RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH METODELOGI PENELITIAN DAN STATISTIK

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MEDISTRA INDONESIA

TAHUN 2017

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Nama Instansi : STIKes Medistra Indonesia

Program Studi : DIII Kebidanan
Mata Kuliah : Metodelogi Penelitian dan Statistik
Kode Mata Kuliah : BD 404
Sifat :
Semester : Ganjil
Jumlah Pertemuan : 16x
Jadwal Kuliah : Terlampir
Ruang :
Dosen Pengampu : Puri Kresna Wati, SST., M.K.M

A. DESKRIPSI
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat
memahami metodologi penelitian, statistic dasar dan membaca hasil-hasil
penelitian terutama yang relevan dengan praktik kebidanan.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

1. Mahasiswa paham konsep dasar penelitian
2. Mahasiswa memahami statistic dasar
3. Mahasiswa dapat mencari hasil-hasil penelitian yang relevan dengan
praktik kebidanan
4. Mahasiswa banyak membaca literature dan hasil penelitian yang relevan
dengan praktik kebidanan
5. Mahasiswa dapat membuat mini proposal penelitian kesehatan yang
berhubungan dengan kesehatan reproduksi.

C. MATERI
Materi dalam mata kuliah ini meliputi: konsep dasar penelitian, jenis-jenis
penelitian, teknik pengumpulan data, pengolahan data dan intrepretasinya,
penulisan laporan penelitian, statistic dasar, manfaat dan teknik pengkajian
data, menghitung nilai rata-rata suatu distribusi data, sample dan metode
sampling.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Seminar
4. Pembuatan Proposal

E. TUGAS (TAGIHAN)
1. Telaah Jurnal
2. Kritik Proposal
3. Pembuatan Proposal Individu
F. PENILAIAN
Penilaian menggunakan nilai kumulatif (nilai akhir) yang terdiri dari nilai
sumatif I, sumatif II, sumatif III dan sumatif IV. Penilaian tersebut dari nilai
penugasan dan nilai ujian tulis.

G. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Selama kegiatan belajar mengajar dalam semester peserta didik tidak
boleh absen dengan alasan apapun lebih dari 15%. Jika karena satu hal
yang penting peserta didik tidak dapat mengikuti kegiatan belajar, maka
sebagai gantinya adalah menyusun makalah, studi kasus sesuai dengan
topik yang ditentukan oleh pendidikan.
2. Kegiatan praktik harus diikuti 100%.
3. Izin yang diperoleh hanya melalui unit pendidikan.
4. Selamamengikuti kegiatan belajar, mahasiswa harus mematuhi tata tertib
yang sudah ditetapkan.
5. Persyaratan ujian semester.
a) Telah menyelesaikan administrasi keuangan.
b) Mengikuti PBT minimal 85%
c) Telah menyerahkan semua penugasan selama kegiatan belajar.

H. SUMBER (REFERENSI)
1. Creswell, John W..2010. Research Design Pendekatan Kualitatif,
Kuantitatif dan Mixed. Jakarta: Pustaka Pelajar.
2. Sarosa, Samiaji.2012.Penelitian Kualitatif: Dasar-Dasar. Jakarta:
PT.Indeks.
3. Yin, Robert K..2012. Studi Kasus Desain dan Metode. Jakarta:PT.
Rajafindo Persada.
4. Suyanto. 2008. Riset Kebidanan. Mitra. Cendikia
5. Husaini Usman.2004. Metode Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
6. Suharsini Arikunto.2006. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik.
Rineka Cipta.
7. Soekidjo Notoatmodjo. 2002. Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka
Cipta.
8. Hastono, Sutanto Priyo. 2016. Analisis Data Pada Bidang Kesehatan.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
9. Lemeshow, Stanley & Stephen KL Wanga. 1997. Besar Sampel dalam
penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Gajah mada Press
10. Ariawan, Iwan. 1998. Besar dan Metode Sampel Pada Penelitian
Kesehatan. Jurusan Biostatistik dan Kependudukan Fakultas Kesehatan
Masyarakat, Universitas Indonesia, Depok.
11. Sumber lain yang mendukung.

