SENA

REGIONAL ANTIOQUIA

HERRAMIENTAS LUDICAS PARA LA IMPLEMENTACIN EN LA

FORMACIN POR PROYECTOS

PROYECTO

ELABORAR CON BASE EN LA METODOLOGA LEGO HERRAMIENTAS

LUDICAS QUE FACILITEN LA CONSTRUCCIN DEL PROYECTO DE VIDA
DE LOS APRENDICES DEL CTMA SENA, REGIONAL ANTIOQUIA.

REFORESTANDO EL CORAZN

SOR YANET SALAZAR ALZATE

IVN MAURICIO CASTAEDA

CONVENIO SENA - LEGO EDUCATION

JUNIO 2016
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA

1. FORMALIZACIN

1.1 FICHA DESCRIPTIVA DEL EQUIPO:

CONFORMACIN DEL EQUIPO DE PROYECTO:

Regional: Antioquia

nfasis del proyecto: Marque una X frente a la opcin que mejor describa el nfasis de la
propuesta.

a. Labor de formacin a desarrollar con los aprendices ___X___

b. Labor de formacin para compartir con otros instructores ______

c. Piloto de integracin de especialidades ______

d. Otro: _____

e. Descripcin: _____________________________________________________

Ttulo del proyecto:

Elaborar con base en la metodologa lego herramientas ldicas que faciliten la

construccin del proyecto de vida de los aprendices que del CTMA Sena, regional
Antioquia.

Equipo conformado:

Integrante Especialidad
SOR YANETH SALAZAR TICA
IVAN MAURICIO CASTAEDA TICA

Tabla 1. Integrantes del equipo

PAUTAS A SEGUIR POR EL EQUIPO DE PROYECTO:

 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
Rol funcional:

Lder (portavoz):

Relator:

Control de tiempos:

Dinamizador de reuniones:

Apoyo:

Compromisos

DISTRIBUCIN DE TAREAS:

CONTEMPLA

Rol CONECTAR CONSTRUIR R CONTINUAR

Problematizaci
n Conceptualizacin Proposicin Aplicacin
Lder Sor Yanet Ivn Mauricio Sor Yanet Ivn Mauricio
Relator Ivn Mauricio Sor Yanet Ivn Mauricio Sor Yanet
Control Sor Yanet Ivn Mauricio Sor Yanet Ivn Mauricio
Dinamizador Ivn Mauricio Sor Yanet Ivn Mauricio Sor Yanet
Apoyo Sor Yanet Ivn Mauricio Sor Yanet Ivn Mauricio

Reuniones:

Reuniones presenciales: Programados durante la semana, de acuerdo a la

disponibilidad de tiempo.

Reuniones Virtuales: Se cre un grupo en Google + llamado TICA CTMA para

publicar informacin relacionada al proyecto y para ir compartiendo la bitcora.
Para las reuniones se utilizar el Hangout para las sesiones virtuales.

1.2 BITACORA
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA

BITACORA
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE
08/JUN/16 1. Lluvia de ideas sobre necesidades a abordar. Todo el equipo
15/JUN/16 2. Anlisis de cada necesidad expuesta. Todo el equipo
3. Identificacin de un problema en comn de las
15/JUN/16 Todo el equipo
necesidades expuestas. (rbol de problemas)
16/JUN/16 4. Formulacin del problema / Mapa Mental. Todo el equipo
16/JUN/16 5. Lluvia de ideas para disear la estrategia. Todo el equipo
6. Seleccin la estrategia que le da solucin al
16/JUN/16 Todo el equipo
problema planteado.
16/JUN/16 7. Formulacin de la estrategia escogida. Todo el equipo
8. Lluvia de ideas para disear el prototipo que da
16/JUN/16 Todo el equipo
cuenta de la estrategia escogida.
9. Identificacin del material que genere las
16/JUN/16 Todo el equipo
posibilidades de construccin del prototipo.
10. Diseo y construccin del prototipo con el
16/JUN/16 Todo el equipo
material identificado.
23/JUN/16 11. Ajuste y retroalimentacin del proyecto. Todo el equipo
23/JUN/16 12. Diseo de la presentacin del proyecto. Todo el equipo

2. PROBLEMATIZACIN

2.1 FORMULACION DE COMPETENCIAS, TEORIAS Y CONCEPTOS BASICOS.

2.1.1 Competencia Alcanzar.

Promover la interaccin idnea consigo mismo con los dems y con la naturaleza
en el contexto laboral y social.

