CUADERNILLO DE TRABAJO HISTORIA I

BLOQUE IV EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960

TEMA: PANORAMA DEL PERIODO

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): -Identifica la duracin y secuencia de los

procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la Segunda Guerra
Mundial y el inicio de la Guerra Fra, aplicando los trminos siglo, dcada,
lustro y ao. -Localiza los principales pases protagonistas de la Segunda
Guerra Mundial y la divisin del mundo en capitalistas y socialistas.

Actividad 1: Mediante preguntas planteadas por el docente, Identifiquen:

a) El ao en el que inicia el siglo XX

_________________________________________
b) El ao en que termina el siglo XX
__________________________________________
c) A qu siglo corresponde 1920
_____________________________________________
d) Cuntas dcadas comprende el periodo de estudio de este bloque?
_______________________________________________________________
________
e) Cuntos lustros abarca el periodo de 1920 a 1960?
_______________________________________________________________
________

En la siguiente lnea del tiempo encierra en un crculo el o los siglo (s) en

los que se ubica el periodo de estudio que comprende el cuarto bloque de
Historia Universal.

a. de C. 0 d. de C. XVII XVIII XIX XX

Actividad 2: Despus de leer detenidamente el ttulo del bloque y los
aprendizajes esperados observen las siguientes ilustraciones, comenten en
binas lo que significan para ustedes y compartan con el grupo su
interpretacin y la relacin con los aprendizajes esperados. Despus
registren su percepcin en el cuadro de abajo.

Nuestra percepcin de estas tres ilustraciones:

Primera ilustracin:

Segunda ilustracin:
Actividad 3: Ubiquen en la lnea del tiempo los acontecimientos que a
continuacin se presentan.

Acontecimientos:

A) Inician trasmisiones comerciales en la radio. El surrealismo (1920)

B) Mussolini llega al poder en Italia. (1922)
C) Cada de la bolsa de valores en Nueva York. (1929)
D) Hitler instaura el Tercer Reich en Alemania. (1933)
E) Italia invade Etiopia. El cine es sonoro y a color. (1935)
F) Inicio de la Segunda Guerra Mundial. (1939)
G) Ataque japons a Peral Harbor. (1941)
H) Lanzamiento de la bomba atmica sobre Japn. Se crea la ONU. (1945)
I) Se anuncia el Plan Marshall. Se crea Israel. (1947)
J) Se proclama la Declaracin Universal de Derechos Humanos. (1948)
K) Se crea la OTAN. (1949)
L) Inicia la Guerra de Corea. (1950)
M) Creacin del Pacto de Varsovia. Conferencia de Bandung de los pases
no alineados. (1955)
N) Guerra de Suez. (1956)
O) La URSS orbita el Sptnik, primer satlite artificial. (1957)
P) Inicia la Guerra de Vietnam. (1959)
Q) Se funda la OPEP. (1960)
R) En la dcada de los cincuenta surge al arte Pop y el arte abstracto .

1920 1930 1940

1950 1960
Actividad 4: En forma individual investiguen en distintas fuentes y registren
en su cuaderno el significado de los siguientes conceptos: descolonizacin,
existencialismo, fascismo, guerra fra, intervencionismo, nazismo,
populismo. Los socialicen con sus compaeros en sesin grupal.

Concepto Significado

Descolonizacin

Existencialismo

Fascismo

Guerra fra

Intervencionism
o

Nazismo

Populismo

Actividad 5: Analicen los datos de los acontecimientos de la actividad 3 y

ubquenlos en un mapa. Registren los nmeros de los acontecimientos en
los pases involucrados en los mismos, identificando los acontecimientos
polticos, sociales, culturales y econmicos con un color diferente.

1.-1928 Inglaterra

2--1929.-Estados Unidos

3.-1933.-Alemania

4.-1936.-Inglaterra

5.-1939.-Polonia
Localicen en este mapa los principales pases involucrados en la segunda
guerra mundial.

En este mapa, iluminen de un color los pases capitalistas y con otro a los
socialistas.

