6th Grade Syllabus

Math/Science/Humanities
Mr. Curtis & Ms. DuThinh
The true sign of intelligence is not knowledge, but imagination - Albert Einstein

Welcome to High Tech Middle North County! Sixth Grade is an important transitional year as students adapt to the
exciting world of project based learning. In addition to important content and skill development, students will
develop professional skills to support their continued success at High Tech and beyond.

Curtis Taylor Gabrielle DuThinh

6th Grade Math/Science 6th Grade Humanities
cutaylor@hightechhigh.org 760-759-2750 Ext. 57202 gduthinh@hightechhigh.org 760-759-2750 Ext. 57201
Office Hours- Mondays 3:15-4:15 Office Hours- Tuesdays 3:15-4:15
Room 212 Room 211

We value parent communication and look forward to working with families to help each child work toward their full
potential. Please feel free to contact us and allow 24 hours for a response.

Students are encouraged to attend office hours each week to receive additional assistance with concepts and
assignments. Individual or small group instruction is available.

Math/Science Course Overview

Math: This years math curriculum will be closely aligned to the New California Standards. We will begin with a
statistical analysis project and progress to tackling an intense unit on ratios and rates. Next, we will be analyzing and
working with rational numbers and developing deeper understanding of number sense. Then, we will focus on an
exciting unit on expressions and equations. Students will close the year of having knowledge of how to use
formulas to make graphs and geometry concepts. Above all the numbers and symbols, our main goal in math is to
develop students number sense, and to develop students critical thinking and problem-solving skills. These
standards closely align with HTH philosophies, projects, and problem-based instruction. In addition, the New
California Standards place greater emphasis on rigor and depth than the previous CA state standards. Please, let me
know if you have any questions or if you would like to review the scope and sequence HTH follows.
Next Generation Science: This year we will be implementing the Next Generation Science Standards. Students
will be introduced to inquiry-based learning, engineering practices, and creating a deeper understanding of
crosscutting concepts that appear within all disciplines. We will be taking a more indepth look at what various
scientists think and do. Students will be keeping up with their own personal science journal where the essences of
thinking (prior knowledge, data collection, observations, metacognition) will be taking place. This year we will be
focusing on weather and climate, structure and function of organisms, ecosystems, earths systems, heredity and the
engineering design process.

Humanities Course Overview

Project Based Learning can not take place without reading or writing. In order to build 21st Century Skills and
embed those skills into P.B.L, students will read, write and discuss their comprehension of text with peers everyday.
This year you will grow as a reader through word analysis, deep thinking, and peer critique. Students will read and
understand grade-level-appropriate material through meaningful conversations and deep inquiry. Students will
connect important ideas, arguments, and perspectives by using your knowledge of text structure, organization and
purpose.
Students, as a writer you will focus on writing applications, writing strategies, speaking applications, written and
oral English language conventions. You will write in a variety of genres (narrative, expository, persuasive, poetry).
You will learn how to meaningfully and respectfully critique the work of your peers. There will be ample
opportunity for partner and small group work, as well as individual conferencing with the teacher.

Digital Portfolios
Teachers maintain digital portfolios to communicate class assignments, homework, events, and important
announcements. Project information, calendars, and handouts will be posted on DPs and are available for download.
Students and parents are encouraged to check DPs regularly and follow class calendars.

Math/Science DP (Curtis) Humanities DP (DuThinh)

http://HTMNCMathtopia.weebly.com http://gduthinh.weebly.com

Students will create and maintain their own digital portfolios. DPs are used to share student work and reflections of
their learning. These are professional sites and can only be viewed by hightechhigh.org authorized users. Family
members can view these sites by sitting down with a student as he/she logs into their account.

Student Email and Computer Use

Students will be given their own @hightechhigh.org email address and network log in. Topics communicated
through email should be related to school work only. Students may have access to school computers. Computers
may not leave our classrooms. Students must be sitting up at a table to use the computer. Students must use their
own login to access the network. Internet access may only be used for schoolwork. Students who misuse these
privileges will lose access to their school account.

PowerSchool
HTMNC uses PowerSchool to communicate with families. The contact information provided in the PowerSchool
system will allow us to reach families by phone, mail, and email. Please make sure your information is up to date so
that your family does not miss out on important information. PowerSchool also has an online gradebook function
that we use to track student work completion and skill levels. Parents and students have logins and are encouraged
to check powerschool regularly.

