SESIN DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA SESIN: Los Huaycos nos dejaron sin agua. GRADO. 6TO D FECHA: 31- 03-17

II. PROPOSITO DE LA SESIN: Conocemos algunas historias que reflejan actitudes solidarios con las necesidades de

otras personas.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

Lee diversos tipos de Identifica informacin explicita relevante y complementaria
textos escritos en Obtiene informacin del que se encuentran en distintas partes del texto, selecciona
sus lengua materna texto escrito. datos especficos e integra informacin explicita cuando se
encuentra en distintas partes del texto de manera creativa.
Reflexiona y evala la Opina sobre el contenido y la organizacin del texto, la
forma ,el contenido y intensin de diversos recursos textuales la intensin del
contexto del texto oral. autor y el efecto que produce en los lectores con
pensamiento crtico.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANAVERSALES
Enfoque de orientacin de
bien comn. Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y comparten los
espacios educativos, recursos, materiales, tareas o responsabilidades.

III.MOMENTOS DE LA SESIN:

MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
TIEMPO:
INICIO ANTES:

-Motivacin Preparamos un dado con una caja de cartn o con los poliedros desarmables del Laminas
inters kit de
-Propsito de la
sesin. Matemtica. Observacin
-Saberes previos Colocamos en las cuatro caras del dado las siguientes imgenes: un nio que est
-Problemati- jugando en un charco, una nia que est comiendo con las manos sucias, unos
zacin nios
-Establecer
acuerdos
que estn jugando con el agua del cao, una seora que deja caer el agua del cao imagenes
Mientras se cepilla los dientes.
Preparamos un papelgrafo para registrar las respuestas de las nias y los nios

TIEMPO:
DESARROLLO DURANTE
Ubicamos a los estudiantes en crculo.
-Contactar al Dialogamos sobre cmo los huaicos dificultan que todos contemos con agua para Copias
estudiante con el
objeto de
Nuestro consumo.
aprendizaje Presentamos el juego El dado preguntn:
-Promover - Cada nio o nia tendr la oportunidad de lanzar el dado.
vivencias de
- Una vez lanzado el dado, explicamos lo que representa la imagen del dado a
 SESIN DE APRENDIZAJE
aprendizaje partir de preguntas como por ejemplo: Qu est haciendo el nio?, estn de
vinculando los
saberes previos Acuerdo?, por qu? Hoja de
con el nuevo aplicacin-
saber. - Mientras las nias y los nios dan sus respuestas, las registramos en la pizarra,
-Aplicacin a
nuevas para el momento de enfatizar las ideas.
- Cuando todos terminan de lanzar el dado, les invitamos a plantear soluciones
situaciones,
transferencia de lo
aprendido
para evitar enfermedades, a partir de la pregunta: qu debemos hacer para evitar
las enfermedades?
Invitamos a elaborar dibujos que respondan a la pregunta. En el caso de sexto Participacin
PROCESOS grado, les pedimos que escriban frases, lemas o mensajes a modo de ttulo de su individual
DIDACTICOS dibujo y apoyamos en la escritura a las nias y los nios que an lo requieran.
Pedimos a los estudiantes organizar en la silueta de un rbol sus respuestas, para
ello, en las hojas del rbol ubican las alternativas de solucin.
Luego, enfatizamos las siguientes ideas fuerza:
Debate
Organizamos a las nias y los nios en grupos para que realicen una prctica de
lavado de manos.
Dialogo.
Invitamos a que elaboren un afiche a partir de la experiencia realizada.

Mientras elaboran los afiches gualos con preguntas como qu dibujo

Corresponde a tu afiche?, de qu tamao sern las letras?, qu colores sern los
ms adecuados?, Qu, mensaje quieren comunicar?

TIEMPO: DESPUES:
CIERRE Ubicamos sus afiches en la pared del aula y los felicitamos por el trabajo realizado.

-Recojo de Acordamos con las nias y los nios sobre cmo publicar sus afiches en el Ficha de
evidencias
-Verificar el peridico mural de la escuela, en los muros de la localidad y en las redes sociales evaluacin.
nivel de logro de un docente, de la institucin educativa y/o en el de sus familias.
-Evaluacin.
-Reflexin de lo Se le entrega a cada uno nio(a) las fichas de trabajo sobre el tema realizado
aprendido,
Los nios responden preguntas:
Qu le ha parecido la clase?
Qu le ha parecido la clase?
Qu se ha hecho para lograr el aprendizaje?
Cmo van a aprovechar estos nuevos conocimientos?