RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

TAHUN : Tahun 6 Gemilang

SUBJEK : Pendidikan Moral
MASA : 11.05 12.05 tengah hari
BILANGAN MURID : 3 murid
TEMA : Saya dan Negara
TAJUK : Jujur demi keharmonian negara
NILAI : Kejujuran
STANDARD KANDUNGAN : Kejujuran
Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan.
10.1 Mengamalkan kejujuran demi mempertahankan negara.
STANDARD PEMBELAJARAN : 10.1.1 Mengemukakan contoh bersikap jujur demi keharmonian negara
10.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap jujur demi keharmonian negara
10.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap jujur demi keharmonian negara.
HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat:
Penaakulan Moral : Menyatakan cara mengamalkan kejujuran demi mempertahankan negara.
Perasaan Moral : Berasa gembira apabila mengamalkan sikap jujur demi mempertahankan negara
Perlakuan Moral : Mengamalkan sikap kejujuran untuk mempertahankan negara.
PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid pernah belajar nilai kejujuran yang berkaitan dengan diri dan juga sekolah.
EMK : a) Kemahiran berfikir menklasifikasi, membanding beza, mengimbas, menganalisis, penaakulan
dan menjana idea
b) Nilai-nilai murni patuh arahan, sistematik, tekun, berkeyakinan, pemerhatian

BAHAN BANTU MENGAJAR : Pembesar suara, Video, Lembaran Kerja. Kertas Mahjong, sampul surat, gambar, dadu, benang

1
 LANGKAH /
ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
MASA CATATAN
1. Guru menunjukkan satu video yang berkaitan Bahan Bantu Belajar
Set induksi dengan pemotong kayu yang jujur. Video Pemotong Kayu yang jujur.
(5 minit) Menunjukkan video dan 2. Guru meminta murid untuk melihat video dan https://youtu.be/Ktn63mR2t9w
bertanya soalan guru akan bertanya soalan yang berkaitan
dengan video tersebut. Penglibatan
Contohnya: Semua murid
Siapakah beliau?
Jawapan jangkaan: Pemotong kayu EMK
Adakah beliau mengambil apabila puteri Kemahiran pemikiran kritikal
tersebut memberi kapak yang lain? Dan
mengapa? Strategi
Jawapan jangkaan: Tidak. Sebab kapak dia dibuat Berpusatkan murid
daripada besi, dan kapak yang puteri beri adalah
dibuat daripada emas dan perak. Kemahiran Berfikir
Apakah nilai yang ditunjukkan oleh Pemikiran kritis
pemotong kayu tersebut?
Jawapan jangkaan: Nilai kejujuran

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi topik

hari ini.

2
 LANGKAH /
ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
MASA CATATAN

Langkah 1 Kejujuran 1. Guru mengajar nilai dan maksud nilai tersebut Bahan Bantu Belajar
(15 minit) Mengamalkan kejujuran demi 2. Murid akan diberi satu kertas dan diminta tulis Kertas mah-jong
mempertahankan negara nilai dan maksud nilai untuk kefahaman mereka. Lembaran kerja
3. Guru akan memberitahu beberapa contoh
Maksud: bersikap jujur demi keharmonian negara. Penglibatan
Bercakap benar, bersikap 4. Guru akan melekat gambar serta situasi, murid Semua murid
amanah dan ikhlas dalam perlu memadankan gambar dengan situasi yang
setiap perlakuan. betul. EMK
Kepentingan pemikiran kritikal

Strategi
Berpusatkan murid

Kemahiran Berfikir
Pemikiran kritis

3
 LANGKAH /
ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
MASA CATATAN

Langkah 2 Memberitahu 1. Guru memastikan murid dalam keadaan sedia. Bahan Bantu Belajar
(10 minit) kepentingan bersikap 2. Guru akan bertanya kepentingan nilai kejujuran. Kertas mah-jong
jujur (Lampiran 1) (Peta Pokok). Dadu
Memberitahu 3. Guru akan menyediakan satu dadu serta Situasi
perasaan mereka melekatkan beberapa situasi pada permukaan
terhadap sesuatu dadu tersebut. Penglibatan
situasi. 4. Guru akan memainkan lagu, dan murid perlu Semua murid
menghantar dadu tersebut kepada kawannya.
5. Apabila guru menghenti lagu, murid perlu EMK
menghenti hantar dadu kepada kawan dan murid Kemahiran Kreativiti
yang pegang dadu perlu melambung lalu
membaca situasi yang dia dapat. Strategi
6. Murid perlu membaca dan memberitahu perasaan Berpusatkan murid
mereka terhadap situasi tersebut.
7. Murid lain akan melukis perasaan mereka pada Kemahiran Berfikir
kertas yang diberi. Berfikiran kolaboratif
8. Guru akan menyemak jawapan murid.
Peta i-Think
Peta pokok

4
 LANGKAH /
ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
MASA

Langkah 3
(15 minit) Aktiviti Kumpulan 1. Guru memastikan mereka dalam keadaan sedia. Bahan bantu belajar
2. Guru akan menyediakan beberapa ayat dan murid Kertas soalan
Jom bergerak perlu memberitahu adakah ayat tersebut Kertas Mahjong
(Soalan betul dan salah) menunjukkan nilai kejujuran. Dadu
3. Guru akan menyediakan satu permainan
bernama Jom Bergerak. Penglibatan
4. Murid diberi satu dadu dan perlu melambung dadu Semua murid
tersebut.
5. Murid perlu bergerak mengikut nombor yang Strategi
dapat. Berpusatkan murid
6. Jika tempat yang mereka berdiri terdapat bintang,
bermakna mereka perlu membuat soalan yang Kemahiran berfikir
disediakan. Berfikiran kritis
7. Jika soalan tersebut betul, mereka boleh
melangkah satu langkah ke hadapan.
8. Sesiapa yang datang ke kotak pemenang, dikira
sebagai Pemenang bagi permainan ini.
9. Ganjaran akan diberikan kepada murid yang
berjaya.

5
 LANGKAH /
ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
MASA

Pengukuhan
(10 minit) Lembaran kerja 1. Guru akan mengedarkan lembaran kerja Bahan bantu belajar
2. Murid akan diberi masa untuk menyiapkan latihan Lembaran kerja
yang diberikan. Penglibatan
3. Guru dan murid akan bincang jawapan dalam Semua murid
lembaran kerja. Proses
4. Guru membuat pembetulan dan membimbing Menaakul
murid yang menghadapi masalah Imbas kembali
5. Guru akan memberikan kata-kata semangat Strategi
kepada murid-murid yang mendapat semua betul Berpusatkan bahan dan murid.
Teknik
Latih tubi
Penutup
(5 minit) Mengimbas kembali apa yang 1. Guru mengulangi tajuk pengajaran dengan Penglibatan
diajar. penerapan nilai kejujuran dan perlunya sikap Semua murid
tersebut. Kemahiran berfikir
2. Guru meminta nilai dan maksud nilai keberanian. Kemahiran berfikiran kritis
3. Guru akan meminta murid untuk memberikan Strategi
tepukan jika mereka faham pengajaran hair ini. Berpusatkan bahan dan murid.