1.

IDENTIFICACIN DE LA PRUEBA

Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores

Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres*
Editor: PSEA, ltda., Bogot, Colombia
Edicin: Segunda, 1.999
Forma de Aplicacin: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba

El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propsito medir la
prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de tems.
Mide el juicio ante una situacin que se le plantea desde el deber ser. El tener
que hacer una eleccin forzosa, lleva a que la persona elija los valores
prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su
posicin valoral.

Los resultados indican los valores asociados a la dimensin predominante de la

personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensin de la
personalidad que requerira mayor desarrollo

La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los

espacios para registrar las respuestas a los tems.

La calificacin se realiza de manera sistematizada, utilizando el programa Excel,

con la hoja Valanti.xls, que forma parte de la prueba.

1.2 Propsito
La prueba ha sido diseada para obtener informacin que permita apreciar
preferencias valorales de la persona, que son relevantes e importantes a
considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. El
cuestionario determina el tipo de valores ms y menos preferidos, relativos al

*
El autor desea expresar su agradecimiento a las psiclogas Adriana Aguilar, Patricia Briceo, Blanca Briceo, Olga
Briceo, Janneth Caro, Mara Mercedes Castillo, Claudia Garca, Gloria Gmez, Rosa Stella Nieto, Esther Paredes,
Judith Torres y Paula Juliana Varela; al Sr. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la
muestra de estandarizacin que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versin inicial.

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 nivel de juicio mas no el de accion, aunque existe el supuesto de que la persona
tiende a actuar con base en sus juicios mentales. (Rest, 1982)

1.3 Rango de aplicacin

La Prueba VALANTI est dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo
mnimo de octavo grado.

1.4 Instrucciones de aplicacin

El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. Es necesario,
como en toda prueba, crear un ambiente de empata y tranquilidad. Es
importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que nicamente se
pueden calificar las parejas de tems con 3-0, 0-3, 2-1 1-2.

1.5 Duracin de la prueba

Aunque no tiene tiempo limite, el requerido para su resolucin es de 15 minutos
en promedio. Se deben responder todos los tems para la correcta interpretacin;
as puede concederse unos minutos adicionales. En cualquier situacin de
aplicacin es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada
comprensin de las instrucciones.

1.6 Puntuacin
El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a
cada pareja de frases enfrentadas, correspondientes a las cinco reas valorales
que evala la prueba. Los tems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3,
siendo 3 la suma para cada pareja, lo que permite solamente calificaciones de 0-
3, 3-0, 2-1 1-2.

La primera parte de la prueba evala valores y la segunda antivalores.

Dado que la calificacin es sistematizada, no se requiere el uso de plantillas de

correccin. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti.xls y as se
obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas
(1997). Partiendo de estos resultados, se puede realizar una comparacin con
los valores de la organizacin o del cargo. Posteriormente, se pueden encuestar
las razones de las respuestas dadas a cada uno de los tem, lo que arroja una
valiosa informacin de tipo cualitativo.

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 2. FUNDAMENTACIN TERICA

2.1 Qu es un valor?
Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana
que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hbitos pertinentes y
afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana.

Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en

conjunto caractersticas especificas asumidas por las personas en forma
particular.

Segn Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo
de conducta especfica, o un estado final de existencia, es personal o
socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia
opuesto o contrario". Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales
y los estados finales de existencia a los valores terminales. En este sentido, un
valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un
resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados
conductuales finales.

Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios

o estndares finales que deben ser satisfechos. Los valores como metas son
intrnsecamente motivacionales. Los valores terminales (suprametas), producen
satisfaccin no slo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial,
sino en el proceso que conduce a su realizacin. Los valores instrumentales son
motivacionales en s mismos por que se refieren a modos de conducta
placenteros intrnsecamente deseables y tambin por su carcter instrumental
esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia ms
apreciado.

2.2 Componentes del proceso de decisiones valorales

James Rest (1982) sostiene que toda la investigacin en psicologa existente
sustenta la implicacin de cuatro componentes principales en el proceso de
produccin de comportamiento moral. Estos son:

1. Interpretar la situacin en trminos de la forma como las acciones de uno

afectan el bienestar de otros

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 2. Figurarse qu es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la
situacin para determinar el curso moral de la accin

3. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente
intenta hacer.

4. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer.

2.2.1 El componente 1
Interpretar la situacin, conlleva imaginar los posibles cursos de accin en una
situacin, y delinear las consecuencias de la accin en trminos de cmo afecta
el bienestar de todas las personas comprometidas.

Funciones principales. Interpretar la situacin en trminos de la forma como las

acciones de uno afectan el bienestar de otros

Interaccin cognitivo afectiva. Sacar conclusiones sobre cmo se vera afectada

la otra persona, y sentir empata, disgusto, etc. hacia la otra persona.

2.2.2 Componente 2
Funciones principales. Formular cul sera el curso moral de accin; identificar el
ideal moral en una situacin especfica.

Interaccin cognitivo afectiva. Tanto los aspectos lgico- abstractos como los
valorativos- actitudinales estn implicados en la construccin de sistemas ticos-
semnticos; los ideales morales estn comprendidos en los elementos cognitivos
y afectivos.

2.2.3 Componente 3
Funciones principales. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de
los ideales, aqul sobre el que se acta; y decidir si trata o no de satisfacer los
ideales morales de uno

Interaccin cognitivo afectiva. Calcular la utilidad relativa de las metas

propuestas; la influencia del estado de nimo en la perspectiva personal; la
distorsin defensiva de la percepcin decisiones impulsadas por la empata; el
entendimiento social que motiva la eleccin de metas.

2.2.4 Componente 4
Funciones principales. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer.

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 Interaccin cognitivo afectiva. Persistencia en la tarea segn sea afectada por la
transformacin en el conocimiento de la meta

Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos

implicados en la produccin de un acto moral, no los rasgos de las personas, es
decir, el acto de valorar como un sujeto interpreta una situacin en particular
(Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta
situaciones de cierta manera. Los cuatro componentes no se presentan como
cuatro virtudes de la persona ideal, sino como unidades principales de anlisis
para determinar la forma como se produce un curso de accin en el contexto de
una situacin en particular.

2.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relacin con los

valores
El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. Baba
(1992) sirve de sustrato terico a la elaboracin de la prueba. En ste se
entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida, aquello que destaca
su belleza y dulzura. La honestidad, la obediencia, el perdn, el afecto, la
tolerancia, etc., dan como resultado un vivir ms armnico y placentero y por
consiguiente, cada uno de ellos en este contexto, es llamado un valor. Los
valores bsicos son universalmente aplicables. Todas las religiones, grupos
humanos y credos recomiendan su prctica.

2.4 Los cinco valores humanos bsicos

Verdad, Rectitud, Paz, Amor, y No Violencia.

Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen. As, por

ejemplo la veracidad, la curiosidad, el espritu de investigacin, el autoanlisis,
etc., son parte de del valor bsico Verdad. De la misma manera obediencia,
deber, limpieza, puntualidad, autoayuda, etc., son manifestaciones concretas de
la Rectitud. Asimismo, la Paz es bsicamente responsable de autocontrol, calma,
paciencia, buen humor, optimismo, etc. El Amor se encuentra expresado en el
carcter en la forma de bondad, simpata, amistad, patriotismo, devocin, etc.
Finalmente, cualidades o valores como respeto por la vida, amor universal,
Incapacidad de daar a nada ni a nadie y ecologa, encuentran sus races en la
No violencia.

Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un

ser humano:

2.4.1 Nivel Intelectual. Funcin: pensar. Valor: Verdad

Qu hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqu. Porqu
sucede esto? Trata de encontrar una razn. Trata de encontrar la verdad detrs
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 de las cosas: porqu sale humo del fuego? porqu al unir hidrgeno y oxgeno
se consigue agua? La bsqueda de la verdad es el propsito del intelecto.
Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad.
Algunos de los valores que componen el valor bsico Verdad son:

Autoanlisis, Honestidad, Raciocinio,

Curiosidad, Igualdad, Integridad, Razonamiento,
Discernimiento, Intuicin, Optimismo, Sntesis, Veracidad.
Los antivalores asociados al valor bsico Verdad, son:
Antagonismo, Apata, Distinciones, Absurdo, Lo
Cobarda, Confusin, Engao, Escndalo, Contradictorio, Lo
Contradicciones, Falacia, Falsedad, Disparatado, Lo
Debilidad, Farisesmo, ilgico, Lo
Decepcin, Fingimiento, incongruente,
Derrotismo, Hipocresa, Mentira, Negligencia,
Desaliento, Ilegalidad, Impostura, Obscenidad,
Desnimo, Indecencia, Paradojas, Pasiones,
Descomposicin, Indiferencia, Pesimismo,
Desconfianza, Indolencia, Inercia, Pusilanimidad,
Desesperacin, Infundio, Iniquidad, Racionalismo
Desilusin, Injusticia, extremo, Racismo,
Desinters, Inmoralidad, Simulacin,
Desmoralizacin, Insinceridad, Superchera.
Diferencias, Irracionalidad, Lo
Disparidad, Aberrante, Lo