Guidelines for Classroom Behavior

You are young adults deserving of tremendous respect. We trust that you will always make the right decisions in
class. You all have the right to a safe classroom environment, conducive to your personal and academic growth. Our
school is composed of a community of students with many different beliefs and stresses mutual respect. Our class
will reflect that. Here are some behavior guidelines to ensure this:
 1. Respect yourself and others
To work well with others, you must be able to get along with them.
2. Respect your environment:
This is our school and it is our responsibility to take care of it. As leaders of our school it is your
responsibility to set an example for other students.
3. Take care of our equipment:
We are lucky to have access to cutting edge technology, including 21 laptops in each of our classrooms.
We must take care of them to ensure their continued use.
4. Come to class prepared and on time:
Make sure you are aware of what time it is and when class starts. Class time is valuable, so please do not
waste it by coming to class late or by being unprepared.
5. ABSOLUTELY No eating or drinking in the room.
Because we have a such a beautiful building that houses beautiful projects or technology, it is a danger to
our school surroundings to have food. We must also consider our friends with food allergies and keep our
school allergen free. Water in a sealed bottle is allowed as long as it is kept away from technology.
6. NO GUM -It is sticky and gross and will destroy our campus, please respect our school!

Absences and Late Work

Our projects are based on critique and culminate in a regular and public exhibition. Students who are unprepared for
deadlines affect the progress of the entire class. If more time is needed for projects, please schedule an appointment
during office hours and be prepared to be clear and honest why you need more time. We will make a plan to get
your work done as close to the due date as possible. Our academic program differs from other school programs.
Students are often working on projects and collaborating in groups. Missed group work often times cannot be made
up at a later time. The teachers and staff at HTMNC support a challenging and personalized curriculum. To receive
academic credit for absences of five (5) days or more, students are required to have an independent study contract.
To coordinate this contract parents must email Cindy Pahl (cpahl@hightechhigh.org) and their student's teachers at
least two (2) weeks prior to the absence. Due to the nature of project-based learning, contract work may not be the
exact assignments a student would receive while attending class. This means that a contract will include current
project and homework assignments with the addition of worksheets, essays, and reading. While completing work for
a contract, students should be prepared to complete a significant amount of work while absent. All contract work is
due the day the student returns to school.

Grading Policy
This year, as part of HTHs philosophy of educating the whole child and preparing leaders for the 21st century, we
are focusing on promoting a growth mindset within our students. Grading will be done through the use of dialogic
feedback and rubric based skill checks. Students will be assessed throughout the year on their performance based
on benchmarks met and reflections that will be determined at by the teacher. Every assessment will require a rubric,
which will provide information on if your student is developing, emerging, proficiency and mastery of the concepts
taught in school. Quarterly, students will participate in Progress Interviews that will be used as a major assessment
in both Humanities and Math/Science. At the end of each semester, students will either earn credit or no credit
based on their overall performance. You may learn more about this process on our digital portfolios. If you have any
questions or concerns please feel free to contact Mr. Curtis or Ms. DuThinh.

Cooperative Work
Students will learn how to work with their peers on a daily basis. They will be asked to solve open-ended problems
with their table groups, work on group projects, and even work as a whole class on certain projects. We will explore
and discuss different strategies so that all students understand what makes effective cooperative work. Rest assured
that individual feedback will be given even when cooperative work is issued.
Homework
Students can expect homework and assignments regularly. The purpose of homework is to help students develop
skills; as well as reinforce what was taught in class. Work must be turned in complete, on time, and with proper
formatting. Homework help is available during lunch, before, after school, or by appointment.

Project Calendar- Semester

The following is a tentative schedule of projects and concepts for Semester 1. Please note that project based
learning is highly adaptive. Dates and concepts may change as we grow to know our students better.

Math/Science Humanities

September Building a strong culture: Students will get
to know their classmates and prepare to be
successful in 6th grade. Activities will include
team-building, getting organized, and
establishing class norms.
Building a strong culture: Students will get to
know their classmates and prepare to be
successful in 6th grade. Activities will include
team-building, getting organized, and establishing
class norms.