2.1.2 Conceptos Bsicos

Proyecto de Vida: El proyecto de vida es un plan trazado, un esquema vital
que encaja en el orden de prioridades, valores y expectativas de una persona
que como duea de su destino decide cmo quiere vivir.1

1 Tomado de www.definicionabc.com/social/proyecto-de-vida.php
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA

Persona: La palabra persona hace referencia a un ser con poder de raciocinio

que posee conciencia sobre s mismo y que cuenta con su propia identidad.2
Sentido de Vida: El sentido de la vida ha sido una bsqueda fundamental del
ser humano a lo largo de la historia de la humanidad. De esta manera, el
interrogante de la existencia se convierte en una constante en la medida en la
que no desaparece de la vida de ningn ser humano.3
Dimensiones Humanas: Las dimensiones humanas son todas aquellas
caractersticas, propiedades y facultades que nos constituyen como personas y
que se manifiestan de una manera particular en nuestra especie; como una
unidad en la pluralidad, es decir, que el ser humano posee una variedad de
facetas en las cuales se desenvuelve y realiza pero sin dejar de ser percibido
por s mismo y por los dems como unidad individual, nica e irrepetible. Las
dimensiones humanas en s son la base sobre la cual se construyen los
valores, pues son esa condicin sin la cual no seramos lo que somos: Seres
Humanos.4

2.2. POSIBILIDADES Y LMITES DE LOS MATERIALES LEGO EDUCATION.

Para el desarrollo de esta propuesta con los aprendices del SENA, se requiere de mucho
material LEGO, ya que no hay un nico kit que proporcione todo el material que se
necesitara para la elaboracin del prototipo. Esto genera un lmite por la carencia de las
piezas para trabajar de manera individual.

2.3. EXPRESION ESCRITA Y GRAFICA DE POSIBLES PROPUESTAS.

Primera propuesta:

La propuesta se basa en el desarrollo de un prototipo con fichas lego que consta de una
base con un engranaje que sostiene un corazn. La base representa las dimensiones de
la persona, el engranaje la accin de la persona que dota de sentido su ser y hacer,
permitindole tener un reconocimiento del entorno que le rodea y observando las

2 Tomado de http://definicion.de/persona/
3 Tomado de https://es.scribd.com/doc/90533259/Definicion-de-sentido-de-vida
4 Tomado de http://www.buenastareas.com/ensayos/Dimensiones-Humanas/2100602.html
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
posibilidades con las que cuenta para la construccin de su proyecto de vida; el corazn
representa el motor que impulsa la vida.

Miguel de Zubiria (2008) plantea que La educacin debe enfatizar en el desarrollo y no

en el aprendizaje, y para ello es necesario abordar las diversas dimensiones
humanas de manera integral para poder desarrollar competencias de carcter
general, integral y contextual, con el fin de lograr niveles de idoneidad mayores en
ellas.

De este modo, para el desarrollo de la propuesta se abordan las siguientes dimensiones

del ser humano, que con herramientas ldicas se irn trabajando una a una, las cuales
posibilitaran al final el desarrollo del Proyecto de vida personal.

Dimensiones Humanas:

Dimensin Fsica o Corporal.

Dimensin tica y axiolgica.
Dimensin espiritual.
Dimensin Cognitiva
Dimensin socio afectiva

Descripcin

La estrategia ldica a utilizar se denomina Carrusel de vida, el cual se desarrollar en 7

bases, cada una corresponde a una dimensin la cual al mismo tiempo tiene un color
representativo.

