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TRABAJO PRCTICO

LENGUA Y LITERATURA
Temas: Circuito de la comunicacin Mximas conversacionales Lenguaje oral:
secuencias conversacionales

Recuerda que equivocarse es necesario para aprender. No temas cometer errores. Intenta superarlos. Estoy
para ayudarte.

Lee todas las consignas atentamente. Luego, resuelve.

1) Confecciona un cuadro con los distintos componentes del circuito de la comunicacin. Explica qu
caractersticas tiene cada uno.

2) Identifica en las siguientes situaciones todos los componentes del circuito de la comunicacin:
a. Un padre regaa a su hijo porque no avis dnde estara despus del colegio.
b. Los invitados le cantan el feliz cumpleaos al pequeo nio.
c. El mdico le seala la puerta del consultorio al paciente.
d. Una madre le lee un cuento a sus pequeos hijos.
e. El rbitro toca el silbato ante la falta cometida por un jugador dentro del rea.
f. El padrino levanta la copa luego de su discurso durante la cena de casamiento.
g. La docente lee el ensayo escrito por uno de sus alumnos.
h. El esposo le deja una nota sobre la mesa a su esposa para desearle un buen da.
i. El locutor de radio anuncia un nuevo concurso.

3) A partir de los siguientes elementos del circuito de la comunicacin, inventa situaciones que cumplan
con estos requisitos:
a. Un emisor, varios receptores, cdigo no lingstico.
b. Varios emisores, un receptor, cdigo lingstico.
c. Varios emisores, varios receptores, cdigo lingstico.
d. Un emisor, un receptor, cdigo no lingstico.

4) Examina las siguientes tiras e imgenes y determina, en cada situacin, emisor, receptor, mensaje,
cdigo, canal y referente.
5) Recupera lo visto sobre el lenguaje oral. Luego, responde:
a. Qu es el dilogo?
b. Qu son las mximas conversacionales? Puedes confeccionar un cuadro sinptico para
responder.
c. Qu son las secuencias de la conversacin?
d. Cules son las secuencias conversacionales? Enumralas y explcalas.
e. Qu son, para vos, las marcas de oralidad? Recupera los ejemplos que aparecen en el libro.
Comenta brevemente en qu consiste cada una. Inventa ejemplos de cada una.

6) Analiza las siguientes tiras cmicas de Mafalda (Quino). Determina qu mximas conversacionales no se
respetan. Justifica tu respuesta.
 7) Intenta marcar las secuencias conversacionales en los siguientes dilogos:

Buen da, doctor! Cmo le va?

Buenos das, Carmen, Muy bien. Y usted?

Bien, gracias. Aqu tiene la lista de pacientes.

Muchas gracias. Alguna novedad?

S, doctor. Se comunicaron del laboratorio, ya tienen los resultados. Dicen que despus se comunican
directamente con usted.

Algo ms, Carmen?

No, doctor. Eso es todo.

Bien. Entonces, a trabajar! Que tengas una linda maana.

Igualmente, doctor. Hasta luego.

Hija, baj en este momento!

Qu pasa, pa?

Quiero que hablemos sobre lo que pas en la escuela. Podras decirme vos qu pas?

S, pa. Durante la prueba, la profe me agarr usando el celular. Me quit la hoja y me puso un uno.

Y a vos te parece que eso est bien?!

Ya s, pa. Le ped disculpas y tengo que hacer un recuperatorio. No te preocupes, s que estuve mal.

Bueno, hija. Espero que hayas aprendido la leccin. And a estudiar, pero antes dame un abrazo.

S. Te quiero. Voy a estar en mi cuarto estudiando.

Anita! Qu bueno que llegaste! Estaba pensando en vos casualmente.

Hola! En serio? Y en qu pensabas?

Tengo dos entradas para el concierto de Aerosmith. Quers ir?

Ests loca! Obvio que quiero ir. GRACIASSSSS!

Jajaja. Saba que te ibas a enganchar. Bueno, ya es la hora de ir al gym. Nos vemos luego.

Dale. Nos vemos.

8) Lengua oral y lengua escrita. Determina si las siguientes caractersticas se refieren a la lengua oral o a la
lengua escrita:

Utiliza la grafa para registrar los enunciados _____________________________________________

Utiliza los sonidos, la entonacin, las pausas, etc. _____________________________________________

Se aprende desde que nacemos _____________________________________________

Son importantes los signos de puntuacin y la ortografa _____________________________________________

Se aprende en la etapa escolar _____________________________________________

No utiliza con frecuencia muletillas, interjecciones, etc. _____________________________________________

Utiliza frecuentemente muletillas, repeticiones, etc. _____________________________________________

9) Escribe textos que cumplan las siguientes condiciones:
a. Lenguaje formal, escrito.
b. Lenguaje informal, oral.
c. Lenguaje informal, escrito.
d. Lenguaje formal, oral.

10) Escribe dilogos que respeten las siguientes condiciones:

a. Le pides a un docente que te explique algo que no has entendido.
b. Invitas a un amigo al cine.
c. Le preguntas la hora a una seora en la parada del colectivo.
d. Le explicas al mdico tus sntomas.
e. Le cuentas a un/a hermano/a que ests enfermo.