Bases conceptuales para pensar su uso

Materiales Didcticos

Lic. Gabriela L. Rodrguez

Materiales didcticos

Elementos empleados durante el proceso de

enseanza, que se usan con la intencin de que
los estudiantes logren el dominio de un
conocimiento determinado, al proporcionarles
experiencias sensoriales representativas de
dicho conocimiento.

Recursos didcticos, Reyes Baos, 2007

Abordaje para la enseanza

Transformacin
mutua
Idea sobre
inteligencia

Derivaciones para
la enseanza
 https://farm4.staticflickr.com/3338/
4642108555_fd3f75e8e3_z.jpg

Visin instrumental
Transformacin mutua

"La pereza (7 pecados capitales)", de Marcelo Acquistapace Arias.

Disponible en: http://www.artelista.com/obra/1191749879249553-
lapereza7pecadoscapitales.html
relacional
Visin
Inteligencia

Una o varias
Mente, cuerpo, relaciones humanas
Innata o adquirida
Natural o artificial
Derivaciones para la enseanza
Pienso que cualquier tema rico y
enriquecedor [] puede enfocarse como
mnimo de cinco modos distintos

Los estudiantes divergen en relacin con el

punto de acceso que es el ms apropiado
para ellos y con qu trayectorias son las ms
cmodas seguir

Gardner, 1997
http://www.abc.es/Media/201110/26/howard--644x362.jpg
Puntos de acceso
 Puerta narrativa
Narrar
para analizar
para ejemplificar
ancdotas
casos
historias

Sisters and book, Iman Maleki

leo sobre lienzo, 80 x 60 cm, 1997
Puerta lgico-cuantitativa

Consideraciones numricas
Procesos de razonamiento
lgico
 Estudio sobre Generacin Z

Relevamiento
400 jvenes, nacidos entre 1997 y 2000
Cursando escuela media en CABA.

Fuente: Basile, A. (2014.) Generacin Z: Cuando los nios digitales lleguen a

las oficinas. Revista Management Herald. XII (108). Marzo-Abril 2014. 46-49.

Puerta lgico-cuantitativa
 Estudio sobre Generacin Z

82 % tiene celular con acceso a Internet

53 % no enva mails
26 % enva entre 1 y 3 mails por da

31 % chatea ms de 5 horas por da

28 % chatea entre 1 y 2 horas por da
26 % chatea entre 3 y 4 horas por da.

80 %: ms de 1 tarea, mientras chatea o navega.

18 % estudia mientras chatea o navega

Puerta lgico-cuantitativa
 Puerta fundacional

Facetas
filosficas
terminolgicas
Studying, Iman Maleki
leo sobre lienzo, 91 x 50 cm, 1998
 Puerta esttica
Rasgos
sensoriales
superficiales

Favorecen
postura artstica
experiencias de vivir

Wish, Iman Maleki

leo sobre lienzo, 100 x 70 cm, 2000
http://revistaatticus.es/wp-content/uploads/2010/03/magritte2.jpg
 Puerta experimental

Actividad manual
Tratamiento con
materiales

Actividad profesional
Relacin teora-prctica
Juanito jugando con el trompo
Antonio Berni
Collage sobre madera, 160,5 x 105,9 cm, 1973
Desafos
Tipologas

Estudio y clasificacin de tipos

en diferentes disciplinas

Criterios de clasificacin
Criterios de clasificacin

Relacin con la enseanza

Tareas del alumno
Diseo didctico
Intervenciones docentes
Tecnologa de base
Segn la relacin con la enseanza

Recursos pensados para la enseanza

Recursos no pensados para la enseanza pero
usados durante la misma
Segn las tareas del alumno

Leer/Interpretar
Producir textos de diverso tipo
Debatir
Realizar actividades manuales
Preguntar
Argumentar
Seleccionar
Segn el diseo didctico

Diseo ms simple
Diseo ms complejo
Segn las intervenciones docentes

Muchas intervenciones durante el uso

Pocas intervenciones durante el uso
Segn la tecnologa de base

Digital
Mecnico
Conceptualizaciones

RECURSOS HIPERMEDIALES
Precisin conceptual

Hipermedia

Multimedia

Hipertexto hipertexto
Hipertexto

Serie de bloques conectados entre s por

nexos, que forman diferentes itinerarios para
el usuario.

Texto compuesto de fragmentos de textos y

nexos electrnicos que los conectan entre s

Landow, 2009
Hipertexto

Escritura no secuencial
Texto que:
Bifurca
Permite que el lector elija
Se lea mejor en una pantalla interactiva
Multimedia

Objetos con mltiples sistemas de expresin

Fsicos Texto
Digitales Audio
Imagen
Animacin
Video
Interactividad
Sistemas de
Objetos
expresin
Hipermedia

Hipertexto Multimedia Hipermedia

Recursos Hipermediales

Recursos digitales
Integran soportes:
Multimediales
Hipertextuales