2.4.2 Nivel Fsico. Funcin: actuar. Valor: Rectitud

El valor que se relaciona con el aspecto fsico del ser humano tiene que ver con
lo que hace como tal: actuar. Siempre que se acte se estar funcionando en el
nivel fsico. El nivel ms elevado que una persona puede alcanzar en su actuar
se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Se alcanza as
el valor de la rectitud. La mxima perfeccin que un ser humano puede alcanzar
es el valor de la rectitud. Algunos de los valores que componen el valor bsico
son:

Animo, Compromiso, Iniciativa, Justicia, Respeto,

Confiabilidad, Liderazgo, Limpieza, Responsabilidad,
Contento, Coraje, Moralidad, Objetivos Sacrificio, Sencillez,
Deber, tica, /Metas /Fines, Servicialidad, Virtud.
Gratitud, Honestidad, Perseverancia,

Los antivalores asociados al valor bsico Rectitud son:

Abatimiento, Abuso Apata, Arbitrariedad, Autoritarismo,
del poder, Abusos, Asechanza, Avaricia, Burla,
Amargura, Atrocidades, Caprichos, Cobarda,
Apasionamiento, Atropellos, Corrupcin,
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 Degeneracin, Fastidio, Irreverencia,
Degradacin, Fastuosidad, Libertinaje, Ligereza,
Dependencia Favoritismo, Hasto, Maldad, Molestia,
extrema, Ilegalidad, Impedir, Mugre, Obstaculizar,
Depravacin, Impertinencia, Olvido, Oposicin,
Desacato, Improvisacin, Ostentacin,
Descrdito, Incomodidad, Pasividad, Perfidia,
Desagradecimiento, Inconsecuencia, Perversidad,
Desaliento, Desaseo, Inconstancia, Pesadumbre, Pesar,
Desazn, Incredulidad, Pesimismo, Recelo,
Desconsideracin Indecencia, Relajacin, Riqueza
Deshonestidad, Indecisin, egosta, Sarcasmo,
Deshonra, Individualismo, Sentimiento de
Deslealtad, Indolencia, Inferioridad,
Desobediencia, Inestabilidad, Suspicacia,
Desvergenza, Infidelidad, Ingratitud, Subordinacin ciega,
Desviacin, Dominio, Iniquidad, Injusticia, Suciedad,
Duda, Egosmo, Inmoralidad, Suntuosidad, Temor,
Egolatra, Inmoralidad, Titubeo, Traicin,
Emboscada, Insatisfaccin, Vacilacin,
Endiosamiento, Inseguridad, Insidia, Variabilidad, Vicio,
Entorpecimiento, Irona, Irrespeto, Violencia
Envidia, Excesos, Irresponsabilidad,

2.4.3 Nivel Emocional. Funcin: sentir. Valor: Paz

En el nivel emocional, se alcanza la perfeccin cuando uno tiene paz. Felicidad
con satisfaccin y paz. Se alcanza la ecuanimidad. Algunos de los valores que
componen el valor bsico Paz, son:

Atencin, Calma, Constancia, Paciencia, Reflexin,

Comprensin, Dignidad, Disciplina, Satisfaccin, Silencio
Concentracin, Felicidad, Humildad, Interior, Tranquilidad

Los antivalores asociados al valor bsico Paz:

Adversidad, Afliccin, Distraccin, Inquietud,

Agitacin, Alboroto, Efervescencia, Intolerancia,
Algaraba, Altanera, Engreimiento, Enojo, Intranquilidad,
Altivez, Amargura, Ensimismamiento Intransigencia, Ira,
Anarqua, Arrebato, Escndalo, Irascibilidad,
Arrogancia, Estridencia, Irreflexin, Irritacin,
Atolondramiento, Exasperacin, Ligereza,
Bullicio, Clera, Fanatismo, Forcejeo, Obstinacin, Orgullo,
Confusin, Congoja, Furia, Hostilidad, Perturbacin,
Coraje, Degradacin, Impaciencia, Petulancia,
Desagrado, Inconsciencia, Precipitacin,
Desasosiego, Inconsecuencia, Presuncin, Rabia,
Desdicha, Desgracia, Inconstancia, Rivalidad, Ruido,
Deshonor, Desorden, Indignacin, Ruindad, Soberbia,
Desventura, Indignidad, Tenacidad,
Diseminacin, Inestabilidad, Turbulencia,
Dispersin, Infelicidad, Infortunio, Vanidad,
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 Variabilidad, Vileza, Vilipendio.

