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PSICOLOGIA 01
De Pal, J., Alzate, R., Ortiz, M. J., Echeberra, A., & Arruabarrena, M. I. (1988)
mencionan en su estudio sobre Maltrato y abandono infantil que el fenmeno del
abandono de nios ha sido un hecho registrado en la historia, las causas han sido
diversas en cada poca y lugar. Indican que en Mxico, tambin se encuentran
antecedentes durante la poca del dominio espaol, el abandono de nios y el
infanticidio, motivado por razones de pobreza y vergenza racial, fueron opciones
copiadas de la cultura hispana que, a pesar de las creencias cristianas, se
practicaron con frecuencia durante siglos.
Uno de los principales causales psicolgicos de esta problemtica son las historias
de abandono o abuso, La historia tiende a repetirse y esto es especialmente cierto
en el caso de patrones de abuso y negligencia. Los padres que han
experimentado abuso, negligencia o abandono a manos de alguien cuando ellos
eran nios tienen ms probabilidades de repetir el patrn y abusar.
Algunas de las causas por las que las madres dan en adopcin a sus hijos son
que ese hijo fue producto de una violacin, por la falta de recursos econmicas
para darle una calidad de vida aceptable, o simplemente por el hecho no querer
hacerse responsables de un bebe, por la edad o irresponsabilidad
Por otra parte, entre los principales efectos que esta condicin de abandono tiene
en los nios Mario Rosas Mundaca (2003) mencionan que durante los dos
primeros aos de vida de una persona, la emocin, las percepciones y las
sensaciones corporales se registran en la amgdala, as que el abandono tambin
queda grabado en el cerebro. Esta huella o informacin en el cerebro hace que
el nio desarrolle creencias. En los nios adoptados la creencia es que no son
queridos y cualquier respuesta negativa a sus deseos puede activar el miedo al
abandono, a no ser querido.
Las consecuencias que este trauma por abandono provoca, pueden tener ms o
menos intensidad. La baja autoestima, la creencia universal de que hay algo malo
en ellos y que tienen la culpa de que su familia biolgica les dejara, la inseguridad,
la baja resistencia a la frustracin o la dificultad para desarrollar relaciones ntimas
y sociales, son algunas de las consecuencias del abandono.
Los nios en adopcin suelen presentar dficit a nivel cognitivo, baja autoestima,
serias dificultades para formar vnculos con otras personas y otros desajustes a
nivel comportamiento y afectivo luego de conocer su origen, por este motivo hay
que tomar en cuenta cuando y en qu momento hay que decirle la verdad de su
origen.
Hernndez Muela y colbs (2003), sealan que en los ltimos aos ha habido un
incremento de la tasa de adopciones en nuestro pas, que sigue la tendencia de lo
que ya aconteca en otros pases desarrollados europeos y en EE.UU. Indican
que adems de este comportamiento observado en la incidencia de adopciones, el
perfil del nio adoptado tambin ha cambiado. En otras pocas, la elevada
natalidad, junto con el menor desarrollo socioeconmico, determinaba que tras el
nacimiento, ante la imposibilidad de sustentar a parte de la descendencia, se
abandonasen nios en instituciones u orfanatos, con lo que exista una gran oferta
de nios para su adopcin.
La estabilidad, la continuidad y la permanencia de las relaciones promueven el
crecimiento y el desarrollo del nio. Considerando que el periodo de la infancia y la
adolescencia son de la mayor importancia para el desarrollo de la personalidad del
nio, todos los procedimientos deben llevarse a cabo y las decisiones deben
tomarse sin demoras innecesarias, ya que el nio requiere la oportunidad de
establecer las relaciones de toda la vida con los modelos adultos que lo amen.
Se trabajara con nios y jvenes adoptados, a los cuales se les aplicara una serie
de entrevistas y una batera de test psicolgicos para conocer su situacin
psicolgica y encontrar que factores pueden ayudar a adaptarse a la sociedad.
OBJETIVOS.
JUSTIFICACION
Cada nio llega con su propia historia y vivencias personales. Segn la edad de
adopcin, puede haber pasado por diversas instituciones, familias de acogida, etc.
Todo ello suele suponer a edades tempranas la imposibilidad de establecer una
vinculacin adecuada y, por tanto, son susceptibles de presentar ciertas
caractersticas emocionales y del comportamiento que hay que conocer.