Actividad 6: Organizados en equipos analicen en su libro de texto u otras

fuentes lo relacionado con los acontecimientos histricos en el periodo de
1920 a 1960 y registren algunas causas y consecuencias de esos
acontecimientos en el siguiente esquema. Pueden hacer uso del esquema o
red conceptual de la pgina siguiente.
 Acontecimientos y
procesos ocurridos Consecuencias (Incluir alguna
Causas AOS
en el mundo entre Fascismo italiano en en
Nazismo Mxico)
Alemania
AOS
Fascismo italiano Nazismo en Alemania
1920 y 1960

Expansionismo 1925
Expansionismo
Japons
Japons

Pases del Eje

Pases del Eje 1930

Crisis econmica
Crisis econmica
(1929)
(1929)

Aliados
Aliados
1935
Guerra Civil Espaola
Guerra
(1936 Civil Espaola
1939)
(1936 1939)
Francia Gran Bretaa
Francia Gran Bretaa
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1940
Estados Unidos
Estados Unidos
GUERRA FRA
GUERRA FRA Unin Sovitica
Unin Sovitica

Armamentismo y carrera nuclear

Armamentismo y carrera nuclear
Descolonizacin
Descolonizacin
1945
Intenta ser mediadora en los conflictos la
Se desarrolla
en
ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS
ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS
Aparecen nuevas
naciones
independientes como Formacin de alianzas
Formacin
militares de alianzas
militares
1950
ISRRAEL (1948) ORIENTE
ISRRAEL (1948) Esto ORIENTE
MEDIO
ocasiona MEDIO
frecuentes
guerras en
LA INDIA (1947) PACTO DE
LA INDIA (1947) ORGANIZACIN DEL PACTO DE
ORGANIZACIN VARSOVIA
TRATADO DEL DEL VARSOVIA
(URSS y
CHINA POPULAR TRATADO DELNORTE
ATLNTICO (URSS y 1955
Desaparecen CHINA ATLNTICO NORTE Aliados)
(1948)POPULAR (OTAN) (EUA y Aliados Aliados) 1955
casi todas las (1948) (OTAN)
1949) (EUA y Aliados
colonias 1949) 1955
europeas en
GUERRA DE
GUERRA
COREA DE
(1950)
AFRICA Y ASIA COREA (1950) Lleva a una
AFRICA
(1945 Y1975)
ASIA
(1945 1975)
CARRERA 1960
Y la acumulacin de CARRERA
ARMAMENTISTA
ARMAMENTISTA
REVOLUCIN MURO DE BERLN
REVOLUCIN
CUBANA (1959) MURO
(1960)DE BERLN
CUBANA (1959) (1960) ARMAS NUCLEARES Y
ARMAS NUCLEARES
FUERZAS MILITARESY
FUERZAS MILITARES
PARA COMPRENDER EL PERIODO
Durante el siglo XX el mundo cambi ms que en siglos pasados?

TEMA: EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS

Subtemas:

Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados Unidos.

La gran depresin.
Socialismo, nazismo y fascismo.
Estado de bienestar.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Explicar las caractersticas del periodo de

entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial

Actividad 1: Los alumnos investiguen y den lectura a las consecuencias de

la Primera Guerra Mundial. Registren en la libreta despus de socializarlas
con sus compaeros de equipo o grupo, identificando que la Gran
Depresin Econmica de 1929 fue una de las consecuencias. En binas
contesten las preguntas del siguiente cuadro.

Pregunta Respuesta

Qu sucedera si en un pas hubiese una

gran produccin de mercancas, pero
nadie tuviera dinero para comprarlos?

Cules seran las consecuencias para la

industria? Por qu?

Cules seran las consecuencias para

los obreros? Por qu?

Cules seran las consecuencias para el

pas?
Este fenmeno afectara a otros pases?
Por qu?

Actividad 2: Investiguen el significado de las expresiones contenidas en el

siguiente esquema y regstrenlo a la derecha:

Depresin econmica

Acciones (respecto a finanzas)

Quiebra

Actividad 3: Analicen el esquema que muestra lo sucedido en Europa y

Estados Unidos hacia 1926 y 1927, socialicen el anlisis con sus
compaeros de equipo o de grupo y contesten la pregunta que se plantea.