Numbers Never Lie!: In this mini-project,
students will create their own statistical
questions, create graphs of their data, find
mean, median, mode, range, mean absolute
deviation for their data, and ultimately create a
decorated graph of their choosing.
In this unit students will answer the following
essential questions:
1). What types of questions can be answered
by graphs?
2). How can we represent numeric data in the
most useful way?
3). What are statistics and how can they be
used to either lead or guide peoples thinking?
Shine Your Light: Nothing can dim the light
which shines from within. -Maya Angelou
Students will reflect upon who they are and how
their uniqueness makes them shine! They will
exercise their reading, writing, and science skills
with various texts, styles of writing, and work
with circuits.
With this project students will answer the
following questions:
1. Who are you and what makes you unique?
2. How do you shine? How can you help other
people?
3. How do lightbulbs work?

October Faces of Cancer Project Faces of Cancer Project

This will be a project collaboration between
HTMNC, HTM (PL), and HTMCV. For this
cross-curricular project we are going to look at
all aspects of cancer. In math/science, we will
explore the biology of living systems and
scientific research.
Essential Questions:
What happens when someone has cancer?
Why do some cells keep multiplying
while others do not?
Why is cancer such a difficult disease
to treat?
What are the social/emotional impacts
of cancer to patients, their families,
and the community?
This will be a project collaboration between
HTMNC, HTM (PL), and HTMCV. For this
cross-curricular project we are going to learn
about those who have been impacted by cancer.
We will do this with the aspiration of creating a
magazine or book to share in our community to
help people find hope in their experiences with
cancer or other illnesses.
Essential Questions:
What happens when someone has
cancer? Who is impacted and how?
How can we take someones experiences
with cancer and help people in our
community find hope in their situation(s)
(cancer patients, family members,
 friends)?
Student Led Conferences
Students will enhance and exercise the following
Rates & Ratios: In this unit, students will skills:
answer the following essential questions: - Reading
1). How can ratios be used to show the - Writing
relationship between numbers? - Interviewing
2). What are different tools for visualizing - Reflecting
ratios and how can they help me to solve - Speaking
problems, particularly the rate that is presented - Drawing
on the table? - Photographing
3). How are ratios and percents related?
Student Led Conferences

November Faces of Cancer Project Continued Faces of Cancer Project Continued

Rates & Ratios Continued Fall Break

Fall Break

December Faces of Cancer Project Continued Presentations of Learning: Students will

Presentations of Learning
(Math Concept) Rational Numbers &
Absolute Value: In this unit, students will
answer the following essential questions:
1). How can the number line help us to model
situations with negative and positive numbers?
2). How do we compare negative and positive
numbers?
Students will also gain a better understanding
of the Cartesian coordinate plane as well as
solve real world problems using the number
line.
construct a thoughtful and reflective presentation
of their learning over the first semester. Their
presentations will be shared with their peers,
teachers, and family in the spirit of collegial
support and goal setting.
For this project we will consider:
1. Crafting a public presentation
2. Public speaking skills
3. Semester reflection
4. Goal Setting
Winter Break/End of Semester

Winter Break/End of Semester

DuThinh/Taylor SYLLABUS SIGNATURES

Dear Parents, Please read over the syllabus and discuss its contents with your child. Sign below
to affirm I have read the above syllabus and understand its contents.

Student Name: Parent Name:

________________________________________ __________________________________________
Student Signature: Parent Signature:
________________________________________ __________________________________________

Please take a moment to update and review your contact information in PowerSchool.
Information in the system will be used for all contact. Our Office Manager, Cindy Pahl, can help
you with login information if need be. Cindy may be reached at (760) 759-2750 or
cpahl@hightechhigh.org.

Parents, please fill out the following information about your student. Thank you!

