Teora de las Inteligencias Mltiples de Howard Gardner

Qu son las Inteligencias Mltiples?

El concepto de Inteligencias Mltiples fue desarrollado por el psiclogo estadounidense Howard
Gardner durante la dcada de los aos 80, y representa una idea muy poderosa: que las
capacidades de nuestra mente no forman parte de una sola habilidad llamada inteligencia, sino
de muchas que trabajan en paralelo y que, muchas veces, son ignoradas o eclipsadas
simplemente porque no las valoramos.

De este modo, Gardner rechazaba la idea de que existiese una inteligencia unitaria capaz de
ser medida por pruebas de lpiz y papel. Si los seres humanos nos caracterizamos por ser
increblemente verstiles a la hora de adaptarnos a retos novedosos e improvisar, por qu
deberamos hacer que la manera en la que medimos el potencial de nuestra mente sea tan
rgida?

Por qu no reconocer que todo aquello que nos hace nicos y especiales se encuentra en
habilidades mentales que no tienen que ver solo con resolver puzzles y operaciones
matemticas, sino que tambin involucran la sensibilidad artstica o la gestin de las
emociones?

As pues, Gardner desarroll la Teora de las Inteligencias Mltiples, segn la cual cada
persona dispone de varios tipos de habilidades mentales que son independientes entre s. De
este modo, alguien que obtiene una puntuacin de Cociente Intelectual muy alta podra ser muy
mala en la mayora de las inteligencias que son ignoradas por el test que ha rellenado, y
alguien que ha obtenido una puntuacin muy baja podra ser un genio incomprendido en otras
habilidades.

Las inteligencias mltiples segn Gardner

A lo largo de los aos, Howard Gardner ha explorado la existencia de muchas inteligencias

que, sumadas, pueden dar una imagen aproximada acerca del potencial de cada persona, si
bien cada una debe ser tenida en cuenta de manera independiente.

Estas distintas habilidades mentales que componen la Teora de las Inteligencias Mltiples son
8, aunque el propio autor reconoce que probablemente existan ms que an no han sido
descubiertas. Son las siguientes.

1. Inteligencia lingstica

Una de las inteligencias ms valoradas, ya que gracias a ella somos capaces de usar con
mayor o menor pericia el lenguaje, que es la herramienta gracias a la cual nos relacionamos y
construimos sociedades complejas.
Por supuesto, la inteligencia lingstica no se limita al modo en el que hablamos, sino que
incluye la facilidad con la que escribimos y comprendemos lo que dicen los dems. Es por eso
que los escritores y periodistas son los que mejor aprovechan esta habilidad.

2. Inteligencia lgico-matemtica

Tradicionalmente, esta ha formado parte del ncleo de las pruebas de inteligencia, y es muy
valorada porque permite ver hasta qu punto se es hbil realizando operaciones mentales que
tienen que ver con un sistema formal, como por ejemplo la tarea de resolver una ecuacin o de
detectar una falacia lgica.

Adems, estos son ejercicios que son vlidos en cualquier contexto cultural y casi no dependen
de los conocimientos que hemos memorizado, de modo que esta inteligencia es muy cotizada
en el mercado laboral.

Los matemticos y programadores son especialmente buenos en esta habilidad, as como los
filsofos lgicos.

3. Inteligencia espacial

La inteligencia espacial tiene que ver con nuestra habilidad a la hora de recrear espacios en
nuestra imaginacin y manipularlos mentalmente. Por ejemplo, se puede utilizar para resolver
puzzles con figuras tridimensionales, para conducir un vehculo o para encontrar la salida en un
laberinto.

Este es el tipo de inteligencia que caracteriza a los arquitectos, los fotgrafos, dibujantes y
diseadores, etc.

4. Inteligencia musical

Tal y como su nombre indica, este componente de la Teora de las Inteligencias Mltiples tiene
que ver con el proceso de elaboracin y de apreciacin de la msica; sus ritmos, sus
variaciones, etc. No resulta extrao, pues, que las personas con una mayor inteligencia musical
suelan desarrollar todava ms esas habilidades y acaben convirtindose en msicos.

5. Inteligencia corporal

Las personas que destacan ms por medio de esta inteligencia son las que conectan ms
fcilmente con su cuerpo y el modo en el que este puede ser movido. Los bailarines, actores y
deportistas, por ejemplo, exhiben esta habilidad cuando coordinan muchos grupos de msculos
para realizar movimientos armnicos y gestos exactos.