Los pases europeos recuperan sus niveles de produccin

Las exportaciones de Estados Unidos No hay venta de productos

disminuyen

Baja en los precios Endeudamiento de las Exceso de produccin

empresas

Quiebra de empresas
Desempleo y crisis
social

Qu consecuencias tuvieron para Estados Unidos y otras naciones los

hechos contenidos en el esquema anterior? Regstrenlas por mbitos.
 CONSECUENCIAS POR MBITO

ECONMICAS POLTICAS SOCIALES

Actividad 4: De manera individual y despus grupal analicen la siguiente

grfica respecto a la depresin econmica de 1929 y registren sus
conclusiones haciendo comparaciones con la poca actual. Si tienen dudas
sobre como hacer el anlisis, pregunten a sus compaeros y luego a su
maestro.

Efecto de la depresin econmica en el

gasto del consumidor en Estados
Unidos de Amrica, de 1929 a 1933 en
cuanto a comida, casa, ropa, automvil
y mdico. (En miles de millones de
dlares)

http://multimedialearning.org/presentation
es/present10/index.html
 CONCLUSINES SOBRE LA DEPRESION ECONMICA 1929

CAUSAS CONSECUENCIAS

Actividad 5: Investiguen lo concerniente al socialismo, nazismo y fascismo

desarrollados despus de la Primera Guerra Mundial y lo concentren en el
siguiente esquema de doble entrada. Expongan sus conclusiones al grupo.

CONCEPTO SOCIALISMO NAZISMO FASCISMO

Temporalidad
Cundo?

Lderes

Representativos
Quines?

Principales
pases en los que
se desarroll

Dnde?
Forma de
gobierno

Cmo?

Actitud hacia la
cultura

Caractersticas

Cmo se relacionan los el socialismo, el nazismo y el fascismo con la crisis

de 1929?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________

Actividad 6: Lean el tema Estado de bienestar e Investiguen acerca de la

poltica econmica conocida como New Deal en los Estados Unidos y
complementen el esquema siguiente.
 Qu es?

Quin la aplico?
NEW

DEAL
En qu se basaba?

Qu buscaba?

Qu acciones se tomaron?

Actividad 7: En cul de los regmenes estudiados anteriormente les hubiera

gustado vivir? En un texto breve expliquen por qu.

Si yo viviera entre 1920 y 1938 me gustara vivir

en un pas que fuera
____________________________ porque
_____________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________________
Actividad 8: Para cerrar el tema, identifiquen las caractersticas del periodo
de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial, regstrenlas en
la columna izquierda y completen el esquema con su opinin sobre la
influencia de los acontecimientos en la Segunda Guerra Mundial.

Caractersticas del perodo De qu forma influy en la Segunda

entre guerras Guerra Mundial?

TEMA: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Subtemas:

El conflicto armado y sus efectos en el mundo.

El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial.
El Plan Marshall, la recuperacin de Europa y Japn.
La formacin de los organismos financieros internacionales.
La descolonizacin de Asia y frica.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra

Mundial y sus consecuencias econmicas y sociales.

Actividad 1: Respondan las siguientes preguntas:

Qu es una alianza?
__________________________________________________________________
________

Por qu se forman las alianzas?

__________________________________________________________________
________

Qu pases formaron alianzas en la Primera Guerra Mundial?

_____________________

__________________________________________________________________
________

Una causa de la Primera Guerra Mundial fue:

__________________________________________________________________
________

Una consecuencia de la Primera Guerra Mundial fue:

__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
________

Los aos en que ocurri la Primera Guerra Mundial fueron:

__________________________________________________________________
________

Investiguen el significado de los siguientes conceptos y aplquenlo en una

expresin en un cuadro como el siguiente:

CONCEPTOS APLICACIN

Aceleracin

Transformacin

Capitalismo

Socialismo

Desarrollo
 Descolonizacin

Ciencia

Tecnologa

Actividad 2: Individualmente consulten y lean el tema La Segunda Guerra

Mundial en diversas fuentes a su alcance. Analicen lo investigado y
relacinenlo con el mapa que se presenta abajo. Organicen la informacin en
un esquema como el del ejemplo:

2 Guerra Mundial

Mapa de los pases participantes

en la Segunda Guerra Mundial.

Causas Pases participantes

Aliados

Aliados tras el ataque a Pearl

Pases del Eje:
______________________________________________________

Polticas:
Harbor Pases Aliados:
__________________________________________________________________
___________________________________________________________ _______________
_____________________________________
Sociales:
___________________________________________________________
_____________________________________
Econmicas: ________________________________________________
________________________________________________deolgicas:_
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_______________

----------------___

Anlisis de los aspectos relevantes con base en el mapa anterior.

 Pases neutrales

Pases que formaron alianza al

inicio.

Pases del Eje al inicio.

Potencias que se unieron a los

aliados.

Pases que se unieron a los del

Eje.

Actividad 3: Individualmente investiguen y lean el tema Conflictos armados

y guerra fra en fuentes a su alcance y completen el siguiente cuadro, luego
ubiquen en la lnea del tiempo los acontecimientos mencionados.

Acontecimientos Ubicacin temporal y espacial (cundo y dnde)

Hitler invade Polonia dando inicio a

la 2 Guerra Mundial.

Inglaterra y Francia declaran la

guerra a Alemania.

Alemania invade Rusia.

Ataque japons a la base naval

estadounidense de Pearl Harbor.

Entrada de Estados Unidos a la 2

Guerra Mundial.

Desembarco en Normanda.

Entrada del ejrcito ruso a Berln.

Bombardeo atmico a las ciudades

LNEA DEL TIEMPO SOBRE EL DESARROLLO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
japonesas de Hiroshima y Nagasaki

Rendicin de Japn y fin de la 2

Guerra Mundial.

1938
1939 1940 1941 1944 1945
 La Segunda
Guerra Mundial

Qu sucedi en..?

Cundo se
descubrieron.?

Polonia en septiembre de
1939
Los La
antibiticos radiodifusin
Actividad 4: En equipos, analicen el esquema que muestraLondres en septiembre
algo de lodeque
La energa 1941
sucedi durante
atmica la Segunda Guerra Mundial, investiguen respecto a dudas
que surjan y socialcenlo con sus compaeros de equipo o grupo. Luego
Los
contesten las preguntas de la tabla que se derivan del esquema. Nagasaki en agosto de 1945
plsticos

Qu cosas hubiera visto como.?

Soldado
sovitico en Piloto ingls en
Berln en 1946 Londres en 1940

Piloto kamikaze
japons en 1945 Soldado
estadounidense en
Miliciano de las Okinawa en 1954
brigadas
internacionales en
Espaa en 1937
Judo en Alemania
en 1944
 Yo y la Segunda Guerra Mundial

Cundo se descubrieron?

Los antibiticos

La radiodifusin

La energa atmica

Los plsticos

Cmo hubiera sido mi vida en..?

Polonia en septiembre de
1939

Londres en septiembre de
1941
Nagasaki en agosto de 1945

Qu cosas habra visto? (Explica por qu los podras haber visto.)

Piloto ingls en Londres en 1940

Soldado estadounidense en Okinawa en

1954

Judo en Alemania en 1944

Miliciana de las brigadas

internacionales en Espaa en 1937

Piloto kamikaze japons en 1945

Soldado sovitico en Berln en 1946

Actividad 5: Organizados en equipos, investiguen sobre el papel de la mujer

en la Segunda Guerra Mundial y esquematicen la informacin en mapa
conceptual, cuadros sinpticos o comparativos. Finalmente, realicen un
collage con dibujos o fotografas sobre la tecnologa de uso domstico y
blico en el periodo. Estos son algunos ejemplos.

Simonede deBeauvoir
Beauvoir(1908
(19081986),
1986),novelista
novelistayydramaturga
dramaturga
Simone
francesa,perteneci
perteneciaalalacorriente
corrientefilosfica
filosficaexistencialista.
existencialista.
francesa,
Fundo con Sartre la revista Tiempos modernos. Obra
Fundo con Sartre la revista Tiempos modernos. Obra
autobiogrficaMemorias
Memoriasde deuna
unajoven
joven formal.
formal.
autobiogrfica
Actividad 6: Para dar respuesta a las preguntas del esquema, lean El Plan
Marshall, la recuperacin de Europa y Japn.

EL PLAN MARSHALL Y LA RECUPERACIN EUROPEA Y JAPONESA

En qu condiciones qued Europa

despus de la Segunda Guerra Mundial?

En qu pas se ide el plan Marshall?

En qu consisti dicho plan?

Cules fueron los diversos propsitos

del plan Marshall?

Lean e interpreten el contenido del tema elaboren un diagrama H en el cual

describan causas y consecuencias de los aspectos sealados en el
rectngulo central.

Causas Consecuencias
Causas Consecuencias

El Plan Marshall, la
El Plan Marshall, la
recuperacin de
recuperacin de
Europa y Japn.
Europa y Japn.
Actividad 7: Despus de leer el tema respecto a los organismos financieros
internacionales e intercambien opiniones con los miembros de sus equipos,
elaboren un listado de organismos financieros internacionales describiendo
su intervencin en las polticas econmicas.

ORGANISMOS FINANCIEROS INTERNACIONALES QUE SE FORMARON DESPUS

DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

NOMBRE DEL
QU HACE Y CMO INTERVIENE
ORGANISMO

Actividad 8: Observen los mapas de frica y Asia elaboren un esquema y

registren lo ms relevante del proceso de descolonizacin.

Qu pases fueron los colonizadores de Asia y frica, respectivamente?,

En qu consisti el proceso de descolonizacin?, Cules fueron los
factores que contribuyeron para la descolonizacin?, Qu pases fueron los
primeros en descolonizarse?, En qu consistieron los movimientos de
liberacin nacional?
 Pases europeos colonizadores de Asia y frica. Asia:
frica:

D
E En que consisti la descolonizacin? La Descolonizacin fue un proceso que
S
C
O A
L S
O I
N A Econmicos:
I Factores que contribuyeron a la descolonizacin? Polticos:
Z Y Sociales:
A Culturales:
C
I F
R
N I Primeros pases que se descolonizaron? En Asia:
C
D A En frica:
E

En qu consistieron los movimientos de liberacin nacional?

Los movimientos de liberacin nacional surgieron por
http://www.slideshare.net/carmen-fernandezr/la-descolonizacin-de-asia
http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/-Cv_VYTFpXGM/TZiNnVBdI3I/AAAAAAAAKTE/muL9DX34FdI/s1600/Descolonizacion%2Bde%2BAfrica%2Bmapa.jpg
%2B2.jpg&imgrefurl=http://profeamra.blogspot.com/2011/07/descolonizacion-del-tercer-mundo.html&h=626&w=788&sz=134&tbnid=Bvdl0cOYlco0dM:&tbnh=90&tbnw=113&prev=/search%3Fq
%3Ddescolonizaci%25C3%25B3n%26tbm%3Disch%26tbo %3Du&zoom=1&q=descolonizaci
%C3%B3n&usg=__YUQzRimeHSIyW3wldF1kVGPeCy8=&docid=wLXh92bvdIwyIM&hl=es&sa=X&ei=PVkBUe_HC6Pi2QXV_ICoDw&sqi=2&ved=0CD8Q9QEwAw&dur=1422
http://www.google.com.mx/imgres?q=descolonizaci%C3%B3n&hl=es&safe=active&sa=X&tbo=d&biw=1024&bih=534&tbm=isch&tbnid=DC2IwphV2bHECM:&imgrefurl=http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//500/630/html/Contenido_Unidad04_CCSS4ESO/pagina_28.html&docid=SjCvb7-pnn_FiM&imgurl=http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//500/630/html/Contenido_Unidad04_CCSS4ESO/imagenes/106.jpg&w=1863&h=2048&ei=NmsBUaKAFJPo2gXm94HQBA&zoom=1
&iact=hc&vpx=510&vpy=162&dur=8516&hovh=235&hovw=214&tx=129&ty=128&sig=108097747399359431589&page=2&tbnh=157&tbnw=143&start=15&ndsp=20&ved=1t:429,r:27,s:0,i:1
65
http://mx.kalipedia.com/historia-universal/tema/descolonizacion-asia-africa.html?x=20070717klphisuni_296.Kes&ap=2
TEMA: LA GUERRA FRA

Subtemas:

Capitalismo y socialismo en la conformacin de bloques geoeconmicos

y militares y sus conflictos.
La fundacin de israel y el conflicto rabe-israel.
Los pases productores de petrleo.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Analiza los conflictos econmicos y

militares durante la Guerra Fra.

Actividad 1: Lean en el libro de texto o Investiguen en otras fuentes lo

referente a la Guerra Fra y los cambios en la divisin poltica de Europa,
Asia y frica, provocados por la lucha entre capitalistas y socialistas
despus de la Segunda Guerra Mundial, registren en el siguiente cuadro lo
ms relevante.
 REGISTRA LO CORRESPONDIENTE A CADA UNO DE LOS BLOQUES: SOCIALISTAS
Y CAPITALISTAS

ASPECTOS SOCIALISTAS CAPITALISTAS

Potencias que encabezaron cada

bloque.

Pases que formaron parte de cada

bloque.

Caractersticas de cada bloque.

Consecuencias de la conformacin
de los dos bloques.

Acciones de cada bloque para

fortalecerse.

Actividad 2: Identifiquen y seleccionen los cinco acontecimientos que

consideren ms relevantes y regstrenlos en una lnea de tiempo.

ACONTECIMIENTOS RELEVANTES DURANTE LA GUERRA FRIA

LA GUERRA FRA

1940 1950 1960 1970 1980 1990

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
Actividad 3: Lean sobre Israel y su guerra con los rabes en el libro de texto
o algunas otras fuentes y elaboren un esquema de anlisis de procesos en el
cual ubiquen la zona de conflictos blicos rabes israeles, expliquen lo
concerniente a la fundacin de Israel, as como su relacin con la Segunda
Guerra mundial en ello.

Cundo ocurri?

En dnde ocurri?

Por qu pas?

?
Quines participaron?

Cmo fue el proceso?

Qu acontecimientos histricos fueron relevantes?

Qu transformaciones se dieron?

Actividad 4: Busquen informacin respecto a los pases petroleros y sus

organizaciones, intercambien opiniones con sus compaeros y elaboren un
esquema siguiendo los cuestionamientos y orientaciones del maestro,
analizando mapas temticos.

1.- Cul fue la evolucin del consumo de petrleo en el mundo de 1912 a 2004?
2.- Cules son las regiones petroleras ms importantes del mundo?
3.- Cundo se fund la OPEP?
4.- Cules son las actividades de la OPEP?
5.- Cul es la situacin de Medio Oriente respecto a la produccin de petrleo?
6.- Dnde se localizan las reservas petroleras del mundo?

Actividad 5: Para cerrar el tema, registren en el esquema siguiente los

conflictos econmicos y militares ocurridos durante la Guerra Fra. Luego
realicen una puesta en comn.

CONFLICTOS IMPORTANTES DURANTE LA GUERRA FRA

CONFLICTOS ECONMICOS CONFLICTOS MILITARES

TEMA: NUESTRO ENTORNO

Subtemas:

El populismo en Mxico, Argentina y Brasil.

Las dictaduras en Amrica, intervencionismo estadounidense, y
movimientos de resistencia.
La participacin de la OEA en los conflictos de la regin.
La Revolucin Cubana.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Explica las formas de control y de

resistencia en Latinoamrica durante la Segunda Guerra Mundial y la Guerra
Fra.

Actividad 1: Para trabajar los contenidos de este tema, se organiza al grupo

en equipos de trabajo. Se les distribuye la lectura de los subtemas del libro
de texto a los equipos para que elaboren diversos esquemas como apoyo
para explicar su contenido, o planeen dramatizaciones o juegos de
simulacin, para lo cual se les pide que en base a la lectura, determinen
personajes a representar, elaboren el guin de parlamentos basndose en
los contenidos, distribuyan los roles de cada miembro de equipo y el resto
de grupo, realicen ensayos de la representacin. El maestro llama a un
miembros del cada equipo para acordar las fechas para concluir cada fase y
el orden en que se harn las dramatizaciones, de ser necesario consulten al
maestro de artes o al de espaol.

Equipo 1.- Participacin de Iberoamrica en la Segunda Guerra Mundial y

sus efectos.

(Ver esquema de apoyo)

Equipo 2.- Gobiernos populistas: Pern, Vargas y Crdenas.

Equipo 3.- La OEA y su participacin en los conflictos latinoamericanos.