My childs strengths are ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

My child needs help with _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

This year, I would like my child to _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

I would like the teachers to know that ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

We chose to enroll in HTMNC because ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Students, please return this page to your first period teacher. (Mr. Curtis or Ms. DuThinh)

Muchas gracias por su inters en conocer un poco ms de mi como Maestro (a) de su estudiante y nuestro plan de
estudios, toda la informacin en mi Portafolio Digital est en Ingls. Si le gustara obtener ms informacin acerca
de mi Portafolio Digital en Espaol si le gutara saber mas acerca del plan de estudios en nuestro saln de clases.
Favor de ponerse en contacto con Jocelyn Flores, nuestra Coordinadora de Alcance a la Comunidad y ella le puede
ayudar. Su correo es jflores@hightechhigh.org por telfono al 760-759-2746.
 Plan de Estudios para el Grado 6
Matemticas/Ciencia/Humanidades
Mr. Curtis, Mrs. French, & Mrs. Schafer
The true sign of intelligence is not knowledge, but imagination / El verdadero signo de inteligencia no es el
conocimiento, pero la imaginacin - Albert Einstein

Bienvenidos a High Tech High North County! Sexto Grado es un importante ao de transicin en los estudiantes a
adaptarse al apasionante mundo de aprendizaje basado en proyectos. Adems del contenido importante y el
desarrollo de habilidades, los estudiantes desarrollarn habilidades profesionales para apoyar su xito continuo en
High Techy ms all.

Curtis Taylor Tracy French Polett Schafer

Matemticas y Ciencia del grado 6
cutaylor@hightechhigh.org 760-
759-2750 Ext. 57202
Horario de Oficina Lunes 3:15-
4:15
Saln 212
Humanidades del grado 6
tfrench@hightechhigh.org 760-759-
2750 Ext. 57209
Horario de Oficina- Martes 3:15-
4:15
Saln 211
Humanidades del grado 6
pschafer@hightechhigh.org 760-
759-2750 Ext. 57216
Horario de Oficina - Martess 3:15-
4:15
Saln 211

Valoramos la comunicacin entre padres y la escuela, esperamos con inters trabajar con las familias para ayudar a
cada nio hacia el trabajo de todo su potencial. Por favor, sintase libre de ponerse en contacto con nosotros y
esperar 24 horas para una respuesta.

Se anima a los estudiantes a asistir a las horas de oficina cada semana para recibir ayuda adicional con los conceptos
y tareas. instruccin individual o en pequeos est disponible.

Visin en General para el Curso de Matemticas y Ciencia

Matemticas: el plan de estudios de matemticas de este ao estar estrechamente alineados con las normas nuevas
de California. Vamos a empezar con un proyecto de anlisis estadstico y progresar a analizar y trabajar con
nmeros racionales y desarrollar una comprensin ms profunda del sentido numrico. estudiantes prximos
abordarn una unidad intensa en relaciones y proporciones y una unidad de expresiones y las desigualdades. Los
estudiantes se cerrarn el ao de la forma de tener conocimiento de cmo utilizar frmulas para hacer grficos y
conceptos de geometra. Por encima de todos los nmeros y smbolos, nuestro objetivo principal es en matemticas
para desarrollar el sentido numrico ', y para desarrollar los estudiantes los estudiantes habilidades de pensamiento y
resolucin de problemas crticos. Estas normas estrechamente alineados con las filosofas HTH, proyectos, y la
instruccin basada en problemas. Adems, los nuevos estndares de California un mayor nfasis en el rigor y la
profundidad de las normas estatales CA anteriores. Por favor, hgamelo saber si usted tiene alguna pregunta o si
desea revisar el alcance y la secuencia de HTH sigue.
Ciencia de la Siguiente Generacin: Este ao vamos a aventurarnos en los Estndares de Ciencias de la Prxima
Generacin. Los estudiantes sern introducidos al aprendizaje basado en la investigacin, las prcticas de ingeniera,
y la creacin de una comprensin ms profunda de los conceptos transversales que aparecen en todas las disciplinas.
Vamos a tomar un aspecto ms profundidad en cul varios cientficos piensan y hacen. Los estudiantes sern
mantener el ritmo de su propio diario personal donde la ciencia de las esencias del pensamiento (conocimiento
previo, recopilacin de datos, observaciones, metacognicin) se llevarn a cabo. Este ao se centrar en el tiempo y
el clima, la estructura y la funcin de los organismos, los ecosistemas, los sistemas de la tierra, la herencia y el
proceso de diseo de ingeniera.

