1.

- TEMA: Competencias

2.- OBJETIVOS:
2.1.- OBJETIVO GENERAL
Investigar informacin de lo que son las competencias relacionadas a
proyectos de investigacin, as como tambin cada uno de sus tipos y
clases de las competencias, mediante la bsqueda de informacin en
diferentes fuentes de consulta y con ello tener un conocimiento ampliado
en el tema.

2.2.- OBJETIVO ESPECFICOS

Analizar informacin general de lo que es competencias y
relacionarlo con un proyecto de investigacin.
Conocer los tipos de competencias y la diferencia entre cada una
de ellas.
realizar una sntesis general de lo que son competencias y
entender el nexo con los proyectos de investigacin.

3.- MARCO TERICO

3.1.- RESUMEN

COMPETENCIAS
La competencia proviene del verbo latn petere que significa pedir y cum que significa
compaa en castellano de manera general significa o tiene la idea de establecer una
accin conjunta, en nuestro caso para resolver algn problema mediante un proyecto
de investigacin.

Podemos definir a las competencias como comportamientos formados por

habilidades cognitivas actividades de valores, destrezas motoras y diversas
informaciones que hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz, cualquier
actividad, por medio de estas competencias las personas podemos resolver
algn tipo de problemas que se presente dentro de una sociedad dando pero
siempre con idoneidad y tica, aplicando en ello el saber ser, saber hacer y saber
conocer.
El desarrollo de las competencias debemos entender como un proceso de
adaptacin creativa en cada contexto determinado, y estas estarn vinculadas
especficamente para un tipo de problema especfico. Componiendo de una
manera interactiva con conocimientos explcitos y tcticos as como tambin
actitudes, valores y emociones actuando de acuerdo a procesos histricos y
culturales, en otras palabras podemos decir que las competencias deben
entenderse como un enfoque sistmico como actuaciones integrales para
resolver problemas del contexto con base en el proyecto tico de vida. Dentro de
las caractersticas dentro de las competencias tenemos tres que son:
Saber ser: hace referencia de manera general a todas las habilidades que posea
en este caso una persona que harn que esas habilidades sean una fortaleza
para poder resolver algn tipo de problema que se presente.
El saber conocer: hace referencia al conjunto de conocimientos que posee una
persona que le servirn de mucho en el momento de analizar para la resolucin
e algn problema. Y valorar las consecuencias de ese saber ser: haciendo
referencia a los valores y actitudes que tiene una persona.
Las competencias tienen un carcter ms analtico que se impone desde el
exterior y que muchas veces se convierte en estndares a alcanzar durante el
desarrollo de acciones de un individuo, por otra parte los desempeos permiten
plantear acciones evidentes en distintos mbitos de la vida cotidiana del ser
humano, por ejemplo en el mbito escolar.

TIPOS DE COMPETENCIAS
Competencias Bsicas: Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores mnimos necesarios que debe poseer todo profesionista, con esto
contrayendo las bases del aprendizaje, este tipo de competencias nos sirven
para interactuar con el entorno social resolviendo problemas inditos, ayudando
tambin a explorar lo que cada individuo trae por dentro.

Se requiere de la idoneidad para la expresin oral y escrita poniendo as en

movimiento diversos rasgos cognitivos como por ejemplo situar y comprender de
manera crtica, las imgenes y los datos que le llegan a fuentes mltiples, la
observacin, la voluntad de experimentacin y la capacidad de tener criterio y
tomar decisiones.

Competencias especficas: Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y

valores que estn vinculados a condiciones y reas especficas de ejecucin de
una determinada disciplina, permitiendo as el desempeo satisfactorio de la
persona que aspira a alcanzar metas superiores a las bsicas. Este tipo de
competencias se adquiere con la transmisin y asimilacin por parte de la
persona a partir de una serie de contenidos relativos a las reas bsicas del
saber humanas. Como conceptos, teoras, conocimientos instrumentales,
habilidades de investigacin, formas de aplicacin
Competencias Genricas: Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores que permiten a un profesionista desempearse en su disciplina.

EJEMPLOS DE COMPETENCIAS:

Capacidad para realizar el diseo bsico de un proyecto de investigacin

cuantitativa.
Capacidad para realizar el diseo, planificacin y ejecucin de proyectos
de investigacin con metodologa cualitativa.
Capacidad de elaborar informes de investigacin y artculos cientficos
susceptibles de ser publicados en revistas especializadas.
Capacidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco
conocidos dentro de contextos ms amplios.
Capacidad de emitir juicios partir de una informacin incompleta o
limitada, pero que incluyan reflexin sobre las responsabilidades sociales
y ticas ligadas con la aplicacin de su conocimiento y juicios.
Capacidad de estudiar de un modo que habr de ser en gran medida auto
dirigido o autnomo.
Exposiciones orales
Lectura comprensiva
Trabajos escritos
 Bsqueda y seleccin de informacin
Trabajo en grupo
Y sobre todo consideremos como ms importante mediante la aplicacin
de todo lo anterior visto la solucin de problemas.

4.- CONCLUSIONES
Una vez analizado la informacin podemos decir que la
competencia es un conjunto de articulado de conocimientos,
habilidades, actitudes, y valores que nos permitirn resolver
algn tipo de problemas que se presente en la sociedad
mediante un anlisis tico y conociendo lo que se vaya hacer
para la resolucin del mismo.
Las competencias tienen como caractersticas importantes tres
aspectos el saber ser, saber conocer y el saber hacer. Mismos
que son muy importantes tener en cuenta al momento de hacer
el anlisis para la conceptualizacin de un problema y por ende
su resolucin.
Los tipos de competencias son las bsicas, genricas y
especficas.

5.- CONCLUSIONES
http://es.slideshare.net/rogermendez/formacin-de-competencias-en-los-proyectos
EN LNEA
http://www.ilo.org/public//spanish/region/ampro/cinterfor/temas/complab/evento
/form_men/concep/sld021.htm EN LNEA
http://es.slideshare.net/joma72/origen-concepto-y-tipos-de-competencias EN
LNEA
https://brayanrockerplus.wixsite.com/inicio EN LNEA