Equipo 4.- Las dictaduras latinoamericanas, los movimientos de resistencia

y el intervencionismo norteamericano.

Equipo 5.- La revolucin cubana.

Actividad 2: Socializacin de los temas en la cual cada equipo explique lo
ms relevante de su investigacin, utilizando esquemas como el siguiente o
realizando dramatizaciones.

Esquema para el equipo 1:

CAUSAS ACONTECIMIENTOS EFECTOS

Algunos pases americanos

declararon inmediatamente la
guerra al Eje Berln-Roma-
Tokio.

Estados Unidos se convirti en

el principal comprador de
productos

Latinoamericanos.

Ciudadanos mexicanos
entraron a EUA a trabajar.

Mxico y Brasil se contaron

entre los pases victoriosos, al
final de la Segunda Guerra
Mundial.

Actividad 3: Cada equipo elabora una conclusin sobre las formas de control
poltico y econmico que se dieron en Amrica Latina durante la Segunda
Guerra Mundial y la Guerra Fra. (Dictaduras militares, populismo,
intervenciones de Estados Unidos, revoluciones con orientaciones
socialistas, etc.) De manera individual registren e integren las distintas
conclusiones y reflexionen:
Qu ventajas y desventajas se dieron en Latinoamrica como efecto del
intervencionismo de Estados Unidos?

Por qu se establecieron gobiernos populistas y dictaduras militares en

Latinoamrica?

Redacten un texto breve en el que expongas tus reflexiones.

LATINOAMRICA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y LA

GUERRA FRA

TEMA: TRANSFORMACIONES DEMOGRFICAS Y URBANAS

Subtemas:

Desigualdad social y pobreza en el mundo.

Salud, crecimiento de la poblacin y migracin.
La aparicin de las metrpolis y los problemas ambientales.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Identifica los cambios demogrficos, las

causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano.

Actividad 1: Organizados en equipos se distribuye la lectura de los subtemas

de libros de texto u otras fuentes. Subrayen las ideas centrales e investiguen
conceptos como migracin, metrpolis, etc.

Actividad 2: Transformen el contenido de lo subrayado en una nota

periodstica sobre la migracin, la pobreza, las grandes ciudades, los
problemas ambientales y los cambios en el paisaje.

Analicen los textos proporcionados.

Equipo 1.- Desigualdad social y pobreza en el mundo.

Equipo 2.- Salud, crecimiento de la poblacin y migracin.

Equipo 3.- La aparicin de las metrpolis y los problemas ambientales.

Para elaborar las notas periodsticas pregunten al maestro las

caractersticas de este tipo de texto. Se Sugiere que se apoyen en mapas
para explicar cada fenmeno estudiado.

Actividad 3: Mientras cada equipo lee la nota que redact, los dems
alumnos registran en mapas y en un cuadro de doble entrada, con la
orientacin del docente, los pases expulsores y los receptores de
migrantes, las zonas de mayor pobreza en el mundo, las de mayor deterioro
ambiental, la localizacin de las grandes ciudades.

TRANSFORMACIONES DEMOGRAFICAS Y URBANAS EN EL MUNDO

LOCALIZACIN
DE: CAUSAS
ASIA FRCA AMRICA EUROPA OCEANA
PRINCIPALES

Pases
expulsores de
migrantes en:
 Pases
receptores de
migrantes en:

Zonas de mayor
pobreza en

Zonas de mayor
deterioro
ambiental en:

Grandes
ciudades o
megalpolis:

Cul es mi opinin respecto a estos retos que se viven en el mundo durante el periodo
de tiempo que estamos estudiando?
Grfica1
Fuente: elaboracin propia con datos del Banco Mundial; World Development Indicators; Washington ,1997.

Grfica1

Grfica 3

Fuente: elaboracin propia con datos de Mxico Social, Estadsticas Seleccionadas 1996-1998; Banamex

Grfica 4
Y Datos de Naciones Unidas, World Population Prospects 1994, Nueva York 1995.

Grfica 5

Grfica 6

World Population in the Twentieth Century

100 Millones.

1900

100 Millones.

1950
100 Millones.