6. Inteligencia intrapersonal

Este tipo de inteligencia tiene que ver con el modo en el que aprendemos a analizar todo
aquello que ocurre en nuestra mente, especialmente si son emociones. Por ejemplo, examinar
una sensacin desagradable y extraer de ella una leccin vital valiosa con relativa facilidad es
un signo de que esta habilidad est muy desarrollada.

7. Inteligencia interpersonal

Esta capacidad tiene que ver con la empata y el modo en el que tenemos xito al imaginar
cules son los estados mentales que estn ocurriendo en los dems, rpidamente y en tiempo
real. Es un tipo de inteligencia esencial en las relaciones personales, y en el mbito profesional
es utilizada por negociadores y comerciales, entre otros.

8. Inteligencia naturalista

Una habilidad que tiene que ver con el xito que tenemos a la hora de improvisar con los
elementos de los que disponemos en nuestro entorno para utilizarlos de forma creativa y
novedosa. Por ejemplo, un explorador que improvise un refugio con unas cortezas especiales y
con otras fibras vegetales demuestra destacar en esta capacidad.

I. Investiga en que consiste la teora de las inteligencias mltiples, de

Howard Gardner y contesta las siguientes interrogantes:

Cules inteligencias reconoces en ti?

En la que siempre he pensado que he posedo o desarrollado y donde se resuena
nuevamente en la tercera etapa: Perfil Cognitivo, que es la inteligencia lgico-
matemtica. Me encantan las matemticas, las cuestiones lgicas, la programacin en
s, la fsica y la qumica. Lo que me sorprendi fue que en la tercera etapa fue que
tambin poseo en gran magnitud la inteligencia visual-espacial, ser por el gusto por la
geometra.
Piensas que la tecnologa puede ayudarte a desarrollarlas?
De acuerdo, la tecnologa con toda la serie de herramientas que ayuda a llevarlas a las
personas y las tcnicas inherentes a esas herramientas ayudan a desarrollar cualquier
habilidad que la persona desee desarrollar por gusto y por medio de un compromiso
propio.
Qu inteligencia te parece ms importante para el futuro de un estudiante en la
modalidad a distancia?
Creo que todas son importantes, pero tomando en cuenta y en consideracin la
naturaleza y la manera en que debe desenvolverse en el mbito virtual estas seran:
lgico-matemticas, lingstico- verbal, interpersonal.
Qu aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las
respuestas que emitiste en la Etapa 3: Perfil cognitivo.
Compromiso de localizar y posteriormente aplicar mejores tcnicas de estudio y dems
estrategias de aprendizaje que tambin se desarrollaron en la Unidad 1.
III. Elabora un cronograma de actividades semanales, en cual incluirs tus actividades
cotidianas y tus horarios de compromiso acadmico distribuyendo el tiempo de forma
objetiva durante las 24 horas al da.

Incluye una reflexin personal en donde expongas que actividades detectaste impiden
cumplir con tus compromisos acadmicos de manera ptima as como las alternativas
de solucin que implementars para lograr el xito en tus metas.

Reflexin personal sobre la solucin de actividades que impiden un mejor

aprovechamiento en el estudio.

Se ha detectado que la principal dificultad para el estudio o mejor dicho para cumplir
satisfactoriamente todas las actividades acadmicas referentes al(los) programa(s) es el
horario de trabajo o laboral que diariamente son de 8 horas entre semana y 5 horas los
sbados. Esto puede ocasionar agotamiento, estrs, que las actividades acadmicas e incluso
las laborales no se puedan cumplir con la calidad requerida. Las alternativas serian instalar
internet en mi casa, adquirir aparatos mviles con conexin a la red como tablets o telfonos
inteligentes para visualizar el contenido de las actividades a realizar, leer los manuales o
recursos de estudio de estudio, resolver rpidamente actividades personales o pendientes y
concentrarme a la hora asignada al estudio.

Por ultimo resaltar que los domingos es muy complicado establecer un horario ya que es mi
nico dia de descaso, pero lo utilizare para pasatiempos por las tarse, pero estudio y
realizacin de tareas y actividades por las maanas y si es posible tambin por las tardes y
noches.

Los dispositivos mviles servirn para conocer inmediatamente la candelarizacin de las

actividades a realizar y entregar como para ver los contenidos acadmicos en el momento que
me est transportando a mi hogar por medio del transporte pblico.