Modul Simulasi Digitaldyna PDF

KURIKULUM
MODUL SIMULASI DIGITAL

2013
Kurikulum
2014
UNTUK SMK/MAK
SEDERAJAT
dyna setyorini i
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
KURIKULUM
2013
PENYUSUN :
DYNA SETYORINI
nim. 120412402972
ii
KURIKULUM
2013
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas
tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku
teks untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Keahlian
Administrasi Perkantoran, Program Keahlian Administrasi Perkantoran
menerapkan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum
abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran
(teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat
kepada guru (teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat
kepada peserta didik (student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive
learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau
Student Active Learning-SAL.
Buku teks Simulasi Digital ini disusun berdasarkan tuntutan
paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan
berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model
pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains. Penyajian
buku teks untuk Mata Pelajaran Simulasi Digital ini disusun dengan tujuan
agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan
berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains
i
KURIKULUM
2013
sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen
ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan
untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-
nilai baru secara mandiri.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus
saran kritik demi kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada
semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu terselesaikannya
buku teks siswa untuk Mata Pelajaran Simulasi Digital kelas X/Semester 1
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Selamat Belajar
November, 2014
Penulis
ii
KURIKULUM
2013
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR......................................................................................... i
DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii
GLOSARIUM.................................................................................................... iv
PETUNJUK PENGISIAN MODUL .................................................................... v
KI KD - INDIKATOR ...................................................................................... vi
BAB 1 MENGIDENTIFIKASI MATERI DIGITAL ............................................... 1
BAB 2 IDENTIFIKASI PERSYARATAN HARDWARE...................................... 22
BAB 3 MENJELASKAN KOMUNIKASI ONLINE .............................................. 43
RUBRIK PENILAIAN ........................................................................................ 59
iii
KURIKULUM
2013
GLOSARIUM
Komunikasi daring atau komunikasi Google+ hangouts

virtual
adalah fitur layanan video chat gratis dari
cara berkomunikasi di mana penyampaian Google yang memungkinkan obrolan satu
dan penerimaan informasi atau pesan lawan satu dan obrolan grup hingga
dilakukan dengan menggunakan Internet, sepuluh orang pada waktu bersamaan.
atau melalui dunia maya (cyberspace).
Warga digital
Real-time
merupakan individu yang memanfaatkan
adalah kondisi pengoperasian dari suatu teknologi informasi untuk membangun
sistem perangkat keras dan perangkat komunitas, bekerja, dan berekreasi.
lunak yang dibatasi oleh rentang waktu
dan memiliki tenggat waktu (deadline) Cyber Law
yang jelas, relatif terhadap waktu suatu
peristiwa atau operasi terjadi. adalah istilah hukum yang terkait dengan
pemanfaatan teknologi informasi. Istilah
Email lain yang juga digunakan adalah hukum
Teknologi Informasi (Law of Information
sarana kirim mengirim surat melalui jalur Techonology) Hukum Dunia Maya
jaringan komputer (misalnya Internet). (Virtual World Law) dan Hukum
Mayantara. Istilah-istilah tersebut lahir
Videophone mengingat kegiatan internet dan
pemanfaatan teknologi informasi berbasis
adalah telepon dengan layar video dan virtual.
mampu menangkap video (gambar)
sekaligus suara yang ditransmisikan. E-learning
Fungsi telepon video merupakan singkatan dari Elektronic

Learning, merupakan cara baru dalam
sebagai alat komunikasi antara satu orang proses belajar mengajar yang
dengan orang yang lainnya secara real- menggunakan media elektronik khususnya
time internet sebagai sistem pembelajarannya.
E-learning merupakan dasar dan
konsekuensi logis dari perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi.
iv
KURIKULUM
2013
Treatmen adalah langkah menyusun

urutan adegan, sehingga adegan tersebut
Edmodo menjadi cerita yang menarik.
adalah salah satu dari beberapa jenis Social

Learning Networks (SLNs)yang beredar di
dunia internet. Capture adalah screenshot, screen capture
atau screen dump adalah gambar yang
diambil oleh komputer untuk melakukan
record terhadap item yang ditampilkan
Learning Management System (biasa oleh monitor atau visual output device
disingkat LMS) yang lain.
adalah aplikasi perangkat lunak untuk

kegiatan online, program pembelajaran
elektronik (e-learning program), dan isi Editing atau menyunting
pelatihan.
adalah suatu proses dalam pekerjaan audio
video ataupun redaksi yang sifatnya
mempertimbangkan setiap materi publikasi
Presentasi video secara substansial serta up grading teknis
penyajian materi publikasi setelah
adalah video untuk mengomunikasikan ide melewati penilaian substansi dipandang
atau gagasan, yang digunakan untuk layak untuk disiarkan. Staf redaksi yang
memperkenalkan produk yang dibuat melakukan editing biasa disebut editor
melalui proses merekam gambar dan suara, atau redaktur.
menata urutan dan menyambung atau
memotong gambar dan menyataukannya
menjadi kesatuan yang utuh.
Rendering
adalah proses akhir dari keseluruhan

Sinopsis proses pemodelan ataupun animasi
komputer. Dalam rendering, semua data-
adalah suatu peristiwa atau rekaan yang data yang sudah dimasukkan dalam proses
dikisahkan dalam bentuk cerita singkat, modeling, animasi, texturing, pencahayaan
ringkas, padat dan jelas, tanpa dengan parameter tertentu akan
menghilangkan unsur unsur pentingnya. diterjemahkan dalam sebuah bentuk output
Dengan membaca sinopsis mendapatkan (tampilan akhir pada model dan animasi)
gambaran utuh dari sebuah cerita.
ii
KURIKULUM
2013
Compact Disc (CD) Compact Disc Recordable (CD-R)
Suatu media plastik yang didisi dengan Driver CD seperti ini mampu untuk
pengkodean laser, didesain untuk menuliskan dat ke dalam media CD
menyimpan sejumlah besar data. Recordable tetaoi setelah ditulisi tidak
dapat dihapus atau diisi kembali.
Byte
Drive
Karakter yang dibentuk oleh bit-bit. 1
byte=8 bit Penggerak. Bagian mekanikal suatu piranti
misalnya pengerak disket, CD-ROM, pita
magnetic
Flopy Dick
Disket
iii
KURIKULUM
2013
Petunjuk Penggunaan Modul
Cover
Halaman depan modul yang didesaign dengan
baik.
Halaman Sampul
Halaman pengenalan modul dan penulis.
Kata Pengantar :
Sambutan dan ucapan teriama kasih penulis.
Daftar Isi
Informasi mengenai halaman dari isi modul
Glosarium
Kosa kata atau kamus kecil yang terdapat
dalam modul
ii
KURIKULUM
2013
Simulasi Digital
Mencakup KI, KD, dan Indikator dari modul
Cover Bab
Sebagai pembuka tiap Bab pada Modul
Peta Pikiran
Kalian dapat melihat materi yang akan
dipelajari pada peta pikiran
Tujuan Pembelajaran
Harapan dan tujuan mengenai materi
pembelajaran
Materi Pembelajaran
Menguraikan materi pembelajaran secara lengkap
dan terperinci sehingga mampu berfikirr kreatif
dan memahami materi dengan baik
vi
KURIKULUM
2013
Info Penting
Informasi pendukung yang dapat menambah
wawasan dari tiap materi
Rangkuman
Inti sari dari materi yang telah dipelajari
pada tiap Bab
Ayo Berlatih
Merupakan tugas praktek untuk melatih
kemampuan psikomotor siswa
Soal Latihan
Soal untuh melatih kemampuan siswa dan
mengukur pencapaian materi yang telah
dipelajari
Rubrik Penilaian
Digunakan untuk melakukan penilaian pada hasil
pencapaian siswa pada materi yang telah dipelajari
vii
KURIKULUM
2013
Kunci Jawaban
Merupakan jawaban dari soal-soal evaluasi
siswa
Motivasi
Untuk memotivasi siswa agar lebih semangat
dalam belajar dan meraih cita-cita
Daftar Pusataka
Rujukan buku dan media lain dalam
penyelesaian modul
Tentang Penulis
Autobiografi dari penulis modul
viii
KURIKULUM
2013
Simulasi Digital
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya.
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KOMPETENSI INTI Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan

(KI) faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung
Identifikasi Materi Digital

KOMPETENSI
Identifikasi Persyaratan Hardware
DASAR (KD)
Menjelaskan Komunikasi Online
Mampu mengindentifikasi materi digital
INDIKATOR Mampu mengidentifikasi persyaratan hardware
Mampu menjelaskan komunikasi online
ix
KURIKULUM
2013
PETA PIKIRAN
Definisi
Kelemahan Metode
Simulasi
Kelebihan Jenis
1
KURIKULUM
2013
Tujuan Pembelajaran :
Siswa diharapkan mengerti, memahami, dan mampu mengidentifikasi materi digital
Siswa diharapkan mampu menyebutkan dan menghafal jenis-jenis simulasi beserta
fungsinya
1. PENGERTIAN,METODE,DAN JENIS-JENIS SIMULASI
A. PENGERTIAN SIMULASI
Simulasi adalah suatu cara untuk menduplikasi/menggambarkan ciri, tampilan,
dan karakteristik dari suatu sistem nyata. Ide awal dari simulasi adalah untuk meniru
situasi dunia nyata secara matematis, kemudian mempelajari sifat dan karakter
operasionalnya, dan akhirnya membuat kesimpulan dan membuat keputusan
berdasar hasil dari simulasi. Dengan cara ini, sistem di dunia nyata tidak disentuh
/dirubah sampai keuntungan dan kerugian dari apa yang menjadi kebijakan utama
suatu keputusan di uji cobakan dalam sistem model.
Menurut Pusat Bahasa Depdiknas (2005) simulasi adalah satu metode
pelatihan yang memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan (imakan) yang
mirip dengan keadaan yang sesungguhnya; simulasi: penggambaran suatu
sistem atau proses dengan peragaan memakai model statistic atau pemeran.
Udin Syaefudin Saud (2005: 129) simulasi adalah sebuah replikasi atau
visualisasi dari perilaku sebuah sistem, misalnya sebuah perencanaan
pendidikan, yang berjalan pada kurun waktu yang tertentu. Jadi dapat
dikatakan bahwa simulasi itu adalah sebuah model yang berisi seperangkat
variabel yang menampilkan ciri utama dari sistem kehidupan yang
2
KURIKULUM
2013
sebenarnya. Simulasi memungkinkan keputusan-keputusan yang
menentukan bagaimana ciri-ciri utama itu bisa dimodifikasi secara nyata.
Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.22) metode simulasi merupakan salah satu
metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran kelompok.
Proses pembelajaran yang menggunakan metode simulasi cenderung
objeknya bukan benda atau kegiatan yang sebenarnya, melainkan kegiatan
mengajar yang bersifat pura-pura. Kegiatan simulasi dapat dilakukan oleh
siswa pada kelas tinggi di sekolah dasar.
B. METODE SIMULASI
Metode simulasi merupakan proses perancangan model dari suatu sistem
nyata (riil) dan pelaksanaan eksperimen-eksperimen dengan model ini untuk tujuan
memahami tingkah laku sistem atau untuk menyusun strategi (dalam suatu batas
atau limit yang ditentukan oleh sebuah satu atau beberapa kriteria) sehubungan
dengan operasi sistem tersebut. Metode simulasi dapat menjelaskan tingkah laku
sebuah sistem dalam beberapa waktu dengan mengobservasi tingkah laku dari
sebuah model matematika yang dibuat sesuai dengan karakter sistem yang asli
sehingga seorang analis bisa mengambil kesimpulan tentang tingkah laku dari
sistem dunia nyata.
Karakteristik Metode Simulasi
Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.23) memaparkan tentang karakteristik metode simulasi
sebagai berikut:
Banyak digunakan pada pembelajaran PKn, IPS, pendidikan agama dan
pendidikan apresiasi,
3
KURIKULUM
2013
Pembinaan kemampuan bekerja sama, komunikasi, dan interaksi merupakan
bagian dari keterampilan yang akan dihasilkan melalui pembelajaran simulasi,
Metode ini menuntut lebih banyak aktivitas siswa,
Dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis kontekstual, bahan
pembelajaran dapat diangkat dari kehidupan sosial, nilai-nilai sosial, maupun
masalah-masalah sosial.
Prosedur Penggunaan Metode Simulasi
Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.23) prosedur yang harus ditempuh dalam penggunaan
metode simulasi adalah:
Menetapkan topik simulasi yang diarahkan oleh guru,
Menetapkan kelompok dan topik-topik yang akan dibahas,
Simulasi diawali dengan petunjuk dari guru tentang prosedur, teknik, dan
peran yang dimainkan,
Proses pengamatan pelaksanaan simulasi dapat dilakukan dengan diskusi,
Prasyarat Pengoptimalan Pembelajaran dengan Metode Simulasi
Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.24) penggunaan metode simulasi menuntut beberapa
kemampuan guru, antara lain:
mampu membimbing siswa dalam mengarahkan teknik, prosedur dan peran
yang akan dilakukan siswa dalam simulasi,
mampu memberikan ilustrasi,
mampu menguasai pesan yang dimaksud dalam simulasi,
mampu mengamati proses simulasi yang dilakukan siswa.
Adapun kondisi dan kemampuan siswa yang harus diperhatikan dalam penerapan
metode simulasi adalah:
4
KURIKULUM
2013
kondisi, minat, perhatian, dan motivasi siswa dalam bersimulasi,
pemahaman terhadap pesan yang akan disimulasikan,
kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan.
Keunggulan dan Kelemahan Metode Simulasi
Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.24) mengemukakan tentang keunggulan dan
kelemahan metode simulasi sebagai berikut:
Keunggulan Metode Simulasi
o Siswa dapat melakukan interaksi sosial dan komunikasi dalam
kelompoknya,
o Aktivitas siswa cukup tinggi dalam pembelajaran sehingga terlibat langsung
dalam pembelajaran,
o Dapat membiasakan siswa untuk memahami permasalahan sosial
(merupakan implementasi pembelajaran yang berbasis kontekstual),
o Dapat membina hubungan personal yang positif,
o Dapat membangkitkan imajinasi,
o Membina hubungan komunikatif dan bekerja sama dalam kelompok.
Kelemahan Metode Simulasi
o Relatif memerlukan waktu yang cukup banyak,
o Sangat bergantung pada aktivitas siswa,
o Cenderung memerlukan pemanfaatan sumber belajar,
o Banyak siswa yang kurang menyenangi sosiodrama sehingga sosiodrama
tidak efektif.
5
KURIKULUM
2013
C. JENIS-JENIS SIMULASI
Berdasarkan perangkat keras yang digunakan,maka ada 3 jenis simulasi :
1. Simulasi analog :
adalah simulasi yang implementasinya menggunakan rangkaian elektronika
analog. Seperti opam (operasional amplifier) untuk
integrasi,pembanding,pembalik,penjumlah,dan lain-lain.
Yaitu simulasi yang mempergunakan representasi fisik untuk menjelaskan
karakteristik penting daru suatu masalah
Contoh : model hidraulik system ekonomi makro.
2. Simulasi hybrid :
simulasi yang mana implementasinya menggunakan gabungan rangkaian
elektronika analog dan computer digital.
yaitu simulasi dengan menggunakan perangkat keras dan lunak.
3. Simulasi digital,adalah simulasi yang mana implementasinya menggunakan
computer digital.
2. Pengertian Digital
Digital berasal dari kata Digitus, dalam bahasa Yunani berarti jari jemari.
Apabila kita hitung jari jemari orang dewasa, maka berjumlah sepuluh (10). Nilai
sepuluh tersebut terdiri dari 2 radix, yaitu 1 dan 0, oleh karena itu Digital merupakan
penggambaran dari suatu keadaan bilangan yang terdiri dari angka 0 dan 1 atau off
dan on (bilangan biner). Semua sistem komputer menggunakan sistem digital
sebagai basis datanya. Dapat disebut juga dengan istilah Bit (Binary Digit)
6
KURIKULUM
2013
Peralatan canggih, seperti komputer, pada prosesornya memiliki serangkaian
perhitungan biner yang rumit. Dalam gambaran yang mudah-mudah saja, proses
biner seperti saklar lampu, yang memiliki 2 keadaan, yaitu Off (0) dan On (1).
Misalnya ada 20 lampu dan saklar, jika saklar itu dinyalakan dalam posisi A,
misalnya, maka ia akan membentuk gambar bunga, dan jika dinyalakan dalam posisi
B, ia akan membentuk gambar hati. Begitulah kira-kira biner digital tersebut.
Konsep digital ini ternyata juga menjadi gambaran pemahaman suatu
keadaan yang saling berlawanan. Pada gambaran saklar lampu yang ditekan pada
tombol on, maka ruangan akan tampak terang. Namun apabila saklar lampu yang
ditekan pada tombol off, maka ruangan menjadi gelap. Kondisi alam semesta secara
keseluruhan menganut sistem digital ini. Pada belahan bumi katulistiwa, munculnya
siang dan malam adalah suatu fenomena yang tidak terbantahkan. Secara
psikologis, manusia terbentuk dengan dua sifatnya, yaitu baik dan buruk. Konsep
Yin dan Yang ternyata juga bersentuhan dengan konsep digital ini.
Peralatan canggih, seperti komputer, pada prosesornya memiliki serangkaian
perhitungan biner yang rumit. Dalam gambaran yang mudah-mudah saja, proses
biner seperti saklar lampu, yang memiliki 2 keadaan, yaitu Off (0) dan On (1).
Misalnya ada 20 lampu dan saklar, jika saklar itu dinyalakan dalam posisi A,
misalnya, maka ia akan membentuk gambar bunga, dan jika dinyalakan dalam posisi
B, ia akan membentuk gambar hati. Begitulah kira-kira biner digital tersebut. Konsep
digital ini ternyata juga menjadi gambaran pemahaman suatu keadaan yang saling
berlawanan. Pada gambaran saklar lampu yang ditekan pada tombol on, maka
ruangan akan tampak terang. Namun apabila saklar lampu yang ditekan pada
tombol off, maka ruangan menjadi gelap. Kondisi alam semesta secara keseluruhan
menganut sistem digital ini. Pada belahan bumi katulistiwa, munculnya siang dan
7
KURIKULUM
2013
malam adalah suatu fenomena yang tidak terbantahkan. Secara psikologis, manusia
terbentuk dengan dua sifatnya, yaitu baik dan buruk.
Teknologi digital memiliki beberapa keistimewaan unik yang tidak dapat ditemukan
pada teknologi analog, yaitu :
1. Mampu mengirimkan informasi dengan kecepatan cahaya yang mengakibatkan
informasi dapat dikirim dengan kecepatan tinggi.
2. Penggunaan yang berulang-ulang terhadap informasi tidak mempengaruhi
kualitas dan kuantitas informasi itu sendiri. 3. Informasi dapat dengan mudah
diproses dan dimodifikasi ke dalam berbagai bentuk. 4. Dapat memproses informasi
dalam jumlah yang sangat besar dan mengirimkannya secara interaktif. Contoh
Sistem Digital: 1. Jam digital 2. Kamera digital 3. Penunjuk suhu digital 4. Kalkulator
digital 5. Computer 6. HP 7. Radio digital
3. Informasi dapat dengan mudah diproses dan dimodifikasi ke dalam berbagai
bentuk. 4. Dapat memproses informasi dalam jumlah yang sangat besar dan
mengirimkannya secara interaktif. Contoh Sistem Digital:
1. Jam digital
2. Kamera digital
3. Penunjuk suhu digital
4. Kalkulator digital
5. Computer
6. HP
7. Radio digital
8
KURIKULUM
2013
3. Pengertian Simulasi Digital
Simulasi Digital dalam pembelajaran berarti pembelajaran dengan pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi melalui pengembangan bahan ajar berbasis
web.
Berdasarkan diskusi dengan beberapa pihak industri dan dengan melihat
perkembangan teknologi dan kebutuhan tenaga kerja berdasarkan kompetensi yang
dibutuhkan pihak industri saat ini, maka konten materi Simulasi Digital sebagai
berikut :
Melaksanakan Pembelajaran Kolaboratif
Mengidentifikasi Jejaring Sosial Pendidikan
Melakukan Pendaftaran
Menfaatkan Fitur
Melaksankan Ujian Online Bersama Sumber belajar : Edmodo, Moodle,
BBB, Facebook, Buku Seadunet 2.0 dll
Menformat materi dalam bentuk digital
Mengidentifiasi materi digital
Mengidentifikasi persyaratan hardware
Menformat materi digital
Mengidentifikasi jenis aplikasi untuk pembuatan materi bentuk digital
Menggunakan aplikasi untuk membuat materi digital Membuat materi
dalam bentuk digital Sumber belajar : Calibre, Sigil, Flibook, Kwisoft,
Buku Seadunet 2.0 dll
9
KURIKULUM
2013
Melaksankanan interaksi dan komunikasi secara online Menjelaskan interaksi
online
Menjelaskan komunikasi online
Menjelaskan jenis layanan aplikasi komunikasi online
Menjelaskan persyaratan penggunaan layanan palikasi
Memanfaatkan fitur layanan komunikasi online
Melakukan interaksi dan komunikasi secara online Sumber belajar :
Skype, Facebook, Google+, Buku Seadunet 2.0 dll
Membuat materi dalam bentuk video
Mengidentifikasi jenis materi audio visual
Mengidentifikasi Jenis aplikasi pembuat materi bentuk audio visual
Menjelaskan persyaratan kebutuhan hardware
Menggunakan aplikasi editing video
Melakukan proses render menjadi bentuk video Sumber belajar : Movie
Maker, Ulead, Pinacle, Adobe Premiere, Buku Seadunet 2.0 dll
Membuat materi dalam bentuk simulasi visual
Menjelaskan konsep simulasi visual
Mengidentifikasi jenis simulasi visual
Membuat simulasi visual
Mempublikasikan simulasi visual Sumber belajar : Blender, Skecthbook, 123D
Catch, 3DsMax, Adobe Flash, Adobe After Effect, Cinema 4D, Lightwave,
Softimages, Copper Cube, Buku Seadunet 2.0 dll
10
KURIKULUM
2013
4. Rumusan Konten Materi Simulasi Digital
A. Pembelajaran Kolaboratif
Collaborative learning atau pembelajaran kolaboratif adalah situasi dimana
terdapat dua atau lebih orang belajar atau berusaha untuk belajar sesuatu secara
bersama-sama. [1] Tidak seperti belajar sendirian, orang yang terlibat dalam
collaborative learning memanfaatkan sumber daya dan keterampilan satu sama lain
(meminta informasi satu sama lain, mengevaluasi ide-ide satu sama lain, memantau
pekerjaan satu sama lain, dll).[2][3] Lebih khusus, collaborative learning didasarkan
pada model di mana pengetahuan dapat dibuat dalam suatu populasi di mana
anggotanya secara aktif berinteraksi dengan berbagi pengalaman dan mengambil
peran asimetri (berbeda). Dengan kata lain, collaborative learning mengacu pada
lingkungan dan metodologi kegiatan peserta didik melakukan tugas umum di mana
setiap individu tergantung dan bertanggung jawab satu sama lain. Hl ini juga
termasuk percakapan dengan tatap muka dan diskusi dengan komputer (forum
online, chat rooms, dll.). Metode untuk memeriksa proses collaborative learning
meliputi analisis percakapan dan analisis wacana statistik.
Collaborative learning ini sangat berakar dalam pandangan Vygotsky bahwa
ada sebuah sifat sosial yang melekat pada pembelajaran, yang tercermin melalui
teorinya tentang zona pengembangan proksimal. Sering kali, pembelajaran
kolaboratif digunakan sebagai istilah umum untuk berbagai pendekatan dalam
pendidikan itu. melibatkan upaya intelektual bersama oleh siswa atau siswa dan
guru. Dengan demikian, pembelajaran kolaboratif umumnya berlangsung ketika
kelompok siswa bekerja sama untuk mencari pengertian, makna, atau solusi untuk
membuat sebuah artefak atau produk pembelajaran mereka. Lebih jauh,
pembelajaran kolaboratif yang mengubah hubungan tradisional murid-guru di kelas
11
KURIKULUM
2013
ini, menghasilkan kontroversi mengenai apakah paradigma ini lebih bermanfaat
daripada merugikan. Kegiatan belajar secara kolaboratif dapat mencakup penulisan
kolaboratif, proyek kelompok, pemecahan masalah secara bersama, debat, studi
tim, dan kegiatan lainnya. Pendekatan ini terkait erat dengan pembelajaran
kooperatif.
Contoh Pembelajaran Kolaboratif
Collaborative Networked Learning adalah suatu bentuk pembelajaran
kolaboratif untuk para pembelajar dewasa mandiri. Menurut Findley (1987) "
Collaborative Networked Learning (CNL) pembelajaran yang terjadi melalui
dialog elektronik antara co-learner, leaner (peserta didik), dan para pakar
yang masing-masing memegang kendali atas dirinya sendiri. Peserta didik
memiliki sebuah tujuan bersama, tergantung pada satu sama lain dan
bertanggung jawab kepada satu sama lain untuk keberhasilan mereka. CNL
terjadi dalam kelompok interaktif di mana peserta secara aktif berkomunikasi
dan bernegosiasi makna satu sama lain dalam kerangka kontekstual, dapat
difasilitasi oleh seorang mentor, pelatih online atau pemimpin kelompok. "
Pada 1980-an Charles almarhum Dr A. Findley memimpin proyek
Collaborative Networked Learning di Digital Equipment Corporation di Pantai
Timur Amerika Serikat. Pada proyek Findley, dilakukan analisis
kecenderungan dan dikembangkan prototipe dari lingkungan belajar
kolaboratif, yang menjadi dasar untuk mereka lebih lanjut penelitian dan
pengembangan apa yang mereka sebut Collaborative Networked Learning
(CNL),
12
KURIKULUM
2013
Computer-supported collaborative learning (CSCL) merupakan paradigma
pendidikan yang relatif baru dalam pembelajaran kolaboratif yang
menggunakan teknologi dalam lingkungan pembelajaran untuk membantu
menengahi dan mendukung interaksi kelompok dalam konteks pembelajaran
kolaboratif. Sistem CSCL menggunakan teknologi untuk mengontrol dan
memonitor interaksi, untuk mengatur tugas, aturan, peran, dan untuk
menengahi perolehan pengetahuan baru. Baru-baru ini, ada sebuah studi
yang menunjukkan bahwa penggunaan robot di dalam kelas untuk
meningkatkan pembelajaran kolaboratif menyebabkan peningkatan efektivitas
belajar dari kegiatan dan peningkatan motivasi siswa. Para peneliti dan
praktisi di beberapa bidang, termasuk ilmu kognitif, sosiologi, teknik komputer
telah mulai menyelidiki CSCL. Dengan demikian, bahkan CSCL dapat
menjadi bidang trans-disiplin yang baru.
Learning Management Systems adalah konteks yang memberikan makna
pembelajaran kolaboratif tertentu. Dalam konteks ini, pembelajaran kolaboratif
mengacu pada kumpulan alat yang peserta didik dapat digunakan untuk
membantu, atau dibantu oleh orang lain. Alat tersebut termasuk ruang kelas
virtual (yaitu ruang kelas yang didistribusikan secara geografis dan
dihubungkan oleh koneksi jaringan secara audio-visual), chatting, thread
diskusi, application sharing (misalnya seorang rekan proyek spreadsheet
pada layar rekan lain di seluruh link jaringan untuk tujuan kolaborasi), dan lain
sebagainya.
Collaborative Learning Development memungkinkan pengembang sistem
pembelajaran untuk bekerja sebagai sebuah jaringan. Secara khusus hal ini
relevan dengan e-learning di mana pengembang dapat berbagi dan
13
KURIKULUM
2013
membangun pengetahuan di program studi dalam lingkungan kolaboratif.
Pengetahuan tentang subjek tunggal dapat ditarik bersama-sama dari lokasi
yang berbeda secara geografis menggunakan sistem perangkat lunak.
Contoh sistem ini adalah Content Point dari Atlantic Link.
Collaborative Learning in Virtual Worlds adalah Virtual Worlds yang menurut
sifatnya diharapkan memberikan kesempatan yang sangat baik untuk
pembelajaran kolaboratif. Pertama-tama
pembelajaran di dunia virtual terbatas pada
pertemuan kelas dan kuliah, mirip dengan
rekan-rekan mereka dalam kehidupan
nyata. Sekarang pembelajaran
kolaboratif berkembang sebagai INFO PENTING !!!
perusahaan yang mulai memanfaatkan SEAMEO SEAMOLEC adalah

sebuah institusi yang bernaung
fitur unik yang ditawarkan oleh ruang dibawah Southeast Asian
Ministers of Education
dunia maya - seperti kemampuan Organization (SEAMEO) atau
Organisasi Menteri-Menteri
untuk merekam dan memetakan aliran Pendidikan se Asia Tenggara
yang bertanggung jawab untuk
ide, menggunakan model 3D dan mengembangkan Pendidikan
Terbuka dan Pendidikan Jarak
virtual worlds mind mapping tool. Jauh di Asia Tenggara.
SEAMOLEC berpusat di Indonesia
Pembelajaran kolaboratif di lingkaran dan bekerjsama dengan
Departemen Pendidikan
Nasional, khususnya institusi yang
tesisdalam pendidikan tinggi adalah
menyelenggarakan PJJ maupun
institusai pendukung program.
contoh lain dari orang-orang yang
SEAMOLEC adalah pencetus
simulasi digital.
belajar bersama. Dalam lingkaran
tesis, sejumlah mahasiswa bekerja
sama dengan setidaknya satu profesor atau dosen, untuk bersama-sama
melatih dan mengawasi pekerjaan individu pada akhir proyek (sarjana atau
14
KURIKULUM
2013
magister misalnya). Siswa sering beralih antara peran mereka sebagai co-
supervisor dari siswa lain dan tesis mereka sendiri (termasuk menerima
pendapat dari siswa lain).
Collaborative Scripts
Collaborative scripts adalah pembuat struktur dari collaborative learning
dengan membuat peran dan menengahi interaksi demi fleksibilitas dalam dialog dan
aktivitas. Collaborative scripts digunakan pada semua kasus collaborative learning
yang beberapa diantaranya lebih cocok untuk face-to-face collaborative learning
(biasanya lebih fleksibel) dan beberapa yang lain ditujukan untuk computer-
supported collaborative learning (biasanya lebih banyak batasannya). Sebagai
tambahan, terdapat dua tipe dari script: macro-script dan micro-script. Macro-script
ditujukan pada pembuatan situasi dimana interaksi yang diharapkan akan terjadi.
Micro-script dititikberatkan pada aktivitas pembelajar individual.
Conceptual Components of Scripts
Tujuan: membantu peserta (peserta didik dan guru yaitu) bekerja sama untuk
terlibat dalam proses kolaborasi yang efisien untuk mencapai tujuan tertentu.
Aktivitas: Identifikasi kegiatan, dan kendala yang mungkin, untuk
menyelesaikan kegiatan. Kegiatan dapat mencakup meringkas,
mempertanyakan, memberikan argumen, mengajukan sebuah klaim, dll
Sequencing: Menjelaskan harapan dari para peserta dengan menetapkan
kegiatan yang harus dilakukan dan dalam rangka apa.
Pendistribusian Peran: Memperjelas peran individu diasumsikan akan
membuat pada seluruh aktivitas, peserta terdorong untuk mengadopsi dan
mempertimbangkan berbagai perspektif.
15
KURIKULUM
2013
Tipe Representasi: representasi tekstual, grafis, atau instruksi oral secara
eksplisit disajikan kepada para peserta.
B. Digital Book
Buku elektronik (disingkat Buku-e atau ebook) atau buku digital adalah versi
elektronik dari buku. Jika buku pada umumnya terdiri dari kumpulan kertas yang
dapat berisikan teks atau gambar, maka buku elektronik berisikan informasi digital
yang juga dapat berwujud teks atau gambar. Dewasa ini buku elektronik diminati
karena ukurannya yang kecil bila dibandingkan dengan buku, dan juga umumnya
memiliki fitur pencarian, sehingga kata-kata dalam buku elektronik dapat dengan
cepat dicari dan ditemukan. Terdapat berbagai format buku elektronik yang populer,
antara lain adalah teks polos, pdf, jpeg, doc lit dan html. Masing-masing format
memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, dan juga bergantung dari alat
yang digunakan untuk membaca buku elektronik tersebut.
Salah satu usaha untuk melestarikan literatur berbentuk buku yang banyak
jumlahnya dan memerlukan biaya perawatan yang mahal adalah dengan melakukan
transfer dari bentuk buku ke bentuk buku elektronik. Dalam hal ini akan banyak
ruang dan juga upaya yang dihemat untuk merawat literatur-literatur tersebut.
Amazon Menjadi salah satu perusahaan yang mengembangkan Buku elektronik ini,
mereka menggunakan buku elektronik semakin populer karena dapat dibaca kapan
saja dimana saja dengan Kindle, salah satu tablet luncuran mereka. Buku elektronik
dapat dibuka dengan berbagai macam software diantaranya Adobe Acrobat,
Microsoft Word dan masih banyak lagi tergantung format yang dimiliki.
16
KURIKULUM
2013
Format buku elektronik
Terdapat berbagai format buku elektronik yang banyak digunakan.
Popularitas umumnya bergantung pada ketersediaan berbagai buku elektronik
dalam format tersebut dan mudahnya piranti lunak yang digunakan untuk membaca
jenis format tersebut diperoleh.
Teks polos
Teks polos adalah format paling sederhana yang dapat dilihat hampir dalam setiap
piranti lunak menggunakan komputer personal. Untuk beberapa devais mobil format
dapat dibaca menggunakan piranti lunak yang harus lebih dahulu diinstal.
PDF
Format pdf memberikan kelebihan dalam hal format yang siap untuk dicetak.
Bentuknya mirip dengan bentuk buku sebenarnya. Selain itu terdapat pula fitur
pencarian, daftar isi, memuat gambar, pranala luar dan juga multimedia.
JPEG
Seperti halnya format gambar lainnya, format JPEG memliki ukuran yang besar
dibandingkan informasi teks yang dikandungnya, oleh karena itu format ini umumnya
populer bukan untuk buku elektronik yang memilki banyak teks akan tetapi untuk
jenis buku komik atau manga yang proporsinya lebih didominasi oleh gambar.
LIT
Format LIT merupakan format dari Microsoft Reader yang memungkinkan teks
dalam buku elektronik disesuaikan dengan lebar layar divais mobil yang digunakan
untuk mebacanya. Format ini memiliki kelebihan bentuk huruf yang nyaman untuk
dibaca.
Docx
17
KURIKULUM
2013
Format Docx merupakan format dari Microsoft Word yang sangat banyak ditemui
sekarang dan tersebar di Internet, format ini sangat banyak digunakan karena
banyaknya pengguna MS Word dan file keluaran yang cukup kecil, selain itu huruf
yang lebih variatif membuatnya sangat digemari.
HTML
Dalam format HTML ini gambar dan teks dapat diakomodasi. Layout tulisan dan
gambar dapat diatur, akan tetapi hasil dalam layar kadang tidak sesuai apabila
dicetak.adi
Format Open Electronic Book Package
Format ini dikenal pula sebagai OPF FlipBook. OPF adalah suatu format buku
elektronik yang berbasis pada XML yang dibuat oleh sistem buku elektronik. Buku
elektronik dalam format ini dikenal saat FlipBooks sebagai piranti lunak penyaji
menampilkan buku dalam format 3D yang bisa dibuka-buka (flipping). Terdapat
suatu proyek yang sedang berjalan yang berupaya agar format OPF ini dapat dibaca
menggunakan penjelajah Internet standar (semisal: Mozilla, Firefox, atau Microsoft
Internet Explorer), tanpa perlu adanya perlengkapan (piranti lunak, plugin)
tambahan. Saat ini untuk melihat buku elektronik dalam format OPF sehingga
diperoleh rasa benar-benar membuka buku (flipping experience) diperlukan piranti
lunak penyaji pada sisi klien atau pengguna.
Sumber buku elektronik
Terdapat berbagai sumber buku elektronik yang dapat dicari di Internet, baik yang
bebas atau diharuskan membayar terlebih dahulu untuk dapat mengaksesnya.
Buku elektronik di Indonesia
Sumber buku elektronik yang legal di Indonesia, antara lain dirilis oleh
Departemen Pendidikan Nasional dengan dibukanya Buku Sekolah Elektronik
18
KURIKULUM
2013
(BSE)[1]. BSE adalah buku elektronik legal dengan lisensi terbuka yang meliputi
buku teks mulai dari tingkatan dasar sampai lanjut. Buku-buku di BSE telah dibeli
hak ciptanya oleh pemerintah Indonesia melalui Depdiknas, sehingga bebas
diunduh, direproduksi, direvisi serta diperjualbelikan tetapi dengan batas atas harga
yang telah ditentukan. Lebih dari itu, seluruh buku ini telah dinilai dan lolos saringan
dari penilai di Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan
Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku-buku tersebut
dapat dilihat dan diunduh di laman http://bse.kemdikbud.go.id/.atau
http://puskurbuk.net/web13/.
Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia juga menyediakan sarana bagi penulis
dan publik untuk membuka akses atas aneka buku elektronik dengan lisensi terbuka.
Sarana ini telah dibuka dengan nama BUKU-e[2]. Selain untuk buku-buku ilmiah,
BUKU-e LIPI juga ditujukan untuk buku 'pembelajaran ilmiah', seperti diktat, buku
teks, dll. Termasuk buku-buku BSE juga di-mirror di BUKU-e LIPI.
Project Gutenberg
Merupakan layanan buku elektronik terbesar dan tertua yang mendukung buku
elektronik secara bebas. Saat ini terdapat lebih dari 25.000 buku elektronik bebas
yang dapat ditemukan dalam katalog onlinenya.
arXiv
Yang terdapat di universitas Cornell memberikan akes terbuka terhadap 368.128
referensi elektronik dalam bidang fisika, matematik, sains komputer dan biolog
kuantitatif. Beberapa ilmuwan karena peduli dengan penyebaran ilmu pengetahuan
yang bebas, menyajikan karyanya dulu di sini sebelum diterbitkan dalam jurnal
elektronik bergensi dan berbayar.
The Million Book Project
19
KURIKULUM
2013
Adalah proyek sejuta buku yang dikembangkan oleh Universal Library, sebuah
perpustaaan digital yang dpelopori oleh Universitas Carnegie Mellon di AS,
universitas Zhejiang di China, Institut Sains di India, dan perpustakaan Alexandria di
Mesir. didalamnya tedapat referensi dalam 16 bahasa yang koleksi bukunya sudah
ada sejak terbitan abad 16
C. Komunikasi Dan Interaksi Online
Yang dimaksud dengan komunikasi daninteraksi online :
Komunikasi yang dilakukan melalui handphonekepada satu orang maupun
beberapa orang
Komunikasi yang dilakukan denganmemanfaatkan TIK dan dilakukan saat itu
jugamenggunakan media internet.C. Komunikasi massal yang dilakukan
melalui sms.
Komunikasi yang minimal terhubung oleh satuorang dengan perantaraan
smartphone.
Komunikasi dan interaksi menggunakan mediainternet tanpa terhubung
kepada siapapun.
D. Video Editing
Video editing adalah suatu proses memilih atau menyunting gambar dari hasil
shooting dengan cara memotong gambar ke gambar (cut to cut) atau dengan
menggabungkan gambar-gambar dengnag menyisipkan sebuah transisi.
Pada proses editing,gambar tidak cukup hanya digabung-gabungkan begitu
saja. Banyak sekali variable yasng harus diketahui dalam proses editing. Misalnya :
camera angle,cameraworks,jenis shoot,motivasi,informasi,komposisi,sound,dan
continuity. Istilah-istilah tersebut merupakan Grammar of The Edit yang harus
dipegang dan diketahui oleh seorang editor.,diantaranya :
20
KURIKULUM
2013
Motivasi
Motivasi dapat dimunculkan dalam bentuk gambar-gambar seperti jalanan
kota,gunung,laut,dan sebagainya yang seringkali ditampilkan sebelum gambar
utama. Tujuan dimunculkannya gambar-gambar tersebut adalah sebagai penggiring
dan penjelas dari gambar selanjutnya.
informasi
Pengertian informasi pada editing video sebenarnya mengacu pada arti sebuah
gambar. Gambar-gambar yang dipilih oleh seorang editor harus memberikan suatu
maksud atau mengkonfirmasikan sesuatu.
komposisi
Salah satu aspek penting bagi editor adalah pemahaman tentang komposisi gambar
yang bagus. Bagus disini artinya memenuhi standar yang sudah disepakati atau
sesuai dengan cameraworks
Continuity
Continuity adalah suatu keadaan dimana terdapat kesinambungan antara gmbar
satu dengan gambar sebelumnya.Sedangkan fungsi dari continuity adalah untuk
menghindari adanya jumping (adegan yang terasa meloncat),baik itu pada gambar
atau audio.
Tittling
Semua huruf yang diperlukan untuk menambah informasi gambar. Misalnya : judul
utama,nama pemeran,dan tim kreatif.
Sound
Sound dalam editing dibagi menurut fungsinya,sebagai berikut :
1. Original sound : semua audio asli subjek yang diambil bersama dengan
pengambilan gambar/visual.
21
KURIKULUM
2013
2. Atmosfer : semua background yang ada disekitar subjek/objek.
3. Sound Effect : Semua suara yang dihasilkan ketika saat editing,bisa
dari original sound maupu atmosfer.
4. Music Illustration : semua jenis bunyi-bunyian/nada,baik itu secara akustik
maupun elektrik yang dihasilkan memberikan ilustrasi kepada emosi penonton.
E. Simulasi Visual
Simulasi visual merupakan media untuk menyampaikan ide dan konsep
dalam bentuk gambar. Contohnya seperti camera,tv,computer,handphone,dan
sebagainya.
22
KURIKULUM
2013
RANGKUMAN
Simulasi adalah suatu cara untuk menduplikasi/menggambarkan ciri,

tampilan, dan karakteristik dari suatu sistem nyata. Ide awal dari simulasi
adalah untuk meniru situasi dunia nyata secara matematis, kemudian
mempelajari sifat dan karakter operasionalnya, dan akhirnya membuat
kesimpulan dan membuat keputusan berdasar hasil dari simulasi.
Jenis-jenis Simulasi adalah : simulasi analog, simulasi hybrid, dan simulasi
digital.
Metode simulasi merupakan proses perancangan model dari suatu sistem
nyata (riil) dan pelaksanaan eksperimen-eksperimen dengan model ini
untuk tujuan memahami tingkah laku sistem atau untuk menyusun strategi
(dalam suatu batas atau limit yang ditentukan oleh sebuah satu atau
beberapa kriteria) sehubungan dengan operasi sistem tersebut.
Collaborative learning atau pembelajaran kolaboratif adalah situasi dimana
terdapat dua atau lebih orang belajar atau berusaha untuk belajar sesuatu
secara bersama-sama
Ayo Berlatih !!!
Bentuklah kelompok maksimal 6 orang. Kemudian buatlah video

tentang bekerjasama dengan kolega dan pelanggan. Sempurnakan video mu
dengan menggunakan aplikasi video editing Movie Maker !!!
23
KURIKULUM
2013
SOAL LATIHAN
KD 1 MENGIDENTIFIKASI MATERI DIGITAL
I. Jawabah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (x)

pada jawaban a, b, c, d, e yang menurutmu paling benar !
1. Dibawah ini yang termasuk kedalam jenis simuasi adalah...