En las bases segn la dimensin se desarrollan una serie de actividades que estn
relacionadas directamente con la dimensin a trabajar, una vez realizadas las actividades
all planteadas a los aprendices a manera de premio se les ir dando una cantidad
determinada de fichas leg, las cuales irn acumulando a medida que pasan por cada una
de las bases. Finalmente los aprendices tendrn la cantidad exacta para elaborar el
prototipo y darle significado.

Dentro de los objetivos principales a trabajar es el de generar visin, conciencia y

confianza en los aprendices, para lograr cambios en la forma de pensar y actuar,
favoreciendo la reflexin, revisin y/o construccin del Proyecto de Vida Personal.

Ejecucin
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
Base 1: YO

Base 2: MIS BASES

Base 3: DIMENSION COGNITIVA

Base 4: DIMENSION ETICA

 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA

Base 5: DIMENSION ESPIRITUAL

Base 6: DIMENSION FISICA

Base 7: DIMENSION SOCIO-AFECTIVA

SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA

2.4 RBOL DE PROBLEMAS

 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
3. CONCEPTUALIZACION

3.1 DOCUMENTOS RECOPILADOS

3.2 CATEGORIA DE ANALISIS Y ARGUMENTACION

3.2.1 Planteamiento del problema.

En el interior del ser humano se ha talado el bosque de su sensibilidad, y se ha secado el
rio de la esperanza, por eso es preciso reforestar su corazn
Proverbio cultura Kogi

En un mundo cuya constante es el cambio, se har necesario brindar una formacin

profesional integral a los jvenes, basada en el desarrollo Humano a partir del nfasis en
competencias personales, intelectuales, interpersonales, organizacionales y tecnolgicas;
puesto que la vida los enfrenta a la dialctica conceptual de nociones contrapuestas como
libertad libertinaje, derecho deber, valores desvalores, entre otros. Es cierto, nos
hemos dejado seducir vagamente, estamos saturados de odio, sin razonar sobre: Quin
soy para ejercer justicia contra mi prjimo?, Por qu sacar las armas fratricidas
convirtiendo mi pas en ruinas?, Dnde est la bondad, el perdn, la caridad y la
solidaridad en mi?, Por qu ha desaparecido el sentimiento de justicia en la ley
colombiana?, Cmo es que dejamos renacer la semilla de la irracionalidad, del caos, del
individualismo, y recogemos los frutos maduros de la violencia?. Todas estas preguntas
seguramente quedaran sin respuesta siempre y cuando no se llene el vaco que ha
generado la tecnificacin del ser humano, se ha perdido sobremanera la formacin
humanstica en las instituciones de educacin superior, donde se estn formando
personas que en el hacer son muy buenas, pero en el ser, tanto con sigo mismo, como
con los dems y el medio que lo rodea adolecen de actitudes y valores propios de la
competencia de accin profesional generando un sinsentido de vida. De este modo se
identifica en los aprendices del Centro de Tecnologa de la Manufactura Avanzada (CTMA)
del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, regional Antioquia un vaco en la formacin
de habilidades para la vida que los lleve a ser profesionales integrales y construir un
proyecto de vida real.

"Desarrollar competencias para la vida implica la formacin de competencias laborales, es

decir, competencias asociadas a la productividad y competitividad. la experiencia del pas
muestra que los jvenes necesitan mejores herramientas conceptuales y metodolgicas
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
que les posibiliten desempearse con xito en su quehacer laboral y una propuesta
educativa que los prepare para enfrentara con seguridad el desafo y la responsabilidad
de ser productivos para s mismos y para quienes los rodean. esta necesidad se
acrecienta en la actualidad cuando los cambios sociales, econmicos, culturales y
tecnolgicos plantean cada da nuevas exigencias al mundo productivo". (Vlez White,
Cecilia Mara. Ministra de Educacin Nacional. Serie Guas N 21, Bogot - Colombia.
2004)

Adems, por la escasa educacin y concientizacin que se ha dado en este tema se ha

visto un impacto poco favorable a nivel personal, social, cultural y ambiental entre otros,
que atentan contra la calidad de vida de las personas. Se observa que la comunidad
educativa presenta vulnerabilidad a los factores de riesgo fsicos, ergonmicos y
psicosociales, pues es comn ver deficiencias respecto a condiciones de salud, seguridad
ambiental, fsica y personal; estas carencias facilitan un incremento en los ndices de
deterioro de las condiciones de vida de la persona, desencadenando bajas en la
formacin profesional integral puesto que el SENA para algunos se convierte en un
escampadero mas que como oportunidad como parte de la realizacin de su Proyecto
de vida.

