Profesora: Karen Bellsham V.

LENGUA Y LITERATURA

PAUTA DE EVALUACIN: CREACIN ENSAYO

Objetivo de Evaluacin: Reflexionan e interpretan el punto de vista

filosfico y reflexivo como una manera de comprender el concepto NOTA: ______ / 60%
de libertad en situaciones cercanas y concretas. PUNTAJE TOTAL: 95 pts. / LOGRADO: ____ pts.

NOMBRE ___________________________ CURSO: 4M

Indicadores a Evaluar: E B S I N.L

(5) (4) (3) (2) (1)

I. PRESENTACIN DE TRABAJO:
1. Impreso en tamao oficio y con funda.
2. Utilizacin de fuente: Calibri, tamao 12, justificado e interlineado simple.
3. Cumple con la presentacin: Portada, Desarrollo del ensayo.
4. Lenguaje formal y tcnico
5. Coherencia y cohesin en la escritura
6. Ortografa
1. INTRODUCCIN
7. Comienza el prrafo dando a conocer el objetivo, pregunta o situacin
problemtica tomando en cuenta la temtica planteada.
8. Presenta recursos o estrategias bsicas como: preguntas abiertas de reflexin,
definicin sobre algn trmino o concepto importante para desarrollar
posteriormente o contextualizacin del autor o pensador filosfico.
9. Adelanta paulatinamente qu puntos especficos desarrollar en los prximos
prrafos.
2. DESARROLLO
10. Presenta antecedentes y caractersticas especficas sobre el tema tratado.
11. Utilizacin de sustentos tericos y filosficos claves explicadas con sus
palabras.
12. Utilizacin de un mnimo de cuatro citas textuales o parafraseo alusivos a al
lenguaje filosfico disciplinado aludidas a lo largo del desarrollo.
13. Se denota una interpretacin propia a partir de la explicacin dada por el
emisor.
14. Utilizacin de la primera persona gramatical para dar cuenta de la visin
personal que le da al texto.
15. Ejemplificacin de contextos concretos planteadas a partir de situaciones
cotidianas (mnimo 2)
3. CONCLUSIN
16. Retoma lo anteriormente explicado en los prrafos anteriores.
17. Sintetiza lo ms importante de las ideas planteadas.
18. Toma una posicin clara respecto de lo anteriormente planteado en la
introduccin. (Responde a la situacin problemtica o da cuenta del objetivo
planteado al inicio)
19. Utilizacin de pregunta retrica para dejar abierta la reflexin al receptor.
APRECIACIONES GENERALES: