, 1991
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
_______________________ ___________________________
44
OBJETIVO
Preparar o aluno para atuar em grupos musicais de diversas formaes, utilizando a prtica de
msica de cmera nas vrias modalidades - cordas, sopros, teclados e grupo mistos.
PROGRAMA
Repertrio de peas musicais diversificado, adaptado pelos professores para cada verso de
grupo camerstico, com nvel bsico de performance.
METODOLOGIA DE ENSINO
Leitura, aprimoramento tcnico e interpretativo e performance do repertrio para grupos
musicais de cmera, em aulas-ensaios.
AVALIAO
Avaliaes prticas em apresentaes pblicas e observao avaliativa durante a rotina das
aulas-ensaio.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Peas dos mais diversos repertrios e autores, adaptadas por cada professor s caractersticas
instrumentais, tcnicas e interpretativas do grupo que o mesmo orienta.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Desenvolver no aluno a capacidade de elaborar e transcrever textos musicais por intermdio
da operacionalizao de programas profissionais de edio de partituras.
PROGRAMA
Instalao do programa.
Criao de pasta-arquivo.
Abertura do programa.
Seleo do papel.
Colocao de pausas.
Colocao de quilteras.
Colocao de ornamentos.
Transposio.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com o apoio de retroprojetor e tela, para a demonstrao dos processos
operacionais do software utilizado, com vistas digitalizao de todos os elementos que
formam a linguagem musical.
AVALIAO
47
BIBLIOGRAFIA BSICA
MACHADO, Andr Campos.. LIMA, Luciano Vieira, MAZZANO, Marlia Pinto.
Computao musical: Arranjo e editorao de partitura, composio e arranjo. 1 ed
So Paulo: Editora rica, 2004
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
17.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Ampliar a acuidade auditiva concernente a escuta direcionada de material musical na
perspectiva de entender a sinttica tonal.
PROGRAMA
Ritmos simples
Ritmos compostos
Intervalos meldicos
Acordes tridicos
Frases meldicas
METODOLOGIA DE ENSINO
Prticas de solfejo e apreciao, codificao de material sonoro, apreciao de tratamento
polifnico, elaborao orientada e execuo de arranjos.
AVALIAO
Acompanhamento semanal dos trabalhos sugeridos e prova escrita.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CAMPOLINA, Eduardo. Ouvir para escrever ou compreender para criar? Belo
Horizonte, Autntica, 2001
GRIFFITHS, Paul. A msica moderna: de debussy a boulez. Rio de Janeiro: Zahar, 1998
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Mdulos de aula elaborados pelo professor
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Ler notas na clave de sol, clave de f, usando como duraes semibreve, mnima, semnima,
49
colcheia e semicolcheia
PROGRAMA
Aulas prticas com exerccios usando as notas na clave de sol e f
METODOLOGIA DE ENSINO
Avaliao prtica com os exerccios e repertrio - contedo trabalhado em aula
AVALIAO
WILLEMS, Edgar. Solfejo Curso Elementar. Trad.: Raquel Marques Simes. N Cat: IVFB
2843. So Paulo: Irmos Vitale S/A Industria e Comrcio., 2000
BIBLIOGRAFIA BSICA
Peas de repertrio diverso.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Conquistada a literatura para teclado eletrnico que utiliza melodia grafada na clave de sol e
50
harmonia escrita em cifras, o aluno levado a conhecer a leitura da clave de f, o que amplia
suas possibilidades de execuo musical ao teclado.
PROGRAMA
- Leitura: em ambas as claves - de sol e de f desenvolvida de modo progressivo, partindo
do d central (d 3) grafado entre as pauta, percorrendo a escala ascendentemente (mo
direita) descendentemente (mo esquerda) concomitantemente.
- Compassos: simples
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas e prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de
instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Compilao de peas retiradas de mtodos diversos para musicalizao ao piano.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. Mdulos de aula elaborados pelos professores
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Realizar toda a tessitura e entender a postura camerstica.
PROGRAMA
Repertrio proveniente da msica popular brasileira
METODOLOGIA DE ENSINO
Anlise da partitura, exposio do esboo de digitaes, solfejo rtmico, execuo lenta,
execuo estilstica adequada.
AVALIAO
Participao, demonstrao prtica e performance pblica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MONKEMEYER, Helmut. Mtodo para flauta doce contralto. So Paulo: Ricordi, 1985
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIESBERT, Franz J. Method for treble recorder. Los Angeles: Chott, 1950
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Desenvolver o aprimoramento da tcnica instrumental com base num repertrio de perodos
contrastantes, contemplando diferentes gneros e estilos, incluive msica popular.
