‫نموذج خطة التدريس‬

‫‪ :‬اللغة العربية العالية )بلغة(‬ ‫المادة‬

‫‪ :‬الخامس البتدائي‬ ‫الفصل‬
‫‪ :‬الثلثاء )‪(2008/04/29‬‬ ‫اليوم‪ /‬التاريخ‬
‫‪ 8.50-8.10 :‬صباحا )‪ 40‬دقيقة(‬ ‫الزمن‬
‫‪ 35 :‬تلميذا )‪ 18‬تلميذا و ‪ 17‬تلميذة(‬ ‫عدد التلميذ‬
‫‪ :‬السلوب الخبري‬ ‫الموضوع‬
‫المعلومات السابقة ‪ :‬عرف التلميذ ما هي جملة السمية‬
‫وجملة الفعلية و أدوات التوكيد‬
‫‪ :‬في آخر الدرس يتمكن التلميذ من‬ ‫نتاج التعلم‬
‫‪ :‬نطق تعريف السلوب‬ ‫‪ .1‬المستوى الول‬
‫الخبري نطقا صحيحا‬
‫‪ :‬نطق ‪ 3‬أنواع الخبر نطقا‬ ‫‪ .2‬المستوى الثاني‬
‫صحيحا‬
‫‪ :‬كتابة عبارة المثلة واحدة‬ ‫‪ .3‬المستوى الثالث‬
‫لكل أنواع الخبر صحيحة‬
‫‪ :‬الكلم والستماع والكتابة‬ ‫التركيز على المهارة‬
‫‪:‬‬ ‫مهارة التفكير‬
‫الترابط والتكامل ‪ :‬القواعد العربية ) جملة السمية و‬
‫جملة الفعلية (‬
‫‪ :‬ددب العربي )الشجع(‬ ‫الربط بالمواد الخرى‬
‫‪:‬‬ ‫الربط بالقيم الخلقية‬
‫‪ :‬برنامج باور بؤينت ‪ ،‬جهازالعرض‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫اللكتروني ) ‪.(LCD‬‬
‫الملحظات‪/‬ا‬ ‫النشطة‬ ‫المحتويات‬ ‫الخطوا‬
‫لوسائل‬ ‫التعليمية‬ ‫ت‬
‫المعية‬ ‫والتعليمية‬
‫‪ -‬يتأكد المعلم‬ ‫‪ -‬يقرأ التلميذ‬ ‫الدعاء والشهادة‪:‬‬ ‫المقدمة‬
‫الدعاء والشهادة من استعداد‬ ‫‪ -‬اللهم افتح علينا‬ ‫)دقيقتا‬
‫التلميذ قبل‬ ‫حكمتك وانشر علينا من‬ ‫ن(‬
‫بدء الدعاء‬ ‫خزائن رحمتك يا أرحم‬
‫الراحمين‪.‬‬
‫‪ -‬أشهد أن ل إله إل الله‬
‫وأشهد أن محمدا رسول‬
‫الله‬
‫‪ -‬المعلم يطلب‬ ‫قرأ الصورة ‪:‬‬ ‫التمهيدي‬
‫الطلب‬ ‫ة‬
‫أن يقرأ صور‬ ‫)‪3‬‬
‫‪ -‬يتأمل التلميذ‬ ‫دقائق(‬
‫الصورة ويجيب‬
‫بعضهم عن‬
‫أسئلة المعلم‪.‬‬
‫‪ -‬ربط المعلم‬
‫إجابة‬
‫التلميذ‬
‫بموضوع‬
‫الدرس‬
‫" السلوب‬
‫الخبري "‬
‫من تريد أن تقرأ؟‬
‫ما الفرق عن الحوار لكل‬
‫صور؟‬

‫‪ -‬يعرض المعلم‬ ‫التعريف والمثلة‪:‬‬ ‫الخطوة‬

‫الدرس‬ ‫‪ .1‬التعريف‪:‬‬ ‫الولى‬
‫مستخدما‬ ‫‪-‬الخبر هو الكلم الذي‬ ‫)‪5‬‬
‫برنامج باور‬ ‫يحتمل الصدق‬ ‫دقائق(‬
‫بؤينت‪.‬‬ ‫والكذب‪.‬‬
‫‪ -‬ينطق المعلم‬ ‫‪ .2‬المثلة‪:‬‬
‫التعريف‬ ‫‪ .i‬فاز أحمد في‬