I. RINCIAN RENCANA KEGIATAN

Terlampir
 RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA PERKULIAHAN)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mampu memahami konsep dasar penelitian.
2. Mampu membedakan berbagai macam jenis penelitian.
3. Mampu memahami statistik dasar.
4. Mampu memahami dan memfaatkan teknik pengkajian data.
5. Mampu menghitung nilai rata-rata suatu distribusi data.
6. Mampu memahami sampel dan metode sampling.
7. Mampu memahami cara pengolahan dan dan mengintrepetasikannya.
8. Mampu memahami teknik penulisan tugas akhir sesuai dengan aturan kampus.
9. Mampu membaca literatur dan hasil penelitian yang relevan dengan bidang kesehatan.
10. Mampu mempresentasikan proposal penelitian.

MGG SESI CAPAIAN POKOK MATERI SUB POKOK MATERI KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU PENUGASAN
MATA KULIAH (METODE)
1 1 Memahami konsep Pengantar Metodologi 1. Pengantar Metodologi 1. Diskusi T = 4,5 1. Diskusi
dasar penelitian Penelitian dan Statistik a) Tujuan dilakukan penelitian menentukan topik menentukan topik
Dan Rumusan Masalah b) Implikasi penelitian dan ilmu dan telurus dan telurus
pengetahuan serta kaitannya pustaka. pustaka.
dengan perkembangan IPTEK 2. Buat Rumusan 2. Buat Rumusan
c) Plagiarisme Masalah Masalah
d) Kepustakaan 3. Kritik Proposal 3. Kritik Proposal
2. Rumusan Masalah Kerangka Konsep Kerangka Konsep
a) Pentingnya Perumusan dan Pengukuran dan Pengukuran
Masalah (Bab 1) (Bab 1)
b) Definisi Masalah Penelitian
c) Ciri Formulasi Masalah
Penelitian Yang Baik
d) Prasyarat Utama
e) Sumber Perumusan Masalah
f) Langkah-langkah Perumusan
Masalah
g) Contoh Masalah Penelitian
 Metodologi Penelitian 1. Berpikir Ilmiah Kritik Proposal T= 2,5 Kritik Proposal
Kesehatan 2. Masalah, tujuan, konsep dan Kerangka Konsep Kerangka Konsep dan
variabel dan Pengukuran Pengukuran (Bab 2)
3. Jenis Penelitian dan desain, (Bab 2)
2
4. Usulan penelitian
5. Wawancara
6. Penulisan Laporan
7. Kiat sukses menulis skripsi
Desain Penelitian Kuantitatif 1. Konsep penelitian kuantitatif Kritik Proposal T= 2,5 Kritik Proposal
2. Penggunaan penelitian Kerangka Konsep dan P= 1 Kerangka Konsep dan
kuantitatif Pengukuran (Bab 3) Pengukuran (Bab 3)
2 3 3. Rumusan masalah
4. Tujuan penelitian
5. Hipotesis penelitian
6. Definisi operasional
Dapat membedakan Desain Penelitian Kuantitatif 1. Kerangka teori Penulisan Proposal T= 2 Penulisan Proposal
berbagai macam 2. Kerangka konsep
4 jenis penelitian 3. Hipotesis penelitian
4. Maksimisasi, control, dan
minimalisasi
Dapat membedakan Desain Penelitian Kualitatif 1. Konsep penlitian kualitatif Kritik Proposal T= 2,5 Kritik proposal
berbagai macam 2. Penggunaan Kualitatif Kerangka Konsep dan kualitatif
jenis penelitian 3. Jenis penelitian kualitatif Pengukuran (Bab 4)
5 4. Forum Group Discussion
(FGD)
5. Wawancara mendalam (WM)
3
6. Observasi