PROGRAMA
- Estudo de repertrio contemplando obras musicais de perodos e estilos contrastantes;
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com nfase na metodologia do ensino coletivo de instrumentos, apreciao
musical, abordagem de textos relacionados ao segmento da prtica instrumental e do ensino de
violo, preparao para o palco e performance musical.
AVALIAO
- Avaliao prtica e pblica, tendo como base o repertrio adotado e as abordagens
metodolgicas realizadas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AGUADO, Dionsio. Mtodo completo de guitarra. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1843
CARLEVARO, A. School of Guitar. London: Boosey & Hawkes, 1985.
______________ Cuaderno didtico n. 1: Escalas diatnicas. Buenos Aires: Barry,
1967.
______________ Cuaderno didtico n. 2: tcnica de la mano derecha. Buenos Aires:
Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 3: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 4: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
53
FERNADEZ, Eduardo. Tcnica, mecanismo aprendizaje: una investigacion sobre el
llegar guitarrista. Montevideo, Ediciones ART, 2000
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Conhecer peas da produo musical acordeonstica do nordeste, incorporando-as ao seu
repertrio, como forma de ampliar o desenvolvimento de sua performance musical.
PROGRAMA
Peas trabalhadas em tonalidades com at 3 acidentes na armadura
54
Estilos nordestinos xote, baio e arrasta-p
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas e prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
25. ANZAGHI, Luigi Oreste. Mtodo completo progressivo para acordeon. Buenos Aires:
Ricordi Americana, 1951.
26. Peas do repertrio nordestino transcritas pelo professor ou por outros acordeonistas.
(Vale ressaltar que ainda no se dispe de publicao de referncia nesta campo)
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
18. CATALINA, John (editor). Elementary accordion pieces. Arranged by Larry Yester.
New York: Amsco Music Publishing Company, 1951.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Analisar encadeamentos harmnicos presentes em obras vocais e instrumentais, extradas da
literatura musical ocidental, e realizar encadeamentos harmnicos de progresses e seqncias
55
propostas.
PROGRAMA
Escala de acordes (trades e ttrades); smbolo de inverses do baixo cifrado; princpios de
conduo de vozes; notas meldicas.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas; audio de exemplos musicais propostos e anlise harmnica de suas
partituras; exerccios de encadeamento de progresses harmnicas sugeridas pelo professor.
AVALIAO
- Verificaes bimestrais escritas, evolvendo anlise gradual e encadeamento de progresses
harmnicas;
BIBLIOGRAFIA BSICA
KOSTKA, Dorothy Payne e Stefan. Tonal harmony: with an introduction to Twentieth-
Century Music. 4th ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HINDEMITH, Paul. Harmonia tradicional. 9 ed. So Paulo/Rio de Janeiro: Irmos Vitale,
s.d.
PRATT, George. The dynamics of harmony: principles and practice. New York: Oxford
University Press, 1996.
_______________________ ___________________________
56
A disciplina desenvolve a prtica da msica de cmera em nvel avanado.
OBJETIVO
Atuar em grupos musicais de diversas formaes, utilizando a prtica de msica de cmera
nas vrias modalidades - cordas, sopros, teclados e grupos mistos.
PROGRAMA
Repertrio de peas musicais diversificado, adaptado pelos professores para cada verso de
grupo camerstico, com nvel avanado de performance.
METODOLOGIA DE ENSINO
Leitura, aprimoramento tcnico e interpretativo e performance do repertrio para grupos
musicais de cmera, em aulas-ensaios.
AVALIAO
Avaliaes prticas em apresentaes pblicas e observao avaliativa durante a rotina das
aulas-ensaio.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Peas dos mais diversos repertrios e autores, adaptadas por cada professor s caractersticas
instrumentais, tcnicas e interpretativas do grupo que o mesmo orienta.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Capacitar o aluno para exercer funo profissional no ramo de eventos artstico-musicais
como planejador e/ou produtor, dando a ele acesso a viso da relao msica x mercado, da
natureza dos eventos e das possibilidades de execuo de projetos na rea artstico- musical.
PROGRAMA
Conceito, definio e tipologia de eventos.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com base em textos, em editais atualisados e vigentes no mercado cultural
local e nas leis federais e estaduais de incentivo a cultura, materiais em udio e vdeo, visitas
tcnicas a rgos que desenvolvam regularmente projetos culturais artstico-musicais.
