Tecnologas web emergentes para el

aprendizaje
Leccin 1: Tecnologas emergentes para el aprendizaje
Rol del docente y de los estudiantes frente al uso de las nuevas
tecnologas
La llegada de las TIC a las escuelas implica nuevas concepciones del proceso de
enseanza-aprendizaje. El nfasis se traslada desde la enseanza hacia el
aprendizaje establecindose nuevos roles y responsabilidades para los alumnos y
profesores. El alumno se transforma en un participante activo y constructor de su
propio aprendizaje y el profesor asume el rol de gua y facilitador de este proceso,
lo cual vara su forma de interactuar con sus alumnos, la forma de planificar y de
disear el ambiente de aprendizaje.
Fernndez Aedo, Server Garca y Carballo Ramos. Aprendizaje con nuevas tecnologas paradigma emergente Nuevas
modalidades de aprendizaje? https://ecaths1.s3.amazonaws.com/ticsmodulopostitulo/873286580.raul20.pdf
El uso de las tecnologas en el proceso de la enseanza aprendizaje
rompe los paradigmas de las aulas tradicionales proporcionando el
aprendizaje ms flexible ya que elimina las barreras temporales y
espaciales y facilita el aprendizaje a ms diverso nmero de personas
debido al apoyo de las tecnologas y contribuyendo al dinamismo en las
aulas.

Los nuevos paradigmas comprenden nuevos roles del docente y del

alumno que deben adaptar frente al uso de las nuevas tecnologas.
 Rol del docente
Facilitador del proceso de aprendizaje disea las experiencias del
aprendizaje para el estudiante, fomenta la interaccin, autoaprendizaje y
motivacin.
Orienta y da seguimiento al estudiante en el proceso de aprendizaje.
Utiliza los medios y recursos adaptados a las caractersticas propias del
estudiante
Gua al alumno en el proceso de aprendizaje colaborativo
proporcionando la retroalimentacin de apoyo al trabajo de los alumnos.
 Rol del docente
Investiga y se actualiza constantemente
Posee habilidades de manejo de la tecnologa
Organiza y desarrolla las actividades formativas del estudiante de
manera que garantice una adecuada planificacin y puesta en prctica el
proceso de la enseanza de forma coherente entre las necesidades, los
fines y los medios.
Debe llevar a cabo la evaluacin de forma continua y personalizada, ya
que la informacin que suministra la evaluacin debe servir como punto
de referencia para la actuacin pedaggica individualizada.
Competencias del docente:
Comunicacin efectiva
Capacidad reflexiva
Capacidad constante de
adaptacin a cambios
Trabajo en equipo
Manejo de tcnicas de creatividad
Automejoramiento

Las TIC no reemplazan al docente, son una herramienta

que debe saber utilizar para ensear a aprender.
Rol del estudiante
Estar motivado, trabajar de manera
continua con perseverancia
Usar diversas tcnicas de aprendizaje
Pensamiento crtico y reflexin
Aceptar la incertidumbre y ambigedad
Ser creativo y estar abierto al cambio.
Aprendizaje auto dirigido
 Referencias
https://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/29916/1/Adell_Castaneda_emer
gentes2012.pdf
https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_co
n_TIC.pdf
http://congreso.us.es/jute2011/documentacion/4283079dda2868a88f9361b4
5bdb7be6.docx
http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/315/1/El%
20Rol%20de%20los%20alumnos%20ante%20el%20uso%20de%20las%20
TIC%60s.pdf