2000
TEMA: EL CONOCIMIENTO, LAS IDEAS Y EL ARTE

Subtemas:

Avances cientficos y tecnolgicos y su aplicacin en la guerra, la

industria y la vida diaria.
Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnologa.
Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y
renacimiento religioso.
Expresiones artsticas, los medios de comunicacin y la cultura de
masas.
Alcances de la educacin pblica.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Explica la influencia de la guerra y de los

cambios sociales en las manifestaciones artsticas y culturales de la poca.

Actividad 1: Investiguen en diversas fuentes los significados de:

existencialismo, pacifista, metamorfosis, discriminacin, crisis,
armamentismo, lo socializan y lo registran en un esquema como el que se
presenta.

CONCEPTOS SIGNIFICADO

ARMAMENTISMO

CRISIS

DISCRIMINACIN

EXISTENCIALISM
O
METAMORFOSIS

PACIFISTA

Actividad 2: Organizarse por equipos y de acuerdo al subtema que les

asigne su maestro estdienlo bien. De acuerdo al contendido y al
aprendizaje esperado recolecten fotografas, textos, publicidad de cualquier
tipo, muestras de objetos de las dcadas comprendidas en el periodo
estudiado. Realicen una buena seleccin porque lo usarn tanto para
socializar en el grupo como para un MUSEO ESCOLAR.

Equipo 1.- Avances cientficos y tecnolgicos y su aplicacin en la guerra,

la industria y la vida diaria.

Equipo 2.- Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la

tecnologa.

Equipo 3.- Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y

renacimiento religioso.

Equipo 4.- Expresiones artsticas, los medios de comunicacin y la cultura

de masas.

Equipo 5.- Alcances de la educacin pblica.

Actividad 3: Elaboren pequeos textos que describan (Ficha descriptiva)

cada objeto: su nombre, dnde fue encontrado, dnde se elabor (escribi,
pint, construy), quin lo invent, para que sirve, cunto cuesta, ventajas o
desventajas de su uso, etc. De preferencia utilicen tarjetas como las de las
fichas bibliogrficas para la redaccin de estos textos.
 FICHA DESCRIPTIVA

NOMBRE:

DESCRIPCIN: (de acuerdo a lo que plantea la actividad 3)

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Actividad 4: Socialicen los resultados de su investigacin en equipo (lo que

dice el texto, los objetos recolectados y que representan las producciones
cientficas, tecnolgicas, artsticas, educativas de la poca estudiada),
expliquen lo ms relevante relacionado con los efectos de la guerra en el
arte y la cultura de la poca estudiada. Utilicen las fichas descriptivas de los
objetos que se expondrn en el Museo Escolar. (Si tienen dudas pregunten al
maestro cmo elaborar las fichas).

EJEMPLOS:
PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR

Subtemas:

Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta.

Del uso del fuego a la energa atmica.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Investiga las transformaciones de la

cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

Actividad 1: En equipo investiguen el significado de las palabras, dieta,

carbohidratos, caloras, nutrientes, vitaminas, minerales, grasas, protenas,
as como de la historia de la alimentacin en libros, revistas, enciclopedias o
Internet. Registren la informacin en sus cuadernos para compartirla con
sus compaeros de grupo en un esquema como el siguiente.

Palabras Significado

1 Dieta

2 Carbohidratos

3 Caloras

4 Nutrientes
 5 Vitaminas

6 Protenas

7 Grasas

8 Minerales

Actividad 2: Lean el texto Alimento bsico ANEXO que el maestro les

proporcionar e investiguen en otras fuentes. Registren la informacin en
un esquema como el siguiente.

A QU LLAMAMOS
ALIMENTO BSICO?

Alimentos bsicos en diferentes partes de la tierra

A
PAS ALIMENTO POR QU? L
I
Mxico
HM
Estados Unidos IE
N
S
T
Asia T
A
______________________________________________________________________________________________________
__________________________________
O
A
Lugares a orillas R
C
del mar I
I
A
Actividad 3: Organicen la informacin sobre la historia de la alimentacinO
elaborando un esquema en el que se comparen datos histricos sobreDN la
misma. E
Alimentos recomendables pa
_________________________
L
A

U
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA ALIMENTACIN DE LOS ADOLESCENTES
MEXICANOS