PROYECTO

ME DIVIERTO JUGANDO Y
APRENDIENDO EN MI JARDIN

PRE- JARDIN A
ANGELITOS DE AMOR

DOCENTE: MARTA MANJARRES

C.D.I. SEMILLITAS DEL SOL

2013
 INTRODUCCIN

A los nios y nias del grado pre jardn A ANGELITOS DE AMOR

desde el primer da de su ingreso al jardn se han mostrado muy
sensibles al tener que sufrir la separacin de sus padres, poco a poco
hemos ido logrando la integracin e interaccin en las distintas
actividades, al igual que una buena integracin con sus compaeros y
docente

Los nios y nias se han interesado desde su primer da en el jardn

por descubrir, saber y conocer, es decir, observar y explorar la
realidad que le rodea, poco apoco el nio va construyendo su
conocimiento, comparando, clasificando y analizando,
progresivamente tambin logra establecer relaciones y categoras
mediante el juego simblico, la recreacin, arte, la literatura y la
exploracin del medio. El nio comprende la realidad que lo rodea y
de esta manera utiliza objetos para representar una imagen mental.
La forma de aprender es a travs de las rutinas, la repeticin de
actividades y las secuencias, pues gracias a una repeticin rutinaria,
los nios y nias aprenden y retienen fcilmente, accediendo as al
conocimiento temporal y espacial.
El desarrollo del lenguaje en los nios y nias se va afianzando a lo
largo del proceso educativo en el cual los nios y nias se muestran
participativos en las diferentes actividades ldicas que se desarrollan
dentro y fuera del aula pedaggica, logrando asi que los nios y nias
sean actores y creadores de sus propias historias.

A partir de los dos aos los nios y nias su desarrollo afectivo esta
influenciado por los vnculos afectivos que establece con las personas
de su entorno. En el entorno social el nio ya es considerado como un
adulto capaz de regular su conducta y cumplir determinadas normas.
 JUSTIFICACIN

Con nuestro proyecto ME DIVIERTO JUGANDO Y APRENDIENDO

EN MI JARDIN lograremos que los nios y nias exploren su entorno
atreves de distintas actividades ldicas recreativas y manuales las
cuales conllevaran a un mejor desarrollo de su habilidades cognitivas.

Desde el juego, el arte y la literatura lograremos en los nios y nias

obtener una buena participacin y desarrollo de sus habilidades
motrices las cuales potencializan su desarrollo afectivo y cognitivo.
En este proyecto los nios y nias sern los actores y creadores de
sus historias dejando volar su imaginacin y creatividad a corde a su
edad, al igual que la construccin de aprendizajes durante las
experiencias vividas.

En el desarrollo del proyecto tendremos la oportunidad de explorar los

diferentes rincones pedaggicos que tenemos en nuestro jardn,
logrando as un buen ambiente en el aprendizaje.

Los nios y nias deben disfrutar plenamente cada una de las

diferentes actividades ldicas para as mismo estimular el
conocimiento de cada uno de ellos.
 OBJETIVO GENERAL
Incentivar a los nios y nias al desarrollo de distintas
actividades ldicas recreativas las cuales ayudan a fortalecer y
explorar sus habilidades y reconocimiento de un entorno social y
natural.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Utilizar los sentidos en la exploracin de los objetos

identificando Progresivamente algunas de sus caractersticas y
las sensaciones y Percepciones que de ellos obtiene.

Adquirir nociones bsicas de orientacin espacial y temporal,

mediante las actividades relacionadas con las rutinas diarias.

Desarrollar en los nios y nias la imaginacin y la creatividad

atreves de las diferentes actividades ldicas y manuales.

Adquirir progresivamente hbitos relacionados con: higiene

corporal,
Alimentacin, relacin con los dems y seguridad personal.
Reconocimiento y aceptacin de algunas normas de
comportamiento sencillas.

Los nios y nias manifiestan afecto y cario hacia los dems

mostrando una actitud positiva ante los compaeros y adultos de
su entorno.
 PREGUNTAS ORIENTADORAS

Los nios y nias debemos compartir con los compaeritos?

Puedo armar torres con los fichas de armatodos ?

