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Condenado a viver uma existncia destituda de uma essncia prvia que defina
um sentido claro de sua vida e das coisas que ocorrem no mundo, condenado a produzir
interpretaes de si e do mundo em que se encontra mergulhado, o homem cria
representaes desta realidade. Tais representaes, que so teleolgicas, simblicas e
ideolgicas, elas tambm formatam o agir humano e constituem o que chamamos de
conhecimento.
1
POND, Luiz Felipe. Marketing existencial: a produo de bens de significado no mundo
contemporneo. So Paulo: Trs Estrelas, 2017.
acumulando ao longo da vida em nossos enfrentamentos, encontros e aprendizado de
situaes rotineiras.
2
WATTS, Duncan J. Tudo bvio, desde que voc saiba a resposta (como o senso comum nos engana),
So Paulo: Paz e Terra, 2011.ndam
2. O QUE UMA PESQUISA CIENTFICA E PARA QUE ELA SERVE
atravs da cincia que o ser humano consegue intervir no meio que o cerca,
transformando-o segundo suas necessidades ou simplesmente buscando as bases
tericas e instrumentais para que outros procedam a tais transformaes. Segundo
Kche4, o campo do conhecimento cientfico resulta de um processo crtico de
reconfigurao permanente do saber humano, da requerer um ensino e uma
aprendizagem que sejam compatveis com esta concepo de busca do saber.
3
KOLB, William L. Cincia. In: SILVA, Benedicto (Org.). Dicionrio de cincias sociais. 2. ed. Rio
de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1987. p. 182.
4
KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e iniciao
pesquisa. 21. ed, Petrpolis: Vozes, 2003.
necessitam superar dentro de suas esferas de atuao, a Universidade o local
privilegiado para a prtica da investigao de natureza cientfica.
5
DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento cientfico. So Paulo: Atlas, 2000.
subsdios metodolgicos para resolver sozinho os problemas que sua vida profissional
lhe apresentar.
claro que no se vai esperar do aluno universitrio, que ainda no est formado
na profisso que resolveu abraar, um trabalho acadmico que venha a dar conta de
questes por demais complexas de sua rea de atuao. Um trabalho de fim de curso de
graduao no uma tese. No essa a funo de uma pesquisa que inicia o estudante
na cincia. O professor consciencioso, tanto o orientador quanto o examinador de banca,
devem ter em mente que a pesquisa a ser desenvolvida pelo aluno apresentar as
dificuldades de um estudante que apenas ensaia os primeiros passos no terreno
instigante, mas severo e criterioso, da investigao cientfica. A orientao desse aluno,
portanto, dever procurar lev-lo escolha de objetos de investigao exequveis e,
sobretudo, acessveis realidade investigativa do aluno6.
6
Sobre a escolha do objeto de investigao de uma pesquisa cientfica, falaremos mais frente,
detalhadamente. Por ora, apenas importante alertar-se sobre a expectativa que deve ter em
relao ao debutante na pesquisa cientfica.
conhecimento, desenvolvendo o esprito investigador do universitrio, bem assim
incentivando o raciocnio tanto indutivo quanto racional, to necessrios ao exerccio da
futura profisso que ele almeja abraar. Segundo Ruiz, h que se destacar a importncia
da pesquisa acadmica como modeladora da atitude cientfica do futuro profissional e
como ponto de realizao pessoal7.
7
RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. So Paulo: Atlas,
1980, p. 51.
1 TIPOS DE PESQUISA
Antes de se tratar dos tipos de pesquisa quanto ao mtodo, convm lembrar que
uma pesquisa pode ser classificada quanto ao nvel de desenvolvimento em exploratria,
terica e aplicada.
pesquisa experimental
pesquisa de observao
pesquisa bibliogrfica
8
Joo lvaro Ruiz classifica esse tipo de pesquisa como pesquisa de campo. Cf.RUIZ, op. cit. p.
50 e ss.
dificuldade dessa tcnica consiste na impossibilidade de quantificar as informaes que
o depoente presta. Esta tcnica bastante usada por jornalistas, antroplogos,
advogados e demais profissionais que necessitam aprofundar a opinio/verso de algum
depoente qualquer.
A aplicao desta tcnica pode ser mais lenta, tendo-se em vista a forma
seqencial de investigao de cada entrevistador.
