Caso N 1:

Requerimiento de implementacin de mejoras en Selva Central

Seccin : 4487, 4485 y 6624 Apellidos : ...

Docente : Wilmer Aliaga Tabraj Nombres : .
Unidad: I Fecha : 29/08/2017 Duracin: 30 minutos
Semana: 2 Tipo de prctica: Individual ( ) Grupal ( X )

Instrucciones: Lea cuidadosamente el caso planteado e identifique las particularidades de la situacin planteada.
En el tem II de este ejercicio, encontrar preguntas formuladas, lalas y encuentre las respuestas entre el texto de
este caso. El anlisis respectivo se efectuar durante la segunda parte de la sesin pero el trabajo grupal ser
expositivo.

I. Descripcin o presentacin del caso

El presente caso corresponde a la realidad de la administracin pblica peruana y permite

analizar y aplicar las orientaciones para la formulacin de polticas pblicas.

Durante dcadas, la realidad y accesibilidad de las regiones de Selva en el Per han tenido grandes
dificultades y pocas oportunidades de desarrollo. La Selva Central no es la excepcin a la caracterstica
indicada; por ello se han desarrollado una serie de estudios direccionados a viabilizar la implementacin de
mejoras en diversos sectores que beneficien a los ms de 270 000 habitantes de estas zonas concentrando
esfuerzos en la selva de las Regiones Junn y Pasco.
Luego de los estudios efectuados se han detectado las siguientes condiciones imperantes:

1. En el sector educacin: 550 escuelas rurales donde un nico docente se hace cargo de la educacin
primaria desde 1 hasta 6 Grado de primaria. Infraestructura no slida, carencia de materiales
educativos, carencia de servicios higinicos, falta de especializacin en los docentes asignados a
dichas zonas y hasta falta de vocacin. Ubicacin de las escuelas distantes a las zonas donde residen
los pobladores, riesgos naturales originados por la flora y fauna imperante en el entorno que rodea
a las escuelas rurales. El nivel de educacin secundaria tiene dificultades muy similares a las que
caracterizan a la educacin primaria.
2. Desnutricin infantil y adolescente en un 67% de la poblacin, inadecuados mtodos de
preparacin de alimentos, restringida instruccin respecto a buenas prcticas para la manipulacin
y preparacin de alimentos. Crecimiento de grupos familiares de forma desordenada y
descontrolada. Desconocimiento de productos alimenticios que no son propios de sus zonas.
Resistencia fuerte al cambio de costumbres alimenticias y nutricionales. Mnima presencia de
comedores populares e infantiles. No existen proyectos de desarrollo para la explotacin sostenible
de productos locales.
3. Nivel de Salud deficiente, enfermedades tropicales, infectocontagiosas, gastrointestinales y
respiratorias con bajo nivel de control. Poca presencia de puestos y centros de salud, prestaciones
de servicios de salud slo bsicas. Mnimas o casi nulas campaas de inmunizacin o vacunacin.
Resistencia a la aplicacin programas para la prevencin de enfermedades de trasmisin sexual.
Desconocimiento de mtodos medicados para el control de la natalidad y resistencia a la aplicacin
de los mismos. Los niveles de desnutricin hallados repercuten sobre el desarrollo estudiantil de los
nios y adolescentes.
 4. Accesibilidad sumamente limitada, mnima presencia de carreteras, trochas a merced de los
embates de la naturaleza. Mnima accesibilidad a medios de comunicacin modernos, carencia de
servicio elctrico y otros servicios bsicos que faciliten el contacto con la tecnologa de punta.
Manejo distorsionado del idioma castellano. Variaciones de idiomas nativos lugareos.

II. Consignas o preguntas reflexivas o actividades de resolucin.

2.1 Analice el caso y determine si slo se tendra que formular una poltica pblica o tendran que ser ms.
2.2 Determine a quin o a quienes le correspondera ser el hacedor de polticas.
2.2. Proponga alternativas para Polticas Pblicas a aplicar.