La razn de esta investigacin es conocer los factores que pueden favorecer una
integracin ms sana para un desarrollo del nio adoptado.
Si pudiramos lograr encontrar algunos de los factores con los cuales el nio se
integre de una manera sana a la sociedad, para poder evitar algunos de los
problemas que surgen cuando el nio se entera que es adoptado y fue
abandonado. Tratar de darle al nio las herramientas para poder contrarrestar un
poco los sucesos de su abandono podra ayudar a su desarrollo como persona e ir
integrando sus emociones , que entienda que es una persona que merece ser
querida y salir adelante.
MARCO TERICO
Para Hernn Gmez, (la adopcin es, principalmente y por excelencia, una
medida de proteccin a travs de la cual, bajo la suprema vigilancia del estado se
establece de manera irrevocable la relacin paterno-filial entre personas que no la
tiene por naturales.
Nio adoptivo: Nio abandonado o con progenitores que no pueden satisfacer sus
necesidades para su desarrollo bio-psicosocial y con padres adoptantes que no lo
gestaron
Las emociones o sentimientos son parte de nuestra vida y nos proporcionan la
energa para resolver un problema o realizar una actividad nueva. En definitiva,
actan como resortes que nos impulsan a actuar para conseguir nuestros deseos
y satisfacer nuestras necesidades.
La mayor parte de las conductas se aprenden, sobre todo de los padres, de los
profesores y de las personas que rodean al nio. Para conseguir que el nio
aprenda a manejar adecuadamente sus emociones es necesario que los padres y
profesores cuenten con la suficiente informacin como para poder regular y
controlar sus estados emocionales y facilitar que los nios los aprendan y
desarrollen.
Una manera para desarrollar una educacin emocional en los nios. Algunos
aspectos generales que resultan de vital importancia en el aprendizaje emocional
son:
Los nios se irn formando a medida que los adultos les enseen y practiquen con
ellos. Dichas habilidades se pueden aprender aprovechando cada momento
cotidiano en el hogar o en el aula.
Transmitir al nio que todos podemos aprender muchas cosas que nos ayuden a
guiar y expresar nuestras emociones. Aclarar que no podemos evitar las
emociones.Todos tenemos derecho a todos nuestros sentimientos, incluso los de
temor.
Lo que aqu nos converge es la situacin emocional de los nios adoptados , asi
como los factores que podran ayudar a que el nio se adapte de una manera mas
integral a su nueva vida.
MARCO TEORICO
Del estudio, el aspecto que ms diferencia a los nios adoptados de los que
no lo son es su susceptibilidad a la somatizacin de los problemas
psicolgicos: los nios adoptados sufren menos problemas de
somatizacin, es decir, de aparicin de sntomas fsicos originados por
angustias y conflictos psquicos. En cuanto a las diferencias de gnero, las
variaciones apreciadas en las habilidades adaptativas de los nios
adoptados no se han observado en las nias.
El estudio muestra cmo los nios procedentes de los pases de Europa del
Este (Bulgaria, Rusia y Ucrania en este caso), tienen ms dificultades para
adaptarse que el resto de nios adoptados, presentan ms problemas de
atencin y peores habilidades adaptativas y tambin de relaciones
interpersonales. En cambio, los nios procedentes de otras zonas
estudiadas presentan una adaptacin similar a la de los nios no
adoptados. Los investigadores apuntan a que estas diferencias pueden ser
debidas a las diferentes condiciones pre y post-natales segn el pas de
origen, como el posible consumo de tabaco y alcohol durante el embarazo.
Otro hecho que se desprende de la investigacin es que los problemas de
atencin aparecen con ms frecuencia en los menores adoptados a partir
de los tres aos
ANTECEDENTES
La adopcin como intervencio supone aportar las condiciones que posibiliten una
decuado desarrollo psicolgico para estos nios y nias.aunque esto sea asi,
algunos estudios han indicado una mayor tendencia de los chicos y chicas
adoptados a manifestar problemas psicolgicos ( Juffer y Van Ijsendoorn, 2005, y
van ijsendoorn y palacios ,2011)
Las Naciones Unidas definen la adopcin como: el hecho voluntario y legal de
tomar y tratar al hijo de otros padres, como hijo propio. Segn la Real Academia
Espaola, adoptar es definido como recibir como hijo, con los requisitos y
solemnidades que establecen las leyes, al que no lo es naturalmente. La
adopcin es un proceso complejo que debe hacerse lentamente y que requiere la
adaptacin tanto de la familia como del nio. Durante meses, e incluso aos, los
padres realizan este proceso adaptativo mientras esperan la llegada de su hijo.