Para que sirve la plastilina?

Los nios podemos leer?

Podemos pintar con vinilos?

 CARACTERIZACIN

En el centro Infantil Semillitas del sol encontramos 10 nios y 8

nias con edades de 2 a 3 aos ubicados en grado pre- jardn A
ANGELITOS DE AMOR los cuales en su mayora son
pertenecientes a familias nucleares y extensas, y con niveles 0,1
y 2 en el Sisben, 1 familia en situacin de desplazamiento y 1
familia desmovilizada.

En su mayora nios y nias provenientes de los barrios victoria

real, las ferias y obrero, con dificultades econmicas y familiares.
Para este nuevo ao los nios y nias en su gran mayora son
nuevos motivo por el cual su adaptacin al espacio pedaggico
fue difcil, ya que era la primera vez que se separaban de sus
padres.

Con estos pequeos nios y nias es necesario implementar el

cuchareo en los momentos de alimentacin, ya que ellos son muy
pequeos y aun se les dificulta comer solitos. Durante la
valoracin nutricional encontramos que 1 nio se encuentra con
desnutricin aguda, y los dems se encuentran con el peso y la
talla adecuada para su edad.
Los nios y nias de este grado aun no logran controlar
esfnteres motivo por el cual aun usan paal desechable 3 nios y
1 nia.

Durante este periodo de adaptacin pudimos observar en los

nios nias un gran inters por conocer y explorar su medio y

cada una de los rincones pedaggicos que encontramos en

nuestro jardn mostrando inclinacin hacia el rincn de roles.
El proyecto ME DIVIERTO JUGANDO Y APRENDIENDO EN MI
JARDIN se implemento con el fin de fortalecer y motivar a los
nios y nias en las diferentes actividades ldicas pedaggicas y
manuales las cuales ayudan a un mejor desarrollo de sus
habilidades cognitivas.

En este grupo de pequeos los nios y nias tienen una

excelente presentacin personal, en ocasiones una sola nia
suele llegar sin baarse al jardn, la docente pudo evidenciar esto
ya que la nia manifiesta todos los das que por favor la baen.
Los nios y nias llegan con un bolsito y una mudita de ropa para
salir todos los das aseados y organizados del jardn, a si de esta
manera reforzamos las normas y hbitos de higiene personal, al
igual que se refuerza la higiene oral con un buen cepillado de
dientes.
Todos los nios y nias siempre muestran gran agrado con las
actividades ldicas que se realizan dentro y fuera del aula
pedaggica, logrando as fortalecer la imaginacin, creatividad, el
juego, el arte y la exploracin del medio. En su gran mayora son
nios muy alegres y divertidos les encanta el baile y el canto.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TEMA ESTRATEGIA LOGROS RECURSOS

Juego de roles Identificar los Disfraces, muecos,
diferentes roles que carros
Rondas, cantos y encontramos en
dinmicas. nuestra vida cotidiana.
Cuentos, CD de
Exploracin del rincn cuentos, grabadora y
del cuento. talento humano
Desarrollar en los nios
Juego en el gimnasio. y nias la expresin
comunicativa y
Juego en el rincn cognitiva atreves de
didctico. cuentos.
Medio ambiente y
talento humano,
JUGANDO EXPLORO Salidas pedaggicas. paletas y botiqun.
MI MEDIO
Explorar e identificar el
medio que nos rodea y
la importancia de
cuidar nuestra Lazos, ula ulas
Juego libre y dirigido. naturaleza. pelotas, cinta, plaos
de escoba

Incentivar a los nios y

nias a la participacin
en actividades que
ayuden a un mejor
desarrollo de sus
habilidades corporales.

Pintado con las Desarrollaremos la Vinilos, pinceles,

diferentes tcnicas de motricidad fina e cepillo, tenedor
pintura. identificacin de plstico, espuma.
formas, y colores.
Elaboracin de objetos Los nios y nias Botellas plsticas,
MANITAS CREATIVAS en material reciclable.identificaran la cajas de cartn,
importancia de reciclar papel peridico,
Moldeado en plastilina y objetos podemos colon tapas de
y greda. reutilizar. gaseosa, tijeras

Elaboracin de figuras Los nios y nias

en papel silueta. identificaran texturas. Papel silueta, colbon.