Desain Penelitian Kualitatif 1. Menyusun pedoman Penulisan Proposal T= 2,5 Membuat pedoman
pertanyaan P= 2 wawancara dan
2. Proposal penelitian kualitatif penyajian hasil secara
6
3. Pengolahan data penelitian kualitatif
kualitatif
 Memahami Statistik Konsep Dasar Statistik 1. Konsep dasar Statistik T= 4,5
dasar a) Pengertian Statistik
b) Ruang lingkup statistic
c) Pengertian dan jenis data
d) Variabel dan skala
7 pengukuran
e) Instrument,
f) Editing, coding dan
tabulating
g) Analisis dan uji statistic
h) Validitas dan reabilitas
Memahami manfaat Teknik pengkajian data 1. Manfaat dan teknik pengkajian T= 4,5
dan teknik a) Pengertian pengkajian
pengkajian data data
4 b) Jenis-jenis cara
pengkajian
c) Jenis tabel penyajian data
d) Cara membuat tabel
e) Menyajikan tabel dalam
bentuk tabel
8 Tabel distribusi
Tabel silang 2
variabel
f) Penyajian data kualiatif
dan kuantitatif
Narasi
Grafik batang
Grafik gambar
Grafik pie (lingkaran
Menghitung nilai Analisis Data Kesehatan 1. Konsep dasar statistik dan T= 2,5
rata-rata suatu penelitian P= 2
distribusi data 2. Peran statistic dalam penelitian
3. Nilai rata-rata
9 a) Pengertian nilai rata-rata
b) Cara menghitung nilai
rata-rata
c) Interpretasi hasil
perhitungan nilai rata-rata
5 10 Memahami sampel Teknik Sampling (1) 1. Konsep dasar sampling T= 2,5
dan metode a) Pengertian populasi dan
 sampling (1) sampel
2. Konsep dasar pengambilan
sampel
a) Alasan pengambilan
sampel
b) Bias dan sampling error
c) Prinsip dasar perhitungan
besar sampel
d) Perhitungan sampel
Memahami sampel Teknik Sampling (2) 1. Pengambilan sampel T= 2,5
dan metode a) Metodologi pengambilan P= 2
sampling (2) sampel secara random
Unrestricted random
sampling meliputi
sampel dan systemic
random sampling
Restricted random
sampling meliputi
stratified, cluster dan
11 multistage random
sampling atau
kombinasi
b) Metode pengambilan
sampel secara non random
Accidental
Purposive
c) Distribusi sampling
Data ukur
Data hitung
6 Memahami cara- Pengolahan Data Kesehatan 1. Pengertian P= 8
cara pengolahan 2. Tahap-tahap pengolahan data
data dan 3. Cara memperoleh pengolahan
intrepretasinya data
12
a) Manual
b) SPSS (Computer)
c) Interpretasi hasil
pengolahan data
 Memahami tehnik Penulisan Tugas Akhir Penulisan pustaka dan metode P= 2
penulisan Tugas STIKes Medistra Indonesia pencarian literatur melalui Medley
13
Akhir STIKes
Medistra Indonesia
Membaca Literature Telaah literature 1. Membaca hasil kajian/ P= 1
dan hasil penelitian penelitian asuhan kebidanan
7
yang relevan dengan tentang:
bidang kebidanan a) Kehamilan
14
b) Persalinan, BBL
c) Nifas, Ibu Menyusui
d) Bayi, Balita dan Anak Pra
Sekolah
Mempresentasikan Seminar Proposal Penelitian Presentasi Bab 1-4 (1) P= 2,5
15
proposal penelitian
8
Mempresentasikan Seminar Proposal Penelitian Presentasi Bab 1-4 (2) P= 2,5
16
proposal penelitian