Questionrio A tcnica do Questionrio assemelha-se bastante tcnica do
Formulrio, com a diferena de que o Questionrio entregue ao informante, que
dever l-lo e escolher as respostas. Nesta tcnica, no existe um entrevistador. O
informante l as perguntas e responde sozinho. Essa tcnica tem como caracterstica:
Ora, o mesmo tema (a violncia que atinge o menor carente na cidade do Rio de
Janeiro) poderia ser trabalhado por um outro pesquisador que tivesse preocupaes
diferentes e desejasse estudar, por exemplo, o abandono do lar pelas crianas
maltratadas por seus pais. A pesquisa agora poderia ser enunciada: O lar como ameaa:
o problema da violncia domstica como causa concorrente da indigncia infantil na
cidade do Rio de Janeiro. Observe-se, portanto, que um mesmo tema (o menor
abandonado e a violncia na cidade do Rio de Janeiro) poder ser estudado
privilegiando-se questes diferentes. No primeiro caso acima mencionado, seriam
analisados os aspectos relativos ao poder pblico na lida com a questo da delinqncia
infanto-juvenil; no segundo, o estudioso abordaria prioritariamente o papel da famlia
desajustada como fator gerador da indigncia infantil e, como reflexo, o aumento da
delinqncia infanto-juvenil na cidade do Rio de Janeiro.
Lembretes
A delimitao do objeto deve ser de tal preciso que possa ser anunciada
pelo ttulo e pelo sub-ttulo do projeto de pesquisa cientfica.
9
Cf. RUIZ, op. cit. p. 96 e ss.
Vrias outras questes secundrias podem ser apontadas como complementares
quela que serviu de questo norteadora principal: qual percentual de crianas e de
adolescentes, entre os que hoje vivem nas ruas desta cidade, saram de suas casas
fugidos de maus tratos ali recebidos e o que esse percentual representa dentro do
universo de crianas de rua no Rio de Janeiro? Qual o principal tipo de delito
praticado por crianas ao integrar-se populao de rua? E assim sucessivamente.
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A cincia, enquanto contedo de conhecimentos, s se processa como resultado da
articulao do lgico com o real, da teoria com a realidade. Por isso, uma pesquisa geradora
de conhecimento cientfico e, conseqentemente, uma tese destinada a relat-la, deve superar
necessariamente o simples levantamento de fatos e coleo de dados, buscando articul-los no
nvel de uma interpretao terica. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho
cientfico. 21. ed. So Paulo: Cortez, 2000, p. 149
Em seguida, o pesquisador procurar definir suas hipteses, que so respostas
provisrias s suas questes norteadoras, feitas luz do estudo exploratrio e que
ajudaro a nortear a sua pesquisa cientfica. Toda pesquisa cientfica possui uma questo
norteadora como motivadora, mas nem toda questo norteadora produzir,
necessariamente, uma hiptese.
2 PREPARANDO UM PROJETO DE PESQUISA
Embora j tenham sido dados exemplos para explicar o que era uma questo
norteadora no item Fases da pesquisa bibliogrfica (c- Enunciao das questes
norteadoras), cabem ainda algumas ponderaes e exemplos sobre essa importante
questo de um projeto cientfico.
11
Cf. CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro. Metodologia Cientfica. 5. ed. So Paulo: Prentice
Hall, 2001. p. 63 e ss., onde a questo da produo do conhecimento ressaltada pelo autor.
sugere uma srie de problemas que o pesquisador poder abordar, com o propsito de
tentar contribuir com a discusso desse grave problema social no Brasil. Seria
necessrio, portanto, pontuar-se melhor o problema, com uma questo mais especfica.
Assim, essa mesma questo norteadora poderia ser enunciada como: de que forma se
poderia usar o sistema de tributao da propriedade rural ociosa no Brasil, no sentido de
extinguir o latifndio improdutivo, promovendo, ao mesmo tempo, o barateamento das
terras agricultveis do pas, bem como dos produtos nela produzidos para o mercado
interno?
necessrio que essa pessoa que ler o projeto de pesquisa entenda a questo
levantada, pois normalmente um projeto de pesquisa cientfica ser lido no apenas por
profissionais atuantes na rea jurdica, mas tambm por profissionais da rea, por
exemplo, econmica, j que os projetos de pesquisa cientfica, quando desenvolvidos no
plano profissional, costumam ser estudados por analistas econmicos, profissionais
responsveis pela liberao de recursos que financiaro o trabalho.