AVALIAO
Avaliao escrita de carter dissertativo; seminrios e atividades prticas relacionadas ao
planejamento e produo e eventos artstico-musicais;
BIBLIOGRAFIA BSICA
GIACAGLIA, Maria Ceclia. Organizao de Eventos: Teoria e Prtica. So Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARAJO, Samuel; PAZ, Gaspar; CAMBRIA, Vicenzo (orgs). Msica em Debate
perspectivas interdisciplinares. Rio de Janeiro: Manuad X : FAPERJ, 2008.
58
Cultura. So Paulo: FAPESP : Boitempo, 2000.
FILHO, Joo Freire; JUNIOR, Jeder Janoti (orgs). Comunicao & Msica Popular
Massiva. Salvador: Edufba, 2006.
MELLO, Zuza Homem. A Era dos Festivais uma Parbola. So Paulo: Ed. 34, 2003.
LEME, Mnica Neves. Que Than esse? Indstria e Produo Musical no Brasil dos Anos
90. So Paulo: Annablume, 2003.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Compreeder a musica e desenvolvimento da escrita musical.
PROGRAMA
Exerccios de escuta e reconhecimento de intervalos musicais e exerccios meldicos a duas
vozes
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas prticas envolvendo escuta e escrita de um repertrio musical e de intervalos
AVALIAO
Exerccios de escuta e escrita de um repertrio musical e de intervalos
59
BIBLIOGRAFIA BSICA
CAMPOLINA, Eduardo, BERN, Virgnia. Ouvir para escrever ou compreender para
criar? Belo Horizinte: Autntica, 2001
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Exerccios de audio e percepo de intervalos musicais
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Desenvolver o aluno na leitura musical atravs de exerccios envolvendo clave de sol e f.
PROGRAMA
Notas na clave de sol, clave de f, usando como duraes semibreve, minima, semnima,
colcheia e semicolcheia
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas prticas com exerccios usando as notas na clave de sol e f
AVALIAO
60
Avaliao prtica com os exerccios e repertrio - contedo trabalhado em aula
BIBLIOGRAFIA BSICA
Peas de diversos autores
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Aprofundar sua prtica por meio da literatura com nvel mdio de dificuldade, especfica para
instrumentos de teclado aps conquistada a leitura inicial nas duas claves (de sol e de f).
PROGRAMA
- Leitura: peas musicais originais para instrumentos de teclado (cravo, piano,rgo), em
estilos variados, com dificuldade mdia de execuo
61
- Compassos: compostos
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas e prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de
instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BACH, Johann Sebastian. Pequeno Livro de Anna Magdalena. So Paulo: Irmos Vitale,
s.d.
COLLURA, Turi. Rtmica e Levadas Brasileiras para o Piano: Novos Conceitos Para a
Rtmica Pianstica. Rio de Janeiro: Irmos Vitale, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. Mdulos de aula elaborados pelos professores
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Executar de repertrio erudito na perspectitiva de ampliao da postura camerstica.
PROGRAMA
62
Adaptaes para dois instrumentos da msica para teclado de J. S Bach
METODOLOGIA DE ENSINO
Anlise da partitura, exposio do esboo de digitaes, solfejo rtmico, execuo lenta,
execuo estilstica adequada.
AVALIAO
Participao e demonstrao prtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MONKEMEYER, Helmut. Mtodo para flauta doce contralto. So Paulo: Ricordi. 1985
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIESBERT, Franz J. Method for treble recorder. Los Angeles: Schott, 1950
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Desenvolver o aprimoramento da tcnica instrumental com base num repertrio de perodos
contrastantes, contemplando diferentes gneros e estilos, incluive msica popular.
PROGRAMA
- Estudo de repertrio contemplando obras musicais de perodos e estilos contrastantes;
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas com nfase na metodologia do ensino coletivo de instrumentos, apreciao
musical, abordagem de textos relacionados ao segmento da prtica instrumental e do ensino de
violo, preparao para o palco e performance musical..
AVALIAO
Avaliao prtica e pblica, tendo como base o repertrio adotado e as abordagens
metodolgicas realizadas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AGUADO, Dionsio. Mtodo completo de guitarra. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1843
CARLEVARO, A. School of Guitar. London: Boosey & Hawkes, 1985.
______________ Cuaderno didtico n. 1: Escalas diatnicas. Buenos Aires: Barry,
1967.
