Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Disciplinar
Nombre del curso Psicopatologa y Contextos
Cdigo del curso 403015
Tipo de curso Terico Habilitable Si x No
Nmero de crditos Tres (3)

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual X Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25. Entorno de evaluacin y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 10
24 Agosto 2017 . Septiembre 2017.
Competencia a desarrollar:

Ubica en la historia de la psicologa la emergencia del concepto de

psicopatologa como relacin entre subjetividad y cultura, para entender su
connotacin actual en la disciplina, haciendo un uso coherente del trmino.

Identifica contextos con situaciones psicopatolgicas, desde una postura bio

psicosocial, asumiendo una actitud humanizante.

Temticas a desarrollar:

Conceptos relacionados con la psicopatologa: Trastornos, tipos de trastorno,

salud mental, sntomas, signos, psiquiatra, anormalidad, psicopatologa,
modelos etiolgicos.

Humanizacin de la anormalidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

A lo largo del desarrollo del curso de psicopatologa y contextos, se llevar a

cabo la estrategia de aprendizaje basada en problemas (ABP), el fin de esta
actividad inicial es aclarar los conceptos desde los cuales se abordarn las
siguientes fases de la estrategia, relacionadas con la construccin del
problema, anlisis, posibles soluciones/abordajes y evaluacin.

Actividades a desarrollar

1.Ingrese al curso y haga un reconocimiento de todos los entornos. Lea el

syllabus.

2. Haga una revisin general de las lecturas bsicas de la unidad uno y del
glosario del curso.

3. Desde esa revisin defina los siguientes conceptos, resaltando autores que
soporten sus ideas (diligenciar anexo 1):

Salud mental, diagnstico, sntoma, signos, trastorno (describa los tipos de

trastorno), psicopatologa, psiquiatra, anormalidad, humanizacin de la
anormalidad y contexto.

4. Vea la pelcula / documental, que le especfica el tutor en el foro

colaborativo, en la cual encontrar un contexto relacionado con lo
psicopatolgico.

5. Desde lo observado en la pelcula/ documental, diligencie el anexo 2.

Entorno de conocimiento: revisin selectiva de lecturas

bsicas.

Entorno de aprendizaje colaborativo: presentacin de los

Entornos conceptos bsicos de la psicopatologa (anexo 1).
para su
desarrollo Reconocimiento de un contexto psicopatolgico (anexo 2)

Entorno de seguimiento y evaluacin: Entrega el producto

individual.

Individuales:
 Un documento en word, con portada, anexo 1 y 2
Productos a diligenciados.
entregar
por el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo para el desarrollo de la
actividad

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin

de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
referencias aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido
plagio por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Activida
Tipo de Actividad d
x
actividad: individual colabora
tiva
Momento
Interme
de la
Inicial x dia, Final
evaluaci
unidad
n
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin baja
alta media
Construye
con claridad Presenta los
Presenta los
los conceptos conceptos, pero
conceptos,
bsicos de la son trados
pero no hay
psicopatologa literalmente de
claridad o no
Apropiaci , empleando otros autores, sin
maneja
n sus palabras, dar evidenciar de 12 Puntos.
autores
conceptual articuladas una comprensin
propios de la
con autores o claridad al
disciplina.
propios de la respecto.
disciplina.
(Hasta 12 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Identifica con
Identifica en dificultad los
No identifica los
Reconocimi un contexto, trastornos o
trastornos o
ento los trastornos problemas de
problemas de
de o problemas salud mental,
salud mental en 8 Puntos.
situaciones de salud que se
un contexto.
psicopatol mental. relacionan en
gicas un contexto.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Emplea Emplea
adecuadament parcialmente
e las normas las normas
No emplea
Uso de APA, en la APA, en la
normas APA
normas construccin construccin 5 Puntos.
APA del producto del producto
final. final.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
25 Puntos
Calificacin final
Totales.
Anexo 1

Concepto Definicin del autor Comprensin del

que permite la estudiante
comprensin del
concepto

Anexo 2

Nombre de la
pelcula/documental
Nombre del trastorno /
problema de salud
mental identificado
Tipo de trastorno /
problema de salud
mental
Nombre de la persona
o personas, portadoras
del sntoma
Nombre del lugar /
pas / municipio donde
surge la situacin
Rol que asumir el
psiclogo, ante la
situacin propuesta,
con el fin de promover
la humanizacin de la
situacin
psicopatolgica o
problema de salud
mental.