a. Simulasi presentasi d. Simulasi visual
b. Simulasi komunikasi e. Simulasi audio
c. Simulasi digital
2. Media untuk menyampaikan ide dan konsep dalam bentuk gambar
disebut...
a. Simulasi presentasi d. Simulasi visual
b. Simulasi komunikasi e. Simulasi audio
c. Simulasi digital
3. Format untuk gambar adalah...
a. Teks polos d. LIT
b. PDF e. Docx
c. JPEG
4. Versi elektronik dari buku adalah ...
a. E-book d. HTML
b. PDF e. LIT
c. Docx
5. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam contoh sistem digital adalah..
a. Jam digital d. Komputer
b. HP e. Kamera digital
c. Televisi
6. Format dari Microsoft Reader adalah...
a. LIT d. Docx
b. JPEG e. Ppt
c. PDF
24
KURIKULUM
2013
7. Metode simulasi merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat

digunakan dalam pembelajaran kelompok. Adalah pengertian dari ...
a. Udin Syaefudin Saud d. Dinas Sekolah
b. Sri Anitah, W. e. Ali Ahmad
c. Pusat Bahasa
Depdiknas
8. Cenderung memerlukan pemanfaatan sumber belajar merupakan .... dari
metode simulasi.
a. Karakteristik d. Kelemahan
b. Ciri-ciri e. Kelebihan
c. Model
9. Simulasi yang mana implementasinya menggunakan gabungan
rangkaian elektronika analog dan computer digital merupakn pengertian
dari simulasi ...
a. Analog d. Audio
b. Digital e. Analog
c. Visual
10. Digital berasal dari kata Digitus, dalam bahasa ...
a. Latin d. Inggris
b. Perancis e. Amerika
c. Yunani
11. Situasi dimana terdapat dua atau lebih orang belajar atau berusaha
untuk belajar sesuatu secara bersama-sama adalah definisi dari
pembelajaran..
a. Kolaboratif d. Eksperimental
b. Kooperatif e. Ceramah
c. Simulasi
12. Salah satu perusahaan yang mengembangkan buku elektronik adalah...
a. Kingdom d. IBM
b. AMD e. Intel
c. Amazon
13. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam format buku elektronik adalah ...
a. Teks polos c. JPEG
b. PDF d. LIT
1
KURIKULUM
2013
e. PPT
14. Sumber buku elektronik yang legal di Indonesia adalah...
a. HTML d. DOC
b. PDF e. CDR
c. BSE
15. Merupakan layanan buku elektronik terbesar dan tertua yang mendukung
buku elektronik secara bebas disebut ...
a. Project Gutenberg d. Project Book
b. E-book e. The Million Book Project
c. arXiv
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !

1. Apakah yang dimaksud dengan simulasi digital ? Jelaskan !
2. Sebut dan jelaskan macam-macam simulasi digital !
3. Sebutkan karakteristik metode simulasi !
4. Sebut dan jelaskan kelemahan dan kelebihan metode simulasi masing-
masing tiga (3) !
5. Mengapa pembelajaran zaman sekarang mengacu pada simulasi digital?
Jelaskan pendapat mu !
Selamat Mengerjakan
2
KURIKULUM
2013
LEMBAR JAWABAN
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
................................................................................................................................
2
KURIKULUM
2013
PETA PIKIRAN
Alat Input
Alat Output
Hardware Sistem Unit
Alat
Penyimpanan
Alat
Komunikasi
3
KURIKULUM
2013
Siswa diharapkan mengerti dan memahami komponen-komponen yang ada di
suatu PC, baik komponen Input, Output maupun Proses
Sekilas Tentang Komputer
Komputer dapat didefinisikan sebagai kumpulan rangkaian elektronika
yang berfungsi untuk menerima input, mengolahnya, dan menghasilkan suatu
output. Input dapat berasal dari keyboard, mouse, dan perangkat lainnya. Pengolah
input berupa CPU yang terdiri dari prosesor, motherboard, memori dan hard disk
drive. Output yang dihasilkan dapat berupa gambar visual yang ditampilkan di
monitor, printer (hasil cetakan), speaker, dan media lainnya.
Kerja masing-masing komponen dalam komputer saling berhubungan dan
menunjang satu sama lain. Komponen-komponen tersebut digolongkan sebagai
hardware, software, dan user (pengguna).
Komputer memproses data menjadi informasi :
Menerima Data Menghasilkan

Memproses
(Input) Informasi (Output)
4
KURIKULUM
2013
Perangkat Keras Komputer (Hardware)
Apa yang dimaksud dengan hardware ?
Pertanyaan tersebut terlihat mudah, tapi juga terlihat sulit. Kebanyakan
orang hanya mengenal hardware dan tidak mampu mendefinisikan pengertian dari
hardware itu sendiri.
Hardware atau dalah Bahasa Indonesia disebut Perangkat Keras adalah
komponen komputer yang dapat dirasakan sacara fisik, yaitu dapat diraba dan dilihat
yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi.
Hardware dapat bekerja berdasarkan perintah yang telah ditentukan ada
padanya, atau yang juga disebut dengan dengan istilah instruction set. Dengan
adanya perintah yang dapat dimengerti oleh hardware tersebut, maka hardware
tersebut dapat melakukan berbagai kegiatan yang telah ditentukan oleh pemberi
perintah
5
KURIKULUM
2013
Komponen Hardware
Komputer terdiri dari komponen elektronik yang dikenal sebagai hardware.
Alat Input Komponen peranti keras yang kita gunakan untuk

memasukkan data dan perintah ke dalam komputer
Alat Output Komponen peranti keras yang menyampaikan informasi

kepada satu atau banyak orang
Sistem Unit Tempat yang terdiri atas komponen-komponen yang

digunakan untuk memproses data
Alat Penyimpanan Perangkat yang menyimpan data, perintah, dan informasi

untuk digunakan pada waktu akan datang
Komponen peranti keras yang membuat komputer mengirimkan dan