______________ Cuaderno didtico n. 2: tcnica de la mano derecha. Buenos Aires:
Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 3: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
______________ Cuaderno didtico n. 4: tcnica de la mano izquierda. Buenos
Aires: Barry, 1967.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CRUVINEL, Flavia Maria. Educao musical e transformao social: uma
experincia com ensino coletivo de cordas. Goinia: Instituto Centro-Brasileiro de
cultura, 2005.
SWANWICK, Keith. Ensinando msica musicalmente. Traduo de Alda de
Oliveira e Cristina Tourinho. So Paulo: Moderna, 2003.
TOURINHO, Cristina. Aprendizado musical do aluno de violo: articulaes entre
prticas e possibilidades. In: Ensino de msica: propostas para pensar e agir em sala
64
de aula. Liane Hentschke; Luciana Del Ben (orgs). So Paulo: Moderna, 2003.
SOUZA, Jusamara (Org). Msica, cotidiano e educao. Porto Alegre: Corag, 2000.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Conhecer peas da produo musical acordeonstica do mundo, incorporando-as ao seu
repertrio, como forma de ampliar o desenvolvimento de sua performance musical.
PROGRAMA
Peas trabalhadas em tonalidades com at 4 acidentes na armadura
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas e prticas com abordagem metodolgica do ensino coletivo de
instrumentos.
AVALIAO
Observao contnua do processo de aprendizagem desenvolvido durante as aulas.
65
BIBLIOGRAFIA BSICA
27. ANZAGHI, Luigi Oreste. Mtodo completo progressivo para acordeon. Buenos Aires:
Ricordi Americana, 1951.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
20. CATALINA, John (editor). Elementary accordion pieces. Arranged by Larry Yester.
New York: Amsco Music Publishing Company, 1951.
_______________________ ___________________________
OBJETIVO
Analisar encadeamentos harmnicos presentes em obras vocais e instrumentais, extradas da
literatura musical ocidental, realizar e criar encadeamentos de progresses e seqncias
harmnicas e harmonizar uma melodia dada.
PROGRAMA
Progresses harmnicas; conduo de acordes de 7 diatnicos e suas inverses; funes
secundrias.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas; audio de exemplos musicais propostos e anlise harmnica de suas
66
partituras; exerccios de encadeamento de progresses harmnicas, sugeridas pelo professor
ou criadas pelos alunos; harmonizao de melodia dada.
AVALIAO
- Verificaes bimestrais escritas, evolvendo anlise gradual e encadeamento de progresses
harmnicas;
BIBLIOGRAFIA BSICA
28. STEFAN, Kostka e Dorothy Payne. Tonal harmony: with an introduction to
Twentieth-Century Music. 4 ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
22. HINDEMITH, Paul. Harmonia tradicional. 9 ed. So Paulo/Rio de Janeiro: Irmos
Vitale, s.d.
23. PRATT, George. The dynamics of harmony: principles and practice. New York:
Oxford University Press, 1996.
24. SCHOENBERG, Arnold. Harmonia. Trad.: Marden Maluf. So Paulo: Editora UNESP,
2001.
_______________________ ___________________________
9. REQUISITOS DE ACESSO
O acesso ao Curso Tcnico em Instrumento Musical dever ser feito por meio de
processo seletivo aberto ao pblico (exame de seleo), para ingresso no 1 semestre do
curso por estudantes que tenham concludo o 1 ano do ensino mdio e em conformidade
com o Decreto N 5.154, de 23 de julho de 2004.
O Processo Seletivo articulado com os contedos do ensino fundamental,
conforme dispe o Art. 51 da Lei n. 9394/96, e destina-se a selecionar os candidatos para
ingresso no Curso Tcnico em Instrumento Musical, respeitada a quantidade de vagas
oferecidas em cada exame de seleo.
67
As inscries para o Processo Seletivo so abertas em Edital, do qual constam os
cursos com os respectivos nmeros de vagas a preencher, os prazos de inscrio, a
documentao exigida para a inscrio, os instrumentos, os critrios de seleo e demais
informaes teis.
O processo seletivo consta de duas etapas, quer seja, a realizao de um Teste de
Aptido Musical, de carter eliminatrio, que ser realizado na Casa de Artes do Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Cear Campus Fortaleza. As questes do
Teste de Aptido Musical sero formuladas conforme especificao em edital. A segunda
etapa consta de uma prova em nvel do Ensino Fundamental de acordo com o programa
estabelecido, e constar de uma redao e prova de conhecimentos gerais, abrangendo as
seguintes reas de conhecimento:
rea I: Cdigos e Linguagens e suas Tecnologias (Lngua Portuguesa e Literatura
Brasileira);
rea II: Cincias Humanas e suas Tecnologias (Geografia e Histria);
rea III: Cincias da Natureza e Matemtica e suas Tecnologias (Biologia e Matemtica).