Bekasi, 25 Agustus 2017

Mengetahui,
Koordinator Program Studi Koordinator Mata Kuliah

(Renince Siregar, SST., M.Keb) (Puri Kresna Wati, SST.,M.K.M)

 PETUNJUK TUGAS

MATA KULIAH :

SEMESTER :
SKS :
TUGAS KE :
Waktu Pelaksanaan Tugas :

Waktu Penyerahan Tugas :

Uraian Tugas :

Kriteria Penilaian :

INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS

PENILAIAN PRESENTASI PROPOSAL

NO ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR
I Penulisan KTI 1 2 3 4
1. Sistematika penulisan
2. ketepatan penggunaan bahasa dan istilah
II Segi Ilmiah Tulisan
3. Judul
4. Ketepatan penulisan masalah pada latar belakang
5. Rumusan masalah
6. Tujuan
7. Manfaat penelitian
8. Relevensi penelitian
9. Ketepatan menuliskan tinjauan teori
10. Penyususan kerangka konseptual
11. Perumusan hipotesis

12. Penggunaan metode penelitian dan statistik

13. Rancangan penelitian (Frame work)
14. Penunjukan variabel penelitian
15. Definisi operasional
16. Design sampling
17. Pengumpulan dan analisa data
18. Etik Penelitian
19. Keterbatasan penelitian
20. Kemampuan menuliskan hasil penelitian
21. Kemampuan dalam pembahasan
22. Kemampuan dalam nemarik kesimpulan dan saran
23. Penggunaan kepustakaan
III Penyajian
24. Kemmpuan penyajian
25. Kemampuan berdiskusi
Jumlah Nilai
Nilai total = kolom I + kolom II + kolom III
25
Keterangan :
1. Nilai 1 = Buruk, sebagaian parameter terpenuhi
2. Nilai 2 = Moderat, setengah parameter terpenuhi
3. Nilai 3 = Baik, tiga perempat parameter terpenuhi
4. Nilai 4 = Istimewa, semua parameter terpenuhi

PARAMETER PENILAIAN

NO ASPEK YANG DINILAI PARAMETER

I Penulisan KTI
1. Sistematika penulisan Sesuai urutan yang berlaku :
a. Bagian muka KTI : halaman judul, halaman
pernyataan, kata pengantar, daftar isi,
abstrak.
b. Bagian tubuh KTI : Pendahuluan, tinjauan

2. Ketepatan penulisan bahasa,
istilah, dan kutipan
II Segi Ilmiah Tulisan
3. Judul
4. Urutab dalam latar belakang
5. Rumusan masalah
6. Tujuan
7. Manfaat penelitian
8. Relevansi
9. Tinjauan teori
10. Penyusunan kerangka konseptual
11. Perumusan hipotesis
teori, kerangka konseptual, dan hipotesis,
metodelogi penelitiam, hasil penelitian,
pembahasan, kesimpulan, dan saran.
c. Bagian belakang KTI : Daftar pustaka dan
lamapiran-lampiran.
a. Pungtuasi (penggunaan tanda baca yang
tepat).
b. Diksi (Penilihan kata yang tepat)
c. Cara menulis kutipan yang tepat
a. Dalam lingkup kesehatan reproduksi.
b. Memungkinkan untuk diteliti .(penyelesaian
masalah-masalah kesehatan reproduksi).
c. Memberikan kontribusi terhadap
pengembangan praktik dan ilmu kesehatan
reproduksi.
d. orisinalitas
a. Pernyataan masalah jelas
b. Ada skala/justifikasi masalah
c. Kronologis masalah (sebab dan akibat)
d. Konsep solusi
a. Ringkas, jelas, dan sederhana.
b. Dapat diukur secara empiris dna objektif.
c. Memungkinkan untuk dijawab/diuji secara
ilmiah.
d. Dalam bentuk pernyataan.
e. Tiap kata didalam kalimat pertanyaan
hendaknya definitive (tidak menimbulkan
tafsiran).
f. Bahasa dan kata-katanya dimengerti oleh
orang lain.
a. Menjawab dari pertanyaan masalah.
b. Ringkas, jelas, dan sederhana.
c. Menggunakan kata kerja yang operasional.
d. Dapat dicapai.
e. Spesifik.
a. Diungkapkan secara teoritis dan praktis
b. Tertulis manfaat bagi praktek dan
pengembangan ilmu
a. Relevan dengan isu sekarang
b. Relevansi teori dengan bidang keahlian
a. Semua variable dan factor yang berhubungan
dengan masalah yang diteliti dituliskan disini
b. Seteiap pernyataan didukung oleh pustaka
yang sesuai (pengarang, tahu, dan nomor
halaman)
c. Kejelasan dalam membuat paraphrase setiap
pernyataan
a. Berdasarkan teori atau model secara umum
b. Menggambarkan semua yang tertulis pada
tinjauan teori
c. Mengembangkan pernyataan hubungan
a. Hipotesis dinyatakan dalam bentuk
pernyataan (statement), bukan dalam bentuk