Alat Komunikasi menerima data, perintah, dan informasi dari dan kesatu atau lebih
komputer
6
KURIKULUM
2013
Alat Input (Input Device)
Alat Input atau perangkat input adalah alat yang digunakan untuk
memasukkan data untuk diolah oleh komputer. Data yang dimasukkan ke dalam
sistem komputer dapat berbentuk signal input dan maintenance input. Signal input
berbentuk data yang dimasukkan ke dalam sistem komputer, sedangkan
maintenance input berbentuk program yang digunakan untuk mengolah data yang
dimasukkan. Jadi Input device selain digunakan untuk memasukkan data dapat pula
digunakan untuk memasukkan program.
Unit ini berfungsi sebagai media untuk memasukkan data dari luar ke dalam suatu
memori dan processor untuk diolah guna menghasilkan informasi yang diperlukan. Selain itu
fungsi dari Input Device adalah memasukkan data dan program dalam komputer,
kemudian menerjemahkan kode-kode yang dikenal oleh media input ke dalam kode-
kode yang dikenal komputer, dan mengirimkan data yang sudah berbentuk bit ke
dalam media penyimpanan data.
Berikut adalah yang termasuk ke dalam alat input (Input Devices) :
1. Keyboard
7
KURIKULUM
2013
Keyboard merupakan unit input yang paling penting dalam suatu
pengolahan data dengan komputer. Keyboard berfungsi memasukkan
huruf, angka, karakter khusus serta sebagai media bagi user (pengguna)
untuk melakukan perintah-perintah lainnya yang diperlukan.Keyboard yang
digunakan sekarang ini adalah jenis QWERTY. Jumlah tombol pada
keyboard ini berjumlah 104 tuts. Keyboard yang sekarang kita kenal
memiliki beberapa jenis port, yaitu port serial, ps2, usb dan wireless.
a. Fungsi Keyboard adalah :
Mengetik dan memasukkan data
Membantu membuat tulisan, bentuk gambar dan menghapus
kata
Menggerakkan pointer ( kursor) pada layar monitor
b. Bagian-bagian dari Keyboard, yaitu :
Tombol fungsi (Function keys)
Tombol huruf, angka dan karakter lain (Type writer)
Tombol angka dan tanda baca/operator matematika yang
berfungsi sebagai kalkulator (Numeric Keypad)
2. Mouse
Mouse adalah alat yang digunakan untuk menggerakan kursor dan
menunjuk aplikasi program pada layar monitor.
8
KURIKULUM
2013
Fungsi Mouse adalah sebagai berikut :
Menggerakkan/menempatkan pointer
Memberikan perintah-perintah pada komputer
Mempermudah dalam memberikan persetujuan
Mempermudah dalam memilih pilihan (option)
3. Mic dan Headphone
Unit masukan ini berfungsi untuk merekam atau memasukkan suara yang
akan disimpan dalam memori komputer atau untuk mendengarkan suara.
Dengan mikropon, kita dapat merekam suara ataupun dapat berbicara
kepada orang yang kita inginkan pada saat chating. Penggunaan mikropon
ini tentunya memerlukan perangkat keras lainnya yang berfungsi untuk
menerima input suara yaitu sound card dan speaker untuk mendengarkan
suara.
4. Web Cam
9
KURIKULUM
2013
Adalah sebuah perangkat yang berfungsi untuk mengambil gambar dan
menampilkannya dalam komputer, gambar dalam hal ini gambar bergerak.
Gambar yang masuk di dalam komputer bisa diolah dan disimpan untuk
kemudian ditampilkan kembali.
5. Scanner
Adalah sebuah alat yang dapat berfungsi untuk meng-copy atau menyalin
gambar atau teks yang kemudian disimpan ke dalam memori komputer.
Fungsi scanner ini mirip seperti mesin fotocopy, perbedaannya adalah
mesin hasil scanner dapat ditampilkan melalui monitor terlebih dahulu
sehingga kita dapat melakukan perbaikan atau modifikasi dan kemudian
dapat disimpan kembali baik dalam bentuk file text maupun file gambar.
Terdapat juga scanner untuk mendeteksi LJK (Lembar Jawaban Komputer)
pada Ujian Nasional. Scan jenis ini terdiri dari lampu sensor yang disebut
Optik, yang dapat mengenali jenis pensil 2B.
6. Optical Drive
10
KURIKULUM
2013
Optical drive adalah alat untuk membaca kepingan CD dan DVD.
Optical Drive sendiri terdiri dari 5 jenis yaitu:
CD ROM Drive
CD ROM adalah alat yang digunakan untuk membaca CD (Compact
Disc) dan VCD.
CD RW Drive
CD RW Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca dan
menulis CD pada computer.
DVD ROM Drive
DVD ROM Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca CD,
VCD dan DVD pada computer.
DVD Combo Drive
DVD Combo Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca CD
dan DVD dan hanya bias menulis CD pada computer.
DVD RW Drive
DVD RW Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca dan
menulis CD dan DVD pada computer.
7. Floppy Disk Drive
11
KURIKULUM
2013
FDD adalah alat yang digunakan untuk membaca dan merekam data
dengan media penyimpanan disket.
8. Barcode
Barcode termasuk dalam unit masukan (input device). Fungsi alat ini
adalah untuk membaca suatu kode yang berbentuk kotak-kotak atau garis-
garis tebal vertical yang kemudian diterjemahkan dalam bentuk angka-
angka. Kode-kode ini biasanya menempel pada produk-produk makanan,
minuman, alat elektronik dan buku. Sekarang ini, setiap kasir di
supermarket atau pasar swalayan di Indonesia untuk mengidentifikasi
produk yang dijualnya dengan barcode.
9. Joystick
Joystick atau tuas control adalah alat yang digunakan untuk menggerakan
kursor ke segala arah biasanya digunakan untuk permainan komputer.
Joystick biasanya berbentuk tongkat.
12
KURIKULUM
2013
Alat Output (Output Device)
Adalah peralatan keluaran hasil dari proses data. Perangkat keras
komputer yang digunakan untuk menampilkan atau menyampaikan informasi hasil
pengolahan atau pemrosesan data kepada pengguna komputer melalui perangkat
keluaran.
Output device bisa diartikan sebagai peralatan yang berfungsi untuk
mengeluarkan hasil pemrosesan ataupun pengolahan data yang berasal dari CPU
kedalam suatu media yang dapat dibaca oleh manusia ataupun dapat digunakan
untuk penyimpanan data hasil proses.
Jenis dan media dari output device yang dimiliki oleh komputer cukup
banyak. Diantaranya adalah :
1. Monitor
Monitor komputer adalah salah satu jenis soft-copy device, karena
keluarannya adalah berupa signal elektronik, dalam hal ini berupa gambar
yang tampil di layar monitor. Gambar yang tampil adalah hasil pemrosesan
data ataupun informasi masukan. Monitor memiliki berbagai ukuran layar
seperti layaknya sebuah televisi. Tiap merek dan ukuran monitor memiliki
tingkat resolusi yang berbeda. Resolusi ini lah yang akan menentukan
ketajaman gambar yang dapat ditampilkan pada layar monitor. Jenis-jenis
monitor saat ini sudah sangat beragam, mulai dari bentuk yang besar dengan
13
KURIKULUM
2013
layar cembung, sampai dengan bentuk yang tipis dengan layar datar (flat).
2. Printer
Printer merupakan sebuah perangkat keras yang dihubungkan pada
komputer yang berfungsi untuk menghasilan cetakan baik berupa tulisan
ataupun gambar dari komputer pada media kertas atau yang sejenisnya.
Jenis printer ada tiga macam, yaitu jenis Printer Dot metrix, printer Ink jet, dan
printer Laser jet.
3. Speaker
Speaker di sini pengertiannya sama dengan speaker pada umumnya,
Speaker adalah transduser yang mengubah sinyal elektrik ke frekuensi audio
(suara) dengan cara menggetarkan komponennya yang berbentuk selaput.
14
KURIKULUM
2013
4. Proyektor
Alat keluaran yang fungsinya sama seperti monitor, biasa digunakan untuk
presentasi karena gambar yang dikeluarkan dipancarkan melalui cahaya yang
langsung bisa dipancarkan ke dinding sehingga bisa diatur skalanya.
5. Plotter
Merupakan alat keluaran yang mempunyai fungsi sama dengan printer.
Perbedaannya adalah plotter digunakan untuk mencetak gambar yang
berukuran cukup besar, seperti gambar mesin dan konstruksi bangunan.
15
KURIKULUM
2013
Sistem Unit (Unit Pemrosesan)
Yakni alat pengolah dan pemroses data. Pada bagian inilah seluruh data
yang diberikan oleh Input Device diolah dan diteruskan kepada Output Device.
Seluruh kerja komputer amat bergantung pada komponen-
komponen pada bagian ini. Pada sistem ini yang paling
berperan adalah Central Processing Unit atau CPU.
Central Processing Unit atau CPU
merupakan otak dari komputer, sering disebut
Microprocessor. CPU merupakan perangkat keras INFO PENTING !!!
komputer yang merupakan informasi dan Fungsi dari Hardware yaitu untuk
mendukung komputerisasi.
melaksanakan intruksi (perintah) data yang Semua bagian fisik pada
komputer disebut hardware
digunakan dalam komputer. Di dalam dunia seperti Monitor, CPU, RAM, ROM,
Processor dan lain-lain.
dikenal dengan nama Pentium 1, Pentium II, Antara hardware (perangkat
keras) dan sortware (perangakat
Pentium III, Pentium IV, Dual Core, Core 2 Duo, lunak) batasannya akan sedikit
buram jika berbicara mengenai
dan lain-lain. firmware. Firmware adalah suatu
software yang dibuat kedalam
hardware.
Ada dua bagian utama CPU yaitu :
o ALU (Aritmathic Logical Unit) berfungsi
untuk melakukan semua perhitungan Aritmathic dan Logika.
o CU (Control Unit) berfungsi sebagai proses kerja computer, baik proses
kerja di dalam CPU sendiri atau di dalamnya berhubungan dengan input dan
output device. Merupakan komponen utama prosesor yang mengontrol
semua perangkat yang terpasang pada komputer, mulai dari input device
sampai output device.
16
KURIKULUM
2013
Fungsi dari CPU adalah :
Memasukkan dan mengambil data
Melaksanakan Instruksi-instruksi secara berurutan
Sebagai penghubung antara main storage dan input/output device
Sedangkan tugas dari CPU sebagai berikut :
Merupakan otak komputer
Melakukan operasi logika
Melakukan operasi aritmathic
Mengontrol kerja sistem
Komponen yang termasuk dalam Central Processing Unit atau CPU
sebagai berikut :
1. Motherboard atau Mainboard
Motherboard atau Papan induk adalah papan sirkuit tempat berbagai
komponen elektronik saling terhubung, motherboard biasa disingkat dengan
kata mobo. Pada motherboard inilah perangkat keras seperti Harddisk, ram,
prosesor, kartu grafis, dan perangkat keras lain dihubungkan. Motherboard
yang banyak ditemui dipasaran saat ini adalah motherboard milik PC yang
17
KURIKULUM
2013
pertama kali dibuat dengan dasar agar dapat sesuai dengan spesifikasi PC
IBM. Fungsi Motherboard/Mobo sebagai wadah atau papan sirkuit utama
tempat macam-macam komponen elektronik yang saling terhubung yang
memiliki chip bios, jalur-jalur & juga konektor sbagai penghubung dari masing-
masing perangkat yang terpasang.
2. Processor
Processor adalah sebuah chip yang berfungsi untuk mengontrol dan
mengolah data pada computer. Terdapat 2 merek processor yang beredar
luas di masyarakat Indonesia yaitu :
o Intel o AMD
3. RAM (Random Acces Memory)
RAM atau Random Acces Memory adalah sebuah memori yang bersifat
volatile (sementara) yang berfungsi membantu kecepatan eksekusi pada
pengolahan data. Semakin tinggi RAM yang digunakan maka semakin baik
pula komputer akan berjalan. Memory bekerja dengan menyimpan dan
18
KURIKULUM
2013
menyuplai data-data penting yg dibutuhkan Processor dengan cepat untuk
diolah menjadi informasi. Ukuran data RAM dinyatakan dengan Byte (B) dan
kecepatan akses RAM dinyatakan dengan Hertz (Hz). Jadi dalam RAM tidak
cuma data saja, namun ada parameter lain yaitu kecepatan RAM. Kecepatan
RAM harus sesuai dengan spesifikasi soket RAM pada motherboard.
4. VGA (Video Graphic Adapter)
VGA Card adalah singkatan dari Video Graphic Adapter Card atau juga lebih
dikenal dengan istilah Kartu Grafis yang memiliki fungsi untuk mengolah
gambar yang akan ditampilkan ke monitor. Berdasarkan letaknya, VGA dibagi
menjadi 2 macam yaitu
o VGA onboard
Adalah VGA yang sudah terintegrasi/tertanam pada motherboard. VGA
onboard ini menggunakan memori utama/RAM sebagai memory VGA
atau share memory dan processor sebagai pengolah gambar.
o VGA add-on
Adalah VGA yang terpisah dengan motherboard yang memiliki
interface PCI Express atau AGP. Pada VGA add-on sudah memiliki
GPU dan memory sendiri. Inilah yang sering dan lebih tepat jika
disebut sebagai Video Card atau dikenal dengan VGA Card.
19
KURIKULUM
2013
5. Power Supplay
Power supply adalah suatu perangkat keras komputer yang berfungsi
memasok daya listrik ke seluruh komponen perangkat keras komputer.
Semua komponen PC (selain power supply) akan memperoleh pasokan daya
dari power supply tersebut. Spesifikasi yang sering dicantumkan adalah daya
maksimum total dan daya maksimum masing-masing tegangan (bisa juga
arus maksimum). Nilai-nilai ini sebaiknya dicermati.
Dahulu jenis power supply yang sering digunakan adalah model AT. Pada
model ini, kita harus menekan tombol ON/OFF pada CPU jika ingin
mematikan komputer. Tapi saat ini, jenis power supply yang banyak
digunakan adalah ATX karena model ini memberikan kemudahan mematikan
CPU tanpa harus menekan tombol ON/OFF pada CPU, cukup dengan
mengklik Shutdown.
20
KURIKULUM
2013
Sistem Penyimpanan
Alat penyimpanan adalah alat yang digunakan untuk menyimpan data
hasil dari suatu pengolahan agar dapat kembali dibuka jika diperlukan.
Berikut adalah media penyimpanan yang sering digunakan pada
komputer :
1. Disket
Disket adalah media penyimpanan yang terbuat dari bahan yang
bersifat magnetic. Disket memiliki ukuran: 8 inchi, 5.25 inchi dan 3.5
inchi. Kapasitas disket bisa dilihat dari label yang tertulis.
Density adalah kerapatan dalam menyimpan data semakin tinggi
density yang dimiliki oleh sebuah disket maka semakin besar pula
daya tampung yang dimiliki.
2. Optical Disc
Optical disc adalah media penyimpanan yang dapat menampung data
cukup besar biasanya optical disc menggunakan media penyimpanan
CD (Compact Disc) yang memiliki kapasitas penyimpanan sekitar 700
MB dan DVD (Digital Video Disc) memiliki kapasitas penyimpanan
sebesar 4.7 GB.
21
KURIKULUM
2013
3. Flashdisk
Flashdish adalah media penyimpanan yang sangat popular dikalangan
masyarakat saat ini selain praktis dan mudah digunakan flashdish
dapat menampung data yang cukup besar dari 512 MB, 1 GB, 2 GB, 4
GB sampai sekarang masih terus berkembang. Flashdisk adalah
media penyimpanan data memory flash yang bertipe NAND dan
memiliki alat penghubung USB yang terintegrasi.
4. HDD
Hardisk Drive adalah media penyimpanan utama yang digunakan
pada computer dengan kapasitas penyimpanan yang sangat tinggi
dan bersifat non volatile.
22
KURIKULUM
2013
Unit Tambahan (Periferal)
Unit tambahan atau sering disebut juga periferal, merupakan alat yang
dapat ditambahkan pada satu unit komputer sehingga komputer tersebut memiliki
fungsi baru. Karena fungsinya hanya tambahan, maka tanpa periferal ini komputer
tetap dapt berfungsi seperti biasanya.
Contoh perangkat keras komputer yang termasuk dalam unit tambahan
atau periferal antara lain :
1. Modem
Modem ini merupakan suatu alat yang dapat menjembatani suatu
komputer untuk dapat beroperasi dalam jaringan. Khususnya jaringan
internet dan biasanya dihubungkan dengan line telepon standar.
Modem adalah singkatan dari Modulator-Demodulator. Modulate
adalah proses penerjemahan data dari digital ke analog sehingga bisa
ditransmisikan. Demodulate adalah sebaliknya, proses
menerjemahkan dari analog ke digital. Modulator merupakan bagian
yang mengubah sinyal informasi kedalam sinyal pembawa (Carrier)
dan siap untuk dikirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian
yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan) dari
sinyal pembawa (carrier) yang diterima sehingga informasi tersebut
dapat diterima dengan baik. Modem merupakan penggabungan
kedua-duanya, artinya modem adalah alat komunikasi dua arah.
Setiap perangkat komunikasi jarak jauh dua-arah umumnya
menggunakan bagian yang disebut Modem, seperti VSAT,
23
KURIKULUM
2013
Microwave Radio, dan lain sebagainya, namun umumnya istilah
modem lebih dikenal sebagai Perangkat keras yang sering digunakan
untuk komunikasi pada komputer.
2. Kartu Suara
Kartu suara (Sound Card) adalah suatu perangkat keras komputer
yang digunakan untuk mengeluarkan suara dan merekam suara. Pada
awalnya, Sound Card hanyalah sebagai pelengkap dari komputer.
Namun sekarang, sound card adalah perangkat wajib di setiap
komputer. Dilihat dari cara pemasangannya, sound card dibagi 3:
Sound Card Onboard, yaitu sound card yang menempel
langsung pada motherboard komputer.
Sound Card Offboard, yaitu sound card yang pemasangannya
di slot ISA/PCI pada motherboard.
Rata-rata, sekarang sudah menggunakan PCI
Soundcard External, adalah sound card yang penggunaannya
disambungkan ke komputer melalui port eksternal, seperti USB
atau FireWire.
24
KURIKULUM
2013
RANGKUMAN
Hardware adalah komponen komputer yang dapat dirasakan sacara fisik,

yaitu dapat diraba dan dilihat yang berfungsi untuk mendukung proses
komputerisasi.
Alat Input atau perangkat input adalah alat yang digunakan untuk
memasukkan data untuk dioalah oleh komputer.
Alat Output adalah peralatan keluaran hasil dari proses data.
Sistem Unit yakni alat pengolah dan pemroses data.
Sistem Penyimpanan adalah alat penyimpanan adalah alat yang
digunakan untuk menyimpan data hasil dari suatu pengolahan agar dapat
kembali dibuka jika diperlukan.
Unit tambahan atau sering disebut juga periferal, merupakan alat yang
dapat ditambahkan pada satu unit komputer sehingga komputer tersebut
memiliki fungsi baru.
Ayo Berlatih !!!
Gurumu telah menyediakan komputer yang telah terbongkar,

dengan kondisi komponen-komponen pada motherboard yang terpisah.
Lakukanlah pemasangan ulang terhadap komponen-komponen motherboard
yang terpisah sampai komputer bisa menyala kembali !
25
KURIKULUM
2013
SOAL LATIHAN
KD 2 MENGIDENTIFIKASI PERSYARATAN
HARDWARE
I. Jawabah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (x)

pada jawaban a, b, c, d, e yang menurutmu paling benar !
1. Dibawah ini yang bukan termasuk dalam komponen hardware adalah ...
a. Alat input d. Alat penyimpanan
b. Alat output e. Alat pendengaran
c. Sistem unit
2. Alat yang digunakan untuk memasukkan data untuk diolah oleh komputer
adalah...
a. Alat input d. Alat penyimpanan
b. Alat output e. Alat komunikasi
c. Sistem unit
3. Dibawah ini yang termasuk alat output adalah ...
a. Joystick d. Motherboard
b. Optical drive e. RAM
c. Monitor
4. Alat keluaran yang mempunyai fungsi sama dengan printer tapi hasil cetakan
gambar yang berukuran cukup besar disebut ...
a. Printer d. Monitor
b. Plotter e. Fotokopi
c. Scanner
5. Nama lain dari Video Graphic Adapter Card adalah ...
a. Kartu grafis d. Flashdisk
b. RAM e. Penyetoran
c. Processor
26
KURIKULUM
2013
6. Kerapatan dalam menyimpan data semakin tinggi merupakan pengertian

dari..
a. Density d. Optical Disk
b. Flashdisk e. Disket
c. RAM
7. Suatu alat yang dapat menjembatani suatu komputer untuk dapat beroperasi
dalam jaringan disebut ...
a. Flashdisk d. Kartu Suara
b. Disket e. Memory
c. Modem
8. Suatu perangkat keras komputer yang berfungsi memasok daya listrik ke
seluruh komponen perangkat keras computer disebut ....
a. Video Card d. Power Suplay
b. Modem e. Monitor
c. Processor
9. Transduser yang mengubah sinyal elektrik ke frekuensi audio adalah....
a. Headset d. Keyboard
b. Speaker e. CPU
c. Mouse
10. Nama lain dari tuas control adalah ...
a. Mouse d. VGA
b. Kursor e. RAM
c. Joystick
11. Membaca suatu kode yang berbentuk kotak-kotak atau garis-garis tebal
vertical yang kemudian diterjemahkan dalam bentuk angka-angka
merupakan fungsi dari ...
a. Monitor d. Barcode
b. Proyektor e. Mouse
c. Keyboard
12. Alat input yang fungsinya hampir sama dengan alat fotocopy adalah....
a. Scanner d. Webcam
b. Printer e. Speaker
c. Plotter
27
KURIKULUM
2013
13. Peralatan keluaran hasil dari proses data merupakan definisi dari ...
a. Alat Input d. Sistem unit
b. Alat Output e. Unit Komunikasi
c. Unit Penyimpanan
14. Yang merupakan otak dari komputer adalah...
a. Mainboard d. CPU
b. Hardware e. RAM
c. VGA
15. Bagian utama dari CPU yang berfungsi untuk melakukan semua perhitungan
Aritmathic dan Logika adalah....
a. ACU d. USB
b. ALU e. UPS
c. CU
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Apakah yang dimaksud Hardware ? Jelaskan !