O Curso Tcnico em Instrumentos Musicais ofertar 25 vagas, a serem preenchidas
conforme normas de edital especfico para o exame de seleo do IFCE.
Tendo sido classificado no processo de seleo, o candidato dever realizar todas as etapas
da matrcula, nas datas estabelecidas pelo edital e pelo calendrio escolar, sob pena de
perder a sua vaga. Conforme Regimento da Organizao didtica ROD/IFCE, o aluno
dever concluir o curso em, no mximo, trs anos e meio.
A partir do segundo semestre do curso, com o objetivo de preencher vagas ociosas,
o instituto abre a possibilidade de reingresso, sujeito existncia de vagas, a alunos
considerados desistentes. Da mesma forma possibilita reabertura a alunos com trancamento
de matrcula, tambm sujeito existncia de vagas, conforme autorizao da Coordenao
do Curso.
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certificao desses conhecimentos que coincidam com componentes curriculares integrantes
do curso Tcnico em Instrumento Musical.
Podero ser aproveitados conhecimentos adquiridos:
Em qualificaes profissionais ou componentes curriculares de nvel tcnico
concludo em outros cursos;
Em cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores (antigos cursos
bsicos);
Em atividades desenvolvidas no trabalho e/ou alguma modalidade de atividades no-
formais.
Os pedidos de aproveitamento devero ser feitos por meio de instrumento
prprio, observados os prazos determinados pela instituio calendrio letivo, editais etc.
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Em cada etapa, ser computada a mdia obtida pelo discente, quando da avaliao
dos conhecimentos construdos. Independentemente do nmero de aulas semanais, o docente
dever aplicar, no mnimo, duas avaliaes por etapa.
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Entende-se por recuperao de aprendizagem o tratamento especial dispensado aos
alunos cujas avaliaes apresentarem resultados considerados pelo professor e pelo aluno
como insuficientes, considerando-se a assimilao do contedo ministrado e no
simplesmente a nota.
12. DIPLOMAS
3. INSTALAES E EQUIPAMENTOS
13.1. INFRA-ESTRUTURA
Sala da Coordenao
Sala de Professores
Hall de Recepo, informao e encaminhamentos
Salo de prticas instrumentais em conjunto
Laboratrio de Teclado Eletrnico e Prtica de Harmonia
3 salas de aula de msica
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Equipamentos comuns a todo o Instituto:
Biblioteca multidisciplinar
Laboratrios de informtica
Salas de multimeios
Auditrios
Demais dependncias comuns do IFCE
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13.2. EQUIPAMENTOS
Instrumentos Musicais:
- 16 teclados eletrnicos
- 2 acordeons
- flautas doces (entre sopranino, soprano, contralto, tenor e baixo)
- 11 violes
- Banda Pop completa (contrabaixo eltrico, guitarra, bateria completa, teclado, microfones,
mesa de som, amplificador, pedestais)
- Unidades de percusso complementar (zabumba, caixa clara, agog, caxixis, metalofone,
pandeiros, pau-de-chuva, tringulo, atabaque)
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14. QUADRO RESUMO DE PESSOAL (DOCENTE E DE APOIO)
QUANTO DISPONIBILIDADE, QUALIFICAO E REGIME DE TRABALHO.
PROFISSION
TITULAO
REGIME DE
TRABALHO
VNCULO
DOCENTES
AL
(POR ORDEM ALBTICA)
40 H ESPECIAL
CECILIA MARIA DO VALE EFETIVO
D.E. ISTA
40 H MESTRAN
EDDY LINCOLLN FREITAS DE SOUSA EFETIVO
D.E. DO
DOUTORA
FRANCISCO JOS COSTA HOLANDA 40 H EFETIVO
NDO
SUBS
JDERSON AGUIAR TEIXEIRA 40 H MESTRE
TITUTO
40 H DOUTORA
LUCILE CORTEZ HORN EFETIVO
D.E. NDA
40 H DOUTORA
RAIMUNDO NONATO CORDEIRO EFETIVO
D.E. NDO
TCNICO EM ASSUNTOS
ANTNIO INDALCIO FEITOSA
EDUCACIONAIS
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