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CmoseElaboraunMapaConceptualPasoaPaso

Siluegoderevisarnuestrosartculossobremapas
conceptuales,tehainvadidolacuriosidadytienesla
motivacindehacerunoperonoestsmuysegurodecmo
empezaraelaborarlos,entoncesteinvitamosaseguirleyendo,
yaqueesteartculoesperfectoparati.

Teguiaremosdetalladamenteentodoloquedebeshacer
paraelaboraradecuadamenteestaincrebleherramientade
aprendizaje.Siannoconocesdequsetrataestaherramienta,terecomendamosnuestroartculo:Ques
unMapaConceptual

Esteartculocontienemuchosejemplosquepuedespresionarparaagrandaryverconmayordetalle.
Paso1:DefineeltemadetuMapaConceptual

Debessaberquelosmapasconceptualessonmuyverstiles,asquecuandotengasqueelaborartu
primermapadebesplantearteestapreguntaququieroreflejarenmimapaconceptual?

Estosignificahallarlapreguntadeenfoquesobrelacualsebasartutrabajo,queserefierealoque
ellectorvaaaprenderefectivamenteunavezqueleatumapaconceptual.

Debidoaqueexistenmuchoscaminosparadesarrollartutema,enfcateenaqulquetepermita
sentirtesatisfechoconlainformacinquevasatransmitiryaprender.

Porejemplo:siquiereshacerunmapaconceptualsobrela
msica,haymuchasmanerasdeabordarlohablarde
gnerosmusicales,pocasmusicales,suhistria,
tendencias,artistas,instrumentos,etc.Observaqueenel
siguienteejemplo,elautorescogicomopreguntade
enfoqueElLenguajeMusicallocualdeinmediato
trasladaallectorauncontextoespecfico,evitandoas
confusionesoambigedades.

Paso2:Recopilatodalainformacinnecesaria

Dependiendodequtancomplejoseaeltemadebersbuscarsuficienteinformacinsobreelmismo,
sisuelesutilizarinternetcomomediodeinvestigacin,terecomendamosvisitarycompararalmenos3
pginasweb,paraasegurartedeobtenerinformacinveraz,ademsqueunodelosbeneficiosdelos
mapasconceptualesesque,mientrasrealizaslarecopilacindeinformacin,tucerebroyaest
asimilandoelcontenidoantesdeplasmarlo.

Sisetratadeunproyectopersonal,ounodondelasideasprovienendetumente,asegratede
recopilartambintodalainformacinnecesaria.Lelovariasvecesytratadehacerunresumendeuna
pginaquereflejelomsimportante.Tmatetutiempoparaestepasoynoolvidesningndetalle!.

Paso3:Sintetizaypriorizalainformacin

Unavezquehayashechounresumendetodalainformacinquerecopilaste,debersejercitartu
habilidaddesntesisparaseleccionarnicamentelosconceptosqueconsideresmsimportantespara
explicartutema.Unavezidentificados,debesordenarlosdeacuerdoasuimportancia.
 Porejemplo:Situmapaconceptualsetratasobre:Cmollevarunavidasaludable?,debes
comenzarconunaideageneralrelacionadaalaimportanciadelcuidadodenuestrocuerpoyespritu,
paraluegoenfocarteenqutipodehbitosmejoranlasaludyapartirdeallcomenzaramencionar
prcticascomoelejercicio,laadecuadaalimentacin,meditacin,etc,esdecir,debescomenzardelo
msgeneralalomsespecfico.

Unavezhechoesto,tendrsqueafinarmstucapacidadcerebraldesntesispararesumircada
conceptodetulistaenunasolaoracineinclusopalabrasclavesquerepresentenclaramentelaidea
principal.Laideaesqueconesteresumenqueestselaborando,sinteticeslomsquepuedasla
informacin,destacandonicamenteloesencial,queesloqueefectivamenteelcerebroprocesay
retienepormstiempo.

Elobjetivoesquecualquierpersonaqueleatumapaconceptualporprimeravez,puedaentenderlo
quequierestransmitirconl,asqueparaasegurartedehaberhechoestepasocorrectamente,puedes
pedirayudaaunfamiliarocompaeroparaqueleatulistadeideasordenadasytecomentesientendi
todoperfectamente.

Observaenesteejemplolosdosaspectosimportantesquemencionamossobreelordendelasideasy
suamplitud.Principalmente,alhablardelSistemaSolar,elautorcomenzrefirindosealomsgeneral
paraambientaracualquierlector,conocedoronoconocedordeltema,antesdenombraroenumerarlos
planetas.

Asimismo,notacomolasfrasessoncortasyconcisas,permitiendodefinirperfectamentecada
conceptoconlainformacinmsimportante.
Paso4:Creaunalistadeconceptos

Seleccionalosconceptosmsrelevantesdeltema,esdecir,aquellosquesonnecesariosparapoder
comprenderelsignificadodeltexto,ycolcalosenunalista.

Luegoordenatulistasepralosporreaypornivelesdeinclusividad(mayor,igualomenor
inlcusividad),colocndoelmsinclusivoygeneralalprincipio.

Paradeterminarmejorelordendelosconceptospuedesanalizartupreguntadeenfoque,quizspuedas
terminarmodificandoeltemacentraloescribirunodiferente.Revisatulistayagregamsconceptossi
sonnecesarios.

