DUA ejemplos

Proporcionar Mltiples Formas de Representacin

Los estudiantes difieren en la forma en que perciben y comprenden la
informacin. Por ejemplo, aquellos con discapacidades sensoriales (por
ejemplo, ceguera y sordera); dificultades en el aprendizaje (por ejemplo,
dislexia); diferentes idiomas y culturas. Todos requieren diferentes maneras de
abordar el contenido de los temas. Algunos estudiantes pueden captar la
informacin ms rpido o ms eficiente a travs de medios visuales o
auditivos en lugar de texto impreso. El aprendizaje, y la transferencia de
aprendizaje, se producen cuando se utilizan mltiples representaciones, ya que
permite a los estudiantes hacer conexiones dentro y entre los conceptos. En
resumen, no es nicamente un medio de representacin que ser ptimo para
todos los estudiantes. Es esencial brindar diferentes opciones de
representacin para la adquisicin de un contenido.
Reconocimientodiferentes maneras en que la informacin es presentada
Proporcionar opciones para . . .
Percepcinla misma informacin presentada en distintas maneras
- Opciones que permitan la modificacin y personalizacin de la presentacin
de la informacin
En los materiales impresos, la forma en que aparece la informacin es fija y
permanente. En cambio en los formatos digitales, la informacin es muy
maleable y adaptable.
Por ejemplo, una tabla con informacin se puede mostrar en una ubicacin
diferente, ampliarla, destacarla mediante colores, o eliminada por completo.
Esta maleabilidad proporciona opciones para aumentar la claridad de
percepcin y relevancia de la informacin para una amplia gama de alumnos y
ajustes por las preferencias de los dems.
Estas transformaciones son difciles con materiales impresos pero con
materiales digitales esto se puede lograr aunque haya ciertos contenidos que
an estn fuera del alcance de la tecnologa. Los educadores y los alumnos
deben trabajar juntos para lograr la mejor combinacin de caractersticas a las
necesidades de aprendizaje.
Acciones concretas
- Muestra la informacin en un formato flexible de modo que las
caractersticas perceptivas siguientes pueden ser variados:
- El tamao de los textos, imgenes, grficos, tablas u otro contenido visual
- El contraste entre el fondo y el texto o la imagen
- El color utilizado para la informacin o el nfasis
- El volumen o la velocidad del habla o sonido
- La velocidad de sincronizacin o de video, animacin, sonido, simulaciones,
etc
- El diseo de los elementos visuales o de otro
- El tipo de letra utilizado para los materiales de impresin