3.2.2 Justificacin

Las falencias conductuales percibidas en los aprendices de los programas acadmicos en

las cadenas de formacin; evidencian debilidades en aspectos claves de su futuro
personal, laboral y social, siendo este el motivo por el cual se hace necesario el desarrollo
e implementacin de programas orientados a la generacin de alternativas que orienten a
la apropiacin de la formacin profesional integral.

La formacin humanista en el SENA hace parte fundamental del componente misional, el

cual ha sido enfocado en las competencias laborales generales o transversales, que son
concebidas "como el proceso de desarrollo del ser humano y como el compromiso
actitudinal de ste frente a su realidad personal, comunitaria, laboral y trascendente. As
las competencias laborales generales deben representar el smbolo central de los
comportamientos y actitudes que se asuman desde el aspecto personal, social, familiar,
laboral y en nuestro caso, Institucional". Es necesario tener en cuenta que en la
Educacin Superior de nuestro medio viene jugando un papel secundario el componente
humanista inserto en los programas acadmicos, pero tal situacin genera una gran
preocupacin para los diferentes centros de formacin, toda vez que es un hecho que se
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
enmarca en una sociedad en crisis, que clama por una humanizacin de su situacin,
teniendo en tal criterio la esperanza de salida, que es de complejas proporciones. Tales
condiciones nos invitan a adelantar una bsqueda que tienda a potenciar el sentido y
valor efectivo de dicho componente dentro del marco acadmico y a legitimar la
necesidad del mismo dentro de la construccin de una nueva sociedad ms justa,
participativa y equitativa, con una idea clara del sentido por lo humano en el hombre, del
sentido de la vida. As que la integracin del Proyecto de Vida como elemento
fundamental en la formacin, "propiciar en los aprendices con base en el anlisis de sus
dimensiones humanas, el conocimiento de s mismo, en lo que es y en lo que puede ser y
que a partir de la identificacin de los autnticos valores personales, sociales, laborales,
cvicos, ecolgicos y religiosos formule y asuma compromisos actitudinales frente a ellos".
(Circular N 03-2009-000096)

De este modo la intencin principal de este proyecto, es brindar las herramientas

necesarias desde la formacin del ser que pueda vincular con sus competencias tcnicas
laborales, en la construccin de su Proyecto de Vida, buscando siempre que el futuro
ciudadano, empleado, padre de familia, compaero y amigo, este ms seguro en su lugar
de trabajo y en la sociedad, que goce de un ambiente laboral apto para el desarrollo de su
funcin y pueda ejecutar su proyecto de vida; que una organizacin como el SENA no
solo sea reconocida en el pas y en el exterior como un establecimiento pblico que ofrece
formacin para el trabajo gratuita e incorpora a las personas en actividades productivas
contribuyendo al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas, sino que su nombre
sea asociado a una formacin integral al contar con una poblacin ms saludable fsica,
mental y socialmente.

3.3 GLOSARIO

Persona

Proyecto de vida

Dimensiones Humanas

Fsica

Socio afectiva
 SENA
REGIONAL ANTIOQUIA

Acadmica

Espiritual

Financiera

3.3 MAPA MENTAL

4. PROPOSICIN

4.1 DIAGRAMA DE GANTT

5. APLICACIN

a. DIAGRAMA DE FLUJO

b. MATERIALES LEGO UTILIZADOS

LearnToLearn

c. MATERIALES ADICIONALES

5.4. MODELO FUNCIONAL CONSTRUIDO

SENA
REGIONAL ANTIOQUIA