2.4.4 Nivel Psquico. Funcin: intuir. Valor: Amor

Es slo cuando el centro psquico del ser humano se galvaniza en accin cuando
se alcanza el valor del amor. El amor no se debe confundir con una emocin. El
amor es una energa que viene del centro psquico del ser humano. El amor se
encuentra expresado en el carcter en la forma de bondad, simpata, amistad,
patriotismo, devocin. Algunos de los valores que componen el valor bsico son:

Alegra, Amabilidad, Cario, Compartir, Generosidad,

Amistad, Compasin, Cuidado, Perdn, Simpata,
Ayuda/Apoyo, Dedicacin, Sinceridad,
Bondad, Caridad, Devocin, Tolerancia.
Los antivalores asociados al valor bsico Amor, son:

Abandono, Egosmo, Encono, Malquerencia,

Aborrecimiento, Enemistad, Envidia, Melancola, Molestia,
Alejamiento, Extorsin, Falsedad, Obstinacin, Ocio,
Ambicin, Fanatismo, Odio, Olvido, Pena,
Animadversin, Farisesmo, Fiereza, Pendencia, Perfidia
Animosidad, Fingimiento, Insidia, Perjuicio,
Antipata, Hipocresa, Perversidad,
Asechanza, Avaricia, Holgazanera, Pesadumbre,
Aversin, Blasfemia, Hostigamiento, Prescindir,
Codicia, Crueldad, Impertinencia, Profanacin,
Desatencin, Incomodidad, Querella, Rencor,
Desavenencia, Individualismos, Represalia,
Descuido, Infidelidad, Inhibirse, Resentimiento,
Desentenderse, Inhumanidad, Rivalidad, Ruindad,
Desinters, Inmoralidad, Sadismo, Simulacin,
Deslealtad, Intolerancia, Substraerse,
Desligarse, Intransigencia, Terquedad,
Despreocupacin Irreverencia, Maldad, Testarudez.,
Desquite, Discordia, Maldicin, Traicin, Tristeza,
Disgusto, Disimulo, Malevolencia, Usura, Venganza.
Doblez, Dolor, Malignidad,

2.4.5 Nivel Espiritual. Funcin: ser. Valor: No violencia

Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la
comprensin universal, respetando y amando a todos los seres y a todas las
cosas del universo, Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada
una de las personas y las cosas, estn cerca o lejos de nosotros, las
conozcamos o no. cualidades o valores como respeto por la vida, amor universal,
Incapacidad de daar a nada ni a nadie y ecologa, encuentran sus races en la
No violencia. Algunos de los valores que componen este valor bsico son:

Amor Universal, Religiones, Buenos Cooperacin,

Aprecio por las Modales, Hermandad,
dems Culturas, Ciudadana, Igualdad, Inters por
Creencias y Consideracin, los dems, Justicia
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Social, Lealtad, Propiedad, Respeto
Perdn, Respeto a la por la vida, Unidad.

Los antivalores asociados al valor bsico No violencia, son:

Agresividad, Repugnancia,
Alevosa, Repulsin por los
Animosidad, dems,
Antipata, Resentimiento,
Antipatriotismo, Rivalidad, Sabotear,
Apasionamiento, Sectarismo,
Arbitrariedad, Separacin,
Atrocidad, Atropello, Torpedear,
Avaricia, Aversin, Tosquedad, Traicin,
Barbarismo, Burla, Venganza, Violacin,
Conjurar, Violencia
Contaminacin,
Desacato, Desamor,
Desconsideracin,
Desconsideracin
por las dems
Culturas/ Creencias y
Religiones,
Desigualdad,
Desinters, Desmn,
Desobediencia,
Desquite Revancha,
Diferencias,
Dificultar, Discordia,
Disparidad,
Distinciones,
Divisionismo,
Egosmo, Egolatra,
Enemistad,
Entorpecer, Envidia,
Estorbar, Exceso,
Extralimitacin,
Favoritismo,
Ilegalidad, Ilicitud,
Impedir, Incivilidad,
Individualismo,
Indocilidad,
Infidelidad, Iniquidad,
Injusticia, Insidia,
Interceptar, Irrespeto,
Irreverencia,
Maleducacin,
Obstaculizar,
Obstruccionar, Odio,
Parcialidad,
Partidismo, Perfidia,
Profanacin, Rencor,
Represalia,
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PSICOLOGIA CIENT FICA EN INTERNET

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