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AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA PORTUGUESA 6 ANO TURMA ____

ALUNO:______________________________________________________________________

PROFESSOR (A)______________________________________________DATA ___ /___ /____

ESCOLA ESTADUAL _____________________________________________________________

Leia o texto abaixo.

QUESTO 01
O texto trata de uma menina que:
(A) brincava de amarelinha.
(B) gostava de festas.
(C) subia e descia escadas.
(D) tinha medo de tudo.

Leia o texto abaixo.

O URSO E AS ABELHAS

Um urso topou com uma rvore cada que servia de depsito de mel para um
enxame de abelhas.
Comeou a farejar o tronco quando uma das abelhas do enxame voltou do
campo de trevos. Adivinhando o que ele queria, deu uma picada daquelas no urso e
depois desapareceu no buraco do tronco.
O urso ficou louco de raiva e se ps a arranhar o tronco com as garras na
esperana de destruir a colmia. A nica coisa que conseguiu foi fazer o enxame
inteiro sair atrs dele.
O urso fugiu a toda velocidade e s se salvou porque mergulhou de cabea num
lago.

Fbulas de Esopo. Compilao de Russel Ash e Bernard Higton; traduo de Heloisa Jahn, So Paulo, Companhia
das Letrinhas, 1994. p. 24. * Adaptado: Reforma Ortogrfica.

Moral da Histria:

mais sbio suportar uma simples provocao em silncio, que despertar a fria incontrolvel
de um inimigo mais poderoso.

QUESTO 02

Como o urso conseguiu se salvar do enxame de abelhas?


(A) Mergulhou de cabea num lago.
(B) Fugiu do enxame a toda velocidade.
(C) Arranhou o tronco da rvore.
(D) Topou com um tronco no caminho.
Leia o texto abaixo.

Bombom delicioso

Ingredientes

1 lata de leite em p

1 lata de chocolate em p (mesma quantidade do leite em p)

1 lata de leite condensado

Modo de fazer
Misture o leite em p com o chocolate.
Coloque aos poucos o leite condensado, misturando bem.
Deixe descansar por 20 minutos.
Depois faa bolinhas com a massa, coloque em forminhas impermeveis ou embrulhe
em papel celofane.
Folheto Publicitrio
QUESTO 03
A finalidade do texto acima :
(A) Divertir
(B) Instruir
(C) Informar
(D) Narrar

Leia o texto abaixo .

A BOA E A M NOTCIA
O menino chega em casa e diz:
Pai, tenho tima notcia para voc!
O que ? pergunta o pai.
Voc no me prometeu uma bicicleta se eu passasse de ano?
Sim, meu filho! disse o pai.
Ento, se deu bem. Economizou um dinheiro!

QUESTO 04
Na frase, ... o menino chega em casa e diz., a palavra sublinhada d ideia de:
(A) Oposio
(B) Concluso
(C) Adio
(D) Comparao
Leia os textos abaixo e responda a questo 05.

TEXTO 1:
Celular na Escola

Permitir ou no o uso desses aparelhos nas dependncias do colgio uma


discusso bastante
atual. Conhea algumas opinies:

Quando os primeiros celulares chegaram ao mercado brasileiro, na dcada de 90,


eles eram sonho de consumo para muita gente. Quase vinte anos depois, esto to
popularizados que at crianas vivem a carregar modelos ultramodernos, inclusive na
escola, onde esses aparelhos j fazem parte do cotidiano dos alunos. O celular se
justifica pela necessidade dos pais monitorarem seus filhos, mas chegou-se a um
exagero de uso, opina Daniel Lobato Brito, diretor administrativo do Colgio Pio XII,
em So Paulo.

Revista Ensino fundamental, ano 4, n 46, dezembro 2007, seo Comportamento, p.6,.

TEXTO 2:
Frum na comunidade Pode celular
na sala de aula?
Ravi

Celular na sala de aula atrapalha muito, at porque no simplesmente o toque


do celular, mas tem gente que atende o celular se escondendo do professor (ou
tentando...) e fica falando, ou ento, quando o dono do celular no fala nada, a turma,
ou alguns colegas de classe ficam soltando piadas, enchendo o saco, zoando, etc...
atrapalhando a galera e a concentrao do professor que pode perder o raciocnio ou
ainda expulsar os alunos de sala. E concluindo: o celular, em sala de aula, deve ser
banido, e tratado com severidade os que descumprirem as regras.

http://www.orkut.com (adaptado)

QUESTO 05
Com relao aos dois textos podemos afirmar que:

(A) utilizam a mesma linguagem.


(B) tratam do mesmo assunto.
(C) destinam-se ao mesmo pblico.
(D) circulam no mesmo lugar

Leia o texto abaixo .

Conversando com meu dirio


(...) Dirio muito formal, eu vou te chamar de Di, afinal de contas, superfofo
voc ter apelidinhos para seus amigos mais ntimos. E com voc, Di, eu vou me abrir
completamente, tenho certeza que voc vai ser meu grande amigo e que voc vai me
compreender sempre.
Coisa difcil, pois raramente as pessoas compreendem os adolescentes. Nem pai
nem me compreendem s vezes. Minha me ento, nem se fala... a
incompreenso em pessoa. Bom, verdade que eu tambm s vezes falo demais e
minha me no to sinistra quanto eu falo, tem mes muito piores por a. O que eu
diria da minha me que ela me. Aquela coisa de no sai sem arrumar o quarto,
j estudou?, se no fez isso vai ficar de castigo... Pensando bem, na boa, estou
tentando aliviar o lado dela, mas no d no... (...)