Yatienestodalainformacinparacomenzartumapaconceptual,ahorapuedesdecidirentrehacerlo
deformamanual,ovisitaraquyconoceralgunosprogramasparaelaborarmapasconceptualesque
recomendamosparati.Tododependedecmotesientasmscmodoydecuntotiempotengaspara
realizarlo.Recomendamosqueapliqueslosdosmtodosparadetectarculeselquemstefavoreceyte
generamejoresresultados.

Primeroquenadadebesubicarelttulodetumapaconceptualdentrodeunrecuadroenlaparte
superiorcentraldelahoja,comotemostramosenlasimgenesanteriores.Elttuloserefierealtema
centraldetumapaconceptualoelconceptomsimportanteapartirdelcualdesarrollarselrestodelas
ideas.

Paso5:Conectalasideas
 Ahoracomienzatrazandounalnearectaapartirdelrecuadrodelttulo,queconecteconelrecuadro
quecontendrlaideaprincipaldetumapaconceptual.Estapuedeserladefinicinmsimportante.

Apartirdelttulocolocalosconceptosmsimportantesarriba,normalmentesuelenhaberhastatres
conceptosgeneralesenlapartesuperiordelmapa,ydebajodeelloscolocalossubconceptos
correspondientesydestaformavedesarrollandojerrquicamentetulistadeconceptos.

Unelosconceptosmediantelneasconectoraypalabrasdeenlacequedebenexplicarlarelacinentre
esosconceptosqueseunen.

Porejemplo,situmapaconceptualsetratadeEstrategiasparaelevarelautoestima,deberasdefinir
Autoestimaenprimerainstancia.Sobrelalneaconectoradebesescribirunapalabraoverbodeenlace
quepermitaallectorreconocerlarelacinentreelcontenidodelosrecuadroscomoporejemplo:es,
consisteen,seclasificaen,permite,estosellamaproposicinoconectores.Realizaestocontodas
lasideasquepreviamenteanotasteenturesumen,enordendeimportancia,hastalaparteinferiordela
hoja.

Enesteejemplopuedesobservarmejorlasproposicionesquemencionamosanteriormentelo
hacemos,para,determinadapor,modificanetc.stasseencuentranubicadasentrelaslneas
azulesqueconectanlosdistintosconceptosyesimportanteescribirlasfueradelosrecuadros,paraindicar
claramentelainterrelacinentrelasideas.
 Tomaencuentaquepuedesrelacionarlaideadeunrecuadroconotraendiferentessegmentosdel
mapa,solodebescuidarquecadarelacinseidentifiquecorrectamente,separandolosrecuadrosde
maneraadecuadaeidentificandocorrectamentelasproposicionesparaquenosegenereninguna
confusin.

Notacmopuedesrealizarrelacionesentredistintossegmentosdeunmapaconceptualconeste
ejemplosobreelAparatoDigestivo.ElconceptoJugosdigestivosestrelacionadoconlasGlndulas
anejasyelTubodigestivoalmismotiempo,porlocual,envezderepetirpalabras,puedesincorporar
unanuevalneaconectoraquedenoteestarelacinatravsdeunaproposicin.Deestaformaesmucho
msfcilrecordarlainformacinypuedesaprendercmoestanvinculadasvariaspartesdeuntodo.

Terecomendamosleernuestroartculo:7EjemplosdeMapasConceptualesEfectivos,observando
estosejemplospodrsaprendercmorelacionarmejorlasideas.

Paso6:Revisatumapa

Unavezqueterminestumapaconceptual,esrecomendablerepasartodoelcontenido,leyndolo
variasvecesparaasegurartequelasrelacionesentrelasideassehicieroncorrectamente,yquetodoel
contenidotienesentidoyordenlgico.

Noimportasituprimerintentonoresultcomoesperabas,siemprepuedesreorganizartodoyafinar
detalles,agregarosuprimirideashastaquequedeperfectoy,lomsimportanteesquealleerlo,todala
informacinimportanteseveareflejadayseentienda,porlocualpuedespedirlaopinindeuntercero
paraasegurartequeesttodoenorden.
 Talcomoesteejemplo!Noseremostodosunosexpertosenteoramusical,peroseguroque
aprendimosunpocomssobrelasnotasmusicalesalleerestemapaconceptual.Elautorexplicloms
importanteyenfocsumapaenlainformacinquedeseabatransmitir.Tambinpuedesobservarcmoen
elapartadoDedndevieneelnombredelasnotas?colocalapalabraOrigenseguidodematerial
multimediaadjuntoquepuedeserunvideooimgenes,locualesunagranventajasideseaselaborartu
mapaconceptualenformadigital.

Finalmente,independientementedelusoqueledesalosmapasconceptuales,evalalosresultados
queobtuviste,sicomprendisteefectivamenteelcontenidoparaunexamen,osielpblicocomprendiel
mensajetransmitidoencasodehaberloempleadoenalgunaexposicin.

Esimportantequehagasunseguimientodelosresultadosparaidentificarqupuedesmejorardecada
mapaconceptualyhacerloscadavezmsconcisos.

Tesorprenderlahabilidaddeanlisisyconcentracinquevasaadquiriramedidaquelosincorpores
entusactividadesacadmicasyprofesionales!

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