2. Sebut dan jelaskan komponen dari Hardware !
3. Sebut dan jelaskan yang termasuk dalam alat input !
4. Sebut dan jelaskan yang termasuk dalam sistem unit !
5. Mengapa hardware sangat penting dalam sistem komputer ? Jelaskan
pendapatmu !
Selamat Mengerjakan
28
KURIKULUM
2013
LEMBAR JAWABAN
HARDWARE
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..............................................................................................................................
29
KURIKULUM
2013
PETA PIKIRAN
Komunikasi
Daring
Tujuan
Komunikasi
Daring
Sistem Jenis Layanan

Jenis Komunikasi Komponen
Komunikasi Komunikasi
Daring Pendukung
Daring Daring
30
KURIKULUM
2013
Siswa diharapkan mampu menjeaskan mengenai komunikasi onine
Siswa diharapkan mengerti dan memahami komponen dalam komunikasi onine
Gambaran Umum Komunikasi
Era internet sudah datang di indonesia, hampir semua orang saat ini
terhubung dengan dunia internet minimal melalui teknologi mobile tapi tetap saja
semuanya adalah internet yang memang mampu menyajikan informasi secara cepat
kepada penggunanya tanpa ada batasan ruang dan waktu asalkan ada koneksi
yang memadai.
Dunia internet yang semakin canggih telah mengubah cara pandang orang,
mulai dari cara konvensional beralih ke cara yang lebih efisien salah satunya adalah
dengan maraknya penggunaan email dan social media yang semakin lazim, begitu
juga dengan website yang juga menjadi sesuatu yang lumrah bagi mereka yang
terhubung ke dunia maya
Inilah informasi yang lengkap mengenai definisi atau pengertian Komunikasi
Daring disertai dengan ulasan atau pembahasan fungsi dan jenisnya yang ada
beberapa macam. Dari pengertian komunikasi daring atau biasa yang di kenal
dengan komunikasi data dalam jaringan akan membuat Anda memahaminya
31
KURIKULUM
2013
dengan baik, sehingga semua itu menjadi dasar untuk belajar kepada tahapan yang
selanjutnya.
Memang, ada banyak pengertian tentang komunikasi daring menurut pakar
komunikasi. Dan tidak jarang dijumpai perbedaan yang sering membuat kita sedikit
bingung. Oleh sebab itu, kita jangan terjebak dengan perbedaan yang terjadi, lebih
baik kita ambil saja benang merah dari perbedaan tentang pengertian dan definisi
atau arti dari komunikasi daring.
Komunikasi adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang
atau lebih sehingga pesan yg dimaksud dapat dipahami.Jika anda berbicara
sedangkan mita icara anda tidak mengerti, atau sebaliknya, maka komunikasi belum
terjadi.
Data adalah keterangan atau bahan nyata yang dapat dijadikan dasar kajian
(analisis atau kesimpulan).
Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih
berarti bagi penerima, yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian yang bersifat
fakta yang digunakan untuk mengambil kesimpulan.
Fungsi komunikasi adalah :
Sebagai informasi
Komunikasi membantu proses penyampaian informasi yang diperlukan individu dan
atau kelompok untuk mengambil keputusan dengan meneruskan data dan menilai
pilihan-pilihan alternatif
32
KURIKULUM
2013
Sebagai kendali
Komunikasi bertindak untuk mengendalikan perilaku anggota dalam beberapa cara,
setiap organisasi mempunyai wewenang dan garis panduan formal yang harus
dipatuhi oleh karyawan.
Sebagai motivasi
Komunikasi membantu perkembangan motivasi dengan menjelaskan para karyawan
apa yang harus dilakukan bagaimana mereka bekerja baik dan apa yang dapat
dikerjakan untuk memperbaiki kinerja jika itu di bawah standar
Pengungkap emosional
Bagi sebagian komunitas, mereka memerlukan interaksi social, komunikasi yang
terjadi di dalam komunitas itu merupakan cara anggota untuk menunjukkan
kekecewaan dan rasa puas. Oleh karena itu, komunikasi menyiarkan ungkapan
emosional dari perasaan dan sebagai alat untuk memenuhi kebutuhan sosial
Komunikasi data seperti halnya orang yang saling berkomunikasi, yang melibatkan
komponen : pesan, pengirim, media dan penerima.
33
KURIKULUM
2013
Dari gambar di atas dapat diambil kesimpulan bahwa
#1. Pengirim/sender adalah seseorang yang memiliki gagasan atau pesan yang
biasanya memulai percakapan.
#2. Pesan/message adalah informasi atau gagasan yang dibagikan.
#3. Media/medium adalah metode atau jalur yang digunakan untuk mengirim pesan.
#4. Penerima/receiver adalah seseorang yang menerima pesan.
34
KURIKULUM
2013
Perbedaan antara komunikasi antara orang dan komunikasi data adalah adanya
komponen tambahan, yang dinamakan dengan protocol.
Protokol adalah sebuah aturan atau standar yang mengatur atau mengijinkan
terjadinya hubungan, komunikasi, dan perpindahan data antara dua atau lebih titik
komputer. Protokol dapat diterapkan pada perangkat keras, perangkat lunak atau
kombinasi dari keduanya. Pada tingkatan yang terendah, protokol mendefinisikan
koneksi perangkat keras.
Jenis Komunikasi Jaringan
Komunikasi dalam jaringan sinkron
Komunikasi dalam jaringan secara real time menggunakan komputer sebagai media,
disebut dengan komunikasi dalam jaringan serempak/sinkron. Contoh komunikasi
sinkron misalkan aplikasi chat (yahoo messenger, google talk, MIRc dll), video chat
(skype, line, facetime, google+ hangout, dll).
Komunikasi dalam jaringan asinkron
Komunikasi dalam jaringan secara tunda menggunakan komputer sebagai media,
disebut dengan komunikasi dalam jaringan tak serempak/asinkron. Contoh
komunikasi asinkron misalnya aplikasi e-mail, video streaming, dll).
35
KURIKULUM
2013
Komunikasi online lebih mengacu pada membaca, menulis, berbagi video kamera
dan konunikasi melalui jaringan komputer secara sinkron.
Tujuan Komunikasi Dalam Jaringan
#1. Memungkinkan pengiriman data dalam jumlah besar secara efisien, ekonomis
dan tanpa kesalahan.
#2. Dukungan pengendalian jarak jauh, sehingga memungkinkan pengguna
mengendalikan komputer dan perangkat dari jarak jauh.
#3. Penggunaan komputer secara terpusat ataupun tersebar, sehingga mendukung
manajemen dalam hal kontrol, baik desentralisasi ataupun sentralisasi
#4. Memudahkan pengelolaan, pengaturan pengaturan data antara dua perangkat
atau lebih.
Komponen Pendukung Komunikasi Dalam Jaringan
Hardware/perangkat keras
Perangkat yang bentuknya dapat dilihat atau diraba oelh maunusia. contoh :
komputer, headset, microphone, dan perangkat pendukung koneksi internet
36
KURIKULUM
2013
Software
Program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaan yang
dikehendaki. Software digunakan sebagai perantara antara perangkat keras
(hardware) dengan pengguna (brainware).
Brainware
Brainware adalah pengguna software ataupun hardware untuk berkomunikasi dalam
jaringan.
Sistem Komunikasi Online ini dapat berupa :
Realtime System
Realtime system merupakan salah satu system komunikasi online yang
pemrosesannya seketika pada saat data diterima dan kemudian mengirimkan
kembali hasil pengolahan ke pengirim data saat itu juga. Pada realtime system,
merupakan komunikasi data dengan kecepatan tinggi. Kebutuhan informasi harus
dapat dipenuhi pada saat yang sama atau dalam waktu seketika itu juga.
Batch Processing System
Suatu teknik penggunaan online system oleh beberapa pemakai dimana
pemrosesan dilakukan di terminal masing-masing pemakai, hasil transaksi disimpan
terlebih dahulu di masing-masing terminal (dilakukan batch) kemudian pada akhir
hari baru dilakukan rekonsiliasi.
37
KURIKULUM
2013
Time Sharing System
Time sharing system adalah suatu teknik penggunaan online system oleh beberapa
pemakai secara bergantian menurut waktu yang diperlukan pemakai Salah satu
penggunaan time sharing system ini dapat dilihat dalam pemakaian suatu teller
terminal pada suatu bank.
Distributed Data Processing System
DDP system dapat didefinisikan sebagai suatu system komputer interaktif yang
terpencar secara geografis dan dihubungkan dengan jalur telekomunikasi dan seitap
komputer mampu memproses data secara mandiri dan mempunyai kemampuan
berhubungan dengan komputer lain dalam suatu sistem.
Jenis-Jenis Layanan Aplikasi komunikasi Online
Berikut ini akan disajikan empat jenis komunikasi di dunia maya yang bisa
dilakukan, yaitu komunikasi menggunakan atau memanfaatkan fasilitas e-mail, Milis,
Chatting dan Facebook.
1. e-mail
e-mail merupakan kependekan dari electronic mail, dalam bahasa indonesia
artinya surat elektronik. Kata e-mail itu sendiri merujuk pada dua hal, pertama, e-
mail merupakan suatu jenis program aplikasi atau fasilitas berbasis Internet yang
38
KURIKULUM
2013
dirancang untuk mengirim dan menerima surat secara elektronik. Ada beberapa
aplikasi e-mail di antaranya Yahoo! Mail, Gmail, Hotmail, AOL, Sina, 126, 163, Daum
dan sebagainya. Program ini digunakan untuk membaca, mengirim, dan menyimpan
e-mail
Kedua, e-mail yaitu surat elektronik. Surat elektronik adalah surat yang
dibuat, dikirim dan diterima tidak dalam bentuk fisik berupa kertas akan tetapi dalam
bentuk data elektronik yang dibuat, dikirim dan/atau diterima dalam bentuk data
yang diolah dan dikirim menggunakan program aplikasi e-mail dengan
memanfaatkan peralatan elektronik komputer dan jaringan internet, Melalui e-mail ini
kita bisa saling berkirim surat sebagaimana layaknya saling berkirim surat biasa,
hanya dalam wujud surat yang berbeda bukan berupa kertas.
Beragam jenis data dan informasi yang bisa dikirim melalui e-mail, yaitu bisa
berupa teks atau tulisan, gambar, suara, dan video. Kesemuanya dalam bentuk data
elektronis.
2. Milis
Milis atau mailing list adalah layanan di dalam Internet yang digunakan untuk
berdiskusi melalui e-mail. Diskusi dalam milis bisa dikelompok-kelompokkan
berdasarkan kategori atau topik dan kelompok tertentu. Misalnya topik tentang
pekerjaan, bisnis, pendidikan, hobi dan lain-lain. Atau kelompok organisasi
kemahasiswaan, HMJ KURTEK, BEM, HMI dan sebagainya. Salah satu penyedia
mailing list (server) yang paling terkenal adalah Yahoo!.
Untuk bisa melakukan diskusi di milis atau mailing list, kita harus terdaftar
terlebih dahulu di penyedia mailing list, misalnya di Yahoo! Groups. Kalau sudah
39
KURIKULUM
2013
terdaftar artinya kita sudah memiliki akses untuk masuk ke dalam kelompok-
kelompok diskusi di mailing list yang sudah ada. Di sini kita bisa mengirim dan
menerima pesan e-mail sesuai Tema diskusi. Tidak menutup kemungkinan, ketika
sesudah sekian lama menjadi anggota milis kita merasa jenuh atau merasa tidak
menemukan apa yang kita butuhkan, kita bisa keluar dari keanggotaan kelompok
diskusi yang sudah kita masuki. Selanjutnya, kita bisa masuk sebagai anggota pada
tema atau kelompok yang lain atau membentuk kelompok sendiri dengan tema
diskusi sesuai dengan bidang keminatan kita.
Untuk membuat group diskusi baru, kita harus mendaftar pembentukan group
atau kategori tema diskusi terlebih dahulu. Apabila kelompok sudah terbentuk,
selanjutnya kita bisa mengundang orang-orang yang memiliki keminatan yang sama
atau yang tertarik dengan tema diskusi yang kita bentuk untuk menjadi teman atau
anggota milis.
Apabila sudah banyak pendaftar atau banyak yang ikut bergabung dengan
kelompok baru kita, di sini kita harus bisa mengelola keberadaan para anggota milis.
Di antaranya pengelolaan status anggota misalnya sebagai anggota (member),
moderator atau sebagai
3. Chatting
Chatting merupakan kata benda dari kata kerja chat (Inggris) artinya
mengobrol. Chatting dalam dunia Internet artinya program yang tersedia yang
digunakan untuk mengobrol atau berinteraksi via internet. Melalui fasilitas ini, kita
bisa bisa mengobrol atau berkomunikasi dengan siapa pun dan di mana pun di
seluruh belahan dunia. Pemanfaatan chatting ini, dewasa ini banyak digunakan
40
KURIKULUM
2013
untuk mencari perkenalan dengan orang-orang yang berbeda latar budaya, bahkan
terkadang untuk ajang cari jodoh. Meskipun demikian, sebenarnya pemanfaatan
internet tidak terbatas untuk perkenalan saja, tetapi dapat digunakan untuk beragam
tujuan termasuk untuk kepentinganpendidikan.
Ada beberapa jenis komunikasi yang bisa dilakukan dengan program chatting
ini, yaitu komunikasi lewat tulisan, komunikasi dengan suara, komunikasi dengan
gambar, bisa mengirim file, juga bisa mengirim pesan singkat (SMS). Selain dari
pada itu, chatting bisa dilakukan berdua saja atau beramai-ramai dengan banyak
orang. Untuk ngobrol dengan banyak orang bisa menggunakan fasilitas chat
room.Chatting di internet menjadi mungkin dilakukan karena adanya suatu
perangkat lunak (software) yang dikembangkan khusus untuk melakukan itu.
Terdapat sejumlah perangkat lunak yang dewasa ini bisa digunakan di antaranya
yaitu: mIRC, MSN Messenger, ICQ, GotoWorld, Yahoo! Messenger, dan yang
lainnya. Menurut beberapa literatur, yang paling banyak digunakan adalah Yahoo!
Messenger. Dalam Yahoo! Messenger fasilitasnya cukup lengkap dan menarik.
Fasilitas tersebut adalah: chat lewat suara (voice chat), chat sambil tatap muka via
kamera (webcam), melakukan panggilan dari komputer ke komputer (PC to PC call),
Melakukan panggilan dari komputer ke telepon (PC to phone call), melakukan
panggilan dari telepon ke komputer (phone to PC call), ruang-ruang chat (chat
rooms), mendengarkan radio online (launch cast radio), mengirim file (file transfer),
bermain game dengan lawan chat (Yahoo! Games), mengobrol dengan beberapa
orang sekaligus (conference) dan sebagainya.
41
KURIKULUM
2013
4. Facebook
Facebook merupakan salah satu program aplikasi dunia maya jaringan sosial
berbasis internet, di samping program lainnya. Pencetus dan pengembang aplikasi
ini adalah Mark Zuckerberg seorang mahasiswa Universitas Harvard. Tujuan awal
dari dikembangkannya facebook ini yaitu sebagai media untuk saling mengenal
antar mahasiswa Harvard, saling mengenal jati diri teman-teman sekampusnya
dengan tanpa harus bertatap muka langsung. Mengingat jumlah mahasiswa yang
begitu banyak.
Melalui facebook ini kita bisa berkenalan dengan
orang baru, reuni dengan teman-teman lama, juga bisa
digunakan untuk kepentingan tertentu lainnya
misal pendidikan, politik, bisnis dan sebagainya.