La familia de adopcin suele ser la constituida por los cnyuges que, tras una
historia de intentos de fecundacin frustrada, se inclinan por la posibilidad de
adoptar un nio (45%), o familias con hijos propios y capacidad para asumir la
crianza de un nuevo hijo adoptado (20%), e incluso parejas procedentes de
matrimonios separados, con hijos con sus anteriores parejas y que deciden tener
un hijo adoptado en comn (35%).
Desde mediados del siglo XX se sabe que los nios que han crecido en
instituciones presentan retrasos en la mayora de los mbitos del desarrollo,
incluidos el crecimiento fsico y el desarrollo cognitivo, lingstico y emocional.
Entre esta problemtica, destaca que estos nios suelen tener dificultades para
regular la atencin y las emociones, muchos carecen de criterio sobre cmo
comportarse socialmente. La mayora de los estudios concluyen que cuanto ms
tiempo pasan en una institucin, ms probable es que padezcan retrasos o
problemas de desarrollo. Aunque las causas son mltiples y deben ser estudiadas
de forma detallada con la finalidad de adquirir una visin ms realista del
problema. Entre otras, tambin se destaca la calidad del cuidado en la institucin,
la realidad socioeconmica del pas de procedencia, factores perinatales, etc.
Es por ello que, a pesar de que es conocida esta conexin entre criarse en una
institucin y padecer retraso en el desarrollo, continua la incertidumbre de por qu.
En los aos 50 Harry Harlow en la Universidad de Wisconsin, marco un 7
hito con sus investigaciones en las que demostraba como los bebes mono que
crecan sin sus madres sufran daos emocionales considerables. Estas
investigaciones marcaron un hito en los estudios sobre el apego entre madre e
hijo.
El sistema nervioso regula las funciones motoras, sensitivas, cognitivas y
emocionales que permiten la adaptacin al medio. Este complicado conjunto de
procesos tiene caractersticas propias, determinadas por el medio natural de cada
especie. En los humanos, el lenguaje, las capacidades de aprendizaje y la
conducta social son aspectos decisivos para mantener el ciclo vital de cada
individuo y la supervivencia de la especie. El sistema nervioso interacta de modo
constante con el entorno, y de forma mas o menos eficaz, permite ir adquiriendo y
perfeccionando mltiples competencias. Estos procesos pueden resultar ms o
menos eficientes y ms o menos adaptativos.
BIBLIOGRAFIA.
http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/claves-para-comprender-a-los-hijos-
adoptados/
Faltan los datos que van antes del link: autor,ao, titulo, tipo de edicin, pas,
fecha de consulta
http://www.neurologia.com/pdf/Web/36S1/os10108.pdf
1-CARACTERISTICAS:
Definicin, origen y causas, factores que favorecen su existencia, consecuencias
Actores (directos, indirectos pasivos, activos) Forma en que son perjudicados
2-CONTEXTUALIZACIN en base a estudios cientficos (estudios que hablan de la problemtica,
prevalencia y/o explicaciones
Situacin de la problemtica en Mxico
3-PRONSTICO- Escenarios favorables y desfavorables debido a la persistencia o solucin del
problema
4.-PREGUNTA DE INVESTIGACIN
-El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta (por ejemplo:
Qu efecto?, En qu condiciones?, Cul es la probabilidad de ..?, Cmo se relaciona
con ?)
-El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables
OBJETIVOS
JUSTIFICACION
ASPECTOS METODOLOGICOS
Enfoque
Mtodo
Tipo de investigacin
Tcnicas o instrumentos
http://www.familiayadopcion.com/fileadmin/user_upload/pdf_documentos/Es
tudio_Assumpta_Roqueta/Estudio_Assumpta_Roqueta.pdf
Poblacin y muestra
MARCO TERICO
ANTECEDENTES
10 INVESTIGACIONES EMPIRICAS
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Argumentos de pertinencia
Cules son las tres principales razones por las cuales su investigacin es original?
Qu beneficios aporta, a quin, para qu?
Qu promete