12. Penggunaan desain penelitian
dirumuskan secara baik
13. Kerangka kerja (frame work)
14. Variable penelitian
15. Definisi operasional
16. Pengumpulan analisa data
17. Pengumpulan dan analisa data
18. Etika penelitian
kalimat tanya
b. Hipotesis harus tumbuh dari ilmu
pengetahuan yang diteliti
c. Hipotesis harus dapat diuji\hipotesis harus
sederhana dan terbatas
a. Pemilihan desain/rancangan penelitian yang
tepat
b. Diuraikan desain penelitian secara teori
c. Diuraikan desain penelitian yang dipakai
dipenelitian ini
d. Dijelaskan pendekatan dalam proses meneliti
a. Pembuatan kerangka kerja yang tepat
b. Dijelaskan pengertian kerangka kerja
c. Diuraikan kegiatan yang dilakukan dari
penentuan populasi sampai dengan
pembuatan simpulan
a. Variable yag diukur dinyatakan dengan jelas
b. Dijelaskan variable penelitian secara umum
dengan jelas
c. Dijelaskan variable penelitian secara khusus
secara jelas
a. Adanya definisi operasional yang jelas
b. Adanya gambaran mengenai definisi
variable, indikator, alat ukur, dan skor
dengan jelas
a. Disebutkan populasi penelitian, sampel
penelitian dan jenis sampling yang dipakai
dengan jelas.
1) Populasi
- Diuraikan definisi populasi dengan
jelas
- Diuraikan populasi yang dipakai dalam
penelitian ini (apa, siapa, dimana, dan
kapan penelitian akan diambil)
- Diuraikan kurun waktu secara jelas
atau besar populasi yang akan diambil
2) Sampel
- Diuraikan definisi sampel dengan jelas
- Diuraikan sampel yang dipakai dalam
penelitian ini
- Diuraikan kriteria pengambilan sampel
3) Sampling
- Dijelaskan pengertin sampling
- Ditentukan sampling yang dipakai
dengan benar
a. Dijelaskan pengumpulan dan pengolahan
data yang tepat
b. Dijelaskan piranti yang digunakan untuk
menganalisa (manual atau digital)
c. Dijelaskan uji statistic yang digunakan
d. Dijelaskan pembacaan hasil uji
a. Penulisan ethical clearance minimal ada
surat persetujuan responden, anonymity dan

19. Keterbatasan
20. Kemampuan menuliskan hasil
penelitian
21. Kemampuan dalam pembahasan
22. Kemampuan dalam menarik
kesimpulan dan saran
23. Penggunaan kepustakaan
III. Penyajian KTI
24. Kemampuan penyajian
25. Kemampuan berdiskusi
confodedentiality
a. Dituliskan keterbatasan (sampling desain,
instrument dan feasibility)
a. Ada data umum (karakteristik tempat
penelitian dan karakteristik responden yang
diteliti)
b. Ada data khusus sesuai dengan tujuan
penelitian
c. Analisa data berdasarkan hasil (mencari data
yang menonjol/menyimpang)
d. Hanya menjelaskan what (tidak ada
penjelasan why dan how)
a. Menganalisa makna penelitian dihubungkan
dengan tujuan penelitian (menjelaskan why
dan how)
b. Penulisan mengandung unsur: fakta (hasil
penelitian, Opini (pendapat peneliti), dan
Teori (pustaka yang mendukung opini
peneliti)
c. Isi tulisan disesuaikan dengan tujuan khusus
penelitian
a. Kesimpulan ditulis untuk menjawab tujuan
penelitian
b. Saran ditulis berdasarkan hasil dan
pembahasan
c. Ringkas dan jelas (dengan meminimalkan
penulisan angka-angka hasil uji statistic)
a. Konsisten dengan model penulisan pustaka
yang digunakan (missal: Harvard)
b. Pustaka diambil dari tahun terbit maksimal 5
tahun terakhir
c. Pustaka yang dianjurkan adalah jurnal-jurna;
hasil penelitian terbaru.
a. Mampu dalam mengemukakan teori dan
konsep
b. Berbicara dengan jelas
c. Menyajikan materi secara sistematis
d. Mampu dalam menekankan beberapa hal
yang penting
a. Berkomunikasi atau berdialog dengan benar
b. Mampu menjawab dengan tepat
c. Mampu menerima fakta baru secara terbuka
d. Menerima pendapat lain secara kritis
e. Mampu mengendalikan emosi
f. Jujur dalam mengemukakan pendapat