INFO PENTING !!!
Melalui situs ini kita bisa berekspresi,
Perkembangan pertama
berkomunikasi dengan teman atau kenalan yang komunikasi daring dimulai pada
tahun 1960-an, ketika peneliti
sudah ada, juga bisa memperluas jaringan Amerika mengembangkan
protokol ARPANET, yang
pertemanan dengan cara mengundang atau diluncurkan pada tahun 1969,
akhirnya berkembang menjadi
diundang teman. Merujuk pada penjelasan Team Internet.
Cyber (2009) dalam 30 Menit Membongkar
Rahasia Facebook, terdapat sejumlah kelebihan yang dimiliki facebook dibanding
program jejaring sosial lainnya, yaitu:
Umumnya data profile di facebook real, karena sebagai personal press
release dan meningkatkan jaringan pertemanan. Baik itu teman baru atau teman
lama, di dalam ataupun di luar negeri, serta baik yang sudah dikenal ataupun teman
baru;
42
KURIKULUM
2013
Updating data di facebook dapat dilakukan dengan mudah, bisa melalui
personal computer (PC), laptop, smartphone yang terhubung ke internet dan
handphone atau penamaan yang saling terhubung untuk foto-foto, sehingga bisa
menjadi media awal untuk saling berkomunikasi dengan teman-teman lama.
Fasilitas ini bisa menjadi salah kunci penting yang memungkinkan untuk facebook
menjadi ajang reuni atau mencari teman lama di manapun berada Pengorganisasian
kegiatan untuk updating facebook lebih mudah karena ada pemberitahuan
(notifikasi) tentang banyak hal sehingga mudah untuk mengetahui tembahan reaksi
teman-teman di facebook sejak log in yang terakhir. Notifikasi itu misalnya ada
teman yang menyetujui menjadi teman (accept friend) teman.
Notifikasi atau alert (pemberitahuan sesaat) dapat juga dilihat di alamat email
yang terdaftar Dengan facebook dimungkinkan juga untuk chatting satu orang
dengan satu orang (one to one), meskipun belum ada feature untuk chatting secara
bersama (conference) Bisa membuat group sesuai dengan keinginan, sehingga
memudahkan untuk mengelompokkan rekan sesuai dengan klasifikasi tertentu.
Misalnya menurut hobi, sekolah, pekerjaan dan sebagainya. Pengelompokan ini
sangat bermanfaat untuk mengarahkan tema pembicaraan sehingga komunikasi
bisa lebih terarah;
Terdapat fasilitas wall-to-wall atau penulisan pada dinding, yaitu menuliskan
pesan publik ke teman facebook yang memungkinkan untuk memberikan nilai positif
atas teman tersebut; Dapat mengirim pesan secara terbatas. Dalam facebook ada
tiga kategori pengiriman pesan yaitu kirim ke satu orang, kirim ke semua anggota
group, krim khusus untuk admin, dan kirim ke kelompok rekan-rekan (conference)
;Dapat mengatur pertemuan melalui penggunaan fasilitas membuat acara (create
43
KURIKULUM
2013
event) dan sekaligus juga dapat mengundang teman-teman yang dikehendaki.
Dalam feature ini bisa memberikan gambaran yang cukup menyeluruh tentang acara
yang akan diselenggarakan, misalnya deskripsi acara, foto, dan video. Selain
daripada itu, siapa saja teman yang bisa hadir, mungkin hadir, atau masih dalam
konfirmasi juga bisa dilihat, Dapat mencari atau mengundang teman hanya dengan
tahu e-mailnya, namanya sekolahnya. Memungkinkan mencari teman lama melalui
fasilitas menu. Teman lama bisa dicari dari jaringan yang sudah menjadi teman
facebook, biasanya lengkap dengan foto, teman yang bersesuaian (mutual friend)
atau dengan mengirim pesan pribadi untuk penegasan; Memungkinkan kita untuk
melihat acara yang akan kita hadiri dan teman facebook yang akan ulang tahun,
pada menu Events and Bithdays;
Mengundang teman bisa dilakukan dengan lebih mudah, cukup dengan
memasukkan email. Bisa membuka ruang kesempatan berkomunikasi lebih lanjut
atau luas untuk pengembangan dan memperkuat proses jejaring sosial melalui
menu application. Di antaranya untuk kampanye kegiatan sosial, periklanan,
pencarian dana, game, dan sebagainya;Memungkinkan memberikan informasi yang
luas untuk press release pribadi, terutama memberikan demokratisasi hubungan
antar manusia. Hal ini mungkin dilakukan karena dalam facebook terdapat menu
Profile sub-menu Info;Terdapat Update semacam micro blogging, merupakan press
release pribadi atas semua kegiatan kita secara live. Apabila kita meng-update
informasi yang berkaitan dengan diri kita, termasuk tentang suasana hati kita, hal ini
bisa memberikan rasa kedekatan di antara teman-teman kita yang membacanya.
44
KURIKULUM
2013
adanya ruang yang cukup luas unutk berkreasi dan berinovasi dalam
membuat press release pribadi yang bisa digunakan atau berfungsi sebagai
pemasaran diri.
Manakah dari jenis komunikasi dunia maya tersebut yang akan digunakan
oleh guru? Ini tergantung dari tujuan dan sifat dari komunikasi itu sendiri. Apakah
perlu komunikasi langsung dalam pengertian respon harus dilakukan saat itu juga
atau tidak, apakah komunikasi antar individu atau kelompok. Apakah pesan berupa
teks, gambar, atau gabungan dari teks dan gambar. Tujuan dan sifat dari komunikasi
yang akan dilakukan menentukan jenis komunikasi virtual apa yang cocok
digunakan
45
KURIKULUM
2013
RANGKUMAN
Komunikasi Daring adalah cara berkomunikasi dimana penyampaian dan

penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan internet, komunikasi
yang terjadi di dunia.
Komunikasi dalam jaringan sinkron adalah komunikasi dalam jaringan
secara real time menggunakan komputer sebagai media.
Komunikasi dalam jaringan asinkron adalah komunikasi dalam jaringan
secara tunda menggunakan komputer sebagai media.
Komponen pendukung dalam komunikasi jaringan adalah hardware,
software dan brainware.
Sistem komunikasi dalam jaringan dapat berupa : Realtime System, Batch
Processing System, Time Sharing System, dan Distributed Data
Processing System.
Jenis-jenis layanan aplikasi komunikasi online yaitu : e-mail, milis, chatting
dan facebook.
Ayo Berlatih !!!
Unduh atau downloadlah software skype, kemudian instal

aplikasi tersebut. Setelah siap, coba praktekkan bersama 2 orang temanmu.
Berkomuniasilah lewat skype. Lalu, berilah tanggapanmu tentang komunikasi
online tersebut !
46
KURIKULUM
2013
SOAL LATIHAN
KD 3 MENJELASKAN KOMUNIKASI ONLINE
I. Jawabah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada
jawaban a, b, c, d, e yang menurutmu paling benar !
1. Keterangan atau bahan nyata yang dapat dijadikan dasar kajian analisi atau
kesimpulan disebut ...
a. Informasi d. Fakta
b. Data e. Media
c. Komunikasi
2. Dibawah ini yang bukan termasuk kedalam fungsi komunikasi adalah ...
a. Sebagai informasi d. Sebagai motivasi
b. Sebagai kendali e. Sebagai kebutuhan berbicara
c. Sebagai emosional
3. Seseorang yang memiliki gagasan atau pesan yang biasanya memulai
percakapan disebut ...
a. Sender d. Receiver
b. Pesan e. Perantara
c. Media
4. Salah satu contoh komunikasi sinkron adalah ...
a. E-mail d. SMS
b. Telpon e. Video streaming
c. Yahoo messenger
5. Salah satu sistem komunikasi online yang pemrosesannya seketika pada saat
data diterima dan kemudian mengirimkan kembali hasil pengolahan ke pengirim
data saat itu juga disebut ...
a. Batch Processing System
b. Realtime System
c. Time Sharing System
d. Distrbuted Data Processing System
e. Electronic mail
47
KURIKULUM
2013
6. Metode atau jalur yang digunakan untuk mengirim pesan disebut ....
a. Sender d. Media
b. Informasi e. Receiver
c. Pesan
7. Perbedaan antara komunikasi antar orang dengan komunikasi data adalah
adanya ....
a. Media d. Protocol
b. Data e. Jaringan
c. Informasi
8. Line termasuk dalam jenis komunikasi jaringan ....
a. Protocol d. Online
b. Asinkron e. Data
c. Sinkron
9. Komunikasi bertindak untuk mengendalikan perilaku anggota dalam beberapa
cara adalah fungsi komunikasi sebagai ....
a. Motivasi d. Emosional
b. Kendali e. Pengontrol
c. Informasi
10. Sebuah aturan atau standar yang mengatur atau mengijinkan terjadinya
hubungan, komunikasi, dan perpindahan data antara dua atau lebih titik
computer merupakan definisi dari....
a. Sinkron d. Sender
b. Protocol e. Media
c. Asinkron
11. Memudahkan pengelolaan, pengaturan pengaturan data antara dua perangkat
atau lebih merupakan .... komunikasi jaringan.
a. Tujuan d. Definisi
b. Fungsi e. Komponen
c. Manfaat
12. Dibawah ini yang termasuk komponen pendukung dari komunikasi daring
adalah ....
a. Modem d. Data
b. Software e. Jaringan
c. Sender
48
KURIKULUM
2013
13. Program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaan yang
dikehendaki, pengertian dari ...
a. Software d. Protocol
b. Hardware e. Jaringan
c. Brainware
14. Kependekan dari electronic mail adalah
a. SMS d. Mail
b. Milis e. Messenger
c. E-mail
15. Mark Zuckerberg seorang mahasiswa Universitas Harvard adalah seorang
pencetus sekaligus pengembang dari ...
a. E-mail d. Facebook
b. Yahoo Messenger e. Twitter
c. Milis
II. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1. Apakah yang dimaksud dengan komunikasi online ?

2. Sebutkan macam-macam sistem komunikasi online !
3. Sebut dan jelaskan komponen-komponen Komunikasi !
4. Sebut dan jelaskan jenis-jenis layanan aplikasi komunikasi online !
5. Menurut kamu, apakah komunikasi online itu penting pada zaman sekarang ?
Mengapa ? Jelaskan pendapat mu !
Selamat Mengerjakan
49
KURIKULUM
2013
LEMBAR JAWABAN
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
................................................................................................................................
50
KURIKULUM
2013
Rubrik Penilaian
A. Tugas
Skala Skor
No Kriteria Bobot
1 2 3 4
1 Pemahaman Siswa tidak Siswa mengerti soal Siswa mengerti Siswa mengerti
perintah pahm perintah namun terdapt kesalahan perintah soal namun perintah soal dan
1x soal dalm penyelesain masih terdapat sedikit dapat
kesalahan dalam menyelesaikannya
menyelesaikan. dengan tepat.
2 Menentukan Siswa dapat Siswa dapat menentukan Siswa dapat Siswa dapat
variabel menentukan variabel namun masih menentukan variabel menentukan variabel
1x
variabel namun banyak kesalahan namun masih terdapat dengan tepat
belum tepat sedikit kesalahan
3 Membentuk Siswa dapat Siswa dapat membentuk Siswa dapat Siswadapat
persamaan membentuk persamaan namun masih membentuk membentuk semua
3x persamaan terdapat banyak persamaan namun persamaan dengan
namun belum kesalahan. masih terdapat sedikit tepat
tepat kesalahan.
4 Menyelesaikan Siswa hanya Siswa hanya dapat Siswa hanya dapat Siswa dapat
persamaan dapt menyelesaikan 1 tahapan menyelesaikan menyelesaiakan
3x menyelesaikan persamaan persamaan dan semua persamaan
tetapi tahapanya terdapat kesalahan hingga tahapan akhir
belum tepat dalam prosesnya
5 Menentukan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
kesimpulan dan menyimpulkan menyimpulkan tetapi menyimpulkan tetapi menyimpulkan dan
2x
alasan belum tepat tidak disertai alasan alasan belum tepat disertai dengan
alasan yang tepat
Skor Total
Skor Maksimum 40
Skor yang diperoleh siswa
51
KURIKULUM
2013
B. Tugas
Skala
No Kriteria Bobot Skor
1 2 3 4
Kejelasan
1 1x
Presentasi
Tidak sistematika Kurang sistematika Cukup sistematika Sangat
a. Sistematika
sistematika
b. Bahasa yang Sulit dipahami Ada yang bisa Banyak yang mudah Sangat mudah
digunakan dipahami namun dipahami namun ada dipahami.
banyak yang masih sedikit yang
membingungkan. membingungkan.
c. Suara Tidak terdengar Ada yang bisa Banyak yang bisa Sangat jelas
didengar namun didengar, namun ada terdengar.
banyak yang masih sedikit yang sulit
sulit didengar. didengar.
2 Pengetahuan 2x
a. Penguasaan Tidak paham Paham namun masih Paham namun ada sedikit Paham dan
materi banyak yang kurang yang kurang jelas dalam sangat jelas
presentasi jelas dalam penyampaian. dalam
penyampaian. penyampaian.
b. Dapat Tadak dapat Menjawab namun Menjawab namun ada Menjawab
menjawab menjawab. masih banyak yang sedikit yang kurang jelas dengan tepat dan
pertanyaan kurang jelas dalam dalam menjawabnya. jelas.
yang menjawabnya.
berhubungan
dengan materi
presentasi.
3 Penampilan 1x
52
KURIKULUM
2013
a. Presentasi Tidak menarik Kurang menarik dan Menarik namun sedikit Sangat menarik
menarik, dan tidak sedikit menggunakan menggunakan alat-alat dan
menggunakan menggunakan alat-alat bantu yang bantu yang sesuai. menggunakanalat
alat-alat bantu alat-alat bantu sesuai. -alat bantu yang
yang sesuai. yang sesuai. sesuai.
b. Kerapian, Tidak rapi, tidak Hanya satu hal Hanya dua hal diantara Rapi, sopan dan
kesopanan, dan sopan dan tidak diantara Kerapian, Kerapian, kesopanan, percaya diri.
rasa percaya diri. kesopanan, dan rasa dan rasa percaya diri
percayadiri. percaya diri yang yang dimiliki oleh siswa.
dimiliki oleh siswa.
Total Skor
53
KURIKULUM
2013
Lembar Pengamatan proses presentasi