PERISS, Helosa. O dirio de Tati. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 5 . Adaptado

QUESTO 06
Ao falar sobre a me, pode-se notar que o narrador demonstra o seguinte sentimento:
(A) compreenso.
(B) entusiasmo.
(C) aborrecimento.
(D) saudade.

Leia o poema .

Enquanto peixe-martelo
bate: toque, toque, toque,
peixe-serra vai serrando:
roque, roque, roque, roque
.

Fonte: CAMARGO, Milton. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1995. (excerto)

QUESTO 07

No poema, as repeties das palavras toque e roque

(A) imitam os sons dos instrumentos martelo e serra.


(B) explicam os nomes de dois tipos de peixes.
(C) valorizam o uso dos instrumentos martelo e serra.
(D) tornam o poema cansativo.

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos itens 08 E 09.

O Joelho Juvenal
Era uma vez um joelho que se chamava Juvenal. Juvenal tinha um problema,
coitado: vivia todo escalavrado. Tambm, quem mandou o Juvenal ser o joelho de um
menino levado? Juvenal queria muito aprender lngua de menino s pra dizer assim:
Menino, tem d de mim! Mas, quando o esfolado sarava, Juvenal bem que gostava
de correr e de saltar. E ele se desdobrava e se dobrava outra vez todo alegre, pois
sabia que, indo e vindo, fazia o menino feliz.

ZIRALDO. O Joelho Juvenal. So Paulo: Melhoramentos. 1983, p- 5, Fragmento.


QUESTO 08

Nesse texto, a palavra escalavrado indica que o joelho vivia:

(A) dobrado.
(B) feliz.
(C) machucado.
(D) saltitante.

QUESTO 09

A frase que apresenta uma opinio :

(A) Era uma vez um joelho que se chamava Juvenal.


(B) Juvenal tinha um problema, coitado.
(C) Juvenal queria aprender lngua de menino.
(D) E ele se desdobrava e se dobrava outra vez

Leia o texto abaixo.

O CADERNO

Sou eu que vou seguir voc


Do primeiro rabisco at o be-a-b.
Em todos os desenhos coloridos vou estar.
A casa, a montanha, duas nuvens no cu
E um sol a sorrir no papel.
O que est escrito em mim
Comigo ficar guardado, se lhe d prazer.
A vida segue sempre em frente, o que se h de fazer.
S peo a voc um favor, se puder.
No me esquea num canto qualquer.
Toquinho.

QUESTO 10
A Expresso A vida segue sempre em frente indica que na vida:
( A ) tudo acaba.
( B ) passamos por fases.
( C ) tudo passa.
( D ) nada acaba.
Leia texto abaixo.

REIZINHO MANDO

Eu vou contar para vocs uma histria que o meu av sempre contava. Ele dizia que
essa histria aconteceu h muitos e muitos anos, num lugar muito longe daqui.
Nesse lugar tinha um rei, daqueles que tem nas histrias. De barba branca batendo no
peito, de capa vermelha batendo no p. Como esse rei era rei de histria, era um rei
muito bonzinho, muito justo... E tudo o que ele fazia era para o bem do povo.
Vai que esse rei morreu, porque era muito velhinho, e o prncipe, filho do rei, virou rei
daquele lugar.
O prncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as mes deles
fazem todas as vontades, e eles ficam pensando que so os donos do mundo. (...)

Ruth Rocha

QUESTO 11

No verso: E tudo o que ele fazia era para o bem do povo o termo sublinhado
refere-se :

(A) Av
(B) Neto
(C) Rei
(D) Prncipe
Leia o texto abaixo e responda as questes 12 e 13.

SOUZA, Maurcio de. Mnica. Gibi, n 10.


Maurcio de Sousa, p. 82, 2007.

QUESTO 12

O fato gerador dessa histria foi

(A) a vontade de Mnica brincar com Magali.


(B) a necessidade de Magali usar o presente.
(C) a dificuldade de comunicao entre as meninas da histria.
(D) a dvida sobre a brincadeira que as meninas iriam escolher.

QUESTO 13

Esse texto engraado porque

(A) Magali no precisava usar o celular para falar com Mnica.


(B) Magali estava muito feliz por ter ganhado um celular novo.
(C) Mnica no queria falar com Magali.
(D) Mnica estava cansada de usar o celular.
QUESTO 14

No 2 quadrinho, a frase Num sei pru causo di qu! foi escrita dessa forma
para mostrar que o Chico Bento:

(A) tem um jeito diferente de falar.


(B) fala as palavras gaguejando.
(C) trata as pessoas com respeito.
(D) fala de maneira complicada.

Leia o texto abaixo.

QUESTO 15
Na expresso Ganhei um computador!, no segundo pargrafo, o ponto de
exclamao refora

(A) a alegria total da menina.


(B) a emoo das amigas.
(C) a vibrao dos pais.
(D) a felicidade do pai.

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