Portanto, uma questo norteadora dever ser explicada por seu proponente, para
tornar-se inteligvel a um maior contingente de pessoas possvel.
Pode-se observar ainda um segundo exemplo dentro dessa rea temtica. Ainda
dentro do exemplo proposto, o estudioso poderia tambm levantar outras questes
norteadoras, que tivessem pretenses investigativas de menor envergadura. Imagine-se
que, no lugar dele pretender fazer uma pesquisa explicativa, onde ele v aprofundar
discusses mais complexas, ele projete fazer uma pesquisa apenas descritiva, ou seja,
ele no pretende explicar nenhum fenmeno, mas apenas descrev-lo criteriosamente.
Portanto, dentro do tema do direito de propriedade e a necessidade de uma reforma
agrria no Brasil, poder ser eleita uma questo norteadora menos complexa: quais as
reas de maior incidncia dos conflitos de terra no Brasil e como esses conflitos tm
sido tratados pela Justia brasileira? Essa pesquisa certamente exigiria menos do aluno,
especialmente daquele que trabalha e que tem pouco tempo para proceder a uma
investigao cientfica. Mas seria vlida, como qualquer outra explicativa. A
simplicidade de uma boa questo norteadora no desqualifica o trabalho. Ao contrrio:
garantir a exequibilidade da pesquisa uma qualidade do aluno que deve ser destacada.
Observe-se que uma pesquisa cientfica na rea jurdica que tenha como questo
norteadora a classificao tipolgica e quantitativa da bibliografia sobre a reforma
agrria no Brasil, poder ser extremamente til para outros trabalhos desenvolvidos
dentro dessa mesma rea temtica. Um estudo como esse poderia, mais facilmente do
que um trabalho de natureza explicativa, receber a acolhida do mercado editorial, por se
tratar de um manual bibliogrfico sobre um tema de largo interesse acadmico e
poltico.
Lembrete
Lembrete
4.2 Justificativas
Lembrete:
5. REFERNCIAS
Obs.: S o ttulo do livro deve ser grifado (negrito ou itlico). O subttulo da obra deve
ser escrito sem qualquer tipo de grifo.
Obs.: Quando no houver indicao da cidade em que a obra foi editada, deve-se
colocar a abreviatura S.l. [sem local]; quando no houver a indicao da editora,
usa-se a abreviatura s.n. [sine nomine].
BOCK, Ana Mercs Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi.
Psicologias: uma introduo ao estudo da psicologia. 13. ed. So Paulo: Saraiva, 1999.
DUBOIS, J. et al. Retrica geral. Traduo de Carlos Felipe Moiss, Dulio Colombini
e Elenir de Barros. So Paulo: Cultrix, 1974.
Deve-se separar o nome de duas editoras (localizadas na mesma cidade) com dois-
pontos.
Obs.: Reparar que o destaque conhecido como VERSAL (todas as letras do sobrenome
em maisculas) usado tambm para mencionar o nome de publicaes (ex. REVISTA
BRASILEIRA DE ESTATSTICA), nome do pas, no caso de leis e publicaes oficiais
(ex. BRASIL, Ministrio da Cultura) ou para nome de instituies (ex. BANCO
INTERAMERICANO DE DESENVOLVIMENTO).
a) Publicaes especializadas
VIEIRA, Sandra Medeiros. Uma pequena histria do livro. Cincia hoje das crianas:
Revista de Divulgao Cientfica para crianas Revista da SBPC, So Paulo, ano 13,
n 104, jul. 2000.
TOLEDO, Roberto Pompeu de. O carnaval como o juzo final. Veja, So Paulo, ano 35,
n. 1739, p. 142, 20 fev. 2002.
ALVES, Rubem. Sobre moluscos e homens. Folha de S. Paulo, So Paulo, 17 fev. 2002,
p. A3
5.5 LEGISLAO
PREPARANDO A MATRIZ
1. ESCOLHER O TEMA
natural que, durante seu estudo, ocorra alguma alterao quanto a essa
primeira delimitao a fim de precisar ou especificar o tema e explor-lo em seus vrios
ngulos ou aspectos.
a delimitao do objeto deve ser tal que possa ser anunciada pelo ttulo e pelo sub-
ttulo do trabalho de pesquisa cientfica.
Obs.: importante a leitura completa do texto uma vez que esclarece e orienta sobre a
elaborao do artigo cientfico, em detalhes.