Satuan Pendidikan : SMK Sederajat
Kelas / Semester : X/ Satu
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Materi Pokok : Simulasi Visual dan Hardware
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Aspek yang diamati

No NamaKelompok 1 2 3 Nilai
A b c a b a b
Malang, November 2014
Dyna Setyotini
54
KURIKULUM
2013
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Kelas/Semester : X/1
TahunPelajaran : 2013/2014
WaktuPengamatan : 80menit
KompetensiDasar : Nomor 2.1, 3.3
Sikap yang dikembangkan dalm proses pembelajaran adalah rasa ingin tahu dan tangung
jawab dalam kelompok.
Indikator perkembangan sikap INGIN TAHU
1. Tidak Baik : jika ingin sekali tidak berusaha dan mengganggu teman yang
sedang belajar
2. Kurang baik : jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya
atau acuh tak acuh (tidak mau tahu) dalam proses oembelajran.
3. Baik : jika menunjukan sudah ada usaha untuk mencoba atau bertanya
dalam proses pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik : jika menunjukan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya
dalam proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/kosisten
Indikator perkembangan sikap TANGUNG JAWAB ( dalam kelompok )
1. Tidak baik : jika menunjukkan sama sekali tidak mengambil bagian dalam
kelompok dan mengganggu kelompok lain.
2. Kurang baik : jika menunukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
melaksanakan tugas kelompok
3. Baik : jika menunjukkan usaha dan usaha ambil bagian dalam
melakasanakan tugas-tugas kelompok tetapi belum
ajeg/konsisten.
4. Sangat baik : jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten
55
KURIKULUM
2013
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
Sikap
No Nama Siswa Rasa Ingin Tahu Tanggung Jawab
SB B KB TB SB B KB TB
Keterangan:
SB : Tidak Baik
B : Kurang Baik
K : Baik
TB : Sangat Baik
56
KURIKULUM
2013
Lembar Pengamatan proses Diskusi

Satuan Pendidikan : SMK Sederajat
Kelas / Semester : X / satu
Materi Pokok : Simulasi Visual dan Hardware
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Aspek yang diamati

No NamaSiswa Nilai
1 2 3 4 5
Malang, November 2014
Guru Simulasi Digital
Dyna Setyorini
57
KURIKULUM
2013
CATATAN:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
58
KURIKULUM
2013
CATATAN:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
59
KURIKULUM
2013
CATATAN:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
60
KURIKULUM
2013
KUNCI JAWABAN
I.
1. C 6. A 11. A
2. D 7. B 12. C
3. C 8. D 13. E
4. A 9. E 14. C
5. C 10. C 15. A
II.
1. Simulasi Digital ini adalah suatu gabungan mata pelajaran IT (Informasi
Teknologi) yang digunakan untuk mempersiapkan para siswa SMK untuk
berwirausaha.
2. Macam-macam simulasi :
a. Simulasi analog adalah simulasi yang implementasinya menggunakan
rangkaian elektronika analog. Seperti opam (operasional amplifier)
untuk integrasi,pembanding,pembalik,penjumlah,dan lain-lain.
b. Simulasi hybrid adalah simulasi yang mana implementasinya
menggunakan gabungan rangkaian elektronika analog dan computer
digital.
c. Simulasi digital,adalah simulasi yang mana implementasinya
menggunakan computer digital.
61
KURIKULUM
2013
3. karakteristik simulasi :
Banyak digunakan pada pembelajaran PKn, IPS, pendidikan agama dan
pendidikan apresiasi,
Pembinaan kemampuan bekerja sama, komunikasi, dan interaksi merupakan
bagian dari keterampilan yang akan dihasilkan melalui pembelajaran simulasi,
Metode ini menuntut lebih banyak aktivitas siswa,
Dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis kontekstual, bahan
pembelajaran dapat diangkat dari kehidupan sosial, nilai-nilai sosial, maupun
masalah-masalah sosial
4. Keunggulan dan kelemahan simulasi :.
Keunggulan Metode Simulasi
o Siswa dapat melakukan interaksi sosial dan komunikasi dalam
kelompoknya,
o Aktivitas siswa cukup tinggi dalam pembelajaran sehingga terlibat
langsung dalam pembelajaran,
o Dapat membiasakan siswa untuk memahami permasalahan sosial
(merupakan implementasi pembelajaran yang berbasis kontekstual),
o Dapat membina hubungan personal yang positif,
o Dapat membangkitkan imajinasi,
o Membina hubungan komunikatif dan bekerja sama dalam kelompok.
Kelemahan Metode Simulasi
o Relatif memerlukan waktu yang cukup banyak,
o Sangat bergantung pada aktivitas siswa,
o Cenderung memerlukan pemanfaatan sumber belajar,
62
KURIKULUM
2013
o Banyak siswa yang kurang menyenangi sosiodrama sehingga
sosiodrama tidak efektif.
5. Karena kemajuan IT yang semakin berkembang maka pembelajaranpun
dituntut lebih mengetahui pemebelajaran terbaru.
THINK BIG, FEEL

STRONG , AND
PRAY HARD FOR
DEEP HEART
63
KURIKULUM
2013
KUNCI JAWABAN
HARDWARE
I.
1. E 6. A 11. D
2. A 7. C 12. A
3. C 8. D 13. B
4. B 9. B 14. D
5. A 10. C 15. B
II.
1. Hardware adalah komponen komputer yang dapat dirasakan sacara fisik,

yaitu dapat diraba dan dilihat yang berfungsi untuk mendukung proses
komputerisasi.
2. Alat Input, Alat Output, Sistem Unit, Unit Prnyimpanan, Unit Komunikasi.
3. Macam-macam alat input :
a. Keyboard merupakan unit input yang paling penting dalam suatu
pengolahan data dengan komputer.
b. Mouse adalah alat yang digunakan untuk menggerakan kursor dan
menunjuk aplikasi program pada layar monitor.
c. Mic dan headset berfungsi untuk merekam atau memasukkan suara
yang akan disimpan dalam memori komputer atau untuk
mendengarkan suara.
4. Komponen sistem unit :
a. Motherboard atau Papan induk adalah papan sirkuit tempat berbagai
komponen elektronik saling terhubung, motherboard biasa disingkat
dengan kata mobo.
b. Processor adalah sebuah chip yang berfungsi untuk mengontrol dan
mengolah data pada computer.
64
KURIKULUM
2013
c. RAM atau Random Acces Memory adalah sebuah memori yang

bersifat volatile (sementara) yang berfungsi membantu kecepatan
eksekusi pada pengolahan data.
5. Karena hardware adalah bentuk fisik dari komputer. Pada hardware juga
terdapat komponen yang sangat penting yaitu motherboard atau otak dari
komputer yang dapat membuat komputer bekerja dengan baik.
MAKE A HISTORY
IN YOUR LIFE, NOT
JUST A STORY
65
KURIKULUM
2013
KUNCI JAWABAN
I.
1. B 6. D 11. A
2. E 7. D 12. B
3. A 8. C 13. A
4. C 9. B 14. C
5. B 10. B 15. D
II.
1. Komunikasi Daring adalah cara berkomunikasi dimana penyampaian dan

penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan internet, komunikasi
yang terjadi di dunia.
2. Macam-macam komunikasi online :
a. Komunikasi dalam jaringan sinkron adalah komunikasi dalam jaringan
secara real time menggunakan komputer sebagai media, disebut
dengan komunikasi dalam jaringan serempak/sinkron.
b. Komunikasi dalam jaringan asinkron adalah komunikasi dalam jaringan
secara tunda menggunakan komputer sebagai media, disebut dengan
komunikasi dalam jaringan tak serempak/asinkron
3. Komponen komunikasi adalah :
a. Pengirim/sender adalah seseorang yang memiliki gagasan atau pesan
yang biasanya memulai percakapan.
b. Pesan/message adalah informasi atau gagasan yang dibagikan.
c. Media/medium adalah metode atau jalur yang digunakan untuk
mengirim pesan.
d. Penerima/receiver adalah seseorang yang menerima pesan.
4. Jenis layanan aplikasi komunikasi online :
66
KURIKULUM
2013
a. E-mail, merupakan kependekan dari electronic mail, dalam bahasa indonesia

artinya surat elektronik
b. Milis, atau mailing list adalah layanan di dalam Internet yang digunakan
untuk berdiskusi melalui e-mail
c. Chatting, merupakan kata benda dari kata kerja chat (Inggris) artinya
mengobrol
d. Facebook, merupakan salah satu program aplikasi dunia maya jaringan
sosial berbasis internet, di samping program lainnya
5. Komunikasi online atau komunikasi daring sangat penting pada zaman sekarang
karena informasi yang akan disampaikan akan lebih cepat sampai, sehingga dunia
terasa tanpa batas. Dengan komunikasi online pula, dapat menghemat biaya yang
dikeluarkan sehingga komunikasi daring amatlah penting, karena sebagai sarana
penyampaian informasi, komunikasi daring juga dapat digunakan sebagai
permulaan ataupun pengembangan bisnis.
KEEP GOING AND NEVER

QUIT ! THE CHAMPION IS
NEVER QUIT !!!
67
KURIKULUM
2013
DAFTAR PUSTAKA
Kismiatini, Rahmawati Dyah Rina, Hartuti Rine Evi : Dunia Teknologi Informasi dan
Komunikasi.Pusat Perbukuan:Kementerian Pendidikan Nasional
Adi Sukmana Dhanang, Siyamtiningtyas Yuliayani : Teknologi Informasi Dan
Komunikasi.Pusat Perbukuan :Kementerian Pendidikan Nasional
Tawin.2007. Pemanfaatan jaringan teknologi informasi untuk dunia pendidikan.
http://media.diknas.go.id/media/dokumen/5397.pdf.[Diakses pada tanggal
11 November 2014.
Fabrian, Jack dan Andayani, Farida. 2002. Kamus Komputer dan istilah Teknologi
Informasi dan Komunikasi. Bandung:Informatika
http://landachoir.blogspot.com/2013/10/pengertian-bagian-bagian-dan-cara-
kerja.html yang diunggah pada tanggal 13 November 2014
http://zudaskarios.wordpress.com/2011/05/12/pengertian-cd-rom-dan-cd-rw/ yang
diunggah pada tanggal 13 November 2014
http://hana.adha.students-blog.undip.ac.id/2010/09/29/dvd-drive-digital-versatile-
disc-drive/ yang diunggah pada tanggal 13 November 2014
68
KURIKULUM
2013
TENTANG PENULIS
D
yna Setyorini, lahir di Malang, 3 September 1993. Tamat TK
Bahagia tahun 2000. Melanjutkan
ke pendidikan dasar di SD Negeri
Klojen 2 Malang dan tamat tahun 2006. Ke jenjang
berikutnya di SMP Negeri 6 Malang, lulus tahun 2009.
Jenjang studi berikutnya di SMK Negeri 1 Malang dengan
mengambil jurusan Administrasi Perkantoran. Melanjutkan
studi ke jenjang yang lebih tinggi dan diterima di Universitas Negeri Malang di
Jurusan Manajemen Prodi Administrasi Perkantoran. Masuk sebagai angkatan 2012
sampai sekarang masih melanjutkan studinya sebagai mahasiswi Universitas Negeri
Malang.
69

Modul Simulasi Digitaldyna PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Simulasi Digitaldyna PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM

MODUL SIMULASI DIGITAL

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Administrasi Perkantoran, Program Keahlian Administrasi Perkantoran

menerapkan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum

abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran

(teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat

kepada guru (teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat

kepada peserta didik (student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive

learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau

Student Active Learning-SAL.

Buku teks Simulasi Digital ini disusun berdasarkan tuntutan

paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan

berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan

kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model

pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains. Penyajian

agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan

berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains

sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen

ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan

untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-

nilai baru secara mandiri.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan

Sekolah Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu

Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus

semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu terselesaikannya

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii

PETUNJUK PENGISIAN MODUL .................................................................... v

BAB 1 MENGIDENTIFIKASI MATERI DIGITAL ............................................... 1

BAB 2 IDENTIFIKASI PERSYARATAN HARDWARE...................................... 22

BAB 3 MENJELASKAN KOMUNIKASI ONLINE .............................................. 43

RUBRIK PENILAIAN ........................................................................................ 59

Komunikasi daring atau komunikasi Google+ hangouts

Fungsi telepon video merupakan singkatan dari Elektronic

Treatmen adalah langkah menyusun

adalah salah satu dari beberapa jenis Social

adalah aplikasi perangkat lunak untuk

adalah proses akhir dari keseluruhan

Compact Disc (CD) Compact Disc Recordable (CD-R)

Petunjuk Penggunaan Modul

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

KOMPETENSI INTI Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

Identifikasi Materi Digital

Mampu mengindentifikasi materi digital

INDIKATOR Mampu mengidentifikasi persyaratan hardware

Mampu menjelaskan komunikasi online

Siswa diharapkan mengerti, memahami, dan mampu mengidentifikasi materi digital

Siswa diharapkan mampu menyebutkan dan menghafal jenis-jenis simulasi beserta

1. PENGERTIAN,METODE,DAN JENIS-JENIS SIMULASI

Simulasi adalah suatu cara untuk menduplikasi/menggambarkan ciri, tampilan,

operasionalnya, dan akhirnya membuat kesimpulan dan membuat keputusan

suatu keputusan di uji cobakan dalam sistem model.

Menurut Pusat Bahasa Depdiknas (2005) simulasi adalah satu metode

pelatihan yang memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan (imakan) yang

mirip dengan keadaan yang sesungguhnya; simulasi: penggambaran suatu

visualisasi dari perilaku sebuah sistem, misalnya sebuah perencanaan

variabel yang menampilkan ciri utama dari sistem kehidupan yang

sebenarnya. Simulasi memungkinkan keputusan-keputusan yang

menentukan bagaimana ciri-ciri utama itu bisa dimodifikasi secara nyata.

metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran kelompok.