Visin en General para el Cuso de Humanidades

Aprendizaje basado en proyectos no puede tener lugar sin la lectura o la escritura. Con el fin de construir
Habilidades del Siglo 21 e incrustar esas habilidades en P.B.L, los estudiantes podrn leer, escribir y discutir su
comprensin del texto con sus compaeros todos los das. Este ao va a crecer como lector a travs de anlisis de
palabras, el pensamiento profundo, y la crtica de pares. Los estudiantes leer y comprender material de grado
apropiado al nivel travs de conversaciones significativas y la investigacin profunda. Los estudiantes conectar ideas
importantes, argumentos y perspectivas mediante el uso de su conocimiento de la estructura del texto, organizacin
y propsito.
Los estudiantes, como un escritor que se centrar en la creacin de aplicaciones, estrategias de escritura,
aplicaciones hablando, escrita y las convenciones del idioma ingls oral. Usted va a escribir en una variedad de
gneros (narrativa, expositiva, persuasiva, poesa). Usted aprender a criticar de manera significativa y con respeto
el trabajo de sus compaeros. Habr una amplia oportunidad para pareja y trabajo en grupos pequeos, as como
conferencias individuales con el profesor. Vamos a analizar la historia de mltiples civilizaciones y examinar sus
estructuras geogrficas, polticas, econmicas, religiosas y sociales. Se le anima a hacer conexiones entre las
civilizaciones y las sociedades actuales para comprender mejor el mundo de hoy, as como considerar lo que usted
puede hacer para ser un miembro activo de la sociedad.

Portaflios Digitales DP
Los maestros tienen carteras digitales para comunicar los trabajos de clase, tareas, eventos y anuncios importantes.
La informacin del proyecto, calendarios, folletos y sern publicados en PD y estn disponibles para su descarga. Se
anima a los estudiantes y padres de familia para comprobar PD regularmente y siga los calendarios de clase.

Math/Science DP (Curtis) Humanities DP (French/Schafer)

cutaylor.weebly.com http://htmnchumanities.wixsite.com/6thgrade

Los estudiantes crear y mantener sus propias carteras digitales. AD se utilizan para compartir el trabajo del
estudiante y las reflexiones de su aprendizaje. Estos son sitios profesionales y slo pueden ser vistos por los usuarios
autorizados hightechhigh.org. miembros de la familia pueden ver estos sitios por sentarse con un estudiante como l
/ ella registra en su cuenta.

Correo Electrnico para el Estudiante y el Uso de la Computadora

Los estudiantes tendrn su propia direccin de correo electrnico @ hightechhigh.org y la red para conectarse.
Temas comunicados a travs de correo electrnico deben estar relacionados con el trabajo escolar solamente. Los
estudiantes pueden tener acceso a las computadoras de la escuela. Las computadoras no pueden salir de los salones
de clase. Los estudiantes deben estar sentados en una mesa para usar la computadora. Los estudiantes deben utilizar
su propio nombre de usuario para acceder a la red. el acceso a Internet slo se puede utilizar para el trabajo escolar.
Los estudiantes que hacen uso indebido de estos privilegios perdern el acceso a su cuenta de la escuela.

PowerSchool
HTMNC usa PowerSchool para comunicarse con las familias. La informacin de contacto proporcionada en el
sistema Power School nos permitir comunicarnos con las familias por telfono, correo regular y correo electrnico.
Por favor asegrese de que su informacin est actualizada para que su familia no se pierda informacin importante.
Power School tambin tiene una funcin de libro de calificaciones en lnea que utilizamos para realizar un
seguimiento de los niveles de conclusin trabajo del estudiante y de habilidad. Los padres y los estudiantes tienen
los inicios de sesin y son animados a comprobar regularmente PowerSchool.
Pautas para el Comportamiento en el Saln de Clases
Son adultos jvenes que merecen un gran respeto. Confiamos en que siempre tomen las decisiones correctas en la
clase. Todos ustedes tienen el derecho a un ambiente de clase seguro, que conduce a su crecimiento personal y
acadmico. Nuestra escuela est formado por una comunidad de estudiantes con muchas creencias diferentes y hace
hincapi en el respeto mutuo. Nuestra clase reflejar eso. Aqu hay algunas pautas de comportamiento para
garantizar esto:

1. Respetarse a s mismo y a otros

Para trabajar bien con los dems, debes poder llevarte bien con ellos.
2. Respeta tu medioambiente:
Esta es nuestra escuela y es nuestra responsabilidad de cuidar de ella. Como lderes de nuestra escuela es su
responsabilidad de ser un ejemplo para otros estudiantes.
3. Cuide el equipo:
Tenemos la suerte de tener acceso a la tecnologa de vanguardia, incluyendo 21 computadoras porttiles en
cada una de nuestras aulas. Hay que tener cuidado de ellos para asegurar su uso continuado.
4. Venga a la escuela preparado y listo:
Asegrese de que est al tanto de la hora que es y cuando la clase comienza. El tiempo de clase es valioso,
as que por favor que no lo pierdan por venir a clase tarde o por no estar preparado.
5. ABSOLUTAMENTE No comer o tomar lquidos en el saln de clases.
Debido a que tenemos un un hermoso edificio que alberga bellos proyectos y tecnologa, es un peligro para
nuestro entorno escolar para tener comida. Tambin debemos tener en cuenta a nuestros amigos con
alergias a los alimentos y mantener nuestra escuela libre de alrgenos. El agua en una botella sellada se
permite el tiempo que se mantiene lejos de la tecnologa.
6. NO CHICLE O GOMA DE MASCAR -Es pegajoso y grueso y destruir nuestro campus, por favor
respeten nuestra escuela!

Ausencias y Trabajo Entregado Tarde

Nuestros proyectos se basan en la crtica y culminan en una exposicin regular y pblica. Los estudiantes que no
estn preparados con su trabajos afectan el progreso de toda la clase. Si necesita ms tiempo para proyectos, por
favor haga una cita en horario de oficina y estar preparados con la informacin con la que necesitan ayuda y ser
honestos por qu necesita ms tiempo. Vamos a hacer un plan para que pueda entregar el trabajo atrasado lo ms
antes posible. Nuestro programa acadmico se diferencia de otros programas de la escuela. Los estudiantes a
menudo trabajan en proyectos y colaborando en grupos. el trabajo en grupo perdido muchas veces no se pueden
hacer hasta en un momento posterior. Los maestros y el personal de HTMNC apoyan un programa exigente y
personalizado. Para recibir crdito acadmico por ausencias de cinco (5) das o ms, se requiere que los estudiantes
tengan un contrato de estudio independiente. Los interesados en este contrato los padres deben enviar por correo
electrnico a Cindy Wallace (cwallace@hightechhigh.org) y los maestros de sus hijos por lo menos dos (2) semanas
antes de la ausencia. Debido a la naturaleza del aprendizaje basado en proyectos, contrato de trabajo puede no ser
exactas las asignaciones de un estudiante recibira mientras asisten a clase. Esto significa que un contrato incluir las
asignaciones del proyecto y las tareas actuales con la adicin de hojas de trabajo, ensayos, y la lectura. Durante la
realizacin de trabajos para un contrato, los estudiantes deben estar preparados para completar una cantidad
significativa de trabajo durante su ausencia. Todos los contratos, es debido el da que el estudiante regrese a la
escuela.

Poltica de Calificacin
Este ao, como parte de la filosofa de la educacin integral del estudiante y la preparacin de lderes para el siglo
21 de HTH, nos estamos centrando en la promocin de una mentalidad de crecimiento dentro de nuestros
estudiantes. La clasificacin se realiza a travs del uso de la retroalimentacin dialgica y pruebas de
habilidad basado en la rbrica. Los estudiantes sern evaluados a lo largo del ao en su rendimiento en funcin de
los puntos de referencia conocido y reflexiones semanales. Cada evaluacin requerir una matriz de valoracin, que
proporcionar informacin sobre si su hijo est emergiendo, la comprensin y el dominio de los conceptos que se
ensean en la escuela. Al final de cada semestre, los estudiantes ya sea obtener crdito o sin crdito en funcin de su
rendimiento general. Usted puede aprender ms acerca de este proceso en nuestras carteras digitales. Si usted tiene
alguna pregunta o inquietud no dude en ponerse en contacto con el Sr. Curtis, la Sra French o la Sra Schafer.

