Actividad N 2:

Tema: Enseanza- Filosofas de enseanza. Enfoques

-.Describa los rasgos de cada enfoque en base a los siguientes aspectos:
Los tres profesores descriptos se comportan de manera significativamente diferente.
Qu es ensear para cada docente?
Cul es el propsito central de la enseanza en cada enfoque?
Qu idea de estudiante tiene cada uno?
- Reflexione y exprese un comentario, sobre el lugar que ocupa desde cada enfoque, cada uno de los
factores presentes en todo proceso de enseanza.

Fenstermacher y Soltis definen tres enfoques: lo que llaman el enfoque del

ejecutivo, el del terapeuta y el del liberador. Est claro que el enfoque es una perspectiva que el
profesor asume. No es que el profesor sea liberador. Es como l ve su tarea: liberar las mentes. Ni que el
profesor sea un terapeuta. Esta es una metfora que usan los autores
para referirse a una persona que ayuda al desarrollo del otro. El ejecutivo es un enfoque que
procura gestionar recursos y medios para adecuarse de la mejor manera a los objetivos y ser lo ms eficaz
en 3 Se puede sostener, por supuesto,
que la disyuntiva no es real: que el sistema educativo se apoya en las dos preguntas.

Qu es ensear para cada docente?

Ejecutivo: Ensear es administrar tiempos y contenidos para ofrecer las mejores oportunidades de
aprender. Transmitir contenido especfico (docente como conductor de la clase)

Terapeuta: Ensear es formar al estudiante en las tareas de elegir, elaborar y evaluar lo que aprende.
Preparar al estudiante para que ste seleccione y pueda alcanzar el contenido (docente como gua y
asistente)

Liberador: ensear es liberar la mente del alumno de la trivialidad, del estereotipo (tal vez de la masa).
Cul es el propsito central de la enseanza en cada enfoque?

Ejecutivo: que el alumno adquiera saberes especficos.

Terapeuta: Desarrollo del Yo

Liberador: Desarrollo integral

Qu idea de estudiante tiene cada uno?

Ejecutivo: estudiante como una especie de mquina, de grabadora, que retiene conocimientos especficos

Terapeuta: estudiante fundido con lo que aprende

Liberador:

En el enfoque ejecutivo el programa se adapta de acuerdo a las capacidades y/o saberes previos del grupo.
Se espera que el estudiante maneje los contenidos especficos. La evaluacin es constante aunque se
priorizan los exmenes regulares. Le confiere un valor al aprendizaje aunque tambin el docente se
asimilara a un gerente de una lnea de produccin, se ubicara fuera del proceso, solo regula los
contenidos y actividades. Lo ltimo seguro se debe a la cantidad de alumnos que hay por aula, sera una
tarea dificultosa individualizar.

En el enfoque terapeuta se prepara al estudiante para que pueda alcanzar el contenido. Este enfoque hace
hincapi en cmo se desarrolla como individuo el estudiante, como forma sus ideas y su autenticidad.
Bsicamente sera el existencialismo de Sartre aplicado a la educacin con el valor de libertad como
bandera.

En el enfoque liberador se hace especial nfasis en el contenido. Se busca por decirlo de alguna manera,
liberar la mente del estudiante y que desarrolle el pensamiento crtico. No alcanza con que el estudiante
asimile datos especficos y dispensables sino que su mente este en continuo movimiento reflexivo. El
hacer del docente juega un papel fundamental en el cmo se transmiten los datos y los distintos valores
que formaran a un estudiante autnomo y critico al mejor estilo griego.