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SEMESTRE: 3
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NDICE
PRESENTACIN ................................................................................................................... 3
1. CONOCIMIENTO Y CENCIA. ................................................................................................ 4
1.1. Origen del conocimiento. ......................................................................................... 4
1.2. Principales corrientes en la obtencin del conocimiento cientfico. ........... 4
1.2.1. Modelo idealista. ..................................................................................................... 4
1.2.2. Modelo mecanicista. .............................................................................................. 5
1.2.3. Modelo empirista. ................................................................................................... 5
1.2.4. Modelo dialctico. .................................................................................................. 6
1.2.5. Relacin sujeto-objeto en la construccin del conocimiento. ................... 6
1.3. Ideologa. ...................................................................................................................... 7
1.4. Objetividad y subjetividad en la construccin del conocimiento. ................ 7
1.5. La abstraccin............................................................................................................. 8
1.6. Obstculos epistemolgicos. ................................................................................. 9
1.7. Momentos del conocimiento. ................................................................................ 10
1.7.1. Descriptivo ............................................................................................................. 10
1.7.2. Conceptual. ............................................................................................................ 10
1.7.3. Tcnico.................................................................................................................... 11
1.8. Niveles del conocimiento. ...................................................................................... 11
1.8.1. Conocimiento Teleolgico. ................................................................................ 11
1.8.2. Conocimiento Filosfico. ....................................................................................... 11
1.8.3. Conocimiento Emprico. ..................................................................................... 12
1.8.4. Conocimiento Cientfico. .................................................................................... 12
1.9. La teora. ..................................................................................................................... 12
1.9.1. Conceptos. ............................................................................................................. 12
1.9.2. Clasificacin de las teoras. .............................................................................. 13
1.9.2.1. Cualitativas. ....................................................................................................... 13
1.9.2.2. Cuantitativas. ..................................................................................................... 13
1.10. Mtodos. ..................................................................................................................... 13
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1.10.1. Concepto de mtodo desde la racionalidad clsica y la nueva
racionalidad. .......................................................................................................................... 13
1.10.2. Diferenciacin entre mtodo y tcnica. ...................................................... 15
1.10.3 Hipottico-deductivo. .......................................................................................... 15
1.10.4. Deductivo. .......................................................................................................... 16
1.10.5. Dialctico. ........................................................................................................... 16
1.10.6. Anlisis. .............................................................................................................. 16
1.10.7. Sntesis. .............................................................................................................. 16
1.11. El mtodo cientfico. ................................................................................................ 17
1.11.1 Concepto. ............................................................................................................... 17
1.11.2. Elementos........................................................................................................... 17
1.11.3. Etapas.................................................................................................................. 18
2. TIPOS DE INVESTIGACIN.................................................................................... 19
2.1. Cuantitativa. ............................................................................................................... 19
2.1.2. Descriptiva. ............................................................................................................ 20
2.1.3. Ex post facto. ......................................................................................................... 20
2.1.4. Estudio por encuesta. ......................................................................................... 21
2.2. Cualitativa................................................................................................................... 21
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PRESENTACIN
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1. CONOCIMIENTO Y CENCIA.
Es sin duda un proceso complejo de abstraccin y anlisis, que nos vincula con
el medio y que nos permite aprehender lo que las cosas son, al convertirse en
informacin, dotada de significado y sentido.
Para Maro Bunge, ciencia es: El estudio de la realidad por medio del mtodo
cientfico y con el fin de descubrir las leyes de las cosas.
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En este modelo es la actividad racional del sujeto que, al aprender el mundo, lo
construye, lo conoce.1
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1.2.4. Modelo dialctico.
6
El sujeto cognoscente, es quin busca saber o conocer, utilizando para ello sus
sentidos, luego la percepcin para formar imgenes, es decir, abstracciones de la
realidad, lo que vendr a constituir el conocimiento objetivo.
Objeto del conocimiento est constituido por la materia, el universo, las teoras,
los organismos, los sistemas econmicos y polticos; as como el hombre, su cultura,
la salud, su existencia.
1.3. Ideologa.
Una ideologa, segn define la Real Academia Espaola (RAE), es una doctrina
filosfica que se centra en el estudio del origen de las ideas, pero el concepto
tambin se aplica en la vida cotidiana para hacer referencia al conjunto de ideas
fundamentales que marca el pensamiento y la conducta de un individuo, una
colectividad o una poca.
Para que una ideologa tenga repercusin social debe ser compartida y convenida
entre un grupo numeroso de personas, aunque, hoy se habla de ideologas
particulares, independientemente si son dominantes, de estado, religiosas, polticas,
etc.
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nervioso, los prejuicios) que pueden limitar o facilitar el descubrimiento de la realidad
objetiva" (Rojas Soriano, 1996: 31).
1.5. La abstraccin.
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1.6. Obstculos epistemolgicos.