Trabajo Cooperativo
Los estudiantes aprendern a cmo trabajar con sus compaeros en una base diaria. Se les pedir a resolver
problemas de carcter abierto con sus grupos de tablas, trabajar en proyectos de grupo, e incluso trabajar como toda
una clase en ciertos proyectos. Vamos a explorar y discutir diferentes estrategias para que todos los estudiantes a
entender lo que hace que el trabajo cooperativo eficaz. Tenga la seguridad de que no se dar retroalimentacin
individual, incluso cuando se emite el trabajo cooperativo.

Tareas
A los estudiantes se les dar trabajo y tarea con regularidad. El propsito de la tarea es ayudar a los estudiantes a
desarrollar habilidades; as como reforzar lo que se ensea en clase. El trabajo debe ser entregada completa, a
tiempo, y con el formato correcto. ayuda con la tarea est disponible durante el almuerzo, antes, despus de la
escuela, o por cita.

Calendario de Projecto - Semestre

El siguiente es un calendario provisional de los proyectos y conceptos para el semestre 1. Tenga en cuenta que el
aprendizaje basado en proyectos es altamente adaptable. Las fechas y conceptos pueden cambiar a medida que
crecemos a conocer mejor a nuestros estudiantes.

Matemticas / Ciencia Humanities

Septiembre La construccin de una cultura fuerte: Los
estudiantes conocer a sus compaeros de clase
y prepararse para tener xito en sexto grado.
Las actividades incluirn la creacin de
equipos, organizarse, y las normas de clase
establecimiento.
Los nmeros nunca mienten !: En este mini-
proyecto, los estudiantes crearn su propia
estadstica, preguntas, crear grficos de sus
datos, encontrar media, mediana, moda,
rango, desviacin media absoluta de sus datos
y, finalmente, crear un grfico decorado de su
eleccin.
En esta unidad los estudiantes responder a las
siguientes preguntas esenciales:
1). Qu tipos de preguntas pueden ser
respondidas por medio de os grficos?
2). Cmo podemos representar datos
numricos de la forma ms til?
3). Cules son las estadsticas y cmo
pueden ser utilizados para plomo o guiar el
pensamiento de los pueblos
Black-Out Poetry / Poetria: Los estudiantes se
emparejan con un mentor del 8 grado para
explorar el poder de las palabras. Ellos van a
aprender y practicar las estructuras de la crtica y
la colaboracin. Tambin vamos a utilizar esto
como un tiempo para dar inicio a nuestra prctica
de vocabulario acadmico que se desarrollar
durante todo el ao.
Discusiones de Eventos Actuales: Los
estudiantes leern y compartirn ideas sobre los
acontecimientos actuales. Vamos a practicar las
habilidades de comprensin de lectura, un
discurso abierto la prctica, y hacer conexiones
significativas al trabajo de clase.
Dia De Los Muertos: Los estudiantes participarn
en la celebracin anual de Da de los Muertos en la
histrica Misin de San Luis Rey en Oceanside.
Vamos a unirse a la tradicin de crear un altar en
honor a nuestros antepasados. Los estudiantes
enmarcar las imgenes de sus seres queridos y crear
arte tradicional para nuestra pantalla
Para este proyecto los estudiantes tendrn en
 cuenta
1. Aspectos de la cultura
2. Ascendencia en todo el mundo
3. Habilidades mapa
4. Comprensin de la lectura

Octubre Proyecto Est Aqu Ahora, Ya No Est
Aqu Maana
Este ser un proyecto de colaboracin entre
HTMNC y HTMCV. Este es un proyecto
acerca de cmo las acciones humanas pueden
desempear en los sistemas ocenicos y
atmosfricos complejos que alteran el clima
local y global, as como otros sistemas
complejos. Los estudiantes estarn
observando y describiendo cmo se crean las
condiciones climticas y meteorolgicas
complejas de la Tierra. Ellos investigarn, no
slo los efectos sobre el tiempo y el clima,
pero, cmo los cambios en el clima afecta a
las especies en peligro de extincin. Los
estudiantes van a aprender a travs de
experiencias de investigacin, la investigacin
profesional del Instituto Scripps de
Oceanografa y otras experiencias.
Dia De Los Muertos: Los estudiantes continuarn
nuestro proyecto Da de los Muertos que culmina
en una exposicin pblica de nuestro trabajo.
Vamos a trabajar para escribir biografas as
criticadas-para las ediciones de 3 y 4 de nuestro
libro.
Para esta parte del proyecto los estudiantes tendr
en cuenta
1. Desarrollo de vocabulario
2. Tiempo verbal
3. Edicin y revisin
4. De curacin para una audiencia pblica
Conferencias Dirigidas por Los Estudiantes
Eventos Actuales Continan

