SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
DIRECCIN OPERATIVA 6

DELEGACIN: TLALPAN ZONA ESCOLAR: 102

ESCUELA SECUNDARIA: JUVENTINO ROSAS CADENAS No. 276 TURNO: MATUTINO

ESPECIALIDAD: ASIGNATURA ESTATAL. CULTURA DE LA LEGALIDAD, CIUDADANA Y DEMOCRACIA.
PROFESORA: SAIDE GUDIO QUEZADA
GRUPOS: 1 A,B, C y D

BLOQUE 5. PARTICIPACIN, EJERCICIO DE CIUDADANA Y CONSTRUCCIN DE UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Respeto de las diferencias y rechazo a la discriminacin.
Valoracin de la democracia como forma de vida y de gobierno.
Sentido de justicia y legalidad.

EJES FORMATIVOS:
Formacin Ciudadana y Formacin tica
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Fechas programadas

El alumno o la alumna: Desarrolla sus 4, 6, 7,8, 11,12,13,18,19, 20 y 21 de mayo

capacidades y habilidades cognitivas, as como de 2016
1. Cmo se construye un proyecto ciudadano
las competencias ciudadanas en el proceso de
estudiantil para una cultura de la legalidad en
construccin y aplicacin de proyectos
nuestra escuela secundaria?
ciudadanos centrados en la promocin y
puesta en prctica de una cultura de la
legalidad.
 Fortalece y mejora los procesos y ambientes de 2. Propuestas para la construccin de los 22,25,27,28,29 de mayo
convivencia en la escuela a partir de la proyectos: casos de xito. 1-5 de junio 2016
aplicacin de los proyectos ciudadanos.

En este ltimo bloque de estudio, los alumnos y las alumnas recuperarn los conocimientos, experiencias y proyectos asimilados y realizados durante
los cuatro bloques anteriores, con el propsito de construir proyectos participativos, que abonen a la democracia, que promuevan la autogestin
estudiantil y el respeto de los derechos humanos; o bien, que fomenten la Cultura de la legalidad, y fortalezcan el Estado de derecho.

Los proyectos centrados en la formacin ciudadana constituyen una estrategia pedaggica que moviliza conocimientos, habilidades, actitudes y
capacidades de los estudiantes en la atencin o solucin de problemas de inters comn para la comunidad educativa y tienen un alto impacto en el
entorno social. Su diseo tiene que pensarse como un desafo cognitivo y un proceso constructivo-formativo para los estudiantes adolescentes y deben
de desarrollarse con base en una metodologa reflexiva, problematizadora y vivencial.

Los proyectos se deciden y construyen partiendo de la identificacin, ubicacin y caracterizacin de situaciones problemticas que afecten o impidan la
convivencia escolar y la prctica de una ciudadana democrtica, centrada en el respeto a los derechos humanos y en una cultura de la legalidad.