INTERVENCIONES ESTRATGICAS EN LA CONSULTA CON NIOS
Clase 4: Diseo de Estrategias: Cajn De Herramientas
Lic. Norma Polln
Psicloga Utilidad Del Paradigma Sistmico
Procesos De Toma De Decisin
Focalizacin en la interaccin Etapa evolutiva del nio Necesidad de diagnsticos clnicos y psiquitricos.
Cajn De Herramientas
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Docente: Norma Polln Algunas Investigaciones 1. Modificacin conductual para problemas de encopresis y enuresis 2. Terapia cognitivo- comportamental para depresin. 3. Terapia cognitivo-comportamental para ansiedad. 4. Programas de orientacin a padres para nios con conducta oposicionista.
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Docente: Norma Polln Construir diseos a medida
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Docente: Norma Polln EJEMPLO 1: Problemas de obsesiones y compulsiones
Cajn De Herramientas:
Trabajo con la familia: Bloqueo de
circuito interaccional. Psicoeducacin Tcnicas de control-EPR Externalizacin del sntoma Medicacin
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Docente: Norma Polln EJEMPLO 2: Problemas de miedo y ansiedad
Tcnicas cognitivo - comportamentales
Bloqueo de circuitos interaccionales Externalizacin Prescripcin del sntoma Psicoeducacin Medicacin
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica JUAN
Los padres de Juan consultan porque el
nio manifiesta temor a quedarse en el colegio, acaba de comenzar primer grado.
Ambos se turnan para quedarse en el
colegio durante el horario de clase, ya que, luego de algunos episodios de llanto del nio, el colegio los llama para que lo vayan a buscar.
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica JUAN La mam es quien se encuentra mas afectada, ha tenido que dejar un curso para quedarse en la escuela.
Son una familia muy trabajadora, que ha
salido adelante con mucho esfuerzo. Ambos tienen proyectos de seguir creciendo.
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica JUAN No quieren que su hijo sufra; se preguntan si no ser malo para l forzarlo, por eso es que algunos das se lo llevan a casa.
El nio manifiesta que no quiere
quedarse, dice tener miedo, sin poder especificar a qu. Tambin dice que le gusta estar en primer grado.
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Docente: Norma Polln MOTIVO DE Dificultad de los padres para ayudar al nio a manejar sus temores a quedarse en el CONSULTA. colegio. Los Padres cuando lo llevan, el chico llora, a veces regresan a casa con el nio DIAGNSTICO preguntndole qu le pasa o reprochndole, o se quedan todo el turno esperando. INTERACCIONAL En la escuela: tratan de entretenerlo, finalmente llaman a los padres para que lo vengan a buscar. No lo podemos ver sufrir LENGUAJE Le puede hacer mal No queremos forzarlo, tiene que ir contento a la escuela. Cuando l siente que no puede controlar el miedo, se siente ms dbil y sufre ms. REFORMULACIN Con el nio y la familia: DEL PROBLEMA Hay muchos nios a los que el miedo les hace trampas. Cmo se llama tu miedo? Cules son sus tcnicas? Con los padres En la direccin de ayudarlo a exponerse al temor, de a poco. Con padres y nio ESTRATEGIA Externalizacin del sntoma con nio y su familia. En la escuela: La maestra construye, tomando la externalizacin, una batalla de los nios de la clase contra sus propios miedos.
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica - ANA
Ana tiene 10 aos. Sus padres consultan
porque no quiere quedarse en el colegio.
Llora, la ven angustiada y dejan que se
quede en casa, con su mam.
Si bien tuvo algn problema para quedarse
en la escuela cuando era pequea, nunca se volvi a repetir hasta ahora.
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica - ANA
Slo dice que se quiere quedar con
su mam.
Nadie parece estar muy afectado
por la situacin.
Se decide entonces elevar la tensin
para que la motivacin tambin aumente.
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica - ANA
Intervencin:
Hay etapas que ella siente que no fueron cubiertas, la etapa de
nia pequea. Ahora est creciendo y necesita ir cerrando una etapa, todava necesita estar muy cerca de su mam
Se prescribe que ambas estarn muy juntas durante todo el
tiempo en los prximos das.
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica - ANA
La mam reporta en la siguiente
sesin que: ya no era posible que no fuera al colegio, por lo que le dije que s o s tena que quedarse, y la acompa. Sorprendentemente, la nia se qued sin chistar, integrndose nuevamente al grupo de sus compaeras.
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Docente: Norma Polln Vieta Clnica - Natalia (Clase 2) Psicoeducacin
Medicacin
Orientacin a los padres en la direccin de establecer acuerdos en el manejo
de conductas de la nia.
Orientacin a los maestros: adaptacin de las evaluaciones.
Trabajo con la nia: objetivos planteados con ella, por ejemplo:
relaciones con pares, control de impulsos, etc. Como la nia no plantea motivacin para ello, queda abierto como posibilidad para mas adelante.
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