Conferencias Dirigidas por Los Estudiantes

Gastos y Proporciones En esta unidad, los

estudiantes para responder a las siguientes
preguntas esenciales:
1). Cmo se pueden utilizar proporciones
para mostrar la relacin entre los nmeros?
2). Cules son las diferentes herramientas
para visualizar relaciones y cmo pueden
ayudar a solucionar problemas, en particular
la tasa que se presenta en la mesa?
3). Cmo se relacionan las proporciones y
porcentajes?

Noviembre Contina El Proyecto Est Aqu Ahora, Ya Eleccin 2016: Los estudiantes participarn en
No Est Aqu Maana una comprensin ms profunda del sistema
electoral estadounidense mediante el anlisis de
Contina Gastos y Proporciones las variedades de los sistemas electorales largo de
la historia.

Para este mini proyecto vamos a considerar:

Los sistemas electorales de todo el
mundo a travs del tiempo
El pensamiento crtico y el discurso

Diciembre Contina El Proyecto Est Aqu Ahora, Ya
No Est Aqu Maana
Presentaciones de Aprendizaje
(Concepto de Matemticas) Nmeros
Racionales & Valor Absoluto: En esta
unidad, los estudiantes respondern a las
siguientes preguntas esenciales:
1). Cmo puede la lnea de nmeros,
ayudarnos a modelar situaciones con nmeros
negativos y positivos?
2). Cmo comparamos los nmeros
negativos y positivos?
Los estudiantes tambin obtendrn una mejor
comprensin del plano de coordenadas
cartesianas, Asi autosolucionar los problemas
del mundo real usando la recta numrica.
abierto
Comprensin electoral
Habilidades para tomar notas
Apreciacin hacia los Veteranos de Guerra:
Los estudiantes escribirn cartas de
agradecimiento a los veteranos locales en honor
del Da de los Veteranos. Los estudiantes
aprendern acerca de la importancia histrica de
las vacaciones y aprender habilidades de escritura
de letras.
Eventos actuales continuaron
Vacaciones de otoo
Presentaciones de Aprendizaje Los estudiantes
construirn una presentacin reflexivo y reflexivo
de su aprendizaje durante el primer semestre. Sus
presentaciones sern compartidos con sus
compaeros, maestros y familiares en el espritu
de la ayuda institucional y el establecimiento de
metas.
Para este proyecto vamos a considerar:
La elaboracin de una presentacin
pblica
habilidades para hablar en pblico
Reflexin del Semestre
El establecimiento de metas
Vacaciones de Invierno / Fin del Semestre
FIRMAS PARA EL PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA CURTIS/FRENCH/SCHAFER

Estimados padres de familia, Por favor, lea sobre el programa y discutir su contenido con su hijo.
Firme abajo para afirmar "He ledo el programa anterior y entiendo su contenido."

Nombre del Estudiante: Nombre del Padre de Familia:

________________________________________ __________________________________________
Firma del Estudiante: Firma del Padre de Familia
________________________________________ __________________________________________

Por favor tome un momento para actualizar y revisar su informacin de contacto en Power
School. La informacin en el sistema ser utilizado para todo tipo de contacto. Nuestro
administrador de oficinas, Cindy Wallace, que puede ayudar con la informacin de inicio de
sesin si es necesario. Cindy puede llamar al (760) 759-2750 o cwallace@hightechhigh.org.

Padres, por favor llene la siguiente informacin sobre su estudiante. Gracias!

Lo que mejor hace mi estudiante es:__________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Mi estudiante necista ayuda en:_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Este ao me gustara que mi hijo (a)_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Me gustara que los Maestros supieran que ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Decidimos incribirlo en HTMNC por que ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Estudiantes por favor regresen este formulario a su Maestro (A) de la primera clase. (Mr. Curtis, Ms. French,
or Ms. Schafer