7. Animista: Segn el cual, cualquier sujeto presta mayor atencin y por tanto da
una ms grande valoracin al concepto que conlleve a la vida, que contenga vida
o que se relacione con ella.
8. Mito de la digestin: Todo hecho o fenmeno que tenga que ver con el estmago
pasa a tener mayor valoracin explicativa.
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1.7. Momentos del conocimiento.
1.7.1. Descriptivo
1.7.2. Conceptual.
9.Rojas, S. R. La aventura del conocimiento humano en; El proceso de la investigacin cientfica. pp. 11-32.
10. Herschbach, D. R. La tecnologa como conocimiento: implicancias para la educacin. Pg. 4
11. Rojas, S. R. La aventura del conocimiento humano en; El proceso de la investigacin cientfica. pp. 11-32.
10
1.7.3. Tcnico.
12 . Op. Cit.
13 Tomado de: Curso de metodologa de investigacin. Universidad Nacional de Colombia.
14 . Hildebrand, V. D. Qu es filosofa? Pg. 218.
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1.8.3. Conocimiento Emprico.
1.9. La teora.
1.9.1. Conceptos.
12
Hubert M. Blalock, la define como esquemas o tipologa conceptuales que
contienen proposiciones semejantes a leyes que interrelacionen dos o ms
conceptos o variables al mismo tiempo.
Karl Popper explica que las teoras cientficas son conjeturas e invenciones, o
sea posibilidades que no son ms que ideas que tienen que ser verificadas o
falsadas.
Los hechos son datos del mundo. Las teoras son estructuras de ideas que
explican e interpretan los hechos. Stephen Jay Gould Evolution as Fact and Theory,
pp. 25455.
1.9.2.2. Cuantitativas.
1.10. Mtodos.
1.10.1. Concepto de mtodo desde la racionalidad clsica y la nueva
racionalidad.
13
En Platn, la palabra adquiere sentido -eminentemente tcnico- de
procedimiento ordenando a la bsqueda de conocimiento. Segn Platn la
dialctica constitua el mtodo filosfico por excelencia.17
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1.10.2. Diferenciacin entre mtodo y tcnica.
MTODO TCNICA
Es un conjunto de acciones Es la manera en la que uno
desarrolladas segn un plan decide cmo realizar los
preestablecido con el fin de lograr procedimientos generales
un objetivo. (mtodo) para lograr un
objetivo en especfico.
Compuesto de pasos o fases Es una estrategia para
como: observacin, problema, desarrollar un problema. Es la
comprobacin, ley o teora. forma de hacer algo.
Enuncia leyes cientficas para Es la forma de recuperar
explicar fenmenos. informacin ante una
determinada investigacin.
Es rgido en su proceso y objetivo Permite libertad de eleccin y
en su bsqueda. accin.
Mtodo inductivo, deductivo, Entrevista, cuestionario,
anlisis, sntesis, etc. escalas, test, experimento,
observacin (documental,
experimental, monumental).
1.10.3 Hipottico-deductivo.
15
1.10.4. Deductivo.
1.10.5. Dialctico.
1.10.6. Anlisis.
1.10.7. Sntesis.
Sntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo, lo que implica
superar el anlisis y conocer los aspectos desde una perspectiva global, perspectiva y
conocimiento diferente del de sus partes individuales.24
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Formacin de una unidad o elemento con caractersticas propias y distintas de
los elementos combinados para formarlas. Exposicin abrevada, pero completa del
tema.25
1.11.1 Concepto.
1.11.2. Elementos.
17
Son representaciones mentales de los objetos, hechos o fenmenos, pero no son
en s los fenmenos, hechos u objetos; dependen de la capacidad de abstraccin
que tenga el sujeto.
1.11.3. Etapas.
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2. TIPOS DE INVESTIGACIN.
2.1. Cuantitativa.
CARACTERSTICAS 28
Percepcin de la realidad Objetiva, excluyente
Razonamiento Deductivo, contrasta hiptesis
Finalidad Comprobacin, confirmacin, reduccin
Orientada Al resultado
Principio de verdad Particularista, estable
Causalidad Antecedente especfico.
2.1.1. Experimental.
28. Tomado y adaptado de: Icart, I. T., Fuenteisaz, G. C. Elaboracin y presentacin de un proyecto de investigacin y una
tesina. Pg. 5.
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2.1.2. Descriptiva.
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2.1.4. Estudio por encuesta.
2.2. Cualitativa.
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Estudios de observacin: Son estudios descriptivos donde se vigilan las
acciones de los observados sin interactuar directamente con ellos; adems se
registran los patrones de comportamiento de personas, objetos y ocurrencias, sin
cuestionarlos o comunicarse con ellos. Puede adoptar la variable participativa, en
donde ya se interacta con los participantes.
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BIBLIOGRAFA
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