LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran : Etika Profesi

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
DASAR Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Bentuk
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) Kognitif dengan Taksonomi dan
(KD-4) Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4 Ketercapaian Taksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.3. Menerapkan 4.3. Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan KD-3 menerapkan KD-3 dari KD-KD
etika profesi pengecekan kognitif adalah (C3), tidak adalah (C3) setara dengan pengetahuan mata pelajaran
dalam etika profesi menerapkan sesuai keterampilan mengimplementa Etika Profesi sudah
bidang dalam (C3), dan etika dipasangkan konkret, sikan tingkat memenuhi dimensi kognitif
akuntansi bidang profesi dalam dengan etika tingkat manipulasi (P2). tuntutan KI-3 yaitu
dan akuntansi Manipulasi
bidang profesi dalam sedang memahami, menerapkan,
keuangan dan
akuntansi dan bidang (P2) KD-4 melakukan menganalisis, dan
keuangan
dalam keuangan akuntansi dan (P2) masih dalam mengevaluasi. Sedangkan
pelaksanaan adalah bentuk keuangan batas kesetaraan bentuk pengetahuan juga
pekerjaan pengetahuan (prosedural) Tetapi sudah terpenuhi yaitu
prosedural direkomendasikan konseptual, prosedural, dan
KD-3.3 metakognitif.
menerapkan
dinaikkan menjadi Tingkat taksonomi (KKO)
menganalisis tertinggi sesuai tuntutan KI-
(C4), dan 3, ada pada
KD-4.4 KD 3.3 Menilai etika profesi
melakukan dalam bidang akuntansi dan
dinaikkan menjadi keuangan.
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
DASAR Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Bentuk
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) Kognitif dengan Taksonomi dan
(KD-4) Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4 Ketercapaian Taksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2
3 4
5 6 7
Mengerjakan (P4)
Tuntutan KI-4 pada ranah
abstrak yaitu menalar,
mengolah, dan menyaji, dan
ranah konkret yaitu
mempersepsi, kesiapan,
meniru (P1), membiasakan
(P2), gerak mahir (P3), gerak
alami (P4), dan gerak orisinil
(P5).

KD-4 dari KD-KD

keterampilan mata pelajaran
Etika Profesi sudah
memenuhi Tingkat
Taksonomi tuntutan KI-4
pada ranah konkret yaitu
Mengorganisir (P5). Tingkat
taksonomi (KKO) tertinggi
sesuai tuntutan KI-4, ada
pada
KD 4.4 Mengorganisir
pengecekan etika profesi dalam
bidang akuntansi dan keuangan
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
DASAR Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Bentuk
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) Kognitif dengan Taksonomi dan
(KD-4) Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4 Ketercapaian Taksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
dalam pelaksanaan pekerjaan.