SESIN DE APRENDIZAJE N 01

Reconociendo la dignidad de las personas en una sociedad democrtica

I. DATOS GENERALES:
I.E : Josemara Escriv de Balaguer
rea : Formacin ciudadana y cvica
Grado : Tercero A_B
Unidad : Explicamos un asunto pblico que afecta nuestra vida en sociedad.
Responsable : Lic. Mariella A. Anastacio Marchand.
Fecha : 29 -1 DE ABRIL de marzo

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencias Capacidades Indicadores Campo temtico/
conocimiento
Convive Interacta con cada Explica que lo comn a todas las
respetndose a s persona personas es la dignidad humana. Derechos humanos
mismo y a los dems reconociendo que Reconoce a los dems como sujetos La dignidad humana.
todas son sujetos de de derecho.
derechos y tienen
deberes
Actitud ante el rea:

III. SECUENCIA DIDCTICA:

Momentos/estrategias Recursos/ Tiempo
Materiales
Inicio (10 minutos) Inicio (5 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes que estuvieron reflexionando acerca de la dignidad humana.
Les pide que recuerden las palabras que consensuaron la clase anterior y pregunta a los Texto
estudiantes:
Cmo garantizamos que nuestros derechos se respeten? El docente recuerda que en la hora Papelotes
anterior estudiaron la relacin entre democracia y el respeto de los derechos de las personas.
El docente presenta el siguiente caso: La familia Gonzales, compuesto por el pap, la mam el
hermano mayor y la hermana mejor, se dedica a la agricultura. El pap prefiere que solo su hijo
mayor vaya a la escuela y la hija menos a la escuela porque quiere que ayude en las tareas del Plumones
hogar o del campo. A continuacin preguntan: Cmo se sentiran ustedes si estuvieran en esta 2h
 situacin? Estn los padres en su derecho de decidir cmo educar a sus hijos? Consideran que
hay algn derecho que se est vulnerando? Los estudiantes responden con lluvia de ideas a travs
de intervenciones orales.
El docente seala que a veces pareciera que entre los mismos ciudadanos no hay consenso sobre
lo que son los derechos del otro. Para ello se han generado, por escrito, algunos documentos, como
la Constitucin Poltica del Per, a la que como ciudadanos que formamos parte de una comunidad
poltica, debemos respetar. En esta se determinan los derechos que todos tenemos. Conozcamos Proyector
cules son nuestros derechos bsicos y cmo los encontramos en la Constitucin poltica del Per. multimedia

DESARROLLO

Los estudiantes leen, en voz alta y por turnos, Ciudadana y tica cvica de la pgina 53 de su PPT
libro de texto.
El docente explica dice En el texto se afirma que las personas somos un valor absoluto y que
poseemos dignidad que nos hace ser sujeto de derecho. En base a esto Por qu es importante
que una democracia sea laica, pluralista y comunitaria? El docente sugiere ejemplos o casos
concretos para cada una de estas caractersticas y orienta a los estudiantes para que formulen
respuestas a la pregunta.
El docente explica a los estudiantes que en una democracia se intenta asegurar el respeto por la
dignidad de las personas. Los estudiantes leen, en voz alta y por turnos, la introduccin de La tica
cvica para la vida en democracia, La democracia y Los valores de la tica cvica.
Los estudiantes se juntan en grupo y responden las siguientes preguntas cmo vives la
democracia como estilo de vida en la calle, en la escuela en tu hogar? Cmo participamos de una
democracia como sistema poltico? Da ejemplos concretos.

Los estudiantes leen, en voz alta y por turnos, la pgina 120 del libro de texto, incluido el Doc. 1
La constitucin y los derechos civiles de la misma pgina. El docente pide a los estudiantes que,
en pares, identifiquen en los incisos del artculo 2 (Doc. 1) la manifestacin del derecho a la igualdad
y a la libertad. Luego de un tiempo prudente, el docente favorece promueve un breve dilogo con
los estudiantes para establecer la relacin
El docente pregunta: de acuerdo al artculo 2 y el artculo 13 de la constitucin poltica del Per
Qu piensan del caso de la familia Gonzales? Se estn vulnerando derechos? De quin?

Articulo 13 La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado
reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus
hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo.
 Los estudiantes se juntan en grupos de cuatro y comienzan la elaboracin del mapa mental. El
docente indica que pueden utilizar todo el material que han elaborado en la sesin (palabras o
conceptos importantes), as como su libro de texto. El docente va de grupo en grupo y orientando
el trabajo.

Cierre (5 minutos)
El docente promueve que los estudiantes compartan sus respuestas a travs de intervenciones
orales y consensuan algunas palabras o conceptos importantes que han utilizado para elaborar
sus respuestas referidos a la democracia. El docente las apunta en la pizarra. Los estudiantes las
copian en sus cuadernos.
El docente recuerda la pregunta inicial Cmo garantizamos que nuestros derechos se respeten?
Seala que en una democracia es el tipo de gobierno por el que ha optado nuestro pas y es el estilo
de vida que debemos vivir como ciudadanos. En una democracia todos somos iguales y tenemos los
mismos derechos
TAREA A TRABAJAR REN CASA
Terminar de elaborar un mapa mental tomando en consideracin los siguientes conceptos: Dignidad
humana, derechos humanos, ser sujeto de derechos ciudadana, democracia, Constitucin Poltica del
Per.