Papel seda, crayolas,

Desarrollo dela hojas de block.
Rasgado y coloreado. memoria y creatividad.

MANITAS CREATIVAS Fortalecimiento de la Tabla de texturas.

Manejo de tabla de pinza.
texturas.
Identificacin de las
diferentes texturas que
encontramos en
nuestro medio.
Ejercicios de equilibrio Los nios y nias Cinta adhesiva,
y lateralidad. aprendern las Ula ulas,
nociones espaciales, Lazos.
DESARROLLOO Y dentro, fuera , cerca,
EQUILIBRIO Juegos tradicionales. lejos, dentro y fuera.

Talento humano
Rondas, y dinmicas. Desarrollar en los nios
y nias la atencin y
concentracin.

Paletas,
pito,
Salida pedaggica Los nios y nias botiqun,
identificaran normas y agua,
ubicacin espacial
fuera del jardn Talento humano

Lectura de cuentos y Promover las destrezas El nio encontrar:

RINCN DEL enseanza de literarias en el nio. Grabadora,
LENGUAJE canciones. Audfonos, para
Fomentar la escuchar cuentos y
comunicacin. canciones.
Dibujar y pintar a su Expresar mediante las Hoja de papel
ARTES VISUALES mascota. artes visuales el amor y blanco, revistas,
el cuidado que tienen a lpices de colores o
sus mascotas. marcadores, tijeras y
pegamento. Si es
posible, plastilina, o
 piezas recicladas de
papel y plstico.
JUEGOS CON Bsqueda y clasificacin Observar imgenes Imgenes de
CANCIONES PARA de los animales sobre animales diferentes animales
DESCUBRIR EL presentes en la domsticos y animales tanto domsticos
MUNDO. Naturaleza. salvajes. como salvajes.
Dibujamos con el limn. Ensear a los nios y Hoja blanca
nias que utilizando Hisopos

algunas frutas se puede Jugo de limn
obtener imgenes Plancha o secador de
creativas. cabello.

Procedimiento:

Presentamos a los
nios un limn.
Conversar acerca de
las utilidades que
DESARROLLANDO LA nos da el limn, en
CREATIVIDAD Y LA que comidas se lo
IMAGINACION
sirve, etc.
Podemos tambin
probarlo para sentir
su sabor cido..
Mejor an si los
mismos nios
pueden exprimir el
limn.
Colocamos el jugo de
limn en un
recipiente involcable.
Dibujamos con jugo
de limn utilizando
hisopos.
Al principio el dibujo
no se ver, slo se
notar la hoja
mojada, esto tal vez
puede llegar a
desilusionar a los
nios pero la gracia
est despus...

TECNICA DE HUELLAS Utilizamos las manitos y Desarrollar Temperas,
la
los deditos para pintar. Psicomotricidad fina. dibujo y un plato o
recipiente para
colocar la pintura.

Se le proporciona al
nio/a, la pintura,
posteriormente se le
da el dibujo a cada
nio/a, se le indica al
nio que llene la
ilustracin con sus
deditos, despus de
mojar sus deditos en
el recipiente.

Una opcin ms libre

es proporcionarle al
nio hojas en blanco
para que selle
libremente.
Pintar con colores Desarrollamos Un vaso o recipiente
diversos. habilidades plsticas. transparente.
CARRERA DE Papel secante.
COLORES Sal.
Agua
Fibras de colores al
agua.

Dibujamos y
pintamos con una
fibra al agua, figuras
simples como
crculos, tringulos,
cuadrados etc a 3 cm
del borde inferior del
papel secante.
Colocar agua con una
cucharadita de sal en
el recipiente (que el
agua no supere los 3
cm).
Colocar el papel
secante con los
 dibujos dentro del
recipiente, pero de
manera que el agua
no toque los dibujos.
Despus de unos
segundos se podr
observar como los
colores se van
corriendo y
desparramando, la
velocidad con que se
disuelven los colores
depender del
pigmento de cada
fibra. Algunos
colores estn
formados por la
mezcla de otros.