ABSTRAK

Vivi Deviyanti : PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KREATIVITAS

BERPIKIR MATEMATIS SISWA BERBASIS PROYEK DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa instrumen penilaian

kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika berbasis proyek pada pokok bahasan
segitiga dan segiempat kelas VII. Model pengembangan instrumen pada penelitian ini
mengacu pada model penelitian dan pengembangan yang dipadukan dengan model
pengembangan ADDIE (Analysis-Design-Development-Implement-Evaluate). Tahap
pengembangan adalah sebagai berikut, analisis potensi dan masalah, pengumpulan data,
desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, dan evaluasi.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri Cisaat Sumber.
Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan purposive random sampling yaitu kelas VII A
dan VII E. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba produk, instrumen tersebut dinyatakan
valid dan efektif digunakan. Perolehan presentase untuk siswa kelas VII A sebesar 83 % dan
siswa kelas VII E dengan presentase sebesar 89,34% . Jadi dapat disimpulkan bahwa
instrumen penilaian kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika berbasis proyek yang
dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan kreativitas siswa yang diterapkan
melalui pembelajaran matematika berbasis proyek siswa.

Kata kunci: Pengembangan Instrumen Penilaian, Kreativitas, Pembelajaran Berbasis Proyek

 ABSTRACT

Vivi Deviyanti : Assessment Instruments development of creativity of students in

Learning Mathematics-based project on the subject of triangle and
Quadrilateral Class VII in MTs Cisaat Sumber Kabupaten Cirebon

This research aims to produce a product in the form of an assessment instrument

creativity of students in learning mathematics-based project on the subject of triangle and
quadrilateral Class VII. Research on the development model of this instrument refers to the
model of research and development combined with the ADDIE model of development
(Analysis-Design-Development-Implement-Evaluate). The development phase is as follows,
the analysis of the potential and problems, data collection, product design, design validation,
revision of design, product testing, product revision, and evaluation. The population in this
research is the entire class VII students of MTs Negeri Cisaat Sumber. The research sample
was selected using random sampling of purposive that is grade VII A and VII E. Based on the
results of validation and testing of the products, the instrument is declared valid and effective
use. Obtaining a percentage for grade VII A of 83% and grade VII E with percentage of
89,34%. So it can be concluded that the assessment instrument creativity of students in
learning mathematics-based project developed viable use to improve creativity of students
who applied through project-based learning of mathematics students.

Keywords: development of Assessment Instruments, creativity, project based learning