UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA DE EDUCACIN, CIENCIA DE LA EDUCACIN
(MENCIN LENGUA EXTRANJERA)

TEMA
UNIDAD IV

SUSTENTANTE
GERARDO I. ENCARNACIN CUEVAS.
15-0625.

RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS (EDU347-GV70)

FACILITADORA: JUANA J. JORGE G.

SANTO DOMINGO, R. D. FECHA DE ENTREGA 14/08/2016.

 Actividades de la Unidad IV:
I. Elabora un cuadro comparativo sobre los medios didcticos audiovisuales y los medios educativos
tecnlogos: En ese cuadro pondrn diferencias y semejanzas con ejemplos:
Medios Didcticos Semejanzas Ejemplo Diferencias Ejemplo
Audiovisuales
A. Son el conjunto de 1. Puesto que A, se asemeja 1. Como ejemplo de 3. En que A, es el Como ejemplo de
recursos audiovisuales a B, en que ambos se semejanza tenemos: conjunto de diferencia podemos
que facilitan el utilizan como medios o Una Computadora medios didcticos citar: que tanto los
aprendizaje a travs de la recursos para facilitar el que utilice que solamente medios
estimulacin de los proceso de enseanza Reproduccin de: est limitado a la tecnolgicos
sentidos de la vista y el aprendizajes. Curso en CD, percepcin de la educativos como
odo. Proyector de Imagen vista y el odo, los didcticos
2. A y B son semejantes, con diapositiva, mientras que B, audiovisuales
Medios Educativos porque ambos, requieren plataforma virtuales son todos los aunque mueren
Tecnolgicos del manejo de individuos y todo tipo de medios algunas diferencias
para ser empleado. sistema multimedia. educativos su fin es el mismo
B. Son los medios que tecnolgicos que y es por ende que
requieren la intervencin 3. Se asemejan en que se 2. Tambin los medios pueden ser representa ventajas
de un instrumento para usan exclusivamente con convencerles: como percibidos que favorecen a los
transmitir las enseanzas fines educativos. pizarra, libros, adems de la estudiantes y le
o la informacin que cuadernos vista y el odo brindan una forma
amerite ser expuesta, 4. Se asemejan en que tanto instrumento de con todos los ms prctica y
siempre y cuando los A como B, Buscan mediciones. Todos otros sentidos dinmica de
fines sean en el mbito agilizar y garantizar la estos pueden sensoriales. adquirir los
educativo. calidad de la enseanza combinarse en su aprendizajes.
aprendizaje. semejanza y objetivo
 de impartir la 4. Se diferencian en Como ejemplo de
5. En que mantienen al educacin. que B, es unos este caso tenemos
estudiante ms enfocado conjuntos de el Abaco, una
al punto que la clase medios pizarra digital, una
resulte interesante, fluida tecnolgicos televisin, un
y sobre todo productiva. educativos en Rotafolios, un
general mientras, video, Imgenes,
6. En que los contenidos son que A, puede peridico.
ms asimilables y causan estar limitado
apego a unas tendencias solamente a fines
moderna y de fcil de enseanza
utilizacin. aprendizaje o
didcticos.
7. En que ambos necesitan
una inversin econmica
aunque sea mnima.
II. Realizar una actividad de aprendizaje con un medio didctico y otra con un medio tecnolgico.

Primera actividad con figuras geomtricas:

Los alumnos deben aprender a identificar cada una de las figuras, para lo que
utilizaremos pedazos de cartulinas con diferentes colores para sacar los cuerpos
geomtricos.

A. Primer momento
B. Luego poner a los alumnos a
Mostrar una por una las figuras geomtricas, repetir cada nombre de las
figuras geometricas para que
vayan asimilando el
connocimiento de la mismas.

C. Repetir este proceso hasta

que cada alumnos, sea capas
de indentificar por simismo
la figura expuesta.
 Segunda actividad con Recortes de foami das de la semana en
Ingls:
Ensear a los alumnos los das de la semana en ingls, para ello tomamos recortes de
foami con los das de la semana recortado en distintos colores.

A. La dinmica consiste en que 7 estudiantes formen un crculo, c/u con un recorte de

foami con los das de la semana, en sus manos, l y la estudiante reconocern, lo
pronunciaran y memorizaran el mismo, luego cambiaran cada recortes con los dems
estudiantes del circulo hasta lograr que por lo menos esta rutina se repita 5 veces.
Con todos los estudiante del curso.

B. Luego de hacer esta actividad refrescamos lo aprendido haciendo pregunta a los y

las estudiantes, con los recortes escogidos al azar.
 BIBLIOGRAFIA

https://drive.google.com/file/d/0B_Ks9URAwzadd2ZwM2RKU1dLbFU/view
https://prezi.com/8m_cj_efddkl/medios-educativos-tecnologicos/
http://html.rincondelvago.com/medios-audiovisuales_utilizacion-didactica.html